Digital skole Økt læringsutbytte Et prosjekt for teknisk og pedagogisk fornyelse
|
|
- Brita Rød
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Digital skole Økt læringsutbytte Et prosjekt for teknisk og pedagogisk fornyelse DEFINISJON AV PROSJEKT Et prosjekt er en engangshendelse med en klar definert start og slutt. En aktivitet som er av et bestemt omfang og som det skal redegjøres for faglig og/eller økonomisk. Normalt vil et prosjekt i Frogn kommune være av et slikt omfang at Lederteamet utvidet med inntil to tillitsvalgte er styringsgruppe. Styringsgruppen godkjenner prosjektbeskrivelsen før prosjektet starter. Dette prosjektet startet juni 2014 og avsluttes juni Styringsgruppen er litt annerledes satt sammen, se side 3. Plan for oppfølging og videreutvikling skrives vinteren 2015/16. I dette prosjektet ble prosjektplanen til underveis i oppstarten, høsten BAKGRUNN Skolene i Frogn kommune har en IKT-strategi for perioden Den tok utgangspunkt i kommunenes tidligere IKT-strategier, og alle er vedtatt i Hovedutvalget for oppvekst omsorg og kultur (OOK), samt forankret Kunnskapsløftets målsettinger for digital kompetanse. Planen beskriver investeringer for å nå en funksjonell dekning av pc er til elever og lærere, kompetansemål etter LK06, noe programvare og kompetanseheving. Strategien skal evalueres innen utgangen av Den digitale utviklingen i fag og på ulike læringsarenaer går så fort at det er nødvendig å revidere de opprinnelige planene og målene i IKT-strategien. Prosjektet omfatter - utfordringer knyttet til den raske teknologiske utviklingen mht læringsarenaer og fremtidens kompetanse - overgangen fra digital kompetanse som grunnleggende ferdighet til device er som verktøy i fag der IKT er fullt integrert i fagene for å oppnå godt læringsutbytte - mulighetene IKT gir i spesialundervisning - sammenhengen mellom IKT og elevenes psykososiale miljø - tekniske utfordringer og løsninger, og hvordan vil det påvirke budsjetter - kompetansehevings- og informasjonsplan IKT-nettverket, rektorgruppa og PPT blir alle referansegrupper inn til prosjekt- og styringsgruppe.
2 Ved skolestart 2015 starter utvalgte trinn ved Drøbak skole og Seiersten ungdomsskole opp som pilotskoler med læringsbrett i undervisningen. Elever med IOP-vedtak (spesialundervisning) blir pilotert samtidig på disse trinnene. MÅL Prosjektets langsiktige mål: Skolene er godt utstyrt med tidsriktig teknisk utstyr, der nettverk hele tiden utbygges i takt med tiden. Pc er, læringsbrett, mobiltelefon og andre tekniske hjelpemidler brukes på en til hver tid riktig måte for å oppnå variasjon, motivasjon, mestring og bedre læringsutbytte i alle fag. Skolens ansatte er høyt motiverte og kompetente i bruk av digitalt utstyr, og det er tett samarbeid med hjemmene som rollemodeller i forhold til hvordan elevene behandler utstyr, og dømmekraft knyttet til bruk av internett. Målsettinger for prosjektperioden : - Høsten 2014 brukes til forankring og innhenting av informasjon. Det omfatter konferanser, skolebesøk, besøk av rektorer som har ledet nettbrett-prosjekter, samtaler og samarbeid med ulike kompetansebedrifter. Det skal også rigges teknisk på de to pilotskolene Drøbak og Seiersten. - Våren 2015 kjøpes/leies det inn nettbrett med både IOS (Apple) og Windowskonsept. Lærere som deltar i pilotering kurses, før foresatte til elever får informasjon og veiledning før sommerferien. Vinteren 2014/15 orienteres det om prosjektet og bl.a økonomiske konsekvenser til politisk nivå/skoleeier. - Skoleåret piloteres bruk av nettbrett. - August 2016 starter implementeringsplan for alle skolene. Plan for opplæring av alle lærere/ansatte ved skolene i bruk av læringsbrett og pedagogisk programvare knyttet til disse. Her knytter vi til oss eksternt kompetansemiljø. Milepælsplanen under er en del av et levende dokument og justeres ved behov. Kobling til andre planer i Frognskolen : - Vurdering for læring (VfL) ligger til grunn for all type undervisning, og bruk av læringsbrett henger nøye sammen med VfL - Grunnleggende ferdigheter: Læringsbrett kan føre til økt omfang av lesing, bedre leseferdigheter, mer skriving og bruk av multimodale fremstillinger i læringsprosesser. I tillegg er bruk av digitale verktøy og ressurser definert som en grunnleggende ferdighet i seg selv, i alle foreløpig. - Ingen ut av rekka går: Digital mobbing forekommer, og den kan oppleves mer brutal pga omfang (døgnet rundt), anonymitet og det dramatiske i at det som skrives på nett aldri forsvinner. Dette betyr at hele det voksne samfunnet har et stadig større ansvar, og foresatte blir en viktig samarbeidspartner i forhold til rollemodeller og ansvar for barnas oppførsel. Side 2
3 ORGANISERING AV PROSJEKTET Styringsgruppe: Kari Veidahl Aagaard, grunnskolekoordinator Rolf Moe, enhetsleder IKT og Service Kjell Gunnar Moen, enhetsleder/rektor Seiersten Jon Grønli, enhetsleder/rektor Drøbak Nils Kristian Dæhlen, hovedtillitsvalgt Prosjektgruppe: Kari Veidahl Aagaard, grunnskolekoordinator Kirsti Hansen, inspektør Seiersten Karianne Eilertsen Stensby, inspektør Drøbak Anders Hermansen, IT konsulent IKT og Service Jørgen Halvorsen, IKT-kontakt og (pilot)lærer Seiersten Toril Steinbakken, IKT-kontakt og (pilot)lærer Drøbak Erik Andre Hoff, IKT-kontakt Dyrløkkeåsen Øyvind Rummelhoff, IKT-kontakt Dal Cornelia Kleman, rådgiver PPT Side 3
4 KRITISKE SUKSESSFAKTORER Risikofaktor Teknisk kapasitet nett og maskinvare Skolering, forankring, motivasjon Økonomi Tiltak for å redusere risiko IKT-avdelingen har fremdriftsplan Skolelederne tar ansvar etter beskrevet plan IKT-avdelingen har investeringsmidler til utbygging og innkjøp til pilot, samt noe opplæringsmidler. Skolene har driftsbudsjett til ev leie av devicer og noe opplæring. RESSURSBRUK Styringsgruppa har 3-4 møter 2014, deretter 2 møter hvert semester. Prosjektgruppa har 2 møter hvert semester, første gang uke Styrings- og prosjektgruppe bruker 1-2 dager på skolebesøk. Prosjektgruppa bruker 2 dager på undervisningsrettet fagkonferanse, oktober 2014 Grunnskolekoordinator og resten av styringsgruppa bruker det som trengs til møter med eksterne kompetansebedrifter og på konferanser for innhenting av informasjon. IKT-PLAN Iktplan.no er en tjeneste fra Senter for IKT i utdanningen. Planen er bygd på rammeverket K06, og under vises deres forslag til minimumsgjennomgang av digitale ferdigheter i grunnskolen. Pr februar 2014 er det ca 200 kommuner som har valgt å bruke denne planen. Planen viser at det er et stort omfang av kompetanse elevene skal kunne allerede etter 2.årstrinn i skolen. Årstrinn Barnehag e 2.trinn Kompetanse Ingen fastlagte mål ennå. Eleven skal kunne bruke en nettleser og gjenkjenne søkefelt Elevene skal kunne produsere en enkel sammensatt tekst Elevene skal kunne sende digitale meldinger Elevene skal vite hva er brukernavn og passord er 4 trinn Elevene skal kunne søke og finne relevant informasjon Elevene skal kunne produsere ulike sammensatte tekster Elevene skal kunne sende e-post Elevene skal bruke regneark for å organisere informasjon i form av tekst og tall Elevene skal vite kjennetegn på digital mobbing Elevene skal vite hva som kan publiseres av personlige opplysninger Side 4
5 7.trinn 10.trinn Elevene skal kunne gjøre målrettet søk i ulike søkemotorer og digitale medier Elevene skal kunne vurdere troverdighet på nettsider med rammeverket TONE Elevene skal kunne produsere og redigere sammensatte tekster med lenket innhold Elevene skal presentere tekst og tall i form av ulike typer diagram Elevene skal kunne bruke samarbeidsverktøy og presentere eget arbeid i digitale medier Elevene skal vite hva som kan publiseres av andres personlige opplysninger Elevene skal kunne bruke søkestrategier og vise til kilder i eget arbeid Elevene skal kunne produsere og redigere sammensatte tekster med mottakerbevissthet Elevene skal kunne lage regneark for å organisere og systematisere talldata Elevene skal kunne kommunisere og samhandle i digitale medier Elevene skal kunne drøfte muligheter og utfordringer ved fildeling Elevene skal vite at de er sine egne redaktører og ansvaret det innebærer FREMDRIFT - MILEPÆLSPLAN Milepæl Innhold Ansvar Tidsrom Juni 2014 Høst 2014 Første styringsgruppemøte Styringsgruppemøter og prosjektgruppemøter IKT v/rolf forbereder anbudsrunde, og avklarer med økonomi om bruk av investeringsmidler i fht leasing vs innkjøp Side 5 RM Sept, okt, nov Oktober Anbudsrunde RM Oktober Skolering og forankring i rektorgruppa rektormøtene Øke trådløs nettkapasitet på Drøbak og Seiersten Diverse konferanser for Kari, rektorer, IKT og IKT-kontakter på skolene Novemberdesember Gjennom høsten Møter i IKT-nettverket Jevnlig
6 Vår 2015 Høst 2015 Vår 2016 Motivere og forankre i personalet på pilotskoler JG og KGM Jan-mars Læringsbrett på plass på pilotskoler RM Jan Skolering av lærere i pilot JG og KGM Jan-mars Informasjon og enkel skolering av foresatte på pilotskoler Forankring og informasjonsflyt ut til KFU og OOK. Evaluering av oppstart og fremdrift. Forslag til revidert/ny IKT-strategi JG og KGM Apr-mai KFU-møtene OOK-møte Møter i IKT-nettverket jevnlig Oppstart med læringsbrett på pilotskolene. JG og KGM august Møter i styringsgruppe, prosjektgruppe og IKT-nettverk 2 ggr/gruppe Månedlig rapportering til rektorgruppa månedlig Konferanser Sept-nov KFU, OOK og KST, budsjettmøte Aug-des Plan for utrulling og implementering. desember Informasjon, forankring og motivering på alle skoler. Jan-mar Skolering personale Rektorer Jan-mar Informasjon og enkel skolering foresatte Rektorer Apr-mai Evaluering av prosjektperiode. Rapport til KFU og OOK og Styringsggruppe Mai Side 6
7 OVERSIKT OVER PROSJEKTET INFORMASJON OOK og KST informeres vinteren 2014/15 og ved behov videre. Foresatte informeres løpende gjennom KFU og skolenes FAU er. Det blir på hver enkelt skole bred informasjon etter hvert som satsingen skrider frem. Drøbak 24. oktober 2014 Kari Veidahl Aagaard prosjekteder Side 7
Dato 24.03.2015 Vår ref. 15/01034-1
Frogn kommune Seiersten skole Notat Dato 24.03.2015 Vår ref. 15/01034-1 Til Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen Hovedutvalget for oppvekst, omsorg og kultur Fra Saksbehandler Rådmannen Kjell Gunnar
DetaljerRådmannens innstilling: 1. Hovedutvalget for oppvekst, omsorg og kultur tar status for prosjektet med læringsbrett i skolene til orientering.
Læringsbrett i Frognskolen - erfaringer fra pilotskolene Saksbehandler: Kjell Gunnar Moen Saksnr.: 15/03200-2 Behandlingsrekkefølge Møtedato Ungdommens kommunestyre 15-16 Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen
DetaljerDato 05.08.2015 Vår ref. 14/03829-12. Hovedutvalget for oppvekst, omsorg og kultur, Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen
Frogn kommune Rådmannsgruppen Notat Dato 05.08.2015 Vår ref. 14/03829-12 Til Hovedutvalget for oppvekst, omsorg og kultur, Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen Fra Saksbehandler Rådmannen Kari Veidahl
DetaljerUtviklingsorientert forvaltningsorgan under KD. Etablert 1.jan. Tromsø VIRKEOMRÅDE. Oslo. Sammenslåing av kompetansemiljø. Barnehagelærerutdanning
Etablert 1.jan 2010 Utviklingsorientert forvaltningsorgan under KD Sammenslåing av kompetansemiljø Tromsø VIRKEOMRÅDE Barnehage Grunnskole VGS Lærerutdanning Barnehagelærerutdanning Oslo Etablert 1.jan
DetaljerMØTEPROTOKOLL Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen
Frogn kommune MØTEPROTOKOLL Møtetid: 27.05.2014 kl. 18:00 Sted: Husvik møterom, Rådhuset Av utvalgets medlemmer/varamedlemmer møtte 5 av 6. Møtende medlemmer: Anne Lise Larsson, Drøbak skole Haagen Sæther-Larsen,
DetaljerDigital kompetanse i Frognskolen 2016-2020 FØRSTE UTKAST, pr august 2015
Digital kompetanse i Frognskolen 2016-2020 FØRSTE UTKAST, pr august 2015 (Legges frem for politisk behandling når de første erfaringene fra pilotprosjektet foreligger. Økonomiske konsekvenser vil bli søkt
DetaljerMØTEPROTOKOLL Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen
Frogn kommune MØTEPROTOKOLL Møtetid: 18.08.2015 kl. 18:00 21.00 Sted: Oscarsborg møterom, rådhuset Av utvalgets medlemmer/varamedlemmer møtte 6 av 6. Møtende medlemmer: Didrik Voss, Sogsti skole Wenche
Detaljerwww.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no
www.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no Hva skal elever lære? Fra plan til praksis, hvordan? Hvordan jobbe systematisk? Supporten:
DetaljerIKT-ABC. Vibeke L. Guttormsgaard, ITU, UiO Torill Wøhni, Making Waves. 08/05/2008 NKUL, Trondheim www.itu.no
IKT-ABC Vibeke L. Guttormsgaard, ITU, UiO Torill Wøhni, Making Waves Agenda Bakgrunn for IKT-ABC Hva forskning viser Helhetlig skoleutvikling Hva er IKT-ABC? Betydningen av IKT-strategi Praktisk oppgave:
DetaljerDIGITAL DØMMEKRAFT. Personvern, kildekritikk/ kritisk refleksjon og opphavsrett
DIGITAL DØMMEKRAFT Personvern, kildekritikk/ kritisk refleksjon og opphavsrett MESTRINGSNIVÅER Hensikten med disse mestringsnivåene handler (for oss) om; For eleven; mestring, motivasjon, kontroll, egenvurdering
DetaljerOppfølgingsplan for arbeid med digital dømmekraft og digitale ferdigheter.
Oppfølgingsplan for arbeid med digital dømmekraft og digitale ferdigheter. Oppfølgingsplanen skal være et redskap for å gi elevene best mulig digitale ferdigheter og digital dømmekraft. Digital dømmekraft
DetaljerIKT STRATEGI NES - SKOLEN
IKT STRATEGI NES - SKOLEN Innhold Innledning... 3 Strategier rettet mot elevene... 4 Strategier rettet mot skoleledelse og lærere... 4 Strategier rettet mot økonomi og infrastruktur... 4 Strategier rettet
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerVarden skoles IKT plan
Varden skoles IKT plan Digitale kompetanse som grunnleggende ferdighet I Rammeverk for grunnleggende ferdigheter er digitale ferdigheter definert som å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser
DetaljerLese for livet. En kommunal plan for kvalitetssikring av lese- og skriveopplæringen i Odda kommune ODDA KOMMUNE
Lese for livet En kommunal plan for kvalitetssikring av lese- og skriveopplæringen i Odda kommune Dagsorden Prosessen fram til ferdig plan Presentasjon av Lese for livetplanen Resultat av evaluering/ brukerundersøkelse
DetaljerIKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring. Versjon 2
IKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring Versjon 2 28. september 2017 Innledning Dette dokumentet er underordnet: «IKT strategi for barnehagene og skolene i Færder kommune». Det legger føring for
DetaljerDen naturlige skolesekken har blitt evaluert av NIFU (Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning)
Den naturlige skolesekken har blitt evaluert av NIFU (Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning) Fra oktober 2013 til oktober 2014 Datainnsamling: Samtaler med utdanningsmyndigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Lambertseter Strategisk Plan- Lambertseter - 2017 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerForskning om digitalisering - en innledning
Forskning om digitalisering - en innledning I FIKS har vi foretatt en gjennomgang (review) av internasjonal forskning på skoler og klasser der alle elevene har hver sin digitale maskin, ofte kalt en-til-en-klasserom.
DetaljerSki kommune. Dysleksiplan. Skolene i Ski kommune
2019-2022 Ski kommune Dysleksiplan Skolene i Ski kommune Lese- og skriveopplæring i Ski kommune Ski kommune har en felles kommunal lese- og skriveplan for å sikre god kvalitet i lese- og skriveopplæringen
DetaljerSAK er språkkommune fra høsten 2017
SAK er språkkommune fra høsten 2017 Hva er språkkommuner? Språkkommuner er et tilbud om støtte til utviklingsarbeid knyttet til språk, lesing og/eller skriving. Kommuner og fylkeskommuner kan søke om å
DetaljerPC til elever på Hebekk skole
PC til elever på Hebekk skole Kjære elever og foreldre Våren 2016vedtok Ski kommunestyre en plan for bruk av IKT i skolen. Det ble da bevilget penger til innkjøp av ipad til alle elever i 1. og 2.klasse
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerPlan for IKT i Ski-skolen. - fra datarom til data i alle rom
Plan for IKT i Ski-skolen - fra datarom til data i alle rom Innledning «Det er på mange måter det eneste eventyret jeg har vitne til i mitt eget liv. Jeg har sett noe vokse fram som jeg ikke trodde var
DetaljerVELKOMMEN ww w w w. w ikt k se t n se t n e t r e e r t e.tno n
VELKOMMEN Barnehagen VI SKAL BIDRA TIL Økt profesjonsfaglig digital kompetanse blant ansatte Økte digitale ferdigheter hos barn og unge Bedre bruk av digitale verktøy, både pedagogisk og administrativt
DetaljerSYSTEM FOR KVALITETSUTVIKLING AV SKOLENE SIGDAL KOMMUNE
SYSTEM FOR KVALITETSUTVIKLING AV SKOLENE I SIGDAL KOMMUNE Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal sak 08/45 20.6 2008 Revidert av Kommunestyret i Sigdal i sak 11/76 2011 Innledning Arbeidet med kvalitetsutvikling
DetaljerUnderveisrapport Vurdering for læring - pulje 7
Underveisrapport Vurdering for læring - pulje 7 Svar - Tydal kommune Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet Trenger ikke bekreftes. Innsendt av: mona.moan.lien@tydal.kommune.no Innsendt av: Mona Moan
DetaljerMål. Nasjonale indikatorer
Mål Hovedmålet med satsingen ungdomstrinn i utvikling er å gi elevene økt motivasjon og mestring for bedre læring gjennom mer praktisk, variert, relevant og utfordrende undervisning. For hver deltakergruppe
DetaljerVedtatt av Kommunestyret i Sigdal sak 17/ System. for kvalitetsutvikling. av skolene i Sigdal kommune
Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal sak 17/8 017 System for kvalitetsutvikling av skolene i Sigdal kommune Barnehage - Skole - B arnehage - Skole - Barnehage - Skole - Barnehage - S kole - Barnehage - Skole
DetaljerElevens læring i sentrum
Elevens læring i sentrum Digital skolehverdag 1 Innhold Innledning 3 Hvorfor læringsbrett..4 Trivsel.5 Tilpasset opplæring...6 Resultat..7 Læringsbrettet er personlig og lånes ut av Rana kommune på lik
DetaljerUtvalg Utvalgssak Møtedato. Inderøy kommune stiller seg positiv til at skolene i Inderøy søker om å bli dysleksivennlige skoler fra høsten 2017.
Arkivsak. Nr.: 2016/956-2 Saksbehandler: Randi Tessem Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Hovedutvalg Folk Formannskapet Dysleksivennlig kommune Rådmannens forslag til vedtak Inderøy kommune stiller
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE
STRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE 2012 2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjon for Åstveit skole Bergen kommunes visjon: "Kompetanse for alle i mulighetenes skole." "Rom for alle-blikk for den enkelte."
DetaljerSTRATEGI FOR SPRÅK, LESING OG SKRIVING
STRATEGI FOR SPRÅK, LESING OG SKRIVING Malvik kommune, 12.12.2016 Å gi tilgang til språket Det er lett å ta noe for gitt Du tenker kanskje ikke alltid over det, men språk betyr mye Språk kan være begynnelsen
DetaljerDigitale kompetanse et begrep i endring
Digitale kompetanse et begrep i endring Forelesning for Masterstudiet i IKT-støttet læring, høst 2014 Seksjon for digital kompetanse Monica Johannesen og Tonje Hilde Giæver Hva vet vi om bruk av digitale
DetaljerSigdal kommune. Lokal IKT plan for utvikling av digitale ferdigheter for elevene i Sigdalskolen
Sigdal kommune Lokal IKT plan for utvikling av digitale ferdigheter for elevene i Sigdalskolen Prestfoss 22.6 2009 Revidert 14.6.2011 I Kunnskapsløftet er det å kunne bruke digitale verktøy en av de fem
DetaljerÅrsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13
Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Skolene i Sande har følgende satsingsområder: 1. God oppvekst, 2. Vurdering for læring(vfl) og 3. Klasseledelse.
DetaljerPedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen
Pedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen 2017-2020 Stavanger kommune Oppvekst og levekår 2016 Innhold Kompetanse for et digitalt samfunn 2 Om pedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen 3 Mål for IKT-strategien
DetaljerStrategisk plan for Fridalen skole
Strategisk plan for Fridalen skole I. Skolens verdigrunnlag A. Visjon for vår skole: 2012-2016 Oppdatert utgave: 22.01.2013 Fridalen skole skal være en trygg arena for læring av faglige, sosiale og kulturelle
DetaljerIKT-ABC. En ledelsesstrategi for digital kompetanse
IKT-ABC En ledelsesstrategi for digital kompetanse Hans Olav Hellem, Prosjektleder IKT-ABC, ITU/MAKING WAVES Vibeke Kløvstad, Faglig ansvarlig IKT-ABC, ITU 1 Oversikt I. Bakgrunn og mål II. Veiledningsmaterialet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Læringsbrett Ruseløkka skole
Læringsbrett Ruseløkka skole 1 Hvorfor læringsteknologi i klasserommet? Tilpasset opplæring Økt motivasjon Økt læringsutbytte Digital dømmekraft Kompetanse for framtiden Kreativitet Økt motivasjon Alle
DetaljerPrinsipp for IKT- opplæringen
1 Prinsipp for Dagens samfunn stiller krav til digitale ferdigheter hos elevene. På Eidsvåg skole ser vi det derfor som viktig at opplæringen av digitale ferdigheter følger en systematisk plan fra 1. til
DetaljerProsjekt Kompetanseregionen Sluttrapport. Prosjektmandat. Digitale løsninger i oppvekstsektoren
Prosjekt Kompetanseregionen Sluttrapport Prosjektmandat Digitale løsninger i oppvekstsektoren 01.11.2016 0 1 Innledning/bakgrunn Kommunene i Kongsbergregionen vedtok våren 2015 regional digitaliseringsstrategi
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR SPRÅKKOMMUNEPROSJEKTET
STRATEGIPLAN FOR SPRÅKKOMMUNEPROSJEKTET DESEMBER 2017 Innhold 1. INNLEDNING 3 2. FORMÅL 3 3. SITUASJONSBESKRIVELSE/NÅ-SITUASJONEN 3 4. HOVEDMÅL 4 5. MÅLGRUPPER 4 6. ORGANISERING OG ROLLEBESKRIVELSE 5 7.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHarstad kommune. Kommune i Troms med. 24.500 innbyggere. Vel 2800 elever. 333 lærerårsverk. 13 skoler
Harstad kommune Kommune i Troms med 24.500 innbyggere Vel 2800 elever 333 lærerårsverk 13 skoler Hva nå? Strategisk plan for oppvekst skal revideres. Ny plan skal utarbeides og fremmes til k- styrebehandling
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jeriko skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jeriko skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVelkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019
Brynseng skole 03.08.2018 Velkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerFra elev til lærer med digital kompetanse. Seksjon for digital kompetanse Mikkel Rustad og Tonje Hilde Giæver Høst 2016
Fra elev til lærer med digital kompetanse Seksjon for digital kompetanse Mikkel Rustad og Tonje Hilde Giæver Høst 2016 Pokemon Go Oversikt Digital kompetanse i skolen Den digitalt kompetente læreren Seksjon
DetaljerPROTOKOLLUTKAST MØTEPROTOKOLL Kommunalt foreldreutvalg for grunnskolen
Frogn kommune PROTOKOLLUTKAST MØTEPROTOKOLL Møtetid: 02.09.2014 kl. 18:00 Sted: Rådhuset, Oscarsborg møterom Av utvalgets medlemmer/varamedlemmer møtte 6 av 6. Møtende medlemmer: Anne Lise Larsson, Drøbak
DetaljerMonica Hartviksdatter Jenssen Rådgiver.
Monica Hartviksdatter Jenssen Rådgiver Monica.jenssen@iktsenteret.no Muligheter og utfordringer med digitale verktøy i barnehagen Nasjonalt kunnskapssenter BARNEHAGEN VI SKAL BIDRA TIL Økt profesjonsfaglig
DetaljerDysleksiplan. Skolene i Oppegård kommune
2018 2020 Dysleksiplan Skolene i Oppegård kommune Slik jobber vi med dysleksi i skolen I Oppegårdskolen kartlegger og registrerer vi alle elevers leseferdigheter systematisk. Vi følger opp leseutviklingen
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerUtdanningssektoren. Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15
Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15 G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D. Spesial- og sosialpedagogisk
DetaljerPlan for kvalitetsutvikling 2015 2018
Plan for kvalitetsutvikling 2015 2018 Gruben barneskole Rana Kommune Rev. oktober 2015 Innledning Gruben barneskole er en 1 7-skole med 480 elever og rundt 55 ansatte med smått og stort. Skolen ligger
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerByrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø
Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Barnehagesektoren
DetaljerDigital skolehverdag i Bærum kommune. Susanne Kaaløy, seksjonsleder grunnskole
Digital skolehverdag i Bærum kommune Susanne Kaaløy, seksjonsleder grunnskole Bæringene 16000 elever i grunnskolen 1500 lærere 140 nasjonaliteter- et Norge i miniatyr! Politisk vedtatt digitaliseringsstrategi
DetaljerGod opplæring for alle
God opplæring for alle Feil ressursbruk Økt kompetanse i system Vi er på vei! Mange elever går ut av grunnskolen uten å realisert sitt potensial for læring. Alle elever lærer og oppnår gode resultater
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerFAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18. Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE:
FAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18 Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE: 1. Velkommen og registering FAU leder Per-Erik Skjold-Ødegaard ønsket velkommen. 2.
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerÅRSPLAN I IKT FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I IKT FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Jon Erik Lieberman og Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Kristiansand kommunes IKT-mål Mnd August Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne
DetaljerInnhold. Vedlegg
Vedlegg 1-2018 Innhold Læringskompetanse for fremtiden - standard for praksis i bergensskolen... 1 Standard for lesing som grunnleggende ferdighet... 2 Standard for skriving som grunnleggende ferdighet...
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning for grunnskolen i Aure kommune 2012-2015 2015/2016 Vedtatt av hovedutvalg for helse og oppvekst 12.05.15 Innhold 1. Forord... 3 2. Bakgrunn...
Detaljeripad til elever på Langhus skole.
ipad til elever på Langhus skole. Kjære elever og foreldre Januar 2013, startet Langhus skole med ipad i skolen. Da var det to klasser som delte et klassesett med ipad. Vi har jobbet mye med opplæring
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14
Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger a. Overgang barnehage Fulgt rutiner for overganger skole/barnehage b. Overgang u.sk Fulgt rutiner for overganger barneskole/u.skolen c.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Hallagerbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Hallagerbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerRAPPORT. Evaluering av bruken av bærbare elev- PC er for elever i Vest-Agderskolen. September 2008 Vest-Agder fylkeskommune
RAPPORT Evaluering av bruken av bærbare elev- PC er for elever i Vest-Agderskolen September 2008 Vest-Agder fylkeskommune Bakgrunn for saken Første halvår 2005 ble det startet opp et pilotprosjekt for
DetaljerHandlingsplan for skoleåret 2012-2013
Handlingsplan for skoleåret 2012-201 Harestad skole «Vi ønsker å bli distriktets beste skole når det gjelder elevmiljø, grunnleggende ferdigheter og trivsel for både voksne og barn.» Skolens visjon og
DetaljerITU Monitor 2005. Utgis som bok på Universitetsforlaget. Forfattere: På vei mot digital kompetanse i grunnopplæringen
ITU monitor 2005 Om ITU-Monitor En longitudinell undersøkelse Gjennomføres hvert annet år (første gang 2003) Mål: kartlegge pedagogisk bruk av IKT i skolen Målgruppe: elever, foresatte, lærere, rektorer
DetaljerPlan for IKT på Buskerud skole NB: Utfyllende hjelp med kompetanse og ferdighetsoppnåelse finnes på sidene
Plan for IKT på Buskerud skole NB: Utfyllende hjelp med kompetanse og ferdighetsoppnåelse finnes på sidene http://www.iktplan.no/ Trinn Kompetansemål Ferdigheter Etter 2. trinn Elevene skal kunne ivareta
DetaljerStrategisk plan for den digitale Larviksskolen. Aktiviteter i planperioden 2015 2018
Strategisk plan for den digitale Larviksskolen. Aktiviteter i planperioden 2015 2018 Visjon: Sm@rt digital skolehverdag Hovedmål: Økt læring med digitale verktøy Elever Elever skal daglig bruke digitale
DetaljerKvalitetsoppfølgingen 2015. Orientering på områdemøter 10.09.2015 og 17.09.2015 Bergen kommune, Fagavdeling barnehage og skole
Kvalitetsoppfølgingen 2015 Orientering på områdemøter 10.09.2015 og 17.09.2015 Bergen kommune, Fagavdeling barnehage og skole Hel- og halvdagsmøtene Tidsplan for gjennomføringen Gjennomføring av møtene
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI 2008-2011. Arkivsak 07/1220. Saksordfører: Inger Cathrine Kann
STRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI -2011 Arkivsak 07/1220 Saksordfører: Inger Cathrine Kann Forslag til vedtak: Brukerutvalget tar strategiplanen til orientering. Saksopplysninger: Skolene i Ski skal:
DetaljerLese fordi jeg har lyst
Lese fordi jeg har lyst HASLUM SKOLE, Bærum, Akershus (1 7 Av Mari-Anne Mørk Haslum skole har gitt sitt skolebibliotekprosjekt tittelen Lese fordi jeg har lyst. Hovedmålet for prosjektet er at elevene
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerOppfølging av elever vi bekymrer oss for (Lese-skriveregneløftet)
Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 10.02.2017 10736/2017 2017/1032 Saksnummer Utvalg Møtedato Komite for Oppvekst og kultur 08.03.2017 Bystyret 30.03.2017 Oppfølging av elever
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerSaksbehandler: Håkon Bjørø Saksnr.: 16/
Innføring av nettbrett og PC i Ås-skolen Saksbehandler: Håkon Bjørø Saksnr.: 16/02921-1 Behandlingsrekkefølge Møtedato Ungdomsrådet 02.11.2016 Hovedutvalg for oppvekst og kultur 01.11.2016 Formannskap
DetaljerFORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE
FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE ORGANISERING OG INNHOLD Revidert 2014 1 Innhold 1.0 BAKGRUNN... 3 1.1 Rammeplan for samarbeid heim - skole... 3 1.2 Hva er foreldreaktiv skole?... 3 2.0 FORMÅL...
DetaljerKritiske suksessfaktorer: hva sier forskningen?
Kritiske suksessfaktorer: hva sier forskningen? 1 ITU, Forsknings- og kompetansenettverk for IT i utdanning Nasjonal enhet ved Universitetet i Oslo Forskning og utvikling Koordinering og utredning Formidling
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012
1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid
DetaljerPedagogisk utviklingsplan BERG SKOLE
Pedagogisk utviklingsplan BERG SKOLE (en skole jeg ville hatt mitt barn på) Positiv leken modig raus tydelig lærende 1 Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2006 Læringsplakaten Skolen skal: - Gi alle elever
DetaljerFra forskning til praksis
Fra forskning til praksis New Millennium Learners Unge, lærende som: Bruker informasjon som gjerne er digital og ikke trykt Prioriterer bilder, lyd og bevegelse fremfor tekst Er komfortable med multitasking
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Tilstandsrapport for grunnskolen Tilstandsrapporten for grunnskolen 2013/14 Eide Kommune Innhold 1.0 Innledning... 2 2.0 Sammendrag... 2 3.0 Årstimer til undervisning og spesialundervisning... 3 4.0 Læringsmiljø...
DetaljerOM PLANEN. Det ble orientert om virksomhetsplanen i skolens skolemiljøutvalg (SMU) februar 2017.
OM PLANEN Virksomhetsplanen inngår i kommunens plansystem som består av kommuneplan, økonomiplan, årsbudsjett, virksomhetsplan og årsmelding. Virksomhetsplanen - som har bakgrunn i nasjonale planer, lover
DetaljerVFL I NOTODDEN KOMMUNE Udirs pulje 4 2013-14
Blueskommunen VFL I NOTODDEN KOMMUNE Udirs pulje 4 2013-14 11 grunnskoler i Notodden: 1 barne- og ungdomsskole 2 ungdomsskoler 8 barneskoler ALLE SKOLENE DELTOK MED ALLE LÆRERNE Notodden kommune, Seksjon
DetaljerUtarbeidet Kommunal oppfølgingsplan for pedagogisk bruk av læringsbrett i Nes-skolen
Utarbeidet 2018 Kommunal oppfølgingsplan for pedagogisk bruk av læringsbrett i Nes-skolen Overordnet mål: Tilgang på, og anvendelse av teknologi skal bidra til økt læring og motivasjon for elever og lærere.
DetaljerLæringsmål i digitale ferdigheter
Læringsmål i digitale ferdigheter Eksempel på lokal læreplan i digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet FAKTA OM LÆRINGSMÅLENE Læringsmålene er eksempler på lokale læreplaner i grunnleggende ferdigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Årvoll skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rustad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Rustad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStrategi for IKT-satsing i Kristiansundsskolen Strategidokument
Strategi for IKT-satsing i Kristiansundsskolen Strategidokument 2017-2020 I dette strategidokumentet redegjøres det for Kristiansund kommunes mål og tiltak for strategi for IKT- satsing i skolene. IKT
DetaljerEllingsrudåsen skole
Ellingsrudåsen skole Plan for læringsbrett 1:1 Visjon Elevenes læring Opplæring ansatte Læringsutbytte/kartlegging. Infrastruktur Visjon Elevene skal engasjeres i egen læring og se sin egen utvikling Ellingsrudåsen
DetaljerSKOLE 365. Implementering av Office 365 i skolene
SKOLE 365 Implementering av Office 365 i skolene Prosjektoppdrag for felles innføring av Office 365 i grunnskolene i IKT Agderkommunene vinteren 2018 og våren 2019. Marit Fagernes 01.10.2018 Innhold 1
DetaljerGunstein Egeberg Digital modenhet
Gunstein Egeberg Digital modenhet Begreper Fundament i mange profesjoner Skaper rom for diskusjoner og forståelse Kan bidra til presisjon Stilas? Assimilasjon? Læringstrykk? Kompetansemål? IOP? SPU? K06?
DetaljerUtdanningssektoren Virksomhetsplan 2018
Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2018 INNHOLDSFORTEGNELSE Forord side 2 Utdanningssektorens arbeidsområder side 3 Sektorovergripende mål side 4 Utdanningssektorens viktigste mål 2018 side 6 Åsenhagen
DetaljerLæringsløp Drammen å lykkes i hele læringsløpet
Læringsløp Drammen å lykkes i hele læringsløpet Versjon 2.0 av Norges Beste Barnehage og Norges Beste Skole orientering for oppvekst- og utdanningskomiteen 10. november 15 12.11.2015 1 Konsolidere og justere
Detaljer