Beg som lærling og ikke tenkt så mye på oppgaver de første 14 dager. Stor overgang fra å være elev til å begynne å jobbe. Bli kjent med avdelingen du

Transkript

1

2 Beg som lærling og ikke tenkt så mye på oppgaver de første 14 dager. Stor overgang fra å være elev til å begynne å jobbe. Bli kjent med avdelingen du er på, bli kjent med rutiner og kolleger på arbeidsstedet. I Mandal kommune har lærlingen 2.5 time pr uke til å sitte i arbeidstiden med oppgaver. Pluss 1 time veiledning pr uke. Dette skal være på arbeidsstedet.

3 Lærebøkene. God helse 1 God helse 2 God Kommunikasjon God yrkesutøvelse. Vg3. Hvor i bøkene du finner de forskjellige kompetanse mål.( God yrkesutøvelse s 164)

4 Bruke hva, hvordan og hvorfor på oppgaver som det passer på. Eks på kompetansemål 13. Utføre første hjelp og følge rutiner for varsling. (med hva, hvordan og hvorfor). Eks på kompetansemål 39. Gjøre rede for begrepet myndiggjorte medarbeidere.(uten hva, hvordan og hvorfor)

5 Grunnleggende førstehjelp PUST Sirkulasjon Bevissthet

6 Hva Hvordan Hvorfor Utføre førstehjelp og følge rutiner for varsling på Mandal Sykehjem avd?? (Dette er på sykehjemmet hos en bruker. ) Når en kommer til en situasjon der en må bruke førstehjelp er det viktig at jeg beholder roen samtidig som jeg er effektiv. Pasient blir trygg på meg og roer seg, Jeg tilkaller hjelp ved å bruke alarm klokka på avd. Ber hjelperen ringe nødtelefon hvis nødvendig I slike situasjoner er det godt å være to hjelpere. Den andre kan kontakte nødtelefon hvis nødvendig

7 Hva Hvordan Hvorfor Utføre førstehjelp og følge rutiner for varsling. (Dette er på sykehjemmet hos en bruker. ) Ser om pasienten puster normalt. Kroppen er avhengig av oksygen. Så hvis ikke pasient får nok pust/ eller slutter å puste må jeg sette i gang med hjerte lunge redning. Puster pasienten fint må jeg observere pulsen og pusten i en liten stund før jeg legger pasienten i stabilt sideleie og sikrer frie luftveier.

8 Hva Hvordan Hvorfor Utføre førstehjelp og følge rutiner for varsling. (Dette er på sykehjemm et hos en bruker. ) Ser om blodsirkulasjon en er normal Hvis huden er klam og bleik er det ett tegn på dårlig blodsirkulasjon. Dersom blodsirkulasjonen er dårlig kommer pasienten til å puste raskere og mer overfladisk enn normalt. Pulsen vil bli raskere og svakere. Viktig å holde pasienten varm, legge pasient flatt på gulvet el seng og så heve fotenden for å få blod til hjerne, (hindre hjerne skade)

9 Hva Hvordan Hvorfor Utføre førstehjelp og følge rutiner for varsling. (Dette er på sykehjemm et hos en bruker. ) Se etter om pasienten er med bevissthet. Ved bevissthet få oversikt over smerter og sikre luftveiene. Ved ubevissthet og ikke pust må du sette i gang med hjertelunge redning

10 Hva Hvordan Hvorfor Utføre førstehjelp og følge rutiner for varsling. (Dette er på sykehjemmet hos en bruker. Observere pasienten ved å se på pasienten, ta på pasienten og snakk med pasienten. Ut fra disse undersøkelser vurderer jeg tiltak. Observere huden, tilstanden, øyekontakt, smerter, pupiller. Pulsen er viktig å følge med på med event endringer/ forverringer. Undersøkelsen gir svar på om pasienten er ved bevissthet(våken) el bevissløs. Hvordan pusten er. Puster han normalt el ikke?

11 Gjøre rede for begrepet myndiggjorte medarbeidere

12 Hva er det å myndiggjøre? Myndigjøring handler om: Lede seg selv Holde avtaler Er faglig oppdatert Bidrar med kunnskapsdeling Har orden og oversikt over egne oppgaver Tar ansvar og gjennomfører oppgaver Involverer andre Gir ris og ros

13 Myndiggjort medarbeider Får nok informasjon til å gjøre en god jobb Opplevere kommunikasjon mellom leder og ansatt som god Vet hvilke krav som stilles av arbeidstakere Opplever at brukeres ønsker blir kommunisert og gjort noe med Har klar formening om hva en god nok tjeneste er Ikke myndiggjort medarbeider Synes det er vanskelig å komme med kritikk av forhold på arbeidsplassen Opplever manglende fora til å diskutere sine saker Opplever at det bli stille når leder er til stede Mener folk blir baksnakket dersom de sier sin mening Unngår å ta opp saker i frykt for represalier

14 Som helsepersonell har du ansvaret for å følge lover og foreskrifter som gjelder på arbeidsstedet ditt. Som helsefag arbeider får du en autorisasjon og ett fagbrev. Da forventes det av deg at du har sett igjennom kvalitetsforeskriften og helsepersonell loven osv. En kan bli stilt rettslig ansvarlig for de gjøremål og arbeidsoppgaver som ligger under dette fagområdet.

15 Har også ansvaret for å gi beskjed om at du må ha opplæring i nye prosedyrer. Slik at du ikke tar på deg nye oppgaver/ansvar som du ikke har fått opplæring i. Myndighet kan delegeres men ikke ansvar.

16 Enhetsleder på sykehjemmet kan delegere myndighet til helsefagarbeidere som har gjennomgått medisin kurs og har bestått prøven. (Til å dele ut medisiner.) Det er helsefag arbeideren sitt ansvar at rett medisin blir gitt til rett bruker. Helsefagarbeideren kan ikke gi dette ansvaret over til andre.

17 Som helsefag arbeider er du ansvarlig for at beboer får den medisinske oppfølgingen og tiltaksplanen blir fulgt. Du har dokumentasjonsplikt for arbeidet du er ansvarlig for og dokumentert avvik i forhold til tiltaksplan

18 Skal inneholde: Fremsiden. Der står hvilket tema/ arbeidsoppdrag/ aktivitet. (Morgenstell/ Frokost) Fremdriftsplan for arbeidet Planleggingsskjema hva/hvordan og hvorfor Kompetanse mål som er i oppgaven Vurdering av arbeidsoppgaven Skjema C. Vurderingsskjema

19 TEMA: Morgenstell/frokost 1 opplæringshalvår X Følgende kompetanse mål inngår i arbeidsoppgaven og 29

20 Tidspunkt HVA Ca MORGENSTELL Legge til rette for å beboer kan gjøre mest mulig selv. Ca FROKOST Skape ett trivelig måltid

21 HVA HVORDAN HVORFOR MORGENSTELL ( ) Legge til rette for at bruker gjør mest mulig selv..... Frokost ( ) Skape ett trivelig måltid

22 (26). Å planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere eget arbeid og foreslå forbedringstiltak (36)foreslå og sette i verk tiltak som fremmer mestring, helse, trivsel og stimulerer til ett aktivt liv. (38) følge gjeldene regelverk for arbeidsplassens rutiner for medisinhåndtering (29)Utføre arbeidet i tråd med yrkesetiske retningslinjer.

23 Hva jeg kunne ha gjort annerledes og hvorfor? Hvilke forandringer ble gjort og hvorfor? Hva gikk bra og hva gikk mindre bra? annet(eks fungerte utstyret, strakk tiden til osv) Egen læringsutbytte?

24 Lærlingens Instruktør Vurderings-kritereier Planlegging Vurdering fra vurdering vurdering Holder ikke mål 1-3. Middels måloppnåelse 4-8 Fremdriftsplan/tidsplan Høy mål oppnåelse 9-10 Brukermedvirkning og tverrfaglig samarbeid GJENNOMFØRING Relevans til komp. Mål OSV Kommentar: Lærlingens sign: Instruktøren sign:

25 TAKK FOR MEG