Saksframlegg. Saksb: Guro Håve úr Árantsstovu Arkiv: A20 &13 16/ Dato:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Saksframlegg. Saksb: Guro Håve úr Árantsstovu Arkiv: A20 &13 16/ Dato:"

Transkript

1 Lillehammer kommune Saksframlegg Saksb: Guro Håve úr Árantsstovu Arkiv: A20 &13 16/ Dato: HØRING - ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN OG FRISKOLELOVEN - SKOLEMILJØ Utrykt vedlegg: Høringsnotat fra Kunnskapsdepartementet: t-endringer-i-opplaringsloven-nytt-kapittel-om-skolemiljo.pdf Sammendrag: Saken gjør rede for de viktigste forslagene til endringer i opplæringslovens bestemmelser om skolemiljø, som er sendt ut i et høringsnotat fra Kunnskapsdepartementet datert 20. april Rådmannen foreslår at vurderingsdelen og konklusjonen utgjør høringssvaret til Kunnskapsdepartementet. Bakgrunn: Kunnskapsdepartementet har sendt på høring forslag til nytt kapittel om skolemiljø i opplæringsloven. Lovforslagene er en oppfølging av NOU 2015:2 Å høre til. Departementet foreslår en ny aktivitetsplikt for skolene, en ny håndhevingsordning der Fylkesmannen kan gripe inn ved brudd på aktivitetsplikten, og om nødvendig gi skoleeier tvangsmulkt for å sikre etterlevelse av aktivitetsplikten. Høringsfrist er 1. august. Fakta: Endring i skolens aktivitetsplikt: I dagens bestemmelser har skolene en handlingsplikt til å undersøke, varsle og gripe inn i tilfeller der elever utsettes for krenkende ord og/eller handlinger. Videre har skolen ved rektor en vedtaksplikt når en foresatt eller elev ber om tiltak som vedgår det psykososiale miljøet. I nytt kapittel om skolemiljø foreslås en skjerpet aktivitetsplikt for tilfeller der ansatte ved skolen krenker elever. I slike saker, og også i alvorlige saker på elevnivå, skal rektor varsle skoleeier. I nåværende kapittel om skolemiljø, er ikke rektor pålagt å varsle til skoleeier. Skoleeier er derimot pålagt å ha et forsvarlig system for vurdering av om kravene i opplæringsloven og forskriften til loven blir oppfylt, jf. oppll Videre foreslås at de ansatte har plikt til kontinuerlig å følge med på om elevene har det trygt og godt på skolen, noe departementet mener er avgjørende for at en skole ikke kan unndra seg ansvar ved å vise til at de ansatte ikke visste hva som foregikk eller at de ikke hadde mistanke om at noe var galt. Plikten til å sette inn tiltak er forsterket i forslaget. I dag har skolen plikt til å sette inn tiltak når foreldre eller elever ber om det. I det nye lovforslaget har

2 skolen denne plikten, uavhengig av om foreldre eller elever har bedt om det. Plikt til å undersøke og til å gripe inn, er i praksis lik, og videreføres fra nåværende regelverk i forslag til nytt regelverk. Ordning med enkeltvedtak fjernes: Etter departementets syn har ordningen med enkeltvedtak i skolen ikke fungert etter sin hensikt. I høringsutkastet står det at regelverket ikke er godt nok kjent, lite tilgjengelig og til dels vanskelig å forstå. Dette kan etter departementets syn føre til at ingenting gjøres fra skolens side og at kravet om enkeltvedtak forsinker prosessen. Det foreslås derfor å ikke videreføre plikten om å fatte enkeltvedtak på skolenivå, men heller rendyrke en aktivitetsplikt. Ny håndhevingsordning ved brudd på aktivitetsplikten: Departementet foreslår at det innføres en håndhevingordning med Fylkesmannen som håndhevingsmyndighet, som skal ha mulighet for å komme med pålegg om retting og/eller tiltak der aktivitetsplikten ikke er oppfylt. Elever og foreldre skal kunne melde saker direkte til Fylkesmannen. Ordningen vil erstatte dagens mulighet foresatte har til å anke et enkeltvedtak inn for Fylkesmannen. Pålegg om retting/tiltak: I tilfeller der en sak klages inn av foreldre og/eller elever til Fylkesmannen, foreslås det i nytt regelverk at det skal tas stilling til om skolen har oppfylt sin aktivitetsplikt i den konkrete saken. Er konklusjonen at de ikke har oppfylt aktivitetsplikten, vil Fylkesmannen komme med et pålegg om retting eller tiltak. Retting er beskrevet som at håndhevingsmydigheten fastslår at aktivitetsplikten ikke er oppfylt, og derfor pålegger skoleeier å rette forholdet. Det vil ikke konkretiseres hvilke tiltak eller aktiviteter som skal iverksettes. Det vil være skoleeiers ansvar at skolen eller andre innenfor skoleeieres apparat, iverksetter tiltak og aktivitet som fører til at forholdet rettes og at aktivitetsplikten oppfylles. Ved pålegg om tiltak vil Fylkesmannen selv konkretisere hvilke tiltak skoleeier skal sørge for at blir gjennomført. Ved brudd på aktivitetsplikten, skal det som hovedregel ilegges skoleeier pålegg om retting eller pålegg om tiltak. Skoleeier skal gis en konkret frist for å etterkomme pålegget. Når Fylkesmannen skal velge mellom pålegg om retting eller pålegg om tiltak, skal det legges vekt på utsiktene til en løsning innen kort tid og i hvilken grad skolen har forsøkt å løse saken uten å lykkes. Tvangsmulkt: I saker der skoleeier/skole ikke følger opp sitt ansvar med å etterkomme et pålegg fra Fylkesmannen, kan Fylkesmannen om de nye reglene vedtas, ilegge skoleeier en tvangsmulkt. Fylkesmannen har savnet et virkemiddel for å kunne tvinge fram at vedtak i denne typen saker etterleves. Departementet mener derfor det er behov for et pressmiddel for å sikre at pålegg oppfylles raskt og riktig, og at et målrettet og effektivt tiltak for å oppnå dette vil være tvangsmulkt. Adressaten for tvangsmulkt vil være skoleeier, og mulktens størrelse skal framkomme når pålegg om retting eller tiltak fremmes. Det kan bli aktuelt å forskriftsfeste satser for valg av type mulkt, standardiserte satser eller makssatser, og departementet ber konkret om innspill på dette fra høringsinstansene.

3 Ny informasjonsplikt om reglene i kapittel om skolemiljø: Etter dagens regler er ikke skolene plikt til å informere elever om reglene i kapittel 9a spesifikt nevnt. Det foreligger en mer generell bestemmelse om at skolen skal gi foreldre og elever informasjon om elevenes og foreldrenes rettigheter etter loven og forskriften, jf. forskrift til opplæringsloven 20-4 og Departementet anser det som viktig å sikre at både elever og foreldre får informasjon om rettighetene i kapittel om skolemiljø og særlig om håndhevingsordningen. Det foreslås derfor en lovfestet plikt for skolen til å gi elever og foreldre slik informasjon i ny 9a-8, første ledd. Vurdering: Lillehammer kommune har følgende kommentarer til de ulike forslagene til endringer i opplæringsloven: Endring i skolens aktivitetsplikt: Dagens kapittel 9a pålegger snarest å varsle rektor ved mistanke/avdekking av krenkelser. I nytt forslag er dette endret til å varsle om nødvendig. Dette kan være hensiktsmessig i mindre alvorlige saker, føre til mindre tidsbruk på det formelle, og mer tid til å løse saken. Samtidig er det en fare i å innføre en skjønnsvurdering på om sakene er alvorlige nok til å varsle rektor. Det er en kvalitetssikring i at lærerne ikke skal være alene om å vurdere saker som involverer krenkelser. Dersom saker vurderes som mindre alvorlige enn de viser seg å være, vil rektor mangle nødvendig kjennskap til saken. Det kan også føre til at nødvendige tiltak ikke settes inn og dokumenteres. Rektor pålegges en ny plikt til å varsle skoleeier i alvorlige saker. Dette er også et forslag som innebærer en skjønnsvurdering av alvorligheten i en sak. Et slikt skjønn vil føre til ulik praksis vedrørende når en sak vurderes som alvorlig nok til at skoleeier varsles. I Lillehammer kommune er det i dag praksis at skoleeier varsles om alle enkeltvedtak som er fattet i henhold til kapittel 9a. Med denne ordningen er det ingen tvil om når rektor skal varsle skoleeier, og det bidrar til en mer lik praksis og kvalitet i oppfølgingen av sakene. at man skal varsle ledelsen kun når det vurderes som nødvendig. Dagens varslingsplikt til skoleledelsen bør videreføres. at skoleeier kun skal varsles i alvorlige krenkelsessaker. Det bør være et system som ivaretar varsling av alle saker det pr. i dag fattes enkeltvedtak på. videreføring av dagens regelverk når det gjelder plikt til å undersøke og gripe inn. varsling til skoleeier hvis en ansatt har krenket en elev. skjerpet plikt til å sette inn tiltak i krenkelsessaker, uavhengig av om foreldre eller elever har bedt om dette. Skolens får tydeligere retningslinjer på når de skal sette inn tiltak, noe som vil styrke elevenes vern. plikt til å følge med for de ansatte, noe som understreker betydningen av det kontinuerlige ansvaret for arbeidet med skolemiljø. Ordning med enkeltvedtak fjernes:

4 I Lillehammer-skolen er opplevelsen en annen enn det som beskrives som virkeligheten i høringsnotatet. Dagens regelverk fungerer tilfredsstillende. I enkeltvedtaket er mange viktige opplysninger samlet i ett og samme dokument; det sikrer nødvendig dokumentasjon i saken, det skisseres tiltak og det settes en frist for oppfølging av tiltakene og av når det skal vurderes om tiltakene har ført til at elevens rett til et godt psykososialt miljø er oppfylt. Elev og foresatte opplyses i vedtaket om rettigheten til å klage på vedtaket. Departementet vil fjerne plikten til å skrive enkeltvedtak, samtidig som de foreslår et system med en ny håndhevingsmyndighet for å kontrollere og følge opp skolene. Etter Lillehammer kommunes syn fører dette til at behovet for dokumentasjon fortsatt vil bli stor, og at vi mister et fungerende verktøy for dokumentasjon ved å fjerne enkeltvedtaksplikten. Etter departementets syn vil skoleeiers egeninteresse for å dokumentere være så sterk, at det ikke er behov for noe nasjonalt system for hvordan skolene og skoleeier skal sørge for dette. Departementet mener forslaget vil spare skolene for byråkrati og frigjøre ressurser til å løse sakene. Lillehammer kommune mener på sin side at de ulike sanksjonsmulighetene fylkesmannen vil håndheve, vil føre til et økt behov for et dokumentasjonssystem lokalt. Arbeidet som er lagt ned i Lillehammer kommune for å etterleve dagens ordning med enkeltvedtak, mener vi har ført til en kvalitetsheving. Det er Lillehammer kommunes oppfatning at de nye reglene ikke vil bidra til bedre rammer for å løse sakene, og at de vil kreve mer arbeid med dokumentasjon enn i dag. å fjerne enkeltvedtaksplikten. Ny håndhevingsordning ved brudd på aktivitetsplikten: Den nye håndhevingsmyndigheten innebærer at foreldre og elever som opplever at skolen ikke har gjort det den skal i en skolemiljøsak nå skal bringe saken fram for Fylkesmannen, og ikke som i dag for skoleeier i egen kommune. En sannsynlig virkning av dette er etter Lillehammer kommunes syn, større avstand til sakene og en fare for dårligere dialog mellom skolen og de foresatte. Et overordnet ledd vil kunne oppleves mer som kontroll, enn som et bidrag til å løse sakene for skolen. Det vil bli helt avgjørende at håndhevingsmyndigheten har tilstrekkelige ressurser til å sette seg godt inn i saken og til å undersøke og konkludere raskt. Lillehammer kommune mener for øvrig at dagens system med fylkesmannen som klageinstans er tilstrekkelig, og at ressursene heller skulle vært satt inn på å utvikle nåværende ordning med enkeltvedtak på skolenivå. Ressurser bør heller prioriteres til å utvikle virkemidler og ressurser for skolene til å takle krenkelsessakene bedre. Resultatet av at en klage ikke går til skoleeier og at rektor ikke er pålagt å varsle skoleeier, er at skoleeiers mulighet for å ha oversikt over skolemiljøsakene vanskeliggjøres. en håndhevingsmyndighet over skoleeiernivå. om det skal være en håndhevingsmyndighet over skoleeiernivå, bør dette være Fylkesmannen. Pålegg om retting/tiltak:

5 Om Fylkesmannen konkluderer med at skolen ikke har oppfylt aktivitetsplikten i en sak, vil de komme med pålegg om endring eller pålegg om tiltak. Dersom Fylkesmannen i mange saker velger å gi et pålegg om retting, gis ikke skolen og skoleeier i praksis noen reell støtte eller veiledning til hvordan de kan løse saken. Der Fylkesmannen pålegger tiltak vil det være en fare for at skolene opplever tiltakene som praksisfjerne som følge av fylkesmannens avstand til skolen og skolehverdagen. Lillehammer kommune tror at kontrollaspektet ved fylkesmannens funksjon som håndhevingsmyndighet vil komme i konflikt med fylkesmannens veiledningsfunksjon. Tvangsmulkt: Tvangsmulkt vil kunne fungere som den reelle sanksjonsmuligheten fylkesmennene har savnet når kommunene ikke følger opp sitt ansvar i krenkelsessaker. Samtidig er det et sterkt kontrollaspekt i å innføre en ordning der det pålegges økonomiske sanksjoner, og det oppleves i noen grad som en gammeldags måte å sørge for kvalitet på. Frykten for å få mulkt vil antakelig bidra til et byråkratisk system rundt oppfølging og dokumentasjon på skole- og skoleeiernivå, og den tenkte intensjonen om mer tid til å løse sakene vil kunne få motsatt effekt. Det er ikke foreslått en norm for standardiserte satser for tvangsmulkten, noe som vil kunne føre til ulikhet i hva fylkesmennene pålegger skoleeierne i mulkt. innføring av tvangsmulkt om det skal være en ordning med tvangsmulkt, bør det komme en nasjonal forskrift med satser for tvangsmulkt. Ny informasjonsplikt om reglene i kapittel om skolemiljø: Det er nåværende praksis i Lillehammer-skolen at det årlig informeres på foreldremøter om rettigheter i følge opplæringslovens kapittel 9a. Ny spesifisering av krav om informasjon i kapittel om skolemiljø, bidrar til å gjøre plikten mer tydelig. ny plikt til å informere alle foreldre og elever om bestemmelsene om skolemiljø Konklusjon: Lillehammer kommune støtter og stiller seg bak intensjonene med å styrke elevens rett til et godt psykososialt miljø. Lillehammer kommune støtter også deler av de foreslåtte endringene, samtidig som det trekkes i tvil om fjerning av enkeltvedtak, innføring av tvangsmulkt og et håndhevingsorgan på fylkesmannsnivå vil føre til høyere kvalitet på arbeidet og mer tid til å jobbe med å løse saker. Lillehammer mener flere av forslagene i praksis kan føre til at mer tid går med til å lage og innhente dokumentasjon, istedenfor å bedre elevens skolemiljø slik intensjonen med endringene er. Rådmannen legger saken fram med slikt forslag til I N N S T I L L I N G / V E D T A K :

6 1. Formannskapet slutter seg til de vurderinger som er presentert i saksframlegg om endringer i opplæringsloven og friskoleloven med forslag til nytt kapitel om skolemiljø. 2. Sakens vurderingsdel og konklusjon oversendes i sin helhet Kunnskapsdepartementet, som Lillehammer kommunes høringsinnspill. Lillehammer, Tord Buer Olsen Rådmann Terje Næss Sektorleder

Saksbehandler: Marianne Støa Arkivsaksnr.: 16/ Dato:

Saksbehandler: Marianne Støa Arkivsaksnr.: 16/ Dato: DRAMMEN KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Marianne Støa Arkiv: Arkivsaksnr.: 16/4589-1 Dato: 23.05.16 Høring - forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven nytt kapittel om skolemiljø Sett

Detaljer

Nytt kapittel om skolemiljø

Nytt kapittel om skolemiljø Nytt kapittel om skolemiljø Fagsamling Bodø 17. og 18. november Christina Nyeng Thon, Fylkesmannen i Nordland Nytt kapittel om skolemiljø Oppfølging av NOU 2015:2 Å høre til Virkemidler for et trygt psykososialt

Detaljer

Fylkesmannen i Buskeruds høringssvar - endringer i opplæringsloven og friskoleloven - nytt kapittel om skolemiljø

Fylkesmannen i Buskeruds høringssvar - endringer i opplæringsloven og friskoleloven - nytt kapittel om skolemiljø Vår dato: 09.08.2016 Vår referanse: 2016/2669 Arkivnr.: 630 Deres referanse: 20.04.2016 Saksbehandler: Silje Therese Nyhus Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Innvalgstelefon: 32266949 Fylkesmannen

Detaljer

Forslag til endringer i opplæringslova

Forslag til endringer i opplæringslova Foto: Vigleik Stusdal Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Forslag til endringer i slova Kapittel 9 A Elevane sitt skolemiljø v/ Christian Spets 2 Hvordan en lov blir til Grunnloven 75 «Det tilkommer Stortinget

Detaljer

Forslag til endringer i opplæringsloven

Forslag til endringer i opplæringsloven Forslag til endringer i opplæringsloven Kapittel 9A Elevenes skolemiljø Regionale møter i Møre og Romsdal 17., 18., 19. og 26. januar 2017 Kristin Øksenvåg, seniorrådgiver Fylkesmannen i Møre og Romsdal

Detaljer

Høringsuttalelse til forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven (nytt kapittel om skolemiljø)

Høringsuttalelse til forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven (nytt kapittel om skolemiljø) Byrådssak 251/16 Høringsuttalelse til forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven (nytt kapittel om skolemiljø) LIGA ESARK-03-201600938-43 Hva saken gjelder: Kunnskapsdepartementet har 20.4.2016

Detaljer

Høringsuttalelse - endringer i opplæringsloven og friskoleloven - nytt kapittel om skolemiljø

Høringsuttalelse - endringer i opplæringsloven og friskoleloven - nytt kapittel om skolemiljø Barnehage- og utdanningsavdelingen Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Tordenskiolds gate 12 Postboks 8111 Dep, 0032 OSLO Telefon 22 00 35 00 fmoapostmottak@fylkesmannen.no www.fmoa.no Organisasjonsnummer

Detaljer

9 A-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring.

9 A-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring. De store forslagene til endringer 1. Lovfeste krav til nulltoleranse 2. En tydeligere aktivitetsplikt erstatter vedtaksplikten og handlingsplikten 3. En bedre håndhevingsordning erstatter dagens klageordning

Detaljer

Endringer i Opplæringsloven 9A Trygt og godt skolemiljø

Endringer i Opplæringsloven 9A Trygt og godt skolemiljø Endringer i Opplæringsloven 9A Trygt og godt skolemiljø 28. November 2017 Tone Tveit Rosenlund Veileder læringsmiljø og klasseledelse Nye regler om skolemiljø Bakgrunn: Djupedalutvalget (NOU 2015:2) Høring

Detaljer

Nye regler om elevenes skolemiljø nytt kapittel 9 A i opplæringsloven

Nye regler om elevenes skolemiljø nytt kapittel 9 A i opplæringsloven Nye regler om elevenes skolemiljø nytt kapittel 9 A i opplæringsloven Clara Hasselberg, 21. april 2017 Nye regler om skolemiljø Bakgrunn: Djupedalutvalget (NOU 2015:2) Høring av nytt kapittel 9 A i april

Detaljer

2. Skolens aktivitetsplikt for å sikre et trygt og godt psykososialt skolemiljø.

2. Skolens aktivitetsplikt for å sikre et trygt og godt psykososialt skolemiljø. Høringssvar fra Fylkesmannen i Aust- og Vest-Agder Forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven- nytt kapittel om skolemiljø. Her er våre merknader til nytt kapittel om skolemiljø i opplæringsloven.

Detaljer

Å høyre til. Vondt er av alle andre Bli trakka på og trengd. Men vondare å veta At du er utestengd

Å høyre til. Vondt er av alle andre Bli trakka på og trengd. Men vondare å veta At du er utestengd Å høyre til Vondt er av alle andre Bli trakka på og trengd. Men vondare å veta At du er utestengd Det er så mangt i livet Du ventar deg og vil. Men meir enn det å vera, Er det å høyre til. Jan Magnus Bruheim

Detaljer

Håndhevingsordningen. Status og erfaringer. Utdanningsdirektør Hilde Bremnes 10. januar 2018

Håndhevingsordningen. Status og erfaringer. Utdanningsdirektør Hilde Bremnes 10. januar 2018 Håndhevingsordningen Status og erfaringer Utdanningsdirektør Hilde Bremnes 10. januar 2018 Viktige endringer Lovfestet krav til nulltoleranse En tydeligere aktivitetsplikt erstatter vedtaksplikten og handlingsplikten

Detaljer

Barnehage- og skolemiljø. - Kjersti Botnan Larsen, Udir

Barnehage- og skolemiljø. - Kjersti Botnan Larsen, Udir Barnehage- og skolemiljø - Kjersti Botnan Larsen, Udir Gjeldende regelverk Barnekonvensjonen Barnehageloven 1 og 2 + rammeplanen Opplæringsloven kap. 9a Individuell rett til et godt psykososialt miljø

Detaljer

NOU: 2015:2 Å høre til

NOU: 2015:2 Å høre til NOU: 2015:2 Å høre til Juridiske rammer og problemstillinger. Opplæringsloven kapittel 9a-1. «Alle elever i grunnskolen og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer

Detaljer

SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Det psykososiale miljøet

SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Det psykososiale miljøet SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Det psykososiale miljøet Grunnskolen Skoleåret 2017/2018 1 Forord Steinerskolen i Trondheim arbeider for at den enkelte

Detaljer

Regelverksamling: Nytt kapittel 9a om skolemiljø. Torp konferansesenter 2. juni 2017 Helena Glede Bente Hegg Ljøsterød

Regelverksamling: Nytt kapittel 9a om skolemiljø. Torp konferansesenter 2. juni 2017 Helena Glede Bente Hegg Ljøsterød Regelverksamling: Nytt kapittel 9a om skolemiljø Torp konferansesenter 2. juni 2017 Helena Glede Bente Hegg Ljøsterød Hva er nytt? o Retten til et «trygt og godt» skolemiljø 9A-2 o Nulltoleranse mot mobbing

Detaljer

Denne besvarelsen er gitt av skoleeier i/ved: Fyll inn navn på kommune/fylkeskommune/privat skole. Besvarelsen er utfylt i samarbeid med:

Denne besvarelsen er gitt av skoleeier i/ved: Fyll inn navn på kommune/fylkeskommune/privat skole. Besvarelsen er utfylt i samarbeid med: Denne besvarelsen er gitt av skoleeier i/ved: Fyll inn navn på kommune/fylkeskommune/privat skole Ansvarlig for utfyllingen har vært: - Navn: - e-post: Besvarelsen er utfylt i samarbeid med: Stryk det

Detaljer

Koordinatorsamling for Sjumilssteget 30.mai Barns rettigheter - Barnekonvensjonen

Koordinatorsamling for Sjumilssteget 30.mai Barns rettigheter - Barnekonvensjonen Koordinatorsamling for Sjumilssteget 30.mai Barns rettigheter - Barnekonvensjonen Alle barn og unge i Østfold skal ha det bra - bli sett, hørt og ivaretatt Barn og unge skal ha rett hjelp til rett tid

Detaljer

Saltentinget, Desentralisert ordning for kompetanseutvikling

Saltentinget, Desentralisert ordning for kompetanseutvikling Saltentinget, 20.10.17 Desentralisert ordning for kompetanseutvikling Stortingsmelding 21, «Lærelyst tidlig innsats og kvalitet i skolen. Desentralisert ordning for kompetanseutvikling Innenfor overordnede

Detaljer

Kunnskapsdepartementet Oslo, 13. juli 2016

Kunnskapsdepartementet Oslo, 13. juli 2016 Kunnskapsdepartementet Oslo, 13. juli 2016 Høring om skolemiljø endringer i opplæringsloven og friskoleloven Elevers rett til et trygt og godt skolemiljø Norsk Lektorlag (NLL) viser til høringsbrev av

Detaljer

Velkommen til foreldremøte.

Velkommen til foreldremøte. Oslo kommune Utdanningsetaten Kjelsås Skole Velkommen til foreldremøte. Opplæringsloven Presentasjon av team Trinn- og klassevis * Undervisning og læring * Klassemiljø * Leirskole (7 trinn) Oslo kommune

Detaljer

Trygt og godt skolemiljø

Trygt og godt skolemiljø Oslo kommune Utdanningsetaten Blindern vgs 14.08.2017 Trygt og godt skolemiljø Skolens ansvar i forbindelse med krenkelser, som mobbing og trakassering Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø

Detaljer

Høring endring i opplæringsloven og friskoleloven Nytt kapittel om skolemiljø

Høring endring i opplæringsloven og friskoleloven Nytt kapittel om skolemiljø Kunnskapsdepartementet UNICEF Norge P.B. 438 Sentrum, 0103 Oslo Besøksadr.: Rådhusgt. 24 e-mail: mail@unicef.no www.unicef.no Tel: + 47 24145100 Gaver: 1644 04 09400 Org.nr: 915 972 438 Høring endring

Detaljer

Vår ref.: 16/5216 Deres ref.: 16/4099 Bergen,

Vår ref.: 16/5216 Deres ref.: 16/4099 Bergen, Uni Research Helse RKBU Vest Regionalt kunnskapssenter for barn og unge Besøksadresse Krinkelkroken 1 Postadresse Postboks 7810, 5020 Bergen Telefon +47 55 58 86 70 telefaks +47 55 58 98 78 Web uni.no/uni-helse/rkbu-vest

Detaljer

Oppfølgingen av Djupedal-utvalget - Arbeidet med barnehagemiljø, skolemiljø og mobbing. Kjersti Botnan Larsen, Udir

Oppfølgingen av Djupedal-utvalget - Arbeidet med barnehagemiljø, skolemiljø og mobbing. Kjersti Botnan Larsen, Udir Oppfølgingen av Djupedal-utvalget - Arbeidet med barnehagemiljø, skolemiljø og mobbing Kjersti Botnan Larsen, Udir Oppfølgingen av NOU 2015:2 Djupedal-utvalget la frem NOU 2015:2 i mars 2015 De første

Detaljer

Trygg læring. Bente Granberg og Jannike Smedsplass Spesialrådgivere og Trygg- kontakter

Trygg læring. Bente Granberg og Jannike Smedsplass Spesialrådgivere og Trygg- kontakter Trygg læring Bente Granberg og Jannike Smedsplass Spesialrådgivere og Trygg- kontakter Trygg- kontaktene gir bistand til foreldre og skoler og er ment å være en brobygger der samarbeidet oppleves som

Detaljer

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 6./13. SEPTEMBER 2017

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 6./13. SEPTEMBER 2017 Aktiv læring med varme og tydelighet VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 6./13. SEPTEMBER 2017 - FAU - Hvordan forstå og støtte barnet ditt i læringen? - Opplæringsloven: Kapittel 9A om elevenes skolemiljø - Diverse

Detaljer

Forslag til nytt kapittel 9A om skolemiljø Fra Fylkesmannen i Rogaland: Lars Wetteland og Hjalmar Arnø

Forslag til nytt kapittel 9A om skolemiljø Fra Fylkesmannen i Rogaland: Lars Wetteland og Hjalmar Arnø Forslag til nytt kapittel 9A om skolemiljø Fra Fylkesmannen i Rogaland: Lars Wetteland og Hjalmar Arnø Tema i dag Prosessen Grunnloven 104 og barnekonvensjonen Virkeområdet - 9A-1 Retten til et trygt og

Detaljer

Nytt kapittel 9 A. Fra 1. august 2017

Nytt kapittel 9 A. Fra 1. august 2017 Nytt kapittel 9 A Fra 1. august 2017 9 A-1 Virkeområdet for kapittel 9 A Gjelder for alle elever i grunnskolen og VGS Gjelder også i SFO og leksehjelp Gjelder også ved aktiviteter utenfor skolens område

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole

HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking

Detaljer

FUGs høringssvar forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven (nytt kapittel om skolemiljø)

FUGs høringssvar forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven (nytt kapittel om skolemiljø) Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Saksbehandler Gøril B. Lyngstad Vår dato 01.07.16 Vår referanse 2016/165 Deres dato 20.04.16 Deres referanse 16/4099- FUGs høringssvar forslag til endringer

Detaljer

NYTT KAPITTEL 9A OM SKOLEMILJØ

NYTT KAPITTEL 9A OM SKOLEMILJØ NYTT KAPITTEL 9A OM SKOLEMILJØ Lars Wetteland og Hjalmar Arnø 05.10: Skatt Vest 04.10: Bryne vidaregåande skule 1 Prosessen Aktuelle tema i dag Retten til eit trygt og godt skolemiljø - 9A-2 Nulltoleranse

Detaljer

Opplæringslova nytt kapittel 9A

Opplæringslova nytt kapittel 9A Foto: Eskild Haugum 23.10.2017 Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Opplæringslova nytt kapittel 9A Samling for skolene på Fosen, PPT og skoleeiere i kommunen 15. august 2017 Linda M Svanholm og Gitte Franck Sehm

Detaljer

Høringsuttalelse - forslag til endring i opplæringsloven og friskoleloven

Høringsuttalelse - forslag til endring i opplæringsloven og friskoleloven Kunnskapsdepartementet Vår dato Vår referanse 13.07.2016 2016/2940 Saksbehandler, innvalgstelefon Arkivnr. Deres referanse Anne Cathrine Holth, 62 55 14 05 008 --- Høringsuttalelse - forslag til endring

Detaljer

FORSLAG TIL ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN OG FRISKOLELOVEN (NYTT KAPITTEL OM SKOLEMILJØ) HØRINGSNOTAT HØRINGSUTTALELSE

FORSLAG TIL ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN OG FRISKOLELOVEN (NYTT KAPITTEL OM SKOLEMILJØ) HØRINGSNOTAT HØRINGSUTTALELSE 1 FORSLAG TIL ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN OG FRISKOLELOVEN (NYTT KAPITTEL OM SKOLEMILJØ) HØRINGSNOTAT HØRINGSUTTALELSE Vi viser til Høringsnotatet fra departementet datert 20. april 2016 med frist for

Detaljer

Foreldremøter høsten 2017

Foreldremøter høsten 2017 Foreldremøter høsten 2017 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring Opplæringsloven kapittel 9A 2 Foto: Oslo kommune Nye bestemmelser i opplæringsloven Nulltoleranse

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ KONTROLL MED ENDRING AV PRAKSIS Fredrikstad kommune Torp skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet elevenes psykososiale skolemiljø... 2 2. Gjennomføring av

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR ALVØEN SKOLE Opplæringsloven kapittel 9a Skolens ansvar for et trygt og godt skolemiljø

RETNINGSLINJER FOR ALVØEN SKOLE Opplæringsloven kapittel 9a Skolens ansvar for et trygt og godt skolemiljø RETNINGSLINJER FOR ALVØEN SKOLE Opplæringsloven kapittel 9a Skolens ansvar for et trygt og godt skolemiljø INNHOLD Del 1: Skolens dokumentasjons- og aktivitetsplikt s. 3 Del 2: Systematisk skolemiljøarbeid.

Detaljer

Til Regjeringen.no Ad. Høring Endringer i opplæringsloven og friskoleloven Nytt kapittel om skolemiljø.

Til Regjeringen.no Ad. Høring Endringer i opplæringsloven og friskoleloven Nytt kapittel om skolemiljø. Til Regjeringen.no Ad. Høring Endringer i opplæringsloven og friskoleloven Nytt kapittel om skolemiljø. Høringsuttalelse fra Partiet De Kristne ved partiets skolepolitiske utvalg bestående av Torbjørn

Detaljer

Mobbing i grunnskolen

Mobbing i grunnskolen BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 10/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og

Detaljer

Prosedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø

Prosedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø Alle elever har rett til et trygt og godt som fremmer helse, trivsel og læring ( 9 a-2). Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide

Detaljer

NOU 2015:2 Å høre til Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Djupedalsutvalget

NOU 2015:2 Å høre til Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Djupedalsutvalget NOU 2015:2 Å høre til Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Djupedalsutvalget Driftskomiteen 13.mai 2015 Bjørg G Holmen Barne- og familietjenesten, PPT Barne- og familietjenesten, PPT 1 Utvalgets

Detaljer

Høring - Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø. Saksordfører: Siv Iren Hansen

Høring - Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø. Saksordfører: Siv Iren Hansen ØVRE EIKER KOMMUNE Saksbeh.: Mette Marthinsen Saksmappe: 2015/2534-18359/2015 Arkiv: G32 Høring - Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø. Saksordfører: Siv Iren Hansen Utvalgssaksnr Utvalg Møtedato

Detaljer

Med rett til å ha et trygt og godt skolemiljø! Invitasjon til Fylkesmannens regelverkssamling i forbindelse med nytt kapittel 9A elevenes skolemiljø

Med rett til å ha et trygt og godt skolemiljø! Invitasjon til Fylkesmannens regelverkssamling i forbindelse med nytt kapittel 9A elevenes skolemiljø Med rett til å ha et trygt og godt skolemiljø! Invitasjon til Fylkesmannens regelverkssamling i forbindelse med nytt kapittel 9A elevenes skolemiljø De aller fleste barn trives og opplever å ha en god

Detaljer

Nytt kap 9A opplæringslova. Prop 57 L ( )

Nytt kap 9A opplæringslova. Prop 57 L ( ) Nytt kap 9A opplæringslova Prop 57 L (2016-2017) Nye reglar om skulemiljø Bakgrunn: Djupedalutvalget (NOU 2015:2) Høyring av nytt kapittel 9 A i april 2016 Proposisjon lagt fram for Stortinget 17. feb.

Detaljer

Nye kapittel 9a. Nye kapittel 9A. Fylkesmannen i Finnmark Vadsø ungdomsskole 2. oktober 2017

Nye kapittel 9a. Nye kapittel 9A. Fylkesmannen i Finnmark Vadsø ungdomsskole 2. oktober 2017 Nye kapittel 9a Nye kapittel 9A Fylkesmannen i Finnmark Vadsø ungdomsskole 2. oktober 2017 Formålet med endringene i 9A Gjennom tydelig å plassere rettigheter og ansvar sier regjeringen klart i fra at

Detaljer

Mobbing i grunnskolen

Mobbing i grunnskolen BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 19/16 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og

Detaljer

Endringer i regelverket. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus

Endringer i regelverket. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Endringer i regelverket Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Gjennomførte endringer Friere skolevalg i vgo Plikt for fylkeskommunene til å finansiere skoletilbud i andre fylker og plikt til å ta imot gjesteelever

Detaljer

Samlet saksfremstilling Arkivsak 1678/15 HØRING - NOU Å HØRE TIL - VIRKEMIDLER FOR ET TRYGT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ

Samlet saksfremstilling Arkivsak 1678/15 HØRING - NOU Å HØRE TIL - VIRKEMIDLER FOR ET TRYGT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Samlet saksfremstilling Arkivsak 1678/15 HØRING - NOU 2015 2 Å HØRE TIL - VIRKEMIDLER FOR ET TRYGT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Saksansvarlig Egil Johannes Hauge Utvalg Møtedato Politisk saksnummer Komite for

Detaljer

Kompetanse og kapasitet i tjenestene for utsatte barn og unge hvordan ivareta dette i kommunene? Hege Nilssen, direktør Utdanningsdirektoratet

Kompetanse og kapasitet i tjenestene for utsatte barn og unge hvordan ivareta dette i kommunene? Hege Nilssen, direktør Utdanningsdirektoratet Kompetanse og kapasitet i tjenestene for utsatte barn og unge hvordan ivareta dette i kommunene? Hege Nilssen, direktør Utdanningsdirektoratet Sektormålene for barnehage og grunnopplæringen Alle barn skal

Detaljer

Gjennomgang av nytt kapittel 9A om skolemiljø. Quality hotel 9. juni 2017

Gjennomgang av nytt kapittel 9A om skolemiljø. Quality hotel 9. juni 2017 Gjennomgang av nytt kapittel 9A om skolemiljø Quality hotel 9. juni 2017 Tema i dag Prosessen Overordnet om kapittel 9A Virkeområdet - 9A-1 Retten til et trygt og godt skolemiljø - 9A-2 Nulltoleranse og

Detaljer

Trygt og godt skolemiljø

Trygt og godt skolemiljø Oslo kommune Utdanningsetaten Lindeberg skole 01.09.2017 Trygt og godt skolemiljø Skolens ansvar i forbindelse med krenkelser, som mobbing og trakassering Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø

Detaljer

Saksbehandler: Bjørg Fladeby Arkiv: A10 &13 Arkivsaksnr.: 12/ Dato: * HØRING, NOU 2012:1 TIL BARNS BESTE - NY LOVGIVNING FOR BARNEHAGENE

Saksbehandler: Bjørg Fladeby Arkiv: A10 &13 Arkivsaksnr.: 12/ Dato: * HØRING, NOU 2012:1 TIL BARNS BESTE - NY LOVGIVNING FOR BARNEHAGENE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Bjørg Fladeby Arkiv: A10 &13 Arkivsaksnr.: 12/3253-3 Dato: * HØRING, NOU 2012:1 TIL BARNS BESTE - NY LOVGIVNING FOR BARNEHAGENE â INNSTILLING TIL: Rådmannens forslag til vedtak:

Detaljer

Skolenes arbeid med psykososialt miljø Grethe Hovde Parr

Skolenes arbeid med psykososialt miljø Grethe Hovde Parr Skolenes arbeid med psykososialt miljø Grethe Hovde Parr Overordnet bestemmelse Opplæringsloven 9a-1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregående skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt

Detaljer

Høring om endringer i opplæringsloven og friskoleloven - Nytt kapittel om skolemiljø

Høring om endringer i opplæringsloven og friskoleloven - Nytt kapittel om skolemiljø KOMMUNESEKTORENS ORGANISASJON The Norwegian Association of Local and Regional Authorities Adresseinformasjon fylles inn ved ekspedering. Se mottakerliste nedenfor. Vår referanse: 15/00248-11 Arkivkode:

Detaljer

Endringer i barnehageloven

Endringer i barnehageloven Endringer i barnehageloven Alta 13.11.16 Liv Hanne Huru 12 a Rett til plass i barnehage Barn som fyller ett år i september eller oktober Søkt om plass innen frist Plass i løpet av måneden barnet fyller

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området Sauherad kommune Sauherad barne- og ungdomsskole 30.01-08.04.2014

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området

ENDELIG TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området Skien kommune Alle barne- og ungdomsskolene 07.08.14-28.01.2015

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ Østre Toten kommune Kapp skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet: Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø...3 2. Gjennomføring

Detaljer

Foreldremøte 8.trinn

Foreldremøte 8.trinn Foreldremøte 8.trinn 2017-18 Administrasjon Ledelsen: Rektor : Vigdis Lad 8.trinn Ass. rektor: Trude Friedrich 10.trinn Inspektør: Terje Kirsebom 9.trinn Rådgivere /sosiallærere: Odd L. Rostad Jorid H.

Detaljer

Lovutkast til oppll. kap. 9A Elevenes skolemiljø (Prop. 57 L)

Lovutkast til oppll. kap. 9A Elevenes skolemiljø (Prop. 57 L) Lovutkast til oppll. kap. 9A Elevenes skolemiljø (Prop. 57 L) Fagdag for skolesektoren Molde, 04.04.2017 Kristin Øksenvåg, seniorrådgiver Fylkesmannen i Møre og Romsdal Tema i dag Prosessen Grunnloven

Detaljer

Statens tilsyn med opplæringsloven kapittel 9a

Statens tilsyn med opplæringsloven kapittel 9a Statens tilsyn med opplæringsloven kapittel 9a Anna Beskow, 3. februar 2016 Dagens temaer Hva er tilsyn? Tilsyn med opplæringsloven kapittel 9a RefLex 1 Tilsyn Mål: Bidra til å sikre at alle barn og unge

Detaljer

Nytt kap. 9A Fagsamling, 3. og 4. mai 2017.

Nytt kap. 9A Fagsamling, 3. og 4. mai 2017. Nytt kap. 9A Fagsamling, 3. og 4. mai 2017. Retten til et trygt og godt skolemiljø. 9A-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse,

Detaljer

PRIVATSKOLESAMLING. Stavanger 7.mars 2013

PRIVATSKOLESAMLING. Stavanger 7.mars 2013 PRIVATSKOLESAMLING Stavanger 7.mars 2013 1 Tilsyn 2010-2013 Felles nasjonalt tilsyn 2010-2013: Skolenes arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø. 2010: Rogaland fylkeskommune, Haugesund, Hå (6 skoler)

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolenes gjennomføring av nasjonale prøver Kautokeino kommune. Maze skole, Kautokeino barneskole, Kautokeino ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT. Skolenes gjennomføring av nasjonale prøver Kautokeino kommune. Maze skole, Kautokeino barneskole, Kautokeino ungdomsskole Kautokeino kommune ved rådmannen Bredbuktnesveien 6 9520 Kautokeino TILSYNSRAPPORT Skolenes gjennomføring av nasjonale prøver 2014 I Kautokeino kommune Maze skole, Kautokeino barneskole, Kautokeino ungdomsskole

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø og kommunens system for vurdering og oppfølging på det samme området Notodden kommune Alle barne- og ungdomsskolene 04.03-21.05.2014 1

Detaljer

Elevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder

Elevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder Elevenes psykososiale skolemiljø Til deg som er forelder Brosjyren gir en oversikt over de reglene som gjelder for elevenes psykososiale skolemiljø. Vi gir deg hjelp til hvordan du bør ta kontakt med skolen,

Detaljer

Saksframlegg. Høring - forslag til endring i opplæringsloven og friskoleloven: Plikt til å tilby intensiv opplæring og plikt til faglig samarbeid

Saksframlegg. Høring - forslag til endring i opplæringsloven og friskoleloven: Plikt til å tilby intensiv opplæring og plikt til faglig samarbeid Saksframlegg Høring - forslag til endring i opplæringsloven og friskoleloven: Plikt til å tilby intensiv opplæring og plikt til faglig samarbeid Arkivsak.: 17/31985 Forslag til vedtak: Formannskapet avgir,

Detaljer

Høringsuttalelse - Nytt kapittel om skolemiljø

Høringsuttalelse - Nytt kapittel om skolemiljø Saksbehandler: Juridisk avdeling 1 og Tilsynsavdelingen Vår dato: 01.08.2016 Deres dato: Vår referanse: 2016/3816 Deres referanse: Kunnskapsdepartementet Postboks 118 Dep. 0032 Oslo Høringsuttalelse -

Detaljer

Høringsuttalelse - forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven

Høringsuttalelse - forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. N-0032 Oslo Deres ref. Deres brev av: Vår ref. Emnekode Dato 200502195-166 SARK-2000 10. desember 2007 LIGA Høringsuttalelse - forslag til endringer i opplæringsloven

Detaljer

Levanger kommune Barn og familie

Levanger kommune Barn og familie Levanger kommune Barn og familie NOTAT Kunnskapsdepartementet Deres ref: Vår ref: BGH 2015/1746 Dato: 31.05.2015 Høringsuttalelse fra Levanger kommune til NOU 2015-2 "Å høre til - Virkemidler for et trygt

Detaljer

Ve l k o m m e n t i l f o r e l d r e m ø t e V g 2

Ve l k o m m e n t i l f o r e l d r e m ø t e V g 2 Ve l k o m m e n t i l f o r e l d r e m ø t e V g 2 Første skoledagene Tett på - fagansvar Randi MK og samfunnsfag Eileen Realfag May-Britt Engelsk, fremmedspråk og økonomifag Michael Norsk Marianne

Detaljer

Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering:

Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: Saksframlegg STAVANGER KOMMUNE REFERANSE JOURNALNR. DATO RBJ-14/13326-2 78474/14 22.08.2014 Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: Innvandrerrådet 03.09.2014 Funksjonshemmedes

Detaljer

Underveisrapport om gjennomført felles nasjonalt tilsyn høsten 2010 og våren 2011

Underveisrapport om gjennomført felles nasjonalt tilsyn høsten 2010 og våren 2011 Underveisrapport om gjennomført felles nasjonalt tilsyn høsten 2010 og våren 2011 Denne rapporten inneholder de foreløpige tilsynsresultatene for det felles nasjonale tilsynet til og med 1. juni 2011.

Detaljer

Saksbehandler: skolefaglig rådgiver Jan Woie. Vurdering av beredskapsteam mot mobbing i Lunner. Rådmannens innstilling:

Saksbehandler: skolefaglig rådgiver Jan Woie. Vurdering av beredskapsteam mot mobbing i Lunner. Rådmannens innstilling: Arkivsaksnr.: 17/1650 Lnr.: 15352/17 Ark.: 0 Saksbehandler: skolefaglig rådgiver Jan Woie Vurdering av beredskapsteam mot mobbing i Lunner Rådmannens innstilling: Det er etablert faste ressursteam ved

Detaljer

Hei! Formannskapet i Oppegård kommune har fattet følgende vedtak:

Hei! Formannskapet i Oppegård kommune har fattet følgende vedtak: Fra: Hanne Birgitte Moen Sendt: 21. september 2017 13:59 Til: Postmottak KD Kopi: Jorunn B. Almaas; Torill Strøm Emne: Ettersendelse av politisk vedtak - Høring- Tidlig

Detaljer

Skoleeiers forsvarlige system for å vurdere og følge opp kravene i regelverket

Skoleeiers forsvarlige system for å vurdere og følge opp kravene i regelverket Skoleeiers forsvarlige system for å vurdere og følge opp kravene i regelverket Denne delen av tilsynet omhandler skoleeier (kommunen, fylkeskommunen eller styret for friskolene) sitt ansvar for å vurdere

Detaljer

Spørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE

Spørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE Spørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE Dersom dere velger svaralternativ /, ber vi om at dette begrunnes i kommentarfeltet. * 1. Kommune: Velg kommune fra menyen. Skriv inn navnet på

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT Leksvik kommune v/ Rådmann Kommunehuset 2120 Leksvik ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø Leksvik kommune Vanvikan skole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 Tema og formål...

Detaljer

Velkommen til foreldremøte

Velkommen til foreldremøte Velkommen til foreldremøte Disen skole høsten 2017 Vi er på lag med hodet og hjertet i bruk Vi er på lag med hodet og hjertet i bruk Vi ønsker at skolens visjon skal gå som en rød tråd gjennom skolehverdagen.

Detaljer

TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ. - Oppfølgingstilsyn. Andebu kommune Andebu ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ. - Oppfølgingstilsyn. Andebu kommune Andebu ungdomsskole TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ - Oppfølgingstilsyn Andebu kommune Andebu ungdomsskole Innholdsfortegnelse 1. Tema for tilsynet: Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø...

Detaljer

Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Postboks 4710 Sluppen, 7468 Trondheim Sentralbord: , Telefaks Besøksadresse: E. C. Dahls g.

Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Postboks 4710 Sluppen, 7468 Trondheim Sentralbord: , Telefaks Besøksadresse: E. C. Dahls g. Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Postboks 4710 Sluppen, 7468 Trondheim Sentralbord: 73 19 90 00, Telefaks 73 19 91 01 Besøksadresse: E. C. Dahls g. 10 Saksbehandler Innvalgstelefon Vår dato Vår ref. (bes oppgitt

Detaljer

Foreldremøte 9.trinn

Foreldremøte 9.trinn Foreldremøte 9.trinn 2017-18 Administrasjon Ledelsen: Rektor : Vigdis Lad 8.trinn Ass. rektor: Trude Friedrich 10.trinn Inspektør: Terje Kirsebom 9.trinn Rådgivere /sosiallærere: Odd L. Rostad Jorid H.

Detaljer

Rett til et trygt og godt skolemiljø. Opplæringsloven kapittel 9 A

Rett til et trygt og godt skolemiljø. Opplæringsloven kapittel 9 A Rett til et trygt og godt skolemiljø Opplæringsloven kapittel 9 A 2 Oversikt kapittel 9 A 9 A-1 Verkeområde for kapitlet 9 A-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø 9 A-3 Nulltoleranse og systematisk

Detaljer

Tilsynsrapport. Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø det individuelt rettede arbeidet. Sortland kommune Lamarka skole. 20.

Tilsynsrapport. Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø det individuelt rettede arbeidet. Sortland kommune Lamarka skole. 20. Tilsynsrapport Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø det individuelt rettede arbeidet Sortland kommune Lamarka skole 20.mai 2015 STATENS HUS fmnopost@fylkesmannen.no Moloveien 10, 8002 Bodø Telefon:

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret 1 Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Bergeland videregående skole Skoleåret 2017 18 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig og systematisk

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN

ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ Verdal kommune Leksdal skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet: Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø... 3

Detaljer

SLUTTRAPPORT OPPFØLGING AV TILSYN MED SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ. Oppfølgingstilsyn etter Fylkesmannens tilsyn i 2010

SLUTTRAPPORT OPPFØLGING AV TILSYN MED SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ. Oppfølgingstilsyn etter Fylkesmannens tilsyn i 2010 SLUTTRAPPORT OPPFØLGING AV TILSYN MED SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ Oppfølgingstilsyn etter Fylkesmannens tilsyn i 2010 Gjøvik kommune Gjøvik skole Fylkesmannen i Oppland 4. januar 2013

Detaljer

Rutine for handlingsplikten jf. opplæringsloven 9a- 3, andre ledd

Rutine for handlingsplikten jf. opplæringsloven 9a- 3, andre ledd Rutine for handlingsplikten jf. opplæringsloven 9a- 3, andre ledd Elevens rett til et godt psykososialt miljø følger av opplæringsloven 9a-1, som lyder: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar

Detaljer

Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Retten til et godt psykososialt miljø Udir-2-2010 3. Elevens rett til eit godt psykososialt miljø Opplæringsloven 9a-1 inneholder den overordnede normen. Denne normen skal tolkes inn i alle de andre bestemmelsene

Detaljer

Fylkesmannen i Vest-Agder Utdanningskontoret TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN 2012 SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ

Fylkesmannen i Vest-Agder Utdanningskontoret TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN 2012 SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ Fylkesmannen i Vest-Agder Utdanningskontoret TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN 2012 SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ Farsund kommune Vanse skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet skolens arbeid

Detaljer

9a-4. Aktivitetsplikten

9a-4. Aktivitetsplikten 9a-4 Aktivitetsplikten 9a-4: Aktivitetsplikt for å sikre at elevar har eit trygt og godt psykososialt skolemiljø Fra 1. august 2017 endres opplæringsloven kapittel 9a. En av endringene er at kravet om

Detaljer

TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ KONTROLL MED ENDRING AV PRAKSIS. Rennesøy kommune Mosterøy skole

TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ KONTROLL MED ENDRING AV PRAKSIS. Rennesøy kommune Mosterøy skole TILSYNSRAPPORT SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ KONTROLL MED ENDRING AV PRAKSIS Rennesøy kommune Mosterøy skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet: Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø

Detaljer

Til: Lions Norge, Stiftelsen DET ER MITT VALG Fra: Gunnar Malmin (3 mai 2015) Foreløpig høringsutkast 2 (etter høringskonferansen 30 april 2015)

Til: Lions Norge, Stiftelsen DET ER MITT VALG Fra: Gunnar Malmin (3 mai 2015) Foreløpig høringsutkast 2 (etter høringskonferansen 30 april 2015) Til: Lions Norge, Stiftelsen DET ER MITT VALG Fra: Gunnar Malmin (3 mai 2015) Foreløpig høringsutkast 2 (etter høringskonferansen 30 april 2015) NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt

Detaljer

KRENKENDE ATFERD I SKOLEN

KRENKENDE ATFERD I SKOLEN KRENKENDE ATFERD I SKOLEN LOV OG RETT PLANLEGGINGSDAG 25.01.16 HJALMAR ARNØ FYLKESMANNEN I ROGALAND 1 http://www.budstikka.no/nyheter/helg/vennskap/denstore-klassefesten-ti-ar-etter/s/5-55-114830 2 Kvinnelig

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR KROHNENGEN OG EVENTYRSKOGEN SKOLE

RETNINGSLINJER FOR KROHNENGEN OG EVENTYRSKOGEN SKOLE RETNINGSLINJER FOR KROHNENGEN OG EVENTYRSKOGEN SKOLE Opplæringsloven kapittel 9a Skolens ansvar for et godt skolemiljø INNHOLD Retningslinjer del 1: Skolens handlingsplikt og foreldres rett til å kreve

Detaljer

Høring - Å høre til - Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø - Høringssvar

Høring - Å høre til - Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø - Høringssvar Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Att. Løvaas Elisabeth Deres referanse 15/1647 Dato 22.06.2015 Vår referanse 2015/2065-3 630 JKS Saksbehandler Jon Kristian Sørmo, tlf. 61 26 61 22 Høring

Detaljer

Opplæringsloven og Forvaltningsloven. Kort innføring for skolesektoren

Opplæringsloven og Forvaltningsloven. Kort innføring for skolesektoren Opplæringsloven og Forvaltningsloven Kort innføring for skolesektoren Opplæringsloven 9a-2 (1:3) 9a-2. Det fysiske miljøet Skolane skal planleggjast, byggjast, tilretteleggjast og drivast slik at det blir

Detaljer

HØRING - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø

HØRING - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø HØRING - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø HØRINGSUTTALELSE FRA LIONS NORGE Innledning I forbindelse med opplæringsprogrammet MITT VALG (MV) er Lions Norge høringsinstans

Detaljer