Vedtatt i SU:

Transkript

1 Vedtatt i SU:

2 Årsplan for Holmejordet barnehage , «Vi setter spor..» Dette er en overordnet plan hvor vi synliggjør det vi skal jobbe med dette året. I tillegg kommer det mer detaljerte periodeplaner og månedsplaner som vil bli utarbeidet på den enkelte avdelingen. «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver» er barnehagens styringsverktøy, som gir oss rammer for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Det er blant annet sju fagområder som vi skal jobbe med gjennom hele året. Disse fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Kunst, kultur og kreativitet, Natur miljø og teknikk, Etikk, religion og filosofi, Nærmiljø og samfunn og Antall, rom og form. I barnehagen er det naturlig å jobbe på tvers av fagene, og vi jobber med fagene i ulike temaer gjennom barnehageåret. Likevel er det noen områder vi fordyper oss mer i dette året. Det er utarbeidet en «Strategiplan for kommunale barnehager i Lillehammer », som også er med å legge føringer for våre valg. Fokuset der er: Ledelse - Lek og læring Vurdering. Årsplanen beskriver hvordan vi vil vektlegge dette i Holmejordet barnehage. Vi planlegger hva vi vil fokusere på gjennom året. Hvordan det vil komme til utrykk i aktiviteter og opplegg gjennom året er bl.a. avhengig av barna og barnegruppenes respons på det vi gjør. Barnas medvirkning er viktig. De skal ha innflytelse på hverdagen, og ha muligheter til å medvirke i et fellesskap. Det er et element som kan føre til at innhold og temaer etter hvert endres i takt med observasjoner og tilbakemeldinger vi får i samspill med barna. Skolestarterne kommer til å ha egne opplegg ukentlig gjennom året, og i overgangen til skolen følger vi Lillehammer kommunes rutiner i samarbeid med de respektive skoler. MILJØ vil være en overskrift på arbeidet vårt også dette året. Inn i det tenker vi både på det mellommenneskelige miljø, og miljøet rundt oss, -ta vare på hverandre og våre omgivelser.

3 MILJØ NATUR MILJØVERN Friluftsliv -Turer og utflukter som gir opplevelser -Hinderløype i skogen -Bruke kroppen ute -Bruke gapahuken -Lage mat ute -Lage kullstifter Årstider - Følge med på endringene - Været - Så-spiring - Høsting Dyr -Småkryp- studere -Fugler ha fuglebrett -Finne spor -Litteratur om dyr, bl.a. oppslagsverk med fakta og bilder, eller eventyr som Hakkebakkeskogen og Skinnvotten dramatisere «Vi setter spor fordi vi vil gi barna muligheten til glede og undring» Utnytte det vi finner/ det som vokser i naturen -lage ting -plukke epler/ rips -Safte/ sylte -Julegaver av naturmateriale -Poteten, hva kan vi bruke den til? -Følge opp miljøfyrtårn -Søppelsortering/resirkulering -Legge merke til søppel ute -Tenke strømsparing

4 Ledelse «Vi setter spor fordi vi anerkjenner barns tanker, følelser og opplevelser, fordi vi har tro på dialog og samarbeid med de foresatte, fordi vi er et engasjert personale» FOKUSOMRÅDE MÅL KJENNETEGN/TILTAK Tydelig pedagogisk ledelse Tydelige og trygge voksne i vår rolle som pedagoger Vi har klare rammer for hvordan vi skal ha det sammen, barn og voksne i mellom. De voksne ser enkeltbarn. De voksne er forutsigbare, både via planer og reaksjoner. Fokus på felles mål Systematisk planlegging og vurdering. Utvikle et godt foreldresamarbeid Kontinuerlig utvikling av arbeidsmiljøet Vi legger til rette for faglig utvikling Foreldre skal være trygge på at barnehagen har et godt og utviklende miljø for deres barn Et arbeidsmiljø med fornøyde medarbeidere som får brukt seg og utviklet seg i sitt arbeid Kurs og fagøkter på personalmøter er i samsvar med fokusområdene. Kurs for alle høst- 12: «Avvist og krenket eller med i leken?» Observasjon av samspill voksen barn. Daglig kommunikasjon morgen og ettermiddag for å gi innblikk i barns hverdag hjemme og i barnehagen. Dokumentasjon av det vi gjør på infotavle. Gjennomføre 1-2 foreldresamtaler for alle. Foreldremøter, derav ett hvor de deltar i evaluering. SU-møter hvor medvirkning er i fokus. Alle vet hva som er forventet av dem i jobben. Vi kommuniserer ærlig med hverandre. Vi støtter medarbeidernes gode ideer og gir tilbakemeldinger. Vi samarbeider på tvers i barnehagen med enkeltgrupper og har fellesarrangement som vi samarbeider om.

5 Lek og læring «Vi setter spor fordi vi tror at leken er en kontinuerlig øvelse i samarbeid og kommunikasjon» FOKUSOMRÅDE MÅL KJENNETEGN/TILTAK Samspill Barna utvikler sosiale ferdigheter som er nødvendige for å mestre samspill med andre Vi hilser på hverandre. Barna hjelper og oppmuntrer hverandre. De voksne gir positiv oppmerksomhet til barn som spontant er hyggelig mot andre. Har plass og tid til lek, da barna der lærer at samspill dreier seg både om å hevde seg, og å ta hensyn til andre. De voksne oppmuntrer til samspill, og legger til Barns medvirkning Progresjon i barns opplevelse og læring Barna er vant til å medvirke i, og ha innflytelse på fellesskapet Vi har et leke- og læringsmiljø som gir utviklingsmuligheter rette for aktiviteter som krever at barn er sammen Ta barnas ulike uttrykk på alvor, bl.a. små barns kroppsspråk Barna må oppleve at de har innflytelse over dagen sin, innspill og ideer skal høres og meninger skal vektlegges. La de delta i planlegging og gjennomføring. Barna må støttes og oppmuntres til å ta hensyn til hverandres innspill og behov. Se hvor barna er i utvikling, dele i mindre grupper. Utfordring for den enkelte. Bevegelsesgrupper på tvers av alder.

6 Vurdering Plan Mål: Systematisk dokumentasjon og vurderingsarbeid Vurdering Praksis Refleksjon Dokumentasjon FOKUSOMRÅDE TILTAK ANSVAR VURDERING Gjennomføre systematisk vurdering på utvalgte områder av virksomheten Bevegelsesgruppene på tvers, Metode: Ringstabekks krysset Den ansvarlige for det enkelte opplegg Etter endt periode Alle Bruke ulike metoder for vurdering som også inkluderer barna Turer: planlegging, gjennomføring og etterarbeid Metode: praksisfortellinger, bilder, Ringstabekkskrysset Gjennomføring av periodeplaner Daglige samtaler Hverdagsfortellinger Stille spørsmål / samtale etter div. opplegg- dokumentere Ledere Alle voksne Periodevis og Halvårlig Etter perioden Underveis Involvere foreldre i vurderingsarbeidet Foreldresamtaler Eget foreldremøte med evaluering av barnehagens opplegg i forhold til planer og forventninger Samarbeidsutvalgsmøte Pedagogisk leder Styrer Styrer 1-2 ganger i året Vår 2013 Vår 2013

7 AKTIVITETSKALENDER FOR FELLES OPPLEGG. Se ellers periodeplaner på den enkelte avdeling MÅNED AKTIVITET/HVA GJØR VI MÅL SPESIELLE DATOER AUGUST Tilvenning Fast dagsrytme Navnesanger Turer i nærmiljøet Bli kjent og trygge på: - de voksne og de andre barna - hele barnehagemiljøet og nærområdet Oppleve fellesskap Planleggingsdag: Torsdag 16.august Fredag 17. august SEPTEMBER Liv & Røre for 2- åringene(hver uke gjennom året) Liv og røre for 3 åringene(hver uke gjennom året) Liv og røre er et opplegg der barna får små motoriske utfordringer i form av blant annet hinderløyper og sangleker Kreativ dans for 4- åringene Kreativ dans er et opplegg hvor vi bruker en del bevegelse til musikk. Vi tematiserer bevegelser etter prinsipper om rom, tid, kraft og flyt. Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Oppleve glede ved å bruke kroppen aktivt Får gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Får positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Utemorgen: 14. september Foreldremøte: Onsdag 26. september OKTOBER/ NOVEMBER Månedens sang: Hvis du eier tusen plommer Månedens vers: Det var en gang en bonde Bevegelsesgruppene på tvers av avd. fortsetter FORUTS barneaksjon «Landsbybarna i Bawatele» Månedens sang oktober: Kom skal vi klippe sauen Månedens vers oktober: Vepsen Månedens sang november: Kjerringa med staven Månedens vers november: Det blåser fra nord Vise solidaritet, og skape nysgjerrighet, toleranse og forståelse som fremmer empati Vi kan gjøre noe for andre som trenger det -Barnehageteateret hit med Karius og Baktus -Mandag 15.oktober Fotograf tirsdag 23. okt. -Planleggingsdag: Fredag 26.oktober -Solidaritetsdag: Torsdag 1. november med suppesalg på ettermiddagen -Rikskonsertene hit onsdag 28. november

8 DESEMBER Juleforberedelser på den enkelte avdeling Felles adventsstund hver mandag Lucia feiring m/lysfrokost for foreldre Kirkebesøk Nissefest/grøtfest Ha en rolig og tradisjonell førjulstid. Lære tradisjonelle skikker og sanger Skape forventninger, kos og glede Glede over å lage og å gi bort ting Lysfrokost: 13. desember JANUAR FEBRUAR. MARS / APRIL Månedens sang: Julekveldsvisa Månedens vers: Så tenner vi et lys Skileik for skolestarterne Skileik Barna kan ha med ski i barnehagen hele vinteren. I denne perioden får skolestarterne tilbud om en dag i uka hvor skileiken er litt mer organisert enn det blir i hverdagen. Førstehjelpskurs for skolestarterne Månedens sang: Jeg snører min sekk Månedens vers: Tippe-tappe- tess Skrivedans for skolestarterne Et opplegg som går over ni uker. Vi gjør store bevegelser til musikk, for deretter å gjøre de samme bevegelsene på store ark til den samme musikken Karneval Månedens sang: Eg veit ei lita jente Månedens vers: Spreke kjekkasen Skrivedans fortsetter.. Holmiade Ski og akedag for hele barnehagen Månedens sang mars: Jeg vil bygge meg en gård Månedens vers mars: Den høna la egget Oppleve glede ved å gå på ski ved å være aktiv og å mestre Få erfaringer og utfordringer med ski på beina Se at det er mulig å hjelpe, ufarliggjøre Kjenne ulike måter å bruke kropp og armer på. Dette som en hjelp til å håndtere skrivebevegelser på senere, og å utvikle skriveglede ved å mestre Glede oss over å kle oss ut, og bruke musikk og dans Ha trivelig samvær ute, - i aktivitet Planleggingsdag Onsdag 2.januar Julefest i regi av foreldre i SU lørdag 5.januar Rikskonsertene kommer 5/2 Karneval Tirsdag 12.februar Holmiade Tirsdag 12. mars

9 MARS / APRIL forts. Påskeforberedelser Markere høytiden med samtale, bøker osv. og ved å lage litt påskepynt Få kjennskap til ulike tradisjoner knyttet til påsken Påskelunsj Vi samler hele barnehagen i salen, og forsyner oss selv fra en påskebuffé. Månedens sang april: Lille måltrost Månedens vers april: Gynge- gynge Oppleve fellesskapet ved å ha et måltid for alle samlet. Oppleve gleden av og erfaringen med å gå og forsyne seg selv av et utvalg av god mat, og å prøve nye smaker Påskelunsj Fredag 22.mars MAI Søppelplukking Vi går i nærmiljøet og plukker søppel etter vinteren 17.mai Være med i bevisstgjøring av å ta vare på miljøet rundt oss. Se at alles bidrag nytter Bli kjent med hvorfor vi feirer 17.mai Dugnad Planleggingsdag: Fredag 10.mai Månedens sang: Alle fugler Månedens vers: Puse-vers JUNI Grillfest for 6-åringene Sommerfest for alle Hyggelig markering på slutten av året med å ha felles opplevelser Rikskonsertene hit 5.juni Felles sommertur JULI Månedens sang: Sola er god Månedens vers: Hvem banker Sommeråpent Vi avvikler ferie Samarbeider med Skårsetlia barnehage Sommerfest for alle i uke 23 Grillfest for skolestarterne

10 DE ANSATTE I BARNEHAGEN: Styrer/ TO-leder Anita Spiten Kjøkken: Siv Jakobsen Tusenbeinet: Bikuben: Humla: Maurtua: Pedagogisk leder Ingrid Brekke Merete Sveen Bente Skog Mortensen Førskolelærer Britt Helen Aavik (onsdag) Assistent Siv Jakobsen (annen hver fredag) Ped.leder Bjørg Diesen Jorunn Johansen Barne- og ungdomsarbeide r Frøydis Andresen Assistent Siv Jakobsen (annen hver onsdag) Lærling Marthe Foss Pedagogisk leder Unni Aassveen (tom des. 2012) Antje Böttger (fom. jan 2013) Inger Anne M. Skog Inger Line Sønsteli Pedagogisk leder Astrid G. Spilling Førskolelærer Britt Helen Aavik 50 % Eli S. Larsen Randi Nordlien Mette Andersen 50 %

11 Holmejordet barnehage Ivar Kleivens veg lillehammer Tlf e-post: holmbhpo@lillehammer.kommune.no