MØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH. Forelesning_07 vår17 7. mars 2017
|
|
- Erna Edvardsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH Forelesning_07 vår17 7. mars 2017
2 Historien til den arabiske verden Hovedperioder Reformperiode ( vk.) Nasjonalisme (tidlig 1900-t t.) Skuffelse/Desillusjon (± 1930) Uavhengighet (tidlig1950-t.) Første tvil (sent 1950-t. / tidlig 1960-t.) Etter 1967 (sjokket etter Juni-krigen) Postmodernisme (ca ) Etter postmodernisme, Ny humanisme (2000 > ) Halim Barakat Formative Struggle Independence [??? ] period for indep. & after
3 28.feb./7. mars nasjonallitteratur optimisme tvil, skuffelse rekonstruksjon: nye/andre former for idealisme / ideologier individ og samfunn 3 >
4 Nasjionallitteratur : Fra idealistisk håp til desillusionert nøkternhet (ca vk.) 1. Tidlig, naïv, idealistisk adab qawmī / millī edebīyāt / adabīyāt-e mellī Ömer Seyfeddin/Seyfettin, Muḥammad & Maḥmūd Taymūr, (early) M.-ʿA. Jamālzādeh and Ṣādeq Hedāyat 2. Nasjonal entusiasme, tro på framskritt ( Det klarer vi! ) Early Halide Edip (Adıvar), Reşād Nūrī (Güntekin), Ṭāhā Ḥusayn 3. Tvil og skuffelse/desillusjon ( Klarer vi det virkelig? ) Maḥmūd Ṭāhir Lāshīn, Tawfīq al-ḥakīm, Yakup Kadri (Karaosmanoğlu) 4. Re-konstruksjon: nye/andre idealismer ( Siden vi ikke klarer det, la oss prøve noe annet! ) Tawfīq al-ḥakīm (egyptisk kollektiv), Yaḥyā Ḥaqqī (vitenskap pluss tro: syntese!), Sait Faik Abasıyanık ( hedonisme ), Halide Edip (Adıvar) (mystisisme), Ṣādeq Hedāyat 4 >
5 Fra 1. til 2. verdenskrig Bakgrunn: Noen milepæler i politisk historie 1.vk. v e l l a v n a s j o n a l f ø l e l s e, e m o s j o n e l l n a s j o n a l i s m e 1919 'Revolusjon' 1922 (formell) uavhengighet Egypt Tyrkia Iran Constitutional Monarchy Ismāʿīl Ṣidqī Wafd (S. Zaghlûl) 1923 Det tyrkiske republikk Atatürk CHP (Rep. folkeparti) 1938 Atatürk İsmet İnönü 1921 Coup d état 1923 Reżā Khān statsminister Reżā Shāh Intensivert utvikling etter europeisk forbilde. Mål: skape en moderne nasjonalstat Ingen demokratiske rettigheter I n d u s t r i a l i s e r i n g M i g r a s j o n t i l (stor-) b y e n e 2.vk. Politisk opposisjon Radikale bevegelser Moḥammad Reżā Relative freedom Nye ideologier oppstår (Muslimsk brorskap, kommunisme, sosialisme, fascisme,...) statsmin. Moṣaddeq 1953 Revolusjon > Nasser 1950 DHP 1953 Shāh 5 >
6 1. vk. 2. vk. Overganger og forandringer/skift i nasjonallitteratur før idealisme optimisme <c. 1930> etter skuffelse, fortvilelse pessimisme romantisisme Yes, we can! realisme, nøkternhet (sobriety) Well, we probably can t. Forfatternes roller, sett av dem selv idealist, pionér opplyst lærer, aktiv reformer liberal tenker kritisk tenker + neutral observatør ideologi én realitet / sannhet action usikkerhet avmakt, maktesløshet 6 >
7 Nasjonallitteratur : Fra idealistisk håp til desillusjonert nøkternhet (ca vk.) 2 Nasjonal entusiasme, tro på framskritt: Yes, we can! Halide Edip (Adıvar) Ateşten Gömlek (1923) = The Shirt of Flame Reşād Nūrī (Güntekin) Çalıkuşu (1922) = (lit.: The Wren) The Autobiography of a Turkish Girl Ṭāhā Ḥusayn al-ayyām I (1929) = The Days / Egyptian Childhood
8 Fra 1. til 2. vk.: Pioneering texts Noen kjennetegn fokus på individet og kampen sin mot et tilbakestående samfunn (hyppig metafor: foreldreløs ) dannelses/utviklingsomaner (novel of formation of the Self): indre modning (<=> nation-building process, nasjonens modning) individet => natur (inkl. følelser/emotions/sentiments), liv, frihet (= uskyldighet, moralitet) vs. gammelt samfunn => artifisielt gendering: nye kjønnsroller nye ideer om samfunnsreform emotionalism: sentimental hero(in)es, community of the nobleminded, mange tårer naturalisme => det enkle folk, moralsk ufordervet 8 >
9 Fra 1. til 2. vk.: Pioneering texts Noen kjennetegn (forts.) hindringer/motstand: tradisjonelle roller, skiller mellom sosiale klasser, sladder, byråkrati plot: = (ofte) odyssé (< reiseskildring, eventyrroman) sted: (ofte) landsby (delvis idyllisk) mellom idealisme (naturens, landets skjønnhet, bøndenes naturlige frie liv) og realisme (hard virklighet, vanskeligheter) folkloristisk beskrivelse av lavere klasser fortellerteknikk: økende kompleksitet (flash-backs, ante-sipasjoner, dialoger, indre monologer, ) forholdet mellom øst og vest 9 >
10 Individ og samfunn gjennom litteraturhistorien Tematisk beslektede tekster = særlig anbefalt (novelle / kort roman) T Jubrān Khalīl Jubrān, Broken Wings (al-ajniḥa al-mutakassira, 1912) T Halide Edip (Adıvar), The Shirt of Flame / Eldskjortan (Ateşten Gömlek, 1923) T Yakup Kadri (Karaosmanoğlu), The Alien (Yaban, 1932) T Maḥmūd Ṭāhir Lāshīn, Eve without Adam (Ḥawwā bi-lā Ādam, 1934) T Tawfīq al-ḥakīm, The Maze of Justice: Diary of a Country Prosecutor (Yawmiyyāt nā ib fī l-aryāf, 1937) T Yaḥyā Ḥaqqī, The Lamp of Umm Hashim (Qindīl Umm Hāshim, 1944) T Yaşar Kemal, Memed, My Hawk (İnce Memed, 1955) T Jalāl Āl-e Aḥmad, The School Principal (Modir-e madraseh, 1958) T Nagīb Maḥfūẓ, The Thief and the Dogs (al-liṣṣ wa l-kilāb, 1962) T Yūsuf al-shārūnī, Trengsel / The Crowd (al-ziḥām, 1963) T Laylā Ba albakkī, Et kjærlighetens romskip til månen / A Spaceship of Tenderness to the Moon (Safīnat ḥanān ilā l-qamar, 1963) T Ṣun allāh Ibrāhīm, Det stinker! / The Smell of It (Tilka l-rā iḥa, 1965/66) T Abdalḥakīm Qāsim, The Seven Days of Man (Ayyām al-insān al-sab a, 1968/69?) T Muḥammed Shukrī (Mohamed Choukri), Tørt brød / For Bread Alone (al-khubz al-ḥāfī, 1972/73) T Ḥanān al-shaykh, The Story of Zahra (Ḥikāyat Zahra, 1980) T Ṣun allāh Ibrāhīm, The Committee (al-lajna, 1981) T Ḥanān al-shaykh, Jeg feier solen av hustakene (Aknus al-shams an al-suṭūḥ, 1994) T Mīrāl al-ṭaḥāwī, Teltet / The Tent (al-khibā, 1996)
11 Fra 1. til 2. vk.: Pioneering texts I desillusionerte tekster fokus på... obstacles = tradisjonelle roller, skiller mellom sosiale klasser, gossip, byråkrati plot (ofte) = Odyssey (< travelogues, adventure novels) miljø (ofte): landsby og/eller lavere klasser i storbyene realisme (hard virklighet, vanskeligheter) kompleks narrativ teknikk (flash-backs, anticipasjoner, dialoger, indre monologer, symbolikk ) også i hebraisk litteratur >
12 7. mars : Den andre TEKST S. Yizhar, Fangen / The Prisoner (1948) => Marte, Vilde, Synne Orly Castel-Bloom, Ummi fi shurl (1993) => Silje, (Karin?) BAKGRUNN (=> mappe.../pensum_lithist_bakgrunn ) RamrasRauch1989_Arab in Israeli Literature Shohat1997_NationModernizationMizrahim Shohat1999_InventionMizrahim og/eller Wiki For kontroll
13 Husk: wiki-innførsel! Innførselen... skal foreligge helst 1-2 uker etter timen din fortelling ble behandlet i er del av obligatorisk aktivitet trener analyse/tolkningsteknikk (... => hjemmeeksamen) er nyttig for alle: kan være grunnlag for sammenlikningen i hjemmeeksamen Gjerne ta utgangspunkt i tidligere innførseler (samt Diskusjon ): J.Kh. Gibran, The Cry of the Graves M. Taymūr, Imamen som giftet seg mange ganger igjen teknisk lite utfordrende: Rediger -knapper (generell el. p/avsnitt) + slå på/av Rik tekstredigering ) 13 >
14 Pensum 14. mars ( Sosialrealisme ) TEKST Rasul Parvizi, Historien om brillene mine (Qeṣṣe-ye aynakam, 195?) introdusert av: Mehwish, Tura, Synnøve Yūsuf Idrīs, The Cheapest Nights (Arkhaṣ layālī, 1953) introdusert av: Mina-L. & Renate BAKGRUNN DinoGrimbert1986_TurkishPeasantNovel Wiki For kontroll >
MØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH. Forelesning_06 vår feb >
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH Forelesning_06 vår17 28. feb. 2017 1 > Historien til den arabiske verden Hovedperioder Reformperiode (1850-1.vk.) Nasjonalisme
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_08 vår mars >
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_08 vår17 14. mars 2017 1 > Hovedperioder i historien til den arabiske verden Reformperiode (1850-1.vk.)
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_09 vår mars >
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_09 vår17 21. mars 2017 1 > Fra 1. verdenskrig til i dag Periodisering 4 hovedperioder 1.-2. vk. 2.vk.
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_10 vår mars >
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_10 vår17 28. mars 2017 1 > 1940-1950-tallet Eksemplariske tekster 14. mars sosialkritikk: landsby,
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_05 vår feb >
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_05 vår17 21. feb. 2017 1 > Historien til den arabiske verden Hovedperioder Reformperiode (1850-1.vk.)
DetaljerMØNA1300_V16 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nord-Afrika
(sist oppdatert: 15.des.2015) For evt. nyere oppdateringer sjekk emnets wiki! MØNA1300_V16 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nord-Afrika Pensum og undervisningsplan Pensum_Lithist_bakgrunn
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_03 vår feb >
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_03 vår17 7. feb. 2017 1 > Historien til den arabiske verden Hovedperioder Reformperiode (1850-1.vk.)
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_12 vår17
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_12 vår17 18. april 2017 Historien til den arabiske verden Hovedperioder Reformperiode (1850-1.vk.)
DetaljerMØNA1300_V16 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nord-Afrika
(sist oppdatert: 09.jan.2016) For evt. aller siste oppdateringer sjekk emnets wiki! MØNA1300_V16 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nord-Afrika Pensum og undervisningsplan Pensum_Lithist_bakgrunn
DetaljerLast ned Gresshoppen og fuglen - Hanan al-shaykh. Last ned
Last ned Gresshoppen og fuglen - Hanan al-shaykh Last ned Forfatter: Hanan al-shaykh ISBN: 9788205414181 Antall sider: 291 sider Format: PDF Filstørrelse: 19.50 Mb Den dramatiske historien om den unge
DetaljerKvalitativ metode. Sveinung Sandberg, Forelesning 3. april 2008
Kvalitativ metode Sveinung Sandberg, Forelesning 3. april 2008 Kvale: Metoder for analyse Oppsummering av mening Enkle korte gjenfortellinger Kategorisering av mening Fra enkle faktiske kategorier til
DetaljerInnhold. Kapittel 3: Europa i revolusjon og krig (1750 1815)... 65 De gamle regimene... 66 Adel og geistlighet... 67 Den store tredjestanden...
Innhold Kapittel 1: Innledning: Hva slags historie?.................... 13 Hva er globalhistorie?................................ 13 Hvordan så verden ut i 1750?.......................... 17 Hva er nytt?........................................
DetaljerUndervisningsplan med Tidslinjer 1+2 som læreverk
Historie VG3 Undervisningsplan med Tidslinjer 1+2 som læreverk Planen er laget med utgangspunkt i temaer i læreplanen. Det bør være plass til minst fire faser i undervisningsforløpet: 1. Motivering og
DetaljerNye sikkerhetsbilder?
Nye sikkerhetsbilder? SVPOL 3502: Årsaker til krig: mellomstatlige og interne konflikter Forelesning 28. august, 2003 Tanja Ellingsen To alternative paradigmer HISTORIENS SLUTT (FUKUYAMA) SAMMENSTØT MELLOM
DetaljerKunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA
13. DESEMBER 2016 Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 28.11.206 Jorunn Vindegg Førsteamanuensis HIOA Kjennetegn ved sosialt arbeid Beskrives som et ungt fag med utydelige grenser og et
DetaljerKeitsch 2001 Seminar Lecture
Problemløsnings-diskursen Utfordrer ikke økonomisk vekst og den liberale kapitalismen (reformistisk) Miljøproblemene kan løses med tradisjonelle virkemidler (prosaisk) Tre måter å løse miljøproblemene
DetaljerFlerkulturell kommunikasjon. Nadia Ansar 27/
Flerkulturell kommunikasjon Nadia Ansar 27/10-2011 Objektiv kultur: Sosiale, politiske, økonomiske og språklige systemer. Subjektiv kultur: De lærte og delte mønstre av holdninger, handlinger og verdier
DetaljerÅRSPLAN FOR HISTORIE VG3 MED TIDSLINJER 2 SOM LÆREVERK
HISTORIE VG3 ÅRSPLAN FOR HISTORIE VG3 MED TIDSLINJER 2 SOM LÆREVERK Planen er laget med utgangspunkt i temaer i læreplanen. Derfor legger den ikke opp til en kronologisk bruk av boka, men hopper noen ganger
DetaljerKONFLIKT OG SAMARBEID
KONFLIKT OG SAMARBEID UNDER OG ETTER KALD KRIG SVPOL 200: MODELLER OG TEORIER I STATSVITENSKAP 20 September 2001 Tanja Ellingsen ANALYSENIVÅ I INTERNASJONAL POLITIKK SYSTEMNIVÅ OPPTATT AV KARAKTERISTIKA
DetaljerFra Nasjonalromantikk til romantisk realisme til realisme i norsk litteraturhistorie.
Fra Nasjonalromantikk til romantisk realisme til realisme i norsk litteraturhistorie. NASJONALROMANTIKKEN Kommer til syne i malekunst, musikk og litteratur I litteratur kommer romantikken mest til uttrykk
DetaljerEIRIK VASSENDEN. Norsk vitalisme. Litteratur, ideologi og livsdyrking 1890-1940. UMiVERSlTÅTSBiBUOTHEK kjh, «ZENTOALSiBUOTHEK-
EIRIK VASSENDEN Norsk vitalisme Litteratur, ideologi og livsdyrking 1890-1940 UMiVERSlTÅTSBiBUOTHEK kjh, «ZENTOALSiBUOTHEK- INNHOLD Forord 9 Vitalisme, kulturkritikk og irrasjonalisme Innledning og noen
DetaljerKvar går Saudi-Arabia? Religion og region
Kvar går Saudi-Arabia? Religion og region WAHHABI-SA UD-ALLIANSEN Islamsk reform: Muhammad ibn Abd al-wahhab (1703-92) Āl Shaykh Sa ud-stammen vinn makt Muhammad ibn Sa ud (d. 1765) Āl Sa ud WAHHABI-SA
DetaljerHøst Års- og vurderingsplan Demokrati i praksis Selsbakk skole 10.trinn
Høst 2017 Års- og vurderingsplan Demokrati i praksis Selsbakk skole 10.trinn Sak nr.: Side 2 av 8 Kompetansemål etter 10.årstrinn Demokrati Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for grunnleggende
DetaljerMUNTLIG EKSAMEN HISTORIE (Opplegget er basert på kriterier fra Akershus fylke) Informasjon om eksamen:
MUNTLIG EKSAMEN HISTORIE (Opplegget er basert på kriterier fra Akershus fylke) Informasjon om eksamen: Forberedelsestid Tillatte hjelpemidler Veiledning Tid og sted for veiledning Eksamenstid Du har 24
DetaljerInnhold. Innledning... 11
Innhold Innledning... 11 Kapittel 1 De kristne i Midtøsten: en innføring... 15 Berit Thorbjørnsrud Kristen splittelse: konsekvensene for de kristne i Midtøsten...15 Kristne fra majoritet til minoritet...18
DetaljerUNDERVISNINGSOPPLEGG FOR VIDEREGÅENDE SKOLE
UNDERVISNINGSOPPLEGG FOR VIDEREGÅENDE SKOLE «KJÆRE BORN OG ANDRE» brev fra fangenskap 1940 1945 Informasjonshefte for lærere Velkommen til Falstadsenteret! For at elevene skal få en utbytterik dag på Falstadsenteret,
DetaljerLESNING AV LITTERATUR HINSIDES MISTENKSOMHETENS HERMENEUTIKK
LESNING AV LITTERATUR HINSIDES MISTENKSOMHETENS HERMENEUTIKK Tid og sted: Torsdager kl. 9:15-12:00. Uke 44 og 46 også mandag kl.10:15-13:00 Emneansvarlig: universitetsstipendiat Line Norman Hjorth Kursbeskrivelse:
DetaljerInnhald. Føreord Russiske imperium... 13
Føreord... 11 1 Russiske imperium... 13 2 Eit ortodokst imperium (1550 1700)... 29 Moskovittiske ideologiar... 29 Tsarar og tatarar... 30 Moskva og Bysants... 33 Imperiets fortid... 35 Det tredje Roma?...
DetaljerKapittel VI. Fredsbygging og kald krig... 163 Krigen som aldri tok slutt... 163 Grunnlaget for fredsbygging... 164
Innhold Forord.................................................. 5 Kapittel I. Overblikk mennesker og teknologi............... 13 Global eller etnosentrisk historieskrivning?.............. 14 Modernisering......................................
DetaljerVeke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Identitetsutviklin g
Årsplan i RLE for 9.trinn ved Helland Skule Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Identitetsutviklin g - Vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt
DetaljerHjertet Banker & # œ œ œ œ Hjer - tet ban - ker, hjer - tet ban - ker, liv. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ. œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó gjør oss lev -en-
Hjtet ank Tore Thomass 4 Refrg Hj tet ban k, hj tet ban k, liv et syn g, alt skje. Vs ro Hjtet bank, hjtet bank, 1.Hj 2.Hj tet bank hel tet går i skol Hjtet ljug Hjtet går'ke ik rett hj tet ban k plaging,
DetaljerMØNA1300. Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_13 vår
MØNA1300 Litteraturhistorie og språkforhold i Midtøsten og Nordafrika STEPHAN GUTH (IKOS) Forelesning_13 vår17 25. april 2017 1 > 18. april 1990-tallet: Postmodernisme TEKST Orhan Pamuk, (utdrag fra Kara
DetaljerGlobalisering og konflikt
Globalisering og konflikt SVPOL 3502: Årsaker til krig: mellomstatlige og interne konflikter Forelesning 23 oktober-2003 Tanja Ellingsen Globalisering En historisk prosess der verden knyttes tettere sammen
DetaljerInnhold. Turist og guide i eget og andres land... 15 Introduksjon... 15
Innhold Turist og guide i eget og andres land... 15 Introduksjon... 15 Erfaringsnære beskrivelser... 16 Kjennskap og kunnskap... 17 Aspekter ved kunnskap... 17 Fortellingenes opphav... 19 Fra psykiatri
DetaljerTerje Tvedt. Norske tenkemåter
Terje Tvedt Norske tenkemåter Tekster 2002 2016 Om boken: er en samling tekster om norske verdensbilder og selvbilder på 2000-tallet. I disse årene har landets politiske lederskap fremhevet dialogens
DetaljerLAWAN MAGASIN. Del 1. demokrati i kurdisk perspektiv. Del 2. Politisk islam. Støttet av
LAWAN MAGASIN Del 1 demokrati i kurdisk perspektiv Del 2 Politisk islam Støttet av Lawan magasin www.lawan.no Prosjekt ansvarlig lawan@lawan.no Mokhtar Eliassi Lawan magasin er støttet av Del 1 Del 2 Demokrati
DetaljerPluralisme og identitet
JAN-OLAV HENRIKSEN OG OTTO KROGSETH (RED.) I SAMARBEID MED PÅL KETIL BOTVAR OG INGVILL T. PLESNER Pluralisme og identitet Kulturanalytiske perspektiver på nordiske nasjonalkirker i møte med religiøs og
DetaljerInnhold. Innledning... 12 Hilde Henriksen Waage, Rolf Tamnes og Hanne Hagtvedt Vik
7 Innledning... 12 Hilde Henriksen Waage, Rolf Tamnes og Hanne Hagtvedt Vik 1 Slutten på det klassiske europeiske statssystemet 1871 1945... 19 Rolf Hobson Et vaklende statssystem... 20 Nasjonalisme og
DetaljerPolitisk islam. SGO /10-04 Elin Selboe
Politisk islam SGO2400 26/10-04 Elin Selboe Politisk islam Stereotyper og essensialisme vs. mangfold og dynamikk. Globalisering og politisk islam Politisk islam og sivilsamfunnet, samt spørsmålet om demokrati.
DetaljerFra Realist til Humanist. Foredrag i Oslo Vest Rotary Klubb den 22.august 2012 av Eivald M.Q.Røren
Fra Realist til Humanist Foredrag i Oslo Vest Rotary Klubb den 22.august 2012 av Eivald M.Q.Røren 29.08.2012 1 Mitt Alma Mater (1) NTH. Hovedbygningen fra 1910 29.08.2012 2 Bakgrunn Utdannet sivilingeniør,bygg
DetaljerInnhold. Forord Om arabisk språk, oversettelser og denne boken... 14
Innhold Forord... 11 Om arabisk språk, oversettelser og denne boken... 14 Kapittel 1 Introduksjon... 19 En ny generasjon reiser seg... 22 Ett eller flere opprør?... 24 Ulike regimer, ulike svar... 26 Kontrarevolusjon?...
DetaljerNicolay B. Johansen, Thomas Ugelvik, Katja Franko Aas (red.) Krimmigrasj on? Den nye kontrollen av de fremmede. Universitetsforlaget
Nicolay B. Johansen, Thomas Ugelvik, Katja Franko Aas (red.) Krimmigrasj on? Den nye kontrollen av de fremmede Universitetsforlaget Innhold Forord 9 Globalisering, staten og de fremmede 11 Nicolay B. Johansen,
DetaljerEn usikker framtid. Bibelen i dialog med i samtidskulturen del 2 18.02.2015. Optimisme ved inngangen til 1900-tallet
Bibelen i dialog med i samtidskulturen del 2 : Håp og framtidstro har Bibelen noe å fare med? Optimisme ved inngangen til 1900-tallet Fra leder plass ble det uttalt at avisen var optimistisk nok til å
DetaljerVeien til det moderne India: Fra kolonistyre og nasjonalbevegelse til demokrati og sekularisme. 21. april 2010 Eldrid Mageli
Veien til det moderne India: Fra kolonistyre og nasjonalbevegelse til demokrati og sekularisme 21. april 2010 Eldrid Mageli 1 2 Siste halvdel av 1800t: Dannelse av en nasjonal bevissthet reaksjon mot britene
DetaljerDybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO
Dybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO Metaforer om læring Meteforer om læring Læring som distribuert kognisjon Metaforer om læring Metaforer om læring Multiple perspektiver
DetaljerArabisk kvinnelitteratur
babylon20.2-2012:babylon5 24.10.12 18.34 Page 20 Med søkelys på temaer som kjærlighet, seksualitet, feminisme og politikk, utfordrer kvinnelige arabiske forfattere fastlåste oppfatninger om kvinner i den
DetaljerLast ned Granatsjokk - Trond Vernegg. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Granatsjokk Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt,
Last ned Granatsjokk - Trond Vernegg Last ned Forfatter: Trond Vernegg ISBN: 9788230016879 Antall sider: 343 Format: PDF Filstørrelse: 29.84 Mb I et sønderbombet Europa på randen av tysk kapitulasjon legger
DetaljerVisdommen i følelsene dine
Visdommen i følelsene dine Tenk på hvilken fantastisk gave det er å kunne føle! Hvordan hadde vi vært som mennesker hvis vi ikke hadde følelser? Dessverre er det slik at vonde opplevelser og stressende
DetaljerHVA ER SHAYKH-UL-ISLAM - (LIVE NOTATER)
HVA ER SHAYKH-UL-ISLAM - (LIVE NOTATER) Dato: 20. Desember 2014 Taler: Shaykh Iqbal Fani 5 SPESIALISERINGSFELTER I ISLAM 1. Tafsir 2. Hadith 3. Fiqh 4. Kalam/aqaid 5. For hvert av spesialiseringsfeltene
Detaljer- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 8 Kompetansemål Historie: Drøfte ideer og krefter som førte til den amerikanske frihetskampen og den franske revolusjonen Operasjonaliserte læringsmål
DetaljerHundre og femti års ulydighet
Hundre og femti års ulydighet 1 / 5 //]]]]> ]]> Bok: Sivil ulydighet og andre politiske tekster Henry D. Thoreau Den arabiske vårens ikkevoldelige rettighetsforkjempere har latt seg inspirere av Henry
DetaljerKonstruktivistisk Veiledning
Konstruktivistisk Veiledning innhold innhold 09.15 Introduksjon til konstruktivistisk veiledning 10.15 Visualisering som redskap i konstruktivistisk veiledning. Videoopptak visualisering. 11.30 Lunsj 12.30
Detaljertil minne om JSJ og RE
til minne om JSJ og RE BUDDHISTISK ANARKISME 1 av Gary Snyder (1961 2 /1969) Buddhismen sier at universet og alle dets beboere befinner seg i en uforanderlig tilstand av komplett visdom, kjærlighet og
DetaljerBruk av wiki studenter bygger opp kunnskap i fellesskap
Bruk av wiki studenter bygger opp kunnskap i fellesskap Svend Andreas Horgen Avdeling for Informatikk og e-læring () Høgskolen i Sør-Trøndelag Blogg: http://gjemmesiden.blogspot.com Bok: http://phpbok.no
DetaljerCODECROWD PRESENTASJON OG INVITASJON. kollektiv viten når ekspertene ikke vet. Next2Five UNLOCK YOUR FUTURES
CODECROWD kollektiv viten når ekspertene ikke vet PRESENTASJON OG INVITASJON HVA ER CODECROWD CodeCrowd er vår merkevare for innhenting av kollektiv innsikt CodeCrowd samler kunnskap om sentrale spørsmål
DetaljerLast ned En norsk filantrop - Inger Marie Okkenhaug. Last ned
Last ned En norsk filantrop - Inger Marie Okkenhaug Last ned Forfatter: Inger Marie Okkenhaug ISBN: 9788283140668 Antall sider: 176 Format: PDF Filstørrelse: 14.57 Mb I løpet av første verdenskrig ble
DetaljerLast ned Kjærlighet til islam i troen på Jesus - Paolo Dall'Oglio. Last ned
Last ned Kjærlighet til islam i troen på Jesus - Paolo Dall'Oglio Last ned Forfatter: Paolo Dall'Oglio ISBN: 9788283140033 Antall sider: 174 Format: PDF Filstørrelse:12.05 Mb Forfatteren av denne boka,
DetaljerDialogens helbredende krefter
Hva er det med samtaler som har helbredende krefter på psykisk smerte? Psykologspeisialist Per Arne Lidbom 22.09.17 Tidligere: Dialogens helbredende krefter Homostasetenking «få regulert trykket» - Nøytral
DetaljerSHOBA TABLIGH LAJNA IMAILLAH NORGE
SHOBA TABLIGH LAJNA IMAILLAH NORGE VÅR FJERDE KHALIF (RA) SIN FORKLARING Klipp 2: 04.55 09.00 Klipp 13: Fra start 01.29 KHATAM-UL-NABIYYIN Opphøyd status som profetenes segl Profeten Muhammad (SA) Siste
Detaljer«Det er ikke mange i det norske samfunn, kanskje generelt i verden, som har hørt så mange historier om gutter. De fleste har jo bare hørt om
«Det er ikke mange i det norske samfunn, kanskje generelt i verden, som har hørt så mange historier om gutter. De fleste har jo bare hørt om kvinner.» (Imran 19) Mellom makt og avmakt Om unge menn, tvangsekteskap,
Detaljerter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.
Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,
DetaljerSome pain, all gain. Virkemidler mot lavutslipps-samfunnet. CenSES Årskonferanse Scandic ved Holmenkollen Skibakke 21.
Virkemidler mot lavutslipps-samfunnet Some pain, all gain CenSES Årskonferanse Scandic ved Holmenkollen Skibakke 21. November 2018 Gunnar S. Eskeland Professor, Environmental and Energy Economics Norwegian
DetaljerIslamsk revolusjon, golfkrigen, Al Qaida, Osama bin Laden og 11. september.
Islamsk revolusjon, golfkrigen, Al Qaida, Osama bin Laden og 11. september. Hva menes med vestlig innflytelse? Mange land i Midtøsten var lei av fattigdom og korrupsjon Mange mente at det ikke ble gjort
DetaljerGodt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum
Godt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum Vest-Finnmark Regionråd 12.5.2015 Program 0900 1) Det politiske system og
DetaljerUTVIKLING AV OPPDATERT EXPHIL. Ingvild Torsen, IFIKK
UTVIKLING AV OPPDATERT EXPHIL Ingvild Torsen, IFIKK ingvild.torsen@ifikk.uio.no ENDRINGER I HOVEDTREKK Tydeligere arbeidsdeling mellom forelesning og seminar (bredde versus dybde) Klarere sammenheng mellom
DetaljerAtlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014
Fag: SAMFUNNSFAG Hovedområde: UTFORSKEREN Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planlegge og gjennomføre en undersøkelse og drøfte funn og resultat muntlig og skriftlig Bruke samfunnsfaglige begrep
DetaljerSamfunnsfag 9. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerTurkmenere I Irak. Hasan Mohammad Fawzi hasan@stud.ntnu.no
Turkmenere I Irak Hasan Mohammad Fawzi hasan@stud.ntnu.no Innhold Turkmenere Turkmenere I Irak Kultur og Mennesker Kilder Turkmenere Turkmenske nasjonen er den tredje etniske gruppen i irak. Turkmenere
Detaljer(Pensumlisten til «Lesning av litteratur hinsides mistenksomhetens hermeneutikk» ligger nedenfor)
ALLMENN LITTERATURVITENSKAP Valg av seminar og emnekode 200-nivå (Pensumlisten til «Lesning av litteratur hinsides mistenksomhetens hermeneutikk» ligger nedenfor) 200-nivået: Studentene på bachelorprogrammet
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 10.trinn
Periode Hovedområde - uke (K-06) 34-35 Befolkningsutvik lingen i verden. Befolkningen har utviklet seg i faser. Folk flytter og flykter. 36 En bærekraftig befolkningsvekst. Verdenshandelen øker. Kompetansemål
DetaljerUKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Mål: Bli kjent i boka.
MAL ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elise HG Skulerud Læreverk: Vi i verden 7 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Bli kjent i boka. 35 36
Detaljer! Digitale fortellinger som kreativ tekstproduksjon i skolen
! Digitale fortellinger som kreativ tekstproduksjon i skolen LNU konferansen! Tromsø, 2015!!!! Anita Normann! Program for lærerutdanning, NTNU! DST er akkurat som et Kinderegg. Du får tre ting på en gang.!!
DetaljerTANKESETT. Hele grunnlaget for motivasjon!
Fearless Mindset Eksempler og relevante spørsmål basert på forskningen til Carol Dweck og Marilee Adams. Laget av Fearless Mind, I samarbeid med Mind:AS. TANKESETT Dine tankesett styrer hvilke situasjoner
DetaljerCODECROWD PRESENTASJON OG INVITASJON. kollektiv viten når ekspertene ikke vet. Next2Five UNLOCK YOUR FUTURE
CODECROWD kollektiv viten når ekspertene ikke vet PRESENTASJON OG INVITASJON HVA ER CODECROWD CodeCrowd er vår merkevare for kollektiv intelligens CodeCrowd samler kunnskap om sentrale spørsmål linket
DetaljerSOS2001 Moderne sosiologisk teori. Oversikt over forelesningen. 1a) Foucault: : makt. 10. forelesning: modernitet, høymodernitet eller postmodernitet?
SOS2001 Moderne sosiologisk teori 10. forelesning: modernitet, høymodernitet eller postmodernitet? Oversikt over forelesningen 1) Michel Foucault 2) Samtidsdiagnostisk sosiologi 1a) Foucault: : makt Utgangspunkt:
DetaljerEn scene fra De barmhjertige
En scene fra De barmhjertige PLASSERINGEN AV SCENEN I FILMEN Rabbiner Hanan har frem til nå nektet å ha noe med at sønnen Levi er kjæreste med muslimske Samira. Han har slått hånden av Levi fordi sønnen
DetaljerSignatur 1, 2 og 3 hva er nytt?
Signatur 1, 2 og 3 hva er nytt? Bøkene overordnede endringer Revidert etter læreplan 2013: Det moderne prosjektet ut, sammensatte tekster tonet ned, retorikken vektlagt. Begreper som f.eks. teksttyper
DetaljerLæreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009
Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt
DetaljerInnhold. Innledning... 12 Kildebruk... 13 Bokens innhold... 14
Innledning... 12 Kildebruk... 13 Bokens innhold... 14 1 Drømmen om Sion... 17 Begynnelsen... 20 Jødene i Romerriket... 21 Situasjonen for jødene i Europa... 23 Oppblussingen av den moderne antisemittismen...
DetaljerHva, hvorfor, hvordan
Hva, hvorfor, hvordan De kvalifikasjonene alle kandidater minst skal ha etter fullført utdanning (NOKUT) Læringsmål vs. Læringsutbytte Hva de burde ha lært Lærersentrert (teaching) «gi en introduksjon
DetaljerINNHOLD. Innhold. Forord 11
INNHOLD Innhold Forord 11 Innledning: Kristendom i vår tid 13 Hva er kristendom? 17 Kristendom som praksis og identitet på samfunnsnivå 18 Problemer med tall 19 Strukturen i boka regional framstilling
DetaljerMuntlig eksamen 48 timers modell. Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune
Muntlig eksamen 48 timers modell Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune 48-timers modell på VUS Eleven kan velge å gå opp individuelt eller i par (bestemmes i forkant) Eleven får vite
DetaljerWorkshop i opplevelsesdesign
Workshop i opplevelsesdesign Opplevelsesdesign er å se den totale leveransen fra gjestens ståsted, og å lage opplevelsen slik at den får størst mulig verdi for gjesten og samtidig blir mest mulig lønnsom
DetaljerKRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010
KRIG Rettferdigkrig? KambizZakaria DigitaleDokomenter HøgskoleniØstfold 23.feb.2010 S STUDIEOPPGAVE Denneoppgaveerenstudieoppgavehvorjeghartattformegkrigsomtemaoghar skrevetlittfaktaogkobletkrigmedetikkvedhjelpavendelkilder.oppgavenble
DetaljerKants etikk (praktiske filosofi) v/stig Hareide
Kants etikk (praktiske filosofi) v/stig Hareide 27.9 2010 Kants moralfilosofiske tekster Grunnlegging til moralens metafysikk (1785) Kritikk av den praktiske k fornuft ft (1788) Moralens metafysikk (1797)
DetaljerVurdering av profesjonsutøvelse
Vurdering av profesjonsutøvelse Direktør Sølvi Lillejord Kunnskapssenter for utdanning Hamar 10.03.15 Kunnskapssenterets oppdrag Kunnskapssenteret skal bidra til en kunnskapsbasert politikkutforming, forvaltning
DetaljerOppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora
Oppsummering Områdedelen - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora Hva er områdestudier? Sentrale aspekter ved faget områdestudier: Definisjonen
DetaljerRELIGION, LIVSSYN OG VITENSKAP
1 RELIGION, LIVSSYN OG VITENSKAP Hva krever vitenskap? Side 104, avsnitt 2, linje 1 og 2. Hva bruker vi for å finne årsak til sykdommer i dag? Side 105, teksten til bildene, linje 2. Hva var vanlig å tro
DetaljerTema og forelesere. Hvem svarer på hva? Læringsopplegg. Info om MEVIT1310 Mediebruk, makt og samfunn. Forelesning om Medier, makt og demokrati
Info om MEVIT1310 Mediebruk, makt og samfunn Forelesning om Medier, makt og demokrati 19. januar 2006 Tanja Storsul Tema og forelesere Medienes struktur Tanja Storsul Medienes journalistikk Sigurd Allern
DetaljerEt godt hjem Nore og Uvdal Gunnar Eide Øyvind Dåsvatn Torunn Fladstad
Et godt hjem Nore og Uvdal 22.03.2018 Gunnar Eide Øyvind Dåsvatn Torunn Fladstad Dagen i dag Hovedfokus: Anerkjennelse. Om å se den andre. Narrativ praksis Å se den enkelte Dobbeltlytting, Tankekart, Livets
DetaljerLast ned Arkitekten i Paris - Charles Belfoure. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Arkitekten i Paris Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Arkitekten i Paris - Charles Belfoure Last ned Forfatter: Charles Belfoure ISBN: 9788283380330 Antall sider: 364 Format: PDF Filstørrelse: 10.94 Mb Krig, kjærlighet og karriere - i "Arkitekten
DetaljerHovedområde: Muntlige tekster, Språk og kultur
UNDERVISNINGSOPPLEGG TIL LNUs NETTSIDE FORSIDEARK Trinn: VG3 Tema: Lyrikkkafé i mellomkrigstiden Hovedområde: Muntlige tekster, Språk og kultur Kompetansemål: sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært
DetaljerCellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014
Cellegruppeopplegg IMI Kirken høsten 2014 OKTOBER - NOVEMBER Godhet - neste steg Samtaleopplegg oktober - november 2014 Kjære deg, Denne høsten vil vi igjen sette et sterkt fokus på Guds godhet i IMI
DetaljerI de to historiene Jesus forteller, ser ikke det som har blitt borte ut til å være noe som er helt nødvendig å ha.
Preken i Fjellhamar kirke 28. Juni 2009 4. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Lukas I det 15. Kapittel: Tollerne og synderne holdt seg nær til Jesus for å høre ham. Fariseerne
DetaljerKan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh
Kan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh Hva betyr det å forstå noe? Å forstå noe, er å sette de relevante elementene inn i en sammenheng Hva er dette? Kamp om helheten
DetaljerPakistan: Islamsk stat, militærstyre og svakt demokrati. Hvorfor så forskjellig utvikling fra India? 26. april 2010 Eldrid Mageli
Pakistan: Islamsk stat, militærstyre og svakt demokrati. Hvorfor så forskjellig utvikling fra India? 26. april 2010 Eldrid Mageli 1 2 To hovedpunkter for denne forelesningen: Identitetsforankring i region,
DetaljerMAT4010 Matematikk, skole og kultur
MAT4010 Matematikk, skole og kultur Helmer Aslaksen Institutt for lærerutdanning og skoleforskning/matematisk institutt Universitetet i Oslo helmer.aslaksen@gmail.com www.math.nus.edu.sg/aslaksen/ Velkommen
DetaljerSindre, 14 år Til jul fikk jeg ei Darren Shan-bok, og så blei jeg hekta!
hans-fredrik, 12 år Jeg liker bøkene om Artemis Fowl (Eoin Colfer). De er spennende og kjekke, og jeg liker at et supergeni og en superskurk er så ung! Sindre, 14 år Til jul fikk jeg ei Darren Shan-bok,
DetaljerOm å aktivt bruke verdigrunnlaget i ledelseshverdagen. Regional ledersamling 12.09.07 Gunnel Axelsson Barne- og ungdomsklinikken UNN- Tromsø
Om å aktivt bruke verdigrunnlaget i ledelseshverdagen Regional ledersamling 12.09.07 Gunnel Axelsson Barne- og ungdomsklinikken UNN- Tromsø Verdibasert ledelse på sykehus i et autentisitetsetisk perspektiv
DetaljerSylvi Penne: Hva er galt med kanon? Kampen om litteraturen i offentligheten og dens fredelige liv i klasserommene
1 SylviPenne: Hvaergaltmedkanon?Kampenomlitteraturenioffentlighetenogdensfredelige liviklasserommene Kanonerblittetbelastettema,ogforidetheletattåvågeåtaoppdettetemaet,såmå jegtoneflaggmeddetsamme.jegerimotkanonogkanoniseringfordidethandlerom
Detaljer