FAGOMRÅDENE 1-2 år 2-3 år 3-6 år

Transkript

1 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 2-3 år 3-6 år KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST - Kompetent og bevisst personale - Godt språklig miljø for ALLE - Gi alle barna gode rammer for deres språklige utvikling Kommunikasjon gjennom blikk, mimikk, enkle ord og setninger Sette ord på det nære det vi ser og det vi gjør Sette ord på følelser og ting som skjer Gjenta ord. Benevn riktig og bekreft En til en kontakt og/eller små grupper Se og lese i billedbøker/pekebøker Leke med lyder Bruke sang, bevegelsessanger, rim og regler Være tilstede i lag med barna der de er Bruke konkreter De voksne som gode forbilder. Trener på navn på klær og kroppsdeler Øver på å sende og dele på ting Utvikle begrepsforståelsen og ordforrådet Kunne bruke korte setninger og ord Lære seg å sette ord på ønsker Trene på lyder Lære seg å se sammenheng mellom ord og bilde Jobbe i små grupper Bruke Språkrommet som har mye ulikt språkstimulerende materiell Bruke bilder som konkreter Lese billedbøker for barna med enkel tekst Fortelle eventyr Samlingsstund hver dag. Der øver vi på å ta ordet og på å lytte Bruke rim, regler og sanger Løse konflikter verbalt med og uten veiledning Sette ord på opplevelser, ønsker og følelser Vi tilbyr høytlesing eller lydbok i hvilestunden hver dag Utvikle ordforråd og språkforståelse ytterligere. Utvikle abstrakte begrepsapparat, verb, preposisjoner og bøyninger Lære seg å se sammenheng mellom tekst og uttalt språk Samlingsstund hver dag. Øver på å ta ordet og på å lytte. Samlingsstunden skal være en daglig møteplass med variert innhold. Løse konflikter verbalt med og uten veiledning Sette ord på opplevelser, ønsker og følelser Vi bruker kartleggingsverktøyet TRAS med veiledning når barn trenger ekstra språktrening/språkrom Vi bruker språkrom som gir lett tilgang til materiell for språkopplæring. Bruke bilder som konkreter

2 Vi bruker kartleggingsverktøyet TRAS med veiledning når barn trenger ekstra språktrening/språkrom Fokus på rytme i språket, bruke rim, regler og sang Dikte små tekster og tulle rim Det oppmuntres til rollelek som er en arena for å lære seg lekekoder KROPP BEVEGELSE MAT HELSE - Det fysiske miljø både inne- og ute skal være tilrettelagt for barns lyst til å leke, lære og utforske. - Fokus på et sunt og variert kosthold - God personlig hygiene - Utvikling av den enkeltes fin- og grovmotorikk Bli mer og mer bevisst sin egen kropp, hvordan den fungerer og bruken av den Utvikling gjennom fysiskmestring Begynnende etablering av gode rutiner for hygiene Begynnende arbeid for å gi barna gode vaner for et sunt kosthold Gi rom for utfoldelse og utforsking Gi varierte erfaringer i ulike miljøer og til ulike årstider Gå på små turer i nærmiljøet Bruker gymsalen til ulike fysiske aktiviteter Rikelig med hvile Vi lar barna få god tid ved måltidene slik at alle får spise i sitt eget tempo Finmotoriske aktiviteter som tegning, maling, liming, spise, vaske osv. Trene på og få hjelp til å vaske hendene før måltid, og etter toalettbesøk og utetid Hender skal vaskes ved levering Ytterligere bevisstgjøring av egen kropp og dens funksjoner muligheter, men også begrensninger Mestre do og håndvask. Videreutvikling av fin- og grovmotorikk Lek og aktiviteter i skog og fjæra i varierende terreng og årstider Hender skal vaskes ved levering Grunnregel for god hygiene er håndvask etter dobesøk og utetid og før måltid, nyse i albuen og vaske bordet etter mat Gå på ski og evt litt på skøyter Vi bruker gymsalen med små og store grupper. Av og til sammen med en til avdeling. Da spiller vi ballspill, turner på madrass, leker ulike leker mm Øve på å klatre, balansere, sparke ball, hoppe hoppetau, gi fart i dessen, hoppe, hinke Dans og bevegelse til sanglek og musikk En liten hvilestund er godt for kropp og sjel Rydde når vi er ferdige å spise Naturen brukes til alle årstider Videreutvikle kroppskontroll både fin- og grovmotorikk Forståelse for likheter og ulikheter ved egen kropp/utseende og andre Forståelse for hvordan kosthold virker inn på kroppen Forståelse for viktighet av god hygiene Delta i planlegging og tilberedning av måltider Ytterligere fokus på fysiske aktiviteter Lek og aktiviteter i skog og fjæra i varierende terreng og årstider Trene på å opprettholde rutiner for god hygiene og renslighet Hender skal vaskes ved levering Gå på ski og skøyter Vi bruker gymsalen med små og store grupper. Av og til sammen med en til avdeling. Da spiller vi ballspill, turner på madrass, leker ulike leker mm Øve på å klatre, balansere, sparke ball, hoppe hoppetau, gi fart i dessen, hoppe, hinke Dans og bevegelse til sanglek og musikk Rydde når vi er ferdige å spise

3 KUNST KULTUR KREATIVITET - Et tilrettelagt miljø som stimulerer til kreativitet og ulik kreativ lek - Gi alle barn erfaring med ulike virkemidler, teknikker og materiell Kreativitet i lek La barna bli kjent med ulike materialer og teknikker Vektlegge prosessene i skapende aktiviteter Musikk og visuelt språk Karneval/utkledning Vi tar vare på barns initiativ og starter med prosjekter med utgangspunkt i dette Ha materiale tilgjengelig for ulike kreative uttrykk: maling, fargeblyanter og tegnepapir Dokumentasjon av barns arbeid og i barnas høyde Barnas kunstneriske uttrykk blir utstilt Ansiktsmaling og karneval Varierte formingsaktiviteter Vektlegge skapende prosesser Musikk og visuelt språk Karneval/utkledning Veggaviser og utstilling Materiale skal være tilgjengelig for ulike kreative uttrykk: maling, blyanter, kritt, hvitt- og farget papir og ulikt materiale Barna er med på å komme med innspill, velge aktiviteter og på å ta beslutninger Det legges til rette for dans og drama på avdelingene Barna får lytte til musikk i hvilestund eller i samlingsstund Musikk brukes som inspirasjon under formingsaktiviteter Barnas kunstneriske uttrykk blir utstilt. Karneval, ansiktsmaling og utkledning Forming Musikk Eventyr og fortellinger som inspirerer/stimulerer kreativ tenking Fantasilek/rollelek/dramatisering Karneval/utkledning Materiale skal være tilgjengelig for ulike kreative uttrykk: maling, blyanter, kritt, hvitt- og farget papir og ulikt materiale Barna er med på å komme med innspill, velge aktiviteter og på å ta beslutninger Det legges til rette for dans og drama på avdelingene Barnas kunstneriske uttrykk blir utstilt. Musikk brukes som inspirasjon under formingsaktiviteter Karneval, ansiktsmaling og utkledning NATUR MILJØ TEKNOLOGI - Oppleve glede ved naturens mangfold og glede over å være ute i all slags vær året rundt - Lære grunnleggende Fast utetid hver dag Gå på småturer i nærmiljøet Bli vant til å være ute året rundt Vi lar barna bli kjent med årstidene og elementer ved de ulike årstidene snø, vann, leire, jord og sand Vi lar barna blir kjent med naturens dyr og planter. Vi dokumenterer det vi opplever og samtaler om det Tema om årstidene Finne ulike ting i naturen Gå på litt lengre turer Enkel kildesortering Er mye på tur i nærområdet og ser på fjæra og skogen som en naturlig del av vårt utelekeområde Vi tar vare på naturen rydder etter oss, behandler natur og småkryp med respekt. Vi fordyper oss i ulke temaer innenfor natur, miljø og teknologi Digitale verktøyer tas i bruk Henter informasjon via internett Enkel kildesortering Rusken/søppelrydding Vi er på dagsturer og har enkelte utedager

4 regler for naturvern - Gryende forståelse for allsidige muligheter, utfordringer og evt farer ved å ferdes i naturen Gleden over å være ute i all slags vær bevisstgjøres av de voksne På våren planter vi Vi skal alltid legge tilbake småkryp som vi har undersøkt Voksne undres og utforsker naturen og ulike elementer i den sammen med barna. Vi skal bidra til at barna får positive turopplevelser og blir glade i naturen Bruke PC, kamera og evt ipad i dokumentasjonsarbeidet av hverdagsaktiviteter Klatrer i trær, leke og utforske naturen året rundt På våren planter vi, og vi har fokus på at det vi planter må tas vare på I 2017 har vi også to pinnedyr som vi passer på på Munin Er mye på tur i nærområdet og ser på fjæra og skogen som en naturlig del av vårt utelekeområde Vi tar vare på naturen rydder etter oss, behandler natur og småkryp med respekt. Vi skal alltid legge tilbake småkryp som vi har undersøkt Voksne undres og utforsker naturen og ulike elementer i den sammen med barna. Vi skal bidra til at barna får positive turopplevelser og blir glade i naturen Bruke PC, kamera og evt ipad i dokumentasjonsarbeidet av hverdagsaktiviteter ETIKK RELIGION FILOSOFI - Oppleve respekt for egen og andres kultur og religion - Tilegne seg kunnskap om tradisjoner, høytider og samfunnets grunnleggende verdier - Møte anerkjennende voksne som gir barna mulighet til å medvirke i Alle barna skal møtes med respekt for den de er Lære og oppleve at likheter og ulikheter er verdifullt og en berikelse Markere kristne høytider: jul og påske Bevissthet til hvordan vi opptrer mot Vi snakker om hva som er rett og galt i ulike situasjoner Vi deler og viser respekt for, gjennom at andre kan få være før meg Etikk i praksis er å øve på å trøste, dele og vente på tur Juleforberedelser Påsketradisjoer Alle barna skal bli møt med respekt for den de er Alle skal bli tatt på alvor Tilrettelegge for gode samtaler Oppleve de voksne som gode forbilder, som viser respekt, rettferdighet og solidaritet i barnehagens hverdag Etikk i praksis er å øve på å trøste, dele og vente på tur Vi formidler innholdet i påskens og julens budskap som en del av vår kulturarv. Vi deltar på skolegudstjenesten i gymsalen eller barnehagegudstjeneste i Fredskapellet før jul Arbeide med holdninger mot, og til å vise respekt og anerkjennelse Alle skal møtes med respekt for den de er, og bli tatt på alvor Ha kjennskap til jule- og påsketradisjoner Utvikle sin empati for andre Oppleve de voksne som gode forbilder, som viser respekt, rettferdighet og solidaritet i barnehagens hverdag Etikk i praksis er å øve på å trøste, dele og vente på tur Vi formidler innholdet i påskens og julens budskap som en del av vår

5 sin egen utvikling Vi formidler viktige tradisjoner videre når vi har barn på avdelingen som representerer andre lands kultur Vise åpenhet om ulikheter Snakke om følelser og hvordan vi er mot Vi hjelper barna å håndtere konflikter, og til å vie empati og trøste kulturarv. Vi deltar på skolegudstjenesten i gymsalen Vi formidler viktige tradisjoner videre når vi har barn på avdelingen som representerer andre lands kultur Vise åpenhet om ulikheter Snakke om følelser og hvordan vi er mot Lære seg å lytte til Vi hjelper barna å håndtere konflikter, og til å vie empati og trøste NÆRMILJØ SAMFUNN - Tilegne seg kunnskap om samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer - Lære seg om ulike tradisjoner og måter å leve på - Lære seg likestilling og likeverd - Lære om samisk kultur Turdager i nærmiljøet Barna får oppleve at de er verdifulle i gruppen. Alle barn og foreldre ønskes velkommen når de kommer Vi blir kjent med andre kulturer gjennom bøker og musikk Tradisjoner som 17.mai markeres. Vi bruker fargene til flagget i ulike aktiviteter og hører på nasjonalsangen Vi markerer Samefolketsdag. Vi lager finnbiffgryte og hører på samiskmusikk Lengre turer og bli bedre kjent med miljøet rundt barnehagen Lære seg å ta hensyn til Lære seg å samarbeide Barna lærer at deres meninger blir hørt i avgjørelser de kan være med på Ta turer til bibliotek, butikk, osv Vi blir kjent med andre kulturer gjennom bøker og musikk Tradisjoner som 17.mai markeres. Vi bruker fargene til flagget i ulike aktiviteter og øver på nasjonalsangen Vi markerer Samefolketsdag. Vi lager finnbiffgryte og hører på samiskmusikk Lære seg om demokratiske prinsipper og medbestemmelse Besøke ulike steder i nærmiljøet Lære seg om ulike tradisjoner og skikker Barna lærer at deres meninger blir hørt i avgjørelser de kan være med på Ta turer til bibliotek, butikk, osv Lære om gamle dager i lokalmiljøet VU Vi blir kjent med andre kulturer gjennom bøker og musikk 17.mai markeres og vi snakker om hvorfor vi feirer denne dagen. Vi bruker fargene til flagget i ulike aktiviteter og lærer oss nasjonalsangen Vi markerer Samefolketsdag. Vi lager finnbiffgryte og hører på samiskmusikk

6 ANTALL ROM FORM - Bli nysgjerrig på tall og form - Få mulighet til å utforske og leke med form, tall og mønstre - Få kjennskap til ulike størrelser, former og måleenheter Enkel sortering Begynnende forståelse for størrelser og mengder Synlig matematikk i form av ordbilder og tallbilder Titt-titt-borte Vi ser på ulike former og størrelser Telling i hverdagen (barn i gruppen, tær, fingre, biler osv) Ta i bruk matematikken i hverdagen og samtale om den. For eksempel under måltider og på tur Lærer å sortere antall, form og farge blant annet ved å bruke klosser, putt-ibokser Vi tar i bruk ulike eventyr hvor tall har en sentral rolle. Leke med tall og mengde Tellek Konstruksjonslek og byggeklosselek Utvikle forståelse for størrelse og mengde Ser på ulikheter og likheter Leke med tall, form, størrelse og enkle matematiske begreper Vi ser på matematikk i hverdagen for eksempel når vi er på tur; teller kongler, steiner m.m, og vi finner ulike geometriske former Telling i hverdagen (barn i gruppen, tær, fingre, biler osv) Spille spill med fokus på tall Dekke bord, telle antall barn, kopper, fat Sammenligne høyde, størrelse og form Utvikle tall-, mengde og størrelseforståelse Telleregler Trene på rytme og takt Konstruksjonslek Leke med tall, form, størrelse og enkle matematiske begreper Vi ser på matematikk i hverdagen for eksempel når vi er på tur; teller kongler, steiner m.m, vi finner ulike geometriske former Når vi er på butikken ser vi på priser, beregner antall varer til antall barn osv Leke med rytmeinstrument Delta i matlaging og baking Være med å lage handleliste og handle inn mat til avdeling Dekke bordet uten hjelp av voksne Spille ulike spill med fokus på innlæring av tall Bygge med lego og byggeklosser

7