Dette har IJ gjort SWOT-analyse Brukerundersøkelser. Strategiarbeid IJ. SWOT 2006: Dette er IJs svakheter: SWOT 2006: Dette er IJs styrke:

Transkript

1 Strategiarbeid IJ IJ-styret jobber med ny strategi for instituttet Avsluttes desember 06 LS/LR-innspill september/november Brukerundersøkelser/dybdeintervju + swotanalyse Dette har IJ gjort SWOT-analyse Brukerundersøkelser Webundersøkelse 393 NR-medlemmer Webundersøkelse 801 NJ-medlemmer Dybdeintervjuer 8 NR + 8 NJ (Opinion) Kunnskapsløft fra 2005 (sjefredaktører og klubbledere) Liten rundspørring februar 2006 SWOT 2006: Dette er IJs styrke: Faglig Fagstab med lang erfaring Ligger i front på nye, viktige områder som Digital sporhund, Web Search University, mobile tjenester, flerkanalpublisering Har stor erfaring og kunnskap om jus, etikk, spørsmål om ytringsfrihet Utvikler ny kunnskap om faget (FOU) Stort kontaktnett nasjonalt/internasjonalt Liten og tett organisasjon mulig å snu seg raskt rundt. Posisjon Innarbeidet posisjon som tradisjonsrikt kurssted Nær kontakt med redaksjonene Tett kontakt med bransjen Godt omdømme som uavhengig institusjon IJ-katalogen er godt innarbeidet i redaksjonene Beliggenhet & kurssted Fredrikstad = mulighet til å treffe kolleger/bygge nettverk Svært konkurransedyktige kurspriser i forhold til andre på markedet SWOT 2006: Dette er IJs svakheter: Faglig Lenge siden mange i fagstaben var ute i redaksjonelt arbeid Må styrke kompetanse på coaching og konsulentvirksomhet For mange eldre medarbeidere og ikke tilstrekkelig oppdatert kompetanse For tungrodd planleggingssystem for aktuelle kurs/seminarer Ikke nok faglig utvikling av fagstab Få faglige diskusjoner Posisjon Lite synlig i mediedebatter For dårlig kunnskap om markedet Liten kompetanse på markedsføring For mye vekt lagt på IJ-katalogen For avhengig av statlige tilskudd og vederlagsmidler Bare fem prosent av NJ-medlemmene bruker IJ Beliggenhet Perifert geografisk plassert ikke godt nok tilgjengelig for brukerne SWOT 2006: Dette er IJs muligheter: Faglig: Utviklingsprosjekter i samarbeid med pilotredaksjoner Trekke til oss nye kursledere, erfarne journalister, kjente navn Utvikle nye tilbud for tradisjonelle brukere Flermediale tilbud Tilby én-til-én-tilbakemeldinger på journalistiske oppgaver/program Konsulentvirksomhet satt i system Rendyrking av de digitale i-bresjen -kursene/seminarer Utvikling av e-læring som supplement til kurssamlinger Satse på kurs i norsk tilpasning for journalister med utdannelse fra utlandet Utvikle kurs som gir formell kompetanse Tenke større eks. Sverige, Danmark, Poynter Utvikle samarbeidskurs med høgskolene Få til fast samarbeid med journalistikk-konferansene; samarbeidskurs, foredrag og undersøkelser Mentorordning junior/seniormedarbeidere Utvekslingsordning for IJ-medarbeidere i mediebedrifter Utvide markedet nye tilbud til nye brukere Tilby START-opplæring til andre grupper Datakurs og fotokurs til organisasjoner og andre utenfor bransjen Posisjon: Nye markeder gir bedre inntjening Utnytte nye kanaler ut i mediedebatten; blogging, nyhetsbrev, artikler, utspill, etc Utnytte ubrukt potensial i bedre markedsføring av kurs og kompetanse SWOT 2006: Dette truer IJ: Konkurrenter: Mange som vil inn på etterutdanningsmarkedet for journalister Konsernene står i stadig større grad for egne opplæringstiltak Organisasjonene har egne faglige tilbud SKUP og de store journalistikk-konferansene spiser av redaksjonenes kompetansebudsjetter redaksjonenes og konkurrerer om innledere Vi blir slått av dem som har utviklet e-læringstilbud for journalister (NKS- Fjernundervisningen: Rammevilkår: Politiske svingninger - statsstøtten kan bli stanset i løpet av få år Mediebedrifter prioriterer ikke videreutdanning utenfor redaksjonen har ikke tid til kurs i en hektisk hverdag Unge, høyt utdannede journalister kjenner for dårlig til IJ Katolsk IJ støter fra seg markedet Kommersiell IJ støter fra seg tradisjonelle brukere Beliggenhet: Utnytte ledig kapasitet på kurssenteret til utleie

2 og journalister Kjønn og alder Tema for siste kurs, journalister Menn % % Kvinner % % Totalt % % Foto Skrivekurs Digital research Arbeidsledelse Layout 23 Under 30 år 6 2 % % år % % år % % % 51 6 % Totalt % % Undersøkende journalistikk Presseetikk/pressejus Fremmedspråk Intervjuteknikk Kildebruk Journalistikk for flere medier 9 51% sjefredaktør 45% øvrig redaktørstilling 83% fast ansatt 10% midlertidig ansatt 7% frilansere Annet og journalister Arrangør av siste kurs 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % og journalister Kurs siste tre år, utbytte Egen bedrift/konsern 20 % (82) 35 % (69) IJ (12) 32 % (63) (244) 58 % godt/dårlig Godt Ikke særlig godt/dårlig Godt Svært godt Ikke særlig Svært godt 6 52 % 41 % 7 % 51 % 42 % IJ % Annet 3 % 56 % 41 % 1 % 56 % 43 % Annen høgskole/universitet 6 % 7 % (30) (6) Redaktør Høgskole med medie/journ.utdanning 3 % 2 % (10) (3) Journalist (6) Institutt for grafiske medier 2 % 1 % (47) (46) Andre 11 % 23 % Kunnskapsløft 1999 Formell kompetanse: 84 prosent ønsker at etterutdannelse skal gi formell kompetanse (vekttall) I ukepressen er det 92 prosent som ønsker det Kvinner 90 prosent Menn 80 prosent NJ-medlemmer 86 prosent NR-medlemmer 71 prosent Ønsker for studiepoeng, journalister Hvor viktig er det for deg å ta etter-/videreutdanning som gir studiepoeng 509; 65 % 59; 7 % 221; 28 % Svært viktig Viktig Ikke viktig Under 30 år år Over 45 år Svært viktig 12 (9%) 31 (9%) 16 (5%) Viktig 59 (42%) 112 (32%) 50 (17%) Ikke viktig 66 (48%) 208 (59%) 235 (77,6%)

3 og journalister Ønsker for neste år, tema for kurs Ønsker for kurstype, journalister Antall svar Journalistikk for flere kanaler Undersøkende journalistikk Skrivekurs Foto Dette alternativet mangler i journalistundersøkelsen Kurs utenfor redaksjonen, bred % deltagelse Kildebruk/kildekritikk Layout Internt kurs utenfor redaksjonen % Intervjuteknikk Digital research Internt kurs i redaksjonen % Presseetikk/pressejus Arbeidsledelse Annet 21 3 % Fremmedspråk Annet Kunnskapsløft 1999 Hinder for etterutdanning: Hvorfor har du ikke deltatt på kurs? Kilde: IJs bruketest vinter % 90 % Hardt arbeidspress 37 prosent Menn 40 prosent - kvinner 26 prosent Ingen relevante tilbud 17 prosent Ikke fått lov av ledelse 9 prosent Ikke plass på kurs 9 prosent 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % USANN SANN 10 % 0 % Har ikke sett Fant ikke noe av Glemte å melde Har ikke tid til å Fikk ikke dekket Ble ikke Annet nei omtale av interesse meg på før gå på kurs kursavgift av planpåmeldt tilbudene fristen gikk ut redaksjonen Har ikke tid... Kilde: CFJEs Journalistisk barometer Opinion

4 - Opinion Har din redaksjon en kompetanseplan? Kilde: Kunnskapsløft klubb redaktør JA Nei Vet ikke Renommé, journalister Renommé, forts. 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Hvor godt dekker IJ behov for kurs/etterutd. blant 18 % 7 % 75 % journalister Hvor relevant er forskningen ved IJ for bransjen? Hvor godt dekker IJH dine behov for kurs/etterutd 17 % 23 % 60 % Hvor godt er staben oppdater på journalistiske trender Hvor godt er staben oppdatert på utviklingen av nye medier 37 % 39 % 15 % 14 % 48 % 47 % Ingen oppfatning % % Ikke relevant 4 1 % 5 1 % Ikke særlig relevant % 44 6 % Ganske relevant % % Svært relevant 28 8 % % % % Hvor synlig er IJ i den offentlige debatten 19 % 56 % 26 % IJ stabens kunnskap om pressejus og etikk 46 % 2 % 53 % IJ stabens kunnskap om journalistiske 43 % 3 % 54 % arbeidsmetoder Ingen oppfatning Dårlig/ikke særlig godt Svært godt/ganske godt Renommé, forts. Hva synes du om prisen på IJs kurs? Ingen oppfatning % % Svært høy 30 8 % 53 7 % Ganske høy % % Passelig % % Lav 2 1 % 2 0 % % % Hva synes du om kvaliteten på IJ som kurssted? Ingen oppfatning % % Dårlig 4 1 % 1 0 % Ikke særlig godt 22 6 % 33 4 % Ganske godt % % Svært godt % % % %

5 - Opinion

6