Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd
|
|
- Tord Aune
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd Denne rammen gir veiledning og retningslinjer for innholdet i skolens egen handlingsplan mot krenkende adferd, herunder mobbing og seksuell trakassering. Rammen ble vedtatt av Fylkestinget i juni 2012, og er bindende for alle de offentlige videregående skolene i Sør-Trøndelag. Skolen utarbeider egen handlingsplan mot krenkende adferd innenfor de rammene som gis i dette dokumentet. Skolens elevråd og skolemiljøutvalg skal involveres i dette arbeidet. Rammedokumentet er inndelt på følgende måte: 1. Alle skal oppleve et trygt og godt psykososialt læringsmiljø som er fritt for mobbing 2. Innspill fra elever om arbeidet mot mobbing 3. Handlingsplanens plass i forhold til skolens andre pålagte kvalitetsdokumenter 4. Fylkesrådmannens ansvar 5. Viktige bakgrunnsdokumenter 6. Skolens handlingsplan mot mobbing og seksuell trakassering a. Mål for skolens handlingsplan b. Hva er mobbing og seksuell trakassering? c. Mobbing og seksuell trakassering er straffbart. d. Årshjul / årsplan for forebygging av mobbing og seksuell trakassering e. Avdekking, håndtering og oppfølging av mobbing og seksuell trakassering Vedlegg: Utdrag fra aktuelle lover og forskrifter 1. Alle skal oppleve et trygt og godt psykososialt læringsmiljø som er fritt for mobbing Det er nulltoleranse for mobbing ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag. Forskning viser imidlertid at en forutsetning for å lykkes med arbeidet mot mobbing er at skolen har et langsiktig og målbevisst arbeid med det helhetlige læringsmiljøet. Et godt læringsmiljø kjennetegnes blant annet ved at - elevene trives godt og opplever et godt klasseromsklima - elevene er motiverte for å lære - det er et generelt godt forhold mellom elev og lærer - det er et gjensidig forpliktende forhold mellom lærer og den enkelte elev - arbeidet for å forebygge og motvirke mobbing forankres lokalt innenfor den virkeligheten som gjelder ved skolen, og at det drives kontinuerlig og etter en plan det er full enighet om (Kilde: NIFU rapport ) Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 1
2 2. Innspill fra elever om arbeidet mot mobbing Fylkesrådmannen inviterte våren 2011 elevrådene på de videregående skolene, TØFF? UB samt medlemmene av Ungdommens Bystyre og Ungdommens Fylkesutvalg til å komme med innspill angående mobbing. Fylkesrådmannen mottok som et resultat av dette blant annet følgende innspill i forhold til hva skolen kan gjøre for å forhindre mobbing: - Skolen og fylkeskommunen bør bevisstgjøre og kurse elever og ansatte om hva mobbing er, hvilke konsekvenser det kan får for den som blir mobbet, samt hvor viktig det er å si fra til en ansatt dersom man selv eller andre blir mobbet. - Det må være tydelig for elevene hvem de kan henvende seg til dersom de selv eller noen andre blir mobbet - Hver skole bør ha en god handlingsplan mot mobbing som også er gjennomførbar i praksis - Viktig med en god og åpen dialog mellom elev og lærer om mobbing og trivsel i klassen. Lærerne må ta ansvar for at alle elevene blir inkludert i klassemiljøet - Skolens prosedyrer må være kjent for elever og lærere, og disse må bli fulgt når mobbing først skjer - Det er viktig både å ha fokus på den som blir mobbet og mobberen - Bruke ressursene som finnes i helsesøstertjenesten for å forebygge og håndtere mobbing - Gjennomføre flere anonyme undersøkelser i hver enkelt klasse om læringsmiljøet - Gjennomføre flere holdningsskapende kampanjer, for eksempel i samarbeid med MOT - Sikre minst mulig byråkrati og papirvelde for den som sier fra om at han/hun blir mobbet 3. Handlingsplanens plass i forhold til skolens andre pålagte kvalitetsdokumenter I «Skolemiljøet generelt reglement for STFK» har STFK som skoleeier gitt skolene konkrete pålegg om hvilke styrende dokumenter hver skole skal ha for sitt skolemiljø. Blant annet skal hver skole ha: - Plan for tilrettelegging av et godt psykososialt miljø, der den enkelte elev kan oppleve trygghet og sosial tilhørighet. - Prosedyre for håndtering av krenkende adferd. - Prosedyre for behandling av henstilling om tiltak vedrørende det psykososiale miljøet. - Plan for involvering av elevene, råd og utvalg i det systematiske arbeidet med stadig forbedring av elevenes skolemiljø. Fylkesrådmannen har utarbeidet egne veiledende forslag til innhold i alle de pålagte dokumentene som, sammen med det generelle reglementet, ligger tilgjengelig for skolene i ESK. Skolens handlingsplan mot krenkende adferd supplerer og spesifiserer skolens øvrige styrende dokumenter for sitt skolemiljø. Mobbing og seksuell trakassering er så viktige og sentrale problemområder for skolemiljøet at tiltak mot dem her samles i en egen handlingsplan innenfor rammen av «Skolemiljøet generelt reglement for STFK». Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 2
3 4. Fylkesrådmannens ansvar Fylkesrådmannen skal i samarbeid med skolene sikre at kvalitetsdokumenterne i ESK (se over) blir en del av skolenes daglige drift, og at digital mobbing og krenkelser av seksuell art blir tydeliggjort som problemstilling det skal jobbes med Fylkesrådmannen skal sikre at arbeidet mot mobbing og seksuell trakassering blir tema på fellessamlinger for skolemiljøutvalgene og elevrådsrepresentantene Fylkesrådmannen skal sikre at arbeidet mot mobbing og seksuell trakassering blir tema på samlinger og møter for opplæringskontor og Yrkesopplæringsnemnda Fylkesrådmannen skal gjennom egne samlinger og plan for kompetanseutvikling i videregående opplæring sørge for at det blir lagt til rette for kompetanseheving knyttet til håndtering av mobbing og seksuell trakassering. Herunder o Lærerens og ledernes handlingskompetanse i forhold til elevenes trivsel o Lærernes og ledernes oppdagerkompetanse i forhold til mobbing og seksuell trakassering o Hvordan benytte elevundersøkelsen og elevsamtalen til å avdekke mobbing og seksuell trakassering o Handlingsplikten og vedtaksplikten knyttet til opplæringslovens kapittel 9a o Hvilke instanser kan kontaktes for ekstern bistand når egen kompetanse ikke strekker til 5. Viktige bakgrunnsdokumenter Opplæringslovens kapittel 9a (elevane sitt skolemiljø) Folkehelseloven Barnevernloven Straffeloven Arbeidsmiljøloven Likestillingsloven Diskriminerings- og tilgjenhelighetsloven Diskrimineringsloven FN s barnekonvensjon Forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler m.v. (m/veileder) Skolemiljøet - STFKs styrende dokumenter på skolenivå (ESK) Handlingsplan mot seksuell trakassering (ESK) Statusrapport på arbeidet mot mobbing ( ) Se eget vedlegg for aktuelle utdrag fra de ovennevnte lover og forskrifter. Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 3
4 6. Skolens handlingsplan mot mobbing og seksuell trakassering I det følgende omtales fem punkter som skal inn i skolens handlingsplan mot mobbing og seksuell trakassering a) Mål for skolens handlingsplan Her beskrives skolens målsetning med arbeidet mot krenkende adferd, herunder mobbing og seksuell trakassering. Fylkestinget i Sør-Trøndelag har vedtatt at det er nulltoleranse for mobbing ved de videregående skolene. b) Hva er mobbing og seksuell trakassering? Her defineres hva som er mobbing og seksuell trakassering. Dette avsnittet kan for eksempel se slik ut: Regjeringens manifest mot mobbing definerer mobbing på følgende måte: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot noen som har vanskelig for å forsvare seg. Systematisk utestengning eller gjentatt erting på en ubehagelig måte er også mobbing. På denne bakgrunn kan vi si at mobbing har tre viktige kjennetegn. Trakasseringen er ondsinnet og rammende Den pågår over tid Det er ubalanse i styrkeforholdet, både fysisk og psykisk Det er viktig å understreke at opplevelsen av mobbing er subjektiv. Definisjonsretten ligger hos den som føler seg utsatt for mobbing. Alle typer mobbing er vondt og kan være skadelig for den som utsettes for det. Det som foregår på nett kan imidlertid være ekstra ødeleggende fordi du ofte ikke kan se hvem som mobber. Bilder, video og tekst som blir spredd digitalt forsvinner ikke, og det kan spres raskt. Opprettelse av falske profiler, uthenging i kommentarfelt, bruk av manipulerte bilder og utstøting på sosiale medier er eksempler på digital mobbing. Både denne handlingsplanen, skolens ordensreglement og norsk lov gjelder uavhengig av om mobbing og trakassering skjer på internett eller i faktisk rom. Seksuell trakassering er uønsket oppmerksomhet og handling som er plagsom og skadelig for den som rammes. Som all form for trakassering er det en maktdemonstrasjon, hvor nedverdigelse eller fornedring på grunn av kjønn er det sentrale. Det er den som oppfatter seg som utsatt for seksuell trakassering som har rett til å definere hva som er uønsket seksualisert oppmerksomhet. Opplæringsloven bruker «krenkende adferd» som samlebegrep i opplæringslovens 9a-3 for bl.a. mobbing og seksuell trakassering («krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme»). Det samme gjør STFK som skoleeier i sine øvrige styrende dokumenter for elevenes skolemiljø. Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 4
5 c) Mobbing og seksuell trakassering er straffbart Her omtales handlingsplanens forankring i forhold til lovverket (se vedlegg for utdrag fra aktuelle lover og forskrifter). Dette avsnittet kan for eksempel se slik ut: Arbeidet mot mobbing og seksuell trakassering er blant annet hjemlet i Straffeloven, Barnevernloven, Arbeidsmiljøloven, i Opplæringslovens kapittel 9A (Elevane sitt skolemiljø), folkehelseloven, forskrift om miljørettet helsevern, likestillingsloven og FN s barnekonvensjon. Krenkende ytringer, trusler, ærekrenkelse og trakassering er i strid med straffelovens 135a, 227, 246, 390 og 390a. Det er blant annet ulovlig å ta bilde eller film av andre uten at de er kjent med det. I henhold til ordensreglementet skal straffbare forhold etter norsk lov politianmeldes. Dette gjelder for all virksomhet i skolens regi, uavhengig av tid og sted. Det vises for øvrig til forskrift om felles ordensreglement, herunder 8.5 (utdrag): Elever som grovt forsømmer pliktene sine, som mobber eller trakasserer medelever eller som vedvarende har vist en oppførsel som i alvorlig grad går ut over orden og arbeidsro ved skolen, kan vises bort fra skolen for resten av skoleåret. Fylkeskommunen fatter vedtak om slik bortvisning etter å ha innhentet nødvendig informasjon fra skolen. I forbindelse med en slik sak kan fylkeskommunen vedta at eleven skal miste retten til videregående opplæring etter OLL 3-1. d) Årshjul / årsplan for forebygging av mobbing og seksuell trakassering Dette avsnittet knyttes til kravet om at skolen skal ha en plan for tilrettelegging av et godt psykososialt miljø og en plan for involvering av elevene, råd og utvalg i det systematiske arbeidet med stadig forbedring av elevenes skolemiljø. Forslag til planer ligger i ESK som «Skolemiljøet - STFKs styrende dokumenter på skolenivå» (se veiledende dokument C og G). Skolens handlingsplan skal inneholde et årshjul eller en årsplan som omtaler det kontinuerlige arbeidet med å forebygge mobbing. Det skal i forbindelse med hvert tiltak stå hvem som er ansvarlig for at det blir gjennomført, når det skal gjennomføres, samt hvilke rutiner skolen har for å følge opp at det er blitt gjennomført. Blant annet følgende punkter skal omtales: En beskrivelse av hvordan elever og foreldre ved skolestart informeres om opplæringslovens kapittel 9a og arbeidet mot mobbing og seksuell trakassering. o Elevene skal blant annet gjøres kjent med skolens holdninger i forhold til mobbing, og hvordan mobbing og seksuell trakassering som skjer på skolen og på nett håndteres. De skal også gjøres kjent med at mobbing og trakassering er lovbrudd, og at lovbrudd blir politianmeldt. o Kan for eksempel organiseres som et fellesmøte for VG1. En del skoler har gjort seg gode erfaringer med blant annet å invitere politiets forebyggendeenhet til slike møter. Kompetanseheving av de ansatte. Eksempler på temaer: Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 5
6 o Klasseledelse, strukturer og rammer i undervisningen. Forskning viser at dette er avgjørende elementer for å bedre det psykososiale læringsmiljøet og forebygge mobbing. Se for eksempel NIFU rapport o Elevsamtalen. Denne kan være et viktig redskap for læreren til å avdekke og stoppe mobbing. Tidspunkt på året for når elevsamtaler gjennomføres, og beskrivelse av elevsamtalenes rolle som redskap til avdekking av mobbing og seksuell trakassering. Tidspunkt for gjennomgang av elevundersøkelsen med elevene, og hvordan denne blir knyttet opp mot arbeidet med å tilrettelegge for et godt psykososialt miljø. Hvordan effekten av handlingsplanen mot mobbing sammen med andre tiltak mot mobbing og seksuell trakassering blir evaluert ved slutten av skoleåret. o Noen aktuelle spørsmål for skolens egenevaluering: Hvor mange saker er registrert skriftlig? Er dette en nedgang eller en oppgang siden i fjor? Et lavt antall registrerte saker kan på den ene siden tyde på at det foregår lite mobbing, men kan på den andre siden også tyde på at skolen ikke er flink nok til å avdekke / registrere saker. Hvordan er sakene blitt håndtert? Har vi lært noe av de sakene som er blitt håndtert som kan brukes til å forbedre prosedyrer eller handlingsplan? o Elevundersøkelsen benyttes som ett av flere redskap for å vurdere om skolens arbeid har positiv effekt på det psykososiale læringsmiljøet. En beskrivelse av hvordan elevene, elevrådet og skolemiljøutvalget i løpet av året involveres i arbeidet mot mobbing og seksuell trakassering. e) Avdekking, håndtering og oppfølging av mobbing og seksuell trakassering Dette avsnittet knyttes til kravet om at skolen skal ha prosedyrer for håndtering av krenkende adferd og behandling av henstilling om tiltak vedrørende det psykososiale miljøet. Forslag til slike prosedyrer ligger i ESK som «Skolemiljøet - STFKs styrende dokumenter på skolenivå» (se veiledende dokument D og E). Skolens handlingsplan skal blant annet omtale følgende faser: 1. Mistanke / oppdage: Hvordan skolen sikrer at mobbing og seksuell trakassering blir oppdaget og tatt tak i tidlig. Aktuelle redskaper for dette kan for eksempel være bruk av elevundersøkelsen og medarbeiderundersøkelsen på gruppenivå, sosiometri (intervju av elever for å kartlegge sosiale relasjoner) etc Hvem elevene kan kontakte dersom de selv blir utsatt for- eller ser noen andre som blir utsatt for mobbing eller seksuell trakassering For eksempel kontaktlærer, rådgiver, sosiallærer, noen i ledelsen, skolehelsetjeneste/helsesøster, PPT/vgo eller elev- og lærlingombudet. Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 6
7 2. Avdekke Hvordan skolen/den ansatte skal gå fram ved mistanke om mobbing eller seksuell trakassering. o Forvaltningsloven og opplæringsloven foreskriver rutiner som alle skoler må følge. Se veiledende dokument D, punkt 1 og 3. o Målet med avdekkingen er å avklare om det som er observert faktisk er mobbing eller seksuell trakassering, og evt hvem som står bak slik at den uønskede adferden kan stoppes Hvordan skolen/den ansatte skal gå fram ved henstilling om forbedringstiltak. o Forvaltningsloven og opplæringsloven foreskriver rutiner som alle skoler må følge. Se veiledende dokument E, punkt 1a. Ved digital mobbing: o Informere og veilede offeret, for eksempel vise til slettmeg.no o Sikre bevis. Ta skjermdump av offerets PC. Slå av offerets og eventuelt plagerens PC (dersom det er en elev-pc er den fylkeskommunens eiendom og kan inndras) for å kunne sikre bevis i ettertid. 3. Planlegge: Avgjøre hvem skal trekkes inn og hvordan dette skal gjøres. For eksempel: Ledelse, krisegruppe, helsesøster, politi etc Ved digital mobbing: IKT-tjenesten på skolen eller i fylkeskommunen. 4. Intervensjon: Hva som gjøres overfor offer og plager for å stoppe mobbingen eller trakasseringen. Forvaltningsloven og opplæringsloven foreskriver rutiner som alle skoler må følge. Se veiledende dokument D, punkt 5-8, og veiledende dokument E, punkt Oppfølging: Psykisk helsehjelp til ofre og plagere, samt eventuelt familie/nettverk i etterkant. Hvilke instanser kan involveres? F.eks. skolehelsetjenesten, PPT, BUP Vedlegg til rammen for skolens handlingsplan mot krenkende atferd: Utdrag fra aktuelle lover og forskrifter Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd, side 7
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret
1 Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Bergeland videregående skole Skoleåret 2017 18 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig og systematisk
DetaljerStandard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE
Mobbing og krenkende adferd s. 1 ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE Opplæringslovens 1og 9a Barnehagelovens 1 Om mobbing og krenkende atferd et forpliktende arbeid for et
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerBarn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.
2018 Forord Barn og elever har krav på et oppvekst- og læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Den som mobbes blir fratatt respekt og anerkjennelse, og mobbing utgjør derfor en reell helsefare.
DetaljerDet gjøres oppmerksom på at når begrepet skole brukes, er også SFO og skoleveien innbefattet.
FORORD Barn og elever har krav på et oppvekst- og læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Den som mobbes blir fratatt respekt og anerkjennelse, og mobbing utgjør derfor en reell helsefare. Malvik
DetaljerPlan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole
Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole Elevene ved Bergen Katedralskole skal ikke utsettes for mobbing eller annen krenkende atferd. Ifølge Opplæringslovens 9a-1 har elevene krav på eit
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerHandlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for
. Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for Valdres vidaregåande skule - en inkluderende og samarbeidende skole 1 FORORD s. 3 1. FOREBYGGING s.4 1.1 Klassemiljø 1.2 Kommunikasjon lærer / elev foreldre
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
DetaljerRutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
Rutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing Skrevet av: Guttorm Spillum Dato: 10.11.2014 Godkjent av: Grete Golberg Dato: 1.12.2014 Ansv. for oppdatering: Ole Petter Espe Neste oppdatering innen: høst
DetaljerDefinisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:
Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot
DetaljerHandlingsplan mot Trakassering og mobbing
Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner
DetaljerDefinisjoner 5. Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6. Hva er digital mobbing? 8. A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8. B.
- 2 - Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8 B. Avdekking 10 C. Håndtering og sanksjoner
DetaljerStrategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger
Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
- Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerALLE MED! TRIVSELSPLAN OG HANDLINGSPLAN FOR BRUDD PÅ 9a-3. Alle barn skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø!
ALLE MED! TRIVSELSPLAN OG HANDLINGSPLAN FOR BRUDD PÅ 9a-3 Alle barn skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø! Opplæringslova 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE INNHOLD: Innledning og målsetting Kapittel 1: Kapittel 2: Kapittel 3: Kapittel 4: Kapittel 5: Kapittel 6: Kapittel 7: Lovverk og
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø for elever i Eidsbergskolen og SFO
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø for elever i Eidsbergskolen og SFO «Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at alle elever har et trygt og godt skolemiljø.» Fra
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE
2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø fritt for mobbing. Barn og unge skal oppleve
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerPsykososialt skolemiljø - tiltaksplaner mot mobbing i skolene i Midtre Gauldal
Saksframlegg Arkivnr. B36 Saksnr. 2016/1847-1 Utvalg Utvalgssak Møtedato Kommunestyret Utvalg for oppvekst og kultur 13.06.2016 Saksbehandler: Gunn Bergmann Psykososialt skolemiljø - tiltaksplaner mot
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHURUM KOMMUNE. Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ. Vedlegg til planen:
HURUM KOMMUNE Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ Vedlegg til planen: Vedlegg 1: Opplæringslovens Kap 9A Vedlegg 2: Ordensreglement for Tofte skole Vedlegg 3: Aktivitetsplan
DetaljerTiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole
Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Forebyggende tiltak og håndtering av hendelser (Behandlet/revidert av skolemiljøutvalget ved Riska ungdomsskole 16.10.13) Innhold DEL 3 TIL FORELDRE/ELEVER...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE Versjon 1.0, pr. 21. februar 2011 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov, og Læringsplakaten
DetaljerProsedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø
Alle elever har rett til et trygt og godt som fremmer helse, trivsel og læring ( 9 a-2). Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide
DetaljerPlan for elevenes psykososiale skolemiljø
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
Detaljer«Barn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.»
1 Innledning Malvik kommune har i 2016 valgt å lage en felles strategiplan mot mobbing for barnehager og skoler. I strategien er det nedfelt at kommunen skal ha en felles handlingsplan for skolene, samtidig
DetaljerAlle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring.
FORMÅL Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring. Dette følger av opplæringsloven 9a-2. Med psykososialt
DetaljerET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Alle elevene i Bodø-skolen opplever et godt og inkluderende skolemiljø som fremmer trygghet, helse, trivsel og læring Skolens årshjul Forebyggende og holdningsskapende arbeid
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt miljø.
Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2016-2017 Innhold: 1. Forord 2. Mobbing på nett. 3. Mål for skolens læringsmiljø
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 10/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og
DetaljerANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE
ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Foto Jarle Brynhildsen HALDEN VIDEREGÅENDE SKOLE Del 1: Innledning elevens rett og skolens plikt Eleven har rett til et trygt og godt skolemiljø (opplæringslova 9A-2).
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Laudal Oppvekstsenter Skole / SFO HVA ER MOBBING? HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen
Bildene som ble brukt i Stortingsmelding 31, Kvalitet i skolen er laget av elever ved Løkeberg skole, Bærum Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Revidert august 2011 1 Formål
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerElevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole
Elevenes psykososiale skolemiljø -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Formål: Kort sikt: Skape trygge og glade skoleelever, og sikre faglig og sosial utvikling
DetaljerRingerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen
Oppvekst og kultur Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø K-sak 37/12 Revidert etter tilsyn September 2012 Innhold Innhold... 2 1 Innledning... 3 2 Forebygging... 5 3 Avdekking og meldeplikt...
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 35/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen. I plan for forvaltningsrevisjon 2016 2018 er temaet mobbing omtalt på følgende
DetaljerLysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø
Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har
DetaljerSørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole
Sørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole 1 Innhold Innledning...3 DEL 1...3 1.0 Psykososialt miljø...3 1.1 Skolens handlingsplikt 9a-3, andre ledd...4...4 1.2 Plikten til å behandle
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHMS-HÅNDBOK for elever
HMS-HÅNDBOK for elever Færder videregående skole HELSE MILJØ - SIKKERHET 1 Innhold OM HELSE MILJØ OG SIKKERHET... 3 Helse... 3 Miljø... 3 Sikkerhet... 3 ELEVENES HELSE, MILJØ OG SIKKERHETSOPPLÆRING VED
DetaljerGrunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Grunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Definisjoner, prosedyrer og forebyggende tiltak Opplæringslovens kapittel 9A-2 9A-3 9 A-2. Retten til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune Innhold 1 Formål... 3 2 Innledning... 3 Definisjoner på krenkende ord og handlinger... 4 3 Forebyggende og holdningsskapende arbeid...
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden
DetaljerManifest mot mobbing
Manifest mot mobbing Ved Ringebu skole Vår visjon: Godt å være med lyst til å lære. Hva er mobbing: Mobbing er et begrep som benyttes ulikt i ulike sammenhenger. Begrepet mobbing benyttes ofte om alt fra
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ BARNESKOLENE I SIGDAL 1. Lovverk og sentrale begreper 1.1 Dette sier loven: FNs barnekonvensjon: FNs barnekonvensjon gjelder som norsk lov, og skal legges til grunn
DetaljerPlan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Sandnes videregående skole
Handlingsplan mot mobbing Sandnes videregående skole 1 Forord av rektor Sandnes videregående skole har vedtatt en Pedagogisk Profil hvor det i en av målformuleringen heter: «Elever, lærere og ledelse viser
DetaljerPLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE
PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ
DetaljerPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD DEL AV DEN SOSIALE LÆREPLANEN PRESTEHEIA SKOLE En skole for fremtiden gjennom trygghet og aktiv læring 2013 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD VED PRESTEHEIA
DetaljerPLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING
PLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING Forord Alle elever og ansatte på Sortland videregående skole skal føle seg velkommen, trygg og inkludert. Vi legger stor vekt på gode relasjoner mellom alle i
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 1 Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Skolens aktivitetsplikt: FØLGE MED GRIPE INN VARSLE UNDERSØKE SETTE INN TILTAK DOKUMENTERE Skolen har nulltoleranse
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT
07.11.2016 MOSVIK SKOLE HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ Rutiner for forebygging av mobbing Rita Aarnes Handlingsplan for et godt læringsmiljø Mosvik skole Målet med arbeidet for et godt læringsmiljø
DetaljerPlan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole
Nysgjerrig Motivert Ungdom - der kunnskap er viktig! Plan for et godt læringsmiljø ved 2015-2019 Alle elever på har rett på et trygt og godt læringsmiljø. Skolen er forpliktet til å drive et godt forebyggende
DetaljerRetningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK
Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK Målet med retningslinjene for uønskede hendelser er å ivareta elevenes rettigheter knyttet til opplæringslova paragraf 9 a-3 som skal ivareta
DetaljerDokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret:
RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Rutinedokument nytt kapittel 9a Dokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret: 02.05.2018 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring i skole Gyldig fra til: 01.08.2017-01.08.2021
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole
TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING Slåtthaug skole Kunnskapsdepartementet har gitt ut en veileder som beskriver hva skolen forplikter seg til for å sikre elevene et godt arbeidsmiljø. I denne sammenhengen
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a
Handlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a Versjon 2.2 Forord fra rektor Velkommen til Møllehagen skolesenter! Møllehagen sin ledestjerne er å være en «Kilde til mestring».
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE (Sist oppdatert: 14.juni 2016, erstatter plan fra august 2015) Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing
DetaljerProsedyrer Kapittel 9a i opplæringsloven Elevenes skolemiljø
Prosedyrer Kapittel 9a i opplæringsloven Elevenes skolemiljø Gyldig fra: 01.08. 2017 ut skoleåret 2018/2019. Evalueres før skoleåret 2019/2020. Godkjent av: Opplæringssjef Margunn Blix Innhold 1 Innledning...
DetaljerPlan for psykososialt skolemiljø. Ved. Smørås skole
Plan for psykososialt skolemiljø Ved Smørås skole 2014 1 1. Innledning Plan for psykososialt miljø ved Smørås skole knytter seg til skolen visjon om at Smørås skole skal være et godt sted å være og et
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerHANDLINGSPROGRAM FOR GODT LÆRINGSMILJØ
HANDLINGSPROGRAM FOR GODT LÆRINGSMILJØ Arbeid for å sikre godt læøringsmiljø Hårstad skole skal hvert år gjennomføre et systematisk arbeid for å utvikle et godt læringsmiljø fritt for mobbing og trakassering:
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR
DetaljerPlan for arbeidet med Elevenes psykososiale
Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale miljø Rutiner og retningslinjer Ørnes skole Forord Dette dokumentet er styrende for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole. Planen tar utgangspunkt
DetaljerTertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet».
BERGEN KOMMUNE TERTNES SKOLE Grønskjeret 5 5114 Tertnes Telefon 530 37000 Telefon SFO 530 37006/7 tertnes.skole@bergen.kommune.no Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved Tertnes skole 1. Innledning
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerSosial handlingsplan for skolene i Rendalen
Sosial handlingsplan for skolene i Rendalen Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd 1 Innholdsfortegnelse: 1. Mobbing og krenkende adferd definisjon og mål for arbeid mot mobbing og krenkende adferd
DetaljerHandlingsplan mot mobbing THVS. Sist godkjent dato:
Handlingsplan mot mobbing THVS Sist godkjent dato: 03.08.2016 Skolens arbeid mot mobbing... 3 1.1 Virkeområde... 3 Avdekking av mobbing... 5 2.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen...
DetaljerPRIVATSKOLESAMLING. Stavanger 7.mars 2013
PRIVATSKOLESAMLING Stavanger 7.mars 2013 1 Tilsyn 2010-2013 Felles nasjonalt tilsyn 2010-2013: Skolenes arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø. 2010: Rogaland fylkeskommune, Haugesund, Hå (6 skoler)
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerHANDLINGSPLAN: FOREBYGGING OG TILTAK MOT SEKSUELL TRAKASSERING. Eidskog Montessoriskole 2010
HANDLINGSPLAN: FOREBYGGING OG TILTAK MOT SEKSUELL TRAKASSERING Eidskog Montessoriskole 2010 Vedtatt av styret 15.04.2010 1 1 Innledning Gjennom denne planen ønsker skolen å komme med forebyggende og problemløsende
DetaljerEt godt skolemiljø for alle - alltid!
Et godt skolemiljø for alle - alltid! 1 Grunndokument for arbeid med et godt psykososialt skolemiljø Innhold Bakgrunn s.3 Lovgrunnlaget s.4 Implementering s.5 Definisjon..s.5 Forebygging. s.6 Avdekking
DetaljerTrivselsplan for Opdøl Montessoriskole
Trivselsplan for Opdøl Montessoriskole Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø. 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til
DetaljerUtarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:
Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
Detaljer