REFERAT FRA FORELDREMØTE PÅ HUMLENE 2017

Transkript

1 Her kommer referatet fra foreldremøtet vi hadde! Dessverre ble den orginale filen med bilder og film for stor til å legge ut, og jeg måtte lage en forenklet versjon som ble litt kjedeligere Jeg skriver ut denne til dere som ikke var der fordi det er viktig informasjon. All informasjon senere vil være på nettsiden/sms og dere har selv ansvar for å holde dere oppdateret. Vi forventer at alle abonnerer på informasjonen som blir lagt ut der og kan hjelpe hvis dere ikke får det til Hilsen Anine De ansatte: Anine, pedagogisk leder (Anine går ut i fødselspermisjon i midten av januar, vikariat for hennes stilling er lyst ut) Margarita, assistent Dakhaz, Barne og ungdomsarbeider Linn, aktivitør Basse Vi har en kompis som heter Basse. Han er en bamse som vi har på avdelingen. Men i helgene er jo ikke vi der, og han blir litt ensom. Derfor velger vi et barn hver fredag som får ta han med seg hjem sammen med en bok der dere kan skrive litt om hva dere har gjort på og lime inn noen bilder fra helgen om dere har mulighet til det. På mandagen får barnet fortelle om helgen og vise bilder om det er. Dette er en kjempekoselig tradisjon og vi håper dere vil være med på å ta den med videre Tema Bøker: Vennebøkene og Jenny Gå på husbesøk Lage bok inkludert barneintervju Sanger om kroppen Sanseaktiviteter og leker Formingsaktiviteter

2 Ugleklubben På mandagene går vi på tur der vi varierer med å gå på besøk til de to andre byggene for å leke i deres uteområde (etter barnas ønske), og med å gå på tur med de andre uglene i skogen og nærområdet. Det blir både tid til å besøke gamle venner på andre avdelinger, bli kjent med nye ugler, klatre i trær, leke hest, spikke med kniv, og andre kjekke ting. På tirsdagene er vi inne og øver oss på bokstaver (SILOREMA), tall og tromme stavelser. Vi øver på å skrive navnet vårt, snakker om ord og ting som starter med den bokstaven vi har om, har sanseaktiviteter og leser boka Jenny. Hvis dere opplever å bli kallet for en gammel rosin så kommer det fra denne boka boka tas det opp temaer som å være ensom, miste noen en er gla i, være misunnelig, få nye venner og hjelpe hverandre. Dinosaurer og Drager Disse to gruppene er sammen med Margarita, Dakhaz og Linn. De går på tur i nærområdet og koser seg sammen, men har ulike dager der de har språksamling/temasamling inne. Dinosaurene har dette på mandager og Dragene på onsdager. De jobber med Vennebøkene og har nå fokusert på boken om å Dele. Planen for lesing av disse bøkene er: Følelser: uke 40 og 41, Vente på tur: uke 42 og 43, Si stopp: uke 44 og 45 Informasjon Nettsider ( Husk at dere kan abonnere på våre nettsider! Månedsbrev, månedsplan og ukesnytt legges ut på nettsiden. Info i bringe og hentesituasjoner. Spør i vei! Åpen dialog mellom barnehage og hjem Foreldresamtaler og oppstartssamtaler i løpet av året, og ved behov. Det blir hengt opp lite lapper. Dere har selv ansvar for å holde dere oppdaterte

3 Språk Språk, læring og sosiale relasjoner Språklæring i alle rutiner i hverdagen Språkarbeid å se hvert enkeltbarn i smågrupper, og samlingsstunder. TRAS/ Alle med: Systematisk kartleggingsverktøy Voksne som språklige rollemodeller. Bevisst om å bruke rett benevning og hvilket språk vi bruker Sosialt samspill Trygghet og lek henger sammen Gjennom leken lærer barna seg aspekter som turtaking, inngå kompromisser, lekekoder og positiv kommunikasjon Sosial kompetanse og danne vennskapsbånd De voksnes rolle som gode forbilder Lære empati og omsorg Forsterke positiv atferd, gi alternativ til negativ adferd. Vise gjennom eksempel. Lære å være gode med hverandre Styrke barnas selvfølelse og deres rolle i gruppa Ta vare på vennskap Roe ned og slappe av I en hverdag med mye rutiner, lek og aktiviteter er det viktig å ta seg tid til å finne roen og å slappe av. Både for barn og voksne. I overgangssituasjoner bruker vi innimellom rolig meditasjonsmusikk som barna kan høre på mens de venter på tur til å for eksempel kle på seg. Vi har lært de å ligge på gulvet å slappe av mens de som vil kan str Her er link til den musikken vi har brukt: Nærmiljøet «Det man er glad i tar man vare på» Nærmiljø, natur og bevegelse Tur, glede og motorisk mestring i ulendt terreng Føle vær, vind og årstider på kroppen Samhold og fellesskap i gruppa

4 Barns medvirkning i barnehagen Barnas interesse og intensjoner De minste barnas medvirkning gjennom kroppsspråk, peking og lyder Voksenrollen i arbeidet med dette Medvirkning i hverdagen (lek, måltid, bursdag og aktiviteter) Å ta barnas perspektiv Valg Hvordan vi jobber med uønsket adferd og barn som skubber eller slår/biter Trøste barnet som har blitt skadet Vise hvordan vi trøster Vise hvordan vi ønsker at barnet skal oppføre seg Fortelle at «det gjør vondt når du slår (eksempel), hun/han blir lei seg når du gjør det» Ikke gi for mye oppmerksomhet på uønsket adferd Gi barnet med uønsket adferd MASSE positiv oppmerksomhet på positiv adferd Fremheve alle de gode sidene Ingen skal få «kjeft» eller settes i stol Unngå nei og si stopp bare når du må, vis heller barna hva som er bra å gjøre. Eller blir det mas og de hører ikke etter. Tips til å håndtere utfordrende situasjoner Gi barna valg som de kan håndtere, ikke forhandle for mye. Barn kan ikke ta ansvar på samme måte som oss. Et barn med for mye ansvar og som får være «sjef» hjemme vil etter hvert føle seg utrygg og mye frustrert. Advarsel, konsekvens. Ikke kom med tomme trusler, følg opp det du sier. «Hvis du ikke kommer nå så går jeg». Si heller «Hvis du ikke kommer nå så går jeg utenfor å venter. Barn har en innebygd frykt for å bli forlatt. At foreldre går/forsvinner er kjempeskummelt, og en tom trussel som bør unngås. Tydelige beskjeder, forberedelse til overgangssituasjoner kan gjøre det lettere for barn som ikke vil komme eller avbryte leken. Gi de gjerne beskjed 5-10 minutt før. Ikke gi barna et valg som egentlig ikke er et valg. Må de ha på seg jakke er det bedre å si «nå skal/må du ta på jakke eller «nå vil jeg at du skal ta på jakken din. Sier du «vil du ha/ta på jakke?» oppfatter barnet dette som et valg og blir ofte frustrerte, sinte eller lei når de ikke fikk velge likevel. Velg selvfølgelig dine kamper. Noen ting er ikke like viktige hvis barnet har sovet dårlig og er kjempe trøtt og lei La barna medvirke/medbestemme der de kan. Gjerne med fornuftige valg og med ting de kan gjøre selv. Det bygger barnet selvfølelse og selvstendighet sammen med masse kjærlighet

5 Dokumentasjon Kvalitetssikring og synliggjør barnas læringssarena Dokumentasjonen er også for barna, slik at vi kan skape undring og ettertanke om alt det vi opplever og lærer sammen gjennom pedagogiske opplegg, lek og i hverdagssituasjonene Dokumentasjonsbildemapper (minnepinne) Barna får også med seg hjem ulike bilder/tegninger og andre formingsmaterialer underveis. Sykdom Vi tar ikke feberen i barnehagen, men går etter barnas allmenntilstand. Skal barnet være i barnehagen må det dermed være friskt nok til å følge dagsrytmen, er barnet for sykt til å være ute må barnet være hjemme:) Om barnet trenger medisinering ser vi på dette som så viktig, at vi vil være sikre på at dette blir utført riktig. Derfor vil vi at foreldrene gjør dette hjemme (med unntak om foreksempel astma). Vi gir heller ikke smertestillende /febernedsettende i barnehagen (paracet, ibux o.l.) Ved omgangssyke skal barn og voksne være symptomsfrie i 48 timer før de kan komme i barnehagen. Ved vannkopper kan de komme i barnehagen etter feberen er borte og utslettet er tørket inn Klær Merk alle klær og sko! I hyllene er det viktig at dere hele tiden har minst to hele klesbytte fra innerst til ytterst. Tar dere med våte klær hjem, ta med nytt skift dagen etter. Husk at klærne i barnehagen ofte blir skitne, la klær dere er redde for bli hjemme. På vestlandet trenger vi ofte klær til flere årstider samtidig Gå gjennom hyllene hver fredag og sjekk hva som trengs. Ta med hjem dress/regntøy og vask om det er brukt. La barna kle seg selv, det er god trening

6 FAU En hovedrepresentant og èn vara fra hver avdeling Viktig oppgave å fremme fellesinteressene til foreldregruppa Tar saker videre fra foreldre til FAU møtene som vil være ca.4 ganger i året Arrangementer som julefest og sommerfest/ i barnehagen SU-samarbeidsutvalget Dette består av foreldre (utvalgt fra FAU) og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Dette er et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. SU og FAU Dette består av foreldre (utvalgt fra FAU) og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Dette er et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. De som ble valgt tid FAU på Humlene er: FAU representant: John Murphy (pappa til Magne) Tlf: Mail: johnmurphy1979@gmail.com FAU vara: Jurgita Kristiansen (mamma til Oskar) Tlf: Mail:jurgita.kristiansen@stavanger.kommune.no