Oversikt over tilsatte fordelt på alder og kjønn, LVS skoleåret 2012/2013:

Transkript

1 1 ÅRSMELDING 2012 DEL 1 Personalområdet Oversikt over tilsatte fordelt på alder og kjønn, LVS skoleåret 2012/2013: Område: Antall Kvinne: Mann: Snittalder: Stillingsstørrelse: personer: Yrkesfag Studiespes ** Ledelse 4 2* 2* Karriereveileder (1) 30 OT-koordinator (1) 25 Spes.ped.koord. (1) 15 MOT 5 Verneombud 9 FOT 20 (fraværsteam) Merkantilt/bibliotek Renhold Vaktmester Systemansvarlig Permisjon vår Permisjon høst * Fra 1. april gikk en kvinne ut i permisjon, og en mann ble satt inn i vikariat. Tallene viser etter 1. april. ** Sum stillingsstørrelse yrkesfag og studiespesialisering. Rekruttering Skolen vil trolig få en jevn avgang på pedagoger de nærmeste årene på grunn av oppnådd pensjonsalder. Dette gjelder spesielt for studiespesialisering. Allerede våren 2013 vil vi ha behov for kjemikompetanse. Oppsigelser/ansettelser: Det er tilsatt nye lærere ved utdanningsprogram for Teknikk- og industriell produksjon og ved bygg- og anlegg. På ledernivå er det tilsatt ny assisterende rektor. Skolens administrative leder har fødselspermisjon. Skolen har hatt én partiell oppsigelse på grunn av nedlegging av et programtilbud.

2 2 Oppfølging av uønsket deltid: Det er fortsatt både ikke-pedagogisk og pedagogisk personell som ønsker større stilling, men som ikke får det på grunn av elevtall eller på grunn av at det er svingninger i programområdene som elevene søker på. Sykefravær: LVS hadde lavt sykefravær i 2012 når en ser bort fra en langtidssykmeldt. Med langtidssykmeldt mener vi sykmelding på mer enn 17 dager. Sykefraværet var på 2,93 % av totalt 7.161,84 dagsverk. Relatert til kjønn 3,89 % kvinner og 2,02 % menn. Til sammen utgjør sykefraværet 210 dagsverk. Vikariater: Ovenfor nevnte langtidssykmeldte har naturligvis utløst behov for vikariat. I tillegg har skolen vikar for administrativ leder i 100 % ut mars 2013, deler av kontorfunksjonen og i 20 % for pedagog ut skoleåret 2012/13. Etterutdanning: To av skolens pedagoger tar masterutdanning, en av dem gjennom den statlige ordningen for videreutdanning. To andre pedagoger tar utdanning i henholdsvis mentor/ coach og oppfølgingstjenesten. En av skolens yrkesfaglærere fullfører PPU våren I ledelsen har rektor arbeidet med mastergrad i kunnskaps- og innovasjonsledelse og avlagt masteravhandling høsten Kompetanseheving uten gjennomføring av formell etterutdanning oppnås gjennom deltakelse i fagnettverk, kvalitetsutviklingsprogrammet, kurs og konferanser mv. HMS-arbeid Det er gjennomført vernerunder på hele skolen høsten Rapporter er levert ledelse og referert i AMU. Prioritert liste er fulgt fortløpende ved utbedringer. AMU-møter er blitt gjennomført etter plan. Vi har gjennomført varslet og uvarslet brannøvelse. Beskrivelse av rutiner og retningslinjer om avvikshåndtering, konflikthåndtering, omstilling og vold og trusler er koblet sammen med skolens beredskapsplan. Ergonomisk veiledning av kontorplass for ansatte ble gjennomført av Innherred HMS våren Her er anskaffelser gjort etter behov. Arbeidstilsynet var på skolen sommeren 2012 og påla oss å sette opp beskyttelsesvern på dreiebenker og freser. Dette er blitt montert og godkjent. 15. august gjennomførte skolen en blåtur for ansatte. Det ble servert lunsj ved Øynaparken på Inderøya, hvor det også ble gjennomført faglig del av Innherred HMS. Turen gikk videre til Liatjønna hvor våre pensjonister hadde laget kaffe og kaker. Det ble også gjennomført gruppeoppgaver. Dagen var meget vellykket.

3 3 Likestilling Skolen legger vekt på at likestilling praktiseres. Fordeling av ansatte på kjønn er forsøkt rimelig ivaretatt, jf. oversikt. Der kan det se ut som det er en liten overrepresentasjon av kvinner (20) mot menn (15). Imidlertid går langt flere av kvinnene i deltidsstillinger enn de 15 mennene. Noen av disse deltidsstillingene er frivillige valg, mens flere av de med delstilling ønsker heltidsstilling. Det kan man vanskelig få til uten at elevtallet øker og dermed også kriterietallene for tildelinger til pedagogiske og andre stillinger endres. Blant de tilsatte blir kvinner og menn gitt samme mulighet for utdanning, arbeid og faglig utvikling. Del 2: Hendelser gjennom året. Tradisjonen tro markerte LVS Verdens vanndag i mars. I år fikk vi besøk fra bedriften Sikker Mat. Her var det blant annet elever som ble nokså overrasket over at det går med 7000 liter vann for å produsere 100 g storfekjøtt fra kalven er født til den ender opp i emballasje fra Nortura. Noen av skolens elever deltok også på omvisning hos den lokale bedriften Lyng ProTech. Her lærte de blant annet om matsikkerhet, de fikk se hvordan kjøleanlegget Spotcooler gir frisk frukt, samtidig som det virker energisparende. I april dro fem elever fra LVS til München. De deltok her på IFAT, en av verdens største vannmesser. Turen var en del av skolens realfagsatsing og internasjonalisering, og ble arrangert i samarbeid med lokalt næringsliv. Vannklyngen Smart Water Communities Cluster (SWCC) består av vannbedrifter og forskningsinstitusjoner på vann i Midt-Norge. Vannklyngen samarbeider med Leksvik industriell vekst (LIV) og har kontor i Vanvikan. SWCC og LIV arbeider for å øke interessen for realfag blant elever og studenter, og har et samarbeid med Leksvik videregående skole om dette. Skolen har i flere år hatt samarbeid med LIV om realfagsatsing med fokus på vann, energi og miljø, og nå er også vannklyngen en viktig samarbeidspartner. Dette året har samarbeidet også dreid seg om internasjonalisering. Størstedelen av skolens elever på studieforberedende program satser nå på realfagene. Elevene som deltok på turen til München hadde fagkombinasjoner med tysk, kjemi, fysikk, biologi, matematikk og teknologi / forskningslære, dessuten et par av samfunnsfagene.

4 4 Leksvik og Inderøy videregående skoler har skoleåret satset ekstra på fraværsoppfølging for å bedre gjennomføring og faglig framgang gjennom tiltaket FOT (Fraværsoppfølgingsteam). Gjennom FOT har vi gjennomført omfattende tiltak for å redusere elevfravær, finansiert gjennom de øremerkede midlene til gjennomføring. Skolene gjennomførte i mai en studietur til Mosjøen videregående skole, avdeling Kippermoen for å lære om prosjektet «Brua», et mangeårig prosjekt som hjelper elevene til økt gjennomføring og faglig framgang. I mai fikk skolens bibliotek et flott kunstverk. Midler til kunstverket er gitt av Nord-Trøndelag fylkeskommune i sammenheng med utbygging av skolen. Randi Martine Brockman var kunstkonsulent. Sammen med representanter fra skolen ble det bestemt å gi oppdraget til forfatter Marte Huke og Ole Kristian Øie. Muskelminne er et stedspesifikt kunstverk. Marte Huke arrangerte skriveverksted sammen med noen av skolens elever og kunstverket er inspirert av tekster som ble til i skriveverkstedet. Fragmenter fra elevenes tekster finnes i det ferdige kunstverket sammen med tekster av Marte Huke. Derfor er det spesielt morsomt for elevene å lete etter «sin» tekst i bildet. Ole Kristian Øie har i samarbeid med Marte Huke stått for den ferdige utformingen i metall og plexiglass, et ansikt med muskler av tekst.

5 5 Ole Kristian Øie og Marte Huke med Muskelminne I juni sto Fylkesråd Anne Marit Mevassvik for den offisielle åpningen av nybygget ved LVS. Fylkesråden framhevet i åpningstalen industrieventyret i Leksvik og bevisstheten om skolens betydning for næringsliv og lokalsamfunn. Hun pekte på Leksvik videregående skole som en nærskole for ungdommene som bor i kommunen, en skole for et helt lokalsamfunn, en god samarbeidspartner for næringslivet og en viktig brikke i fylkeskommunens arbeid for å utvikle hele fylket.

6 6 Fylkesråd Anne Marit Mevassvik ved åpningen I august startet LVS skoleåret med en HMS-dag. Ansatte tok da en busstur innover Innherred, hvor vi hadde ulike aktiviteter både innendørs og utendørs i løpet av turen. Dette ble en positiv dag, med både faglig og sosialt innhold. Skolens ansatte syntes det var trivelig å treffe igjen kolleger etter ferien på denne måten og ga tilbakemelding om at dette var positivt for arbeidsmiljøet. I oktober markerte LVS Global Dignity Day. Her skapes en unik møteplass mellom ungdom og voksne i lokalsamfunnet, der tanker og historier om hva verdighet betyr i hverdagen deles. Skolen takker frivillige fra Leksvik kommune for god hjelp i gjennomføringen av markeringen.