Strategimelding for Kristent Pedagogisk Forbund

Transkript

1 Den som står stille, fører ikke arven videre. Derfor går vi. Strategimelding for Kristent Pedagogisk Forbund I KPF kreves mer enn to tanker i hodet samtidig, mer enn tanker. Her må vi leve og arbeide midt i to realiteter: I forankringen og i forandringen. Forankring: KPF har en nesten 100 år gammel tradisjon. I denne arven ligger vår berettigelse. Derfor bygger også strategimeldingen for på denne tradisjonen, og er utarbeidet i selvfølgelig respekt for våre grunnregler og vedtekter. Forandring: De grunnleggende idealer var de samme, men 2. verdenskrig kunne ikke vinnes med 1. verdenskrigs våpen. I møte med nye utfordringer og ny virkelighet kreves det alltid nye strategier, nye verktøy og fornyelse av arbeidet. Vi vil ta vare på det beste i vår tradisjon. Men den som står stille, fører ikke arven videre. Derfor går vi. 1. Vår utfordring og vårt fokus Vi kan ikke gjøre alt, men velge. Dette er vår hovedutfordring i denne perioden: Vi vil gjøre vårt for at barnehager og skoler blir gode medspillere når hjemmene vil styrke barnas forventninger, kompetanse, virkelyst og mot i møte med framtiden Da er det avgjørende at: - pedagogene kjenner seg trygge i sin rolle som verdiformidlere, og at respekten for pedagoger øker parallelt med selvrespekten. o Derfor vil vi bidra med kompetanse og motivasjon som kan dyktiggjøre førskolelærere og lærere, og styrke deres selvfølelse i møte med verdiutfordringene i skole og barnehage. - barn og unge kjenner at de er del av et inkluderende fellesskap, og får kjennskap til dette fellesskapets kulturelle arv og tradisjon. o Derfor vil vi arbeide for at landets kristne - og humanistiske arv får prege barnehagen og skolen slik denne arven og tradisjonen utgjør en dyp strøm i vår historie og samtid. 1

2 - barn med ulik bakgrunn lærer å kjenne seg trygge også når de er omgitt av mennesker som er forskjellige fra dem selv. Den offentlige skolen, som samler om lag 97 % av barna, er et selvfølgelig og godt verktøy for denne læringen. o Derfor vil vi arbeide for at den offentlige skolen fungerer slik at foreldre med ulik bakgrunn kulturelt, religiøst, geografisk og verdimessig ønsker å sende barna sine dit. - barn og unge får hjelp til å oppleve gleden ved å finne fram til sine egne verdier, bli trygge på hvordan de vil leve, og hvordan de vil ha det der de lever. o Derfor vil vi arbeide med verdiprosjekter som både bevisstgjør og dyktiggjør barn, unge og lokalsamfunn i møte med selve livet. - barn og unge kjenner at foreldrene med glede tar ansvar for dem, at foreldrene er kompetente til dette og at samfunnet viser foreldrene den tillit og respekt de er avhengige av. o Derfor vil vi arbeide for å trygge foreldres rett og plikt til å ta ansvar for barnas oppdragelse, oppmuntre dem til å ta ansvaret og medvirke til at foreldre får den kompetansen dette krever. 2. Våre virksomhetsområder De utfordringer vi har valgt å fokusere på, krever konkret arbeid. I denne strategiperioden velger vi å prioritere følgende virksomhetsområder: 2.A Inspirasjonssamlinger/kurs I tillegg til den tradisjonsrike Pedagogisk Sommer og kursdelen i generalforsamlingen, skal KPF invitere til minst ett nasjonalt kurs og én regional inspirasjonssamling/kurs. Samlingene vil belyse aktuelle pedagogiske temaer innefor områder omtalt som periodens utfordringer og fokus, som for eksempel: - Pedagogers rolle og muligheter i den offentlige debatt nasjonalt og lokalt. - Anvendelse av verdielementer i barnehagens rammeplan og generell del i skolens læreplan. - Den kulturelle arvs betydning for mennesker, og konkretisering og synliggjøring av hvordan vår tradisjons kulturarv skal prege barnehage, skole og oppvekstmiljøer. - Skole/kirke- og barnehage/kirke-samarbeid (se nedenfor i pkt 2.D og 2.E) I denne strategiperioden skal vi også utvikle kurspakker som kan imøtekomme kommunenes behov for kompetanseutvikling i skolene, og tilby disse. 2.B Nettsidene KPFs nettsider har tre primære oppgaver: - Gi livssyns- og verdiopptatte pedagoger hjelp til å utvikle sin faglighet og ta vare på sitt engasjement på dette området. - Publisering av KPFs politiske og verdimessige holdninger. - Informasjon til medlemsmassen og potensielle medlemmer. Dette krever blant annet at sidene viser solid faglig tyngde, inneholder artikler som sikrer nettsidenes primære oppgaver og at sidene oppdateres ofte nok til at leserne opplever stoffet som nytt og aktuelt. I første kvartal i 2006 er KPFs nettsider fornyet. Samtidig er publiseringsplattformen ny. Denne plattformen gjør det enklere og rimeligere for oss å sørge for at nettsidene fyller sine oppgaver. 2.C KPF-kontakten KPF-kontakten har de samme primære oppgaver som nettsidene. Etter som folks tilgang til internett stadig øker, og nettbruken som følge av dette er i sterk vekst, vil også KPF-kontaktens rolle være i utvikling. Ved inngangen til denne strategiperioden har bladet langt flere brukere enn våre nettsider, og er derfor en vesentlig kanal for KPF. En forventet økning i nettbruken vil stille krav til utvikling av bladet som et supplement til nettsidene, og ikke minst som markedsføringskanal for organisasjonen. 2

3 2.D Utvikle relasjonen - skole og kirke. Regjeringen har varslet en gjennomgang av skolens formålsparagraf. Vi forutsetter at skolen, også etter denne gjennomgangen, vil bygge sin virksomhet på landets kristne og humanistiske arv, og bære denne tradisjonen videre. Dette gjør det selvfølgelig å ha gode relasjoner mellom kirke og skole. Derfor vil vi oppmuntre medarbeidere i både kirker og skoler til å videreutvikle sitt samarbeid og gi praktiske råd og veiledning om hva slikt samarbeid kan bestå i. Inn i dette vil KPF bidra til å tydeliggjøre de ulike rollene i slikt samarbeid - hva som er forskjell på skolens premisser og kirkens. Vi skal holde fram nødvendigheten av ærlig respekt for at noe av samhandlingen må skje på skolens premisser og noe annet på kirkens premisser. KPFs samarbeidspartner, Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO), har nedlagt mye godt arbeid på denne sektoren, og vi velger derfor å samarbeide tett med IKO om dette. På dette virksomhetsområdet vil vi særlig benytte KPFs nettsted som kanal, men vil vurdere behovet for å tilby regionale kurs. 2.E Utvikle relasjonen - barnehage og kirke. Skoleplikten kontra frivilligheten i barnehagen, gjør at problemstillingene omkring samarbeid mellom barnehagen og kirken er annerledes enn for skolen. Viktigheten og nødvendigheten av et slikt samarbeid, er imidlertid den samme. Derfor vil KPF, akkurat som for skolen, gjøre dette til et av våre prioriterte virksomhetsområder i denne strategiperioden. Kanalene vil også her i første rekke være våre hjemmesider, muligens supplert med regionale kurs. 2.F Skal skal ikke Som nevnt under avsnittet om KPFs utfordringer og fokus, er verdiprosjektet Skal Skal ikke en prioritert og sentral virksomhet for oss også i denne strategiperioden. Samtidig som første fase for Skal skal ikke ble avsluttet i 2005, tok KPF fatt på andre fase for dette virksomhetsområdet. Og etter noe usikkerhet i oppstartfasen knyttet til bevilgninger fra Kunnskapsdepartement, er prosjektarbeidet godt i gang. Også i denne perioden vil de lokale deltakernes verdiutfordringer være retningsgivende for arbeidet i prosjektet. Det vil imidlertid arbeides for av følgende temaer blir framtredende: - Solidaritet på tvers. - Det flerkulturelle møtet. - Miljøbevisste barn og unge. - Voksenrollen I noe større grad enn i de tre første årene, vil Skal skal ikke-ii legge mer vekt på å bygge nettverk mellom deltakere fra ulike lokalmiljøer. Gjennom blant annet FOU-arbeid vil også dokumentasjonsarbeidet tillegges større vekt i denne perioden. 2.G Bygge KPF-nettverket KPF har få lokallag igjen. Selv om organiseringen og dermed KPF med dette har endret karakter, er ikke pedagogers behov for tilhørighet i et fellesskap som bygger på vår tradisjon, kristne fundament og verdier, blitt borte. Samtidig har barnehage og skole behov for at holdninger og kompetanse blant våre engasjerte medlemmer blir samordnet og kanalisert slik at de får prege undervisningssektoren. For å møte dette behovet, vil vi i denne perioden utvikle nye metoder for medlemsarbeid. (Mer om dette under pkt 3.B.) 2.H Politisk arbeid Vi ønsker å være tilstede der de viktige debattene og den sentrale dialogen finner sted. I aktuelle spørsmål vil vi målbære holdninger utviklet fra KPFs formålet uttrykt i grunnreglene, samt i de føringer som ligger i strategiperiodens hovedutfordrninger og fokus (pkt 1). Selv om vi vil prioritere debatter som kretser om verdi- og livssynspørsmål, vil vi synliggjøre våre medlemmers brede engasjement for barn og unges oppvekstvilkår. Vi har allerede gjort synlig at vi ønsker velkommen regjeringens gjennomgang av formålsparagrafen i undervisningsloven. I dagens paragraf står livssynsdimensjonen i en slik sammenheng - og er uttrykt på en måte - at den er problematisk å anvende. Dermed fungerer ikke formålsparagrafen etter sin hensikt. Vi vil gjøre vårt for at livssynsmomentet nå settes inn i den sammenheng det hører hjemme: Paragrafen må vise at skolen skal bygge på landets kristne og humanistiske kulturarv. Dette vil gjøre det lettere enn i dag å anvende skolens verdimessige basis, og slik kan vi få en formålsparagraf som kan virke etter sin hensikt. 3

4 3. Styrking av egen organisasjon Over lang tid er vi blitt færre medlemmer i KPF. Når vi forutsetter at virksomheten skal være en medlemsorganisasjon, må medlemsutviklingen snu. Dermed må organisasjonsbygging ved siden av de prioriterte virksomhetsområdene i pkt 2 vies vesentlig oppmerksomhet i denne strategiperioden. Dette vil vi gjøre ved å: 3.A Tydeliggjøre KPFs oppdrag For få potensielle medlemmer er kjent med at KPF finnes, enda mindre med hva som er vårt oppdrag og hvilken virksomhet vi bedriver. Dermed må vi profilmarkedsføre oss. Dette vil vi gjøre gjennom: - å delta aktivt i offentlige debatter, - å utnytte de muligheter vi har for å synliggjøre KPF som organisasjonen i de tilfeller en av våre virkesomhetsområder (for eksempel Skal skal ikke) får ekstern oppmerksomhet, - profilerende annonsering i kristelig dagspresse. Studenter er en helt avgjørende målgruppe for dette arbeidet. Denne gruppen må også være i fokus knyttet til pkt 3.C og 3.D nedenfor. 3.B Bygge regionale medlemsnettverk (Begrunnelse: se pkt 2.H). I løpet av denne strategiperioden skal vi organisere våre medlemmer i om lag 40 mindre regionale nettverk. Hvert nettverk skal dekke et geografisk område som rommer om lag 50 av våre medlemmer. - Landsstyret utpeker en nettverksleder for hvert område. - Nettverksarbeidet er ment å skulle utvikles kontinuerlig, og vil alltid kunne brukes etter behov, men for denne strategiperioden skal det minst inneholde: o En årlig inspirasjonssamling for nettverksledere, der undervisningssektorens og KPFs utfordringer står sentralt. Her skal det også legges vekt kvalitet, fellesskap og kulturelle opplevelser. For øvrig må det straks økonomien tillater det, åpnes for å gi nettverkslederne bidrag til faglitteratur, semesteravgift til studier eller annet som stimulerer til faglig utvikling. o Minst en KPF-samtale per halvår (på telefon, i gruppemøter eller under fire øyne) mellom nettverkslederen og enkeltmedlemmene i det regionale nettverket. Samtalene skal berøre: temaer som netteverkslederne hvert halvår får fra landsstyret (dette kan være orienteringer om arrangementer som planlegges, politiske saker på dagsorden, oppfordring til å betale kontingenten osv). Like sentralt vil det være at nettverksleder lytter til medlemmenes signaler som så formidles til KPF-kontoret. Avslører KPF-samtalene behov og ønske om samlinger i de lokale nettverkene, må landsstyret og KPF-kontoret i samarbeid med nettverksleder forsøke å etterkomme behovet. - I denne strategiperioden skal det også legges til rette for forsøk der enkelte regionale nettverk arbeider med ulike pedagogiske temaer. Ved siden av det faglige utbyttet for de som deltar i dette arbeidet, vil vi på denne måten få utviklet elementer til våre inspirasjonssamlinger/kurs og artikler til nettsidene og KPF-kontakten. 3.C Tydeliggjøre begrunnelser for medlemskap KPF vil aldri kunne ha som vesentlig motivasjon for medlemskap at det lønner seg å bli medlem hos oss. - Vårt beste og overordnede argument for medlemskap er at medlemmer i KPF er del av en virksomhet som holder fokus på det som er nedfelt i våre grunnregler og utfordringene som er nevnt under pkt 1 i dette strategidokumentet et fellesskap som har store og viktige oppgaver og som har verdi for barn og unge. - I tillegg skal det pekes på de konkrete medlemsfordelene medlemmene får: o KPF-kontakten gratis. o Plass i regionale nettverk. o Rabatt på KPF-arrangementer. Dette må stadig gjøres synlig i all offentlig kommunikasjon. 4

5 3.D Verving Hvert år skal det gjennomføres ulike vervingskampanjer. Kanaler: - Annonser i kristelig dagspresse. - Nettstedet - KPF-kontakten - Nettverket særlig v/nettverkslederne 3.E KPFs økonomi KPF er i en svært utilfredsstillende økonomisk situasjon. Medlemskontingenter, gaver og forventet ordinær statlig støtte gir på langt nok til å opprettholde et KPF-kontor - som i dag - med én ansatt, langt mindre til å drive noen som helst virksomhet som belaster organisasjonens budsjetter. Uten Skal Skal ikke, og de overføringer (overhead) vi kan gjøre med bakgrunn i den kompetanse, administrasjon og øvrige ressurser vi tilfører prosjektet, ville KPFs egenkapital vært brukt opp for et par år siden. Da sier det seg selv at videre virksomhet ville vært mer enn vanskelig. Men KPF vil videre. Da må vi i løpet av denne strategiperioden makte å foreta en økonomisk snuoperasjon med den målsetting at budsjettet for 2008 er i balanse uten overhead fra Skal Skal ikke. Vi må derfor øke inntektene. Dette vil forsøkes ved: - å knytte til oss sponsorer. - å øke medlemskontingenten når det er naturlig. - å utvikle nye løsninger for fast givertjeneste. - å sørge for at KPF-arrangementene gir overskudd. I tillegg til å øke inntektene, må utgiftene holdes så lave som overhode mulig. I det lengste må vi imidlertid forsøke å unngå å redusere bemanningen og kontordriften ytterligere. Men også dette må vurderes dersom det er nødvendig. KPFs landsstyre 17.feb-06 5