Arbeidsplan for 9B Veke: 42

Transkript

1 Arbeidsplan for 9B Veke: 4 Opplysningar: Forandringar i timeplanen Ordenselevar: Cecilia og Victoria Kontaktlærer: Yngve Hopen Epost: yngve.hopen@lindas.kommune.no TLF/SMS: Time Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag Foredrag med natur og ungdom atur atur atur LH LH atur atur Foredrag med natur og ungdom atur Utdanningsval AJH TIP AJ TIP AJ FAH gym/hk FAH gym/hk DRD KH DRD KH orsk Musikk M Musikk M orsk Spa SSR Spa SSR E.for TES 4 E.for TES 4 orsk orsk orsk

2 FAG: MÅL: PÅ SKULE: HEIME: VURDERIG: Har skrive ein fellessøknad om å orsk starte elevbedrift. Matematikk Har skrive ein jobbsøknad i samband med stilling i elevbedrift. Kan diskutere utfordringar og finne løysingar i samband med indretenesteperioden som nærmar seg. Tysdag: Elevbedriftsfokus. Gruppene får tid til å planlegge fellessøknaden som skal skrivast og dei individuelle rollane som skal fordelast. Onsdag: Indretenstefokus Torsdag: Vidare arbeid frå tysdag. Datamaskiner er reservert. Til torsdag: Repeter det som du har lært om å skrive søknadar. Viss hukommelsen sviktar finn du informasjon på It`s learning, Apropos skriving og norsksidene.no. Innsatsen i timane, deltaking i diskusjonane på grupper og i plenum + søknadane som du og gruppa di skal skrive. fordjuping Kunst og Handverk Are some sports only for girls or only for boys? Kunne om utviklinga av jordbruk, skogbruk og fiske i oreg og verda. Ha kjennskap til busetjingsmønster og ulike næringar. Kjenne til og nyttiggjere seg digitale verkty for å teikne perspektiv Måndag: Vi repeterer noko av det vi jobba med før haustferien. Tysdag: Vi fortset med presentasjonar av kjende engelskmenn og damer. Torsdag: Vi fortset å snakke om England. Ons.: Billy Elliot. Vi jobbar med geografi kap.6-9: Ressursar og næringsliv. Primærnæringane Vi held fram med perspektivteikning på Geogebra. Det kan vere lurt å sjekke videoane som ligg i Kunst og Handverksmappa for Skriftleg prøve Innsats i timane og resultat av det arbeidet du leverer inn tel på

3 Utdanningsval aturfag Mat og helse Kunne forklare kva vi legg i omgrepa teknologi og design. Kunne designe og lage eit produkt. Kunne vurdere produktet og kome med forslag til forbetringar. -gi døme på korleis kjøkkenreiskapar, tillagingsmåtar eller matvanar har endra seg over tid eller flytta seg geografisk, og forklare korleis det har verka inn på livet til folk Du vil få oppgåver i perspektivteikning som du skal levere inn til godkjenning. Vi arbeidar vidare i arbeidsheftet Teoriøkt om tilsetjingsstoff og kjøt. Gå saman og studere ulike varedeklarasjonar. -I grupper: Laga tortillalefser, kylling- og grønsaksfyll, guacamole, tomatsalsa og sjokolademousse. -Individuelt: Jobba med fagtekst. emnet perspektivteikning. Kunne forklare kva vi legg i omgrepa teknologi og design + arbeidslista side 38 Les side 38-4 Les gjennom oppskriftene til det vi skal lage, s 69, 7, 74 og 8. karakteren. Innlevering i veke 43 quiz og undervegs vurdering Leksesjekk Observasjon Innlevering av fagtekst i veke 43 -planleggje og lage trygg og ernæringsmessig god mat, og forklare kva for næringsstoff matvarene inneheld -kunne forklara kva varedeklarasjonar fortel -vita skilnaden på raudt og kvitt kjøt

4 Musikk Spansk trene på og bruke ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar og alternative rørsleaktivitetar praktisere fair play ved å bruke eigne ferdigheiter og kunnskapar til å gjere andre gode bruke leik og ulike treningsformer for å utvikle eigen kropp og helse praktisere og forklare grunnleggjande prinsipp for trening Kunne forklare vegen Vi fortset med prosjektet vårt. -Øvelser på styrkerom i Lindåshallen -Sirkeltrening - Leik til oppvarming og nedtrapping. Vi held fram arbeidet med Til neste veke: Lær dei 8 Elevane vært vurdert i alle timar på bakgrunn av innsats og resultat. Test i 3 ulike styrkeøvelser om 3 veker Kunne spørje om vegen kapittel 4 uttrykka på side 6 og 7. Det Kunne ord for bygningar i byen vert ein test i desse neste veke. Kunne uttrykk for å reise med Fysisk aktivitet og helse ulike transportmiddel. delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter gjøre sitt beste, samhandle med og oppmuntre medelever samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Vi ser ferdig filmen vi byrja på før haustferien. Vi repeterer noko av det vi jobba med før haustferien. Gjennomgang av knebøy, benkpress og markløft. Elevane vært vurdert i alle timar på bakgrunn av innsats og resultat, samt oppmuntring og samhandling med andre elevar.

5 Design og Redesign Teknologi i praksis planlegge og gjennomføre et eget aktivitets- og kostholdsopplegg