MØTEPROTOKOLL. Rådet for mennesker med nedsatt funksjonsevne

Transkript

1 MØTEPROTOKOLL Rådet for mennesker med nedsatt funksjonsevne Møtedato: Tidspunkt: 13:00-15:00 Møtested: Steinkjer rådhus, Arve Skjeflo i Servicetorget Følgende medlemmer møtte: Navn Funksjon Repr. Vara for Ida Bruheim Derås Leder H Kjell Delbekk Nestleder Åge Wågø Medlem Tove Tømmerås Varamedlem Reidar Sakshaug Varamedlem Marit Råen Mona Tronstad Tønne Varamedlem Marit Råen hadde meldt forfall. Følgende fra administrasjonen møtte: Gerd Hammer som sekretær

2 Saksliste Utvalgssaksnr Innhold PS 17/6 Innspill - Kommunedelplan barnehage og skole PS 17/7 Offentlig ettersyn - reguleringsplan Nordslettåsen hytteområde - Lustadvatnet PS 17/8 PS 17/9 Offentlig ettersyn - reguleringsendring bestemmelser - Steinkjer skole Eventuelt

3 PS 17/6 Innspill - Kommunedelplan barnehage og skole Omforent forslag ble fremmet: Innspill til arbeidet med kommunedelplan barnehage og skole Fremtidsbildet Hva tenker dere er ønsket situasjon for framtidas barnehager og skoler i Steinkjer kommune. Beskriv kort: Steinkjer skolen skal ha inkludering som en viktig prioritet funksjonshemmede barn/unge må delta i felles opplæringsarenaer med funksjonsfriske på sin alder og i sitt nærmiljø. Undervisningen skal skje i ordinær klasse med tilstrekkelig personell og ansatte med alternativ supplerende kommunikasjon. Elever med funksjonshemninger skal i stor grad føle at de tilhører det felles skolemiljøet. Steinkjer kommune er en folkehelse kommune, dette skal også speiles i skolen gjennom inkluderende gymtimer. Strategier Hvilke strategier skal steinkjer kommune ha for å oppnå ønsket situasjon? Strategiene kan omfatte organisering, kompetanse, ledelse og samarbeid/samhandling, jf. vedlagte problemstillinger i debattheftet. - Steinkjer skolen skal ha som mål å inkludere alle elever og må derfor organisere seg på en slik måte at man ikke får grupper som blir stående utenfor det felles skolemiljøet. - Det skal være ansatte med alternativ supplerende kommunikasjon ved alle skoler der det er utfordringer med talt kommunikasjon. Kommunen må tilstrebe seg ansatte med nødvendig kompetanse. - Alle må få oppleve at de er en del av skolens felles miljø, ofte er det slik at barn med funksjonshemninger ikke deltar i gymmen på lik linje med andre funksjonsfriske. Det er derfor viktig at man sørge at man organiserer seg slik at funksjonsfriske og funksjonshemmede har noen felles aktiviteter. F.eks. gjennom at man har en gymtime i måneden der man har aktiviteter tilpasset alle. Det vil gi funksjonsfriske økt forståelse for mennesker med nedsatt funksjonsevne, det vil gi økt inkludering gjennom at man deltar på lik linje med andre elever. Andre innspill: - Når man bygger og utvikler nye skolebygg og barnehager må bygg og uteområder være utformet slik at det er tilstrekkelig tilgjengelighet for alle. - Rådet for mennesker med nedsatt funksjonsevne bør få delta i prosjektgruppen som planlegger ny Steinkjer skole. Kjell Delbekk blir evnt. Rådets representant i prosjektgruppen. Omforent forslag ble enstemmig vedtatt. Innspill til arbeidet med kommunedelplan barnehage og skole

4 Fremtidsbildet Hva tenker dere er ønsket situasjon for framtidas barnehager og skoler i Steinkjer kommune. Beskriv kort: Steinkjer skolen skal ha inkludering som en viktig prioritet funksjonshemmede barn/unge må delta i felles opplæringsarenaer med funksjonsfriske på sin alder og i sitt nærmiljø. Undervisningen skal skje i ordinær klasse med tilstrekkelig personell og ansatte med alternativ supplerende kommunikasjon. Elever med funksjonshemninger skal i stor grad føle at de tilhører det felles skolemiljøet. Steinkjer kommune er en folkehelse kommune, dette skal også speiles i skolen gjennom inkluderende gymtimer. Strategier Hvilke strategier skal steinkjer kommune ha for å oppnå ønsket situasjon? Strategiene kan omfatte organisering, kompetanse, ledelse og samarbeid/samhandling, jf. vedlagte problemstillinger i debattheftet. - Steinkjer skolen skal ha som mål å inkludere alle elever og må derfor organisere seg på en slik måte at man ikke får grupper som blir stående utenfor det felles skolemiljøet. - Det skal være ansatte med alternativ supplerende kommunikasjon ved alle skoler der det er utfordringer med talt kommunikasjon. Kommunen må tilstrebe seg ansatte med nødvendig kompetanse. - Alle må få oppleve at de er en del av skolens felles miljø, ofte er det slik at barn med funksjonshemninger ikke deltar i gymmen på lik linje med andre funksjonsfriske. Det er derfor viktig at man sørge at man organiserer seg slik at funksjonsfriske og funksjonshemmede har noen felles aktiviteter. F.eks. gjennom at man har en gymtime i måneden der man har aktiviteter tilpasset alle. Det vil gi funksjonsfriske økt forståelse for mennesker med nedsatt funksjonsevne, det vil gi økt inkludering gjennom at man deltar på lik linje med andre elever. Andre innspill: - Når man bygger og utvikler nye skolebygg og barnehager må bygg og uteområder være utformet slik at det er tilstrekkelig tilgjengelighet for alle. - Rådet for mennesker med nedsatt funksjonsevne bør få delta i prosjektgruppen som planlegger ny Steinkjer skole. Kjell Delbekk blir evnt. Rådets representant i prosjektgruppen. PS 17/7 Offentlig ettersyn - reguleringsplan Nordslettåsen hytteområde - Lustadvatnet Omforent forslag til vedtak: Ingen merknad. Omforent forslag ble enstemmig vedtatt. Ingen merknad.

5 PS 17/8 Offentlig ettersyn - reguleringsendring bestemmelser - Steinkjer skole Omforent forslag til vedtak: Bestemmelsene pkt avsnitt 1. setning før komma endres fra: Bygninger og anlegg skal i størst mulig grad gis universell utforming ny tekst: Bygninger og anlegg skal gis universell utforming, Omforent forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt. Bestemmelsene pkt avsnitt 1. setning før komma endres fra: Bygninger og anlegg skal i størst mulig grad gis universell utforming ny tekst: Bygninger og anlegg skal gis universell utforming, PS 17/9 Eventuelt A. Funksjonshemmede ungdom blir voksne og treng egen bolig. I dag er det ventelister for å få funksjonell bolig. Rådet ønsker informasjon om retningslinjer for tildeling av egen bolig og hvordan kommunen vil jobbe for å gi tilstrekkelig tilbud. B. På neste møte i Rådet ønskes informasjon fra enhet Mestring og oppfølging evnt.at møtet kan holdes der. C. Rådet ønsker informasjon om betalingssatsene på hjemmetjenester i kommunen.