Eksamensbesvarelse NORD6104 høst 2012

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Eksamensbesvarelse NORD6104 høst 2012"

Transkript

1 Eksamensbesvarelse NORD6104 høst 2012 Kandidatnummer s 1/17

2 1. Innledning Som lesere er vi nok mange som higer etter å finne bøker som vi blir så fengslet av at verden rundt forsvinner. Bøker som gjør at vi suges inn i handlingen, oppslukes i det fiktive universet, og føler hovedpersonenes håp, gleder og smerter nesten fysisk etter hvert som fortellingen utfolder seg. Amalie Skram forfattet slike bøker. Som hun i sitt første manuskript traff Arne Garborg med en mærkverdig digterisk Kraft, slik har hun fortsatt å ta pusten fra sine lesere helt fram til i dag. Hva er det som gjør at Skram klarer å frambringe disse følelsene, holde på spenningen og rive leseren med? Hva er det som gjør at teksten selv etter mange gjennomlesninger fortsetter å fengsle og fører til at en stakkars student glemmer hele sitt analytiske prosjekt og i stedet blir sittende og lese med innlevelse om Vesle-Gabriels død som om det var første gang? Dét er spørsmålet som ligger bak når vi nå skal analysere hennes andre roman, åpningsromanen i serien om Hellemyrsfolket, Sjur Gabriel 1. Analysen vil legge særlig vekt på det fortelletekniske, mer spesifikt med utgangspunkt i narrativ teori. Det sier seg selv at en slik begrenset analyse ikke kan gi et fullstendig svar på hva det er som gir Skrams bøker den kraften de har, men håpet er i hvert fall å kunne bidra med deler av en forklaring. 1.1 Begrepsavklaring og avgrensning Litteraturvitenskapelig leksikon (Lothe, Refsum og Solberg 2007: 8-9) definerer analyse som "en systematisk undersøkelse av litterære tekster (...) med særlig vekt på dens språklige virkemidler, struktur, plott og tematikk. Slik danner analyse grunnlaget for tolkning". Vi vil altså plukke fra hverandre teksten og se på forskjellige bestanddeler. En identifikasjon av forskjellige elementer kan være interessant, men ikke særlig meningsfull i seg selv. I tråd med ønsket om å undersøke hva som gjør Skrams fortellinger så kraftfulle, vil vi derfor også se på hvilken effekt de forskjellige virkemidler, struktur, osv. synes å ha i teksten. Selvsagt beveger vi oss da over i tolkningsspørsmål, men det er nærmest nødvendig for å få en noenlunde fruktbare analyse. Analyse er nært knyttet til nærlesning (Lothe et al. 2007: 8), med sin [...] konsentrasjon om det litterære verket som estetisk objekt, ikke dets opprinnelse og/eller effekt. (Lothe et al. 2007: 157). I nykritisk ånd er det altså selve teksten som er det primære utgangspunktet for denne anaylsen. Enhver lesning vil likevel være farget av kunnskap om den historisk-biografiske konteksten romanen har blitt til og publisert i, og dette vil bli trukket inn i analysen uten å få noen dominerende rolle. Det kan også passe å nevne 1 Der romanens tittel er nevnt i teksten, står denne i kursiv. Dette er for å skille mellom romanen Sjur Gabriel og personen Sjur Gabriel. Kandidatnummer s 2/17

3 at romanen var rystende da den kom ut i 1885 (Andersen 2001: 269), og at Hellemyrsfolket i ettertid har fått status som kanskje dét viktigste litterære verket i norsk naturalisme (ibid.). Analysen vil som nevnt legge særlig vekt på det fortelletekniske. Hva som ligger i begrepet "det fortelletekniske" er noe uklart, da det ikke finnes noen definisjon på begrepet i, for eksempel, Litteraturvitenskapelig leksikon (Lothe et al. 2007). Det ligger imidlertid i dagen at det må dreie seg om teknikker for å fortelle, som også kan kalles narrative teknikker, for å bruke et annet ord for fortellende. Det blir derfor naturlig å gå til narratologien, også kalt narrativ teori 2, for et teoretisk utgangspunkt. Aaslestad (1999) fokuserer i sin innføringsbok i narratologi på tidsrelasjoner, fokalisering og de forskjellige stemmene som kommer til uttrykk i teksten. Disse temaene vil derfor danne et utgangspunkt for analysen, og det er hovedsakelig Aaslestad (1999) sitt begrepsapparat som vil bli benyttet i det videre. Gitt en såpass snever problemstilling, er det selvfølgelig en mengde momenter ved verket som overses i analysen, og dette gjelder ikke minst på det tematiske plan. Det tekniske og instrumentelle står i fokus og vi ser i større grad på hvordan fortellingen formidles enn hva som formidles. 1.2 Struktur på oppgaven I analysen i neste kapittel vil vi gå systematisk gjennom viktige narratologiske kategorier og se hvilke valg som har blitt gjort i romanen. Da dette på ingen måte er en vitenskap med matematisk presisjon, vil det være naturlig å gå inn på en viss drøfting både rundt begrepene og rundt romanens narratologiske grep. Dessuten vil vi løpende kommentere hvilken effekt de forskjellige grepene kan antas å ha. Etter slik å ha plukket i fra hverandre romanen, vil vi i det siste kapitlet forsøke å samle trådene og se på det større bildet. 2. Analyse Analysen forutsetter at leseren er kjent med Sjur Gabriel fra før, og inneholder derfor ikke noe handlingsreferat. Underveis vil det hele tiden henvises til innholdet i romanen, men ettersom utgangspunktet er narratologien, vil vi hoppe fram og tilbake i teksten og hente eksempler der det til enhver tid passer. Vi begynner med å se på tidsrelasjoner, mer spesifikt hurtighet, frekvens og 2 Litteraturvitenskapelig Leksikon (Lothe et al. 2007: 150) henviser til oppslagsordet narrativ teori for en definisjon på narratologi, og de to begrepene må derfor kunne betraktes som relativt synonyme. (Det må også bemerkes at Aaslestad (1999) har En innføring i anvendt fortelleteori som undertittel på sin bok med hovedtittel Narratologi, noe som bringer inn fortelleteori som et tredje begrep som ser ut til å ha omtrent samme meningsinnhold som narrativ teori og narratologi.) Under nevnte oppslagsord omtales narrative teknikker som studieobjekter i narrativ teori, men uten at begrepet defineres nærmere. Kandidatnummer s 3/17

4 rekkefølge. Deretter kommer et kapittel om fokalisering, før vi til slutt ser på fortellerstemme og personstemmer. Eksamensbesvarelse NORD6104 høst 2012: Analyse av Sjur Gabriel 2.1 Tidsrelasjoner La oss aller først starte med å slå fast at når det gjelder narrasjonens plassering i tid, er fortellehandlingen gjennomgående etterstilt. Dette har vært det vanligste i realistisk prosa i både det nittende og det tyvende århundre (Aaslestad 1999: 112), og bidrar til at oppmerksomheten trekkes mot selve fortellingen, og i liten grad mot fortellehandlingen. 3 Imidlertid er det verdt å merke seg at fortellerinstansen i første setning tydelig plasserer seg i en tid omtrent 60 år etter fortellingens start. Dette kan synes merkelig all den tid fortellerinstansen i resten av romanen er relativt tilbaketrukket og nøytral (vi skal komme mer inn på dette lenger ned). Når Skram likevel har valgt å plassere det narrative utsagnet i en eksakt tid i forhold til fortellingen, er det kanskje for å understreke allerede fra starten at Sjur Gabriel, som kun strekker seg over ca sju år, kun er begynnelsen på en lengre historie som vil utfolde seg videre i de neste bindene i romanserien. 4 Vi skal nå la tidsplasseringen ligge for å se nærmere på hvordan hurtighet, frekvens og rekkefølge brukes i Sjur Gabriel og hva det får å si for lesningen av romanen Hurtighet Aaslestad (1999) benytter en inndeling i fire-fem hovedgrupper av hurtighet, alt etter om fortellingens tid synes å gå fortere, saktere eller like fort som historiens tid 5, men er ikke helt konsistent i definisjonene, da scener først defineres som sekvenser der fortellingens tid går like fort som historiens tid (Aaslestad, 1999: 56), seinere som konsekvent bruk av replikkvekslinger (Aaslestad, 1999: 62). Deretter problematiseres forholdet referat/scene fordi scener ofte viser seg å inneholde refererende partier vekselvis med replikkene. Uttrykket referat i samtidstempo kan selvfølgelig brukes, men dette skillet mellom referat og scene er etter min mening lite fruktbart på et makronivå, der formålet med analysen gjerne vil være å si noe om hvorvidt leseren antas å oppfatte at fortellingens tid økes eller senkes. Dersom man ser bort i fra 3 Her har vi et godt eksempel på at en analyse som omhandler teksten og teksten alene risikerer å gå glipp av momenter som avhenger av den konteksten verket leses i. Det er sjangerkonvensjoner som gjør at leseren oppfatter preteritumsformen mer som et tegn på fiksjonalitet enn som en tidsmarkør. 4 Dermed har vi nok et eksempel på hvordan en analyse kan ha nytte av å dra inn andre faktorer enn kun selv teksten som skal studeres. 5 Skillet mellom historie og fortelling er sentralt i Aaslestad (1999). Som han er inne på, er det umulig å si noe presist om hvor fort tiden går i både fortelling og historie, da historien strengt tatt ikke eksisterer som studieobjekt og fortellingens tid ikke er målbar. Likevel er det fruktbart å snakke om at fortellingen går fortere eller saktere enn historien i en slik analyse, selv om det hele tiden må gjøres ut i fra en skjønnsmessig vurdering. Kandidatnummer s 4/17

5 dialog-definisjonen av scene og utelukkende fokuserer på å identifisere passasjer der historiens tid og fortellingens tid går like fort, kan det være naturlig å identifisere drøyt 20 scener i Sjur Gabriel 6. Dette er passasjer der handlingen beskrives relativt sammenhengende, uten særlige hopp framover i tid, gjerne med mye dialog, men ikke bare. Scenen der Sjur Gabriel henter fødselshjelp til Oline (Skram 2009: 38-44) inneholder for eksempel mye dialog mellom Sjur Gabriel og Lars Treet og mellom Sjur Gabriel og Gamle-Kari. Imidlertid er scenen også spekket av beskrivelser, både av hvordan personene handler og hvordan de ser ut: Hun skjøv til side en treskål med en grøtlevning i og et tinnstøp som stod på bordet foran sengen, dryppet litt talg på det for å få lyset til å stå fast når hun satte det fra seg, og gav seg på ny til å grave i sengen etter strømpebådet. Sjur Gabriel fulgte hennes bevegelser med øyne som glødet av utålmodighet. Aller sett slekt! Meina hindmann sjøl står i da! mumlet hun. Hun lignet helt en heks der hun satt, med det innskrumpede ansiktet, hvis utallige rynker var fylt av gammel urenslighet De slappe kinnenes løse skinn hang ned forbi haken, og den nederste tippen av den røde, snusdryppende nesen syntes å være pålimt. Øynene var nesten skjult av de hovne øyelokk og de grå bryn, som nærmest nesen stod ut i to stive buster. Hodet og ørene var inntullet i et sort, ullent tørkle som gikk rundt nakken og var knyttet sammen oppe på issen. Den grå vadmelsskjorten stod ut i en pose over det sterkt innfalne brystet, det grønne livstykket var ikke tilhektet, og skjørtene satt i en tull oppe omkring hoftene. Benene var dekket av lange strømpeskafter som nådde opp over knærne, og føttene stakk i et par sorte ragger. Hun satt sammenkroket, for det var ikke høyde til å rette seg. Endelig fant hun strømpebåndet under et par karder fulle av ulldotter som lå på bordet. (Skram 2009: 43-44). Det ovennevnte avsnittet er også et eksempel på hvordan slike skildringer, i narratologien betegnet som pauser, kan benyttes i scener for å illudere at tiden går. 7 Sjur Gabriel venter og Gamle-Kari leter, men leseren får i mellomtiden en skildring av Gamle-Kari. Dette grepet benyttes også andre steder i romanen, for eksempel da Oline skynder seg til Smørsalmenningen for å kjøpe mer å drikke (Skram 2009: 23-24). I hovedsaklig fri, indirekte stil får vi et innblikk i hennes tanker, som så avsluttes med Under disse betraktninger var hun nådd til sitt bestemmelsessted. (Skram 2009: 24). Grepet gir en virkelighetseffekt, fordi det bidrar til at leseren oppfatter tiden som tilnærmet lik i historien og fortellingen. 6 Antallet scener er en skjønnsmessig vurdering av blant annet hvor lang en passasje må være for å kunne regnes som en scene og om en lengre passasje utgjør én lang eller flere mer eller mindre sammenhengende scener. Et eksempel på det førstnevnte, er et avsnitt på s. 73, som består av én setning: Da Sjur Gabriel vendte hjem for å spise nôn, slepte gutten seg bort til ham, hevet armene og sa: Vesle-Gabriel æ trøtt, han ve sta legja seg. Dette kan defineres som én scene, men det kan diskuteres om en så kort passasje bør betegnes som en scene i en analyse som tar for seg en hel roman. En annen klassifisering kunne vært å si at så å si hele kapittel om handler én scene, nemlig Vesle-Gabriels død. 7 illusjon av at tiden går, er et uttrykk lånt fra Aaslestad (1999: 41). Aaslestad (1999: 60-62) klassifiserer slike innskudte opplysninger i fortellingen som pauser. Dette kan være problematisk, da definisjonen av pauser er at tiden i historien går mot null. I disse tilfellene går jo tiden i historien nettopp ikke mot null, men går tvert imot framover mens fortellingen konsentrerer seg om noe annet. På den andre siden er det jo riktig nok at fortellingen her tar en pause fra selv handlingen, for så å fortsette når skildringen er slutt. Kandidatnummer s 5/17

6 Et eksempel på en scene nesten blottet for dialog, og forsåvidt minimalt med handling, utgjør store deler av kapittel 11, hvor Sjur Gabriel sitter og fortviler over alle sparepengene som har gått tapt (Skram 2009: 54-59). Den minimale handlingen gjør at scenen på et makronivå kan sies å være i grenseland til en lang pause. Den inneholder mange små sekvenser som nok kan kalles pauser, selv om handlingen aldri stopper helt opp, og hvor Sjur Gabriels tanker er det som står i fokus. Det er også her vi kan identifisere en av bokens få analepser, hvor vi får vite om spebarnsdrapet, og dette vil diskuteres nærmere i kapitlet om rekkefølge. Store deler av romanen er, etter den tidsmessige definisjonen gitt over, scenisk. Scenene veksler med referater som noen ganger spenner over så store tidsrom at de kan kalles ellipser og minner om islendingesagaenes stil. Ett eksempel er hvordan fortellingen går fra høst til vår på slutten av kapittel 5: Dette var utpå høsten. Vinteren kom med mørke og snekav, styggvær og alskens ufjelge. Den gikk sin slitfulle, sendrektige gang, og dagene begynte igjen å bli lange. (Skram 2009: 33). Merk at selv om sekvensen er kort, formidles det mye om en lang og hard vinter. Dette er således et godt eksempel på en knapp fortellerstil, som preger de refererende delene av romanen. Et annet eksempel på en slik ellipse, er starten på kapittel 14, hvor flere år forløper i løpet av noen få linjer (Skram 2009: 70). Om disse elipsene egentlig kan kalles ellipser, er et definisjonsspørsmål som Aaslestad (1999: 59) ikke konkluderer entydig på. Slike referater med maksimal hurtighet oppfattes vanligvis som ellipser (ibid.), men er teknisk sett referater. Det er uansett verdt å merke seg at man i Sjur Gabriel sjelden møter en lengre ukommentert ellipse der tiden i historien har gått uten at leseren i det minste gjøres oppmerksom på omtrent hvor lang tid som har forløpt. Fortellerinstansen holder på en måte leseren i hånden og geleider denne fra scene til scene via referater som hele tiden sørger for at tråden i fortellingen beholdes, og knapt en eneste gang blir hånden sluppet. Vekslingen mellom scene og referat holder spenningen og drivet oppe gjennom hele romanen. Siden mesteparten av romanen er scenisk, blir leseren for det meste invitert inn i handlingen, som levendegjøres av realistisk dialog (på dialekt, noe som øker autentisiteten) og detaljerte skildringer av person og miljø. Beskrivelsen av Gamle-Kari over, kan stå som eksempel på både dialekt og personbeskrivelse. Scenene knyttes så sammen av referater som holder fortellingen sammen og danner et bakteppe for dramatikken. Fortellingen spoler framover fra handlingstopp til handlingstopp slik at engasjementet holdes oppe hos leseren hele veien. Kandidatnummer s 6/17

7 2.1.2 Frekvens Som nevnt er det scenene, og derfor (nesten nødvendigvis) den singulative frekvensformen, som dominerer. Også referatene mellom scenene inneholder en del referanser til enkelthendelser (og dermed singulative beskrivelser), men dette er variert med flere større og mindre iterative sekvenser. Dette gjelder allerede fra eksposisjonen, hvor vi først får en generell beskrivelse av stedet og folkene, og deretter går inn i en iterativ beskrivelse av livet på gården: Ofte lå han ute om nettene i den lille, tjærede færingsbåten med en av de største guttene, som var i ni-tiårsalderen, mest i regnvær, for da bet fisken best. [...] Konen Oline lå på barselseng omtrent en gang om året. Etter litt over tolv års ekteskap hadde hun født ni barn til verden. De fire siste var døde [...]. I denne tiden, da hun altså intet barn hadde ved brystet, fulgte hun undertiden med når mannen fisket. [...] Men den største fortjenesten hennes medhjelp gav, gikk som oftest ut igjen til brennevin. (Skram 2009: 9) Avsnittet over er et godt eksempel på hvordan iterativ frekvensform blir brukt for å fortelle hva som vanligvis hender, før teksten går videre i en singulativ fortelling om hva som hendte i akkurat det tilfellet som det nå berettes om. Det som imidlertid er slående med denne passasjen, er at den ikke bare danner et iterativt bakteppe for de første scenene i boka, men faktisk sammenfatter det meste av det som i det hele tatt skal (fortsette å) skje i resten av romanen. Sjur Gabriel og Oline fisker og selger fisken i byen, Oline drikker seg full og føder barn, barna dør. Leseren blir allerede fra starten gjort kjent med en tilværelse hvor de samme hendelser gjentar seg i en slags håpløshet, og hvor resten av romanen lar oss håpe at det denne gangen skal gå bedre, men hvor det ender som vanlig til sist likevel. Som Sisyfos blir Sjur Gabriel gang på gang satt tilbake, før han til slutt resignerer. Eksposisjonen illustrerer også noe som går igjen flere steder i romanen, nemlig hvordan man begynner med en generell innledning før det gradvis zoomes inn på steder, personer og hendelser. Som nevnt får vi først en generell beskrivelse, deretter en iterativ beskrivelse, først overordnet om fiske og barnefødsler, så nærmer vi oss scenen mer og mer: I denne tiden [...] (ibid.). Deretter går vi over i det singulative, først i en analepse som omhandler det som har skjedd like før: En fredag var de først begynt å fiske etter middag [...] (ibid.), og så, der det kan argumenteres for at scenen har sin egentlige start 8 : Nå satt Sjur Gabriel med ryggen til Oline [...] (Skram 2009: 10). Nesten hele kapittel fem i romanen er et eksempel på et iterativt referat som binder scenene sammen. Mens kapittel en til fire i hovedsak har dreid seg om en singulativ fortelling over et kort tidsrom (Olines fylletur i byen, hvordan hun bankes opp av Sjur Gabriel, hjemkomsten til 8 Merk at analepsen går fram til det tidspunkt i fortellinger der vi befinner oss, noe som er markert ved forskjellige verbtider i analepsen og etter analepsen. At fortellerinstansen på den ene siden er plassert 60 år etter at historien har funnet sted, men på den andre siden stadig etablerer nåtidspunkter i fortellingen som denne beveger seg i forhold til, synes ikke å være problematisk. Kandidatnummer s 7/17

8 Hellemyren, hvordan Jens tar seg av henne), bringer kapittel fem oss igjen tilbake til det iterative, og lar leseren forstå at dette er et gjentakende mønster utover høsten. Deretter kommer det tidligere nevnte referatet/ellipsen som bringer handlingen videre til våren og neste scene i kapittel seks. Store deler av kapittel 14 har også en iterativ form. Som i eksposisjonen, er hensikten også her å danne et bilde av hvordan hverdagen vanligvis er (Vesle-Gabriels nære forhold til Sjur Gabriel), før vi zoomer inn på de neste scenene (Vesle-Gabriels sykdom). Disse to kapitlene har altså de lengste iterative sekvensene, men også mange av de andre refererende partiene inneholder iterative elementer. Eksempler er De siste to måneder hadde hun igjen vært avholdende. (Skram 2009: 37), Dette holdt hun på med noen dager[...] (ibid.), Sjur Gabriel hadde i denne tid ofte funnet Oline i beruset tilstand [...] (Skram 2009: 48), eller siste del av kapittel ni (her kun gjengitt i utdrag, av plasshensyn): Fra den dag av ble hans omhu for barnet fordoblet. [...] Om dagene når han arbeidet på markene hadde han ingen ro på seg. [...] Selv slet han som en trell fra morgen til aften [...] Han lengtet etter at Oline skulle komme tilbake, og innså mer enn noensinne at hun tross sin store skrøpelighet var en arbeidssom og dugelig kone. (Skram 2009: 49-50) Den iterative formen er slett ikke et uvanlig virkemiddel i fortellinger (Aaslestad 1999: 72), og den har den effekt at store tidsrom kan sammenfattes med lite tekst, men uten at handlingen stoppes helt opp i fortellingen. Handlingene beskrives én gang i teksten, men leseren oppfatter at dette er noe som skjer gjentakende, helt til man kommer fram til en ny singulativ hendelse. Dette skaper ikke bare kontinuitet i handlingen, men danner også et bakteppe for de singulative sekvensene. I Sjur Gabriel kan den iterative teknikken også sies å understreke det håpløse i tilværelsen, hvor gjentakelsen av negative hendelser forbundet med for eksempel strev, alkoholisme og vold danner et mønster som hovedpersonene ikke klarer å kjempe seg ut av. Har romanen også et anaforisk preg? Unektelig er det en viss gjentakelse av hendelser, spesielt drikkingen og volden, men det er vanskelig å argumentere for å gå så langt som å kalle frekvensformen anaforisk. Det gjentakende blir først og fremst uttrykt i iterativ form, mens resten av framstillingen er singulative eksempler som skiller seg såvidt mye fra hverandre at de framstår som nettop singulative. Det er imidlertid viktig å være klar over at det på dette punktet er vanskelig å gjøre noen eksakt analyse, da dette er spørsmål som i stor grad handler om leserens fortolkning (Aaslestad 1999: 80). På et veldig høyt abstraksjonsnivå kan man jo som allerede nevnt se store deler av fortellingen som en gjentakelse av de hendelsene som er beskrevet allerede i åpningen. Repetitiv frekvensform ser ikke ut til å forekomme i noen markert grad, og er da også en teknikk som hovedsakelig assosieres med moderne romaner (Aaslestad 1999: 78). Kandidatnummer s 8/17

9 2.1.3 Rekkefølge På et makronivå, og i hovedsak også på mikronivå, er Sjur Gabriel en kronologisk fortelling hvor begivenhetene er fortalt i den rekkefølge de skjer, og hvor det i liten grad hoppes framover og bakover i tid. Et av bokens mest markerte unntak, er en blandet 9 analepse der vi gjennom Sjur Gabriels tanker får vite at han har gjennomført det som mest sannsynlig var et spebarnsdrap i ungdommen (Skram 2009: 56-57). Denne analepsen stikker seg ut fra resten av romanen fordi den, selv om den kun er på noen avsnitt, utgjør et uvanlig hopp i tid i den ellers så kronologiske framstillingen. Karakterene bygges ellers i hovedsak opp gjennom sine handlinger og replikker i nåtiden, men her utdypes altså Sjur Gabriel gjennom en hendelse som får ham til å se hele sin nåværende tilværelse i et nytt perspektiv, idet han ser sine ulykker som en straff fra Gud. Dette forholdet til en straffende Gud blir så tatt opp igjen flere ganger i resten av fortellingen. Også Olines karakter utdypes noe gjennom et par korte tilbakeblikk, men disse er så små at de knapt kan kalles analepser, i så fall kun i et mikroperspektiv. Først får vi et hint om en fortid når hun går og snakker med seg selv i byscenen: Å, ja, ja, - nær da inkje hadde gjenge hedne so syrgjele i værene, so vore ho no kåna te ein rik, stor herremann, prins kann hedna, ho visste inkje ho. (Skram 2009: 23). Litt senere blir dette konkretisert mer i samtalen med Jens: - Då æ eg likasæl mæ engelsmannen å heile smyrjå. Engelsmannen, kven æ da? spurte Jens. Da va han eg va forlova mæ då eg va syttenårs jenta. Han ville hatt meg te kåna si og tekje meg mæ seg åt Paradis, men so gjekk han sta og drukna, tøskjen. Då hev han fare med fantastykkje, for Paradise æ inkje her på joræ. Da var da burti himmerik ongkarsta, dar Adam å Eva va fødde. Ja, da veit kje eg, men åt Paradise skulle me, å penga hadde han gjøve meg, dabmæ eg sku verta gromt klædd te reisæ! (Skram 2009: 31) Selv om leseren lett kan komme til å tvile på sannhetsgehalten i denne analepsen (det er nokså sannsynlig at enten engelsmannen eller Oline selv bedriver eller har beddrevet et visst (selv-)bedrag, noe også Jens er inne på), gir den leseren nyttig informasjon for å forstå hvilke savn og lengsler som driver Oline. Livet ble ikke som hun hadde tenkt, og nå har hun ikke annet å leve på enn knuste drømmer. Både Oline og Sjur Gabriel etableres altså litt etter litt i fortellingen, hovedsakelig gjennom tanker, handlinger og dialog i nåtiden men også til en viss grad gjennom analepser som avslører informasjon om fortiden. 9 I blandet ligger at analepsens tid fortsetter inn i fortellingens tid. Selve den dramatiske hendelsen ligger klart utenfor fortellingens tid, men analepsen fortsetter med å beskriver plager Sjur Gabriel har hatt i etterkant, helt fram til i de senere år (Skram 2009:57). Dermed er det egentlig uavklart om analepsen er blandet eller ekstern. Kandidatnummer s 9/17

10 Det må bemerkes at de nevnte analepsene fra leserens side neppe oppleves som noe brudd på kronologien, ettersom de er presentert gjennom dialog og tankereferat som finner sted i nåtiden i fortellingen. Selv om historien fortelles kronologisk, har teksten innimellom innslag av små, interne analepser med kort amplitude. Et eksempel er da Sjur Gabriel har reist for å hente lege til Vesle- Gabriel: Da Sjur Gabriel nådde byen, var klokken 7. Han la til ved Skutevikbryggen, for distriktslegen han skulle søke, bodde på Sandviksveien. Under hele turen hadde han ikke mælt et ord og rodd så det fosset om båtsavnen. Nils og Magne hadde også tatt i alt hva de orket. Da de la inn årene dryppet svetten av dem alle tre. (Skram 2009: 74, min utheving). Et annet eksempel viser at analepsene ikke nødvendigvis er veldig tydelige, og at de ikke nødvendigvis hopper bakover i tiden i forhold til hva som før har blitt fortalt. Gjennom verbets tid gis det likevel noen signaler om at fortellerinstansen befinner seg på et seinere tidspunkt i historien. Kapittel ni begynner nemlig med å fortelle i partisippform, mens det er preteritumsformen som ellers dominerer i teksten: Det hadde vært en streng tid for Hellemyrsfolket (Skram 2009: 48). Partisippformen brukes videre i første del av kapitlet, sammen med preteritumsform, helt til fortellingen tar igjen fortellerinstansens plassering i historiens tid: Fra den dag av ble hans omhu for barnet fordoblet. (Skram 2009: 49). Som nevnt i kapitlet om frekvens, er dette en teknikk som vi også ser eksempel på i det første kapitlet, hvor en kort analepse danner opptakten til nåtiden : Nå satt Sjur Gabriel med ryggen til Oline [...] (Skram 2009: 10). Disse små, interne analepsene som dukker opp underveis i fortellingen ser først og fremst ut til å være der for å skape dynamikk i teksten. De bidrar også til den før nevnte følelsen av å zoome inn på det viktige, siden man beveger seg fra nær fortid framover mot et slags nåtidspunkt, hvoretter man fokuserer på handlingen her og nå. Prolepser ser ikke ut til å forekomme i romanen, og akronier kun i liten grad, og da hovedsakelig på mikronivå, for eksempel Gården het Hellemyren, og det navn var det mening i. (Skram 2009: 9, min utheving). Det er vel tvilsomt om eksemplet i det hele tatt kan kalles en akroni, gitt den korte utstrekningen, og på et makronivå vil den neppe oppfattes som det av leseren. En noe tydeligere akroni har vi i den tilsynelatende urelaterte 10 fortellingen til Tippe Tue i skjenkestuen (Skram 2009: 21). Uansett henger den lave akroniforekomsten naturlig sammen med den tilbaketrukne rollen fortellerinstansen har i romanen, en rolle som ikke gir rom for å kommentere underveis eller foregripe historien. 10 Tippe Tue er imidlertid en figur som går igjen også i neste bind av Hellemyrsfolket, og sett i sammenheng med resten av romanserien får denne sekvensen muligens mer mening enn når man analyserer Sjur Gabriel som et isolert verk. Kandidatnummer s 10/17

11 I denne kronologiske framstillingen, som nærmest utelukkende holder seg til å videreformidle begivenhetene slik de skjer, forsvinner både forteller og leser ut av fokus, til fordel for innholdet i fortellingen. Som lesere trenger vi ikke å tvile på det vi ser, men kan la oss rive med av historien slik den blir fortalt til oss. 2.2 Fokalisering Eksposisjonen og flere av kapitlene åpner med nullfokalisering, hvor fortellerinstansen klart befinner seg på et overordnet nivå: I Hellen en halv mil nordenfor Bergen, regnet etter gammeldas lengdemål, levde for omtrent 60 år siden en bondemann ved navn Sjur Gabriel. (Skram 2009: 9). Nullfokaliseringen glir over til ekstern fokalisering, og deretter videre til intern fokalisering, men denne er ofte nokså subtil. Kapittel 1 begynner som tidligere nevnt med generelle beskrivelser som blir mer og mer spesifikke, og på denne måten zoomes det inn på personene og enkelthandlingene som etter hvert skal finne sted. Fokaliseringesinstansen er da først ekstern, med objektive beskrivelser. Så får vi et lite innblikk i Sjur Gabriels tanker: Han ville se om det ikke en gang skulle være mulig å få henne hjem i edru forfatning (Skram 2009: 9-10). Her blir fokaliseringen altså en liten stund intern, ettersom en ekstern fokaliseringsinstans ikke kan vite noe om tankene til personene (Aaslestad 1999: 86). Deretter fortsetter resten av kapitlet med overveiende ekstern fokalisering. Snarere enn å se handlingen gjennom personenes øyne, beskrives alt utenfra. Jens står for eksempel og ser mot land, mens fortellingen fortsetter med en beskrivelse av Sjur Gabriels handlinger i båten: Da båten var lens, kastet Sjur Gabriel øsekaret bak seg, tok en skrå opp av vestlommen og bet av et stykke. Så satt han og gumlet med hendene stemmet om hoftene og blikket vendt i samme retning som gutten. Av og til sukket han tungt, mumlet noe, og flyttet seg i setet. Dagslyset var ved å gå under, men månen stod på himmelen, og det var stille vær. (Skram 2009: 12) I en fortelling som veksler mellom ekstern og intern fokalisering, kan vi selvfølgelig ikke vite sikkert om det til enhver tid er den eksterne instansen eller én av personene som sanser. Den siste setningen i avsnittet over kan i teorien like godt springe ut fra Sjur Gabriels observasjoner som en ekstern instans. Imidlertid er hovedinntrykket at en ekstern instans her observerer og bringer sine observasjoner videre til oss. Og det gjøres på en relativt nøytral måte, uten fortolkning. Slik vises det som skjer til leseren i stedet for å forklares.vi får beskrevet hvordan Sjur Gabriel sitter i båten, men forklaringen, for eksempel at han er urolig, lei seg, resignert eller sint, overlates til leseren. Denne teknikken kalles gjerne telling by showing (Andersen 2001:59), og er mye brukt i Sjur Gabriel, spesielt i første del. Teknikken har blitt litt av et ideal for romanskrivere, da den kan gjøre Kandidatnummer s 11/17

12 fortellingen mer realistisk og levende, kanskje nettopp fordi fortellerinstansen trer i bakgrunnen og lar det være opp til leseren å tolke det som skjer. Fortsetter vi så videre til kapittel to, ser det ut til at fokaliseringen går over til å være intern, plassert hos Oline, for eksempel når hun kommer inn i rommet ved siden av skjenkestuen: [...] midt på gulvet i stuen hvor døren stod åpen, så Oline baksiden av en bredlaten, bondekledd jente med føttene i et par tresko, der hælene stakk opp. (Skram 2009:15). Imidlertid er beskrivelsene fremdeles svært objektive og uten innblikk i Olines tanker - det er fremdeles telling by showing. Det er først når vi kommer til kapittel tre at vi med sikkerhet kan si at fokaliseringen er intern, og da blir den også kombinert med en indre monolog (for eksempel første setning i sitatet under): Å, hvor det varmet og gjorde godt. Hun klappet seg for brystet mens den sterke drikk rev henne i halsen og bragte munnen til å fylles med vann, som hun hurtig svelget ned. Så drakk hun igjen, og kjente seg så glad og lett til mote. (Skram 2009: 22) I kapittel fire ligger så fokaliseringen hovedsakelig hos Jens, før vi i kapittel fem, som er et iterativt og refererende kapittel mellom scenene som slutter med kapittel fire og starter med kapittel seks, går tilbake til en nullfokalisering. Kapittel fem handler mest om Oline, men uten å plassere fokaliseringen hos henne. Sjur Gabriels indre monolog refereres i begynnelsen og slutten av kapitlet: Sjur Gabriel visste ikke sine arme råd. Titt og ofte hadde han bannet på at han aldri ville ha Oline med på sine byturer, men like så ofte var han kommet til den erkjennelse at det var enda galere å la henne bli hjemme. (Skram 2009: 32) og Til sist slo Sjur Gabriel fast i sine tanker at det var best å ta henne med på fisket og til byen når han kunne regne ut at hun skulle ha sine tokter. [...] Og så var det jo dessuten det, at hun gjorde god nytte både med å ro og fiske så lenge hun var edru. (Skram 2009: 33). Hovedinnholdet i kapitlet er likevel nullfokalisert, noe vi ser blant annet gjennom at Sjur Gabriel er omtalt som mannen (ibid.). Fra og med kapittel seks og i resten av romanen, er fokaliseringssenteret hovedsaklig hos Sjur Gabriel når det ikke er snakk om ekstern fokalisering og nullfokalisering. La oss ta et eksempel fra Sjur Gabriels oppgjør med den sløve hjelpedrengen Aslak: Om litt stilnet gråten og han gav seg til å løpe nedover mot låven, sparket opp døren om (sic!) var lukket innvendig med en trepinne, sprang opp noen trinn på stigen som stod støttet opp til skottet, svang seg opp, fikk fatt i en stri, sammenfiltret hårmasse som han slet i av all makt, hvorved et hode og en overkropp i sekkelerrets skjorte ble dratt frem under et ulldekke. (Skram 2009: 53) Legg merke til hvordan fokaliseringen ikke bare ligger hos Sjur Gabriel, men at fortelleren virkelig benytter seg av dette for å skape en levende skildring av hvordan Sjur Gabriel tar tak i og drar Aslak ut fra sengen med hodet først. Kandidatnummer s 12/17

13 Unntaksvis flytter den interne fokaliseringen seg til andre personer. Dette skjer i mindre partier, for eksempel når Oline har kommet hjem fra nok en fyllekule og forbauset erfarer at Sjur Gabriel ikke slår henne: Da hun hørte kjøkkendøren smelle til, gløttet hun opp og ville knapt tro sine egne øyne. Men straks etter kom hun til visshet om at Sjur Gabriel var gått sin vei uten å banke henne. Hun ble så overveldet av denne uventede opplevelse at hun satte seg platt ned i den lave gruen, skjulte ansiktet med sitt stive, gråstripede verkensforkle og gråt så hun ristet. [...] Det surret i hodet hennes og hamret i tinningene. Svelget brant, og hvet øyeblikk var det som om hjertet skiftet plass. Me trudde inkje, me sku fenge sett att ho mor meira, hørte Oline plutselig noen si i en hoverende tone. Hun dreide hodet og så Ingeborg stå midt i kjøkkenet med hendene i siden og et geip om munnen. (Skram 2009: 69). Et annet eksempel er når Oline stikker av for å drikke på vei hjem fra sykehuset: Da hun var kommet ut igjen fra skjenkestuen og stod bak trappen og drakk, hørte hun en komme inn, lukke på skjenkestudøren og spørre etter henne. Hun kjente Sjur Gabriels steme og ble så angst at hun skalv i alle lemmer. [...] Hun så ham gå oppover Torvegården. Så skyndte hun seg ut, snek seg nedover tett langs husrekken og var straks etter i båten. Da Sjur Gabriel litt senere kom, så han mørk og forgremmet ut. Uten å si et ord løste han båten og satte seg til årene. Oline rodde flinkt og taktfast og holdt ut hele tiden. Sjur Gabriel måtte tilstå for seg selv, at hva hun hadde drukket eller ei, full var hun iallfall ikke blitt. (Skram 2009: 67) Legg merke til hvordan fokaliseringen i slutten av sitatet er flyttes tilbake til Sjur Gabriel, eventuelt til en nullfokalisering, og Sjur Gabriels tanker refereres indirekte. Som en digresjon kan det i denne forbindelse også være verdt å merke seg likheten mellom hvordan Olines fylletur avsluttes her, og i den første fylleturen i kapittel 3. I begge tilfeller legger Oline merke til at Sjur Gabriel er på leting etter henne, men uten at han oppdager henne. I begge tilfeller sniker Oline seg ned i båten og sitter klar når Sjur Gabriel kommer tilbake. Men kun i det siste tilfellet klarer hun å ro båten, og dermed unngå ektemannens vrede. Kanskje tenner dette et (uberettiget) håp hos leseren om at ting tross alt er på bedringens vei for Sjur Gabriel og Oline? At fokaliseringssenteret ligger mye hos Oline i starten, for deretter å flyttes til Sjur Gabriel, gjør at Oline framstår som hovedperson i begynnelsen av romanen, før det etter hvert blir klart at det er Sjur Gabriel som er den egentlige hovedpersonen. Da har imidlertid Olines karakter blitt bygget opp slik at vi forstår hvilke beveggrunner hun har. Oline utvikler seg lite i resten av romanen. Hun fortsetter å handle i tråd med førsteinntrykket av en kvinne som har resignert i møte med en stusselig tilværelse og kun lever for de stundene hun kan drikke seg full. Sjur Gabriels karakter gjennomgår på sin side en betydelig utvikling. Der han i de første scenene fremstår mest som en voldelig tyrann, etableres han som en stadig mer omsorgsfull og reflektert figur utover i romanen. Vi får godt innblikk i hva som driver ham, slik at vi som lesere forstår hvorfor han til slutt mister følelsen av mening og slutter seg til Oline i drikkingen. Kandidatnummer s 13/17

14 Den skiftende fokaliseringen skaper liv i teksten og gjør at vi ser fortellingen snart fra den ene vinkelen, snart fra den andre. Den er også brukt aktivt for å gradvis etablere personene i fortellingen, noe som skaper spenning. At fokaliseringen ligger hos Sjur Gabriel i store deler av romanen, bidrar til at leseren etter hvert identifiserer seg med ham, får sympati med ham, og begynner å dele hans fortvilelse, redsler og håp. Som vi så i scenen med Aslak kan den interne fokaliseringen også gi utgangspunkt for levende og spennende skildringer. 2.3 Fortellerstemme - personstemme Fortellerinstansen 11 i romanen er ekstern og heterodiegetisk. Historien blir altså fortalt i 3. person, men både fokalisering og stemme blir som tidligere nevnt distribuert til de forskjellige personene underveis, både gjennom direkte og indirekte tale og tanke. Vi har også tidligere nevnt at fortelleren i liten grad kommenterer fortellingen og derfor er nokså skjult i teksten. Fortellerstemmens stil skifter i fortellingen. I referatene ser vi en ordknapp og nøkternt konstaterende stil, som nok en gang bringer tankene til sagastilen. Dødsfall skildres for eksempel usentimentalt: Stor var derfor hans lettelse da han en måneds tid senere fikk vite at hun i fullskap var styrtet nedover loftsstigen og hadde slått seg i hjel på stedet (Skram 2009: 48); De fire siste var døde, og slik gikk det til at [...] (Skram 2009: 9). I scenene fortelles det derimot med en detaljrikdom og nøyaktighet som virkelig maler bildene opp for leseren. Uten omsvøp dveles det ved det stygge, vonde og groteske. Som eksempel kan vi se på et annet dødsfall, nemlig Vesle- Gabriels: Med ett rakte Vesle-Gabriel armene i været, favnet faren om halsen, så på ham med et gjenkjennende, dødstrett, angstfullt blikk, og idet det forrige skrik igjen brøt ut av ham, løftet han seg idet han satte hælene hardt imot og skjøt brystet høyt i været, vred seg til sidene og falt så tilbake med lukkede øyne. Hans ansikt var askegrått med blå striper under øynene og badet i svette. Munnen stod åpen og en mengde skum veltet ut over leppene. Han lå litt og pustet neppe hørlig, øynene åpnet seg vidt, og pupillene flakket urolig. Så drog han et lagt, pipende sukk, det kom en krampatig skjelving i ansiktsmusklene som flyttet seg nedover hele legemet. Så strakte han lemmene og ble ganske stille. (Skram 2009: 79) Den heslige Gamle-Kari, den harde fødselen, volden, fattigdommen - alt skildres i grusom detalj og gir leseren et godt innblikk i nøden 12. Likeledes får vi detaljerte beskrivelser av stedene, for eksempel i scenen der Oline går rundt i byen. Skram var kjent for sin visuelle hukommelse og atutentiske beskrivelser. De mange realistiske detaljene gjør at romanen virker ekte. 11 I denne teksten brukes begrepene fortellerstemme, fortellerinstans og forteller om hverandre og kan forstås som likeverdige. 12 Det er blant annet denne heslige estetikken som gjør Sjur Gabriel til et naturalistisk verk. Kandidatnummer s 14/17

15 Personenes stemmer kommer som nevnt til uttrykk både gjennom tale og tanke. Tankene gjengis noen steder gjennom indre monologer i fri, indirekte stil. Et eksempel er når Sjur Gabriel står og beundrer babytøyet som Oline har funnet fram: Så flink og snarhendt som Oline var! Det fantes ikke hennes make i de deler. Det var og hadde han alltid vært viss på. (Skram 2009: 38). Fri, indirekte stil er ikke dominerende i boka, men der det forekommer bidrar det både til en nærhet i det som formidles og til å gjøre leseren bedre kjent med hovedpersonene, først og fremst Sjur Gabriel. Når dialogen er direkte gjengitt, er dette alltid med personens egen dialekt. Dette gjør at personene virker autentiske, samt at det understreker skillet mellom de fattige strilene som Hellemyrsfolket er og noen av de andre personene de kommer i kontakt med, for eksempel tjenestejenta som kjøper fisk av Sjur Gabriel (Skram 2009: 11-12), eller legen som blir hentet for å se på Vesle-Gabriel: Du skal få ein speisedale, sa Sjur Gabriel, som var blitt stående borte ved døren. En spesidaler - ja, vet du hva, min gode mann, det er ingen betaling for en slik en strabas på åpen båt - Du ska få to, bære du ve kobma trakst. Hvorfor går du ikke til Pedersen - distriktslege Pedersen i Sandviken? Det er jo ham som er doktor på de kanter. (Skram 2009: 77) Forskjellen i talemål, både dialekt og ordtilfang, er her påfallende, og bidrar til å synliggjøre det skjeve maktforholdet mellom legen og den mer ordknappe Sjur Gabriel. Selv om dialekt brukes konsekvent i all dialog i boka, benyttes den ikke i indirekte tale, og heller ikke i indre monologer. Et markant unntak er scenen i begynnelsen hvor Oline drikker seg full. Dette er første gang vi får innblikk i Olines tanker, og da først i fri, indirekte stil: Å, hvor det varmet og gjorde godt. (Skram 2009: 22). Legg merke til at dialekt ikke brukes her. Deretter får vi en sekvens med direkte talegjengivelse: Hm, hm, sa hun halvhøyt - aller ha sett so gale [...] (ibid.) Etter hvert kommer imidlertid noe som må betegnes som en slags blanding mellom fri, indirekte stil og direkte tale. Anførselstegn og dialekt beholdes nemlig, men verbtiden er preteritum der man ellers kunne ventet presens, og det benyttes tredjeperson i stedet for førsteperson: Nei, kor ljøst å gromt i adle krambuglasæ, å løktna! Dei va inkje kveikta i kvedl, men da komb vel t å at da va so tile endå. [...] Ka dar no va på adla desse deilige flaskena - søtt å tjukt å rivanes sterkt ventele. - Den so budde sø i bydn å hadde peninga, jamt å rikjele mæ peninga - Å, jaja, - nær da inkje hadde gjenge hedne so syrjele i værene, so vore ho no kåna te ein rik, stor herre mann, prins kann hedna, ho visste inkje ho. Æh Gu nå meg! (Skram 2009: 22-23, mine uthevinger) Merk også at det siste personlige pronomenet igjen bryter med formen i resten av passasjen - her brukes meg, som jo er det man kunne vente i et sitat, mens det tidligere er brukt hedne og ho. Kandidatnummer s 15/17

16 Denne rotete sammenblandingen av sitat og tankegjengivelse stikker seg ut fra resten av scenen, som holder seg strengt til enten tankegjengivelse i fri, indirekte stil, uten dialekt, eller sitat med anførselstegn og på dialekt. Dette er på et tidspunkt i historien da Oline holder på å bli beruset, og hennes tanker og følelser er kaotiske. Den utstrukturerte gjengivelsesmåten bygger opp under bildet av en litt forvirret, full dame som sjangler på måfå rundt i byen. Den springende tankerekken kan minne om stream of consiousness-teknikken, selv om det begrepet nok må forbeholdes lengre monologer med mindre koherent innhold (Aaslestad 1999: 109). Sjur Gabriels tale er på sin side alltid knapp, noe som underbygger bildet av en taus og innesluttet mann. I tankereferatene får vi imidlertid modifisert bildet, fordi vi får innsikt i hva som beveger seg under overflaten av for eksempel anger og gudfryktighet. Både fortellerstemme og personstemmer bidrar altså til en autentisitet som gjør at vi tror på fortellingen. Fortellerens detaljrike beskrivelser gjør det dessuten lett for leseren å se både personer, miljø og handlinger for sitt indre øye. Tema som fattigdom og nød understrekes både av de utilslørte skildringene og gjennom mer subtile virkemidler som personenes dialektbruk. 3. Avslutning Hva er det som gjør at leseren oppslukes av Sjur Gabriel? Som vi har sett, kan deler av forklaringen ligge i det fortelletekniske. Under veiledning av en subtil fortellerinstans blir vi loset gjennom en fortelling med sterke scener og en detaljrikdom og en autentisitet i dialogen som får både miljø og personer til å virke ekte. Som i en film vises elendigheten fram for oss i all sin heslighet i handlingstopp etter handlingstopp, avvekslet med referater og ellipser som skaper driv i fortellingen. To eksterne analepser avslører informasjon om fortiden, mens mindre analepser skaper liv i teksten. Ellers gjør den kronologiske framstillingen at vi har fullt fokus på det som blir fortalt. Gjennom en skiftende fokalisering blir ikke bare teksten levende, men litt etter litt lærer vi også personene bedre å kjenne. Etter hvert legges fokaliseringen mer og mer til Sjur Gabriel, som vi sympatiserer stadig sterkere med, til tross for hans mørke sider. Det iterative i fortellingen har vist oss en gjentakende elendighet, men vi håper med Sjur Gabriel at han nå har sonet ferdig for sine synder, og at elendigheten snart må være over. Denne gangen må det vel endelig gå bra med ham og familien på Hellemyren? I sitrende spenning, men i angst for det grufulle vi innerst inne aner komme, snur vi side etter side etter side... Kandidatnummer s 16/17

17 Litteraturliste Andersen, Per Thomas (2001). Norsk litteraturhistorie. Oslo: Universitetsforlaget AS Lothe, Jacob, Christian Refsum og Unni Solberg (2007). Litteraturvitenskapelig leksikon. Oslo: Kunnskapsforlaget Aschehoug og Gyldendal Skram, Amalie (2009). Hellemyrsfolket. Oslo: De Norske Bokklubbene AS Aaslestad, Petter (1999). Narratologi. En innføring i anvendt fortelleteori. Oslo: Landslaget for norskundervisning (LNU) og Cappelen Akademisk Forlag as Kandidatnummer s 17/17

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du? BLUE ROOM SCENE 3 STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. Hva gjør du? Skriver brev. Ok. Til hvem? Til en mann jeg møtte på dansen/

Detaljer

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil Anne-Cath. Vestly Åtte små, to store og en lastebil Åtte små, to store og en lastebil Det var en gang en stor familie. Det var mor og far og åtte unger, og de åtte ungene het Maren, Martin, Marte, Mads,

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

Bilen befant seg ikke på angitt sted, sa bilbergingsmannen. Har dere fått start, likevel?

Bilen befant seg ikke på angitt sted, sa bilbergingsmannen. Har dere fått start, likevel? DET TAR ALDRI SLUTT I: Talent for lykke. Fortellinger 2011 (L.1-17) Motoren på Range Roveren hadde sloknet mens de kjørte på motorveien, og han styrte sakte inn til siden. Han ringte bilbergingsselskapet,

Detaljer

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år.

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Preken Maria budskapsdag 22. mars 2015 Kapellan Elisabeth Lund Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Hun bodde nok fortsatt hjemme hos foreldrene

Detaljer

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem. Int, kjøkken, morgen Vi ser et bilde av et kjøkken. Det står en kaffekopp på bordet. Ved siden av den er en tallerken med en brødskive med brunost. Vi hører en svak tikkelyd som fyller stillheten i rommet.

Detaljer

Anne-Cath. Vestly. Mormor og de åtte ungene i skogen

Anne-Cath. Vestly. Mormor og de åtte ungene i skogen Anne-Cath. Vestly Mormor og de åtte ungene i skogen Morten oppdager litt for mye, han Hvis du kommer gjennom skogen en gang litt ovenfor den store byen og får øye på et grått hus som ligger på et lite

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 Den gamle mannen og døden Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer

Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer 1 Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer 1. Jeg ligger i senga mi på barnerommet veggene er brune dyna gul Jeg ligger og puster vil strekke hånda ut og tenne

Detaljer

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde: Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde: - Handling = det som skjer, altså handlingsgangen o Noe som setter handlingen i gang: Prosjekt = en oppgave som må løses,

Detaljer

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014 Vibeke Tandberg Tempelhof Roman FORLAGET OKTOBER 2014 Jeg ligger på ryggen i gresset. Det er sol. Jeg ligger under et tre. Jeg kjenner gresset mot armene og kinnene og jeg kjenner enkelte gresstrå mot

Detaljer

Det nye livet. Eller: Vent, jeg er ikke klar! En selvbiografisk tekst

Det nye livet. Eller: Vent, jeg er ikke klar! En selvbiografisk tekst Det nye livet Eller: Vent, jeg er ikke klar! En selvbiografisk tekst Det var sankthansaften 1996 og vi skulle flytte neste lass fra den gamle leiligheten til det nye huset. Tingene sto klare og skulle

Detaljer

Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.

Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller. "FBI-spillet" ------------- Et spill for 4 spillere av Henrik Berg Spillmateriale: --------------- 1 vanlig kortstokk - bestående av kort med verdi 1 (ess) til 13 (konge) i fire farger. Kortenes farger

Detaljer

Enklest når det er nært

Enklest når det er nært Forfattertreff med Tove Nilsen 1 Enklest når det er nært Elevtekst 26. januar 2018 Når Tove Nilsen skriver bøker starter hun alltid med å skrive ned masse notater. Hun henter inspirasjon fra overalt i

Detaljer

Fortelling (viktige begreper, fortellermåter og hvordan skape spenning)

Fortelling (viktige begreper, fortellermåter og hvordan skape spenning) Fortelling (viktige begreper, fortellermåter og hvordan skape spenning) En skjønnlitterær sjanger Sjanger = en bestemt type tekst Deles i to hovedtyper: skjønnlitteratur og saktekster Viktige begreper

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN

Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Det bodde ingen i huset, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en høy steinmur, men

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.

Detaljer

Brev til en psykopat

Brev til en psykopat Brev til en psykopat Det er ikke ofte jeg tenker på deg nå. Eller egentlig, det er riktigere å si at det ikke er ofte jeg tenker på deg helt bevisst. Jeg vet jo at du ligger i underbevisstheten min, alltid.

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

«Ja, når du blir litt større kan du hjelpe meg,» sa faren. «Men vær forsiktig, for knivene og sylene mine er svært skarpe. Du kunne komme til å

«Ja, når du blir litt større kan du hjelpe meg,» sa faren. «Men vær forsiktig, for knivene og sylene mine er svært skarpe. Du kunne komme til å Ulykken i verkstedet En liten fransk gutt som het Louis, fikk en lekehest til treårsdagen sin. Hesten var skåret ut i tykt lær og var en gave fra faren. Selv om den var liten og smal, kunne den stå. Ett

Detaljer

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.

Detaljer

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett. 1 Zippys venner Vi greier det sammen I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Huset sto tomt, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en stor steinmur, men tvillingene

Detaljer

EN GLAD GUTT. Av Bjørnstjerne Bjørnsson. Øivind og bukken. Øivind mister bukken

EN GLAD GUTT. Av Bjørnstjerne Bjørnsson. Øivind og bukken. Øivind mister bukken EN GLAD GUTT Av Bjørnstjerne Bjørnsson Øivind og bukken Øivind mister bukken Øivind hette han, og gråt da han blev født. Men alt da han satt opreist på morens fang, lo han, og når de tendte lys om kvelden,

Detaljer

Tor Fretheim. Leons hemmelighet

Tor Fretheim. Leons hemmelighet Tor Fretheim Leons hemmelighet 1 Jeg har aldri trodd på tilfeldigheter. Men det var sånn vi møttes. Det var utenfor en kino. Jeg hadde ingen å gå sammen med. Det gjorde ingenting. Jeg likte å gå alene.

Detaljer

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5 Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår

Detaljer

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman Scene for mann og kvinne. Manus ligger på NSKI sine hjemmesider. Dette er historien om foreldrene til Ingmar Bergman. Henrik er en fattig, nyutdannet prest som har forelsket

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel Preken 2. s i åpenbaringstiden Fjellhamar kirke 11. jan 15 Kapellan Elisbeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel En røst roper i ødemarken: Rydd Herrens vei, gjør hans stier

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut å tolke noveller Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut Tolk novellen Kommentar: Du skal skrive om både form og innhold. Du skal gjøre greie for virkemidlene og den funksjonen de har, og begrunne dine egne

Detaljer

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten

Detaljer

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Den barmhjertig samaritan har igrunnen fått en slags kjendisstatus. Det er iallfall veldig mange som har hørt om ham.

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

Odd W. Surén Den som skriver

Odd W. Surén Den som skriver Odd W. Surén Den som skriver OM BOKEN Det er bare én av gangen som kan ha tittelen den som skriver. Slik har det vært siden den første Boken ble skrevet i Blokk, der Byggerne bor, mellom Mørket og de uutgrunnelige

Detaljer

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA THE PRIDE av Alexi Kaye Campbell Scene for mann og kvinne Manus ligger på NSKI sine sider. 1958 I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag.

Detaljer

JESPER NICOLAJ CHRISTIANSEN RONIN 1 SVERDET ILLUSTRERT AV NIELS BACH OVERSATT AV VIGDIS BJØRKØY

JESPER NICOLAJ CHRISTIANSEN RONIN 1 SVERDET ILLUSTRERT AV NIELS BACH OVERSATT AV VIGDIS BJØRKØY JESPER NICOLAJ CHRISTIANSEN RONIN 1 SVERDET ILLUSTRERT AV NIELS BACH OVERSATT AV VIGDIS BJØRKØY Front Forlag AS, 2011 Originaltittel: Ronin 1: Sværdet Copyright tekst 2010 Jesper Christiansen og Forlaget

Detaljer

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Ingen vet hvem jeg egentlig er Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Oslo, 21. oktober 2013 Trine Anstorp, spesialrådgiver RVTS Øst og psykologspesialist Om skam En klient sier: Fra når jeg

Detaljer

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO Bilde 1 Hei! Jeg heter Mirjam. Jeg er seks år og bor i Kairo. Bilde 2 Kairo er en by i Egypt. Hvis du skal til Egypt, må du reise med fly i syv timer. Bilde 3 Det er et

Detaljer

Elvemuslingen. Av: Julianne K. Larsen

Elvemuslingen. Av: Julianne K. Larsen Elvemuslingen Av: Julianne K. Larsen! Int. gymsal dag I en stor gymsal står en scene. Oppe på scenen står et mikrofonstativ og en ordfører (50) som holder en mikrofon. Han er tjukk, har lite hår og har

Detaljer

MARIE Det er Marie. CECILIE. (OFF) Hei, det er Cecilie... Jeg vil bare si at Stine er hos meg. MARIE

MARIE Det er Marie. CECILIE. (OFF) Hei, det er Cecilie... Jeg vil bare si at Stine er hos meg. MARIE ELSKER DEG FOR EVIG Anders Thomas Jensen & Susanne Bier FORHISTORIE: Marie og Niels er gift med to barn. Med sin datter i bilen har Marie ved et uhell kjørt på en mann, Joachim, som er blitt lam. Joachim

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE 1 Endelig skulle jeg få lov til å være med som fotograf på en fødsel, forteller denne kvinnen. Med fotoapparat og en egenopplevd traumatisk fødsel i håndbagasjen møter hun

Detaljer

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.) Scener fra en arbeidsplass et spill om konflikt og forsoning for tre spillere av Martin Bull Gudmundsen (Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette

Detaljer

Askeladden som kappåt med trollet

Askeladden som kappåt med trollet Askeladden som kappåt med trollet fra boka Eventyr fra 17 land Navnet ditt:... Askeladden som kappåt med trollet Det var en gang en bonde som hadde tre sønner. Han var gammel og fattig, men sønnene hans

Detaljer

Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015

Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Jeremia ble kalt til profet. Han var ung. Han var redd. Han ville trekke seg, men Gud visste hva han gjorde. Det var Jeremia han ville bruke. I dag møtes

Detaljer

Krister ser på dette uten å røre seg. Lyden rundt ham blir uklar og dempet.

Krister ser på dette uten å røre seg. Lyden rundt ham blir uklar og dempet. Kråka av Knut Ørke EXT. SKOLEGÅRD. DAG Det er friminutt og flere elever står ute i skolegården i grupper. Bak dem, alene, ser vi (15), en rolig gutt i svarte klær. Han sitter på en benk ved enden av skolebygget

Detaljer

0000 290165 BM Vi m#82fa55.book Page 5 Wednesday, April 29, 2009 1:00 PM. Forord

0000 290165 BM Vi m#82fa55.book Page 5 Wednesday, April 29, 2009 1:00 PM. Forord 0000 290165 BM Vi m#82fa55.book Page 5 Wednesday, April 29, 2009 1:00 PM Forord Skal kjærligheten tåle de naturlige motsetningene som alltid melder seg i et parforhold, trengs det både flaks og kunnskap

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Johannes i det 16. kapitlet:

Det står skrevet hos evangelisten Johannes i det 16. kapitlet: Joh 16,21-24, 2. søndag i advent 2018 Synes dere vi tar jula på forskudd her i kirken? Juletreet er alt oppe, men det er fordi vi skal ha to barnehagegudstjenester her allerede i morgen, og så går det

Detaljer

Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon

Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon Pasientforløp Akutt sykdom, ulykke eller skade Livreddende behandling Organbevarende behandling Opphevet hjernesirkulasjon Samtykke Organdonasjon

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Trude Teige. Noen vet. Krim

Trude Teige. Noen vet. Krim Trude Teige Noen vet Krim Trude Teige Havet syng, roman, 2002 Matminne frå mors kjøkken, kokebok, 2003 Lene seg mot vinden, roman, 2004 Havlandet Herøy, dokumentar, 2006 2009 H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard),

Detaljer

Vi ber for hver søster og bror som må lide

Vi ber for hver søster og bror som må lide Vi ber for hver søster og bror som må lide Vi ber for hver søster og bror som må lide, alene og glemt, når de bærer ditt kors. Vi ber for de mange som tvinges til taushet og stumt folder hender i skjul

Detaljer

KLUMPEN OG VESLEBROR

KLUMPEN OG VESLEBROR KLUMPEN OG VESLEBROR - en utstilling for barnehagen og småskolen Oddmund Hagen og Akin Düzakin har sammen laget 3 flotte billedbøker om Veslebror og Klumpen. Bøkene Over jordet, Bort fra jordet og Rundt

Detaljer

Inghill + Carla = sant

Inghill + Carla = sant Ingeborg Arvola Inghill + Carla = sant Carla, min Carla Bok 3 Til Carla Prolog Jeg drømmer at jeg er voksen. I drømmen vet jeg at jeg drømmer. Jeg er meg selv, og samtidig ikke. Er jeg voksen? tenker jeg

Detaljer

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går.

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går. DU KAN STOLE PÅ MEG Av Kenneth Lonergan Terry og Sammy er søsken. Terry har vært borte uten å gi lyd fra seg, og nå møtes de igjen, til Sammys glede. Men Terry har noe på hjertet angående hans fraværenhet,

Detaljer

Jørgen Brekke. kabinett. Kriminalroman

Jørgen Brekke. kabinett. Kriminalroman Jørgen Brekke Doktor Fredrikis kabinett Kriminalroman Til mamma, for det aller meste Djevelen ynder å skjule seg. Første dag 1 Sluttet det her? Det føltes som om det lille, bedervede hjertet hennes slo

Detaljer

VETERANEN. Alexander J. L. Olafsen. Kjellbergveien 16 3213 Sandefjord alexander_olafsen@live.no 406 01 138

VETERANEN. Alexander J. L. Olafsen. Kjellbergveien 16 3213 Sandefjord alexander_olafsen@live.no 406 01 138 VETERANEN By Alexander J. L. Olafsen Copyright (C) 2014 Alexander J. L. Olafsen Kjellbergveien 16 3213 Sandefjord alexander_olafsen@live.no 406 01 138 1 INT. I STUA - DAG (SKUDD AVFYRES) I en stor hvit

Detaljer

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene ANITA forteller om søndagsskolen og de sinte mennene Tekst og foto: Marianne Haugerud (Fortellingen bygger på virkelige hendelser, men er lagt i Anitas munn av Stefanusalliansen.) 1 Hei! Jeg heter Anita,

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

Sorgvers til annonse

Sorgvers til annonse Sorgvers til annonse 1 Det led mot aften, din sol gikk ned, din smerte stilnet og du fikk fred. 2 Snart vil den evige morgen løfte det tårevåte slør. Der i det fredfulle rike. Ingen blir syke eller dør.

Detaljer

Paula Hawkins. Ut i vannet. Oversatt av Inge Ulrik Gundersen

Paula Hawkins. Ut i vannet. Oversatt av Inge Ulrik Gundersen Paula Hawkins Ut i vannet Oversatt av Inge Ulrik Gundersen Til alle brysomme Jeg var svært ung da jeg ble sprettet Enkelte ting bør man gi slipp på andre ikke Det er delte meninger om hvilke The Numbers

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

EN GLAD GUTT. Øivind mistet bukken. Navnet ditt:...

EN GLAD GUTT. Øivind mistet bukken. Navnet ditt:... EN GLAD GUTT Øivind mistet bukken Navnet ditt:... EN GLAD GUTT Øivind mistet bukken Øivind hette han, og gråt da han blev født. Men alt da han satt opreist på morens fang, lo han, og når de tendte lys

Detaljer

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Velkommen til minikurs om selvfølelse Velkommen til minikurs om selvfølelse Finn dine evner og talenter og si Ja! til deg selv Minikurs online Del 1 Skap grunnmuren for din livsoppgave Meningen med livet drømmen livsoppgaven Hvorfor god selvfølelse

Detaljer

Glenn Ringtved Dreamteam 1

Glenn Ringtved Dreamteam 1 Glenn Ringtved Dreamteam 1 Mot nye mål Oversatt av Nina Aspen Forfatteromtale: Glenn Ringtved er dansk og har skrevet mer enn 30 bøker for barn og unge. For Mot nye mål den første boken i Dreamteam-serien

Detaljer

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger Side 1 av 10 Tekst og filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 20. november 2003 Forteller oss noe nytt om ord eller setninger er navnet på en rekke småord i språket som forteller oss noe om

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Vlada med mamma i fengsel

Vlada med mamma i fengsel Vlada med mamma i fengsel Vlada Carlig f 14.03 2000, er også en av pasientene på tuberkulose sykehuset som Maria besøker jevnlig. Etter klovn underholdningen på avdelingen julen 2012 kommer Vlada bort

Detaljer

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole? Kristine og dragen. Kristine er en fem år gammel jente. Hun har en eldre bror som heter Ole. Ole er åtte år og går i andre klasse på Puseby Skole. Kristine og Ole er som regel gode venner. Men av og til

Detaljer

HANS OG GRETE. Dramatisert av Merete M. Stuedal og Lisa Smith Walaas. Musikk av Lisa Smith Walaas

HANS OG GRETE. Dramatisert av Merete M. Stuedal og Lisa Smith Walaas. Musikk av Lisa Smith Walaas HANS OG GRETE Dramatisert av Merete M. Stuedal og Lisa Smith Walaas Musikk av Lisa Smith Walaas ROLLER Storesøster Storebror Hans Hans 2 Grete Grete 2 Heksa Urd And A And Reas And Ikken And Ers Ravner

Detaljer

Kjell Askildsen HELT-II, onsd. 18. mai, og onsd. 25. mai. DELT-II, 18. juni KOLLISJONEN . Ca. 930 ord. Scene 1) Han Sc. 2) Han Sc.

Kjell Askildsen HELT-II, onsd. 18. mai, og onsd. 25. mai. DELT-II, 18. juni KOLLISJONEN . Ca. 930 ord. Scene 1) Han Sc. 2) Han Sc. Kjell Askildsen (1929 ). https://no.wikipedia.org/wiki/kjell_askildsen HELT-II, onsd. 18. mai, og onsd. 25. mai. DELT-II, 18. juni KOLLISJONEN I: Et stort øde landskap 1991. Oslo. Ca. 930 ord. Scene 1)

Detaljer

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING Møt Isa og Bea, to venner som aldri i livet skulle like hverandre. av Annie Barrows + Sophie Blackall OM BOKEN Fra første gang de så hverandre, visste Isa og Bea at de ikke

Detaljer

Glassveggen. Historien om en forbryter. Sammendrag, Glassveggen

Glassveggen. Historien om en forbryter. Sammendrag, Glassveggen Sammendrag, Glassveggen Webmaster ( 10.09.04 16:42 ) Ungdomsskole -> Norsk -> Bokreferat -> 10. klasse Målform: Bokmål Karakter: 6 Et sammendrag av boken "Glassveggen" av Paul Leer-Salvesen som er pensum

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Preken 5. s i treenighet 28. juni 2015 i Fjellhamar kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Ikke enhver som sier til meg: Herre, Herre! skal komme inn

Detaljer

ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman

ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman Du glemmer ikke, men noe klangløst tar bolig i deg. Roland Barthes Jeg ville kaste nøklene om jeg kunne, men jeg kommer alltid tilbake til de låste dørene for å åpne rom etter

Detaljer

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!»

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» 1 Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» Omtrent sånn lyder det i mine ører, selv om Matteus skrev det litt annerledes: «Dette er min sønn, den elskede, i ham har jeg min glede.» Sånn er

Detaljer

Geir Gulliksen Historie om et ekteskap. Roman

Geir Gulliksen Historie om et ekteskap. Roman Geir Gulliksen Historie om et ekteskap Roman Om forfatteren: Geir Gulliksen er forfatter og forlegger. Han har skrevet dikt, skuespill, essays og barnebøker. Blant de seneste bøkene hans er de kritikerroste

Detaljer

Karin Kinge Lindboe Illustrert av Sissel Horndal. leseserie Bokmål. DøDen i Døra. Norsk for barnetrinnet

Karin Kinge Lindboe Illustrert av Sissel Horndal. leseserie Bokmål. DøDen i Døra. Norsk for barnetrinnet Karin Kinge Lindboe Illustrert av Sissel Horndal leseserie Bokmål DøDen i Døra Norsk for barnetrinnet 15978_Dodenidora_BM.indd 1 05-12-07 10:45:52 Fuglen hans er død. Kim løper over jordet og griner. Tolv

Detaljer

Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter

Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter Forfatteromtale: Torun Lian (født i 1956) er forfatter, dramatiker og filmregissør og har mottatt en lang rekke norske og utenlandske priser for

Detaljer

Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled.

Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled. Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled. Av: Betty Cathrine Schweigaard Selmer Jeg 1 år var og var

Detaljer

Denne boken anbefales å lese

Denne boken anbefales å lese Denne boken anbefales å lese TRENIKKENE var et lite folk laget av tre. Alle var de skåret ut av treskjæreren Eli. Verkstedet hans lå oppe på en topp med utsikt over landsbyen. Alle trenikkene var forskjellige.

Detaljer

Med litt redigering av dette utdraget, kan man gjennomføre en utrolig morsom arbeidsscene.

Med litt redigering av dette utdraget, kan man gjennomføre en utrolig morsom arbeidsscene. AMATØRENE Av: Pål Sletaune (IVER) Med litt redigering av dette utdraget, kan man gjennomføre en utrolig morsom arbeidsscene. EXT. GATE UTENFOR/INT. GATEKJØKKEN ETTERMIDDAG En litt forhutlet skikkelse kommer

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 4 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 4 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 4 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 EXT. UTENFOR HUSET TIL - KVELD Line står utenfor huset til Even. Skal hun banke på? Hun går mot

Detaljer

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke. RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt

Detaljer

Å tolke noveller. Jostein Christensen og Asbjørn Odin Aag

Å tolke noveller. Jostein Christensen og Asbjørn Odin Aag Å tolke noveller Jostein Christensen og Asbjørn Odin Aag Oppgaven ser gjerne slik ut Tolk novellen Kommentar: Du skal skrive om både form og innhold. Du skal gjøre greie for virkemidlene og den funksjonen

Detaljer

Eventyr Asbjørnsen og Moe

Eventyr Asbjørnsen og Moe Side 1 av 5 TROLLET UTEN HJERTE Sist oppdatert: 13. mars 2004 Det var engang en konge som hadde syv sønner. Da de var voksne, skulle seks av dem ut og fri. Den yngste, Askeladden, ville faren ha igjen

Detaljer

Jeg kan spørre mer etter skolen, tenker Line.

Jeg kan spørre mer etter skolen, tenker Line. Sprekke-hemmelighet Line leker med Emma og Eva i friminuttet. De har det morsomt helt til Emma hvisker noe til Eva. Er det sant?! roper Eva. Emma nikker. Helt sant. Ikke si det til noen. Æresord, lover

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo KANDIDATNUMMER NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2009 Den internasjonale sommerskole

Detaljer

JOE Kathleen Kelly. Hei. For et sammentreff. Har du noe imot at jeq setter meg? KATHLEEN Ja det har jeg faktisk. Jeg venter på noen.

JOE Kathleen Kelly. Hei. For et sammentreff. Har du noe imot at jeq setter meg? KATHLEEN Ja det har jeg faktisk. Jeg venter på noen. DU HAR MAIL KATHELEEN FORHISTORIE: Joe og Kathleen er bitre fiender i arbeidslivet, etter at Joe har åpnet en konkurrerende, kommersiell bokhandel like ved Kathleens tradisjonelle bokhandel som hun har

Detaljer

LÆRER: For en smart gutt! Tenk at du bare er 12 år og kan stille så kloke spørsmål!

LÆRER: For en smart gutt! Tenk at du bare er 12 år og kan stille så kloke spørsmål! Jesus som tolvåring i tempelet Lukas 2, 41-52 Alternativ 1: Rollespill/ dramatisering Sted: Nasaret (plakat) og Jerusalem (plakat) Roller: Forteller/ leder Jesus Josef Maria Familie Venner Lærer FORTELLER:

Detaljer

ETTER AT OLGA REISTE TIL SY(N)DEN...

ETTER AT OLGA REISTE TIL SY(N)DEN... ETTER AT OLGA REISTE TIL SY(N)DEN... I gamle dager var det synd å reise til Syden. Kanskje ikke sånn veldig synd... Eller jo, det var visst det. Veldig synd. For man skulle ikke være så forfengelig at

Detaljer

Birger Emanuelsen. For riket er ditt. Fortellinger

Birger Emanuelsen. For riket er ditt. Fortellinger Birger Emanuelsen For riket er ditt Fortellinger Til Karoline I Kjenna på Tromøy gjemmer Nøkken seg. Jeg vet det, for jeg har sett ham. Han er vanskapt og heslig, men felespillet hans er vakkert. Og når

Detaljer

Christian Valeur Pusling

Christian Valeur Pusling Christian Valeur Pusling 2012 H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo www.aschehoug.no Tilrettelagt for ebok av Type-it AS, Trondheim 2012 ISBN 978-82-03-35314-7 Bibliotekutgave - kun til utlån gjennom bibliotekene

Detaljer

NULL TIL HUNDRE PÅ TO SEKUNDER

NULL TIL HUNDRE PÅ TO SEKUNDER NULL TIL HUNDRE PÅ TO SEKUNDER Brenner broer, bryter opp, satser alt på et kort Satser alt på et kort. Lang reise ut igjen. Vil jeg komme hjem? Vil jeg komme hjem igjen? Melodi: Anders Eckeborn & Simon

Detaljer

Loqui. Lisa Søndmør Matias Glenne

Loqui. Lisa Søndmør Matias Glenne Loqui Lisa Søndmør Matias Glenne INT. - RESTAURANT - KVELD En fin, men uformell restaurant. Stedet er TIDLØST, med få hint til at det kan foregå i en spesifikk tidsperiode. Gamle skinnsofaer, nytt gulvbelegg.

Detaljer

Mamma er et annet sted

Mamma er et annet sted Tanja Wibe-Lund Mamma er et annet sted En bok om mobbing Om forfatteren: Aasne Linnestå (f. 1963) er romanforfatter, lyriker og dramatiker. er hennes første roman for ungdom. Om boken: Mamma er død. Jeg

Detaljer

Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå

Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå Benedicte Meyer Kroneberg Hvis noen ser meg nå I Etter treningen står de og grer håret og speiler seg i hvert sitt speil, grer med høyre hånd begge to, i takt som de pleier. Det er en lek. Hvis noen kommer

Detaljer