TILBUD TIL OSLO KOMMUNE 2017

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "TILBUD TIL OSLO KOMMUNE 2017"

Transkript

1 TILBUD TIL OSLO KOMMUNE 2017

2 TILBUD TIL BYDELER OG ETATER I 2017 I dette heftet, som er spesielt rettet mot bydeler og etater i Oslo kommune, tilbyr vi aktiviteter spesielt beregnet for sykemeldte og/eller overtallige ansatte i Oslo kommune. Tilbudet retter seg også til kommunale arbeidstrenings- og kompetansehevende tiltak for langtidsledige sosialklienter, nyankomne flyktninger, ungdommer med arbeidsplikt eller andre bydelene/nav-kontorene ønsker søkt inn til et tilbud som skal føre til arbeid (på sikt). Sammen med relevant praksis i eller utenfor bedriften, bidrar vi til at søkere skal få seg lønnet arbeid/komme tilbake til lønnet arbeid igjen så fort det er mulig for den enkelte. Ansatte som kjenner oss i Oslo kommune vet at det må brukes spesielle søknadskjemaer for innsøking (1) for sykmeldte/overtallige ansatte i Oslo kommune og (2) et skjema for innsøking av sosialklienter/andre fra bydelene. Begge skjemaene ligger vedlagt denne katalogen og finnes også på våre nettsider under knappen "Tiltak og tjenester". Pris er avhengig av antall deltakere pr kurs, eller om det er enkelt/individuelt tilbud. For sykemeldte ansatte/ansatte under omstilling som søkes inn på avtalt skjema fra bydeler og etater er tilbudet gratis (opp til et visst antall). Det er arbeidsgiver som søker inn i avtalt samarbeid med den/de ansatte. Fagkoordinator (søknader fra Oslo kommune) Anita Medby - tlf Øvrige kontaktpersoner: Fagleder Læringsnettverket Andreas Karth Roald - tlf Avdelingsleder Spir Karriere Anne Rita Kvernmo - tlf Avdelingsleder Spir Kompetanse Kari Janne Stene - tlf KiD/KiB-instruktør Monica. Schilvold - tlf Våre kurs finner sted i Jerikoveien 14 eller Spireaveien 8, om ikke annet står definert i kursbeskrivelsen. 2

3 SPIR OSLO LÆRINGSNETTVERKET 6 Opplæring etter PIL-metoden (Praktisk Individuell Læring) 6 Rådgiveren 6 Logos (med full rapport) 7 Kartlegging av digitale ferdigheter 7 Kartleggeren 7 Lese- og skriveopplæring og opplæring i tallforståelse 8 Yrkesnorskopplæring 8 Opplæring mot norskprøve 10 Oppfølging tilknyttet VGS/fagopplæring 10 Grunnleggende dataopplæring 10 Innsikt gir utsikt 11 Jobbmestringskurs 11 KURS FRA SPIR KARRIERE OG SPIR AKADEMIET 11 Endringsmestring 12 Smart - personlig økonomi 12 Kurs i belastningsmestring (KIB) 12 Kurs i depresjonsmestring (KID) 13 Karriereveiledning 13 Arbeidsutprøving/funksjonsvurdering 14 Coaching 14 Kurs i grunnleggende jobbsøkingsaktiviteter 15 4

4 Spir Oslo Læringsnettverket OPPLÆRING ETTER PIL-METODEN (PRAKTISK INDIVIDUELL LÆRING) I samarbeid med NHO Service har Spir Oslo utviklet PIL-metoden, som kombinerer teoretisk og praktisk kunnskap slik at kursdeltakerne skal kunne bli kvalifisert for yrkeslivet. Metoden er modulbasert og består av flere hundre leksjoner med korte, lettleste tekster med påfølgende kompetanseprøver. Innholdet er arbeidslivsnorsk, der kursdeltakerne vil kunne utvide ordforrådet og lære basiskompetanseferdigheter (lesing, skriving, muntlig, tallforståelse og digitale ferdigheter) innenfor arbeidslivsdomenet. I tillegg til generell arbeidslivsnorsk gis det opplæring i yrkesnorsk innenfor følgende bransjer: renholdsmedarbeider, kantinemedarbeider, lagerarbeider, butikkmedarbeider, bensinstasjonsmedarbeider, helsefagarbeider, barne- og ungdomsarbeider. Materialet og metoden er hele tiden under utvikling, og det vil derfor komme flere moduler innenfor andre yrker. Alle fagmodulene har innhold hentet fra læreplanene i de respektive fagene, men på et forenklet nivå. Opplæringen er nettbasert, modulbasert og individuelt rettet. Dette betyr at kursdeltakere kan arbeide med materialet på egen hånd, i eget tempo, og at omfanget og organiseringen av opplæringen kan være svært fleksibelt. Kursdeltakere kan arbeide selvstendig, kombinert med undervisning med pedagog en til tre dager i uken, alt etter deltakers og arbeidsgivers behov. Vanlig tidsperiode for opplæringen er 12 uker á 5 7,5 timer per uke, fordelt på 2 eller 3 dager. RÅDGIVEREN Rådgiveren er et kartleggingsverktøy som kan gi et utgangspunkt for eventuell opplæring, eller videre kartlegging opp mot spesifikke lese- og skrivevansker eller matematikkvansker. Rådgiveren er et helhetlig kartleggings- og rådgivningssystem for å kartlegge fagnivå i norsk, engelsk og matematikk hos elever fra 10 år til og med voksne. Etter gjennomført kartlegging vil det bli skrevet en utfyllende rapport med forslag til oppfølgingstiltak for vedkommende. Ca. 1,5 timer. Kartlegginger gjennomføres fortløpende etter avtale. Spir Oslo Læringsnettverket LOGOS (MED FULL RAPPORT) Logos er en datatest som kartlegger leseferdigheten. Testen tas individuelt og administreres av en sertifisert testleder, som også er spesialpedagog. På bakgrunn av testresultatene kan en iverksette tiltak som er individuelt tilpasset, og sette diagnosen dysleksi når det er tilfelle. De høye kravene til skriftlighet i arbeidslivet gjør at noen føler de ikke mestrer arbeidsoppgavene de blir satt til, og individuelt tilpassede tiltak og hjelpemidler kan bety økt effektivitet og mestring for arbeidstaker. Forskning har vist at tiltak som baseres på en nøyaktig, individuell kartlegging er den sikreste veien til «lesesuksess». Ca. 3 timer. Kartlegginger gjennomføres fortløpende etter avtale. KARTLEGGING AV DIGITALE FERDIGHETER Kartlegging av digitale ferdigheter kartlegger i hvilken grad man mestrer oppgaver som er relevante for arbeids- og hverdagslivet. Eksempler på områder som kartlegges er pålogging på PC, bruk av e-post, dokumenthåndtering, søking på internett, fylle ut skjema, osv. Etter gjennomført kartlegging vil det bli skrevet en utfyllende rapport med forslag til oppfølgingstiltak for vedkommende. Ca. 2,5 timer. Kartlegginger gjennomføres fortløpende etter avtale. KARTLEGGEREN Kartleggeren er et kartleggingsverktøy som kan gi et utgangspunkt for eventuell opplæring, eller videre kartlegging opp mot matematikkvansker. Kartleggeren er et nettbasert kartleggingsverktøy som tester elevenes ferdighetsnivå i basisfaget matematikk fra 5. trinn og oppover. Med Kartleggeren får du profiler som viser deltakerens resultater i de ulike delene av faget. Etter gjennomført kartlegging vil det bli skrevet en utfyllende rapport med forslag til oppfølgingstiltak for vedkommende. Ca. 1,5 timer. Kartlegginger gjennomføres fortløpende etter avtale. 6 7

5 Spir Oslo Læringsnettverket LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING OG OPPLÆRING I TALLFORSTÅELSE Alle aktuelle kursdeltakere kartlegges innen lese- og skriveferdigheter og matematikkunnskaper. Opplæringen er individuelt rettet og foregår i små grupper. Pedagogen lager en individuell opplæringsplan ut ifra kartleggingen og de behov og vansker den enkelte opplever å ha. Det er intensiv opplæring i tre måneder, tre dager i uken. Opplæringen kan kombineres med jobb. Målet er at lesingen skal bli mest mulig flytende og at energien skal brukes på innholdet i det som leses. De øver på regler for rettskriving, blir kjent med enkel grammatikk og bruker digitale hjelpemidler etter behov. For deltakere med matematikkvansker gis det tilrettelagt opplæring i tallbehandling og tallforståelse. 12 uker á 7,5 timer per uke, fordelt på 3 dager. YRKESNORSKOPPLÆRING Alle aktuelle kursdeltakere kartlegges innen norsk og samfunnskunnskap. Kartleggingen følges opp med en samtale, og sammen gir dette grunnlag for opplæring. Innholdet i kurset vil være generell arbeidslivsnorsk. Opplæringen er individuelt rettet, i små grupper, og foregår ute på arbeidsplassen eller i Spir Oslo sine lokaler. Undervisningen er i stor grad nettbasert som kursdeltakere kan arbeide med på egen hånd, i eget tempo. Oppfølging over telefon og e-post vil også være aktuelt. Omfanget er i utgangspunktet tre halve dager i uken, over tre måneder, men det kan avtales færre timer/dager/ måneder. Eksempelvis kan pedagog fra Spir Oslo undervise ute i bedrift en halv dag i uken, med evt. oppfølging over telefon og e-post. Vanlig tidsperiode for opplæringen er 12 uker á 5-7,5 timer per uke, fordelt på 2 eller 3 dager. 8

6 Spir Oslo Læringsnettverket OPPLÆRING MOT NORSKPRØVE Kursdeltakere som har behov for å bestå norskprøven vil først gjennomføre en kartlegging innen norsk og samfunnskunnskap. Kartleggingen følges opp med en samtale, og sammen gir dette grunnlag for opplæring. Kurset bygger på Læreplanen i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere, og vi jobber målrettet for at kursdeltakerne skal kunne oppleve en mestring tilknyttet vurderingskriteriene for nivå B1. Opplæringen er individuelt rettet, i små grupper, og foregår ute på arbeidsplassen eller i Spir Oslo sine lokaler. Oppfølging over telefon og e-post vil også være aktuelt. Omfanget er i utgangspunktet tre halve dager i uken, over tre måneder, men det kan avtales færre timer/dager/ måneder. Eksempelvis kan lærer fra Spir Oslo undervise ute i bedrift en halv dag i uken, med evt. oppfølging over telefon og e-post. Vanlig tidsperiode for opplæringen er 12 uker á 7,5 timer per uke, fordelt på 3 dager. OPPFØLGING TILKNYTTET VGS/FAGOPPLÆRING Denne oppfølgingen benyttes for å gi et tilbud til personer som trenger mer hjelp for å fullføre videregående skole, med studiekompetanse eller fagbrev. Det gis oppfølging og veiledning av elever som gjennomfører læretid for å stille sterkere i arbeidslivet, eller for å beholde eksisterende arbeid i egnet jobb. Spir Oslo vil tilby opplæring med nødvendig digitalt teknisk utstyr og dedikerte veiledere med spesialpedagogisk kompetanse. Veiledere vil hjelpe med studieteknikk og læringsstiler samt å gi en individuell faglig oppfølging. Alle skal i tillegg få tilgang til hjelpemiddelgodkjent programvare. Vanlig tidsperiode for opplæringen er uker á 5 timer per uke, fordelt på 2 dager. GRUNNLEGGENDE DATAOPPLÆRING Grunnleggende opplæring i digitale basisferdigheter. Passer alle som har lite eller ingen kompetanse fra før, og skal ta ansvar for sin egen jobbsøkerprosess, skrive CV og søknader, sende søknader på e-post, og må bruke noe PC i jobb. Kursdeltakere arbeider selvstendig på pc, og det legges til rette for individuell læring etter forutsetninger innad i gruppen. Det legges opp til hjemmearbeid utenom kursdagene. Kurs fra Spir Karriere og Spir Akademiet DEPRESJONSMESTRING FOR UNGDOM (DU) Målet med kurset er å snu negative tankemønstre og lære seg mestringsstrategier for å bedre selvfølelsen og redusere graden av nedstemthet og depresjon. Målgruppen er ungdom i alderen år. Kurset holdes av sertifiserte instruktører. 8 uker á 2,5 timer per uke + 2 oppfølgingsdager med en måneds mellomrom. INNSIKT GIR UTSIKT Målet med kurset er å jobbe fram egne ressurser og mestringsstrategier, og å være i forkant av negative tankemønstre. Temaer på kurset er roller man tar frivillig/ufrivillig, valg man gjør, hvordan skape egenmotivasjon og jobbe med selvtillit/selvfølelse. I tillegg vil det de to siste gangene være fokus på jobbsøk. Kurset holdes av sertifiserte instruktører. 4 uker à 6 timer pr. uke, fordelt på 2 dager. JOBBMESTRINGSKURS Kurset organiseres som en motivasjonsaktivitet i gruppe. Det er utviklet av jobbkonsulenter i Spir Oslo etter erfaringer med at mange sliter med å beholde en praksisplass i ordinært arbeidsliv. Kurset egner seg godt for de som ønsker å se og dele erfaringer med andre, spesielt med tanke på rollen som arbeidstaker, potensielle utfordringer og hvordan takle disse. Kursdeltakere blir forberedt til arbeidspraksis eller jobb, og lærer om regler og kutymer i arbeidslivet. Kurset inneholder også felles bedriftsbesøk. Det jobbes individuelt og i små grupper. 6 ganger à 2 timer. 5 uker á 5 timer per uke, fordelt på 2 dager

7 Kurs fra Spir Karriere og Spir Akademiet ENDRINGSMESTRING Målet med kurset er å forstå mekanismer bak varige endringer. Hva skjer når vi blir utsatt for uønskede endringer? I løpet av kurset skal man kunne sette nye mål og jobbe konkret mot dem. Gjennom kurset jobber vi med Tosporsmodellen (vi veksler mellom å fokusere på tapet og å fokusere på framtiden), og vi fokuserer på hva som skjer med den enkelte i situasjonen (Sjokk, sorg, sinne, frykt, handlingslammelse, oppgitthet, skam, lettelse alt er normalt). I tillegg jobbes det med tolkninger og forventninger med tanke på egen situasjon og betydningen av aksept, og med et fokus på hvordan man skal jobbe for å komme seg videre: Mestringsstrategier, ut av negative tankemønstre lage ny historie om seg selv (narrativ metodikk). Kurset er utviklet av KIB/KID-instruktører ved Spir Oslo. 8 samlinger à 3 timer- SMART - PERSONLIG ØKONOMI Dette er et kurs i personlig økonomi som gir kursdeltakere en økonomisk kompetanse som hjelper dem i å forstå egen økonomi. Målet er å få en oversikt over økonomien, og å kunne se hvilke muligheter som finnes. Gjennom kurset vil det oppleves en bevisstgjøring omkring egen økonomi. Kursdeltakere vil kunne få en egen oversikt over egne utgifter og inntekter, og lære å sette opp budsjett. Gjennom kurset vil de tydelig kunne identifisere egne forbruksvaner/uvaner, og få en grunnleggende oversikt over egen økonomi. 5 dager. KURS I BELASTNINGSMESTRING (KIB) Målet med kurset er å snu negative tankemønstre og tilegne seg mestringsstrategier for å takle stress og psykiske belastninger i hverdag og jobb. Kurset er basert på kognitiv teori, og gir gode resultater for å få sykmeldte raskere tilbake i arbeid. Kurset holdes av sertifiserte instruktører. Kurs fra Spir Karriere og Spir Akademiet KURS I DEPRESJONSMESTRING (KID) Målet med kurset er å snu negative tankemønstre og tilegne seg mestringsstrategier for å kunne takle moderate depresjoner og angst. Kurset er basert på kognitiv teori, og gir gode resultater i henhold til mindre nedstemthet og bedre selvfølelse. Kurset holdes av sertifiserte instruktører. 8 uker á 2,5 timer per uke + 2 oppfølgingsdager med en måneds mellomrom. Kurset er lagt opp med egenaktiviteter på 1-5 timer mellom kursdagene. Oppstart av nytt kurs , tirsdager kl. 12:00 14:30. Forbehold om nok påmeldte, minimum 7 deltakere. KARRIEREVEILEDNING Karriereveiledning passer for de som har behov for større innsikt i seg selv, sine veivalg og muligheter. Det kan være at man er berørt av omstilling, har fått en endret helse og/eller livssituasjon som gjør at man skal over i et annet arbeid. For å få best utbytte av karriereveiledningen, er det essensielt at den enkelte tar ansvar for egen prosess og utvikling gjennom refleksjon og i egenarbeid. Hva er min karrierehistorie og hva er viktig for meg i min karriere, for å tåle å stå i jobb over tid? Vi jobber med å se bakover i karrierehistorien til den enkelte, for å skape ny mening og se sammenhenger sammen inn i en fremtidig karriere. Våre sertifiserte og profesjonelle karriereveiledere benytter strukturerte verktøy som karriereintervju (SCI), Work interest explorer (WIE) eller Jobpics. Kjenn deg selv: Økt selvinnsikt, hvem er du, hva du kan og hva du vil. Kjenn mulighetene dine: Økt kunnskap om hvilke muligheter som finnes på arbeidsmarkedet. Foreta valg: Hvilke private el arbeidsmessige faktorer må du ta hensyn til og hvilke yrker sitter du igjen med da? Etter endt karriereveiledning bistår vi med CV, søknad, opplæring i jobbsøkerstrategier, intervjutrening og kartlegging av konkrete jobbmuligheter. Opptil 5 timer. 8 uker á 2,5 timer per uke + 2 oppfølgingsdager med en måneds mellomrom. Kurset er lagt opp med egenaktiviteter på 1-5 timer mellom kursdagene. Oppstart av nytt kurs , torsdager kl. 12:00 14:30. Forbehold om nok påmeldte, minimum 7 deltakere

8 Kurs fra Spir Karriere og Spir Akademiet ARBEIDSUTPRØVING/FUNKSJONSVURDERING For enkelte er det aktuelt å prøve ut et annet arbeid i tråd med resultat fra karriereveiledningen, for andre er det aktuelt å prøve seg ut i egen jobb med oppfølging fra oss. Vi starter med en kartleggingssamtale, der det er aktuelt å ha fokus på hvilke forhold er viktig for deg knyttet til jobb: Organisering av arbeidet. Arbeidsdeling, tempo, pauser, annen arbeidstid, andre oppgaver, færre oppgaver, behov for bedre opplæring, utviklingsmuligheter, osv. Psykososiale tiltak. Støtte og oppfølging, samhandling og kommunikasjon, kultur og holdninger, sosialt samspill, kollegastøtte, arbeidsmiljøet generelt, osv. Fysiske tiltak. Kan det tilbys tekniske hjelpemidler, bedre tilpasning av utstyr/ergonomi (stoler, kontorpult, maskiner, kroppsbevegelser, etc.), inneklima; støy, støv, lys, renhold, osv. Målet er å finne ut om det er mulig med tilrettelegginger og endringer som fører til at deltakeren tilbakeføres til arbeidslivet og/eller øker arbeidsdeltakelse. Hva er prøvd før? Kan problemstillingene belyses på andre måter? Kan det tilrettelegges for en periode, eller er det noe som kan endres permanent? Veileder vil foreta en planmessig observasjon av deltaker på arbeidsplassen. CIP er en systematisk veiledningsmodell vi bruker, som brukes for å få til løsninger i arbeidssammenheng. Utgangspunktet for modellen er å se deltagerens situasjon opp mot ønsket situasjon og hva må til for å komme dit. Deltageren ønsker seg over i en annen situasjon, nemlig å være tilbake i jobben sin. Er ønsket forenlige med de personlige forutsetninger og dagens situasjon? COACHING Coaching defineres som en læringsmetode som handler om å frigjøre og utvikle menneskers potensial i tillegg til å være orientert mot konkret handling. Kurs fra Spir Karriere og Spir Akademiet KURS I GRUNNLEGGENDE JOBBSØKINGSAKTIVITETER Vi har svært gode kunnskaper om jobbsøkerprosessen. Ved å kartlegge på hvilket nivå deltakerne befinner seg når det kommer til jobbsøkingsaktiviteter, vil opplæringen bli skreddersydd slik at deltakerne opplever nytteverdien av å delta. Spir Oslo vil sørge for at deltaker får opplæring og tett oppfølging i alle faser av jobbsøkerprosessen, herunder; Stillingsanalyser Hvordan orientere seg på arbeidsmarkedet Søknad- og CV-skriving (viktigheten av motivasjons- og kompetanseformidling, nøkkelkvalifikasjoner, åpen søknad, etc.) Registering av CV elektronisk (hvordan gå frem og hvor) Språkveiledning Betydningen av referanser og attester (hvordan innhente og hvordan anvende referanser og attester) Intervjutrening, muntlig dokumentasjon av kompetanse Hvordan mestre intervjusituasjonen Telefonkontakt med arbeidsgiver Spir Oslo vil påser at alle jobbsøkerdokumenter fremstår som profesjonelle og tilpasset arbeidsmarkedet og ønsket stilling, samt sette deltaker i stand til egenaktivitet. 2-4 uker ofte sammen med andre planlagte aktiviteter. Et frigjort potensial er lite verdt hvis det ikke omsettes i handling. Deltaker kommer selv med løsninger ut fra coachens reflekterte spørsmål. Jobber med å sette seg konkrete mål og hvordan man skal nå dem. Coaching anvendes med deltager i de situasjoner deltageren for eksempel har utfordringer på flere arenaer enn på jobben. I en coachingprosess får deltageren hjelp til å sortere og se sin situasjon litt utenfra. Coachingsamtaler kan bli iverksatt etter første kartleggingssamtale, men også underveis når man blir bedre kjent med ansatt og ser behov for dette. Ca. 3-5 timer

9 16 17

10 Vi vet at folk er flinke, og vi er flinke til å se hvordan.

11 Tlf: E-post: Adr. Økern: Spireaveien 8, 0580 Oslo Adr. Lindeberg: Jerikoveien 14, 1067 Oslo Mekanisk Avd: Rosenholmveien 6, 1252 Oslo Postadresse: PB 106 Økern, 0509 Oslo

Amento as Nye Monoddveien 7 Kvavik 4580 Lyngdal. tlf.: 38 34 74 70 faks 38 34 74 71 post@amento.no www.amento.no. Sammen ser vi muligheter

Amento as Nye Monoddveien 7 Kvavik 4580 Lyngdal. tlf.: 38 34 74 70 faks 38 34 74 71 post@amento.no www.amento.no. Sammen ser vi muligheter Amento as Nye Monoddveien 7 Kvavik 4580 Lyngdal tlf.: 38 34 74 70 faks 38 34 74 71 post@amento.no www.amento.no Sammen ser vi muligheter En allsidig attføringsbedrift Amento er en allsidig attføringsbedrift

Detaljer

Kravspesifikasjon for tiltaksarrangører. Arbeidsforberedende trening (AFT)

Kravspesifikasjon for tiltaksarrangører. Arbeidsforberedende trening (AFT) Kravspesifikasjon for tiltaksarrangører Arbeidsforberedende trening (AFT) 15.09.2016 1. FORMÅL OG RESULTATMÅL Arbeidsforberedende trening skal bidra til å prøve ut tiltaksdeltakerens arbeidsevne og til

Detaljer

Innholdsfortegnelse s. 4 s. 6 s. 7 s. 8 s. 9 s. 10 s. 11 s. 12 s. 13 s. 14 s. 15 s. 16 s. 17 s. 18 s. 19

Innholdsfortegnelse s. 4 s. 6 s. 7 s. 8 s. 9 s. 10 s. 11 s. 12 s. 13 s. 14 s. 15 s. 16 s. 17 s. 18 s. 19 Tiltaksoversikt Innholdsfortegnelse Om Aksis s. 4 Avklaring s. 6 Arbeidspraksis i skjermet virksomhet (APS) s. 7 Arbeid med bistand s. 8 Kvalifisering s. 9 Tilrettelagt arbeid s. 10 Varig tilrettelagt

Detaljer

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 09.00-13.00. 09.00 11.15 NAV regelverk, tilretteleggings- muligheter. Hvordan balansere jobb og fritid

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 09.00-13.00. 09.00 11.15 NAV regelverk, tilretteleggings- muligheter. Hvordan balansere jobb og fritid Kursplan 2015 Velkommen Dette er Tromsprodukt sitt kurstilbud til alle deltakere på de ulike tiltakene våre. Kurset varer i fire uker, og rullerer kontinuerlig, med en ukes pause mellom oppstartsdatoer.

Detaljer

D I N J O B B E R V Å R J O B B!

D I N J O B B E R V Å R J O B B! VEKST og UTVIKLING for enkeltpersoner og bedrifter Individuell veiledning/oppfølging Kurs /gruppeveiledning Trening m/veiledning individuelt eller i gruppe Inspirasjonsforedrag /prosessveiledning for grupper

Detaljer

Karrieresenteret i Nord-Trøndelag

Karrieresenteret i Nord-Trøndelag Karrieresenteret i Nord-Trøndelag Heidi Skaret Barsøe Namdalsbibliotekene 20. oktober 2016 Sted: Horisonten bibliotek og kultursenter, Overhalla www-karriere-nt.no Partnerskap mellom Hva gjør vi på karrieresenteret?

Detaljer

Kurs i oppdatering og yrkesplanlegging

Kurs i oppdatering og yrkesplanlegging Et arbeidsrettet tilbud til personer med psykiske helseplager Vilje viser vei Kurs i oppdatering og yrkesplanlegging ser nye muligheter Sliter du med psykiske helseplager og ønsker å komme ut i jobb? Vi

Detaljer

VOKSENOPPLÆRINGSSENTERET

VOKSENOPPLÆRINGSSENTERET VOKSENOPPLÆRINGSSENTERET MANGFOLD KOMPETANSE UTVIKLING H Ø S T 2 0 1 9 KURSKATALOG Kurskatalogen gir en oversikt over Voksenopplæringssenterets kurstilbud for høsten 2019*. Katalogen inneholder beskrivelse

Detaljer

Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring. Hamar,

Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring. Hamar, Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring Hamar, 13.09.18 FINN DIN VEI Et fylkeskommunalt tiltak for ungdom i Oppfølgingstjenestens målgruppe Etablert i 2012 Er i drift ved 5 videregående

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Oslo VO Helsfyr

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Oslo VO Helsfyr Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Oslo VO Helsfyr Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...4 Elevenes grunnleggende

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et høgskolekurs for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring til mestring

Detaljer

Generell informasjon. Verdier

Generell informasjon. Verdier w w w.pr im a- a s. n o Generell informasjon Prima er et aksjeselskap, stiftet i mars 1992. Selskapet eies av Trondheim kommune ( 60 % ) og Trondheim Røde Kors ( 40 %). Selskapets administrasjon samt en

Detaljer

En døråpner til arbeidslivet

En døråpner til arbeidslivet En døråpner til arbeidslivet Informasjonsbrosjyre - Stavne Hva er Stavne? s. 3 APS Arbeidspraksis s.4 RBK Ung i jobb s. 5 AB Arbeid med bistand s. 6 Dagsverket s. 7 VTA Varig tilrettelagt arbeid s. 7 Kurs,

Detaljer

Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse. Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox

Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse. Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox 1 Disposisjon Kort om Vox Om grunnleggende ferdigheter Om dokumentasjon

Detaljer

Yrkesrettede kurs og yrkesforberedende. tiltak. Flyktningtjenesten for Gran og Lunner

Yrkesrettede kurs og yrkesforberedende. tiltak. Flyktningtjenesten for Gran og Lunner Yrkesrettede kurs og yrkesforberedende tiltak Flyktningtjenesten for Gran og Lunner Flyktningtjenesten for Gran og Lunner Per i dag ca. 100 aktive deltakere Høyt antall av kortutdannede En del med videregående

Detaljer

Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse

Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Modell 1 «Veien til læreplass» Formål Gi deltagere økt kompetansen om det

Detaljer

Karrieresenter Østfold. 7.November, Predrag Grozdanic

Karrieresenter Østfold. 7.November, Predrag Grozdanic Karrieresenter Østfold 7.November, Predrag Grozdanic Fakta Oppstart 2009, fast etablert 2012 Organisert som et partnerskap med eget styre 5,6 årsverk Vår visjon: «Vi lar mennesker finne muligheter» Verdier:

Detaljer

EN SPENNENDE BEDRIFT. - kanskje Nord-Fosens mest varierte arbeidsplass?

EN SPENNENDE BEDRIFT. - kanskje Nord-Fosens mest varierte arbeidsplass? EN SPENNENDE BEDRIFT - kanskje Nord-Fosens mest varierte arbeidsplass? MESTRING - GLØD - GLEDE Vår visjon skal være retningsgivende for vår tjenesteleveranse og hvordan vi skal opptre overfor våre tiltaksdeltakere.

Detaljer

Oppfølging i tidlig fase. Hvordan sikre god oppfølging før 8 uker?

Oppfølging i tidlig fase. Hvordan sikre god oppfølging før 8 uker? Oppfølging i tidlig fase Hvordan sikre god oppfølging før 8 uker? Refleksjonsoppgave: Les gjennom oppfølgingsplanen. På hvilken måte er innholdet i denne planen et godt verktøy i oppfølgingsarbeidet? Tenk

Detaljer

Motvind er til for å seile i. Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer.

Motvind er til for å seile i. Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer. Motvind er til for å seile i Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer. Vi snur nedturer til oppturer Enter Kompetanse AS etablert i 1960 Buskeruds største attføringsbedrift Moderne produksjons- og salgsbedrift

Detaljer

Senter for yrkeskvalifisering. Tilbud om omstillingstjenester høsten 2013

Senter for yrkeskvalifisering. Tilbud om omstillingstjenester høsten 2013 Senter for yrkeskvalifisering Tilbud om omstillingstjenester høsten 2013 TILBUD OM OMSTILLINGSTJENESTER HØSTEN 2013 Senter for yrkeskvalifisering ønsker å tilby vår kompetanse ved å bistå deg i prosessen

Detaljer

Språkløyper. et løft for språk, lesing og skriving. Unni Fuglestad, Lesesenteret

Språkløyper. et løft for språk, lesing og skriving. Unni Fuglestad, Lesesenteret Språkløyper et løft for språk, lesing og skriving Unni Fuglestad, Lesesenteret Mål for Språkløyper Alle barn og elever sine språk-, lese- og skriveferdigheter skal bli styrket Delmål Språkmiljøet i barnehagen

Detaljer

Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne

Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne Valborg Byholt Vigdis Lahaug Vox 2011 ISBN: 978-82-7724-159-3 Grafisk produksjon: Månelyst as Foto: istock TETT

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et videreutdanningstilbud for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring

Detaljer

Ski kommune. Dysleksiplan. Skolene i Ski kommune

Ski kommune. Dysleksiplan. Skolene i Ski kommune 2019-2022 Ski kommune Dysleksiplan Skolene i Ski kommune Lese- og skriveopplæring i Ski kommune Ski kommune har en felles kommunal lese- og skriveplan for å sikre god kvalitet i lese- og skriveopplæringen

Detaljer

Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid

Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid Nettverksmøte i Drammen 17.9.15 Prosjekt Ungdom med kort botid «Når det gjelder språkkartlegging og vurdering av elevers ferdigheter, kan man skille

Detaljer

OVERSIKT FOR NAV APS. Tilbud og tiltaksnr. Tema og aktivitet 719560. Spesfikasjon og antall plasser APS. Beskrivelse av tilbud

OVERSIKT FOR NAV APS. Tilbud og tiltaksnr. Tema og aktivitet 719560. Spesfikasjon og antall plasser APS. Beskrivelse av tilbud (Arbeidspraksis) Tema og aktivitet Individuell avklaring Utredning Arbeidspraksis Varighet på 8-10 uker med fokus på motivasjon og oppfølging mot videre aktivitet. Passer for personer som ønsker økt motivasjon

Detaljer

Praksisnær kartlegging for opplæring i muntlige ferdigheter på arbeidsplassen

Praksisnær kartlegging for opplæring i muntlige ferdigheter på arbeidsplassen Praksisnær kartlegging for opplæring i muntlige ferdigheter på arbeidsplassen Dette heftet viser hvordan lærere og veiledere kan kartlegge i forkant av opplæring i muntlige ferdigheter på en arbeidsplass.

Detaljer

Funksjonsvurdering. Attføringsbedriftenes bransjestandard. Revidert august 2009

Funksjonsvurdering. Attføringsbedriftenes bransjestandard. Revidert august 2009 Funksjonsvurdering Attføringsbedriftenes bransjestandard Revidert august 2009 Intensjonsavtalen om et mer inkluderende arbeidsliv ble inngått mellom regjeringen og partene i arbeidslivet høsten 2001 og

Detaljer

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund Tema Samarbeid med næringsliv og arbeidsgivere. Hvordan kan vi gjennom individuell oppfølging av deltaker

Detaljer

Beskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse

Beskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Beskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Modell 1 «Veien til læreplass» Formål Modellen består av et kort kurs som skal

Detaljer

Arbeidsforberedende kurs for fremmedspråklige. Karin Isaksen Rødelv

Arbeidsforberedende kurs for fremmedspråklige. Karin Isaksen Rødelv Arbeidsforberedende kurs for fremmedspråklige Karin Isaksen Rødelv NAVs oppdrag Flere i arbeid Bedre brukermøter Økt kompetanse færre på stønad kunnskapsbasert rekrutteringsbistand inkluderingskompetanse

Detaljer

Midtun skoles. Plan for helhetlig vurdering

Midtun skoles. Plan for helhetlig vurdering Midtun skoles Plan for helhetlig vurdering Oppdatert 2010 Vurdering Rett til vurdering Elevene i offentlig grunnskole har rett til vurdering etter reglene i kapittel 3 i forskriftene til opplæringsloven.

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne -glimt fra et prosjekt Fylkeskonferanse om voksenopplæring 05.november 2014 Borghild Drejer, Molde Voksenopplæringssenter

Detaljer

FUNKSJONSVURDERING. Bransjestandard Revidert januar 2018

FUNKSJONSVURDERING. Bransjestandard Revidert januar 2018 FUNKSJONSVURDERING Bransjestandard Revidert januar 2018 Intensjonsavtalen om et mer inkluderende arbeidsliv ble inngått mellom regjeringen og partene i arbeidslivet høsten 2001 og er forlenget til ut 2018.

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Holmlia Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne Regional lederkonferanse, Trondheim 11.september 2014 Molde voksenopplæring Hvorfor gi opplæring i grunnleggende

Detaljer

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid Introduksjonsordningen Ordningen er hjemlet i lov om introduksjonsordningen av 1.9.2004. Den pålegger NAV ansvar for å

Detaljer

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram. Denne planen tilhører: Spørsmål 2.2.

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram. Denne planen tilhører: Spørsmål 2.2. Åfjord kommune Flyktningtjenesten Spørsmål 2.2.1 Vedlegg 1 INDIVIDUELL PLAN for deltakelse i introduksjonsprogram Denne planen tilhører: Fornavn: Mellomnavn: Etternavn: (Heretter kalt deltaker) Adresse,

Detaljer

Kursuke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 09.00-13.00 Hvordan balansere jobb og fritid

Kursuke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 09.00-13.00 Hvordan balansere jobb og fritid Kursplan vår 2016 Velkommen Dette er Tromsprodukt sitt kurstilbud til alle deltakere på de ulike tiltakene våre. Kurset varer i tre uker, og rullerer kontinuerlig, med en ukes pause mellom oppstartsdatoer.

Detaljer

Arbeidsrettet norskopplæring

Arbeidsrettet norskopplæring Arbeidsrettet norskopplæring IMDi Vest 27. oktober 2014 Kari Gregersen Innhold Hva er arbeidsretting? Arbeidsretting i læreplanen nivå A1 B2 Eksempler Materiell på vox.no Hva gjør Vox Formålet med introduksjonsloven

Detaljer

Depresjon/ nedstemthet rammer de fleste en eller flere ganger i løpet av livet.

Depresjon/ nedstemthet rammer de fleste en eller flere ganger i løpet av livet. God psykisk helse: En tilstand av velvære der individet realiserer sine muligheter, kan håndtere livets normale stress, kan arbeide på en fruktbar og produktiv måte og har mulighet til å bidra for samfunnet

Detaljer

Vurdering for læring - i det fireårige opplæringsløpet

Vurdering for læring - i det fireårige opplæringsløpet Vurdering for læring - i det fireårige opplæringsløpet Samarbeid skole og lærebedrift Vurdering og læreplaner Utgangspunkt i prosjekt til fordypning BA, EL, TIP og HS Tirsdag 13.03.12 Parallellsesjon 5

Detaljer

Arbeidsretting av programmet

Arbeidsretting av programmet Arbeidsretting av programmet Kompetanseløftet modul 2 Maryann Knutsen, IMDi Midt-Norge 1 Tema - Hva er arbeidsretting? - Hva kan inngå i et arbeidsrettet introduksjonsprogram? - Ting å tenke på i planlegging

Detaljer

Karrieresenteret i Nord-Trøndelag Petter Renbjør / Heidi Skaret Barsøe

Karrieresenteret i Nord-Trøndelag Petter Renbjør / Heidi Skaret Barsøe Karrieresenteret i Nord-Trøndelag Petter Renbjør / Heidi Skaret Barsøe Karriereveiledning av flyktninger Quality Airport Hotel Gardermoen 12. og 14. september 2016 VOX Nasjonal enhet for Karriereveiledning

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR

LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR O-S-51 Lokal læreplan YFF vg2 Salg, service og sikkerhet Versjon: Skrevet av: Vibeke Moland Robertsen Gjelder fra: 12.04.2018 Godkjent av: Eva Sparrman Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 7 Utdanningsprogram

Detaljer

Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole

Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Gjennom aktiv bruk av det norske

Detaljer

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox Læringsmappe for arbeidslivet Nina Jernberg, rådgiver Vox Dagens program Arbeidsrettet norskopplæring og Læringsmappe for arbeidslivet Eksempler fra Læringsmappe for pleieassistenter Erfaringer fra utprøving

Detaljer

BKA-programmet. Utlysningen for 2013

BKA-programmet. Utlysningen for 2013 BKA-programmet Utlysningen for 2013 Høsten 2012 Om Vox Vox er et nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk, med særlig vekt på voksnes læring. Vi skal bidra til økt deltakelse i arbeids- og samfunnsliv.

Detaljer

Vg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR

Vg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR O-S-11-HSHSF1 Lokal læreplan Vg1 YFF, Versjon: Skrevet av: Gjelder fra: 01.08.2017 Godkjent av: Sylvi Berg Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 6 Vg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR Helsefagarbeider

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning

Detaljer

Hva er Min norsk Smart Øving?

Hva er Min norsk Smart Øving? UTPRØVING SKOLEÅRET 2018/2019 VERSJON 1.1 Min norsk Smart Øving er i åpen utprøving skoleåret 2018-2019. Det betyr at det kan forekomme endringer underveis, og vi vil gjerne ha dine tilbakemeldinger. Produktet

Detaljer

Ukeplan Mandag 7.august t/m torsdag 19.oktober

Ukeplan Mandag 7.august t/m torsdag 19.oktober Ukeplan Mandag 7.august t/m torsdag 19.oktober Denne rammeplanen vil innebære en kombinasjon av aktiviteter i grupper, undervisning og veiledning. Aktivitetene og undervisningen vil bli utført av fagteamet

Detaljer

UTVIKLINGSPROSJEKT MUNTLIGE FERDIGHETER

UTVIKLINGSPROSJEKT MUNTLIGE FERDIGHETER UTVIKLINGSPROSJEKT MUNTLIGE FERDIGHETER NYSKAPING FOR ET FRAMTIDIG SAMFUNN! Side 2 Hapro Senter for yrkeskvalifisering 29 medarbeidere med bred fagkompetanse: Pedagogikk Spesialpedagogikk Kommunikasjon

Detaljer

Oslo kommune Helseetaten. Takk bare bra. Et kurs i forebygging og mestring av depresjon for eldre

Oslo kommune Helseetaten. Takk bare bra. Et kurs i forebygging og mestring av depresjon for eldre Oslo kommune Helseetaten Takk bare bra. Et kurs i forebygging og mestring av depresjon for eldre Målgruppen for kurset: Er eldre >65 år som ønsker å forebygge/mestre mild/moderat depresjon og belastninger.

Detaljer

Hvordan få til et godt Kompetansepluss-prosjekt? Forankring Organisering - Motivasjon

Hvordan få til et godt Kompetansepluss-prosjekt? Forankring Organisering - Motivasjon Hvordan få til et godt Kompetansepluss-prosjekt? Forankring Organisering - Motivasjon Norskopplæring Lese- og skriveopplæring Eurodent Målgruppe: Tannpleiere som er fremmedspråklige Opplæringsmål: Bedre

Detaljer

-Norske karriereferdigheter i Work Interest Explorer

-Norske karriereferdigheter i Work Interest Explorer Utvikling av karrierekompetanse for å øke jobbmestring hos mennesker med psykiske lidelser -Norske karriereferdigheter i Work Interest Explorer Jobbaktiv : Unge med psykiske lidelser og løsning i arbeid

Detaljer

Dysleksiplan. Skolene i Oppegård kommune

Dysleksiplan. Skolene i Oppegård kommune 2018 2020 Dysleksiplan Skolene i Oppegård kommune Slik jobber vi med dysleksi i skolen I Oppegårdskolen kartlegger og registrerer vi alle elevers leseferdigheter systematisk. Vi følger opp leseutviklingen

Detaljer

Kravspesifikasjoner for APS og AB Opprettet 21.10.2010 15:32:00

Kravspesifikasjoner for APS og AB Opprettet 21.10.2010 15:32:00 Dette er NAV sine Kravspesifikasjon for tiltak i skjermede virksomheter hvor vi har tatt med det som spesielt gjelder for KIM-senterets tiltak Arbeidspraksis i skjermet virksomhet (APS) Arbeid med bistand

Detaljer

KARRIEREVEILEDNING AV VOKSNE I ASKER OG BÆRUM

KARRIEREVEILEDNING AV VOKSNE I ASKER OG BÆRUM Utdanning er ikke lenger noe man tar i ung alder, men er en livslang prosess. Utdanning gir muligheter for å velge yrke etter evne og interesser, samtidig som man står bedre rustet til å få en jobb, beholde

Detaljer

1. Innledning. 2. Opptakskrav

1. Innledning. 2. Opptakskrav Fagplan for PP-klinisk spesialisering Revidert 17.08.18 Pedverket Kompetanse tilbyr etterutdanning i PP-klinisk spesialisering for ansatte i PP-tjenesten. Kartlegging og sakkyndighetsarbeid er grunnleggende

Detaljer

Tren deg til: Jobbintervju

Tren deg til: Jobbintervju Tren deg til: Jobbintervju Ditt første jobbintervju Skal du på ditt første jobbintervju? Da er det bare å glede seg! Et jobbintervju gir deg mulighet til å bli bedre kjent med en potensiell arbeidsgiver,

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen

Detaljer

Meld. St. 20 PÅ RETT VEI

Meld. St. 20 PÅ RETT VEI Tiltak 39 Meld. St. 20 PÅ RETT VEI Utvikle modeller for kvalifisering til læreplass eller Vg3 påbygg Oppdraget i Meld.St. 20 Elever som ikke får læreplass og som mangler faglige forutsetninger for påbygging

Detaljer

Tiltakskatalog helse: foreldre

Tiltakskatalog helse: foreldre Tiltakskatalog helse: foreldre Foreldreforberedende kurs Kurs for foreldre som venter barn for første gang. Kurset går over tre ganger. Første samling er med jordmor, andre samling med helsesøster og tredje

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Stovner skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig

Detaljer

Strategisk plan for Fridalen skole

Strategisk plan for Fridalen skole Strategisk plan for Fridalen skole I. Skolens verdigrunnlag A. Visjon for vår skole: 2012-2016 Oppdatert utgave: 22.01.2013 Fridalen skole skal være en trygg arena for læring av faglige, sosiale og kulturelle

Detaljer

Hva skjer i pilotprosjektet der Bardufoss Høgtun VGS får ansvaret for de som ikke får læreplass? Børre Krudtå rektor Bardufoss Høgtun vgs i Troms

Hva skjer i pilotprosjektet der Bardufoss Høgtun VGS får ansvaret for de som ikke får læreplass? Børre Krudtå rektor Bardufoss Høgtun vgs i Troms Hva skjer i pilotprosjektet der Bardufoss Høgtun VGS får ansvaret for de som ikke får læreplass? Børre Krudtå rektor Bardufoss Høgtun vgs i Troms Hva skjer i pilotprosjektet der Bardufoss Høgtun VGS får

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo VO Skullerud

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo VO Skullerud Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Oslo VO Skullerud Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,

Detaljer

Brukerundersøkelse deltakere Rapport 4 kvartal 2018

Brukerundersøkelse deltakere Rapport 4 kvartal 2018 Brukerundersøkelse deltakere 28 Rapport 4 kvartal 28 Svarprosent: Samlet status Ny % Distribuert % Noen svar % Gjennomført % Frafalt % Hvilket tiltak deltar du i? Arbeids forberedende trening (AFT) 22%

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jordal skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jordal skole Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jordal skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,

Detaljer

HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN. Lesing i videregående skole. Leseveiledning i fagundervisningen. Vår 2013 Samlingsbasert kurs

HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN. Lesing i videregående skole. Leseveiledning i fagundervisningen. Vår 2013 Samlingsbasert kurs HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN Lesing i videregående skole Leseveiledning i fagundervisningen Vår 2013 Samlingsbasert kurs 1 Lesing i videregående skole leseveiledning i fagundervisningen 1.1 Bakgrunn Lesing

Detaljer

Hvem er vi og hva kan vi tilby

Hvem er vi og hva kan vi tilby Hvem er vi og hva kan vi tilby Vil du være med å bestemme din egen hverdag Du kan enkelt lære å kvitte deg med indre og ytre stress. Dette vil gi deg tilgang til hele ditt potensial, slik at du blir bevisst

Detaljer

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram og opplæring i norsk og samfunnskunnskap

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram og opplæring i norsk og samfunnskunnskap Åfjord kommune Flyktningtjenesten Spørsmål 2.2.2 Vedlegg 3 INDIVIDUELL PLAN for deltakelse i introduksjonsprogram og opplæring i norsk og samfunnskunnskap Denne planen tilhører: Fornavn: Mellomnavn: Etternavn:

Detaljer

Pros o jektn t a n vn/ n t i t tt t e t l:

Pros o jektn t a n vn/ n t i t tt t e t l: Grunnlagsarbeid for å sikre et systematisk og kvalitativt godt tilbud til elever med autisme i skolen Hedda S. Lervold Else Marie K. Grønnerud Sykehuset Innlandet Habiliteringstjenesten i Oppland Bakgrunn

Detaljer

Høring - Endringer i introduksjonsloven og tilhørende forskrifter

Høring - Endringer i introduksjonsloven og tilhørende forskrifter Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 15.09.2017 14.07.2017 17/01476-22 Kristin Vik Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142235 forskning Justis-

Detaljer

Kurskatalog våren 2018

Kurskatalog våren 2018 NAV Arbeidslivssenter Troms Kurskatalog våren 2018 Velkommen til kurs om Inkluderende Arbeidsliv - kom og styrk din og virksomhetens kompetanse! For å lykkes med IA-arbeidet er det viktig at alle ledere,

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet VERSJON 16.06.2014 Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet 30 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 00.00.00 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 00.00.00 A. Overordnet beskrivelse

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Oslo VO Helsfyr

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Oslo VO Helsfyr Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Oslo VO Helsfyr Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende

Detaljer

Veiledning og kurs Blindernveien skole

Veiledning og kurs Blindernveien skole Veiledning og kurs gir veiledning og spesialpedagogisk hjelp til skoler i Oslo. Vi tilbyr også gratis kurs som er svært aktuelle for ansatte i skoler og barnehager. Her er oversikt over hva vi kan tilby.

Detaljer

Kurs i forebygging og mestring av depresjon for eldre. Synøve Minde Koordinator for psykisk helse og eldre

Kurs i forebygging og mestring av depresjon for eldre. Synøve Minde Koordinator for psykisk helse og eldre Kurs i forebygging og mestring av depresjon for eldre Synøve Minde Koordinator for psykisk helse og eldre Anne Nævra 2014 2 Bakgrunn KID «Kurs i mestring av depresjon» er Grunnlag for TBB TBB ble utarbeidet

Detaljer

Career Management Skills fra ord til handling. Rådgiversamling Oppland 23. Oktober 2013 Erik Hagaseth Haug Erik.haug@hil.no

Career Management Skills fra ord til handling. Rådgiversamling Oppland 23. Oktober 2013 Erik Hagaseth Haug Erik.haug@hil.no Career Management Skills fra ord til handling Rådgiversamling Oppland 23. Oktober 2013 Erik Hagaseth Haug Erik.haug@hil.no Etisk refleksjon Er å tørke støv av vanetenkning (Kjartan Kvernsøy) Forskning

Detaljer

Studieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse

Studieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse Studieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse Helsefremmende og forebyggende strategier med hovedfokus på organisatoriske og psykososiale forhold i arbeidsmiljøet. 15 studiepoeng Godkjent med endringer

Detaljer

Vil du vite mer? din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet

Vil du vite mer? din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet Vil du vite mer? Mølla Kompetansesenter Bærum KF Industriveien 33a, 1337 Sandvika Telefon: 67 52 10 00 www.moella.no se mulighetene din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet avgjørende øyeblikk

Detaljer

HAVNABERG FRISKLIVSSENTRAL OG SENIORSENTER

HAVNABERG FRISKLIVSSENTRAL OG SENIORSENTER HAVNABERG FRISKLIVSSENTRAL OG SENIORSENTER HAVNABERG FRISKLIVSSENTRAL Hva er en Frisklivssentral? Et kommunalt tilbud om personlig oppfølging i forhold til endring av levevaner. Fokus på motivasjon og

Detaljer

Studieplan for Utdanningsvalg

Studieplan for Utdanningsvalg Versjon 01/2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Utdanningsvalg Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål Studietilbudet Utdanningsvalg omfatter to emner: Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for

Detaljer

Yrkesfagleg Grunnutdanning

Yrkesfagleg Grunnutdanning Yrkesfagleg Grunnutdanning Innhold Hvem passer Yrkesfaglig grunnutdanning for? Hva oppnår eleven ved å velge Yrkesfaglig grunnutdanning? Hvilke sosiale kompetanser trenger elever lære seg for å få jobb?

Detaljer

Tiltakskatalog helse år

Tiltakskatalog helse år Tiltakskatalog helse 16-24 år Skolehelsetjenesten, videregående skole Et forebyggende tilbud til ungdom på videregående skole, som trenger veiledning knyttet til psykisk eller fysisk helse, samt spørsmål

Detaljer

Forsøkslæreplan i engelsk for forberedende voksenopplæring (FVO)

Forsøkslæreplan i engelsk for forberedende voksenopplæring (FVO) FASTSATT SOM FORSØK AV KOMPETANSE NORGE 01.05.2017 GJELDER FRA 01.08.2017 TIL 31.07.2020 Forsøkslæreplan i engelsk for forberedende voksenopplæring (FVO) FORSØKSLÆREPLAN I ENGELSK FOR FORBEREDENDE VOKSENOPPLÆRING

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo VO Sinsen

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo VO Sinsen Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Oslo VO Sinsen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å

Detaljer

Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring

Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring Første delrapport om Forberedende voksenopplæring Noen hovedfunn Malin Dahle og Hilde Lerfaldet 29.10 Forsøkets formål Økt relevans Raskere overgang

Detaljer

INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG

INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG Utprøving av yrker i reiselivet ELEV I DAG DIN LÆRLING I MORGEN? Reiseliv Resepsjon Servitør Kokk REISELIVSNÆRINGEN 1 Rekruttering En investering i fremtiden!

Detaljer

Arbeidsretting hva virker?

Arbeidsretting hva virker? Arbeidsretting hva virker? Trondheim 24.november 2015 Maryann Knutsen, IMDi Midt-Norge 1 Bærekraftig kvalifisering Kunnskap om arbeidskraftbehovet Kvalifiseringen tilpasset arbeidskraftbehovet og deltakeren

Detaljer

Fagskolen i HMS. Ta fagskolestudier hos AOF Norge

Fagskolen i HMS. Ta fagskolestudier hos AOF Norge Fagskolen i HMS Ta fagskolestudier hos AOF Norge 1 Velkommen Vi ønsker deg velkommen til AOF og vårt utdanningstilbud. I over 80 år har vi vært en aktiv aktør innen utdanningsmarkedet og har siden starten

Detaljer

Erfaringer med å holde KIB- kurs i Risør Fagdag for Frisklivssentralene, desember 2017

Erfaringer med å holde KIB- kurs i Risør Fagdag for Frisklivssentralene, desember 2017 Erfaringer med å holde KIB- kurs i Risør Fagdag for Frisklivssentralene, desember 2017 v/ Christine Sønningdal Fysioterapeut/Folkehelsekoordinator Risør kommune Agenda Hva er KID og KIB KIB i Risør- bakgrunn

Detaljer

Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak. Prosjektleder: Greta Olgadatter Randli, 91373649

Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak. Prosjektleder: Greta Olgadatter Randli, 91373649 Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak Ole Vig videregående skole har siden 2002 vært et Læringsakademi innen nettverket av Læringsakademier i Norge Skolen har fått

Detaljer

Utdanningsprogram for Service og samferdsel Breivang videregående skole

Utdanningsprogram for Service og samferdsel Breivang videregående skole O-S-51 Lokal læreplan YFF vg2 Reiseliv Versjon: Skrevet av: Elisabeth Nicolaisen Gjelder fra: 12.04.2018 Godkjent av: Eva Sparrman Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 6 Utdanningsprogram for Service

Detaljer

Kognitiv terapi og arbeidsdeltakelse erfaringer fra praksis Senter for jobbmestring

Kognitiv terapi og arbeidsdeltakelse erfaringer fra praksis Senter for jobbmestring Kognitiv terapi og arbeidsdeltakelse erfaringer fra praksis Senter for jobbmestring Ingeborg Grøholt Kiær, psykolog Hilde Schei, psykologspesialist og teamleder Senter for jobbmestring Akershus Teoretiske

Detaljer

Kom igang med Veiledet selvhjelp på nett

Kom igang med Veiledet selvhjelp på nett Kom igang med Veiledet selvhjelp på nett Kom igang ting å tenke på ved oppstart 1 Dagens bilde Et godt grunnlag! Dagens bilde Til enhver tid vil rundt 20 % av den voksne befolkningen i Norge ha en psykisk

Detaljer