Fylkesmannen i Telemark, Mobbing I barnehagen

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Fylkesmannen i Telemark, Mobbing I barnehagen"

Amanda Birkeland
6 år siden
Visninger:

1 Fylkesmannen i Telemark, Mobbing I barnehagen

2 FUB Samarbeid mellom barnehage og hjem skal bidra til at alle barn i barnehage får et best mulig tilbud. -FUB 2

3 Rammeplanen Barnehagen skal legge til rette for foreldresamarbeidet og god dialog med foreldrene 3

4 Trives barn i barnehagen? Ca.12% barnehagebarn blir plaget daglig eller flere ganger i uka Kilde: Den norske barnehagekvaliteten (Midtsand, Monstad og Søbstad 2004, Barns medvirkning og trivsel i barnehagen, DMM/NTNU, Samf.forskn, 2012 Barnehagen som læringsmiljø og danningsarena ved Høgskolen i Hedmark, Oppdragsrapport nr ,) 4

5 Ikke så mye hva det er, som hvordan det kjennes 5

6 Gjensidig tilhørighet

7 Hvordan oppleves mobbing i barnehagen? Mobbingen har formørket familiens tilværelse

8 Jentegruppe der èn ikke kommer inn. Startet i to-årsalderen, lite tiltak

9 Treåring som opplever mye knuffing. Gråter og vil ikke i barnehagen

10 Foreldre opplever trakassering og mobbing på avdelingen

11 Ny rammeplan Barnehagen må håndtere, stoppe og følge opp krenkelser og mobbing.

12 Hele barnet, hele løpet Mobbing i barnehagen

Barnets stemme Barnets livsverden (Bengtsson, 2005) Barn er kompetente(angel, 2010, Prout 2005) Barn er sosiale og barn gir nonverbale og kroppslige

13 Barnets stemme Barnets livsverden (Bengtsson, 2005) Barn er kompetente(angel, 2010, Prout 2005) Barn er sosiale og barn gir nonverbale og kroppslige signaler (C.H.Hart&Smith, 2002) Søker relasjoner Setter grenser Konstruktive dialoger og samhandlinger Å møte barnet som subjekt fra første stund (Schibbye, 2009)

14 Nytt syn på mobbing Å se mobbing med andre øyne Å se forebyggende arbeid ut i fra barns sosiale prosesser, ikke med fokus på aggresjon 14

15 1. Spørreundersøkelse 1. Hvordan vurderes barnehagene kompetanse i forhold til forebygging, håndtering og oppfølging av mobbing i barnehagen av foreldre og ansatte i barnehagen? 2. Hvordan vurderer foreldre og ansatte deres samarbeid i forhold til mobbing i barnehagen? 3. Hvilke holdninger har ansatte i barnehagen og foreldre til mobbing, mobbeoffer og den som mobber? 4. Hvordan forstås begrepet mobbing av foreldrene og ansatte?

16 Holdninger Hver fjerde mener at mobbing er overdrevet/unødvendig Jeg synes at barna som blir mobbet har litt skyld selv Ansatte: 7,5% (6) Foresatte 4,9% (7) Mange mobbeofre fortjener av og til å bli mobbet Ansatte: 1,3% (1) Foresatte 1,4% (2) Barna som blir mobbet kan unngå mobbing med litt innsats Ansatte 8,9% (7) Foresatte 17% (24) Det er ikke rart at noen barn blir mobbet Ansatte 7,5%(6) Foresatte 12,3% (17)

17 2: Individuelle og fokusgruppeintervju PROBLEMSTILLINGER 1. Hvordan forstår barn begrepet mobbing? 2. Hvordan opplever femåringen relasjoner, trivsel og samspill i lek i barnehagen? av 5-åringer Etiske overveielser

18 Hva er erting og mobbing Alle barna vet hva erting er, og beskrivelsene av erting kan vanskelig skilles fra det barna beskriver som mobbing. Noen av barna skiller imidlertid mellom mobbing og erting. Line : mobbing er som å erte, bare litt slemmere Tobias: mobbing er å banne å erte er å si æda-bæda-busa

19 Mobbing i lek Å bli kastet vann på i ansiktet Å få irettesettelser Å bli oversett Å bli hermet etter Å bli sett sint på

20 Barna: Vennskap og lek Det gøyeste er å leke og få venner

21 Barn i barnehagen er ikke så opptatt av de ulike formene for mobbing som utestengelse fra lek Derfor blir lekens betydning og de voksnes rolle og syn på lek avgjørende i forebygging av mobbing 21

22 Barns opplevelse av relasjoner, trivsel og samspill i lek i barnehagen - Leketøy og andre gjenstander som lim mellom barn - Inngangsbillett til lekegrupper - Medium for kommunikasjon

23 Tilgjengelige voksne på gulvet Samlingssted Kontakt mellom barn Fanget kan være inngangsport til samspill for barn uten verbalspråk

24 Utvidet forståelse av mobbing i barnehagen Mobbing av barn i barnehagen er handlinger fra voksne og /eller andre barn som krenker barnets opplevelse av å høre til og være en betydningsfull person for fellesskapet 24

25 Definisjon på mobbing Den som blir mobbet opplever negative handlinger av andre Handlinger kan komme både fra enkeltpersoner, men også fra en gruppe. Handlingene gjentas over en viss tid/systematisk Den som blir mobbet opplever seg underlegen og har vanskelig for å forsvare seg. 25

26 Rammeplanen Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser. 26

27 Leken skal ha en sentral plass Oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek alene og sammen med andre 27

28 Vennskap og fellesskap Hva er vennskap? Èn venn er nok De voksnes ansvar Kunsten å være sammen Godt omsorgs-, leke- og læringsmiljø Alle delta i fellesskapet

29 Holdnings-arbeid i barnehagen. Tydelige og trygge og varme voksne Begge parter trenger hjelp Utvikle gode relasjoner og samspillmønstre Refleksjon, observasjon og endringsvilje Ta mobbing på alvor fra første stund 29

30 Helt konkrete handlinger! Informere foreldre Samarbeide med foreldrene Hva gjør vi? Samtaler med barna hver for seg Felles møte med alle Støtte til den som er utsatt, klare krav til de som sier krenkende ord eller utfører krenkende handlinger Handle her og nå Si på en vennlig måte at du tar det alvorlig (omskrevet Zeros prosedyre Roland og Vaaland, 2007) 30

31 LEK OG VENNSKAP

32 Bursdagsfeirnger

33 Å invitere med hjem

34 Fester

35 FUBs råd Lytte i samtalen med foreldrene Hva er forsøkt hittil? Hvem kan være aktuelle for foreldrene å snakke med? Er det ressurspersoner som kan støtte? Hvordan fremme best mulig dialog? Barnet i fokus Aktuelle tiltak Utarbeide plan og rutiner i samarbeid med foreldrene

37 Ta kontakt! Lik oss på Facebook! FUB kan gi råd og veiledning. - Telefon: Mail: post@fubhg.no - Hjemmeside: 37

Like dokumenter

Om mobbing i barnehagen og betydningen av vennskap

Om mobbing i barnehagen og betydningen av vennskap 27.09.2017 FUB Samarbeid mellom barnehage og hjem skal bidra til at alle barn i barnehage får et best mulig tilbud. - 2 FUBs oppgaver Løfte foreldrenes