Stavanger kommune EIGANES SKOLE - NYTT BYGG M/ DEN FRANSKE SKOLEN OG NÆRMILJØSENTER ROMPROGRAM STAVANGER EIENDOM - PROSJEKT

Transkript

1 Stavanger kommune EIGANES SKOLE - NYTT BYGG M/ DEN FRANSKE SKOLEN OG NÆRMILJØSENTER ROMPROGRAM STAVANGER EIENDOM - PROSJEKT 2013

2 2 Romprogram for nytt bygg på Eiganes skole er laget med utgangspunkt i veiledende arealnorm for skoler i Stavanger kommune. Dette prosjektet er et nytt bygg med erstatnings- og supplerende arealer for Eiganes skole, nye arealer for den franske skolen og erstatningsarealer for Eiganes nærmiljøsenter. INNHOLD ROMPROGRAM: INNHOLDSFORTEGNELSE A B C D E F G H I J Bakgrunn Tomtesituasjon Fellesareal ute Bygget Eiganes skole Nærmiljøsenter Den franske skolen Kostnader Framdrift Arealoppstilling Stavanger eiendom,

3 3 A. BAKGRUNN Politisk behandling I Stavanger kommunes Handlings- og økonomiplan for er det avsatt 325 mill. til utbygging av Eiganes skole. Utbyggingen er foreslått ferdigstilt i 2015 / Romprogramkomiteens sammensetning: Politiske representanter: - Sissel Knutsen Hegdal, (H), leder - Per A. Thorbjørnsen (V), nestleder - Terje Rønnevik (Ap) - Kari Nessa Nortun (Ap) Representanter fra administrasjonen: - Svend Sanner, fagstab, Oppvekst - Inger-Lise Faltinsen, Stavanger eiendom prosjekt - Brukerrepresentanter: - Anne-Bente Fosse, rektor, Eiganes skole - Jacky Morelet, rektor, den franske skolen i Stavanger Antall møter: 4 Befaringer: 1

4 4 B. TOMTESITUASJON Oversiktsbilde Eiganes Oversiktsbilde nærmiljø

5 5 HOVEDBYGG NÆRMILJØSENTER PAVILJONGBYGG GYMBYGG Oversiktsbilde eksisterende tomtesituasjonen Regulering for Eiganes skole (utsnitt av plan 381)

6 6 Beskrivelse av tomten og reguleringsmessige forhold Eiendommen er regulert til skoletomt undervisning i plan 381 for boligområdet «Vestheim», vedtatt Skoletomten ligger på Eiganes, i Eiganes og Våland bydel. Skoletomten er tilnærmet flat, kun med et lite fall på ca 1,5 m i det nordlige hjørnet. I tomtens randsone vokser det til dels store trær. Skolen er plassert på en hjørnetomt som i vest grenser mot Dues vei, nord mot Steingata, øst idrettsarealene til Stavanger stadion og småhusbebyggelse i sør. Tomten har en rektangulær form med lengderetning nord sør. Kjøreatkomst til skolens parkeringsplass i er fra Dues vei. Parkeringsplassen ligger parallelt med Dues vei og er plassert i tomtas sydvestre hjørne. Varelevering til skolen er fra Steingata og plassert i det nordøstre hjørnet, i enden av hovedbygget. Av og påstigning for barn som blir kjørt til skolen er i Dues vei og Steingata. Både Dues vei og Steingata har fotgjengerfelt på begge sider. Eksisterende skolekompleks består av fem bygninger som er koblet sammen med overdekte gangsoner. Hovedbygget, med administrasjonen, personalfunksjonene, spesialrommene og noen baserom, er plassert langs tomtegrensen mot Stavanger stadion. Syd for hovedbygget er gymbygget med gymsal og opplæringsbasseng. De fleste klasserommene/baserommene er i paviljongene utformet som tre lameller plassert på tvers av hovedbygget og gymbygget og vinkelrett på Dues vei. Nærmiljøsenteret er tilknyttet paviljongen i nord. Skolegården er todelt med hovedtyngden av arealet i syd og noe åpent areal i nord mot Steingata. Skoletomten har et areal på m2. Det er i reguleringsbestemmelsene ikke gitt spesifikke krav til byggelinjer, utnyttelse eller byggehøyde. Plan og bygningslovens bestemmelser gjelder da for et nytt bygg. Et nytt bygg med tre etasjer som overskrider plan- og bygningslovens høydebegrensning på 9 meter (vanligvis tre etasjer) vil i følge Byplanavdelingen bli behandlet som en mindre reguleringsmessig endring. Bygghøyde utover tre etasjer vil utløse krav om ny reguleringsplan. C. FELLESAREAL UTE Utendørsarealet skal være lett tilgjengelige for alle barn og voksne, og krav til universell utforming skal være ivaretatt. Utendørsarealet skal utformes slik at det er lett å orientere seg, gir gode atkomstforhold, ligger skjermet, innbyr til forskjellige lekeaktiviteter og være trygt å oppholde seg i. Utformingen må sikre muligheten for oppholdsarealer både med sol og skygge, og være tilrettelagt for bruk så mange dager i året som mulig. Uteareal på tak/takterrasse kan vurderes. Utformingen av uteområdet skal godkjennes av Park og vei. Atkomst og parkering Inngangspartiet/ -partiene skal ha en sentral plassering og en utforming som gir et imøtekommende førsteinntrykk. Lekearealet skal skjermes for kjørende trafikk. (Utrykningskjøretøy unntas.) Vareleveranse og renovasjon legges utenfor lekeareal.

7 7 Parkering for ansatte og gjester, samt gode av- og påstigningsplasser for barna som kjøres til skolen skal være løst på tilfredsstillende måte. Det skal være avsatt egne parkeringsplasser for bevegelseshemmede nærmest skolen, men ikke i skolegården. Både innenfor skoletomten og i forhold til naboområdene skal trafikksikkerheten være ivaretatt. Antall parkeringsplasser vurderes i samråd med kommunes Byplanavdeling og utformes i samråd med Transportplanavdelingen og Park og vei. D. BYGGET Paviljongbyggene og nærmiljøsenteret skal rives. Hovedbygget og gymbygget er ikke en del av dette prosjektet. Nybygget skal erstatte arealene i skolepaviljongene og nærmiljøsenteret. I tillegg skal skolearealene suppleres for å øke kapasiteten til Eiganes skole til en B18 skole. Hele den franske skolen blir flyttet fra Kampen skole og skal være lokalisert i nybygget på Eiganes skole. Nybygget vil bestå av tre virksomheter som skal samlokaliseres og drives i et bygg. Dette forutsetter god logistikk, tilgjengelighet, funksjonalitet og gode arbeidsforhold for både elever og ansatte. Det nye bygget er tenkt plassert i tomtas nordvestre hjørne og strekke seg sydover langs Dues vei. Bygget skal fysisk kobles til eksisterende hovedbygg for å ivareta god logistikk for Eiganes skole som vil få sine arealer fordel i tre bygg (nybygget, hovedbygget og gymbygget). Eiganes skole sine arealer i nybygget bør plasseres i den nordlige delen og kobles sammen med hovedbyggets administrasjonsdel. Hovedinngang med trapp og heis kan med fordel plasseres som et bindeledd mellom de to byggene. Hovedinngangen bør ha atkomst både fra Steingata og skolegården. Den franske skolen bør plasseres i nybyggets sørlige del og nær kjøreatkomst med av-og påstigningsplasser. (De fleste franske elevene blir kjørt til og fra skolen.) Mellom de to skolene bør nærmiljøsenteret plasseres. Nærmiljøsenteret har et stort forsamlingsrom/ aula med fast scene og en vestibyle/kantine med anretning og kjøkken arealer som begge skolene med fordel kan dra nytte av i både skoletiden og fritiden. Alle de tre virksomhetene bør ha separate hovedinnganger fra skolegården. I tillegg skal virksomhetene være knyttet sammen innendørs via nærmiljøsenteret. Det forutsettes at nybygget får minst to etasjer over bakkenivå, at planløsningen er kompakt og arealeffektiv, og at bygget beslaglegger minst mulig av barnas uteområde. E. EIGANES SKOLE Eiganes skole blir med nybygget utvidet til totalt 18 klasser for elever fra 1. til og med 7. klasse. I tillegg har skolen egen spesialavdeling for autister ESA (Eiganes

8 8 spesialavdeling). ESA-avdelingen vil bli utvidet til 20 elever. Totalt vil skolen få 80 ansatte. Skolen ønsker i prinsippet en tredelt plassering av funksjonene i nybygget. Mediateket ønskes plassert sentralt i midten, gjerne som en ryggrad gjennom flere etasjer, birom og grupperom i en mellomsone og baserommene i en ytre sone. Hetland VGS er et forbilledlig prosjekt som har inspirert til denne fordelingen av arealene. Innsyn, utsyn, åpenhet og tilgjengelighet er viktige stikkord i denne sammenhengen. Samtidig er det viktig å ivareta et godt innemiljø for både barn og voksne og da er det bl.a. viktig å ha fokus på rene og skitne soner. UNDERVISNINGSROM Baserom Baserommene er elevenes hovedoppholdsrom og bør plasseres nær garderobe og toaletter. Rommet bør gis en utforming som ivaretar en fleksibilitet i innredningen. Hvert rom skal ha plass til bord og stoler for 30 elever. Rommet skal også ha plass til bord og stol til lærer, samt elevreoler, klasseskap og vask. Baserommene til småskoletrinnet skal prioriteres plassert i de nederste etasjene, nær inngang fra skolegården. Sfo / naturfag / realfag Rommet er hovedbasen til SFO, men skal også fungere i sambruk med naturfag/ realfag. Rommet plasseres sentralt i forhold til baserommene i småskoletrinnet og nær inngang. Rommet skal ha plass til kjøkkenkrok. SFO må ha tilstrekkelige egnete lokaler for bespisning. Eventuelt kan SFO-kjøkken tilknytes nærmiljøsenteret slik at bespisning SFO kan legges til vestibyle/kantine i nærmiljøsenter. I tillegg til SFO-basen vil SFO disponere øvrige basearealer etter skoletid. Grupperom Grupperommene er av varierende størrelse og plasseres hensiktsmessig i forhold til både baserommene og mediateket. Grupperommene kan gjerne være transparente. Lager Lageret skal brukes til oppbevaring av pedagogisk utstyr og må tilrettelegges med mye hylleplass. Det skal være et lager i hver etasje som plasseres sentralt i forhold til baserommene. Garderobe Garderobene kan vurderes samlokalisert for småskoletrinnet og mellomtrinnet. Garderoben er skitten sone. I forhold til planløsningen av dette rommet bør det vurderes tiltak som hindrer at skitt trekkes inn i byggets rene soner. I garderoben skal det være plass til en garderobebås til hvert barn, sittebenk og vask. I garderobene for klasse skal det være plass til tørkeskap. Toalett Elevtoalettene skal plasseres i eller i nærheten av garderobene. HCWC Det skal plasseres et hcwc for elevene i hver etasje.

9 9 SPESIALROM Mediatek Mediateket skal plasseres sentralt i arealene forbeholdt Eiganes skole. Mediateket er ryggraden og strekker seg gjerne som et åpent areal gjennom flere etasjer. Musikk /drama Musikk og dramarommet (m/ lager og kostymerom) skal tilknyttes nærmiljøsenterets forsamlingslokale/aula. Plasseringen skal ivareta mulighetene for sambruk ved at arealene kan åpnes opp og slås sammen til et større rom. PERSONALROM Kontor Det er behov for to kontorer og disse bør plasseres nær øvrig personal- og administrasjonsareal. Hvert kontor skal ha en arbeidsplass, skapreoler og to besøksstoler. Kontorene kan gjerne ha ulik deling av arealet. Kontorene skal lydisoleres for konfidensielle samtaler. Spiserom Rommet må ha plass til bord og stoler for 34 personer og innredes med kjøkken. Rommet bør plasseres sentralt og nær øvrig personalareal. Arbeidsrom Lærernes arbeidsrom skal være desentralisert og plassert nær baserommene og elevarealene. Arbeidsrommene kan gjerne deles opp i mindre arealer og fordeles på etasjene. Grupperom / samtalerom Rommene skal plasseres sentralt i forhold til øvrig personalareal og legges til rette for fleksibelt bruk. Alle rommene skal ha innsynsmulighet, men med mulighet for blending. Hvert rom skal ha to dører for å ivareta sikkerheten for personalet. Alle samtalerommene skal lydisoleres for konfidensielle samtaler. Kopi Kopirommet må ha plass til kopimaskin og hyller, og skal kunne fungere som lager for nødvendig kontorrekvisita. Det bør være et kopirom i hver etasje. Lager Laget skal ha mye hylleplass. Rommet plasseres hensiktsmessig i forhold til øvrig personalareal. Det bør være et lager i hver etasje. Garderobe, toalett og dusj Det skal være adskilte garderober, med toalett og dusj, for damer og herrer. Garderobene må ha plass til garderobeinnredning for tøy og låsbare skap for oppbevaring verdisaker. HCWC Det skal være et hcwc i hver etasje.

10 10 DRIFT OG VEDLIKEHOLDSTJENESTE Renholdssentral Nybygget skal ha en felles renholdssentral. Renholdssentralen bør plasseres nær heis og sentralt i bygget, men gjerne i en underetasje. Rommet skal ha en stor dyp utslagsvask, hyller for lagring av rengjøringsartikler og utstyr og gulvplass til rengjøringstraller. Nybygget skal ha egen moppevaskemaskin og moppetørkemaskin. Rommet skal ha sluk i gul. Hvilerom Rommet er forbeholdt rengjøringspersonalet og bør plasseres nær renholdssentralen. Rommet skal ha plass til garderobe, bord og stoler. Bøttekott Det skal være et bøttekott med utslagsvask i hver etasje. Tekniske rom Teknisk rom for ventilasjonsaggregat, hovedtavle og heismaskinrom bør ligge sentralt i forhold til føringsveier i bygget, men plasseres i sekundære arealer. Disse funksjonene kan ligge samlet eller deles opp i mindre anlegg og desentraliseres. Lager for uteleker Lageret trenger ikke å isoleres og bør plasseres hensiktsmessig i forhold til utelekarealet og skolegården. ESA-AVDELING ESA er Eiganes skole sin spesialavdeling for autister. Avdelingen skal legges til rette for 20 elever og 18 ansatte. Hver elev skal integreres og ha tilhørighet til klassen på sitt trinn. Elevene med autisme har et individuelt læreutbytte og vil ha behov for egen trening og læring sammen med en voksen alene eller i mindre grupper sammen med andre autister. Det er avsatt egne grupperom til dette formålet i nybygget. Arealet skal samles og det legges til rette for egen inngang med garderobe og toalett. Lærerne i ESA-avdelingen skal integreres med øvrige lærere i både spiserom og arbeidsrom. Grupperom Grupperommene til ESA-avdelingen er av varierende størrelse og skal fordeles på småskoletrinnet og mellomtrinnet. To av de største rommene skal ha egen kjøkkenkrok og ha plass til å samle en større gruppe elever. F. NÆRMILJØSENTER Forsamlingsrom Forsamlingsrommet/aulaen skal tilknyttes vestibylen, og bør ha direkte atkomst til kjøkken og korpslager. Rommet skal ha fast scene, og kunne åpnes opp mot skolenes musikkrom. Vestibyle Vestibylen skal være åpen og luftig og utformes som en uformell sosial samlingsplass med mulighet for enkel bespisning.

11 11 Anretning/kjøkken Kjøkkenet skal plasseres ved eller i vestibylen, og bør ha direkte atkomst til forsamlingsrommet. Kjøkkenet skal planlegges i henhold til Mattilsynets retningslinjer. Kjøkkengarderobe Garderoben med toalett er kun forbeholdt kjøkkenpersonalet og skal ligge ved kjøkkenet. Kontor Kontorene bør plasseres nær vestibylen. Hvert kontor skal ha en arbeidsplass, skapreoler og to besøksstoler. Bøttekott Bøttekottet med utslagsvask skal ha en funksjonell plassering i forhold vestibylen og forsamlingsrommet. Toaletter og hcwc Toalettene plasseres lett tilgjengelig nær vestibylen. Korpslager Det er avsatt to lager til korpset og disse bør være tilknyttet forsamlingsrommet. G. DEN FRANSKE SKOLEN Den franske skolen skal tilrettelegges for 160 elever fra barneskole til og med videregående skole og 20 lærere fordelt på de ulike trinnene. Arealene til den franske skolen skal utformes og tilrettelegges slik at de kan konverteres til norsk skole ved en evt. seinere anledning. UNDERVISNINGSROM Baserom Baserommene er elevenes hovedoppholdsrom og bør plasseres nær garderobe og toaletter. Rommet bør gis en utforming som ivaretar en fleksibilitet i innredningen. Hvert rom skal ha plass til bord og stoler for ca 20 elever. Rommet skal også ha plass til bord og stol til lærer, samt elevreoler, klasseskap og vask. Baserommene til småskoletrinnet skal prioriteres plassert i de nederste etasjene, nær inngang fra skolegården. SFO SFO-rommet er hovedbasen til SFO. Rommet plasseres sentralt i forhold til baserommene i småskoletrinnet og nær inngang. Rommet skal ha plass til kjøkkeninnredning med kjøle- og fryseskap, koketopp og steikeovn og oppvaskmaskin. Det må legges vekt på en funksjonell planløsning og alt utstyr skal plasseres i en ergonomisk riktig arbeidshøyde. I tillegg til SFO-basen vil SFO disponere øvrige basearealer etter skoletid.

12 12 Grupperom Grupperommene er av varierende størrelse og plasseres hensiktsmessig i forhold til både baserommene og mediateket. Grupperommene kan gjerne være transparente. Lager Lageret skal brukes til oppbevaring av pedagogisk utstyr og må tilrettelegges med mye hylleplass. Lageret plasseres sentralt i forhold til baserommene. Garderobe Garderobene kan vurderes samlokalisert for barnetrinnet og ungdomstrinnet. Garderoben er skitten sone. I forhold til planløsningen av dette rommet bør det vurderes tiltak som hindrer at skitt trekkes inn i byggets rene soner. I garderoben skal det være plass til en garderobeplass til hver elev, samt sittebenk og vask. I garderoben for barnetrinnet bør det og være plass til tørkeskap. Toalett Elevtoalettene skal plasseres i eller i nærheten av garderobene. HCWC Det skal plasseres et hcwc for elevene i hver etasje. SPESIALROM Mediatek Mediateket skal plasseres sentralt i forhold til baserommene, og gjerne ha en tilnærmet lik prinsippløsning som mediateket til Eiganes skole. Natur og miljø, datarom og språklab. Disse rommene kan med fordel plasseres i direkte tilknytning til mediateket. Musikk / drama / kunst I likhet med musikkrommet til Eiganes skole skal også musikkrommet til den franske skolen plasseres ved nærmiljøsenterets forsamlingslokale og bidra til økt sambruk både i og utenom skoletiden. Spiserom Den franske skolen har eget spiserom der elevene spiser medbragt mat. (Det skal ikke tilberedes mat i spiserommet.) Rommet bør plasseres ved nærmiljøsenterets vestibyle m/anretning og kjøkken og kunne åpnes opp slik at det ved ulike anledninger kan benyttes som en utvidelse av, og sammen med, vestibylearealet. PERSONALROM Alle personalarealene bør plasseres samlet ved hovedinngangen til den franske skolen. Arbeidsrommet kan vurderes oppdelt og desentralisert ved elevenes baserom. DRIFT OG VEDLIKEHOLDSTJENESTE Bøttekott Det skal være et bøttekott med utslagsvask i hver etasje.

13 13 H. KOSTNADER Det er avsatt 325 millioner i Handlings- og økonomiplan for til utbygging av Eiganes skole. Kostnadene gjelder kun nybygget. Kostnader for rehabilitering /oppussing av hovedbygget og gymbygget er ikke medtatt i prosjektkostnaden. Prosjektet er nå anslått i størrelsesorden millioner, og vil variere bl.a. avhengig av løsning for midlertidige lokaler. I. FRAMDRIFT I Handlings- og økonomiplan for er utbyggingen av Eiganes skole foreslått ferdigstilt i 2015 / Det vil bli en forskyvning i forhold til ferdigstillelse av bygget grunnet utsettelse av behandlingsprosessen i romprogramkomiteen. Revidert framdrift for prosjektet er: Skisseprosjekt: høsten 2013 Forprosjekt: primo 2014 Anbud : sommeren 2014 Start byggearbeider: høsten 2014 Ferdigstillelse: våren 2016

14 14

15 15

16 16