Strategisk delplan for internasjonalisering
|
|
- Julian Eriksson
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategisk delplan for internasjonalisering HØGSKOLEN I GJØVIK
2 Forord Som oppfølging av strategisk plan for Høgskolen i Gjøvik (HiG) , ble det oppnevnt en arbeidsgruppe for utarbeidelsen av en strategisk delplan for internasjonalisering høsten De tre avdelingene, avdeling for helse, omsorg og sykepleie, avdeling for informatikk og medieteknikk, avdeling for teknologi, økonomi og ledelse, samt høgskolens fellesadministrasjonen har vært representert i gruppa. HiGs Enhet for Internasjonalisering har både ledet arbeidet og vært sekretariat. Arbeidsgruppas mandat sa at Strategisk delplan for internasjonalisering skal gi føringer for hvilke retninger arbeidet med internasjonalisering skal ta i forhold til HiGs overordnede utviklingsretninger og virksomhetsmål gitt i strategisk plan Arbeidsgruppa ble bedt om å komme med forslag til strategier og tiltak innenfor følgende områder: 1. Strategier: Hvordan kan internasjonalisering være med på å heve kvaliteten på studiene og læringsmiljøet ved HiG? a. Internasjonalisering hjemme b. Mobilitet c. Kvalitet i avtaleportefølje d. Bedre kobling mellom forskning og utdanning e. Markedsføring og rekruttering 2. Vesentlige områder å finne prioriterte tiltak innenfor vil være: a. Organisering og eierskap b. Språk og kultur c. Ansattpolitikk En vesentlig begrensning av planen er at arbeidsgruppa ble bedt om å ikke se på internasjonalisering av forskning, men i stedet ha fokus på internasjonalisering av utdanning. I noen grad har vi allikevel sett på dette som en del av helheten, da vi anser det som lite hensiktsmessig å holde forskning og utdanning fraskilt. Det vil bli avdelingenes oppgave å integrere dette i deres handlingsplaner. Arbeidet startet i november 2013, med frist 1. februar Som bakteppe for planen har arbeidsgruppa brukt diskusjoner rundt temaet internasjonalisering som både studenter og ansatte ved HiG har hatt mulighet til å delta i, via personalseminaret og kvalitetsseminaret Etter framlegging for HiGs ledergruppe i begynnelsen av februar, ble utkast sendt på høring til avdelingene. Endelig versjon fra arbeidsgruppa har derfor tatt hensyn til kommentarer fra avdelingene, som så langt vi fant det hensiktsmessig er innarbeidet i våre forslag til strategier og tiltak.
3 Forslag til tiltak er formulert med tanke på at disse må forankres og konkretiseres i handlingsplaner for avdelinger og seksjoner. Tiltakene i dette dokumentet er derfor gitt åpne formuleringer for ikke å være til hinder for avdelingsspesifikke tiltak og løsninger. Vi anser videre arbeid med handlingsplaner som det viktigste verktøyet for å sette HIGs internasjonaliseringsstrategi ut i livet. Uten at tiltakene vi har foreslått blir konkretisert i avdelingenes og seksjonenes planer og budsjetter, er det lite trolig at tiltakene blir gjennomført. For noen av tiltakene kan nye utviklingsprosjekter på tvers av avdelinger bli nødvendig. Arbeidsgruppa anbefaler at disse må synliggjøres i HiGs planer og budsjetter. Mange tiltak vi har foreslått vil gripe inn i og dels være avhengig av pågående arbeid på HiG, for eksempel arbeidet med ny markedsføringsplan /- strategi og utforming, HiG språkpolicy, teknologistøttet/fleksibel læring med flere. Vi håper at disse arbeidene kan sees i sammenheng når avdelingene og seksjonene skal konkretisere sine handlingsplaner, og utviklingsprosjekt initieres. Vi anbefaler at dette dokumentet oversettes til engelsk og at en eventuell norsk-engelsk kortversjon av dokumentet trykkes og finnes lett tilgjengelig i Studenttorget og på web. Gjøvik, april 2014 Hilde Bakke, Cathinka Lerstad, Per David Nielsen, Bente Gaalaas Rønningen, Vilma Zubinaite og Anneli T. Østlien. Strategisk delplan for internasjonalisering ble godkjent og vedtatt av rektor i ledermøtet 29. april 2014.
4 Innhold Bakgrunn... 1 Leserveiledning Internasjonalt perspektiv i utdanningene Innledning HiGs virksomhetsmål Strategier for internasjonalisering Tiltak for internasjonalisering Mobilitet Innledning Strategier for internasjonalisering Tiltak for internasjonalisering Internasjonal profilering og rekruttering Innledning HiGs virksomhetsmål Strategier for internasjonalisering Tiltak for internasjonalisering Internasjonalt campus et inkluderende campus Innledning HiGs virksomhetsmål Strategier for internasjonalisering Tiltak for internasjonalisering Litteraturliste... 11
5 Bakgrunn Høgskolen i Gjøvik (HiG) har en visjon om å bidra til et bærekraftig og trygt samfunn gjennom utdanning, forskning og formidling på høyt internasjonalt nivå (HiG, 2013:1). For å bygge opp under denne visjonen, skal internasjonalisering tjene som et verktøy for økt kvalitet og relevans innenfor alle høgskolens virksomhetsområder. Strategien springer ut fra anerkjennelsen om at vi må forholde oss til en global virkelighet. Dette skaper nye muligheter og utfordringer for alle samfunnets aktører. Med utgangspunkt i denne utviklingen ønsker Høgskolen i Gjøvik å gi alle studenter og ansatte en fremtidsrettet kompetanse som møter dagens og morgendagens behov, muligheter og utfordringer. Som følge av globaliseringen er Norge avhengig av mennesker med inngående kunnskap om, og erfaring fra, andre kulturer. Utdanning kan bidra til å fremme flerkulturell dialog og mellommenneskelig forståelse ved å løfte blikket ut over egne grenser. Tidligere har mobilitet, det å reise over landegrenser, vært sett på som eneste måte å gi studenter og ansatte den kompetanse som ruster dem for de utfordringene og mulighetene globalisering representerer. Med visshet om at kun et fåtall av institusjonens studenter og ansatte er mobile, er fokuset i større grad dreid over på internasjonalisering hjemme (St.meld. nr. 14 ( ), 2008). Ved å sette økt fokus på internasjonale dimensjoner og problemstillinger innenfor ulike fagfelt, kan noe av denne kompetansen erverves hjemme. På institusjonsnivå vil globalisering medføre at HiG kan være konkurransedyktig også utenfor landets grenser. For at HiG skal kunne sikre sitt langsiktige bidrag til utviklingen av et bærekraftig og trygt samfunn, er høgskolen avhengig av å kunne tilby utdanning og forskning av høy kvalitet, og av studenter og arbeidstakere med internasjonal kunnskap og erfaring. Vår evne til å tiltrekke oss gode internasjonale samarbeidspartnere vil være avgjørende i årene som kommer. Internasjonalt rettet utdanning og forskning, basert på god kvalitet og bærekraftige prinsipper, skal gjøre Høgskolen i Gjøvik til en attraktiv utdanningsinstitusjon og samarbeidspartner. På denne måten vil Høgskolen i Gjøvik styrke sin konkurransedyktighet på det globale utdanningsmarkedet og samtidig bidra til samfunnsutvikling som imøtekommer dagens behov, uten å forringe mulighetene for kommende generasjoner til å få dekket sine behov. Internasjonalisering av høyere utdanning er et vidt tema definert på flere måter. I denne strategiske delplanen har vi valgt å legge Jane Knights definisjon av internasjonalisering til grunn for våre perspektiver: Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap, varer og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser og har følgelig enkeltlandet som ståsted og perspektiv. Innenfor utdanning vil internasjonalisering være prosessen med å integrere en internasjonal, interkulturell og global dimensjon i mål, organisasjon og handling (Jane Knight, 2003 oversatt i St.meld. nr. 14 ( ), 2008). Internasjonalisering anses med dette ikke som et mål i seg selv, men som et virkemiddel for å oppnå økt kvalitet og relevans i utdanning, forskning og formidling, samt alle ledd i organisasjonen. Denne delstrategien foreslår flere og ulike tiltak som vil inngå i dette arbeidet og det må avsettes ressurser til implementeringen av tiltakene i denne delstrategien.
6 Leserveiledning Delstrategien forsøker å kommunisere også til de som ikke er involvert i internasjonalisering til daglig, for å tydeliggjøre hvorfor spesielle strategier og tiltak er prioritert. Dokumentet er strukturert med en innledende tekst til hvert kapittel, før de foreslåtte strategiene og tiltakene. Merk at HiGs allerede vedtatte virksomhetsmål/strategier i strategisk plan som anses som direkte relevante for internasjonalisering, er listet i blått. Faktaboksene er ment å gi en oversikt over nåværende status. 2
7 1. Internasjonalt perspektiv i utdanningene INTERNASJONALE PERSPEKTIVER I UTDANNINGENE 2013 Antall emner undervist på engelsk: 111 Antall program undervist på engelsk: 6 Antall EU-finansierte forskningsprosjekt: 6 Antall internasjonale studieprogramsamarbeid: 6 Deltagelse i internasjonale mobilitets- og samarbeidsprogram: Innledning Omkring 5% av studentene ved Høgskolen i Gjøvik velger å ta deler av utdanningen sin i utlandet. Gjennom internasjonalisering hjemme ønsker HiG å sette fokus på de 95% som ikke reiser på utenlandsopphold i studiesammenheng. Internasjonalisering hjemme skal sikre at alle studenter får den interkulturelle forståelsen og globale kompetansen de vil trenge i møte med et globalisert arbeidsmarked etter endt utdanning. Både norske og internasjonale studenter skal være aktive bidragsytere i prosessen med å styrke den internasjonale dimensjonen i læringsmiljøet (Nilsson, 2003). Internasjonalisering anses med dette som et virkemiddel som kan bidra til økt kvalitet ved å styrke den internasjonale dimensjonen i utdanningene, og på denne måten sikre utdanningenes relevans på lokalt, nasjonalt og internasjonalt nivå. Ved å vektlegge utdanningenes relevans vil høgskolen bli en mer attraktiv samarbeidspartnerne for næringslivet. Hva den internasjonale dimensjonen i utdanningene konkret vil innebære, vil variere mellom ulike fagområder. Avdelingene forventes å innarbeide internasjonal dimensjoner av faget som læringsutbytte i sine studier. Sterkere kobling mellom forskning og utdanning vil være et annet viktig tiltak for internasjonalisering av studieprogrammene ved HiG. Utdanninger ved HiG skal være forskningsbasert, og forskning blir stadig mer internasjonal (St.meld. nr. 14 ( ), 2008). I tillegg vil en sterkere kobling mellom forskning og utdanning bidra til å øke kvaliteten i utdanningen gjennom kontinuerlig kunnskapsutvikling. For å bidra til denne utviklingen, og for å styrke HiGs plassering som internasjonalt anerkjent aktør på utvalgte fagfelt, er høgskolen i gang med utviklingen av et felles tverrfaglig forskningsprosjekt. Prosjektet vil stå sentralt i forhold til HiGs rolle som pådriver for internasjonalt samarbeid innenfor både forskning og utdanning. Avdelingene forventes å kartlegge hvilke fagområder og partnersamarbeid som best kan oppnå topp kvalitet og/eller kritisk masse gjennom etableringen av et felles forskningsprogram. 3
8 1.2 HiGs virksomhetsmål VM 1.3 HiGs utdanninger skal ha et tydelig internasjonalt perspektiv. VM 2.2 HiGs forskningsaktivitet skal styrke kvaliteten i utdanningene. VM 1.2 HiG skal utnytte tverrfaglighet mellom fagmiljøene innen bærekraft, universell utforming og innovasjon. VM 2.3 Flere fagmiljøer ved HiG skal delta i EU-finansierte aktiviteter. 1.3 Strategier for internasjonalisering 1. Videreutvikle metoder for å kartlegge studieprogrammenes samfunnsrelevans og internasjonale kvalitet. 2. Sikre at alle utdanninger har en klar kobling til forskning og at all forskning har en klar kobling til utdanningen(e) ved HiG. 3. Synliggjøre forskning med internasjonalt perspektiv i utdanningene på alle nivå. 1.4 Tiltak for internasjonalisering 1. Internasjonale problemstillinger skal løftes frem i alle studieprogrammer ved å fokusere på globale dimensjoner og tekniske språkdimensjoner av faget. (Ansvar: Dekan. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess). 2. Ansatt- og studentutveksling med gode utenlandske institusjoner, samt gjesteforelesere med internasjonal erfaring og kompetanse, skal benyttes systematisk for å øke faglig kvalitet og internasjonal relevans i undervisningen (Ansvar: Dekan. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess). 3. Et tverrfaglig forskningsprosjekt som involverer alle avdelingene ved Høgskolen i Gjøvik, skal etableres for å styrke høgskolens egenart og konkurransekraft på det internasjonale markedet (Ansvar: Rektor. Oppstart utviklingsprosjekt ). 4
9 2. Mobilitet MOBILITET V HIG 2013: Utvekslingsstudenter utreise: 29 Utvekslingsstudenter innreise: 94 Internasjonale gradsstudenter: Innledning Mobilitet av studenter og ansatte til partnerinstitusjoner i Europa, samt andre strategiske partnere, er en viktig del av internasjonaliseringsstrategien ved HiG. Antall innreisende studenter til HiG har vært økende de siste årene. Dette gjelder både utvekslingsstudenter som tar deler av sitt studium på HiG, men også gradsstudenter som gjennomfører et helt studium ved institusjonen. Når det gjelder utreisende studenter har HiG et lavt antall sammenlignet med andre institusjoner i Norge, og HiG ligger lavere enn nasjonale og Europeiske mål (Kunnskapsdepartementet, 2012). Tallene er lave til tross for at HiG har flere faggrupper med sterk internasjonal forankring. HiGs internasjonale forskningssamarbeid gir store muligheter for mobilitet til samarbeidspartnerne og man bør i større grad utnytte dette potensialet slik at både kvaliteten og tallene for utgående mobilitet av studenter og ansatte kan økes. Alle master- og bachelorgrader skal legge til rette for delstudium i utlandet (Studietilsynsforskriften, 2013). Kontakt med internasjonale samarbeidspartnere og faglig nettverksbygging er nødvendig for å sikre et høyt internasjonalt nivå innenfor forskning, formidling og utdanning (SIU, 2013). For å sikre et godt læringsutbytte og reelle valgmuligheter for studenter som ønsker å reise ut, bør alle studieprogram ha godt kvalitetssikrede samarbeidspartnere. Dagens avtaleportefølje må evalueres og om mulig spisses med tanke på klarere anbefalinger og tydelig relevans for det enkelte studium. For å etablere kontakt og bli kjent med samarbeidspartnere, er ansattmobilitet et godt virkemiddel. Ansattmobilitet og forsker- / lærerutveksling har lite omfang på HiG, og som for studenter er det større omfang av innreise til HiG enn utreise. Eksternt finansierte programmer for utreise er lite benyttet. Akademisk/teknisk engelsk kan være en utfordring og dermed en hindring for internasjonalt samarbeid og mobilitet hos ansatte. Økt språkkompetanse hos ansatte kan være stimulans til internasjonal nettverksbygging, mobilitet og samarbeid samt være et positivt bidrag til HiG som internasjonalt campus. I Stortingsmelding 14 om internasjonalisering ( ) ble fellesgrader løftet fram som virkemiddel for bedre kobling mellom mobilitet og faglig utvikling. KD påpeker samtidig at dette er en krevende institusjonell form for samarbeid som antas å bidra til varige og forpliktende relasjoner mellom norske og utenlandske læresteder (Kunnskapsdepartementet, 2012:109). Senter for Internasjonalisering i Utdanning (SIU) rapporterer imidlertid om utfordringer med å rekruttere studenter til fellesgrader, særlig norske studenter (SIU, 2011). Å sikre at slike samarbeidsprosjekter er bærekraftige i forhold til både faglige og administrative ressurser, har vist seg å være en utfordring for HiG. Dette gjelder også etter at eventuell ekstern finansiering er avsluttet. Det er derfor svært viktig at prosjekter som dette er godt forankret på avdelings- og institusjonsnivå før man inngår avtaler. 5
10 2.2 HiGs virksomhetsmål VM 3.1. HiGs utdanninger skal ha et tydelig internasjonalt perspektiv. VM 3.3 HiG skal styrke sitt omdømme og sin formidling av resultater VM 4.2 HiG skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, og et inkluderende ikke-diskriminerende arbeidsliv. 2.3 Strategier for internasjonalisering 1. Definere nødvendige tiltak for at andelen studenter som reiser utenlands som del av sin utdanning skal øke, både på bachelor, master og PhD-program. 2. Kvalitetssikre avtaleportefølje med internasjonale partnere som er faglig relevant, omfatter studentutveksling, kompetanseutveksling og forskningssamarbeid. 3. Samarbeide med internasjonale partnere om felles studieprogram for å øke studiekvalitet blant annet ved å styrke den internasjonale dimensjon i utdanningene, og som grunnlag for faglig nettverk, FoU, studieplansamarbeid/fellesgrader og mobilitet Tiltak for internasjonalisering 1. Sikre god kvalitet på HiGs avtaleportefølje gjennom faglig forankring og tettere samarbeid med utvalgte samarbeidsinstitusjoner ved.. a. at hvert studieprogram skal anbefale internasjonale partnerinstitusjoner for utreise (1-3 per studieprogram). (Ansvar: Dekan. Oppstart 2014, integreres i HiGs årshjul) b. å etablere strategisk forankret studieprogramsamarbeid med internasjonale partnere der dette vil styrke den faglige profilen til HiG. Studieprogramsamarbeid krever institusjonell forankring, og aspekter som innovasjon, bærekraftighet, samt nasjonal og internasjonal rekruttering må vektlegges. (Ansvar: Rektor, Oppstart ). c. å vedta prosedyrer for avtaleinngåelse med internasjonale partnere på utdanningsnivå (Ansvar: Høgskoledirektør. Oppstart og avslutning innen 2014) 2. Legge til rette for innreisende utvekslingsstudenter innen alle prioriterte satsingsområder/ fagområder, ved å tilby semesterpakker som undervises på engelsk på hver avdeling (Ansvarlig: Dekan. Oppstart 2014, integreres i HiGs årshjul). 3. Det skal tilrettelegges for økt ansattmobilitet gjennom å stimulere til tettere samarbeid med utvalgte utdanningsinstitusjoner (Ansvar: Dekan. Oppstart 2015). 4. Legge til rette for årlige møteplasser (møter, konferanser, seminarer) med strategiske partnere innenfor forskning og utdanning (Ansvar: Dekan og Høgskoledirektør. Oppstart 2014). 5. HiG skal utarbeide rutiner for at ansatte tilegner seg økt internasjonal erfaring og bygger opp formell/uformell kompetanse på området. Dette innebærer også å tilby språkkurs i akademisk/teknisk engelsk (Ansvar: Dekan og Høgskoledirektør. Oppstart/avsluttes 2015/16). 6
11 3. Internasjonal profilering og rekruttering INTERNASJONAL REKRUTTERING 2013 Antall studenter rekruttert: 25 Antall free-movers: Innledning Høgskolen i Gjøvik har de siste årene blitt en profilert høgskole innenfor flere nisje-områder. Internasjonalisering skal være et virkemiddel for å styrke HiGs omdømme ytterligere, både regionalt, nasjonalt og internasjonalt, ved å rekruttere godt kvalifiserte studenter og ansatte. For å kunne konkurrere på rekrutteringsmarkedet for internasjonalt ansatte og studenter, må HiG fremstå som en profesjonell og attraktiv aktør. Tidligere erfaringer viser at internasjonale studenter bidrar til å styrke fagmiljøer ved HiG. Eksempler på dette er Erasmus Mundus-graden CIMET som har tiltrukket seg svært gode studenter til fargelabben (Colour & Visual Computing Laboratory). Utvekslingsstudenter har også svært ofte gode resultater, og flere kommer tilbake til HiG for å fortsette sin utdanning - også på PhD-nivå. Vi ser at de internasjonale studentene bringer andre perspektiver inn i undervisningen og er i så måte med på å heve kvaliteten. Det er gjennom de ulike mobilitetsprogrammene høgskolen tar del i, at HiG rekrutterer de beste studentene - både på full grad og når det gjelder utveksling. Samtidig legges det betydelig jobb i å rekruttere utenfor mobilitetsprogram, spesielt i Europa og Asia. Dette bør HiG fortsette med, men samtidig bør pågående tiltak for rekruttering av studenter evalueres. Når det gjelder ansattrekruttering, ser vi at den nasjonale rekrutteringsbasen innenfor HiGs nisjeområder som informasjonssikkerhet, spillutvikling og interaksjonsdesign er begrenset. En offensiv og attraktiv markedsførings- og personalpolitikk vil være avgjørende i kampen om å rekruttere ansatte med høy kompetanse til vitenskapelige stillinger. I tillegg til den internasjonale dimensjonen ansatte med internasjonal kompetanse bringer med seg til høgskolen, bidrar de til å styrke høgskolens omdømme og konkurransedyktighet på et stadig tøffere internasjonalt kunnskapsmarked. Ofte har de med seg internasjonal erfaring og nettverk som HiG kan dra nytte av. Kompensasjon for- og synliggjøring av internasjonal erfaring vil bli viktige virkemidler i arbeidet for å fremme internasjonalisering innenfor rekruttering og profilering i årene som kommer. Et hjelpemiddel for å rekruttere internasjonale forskere er Euraxess. Euraxess Norge påpeker på sine websider at forskerrekruttering og mobilitet er et utpekt satsingsområde og for å realisere en kunnskapsbasert økonomi i Europa gjennom European Research Area. For å oppnå dette må det være attraktivt å jobbe som forsker og forskeres arbeidsvilkår og karrieremuligheter står derfor høyt på den politiske agendaen (Euraxess, 2009). HiG anerkjenner det europeiske arbeidet for å fremme mobilitet og gode arbeidsvilkår for forskere i Europa. For HiG kan Charter & Code (Charter for Researchers and European Code of Conduct for the Recruitment of Researchers) bidra til å styrke omdømme med tanke på internasjonal rekruttering, og vil også være et mulig virkemiddel for kvalitetssikring av tilsetting, oppfølging og tilrettelegging for gode arbeidsvilkår for ansatte. 7
12 3.2 HiGs virksomhetsmål VM 1.6 HiG skal rekruttere flere kvalifiserte primærsøkere og ekspandere til 3600 studenter VM 4.2 HiG skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, og et inkluderende ikke-diskriminerende arbeidsliv VM 3.3 HiG skal styrke sitt omdømme og sin formidling av resultater VM 4.1. HiG skal ha en effektiv og profesjonell administrasjon som samspiller med den faglige aktiviteten. 3.3 Strategier for internasjonalisering 1. Rekruttere godt kvalifiserte internasjonale studenter og ansatte. 2. Anerkjenne internasjonal erfaring og kompetanse både for å tiltrekke personer med internasjonal kompetanse og gjøre det attraktivt for ansatte å tilegne seg internasjonal erfaring. 3. Vurdere hvordan ulike virkemidler kan være med på å styrke HiGs internasjonale omdømme (eks. Charter & Code, ECTS label). 4. Sikre at HiGs internasjonale markedsføringsprofil favner forskning, utvikling og utdanning. 5. Utarbeide en medie- og kommunikasjonsplan med regionalt, nasjonalt og internasjonalt fokus. 3.4 Tiltak for internasjonalisering 1. Prioritere opptak av godt kvalifiserte studenter fra partnere i vår internasjonale avtaleportefølje (Ansvar: Høgskoledirektør. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess). 2. Deltakelse på minimum en utvalgt studiemesse i Europa hvert år (Ansvar: Høgskoledirektør og Dekan. Oppstart 2014, avslutning 2016). 3. Utarbeide og utnytte presentasjonsmateriale på norsk og engelsk i forbindelse med partnerbesøk og rekruttering. Ved utvalgte partnere skal det gjøres ekstra rekrutterings- og markedsføringstiltak (Ansvar: Høgskoledirektør og Dekan, Oppstart: 2014). 4. Evaluere prosjekter for internasjonal gradstudentrekruttering minimum hvert tredje år (Ansvar: Dekan og Høgskoledirektør. Oppstart: Vår 2015, kontinuerlig prosess). 5. Utarbeide innhold til HiGs nettsider som svarer til det internasjonale markedsføringsbehovet (Ansvar: Dekaner og Høgskoledirektør. Oppstart 2014, avslutning 2016). 6. Avklare ansvarsfordelingen for internasjonal markedsføring og rekruttering (Ansvar: Høgskoledirektør. Oppstart 2014). 7. Internasjonal erfaring og kompetanse skal anerkjennes og vektlegges ved utlysing av stillinger og gjennom tilsettingsprosessen (Ansvar: Dekan og Høgskoledirektør. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess). 8. Alle avdelinger skal annonsere utvalgte vitenskapelige stillinger i EuraXess i tillegg til NAV Eures. Andre internasjonale kanaler vurderes som supplement (Ansvarlig: Dekan og Høgskoledirektør. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess). 9. Vurdere HiGs tilslutning til Charter and Code (Ansvarlig: Rektor. Oppstart utviklingsprosjekt Avslutning innen 2016). 8
13 4. Internasjonalt campus et inkluderende campus 4.1 Innledning I følge Høgskolens strategi (HiG, 2013:1), har HiGs virksomhet som mål å kjennetegnes av en åpen og tverrfaglig kultur basert på en høy faglig standard og etisk yrkesutøvelse. Internasjonal rekruttering av studenter og ansatte medfører et etisk ansvar for å sikre at alle, uansett bakgrunn og morsmål, kan møte hverdagen på HiG godt forberedt. Et inkluderende læringsmiljø og en inkluderende campus handler om å legge forholdene til rette for at studenter og ansatte som ikke kommer fra en norsk akademisk tradisjon kan føle seg hjemme ved Høgskolen i Gjøvik. Det tar tid å sette seg inn i norsk språk og i den norske samfunnsstrukturen. Det er derfor viktig at høgskolen legger til rette for at overgangen til Norge og til HiG blir så enkel som mulig, og på denne måten bedrer forutsetningene for at de kan trives. For å sikre kvalitet i utdanning, forskning og formidling er det viktig å unngå stor utskiftning av internasjonalt ansatte. I følge Oslo Handelskammers rapport om kompetanseinnvandring (2013), er trivsel for seg selv og familien en avgjørende faktor for at internasjonalt ansatte ønsker å forbli i Norge. Høgskolen må derfor gjøre mer for å sikre at de som rekrutteres trives i regionen og blir værende på sikt. I følge en forstudie på global kompetanse gjennomført av Regionrådet i Gjøvikregionen (2013), har regionen mye å hente på å koble behovet for kompetanse bedre opp mot den tilflyttingen vi har av høyt kompetente mennesker til regionen. Mange av HiGs internasjonale studenter er svært interessert i å komme i kontakt med lokalt og regionalt næringsliv, for å tilegne seg praksiserfaring, eller for å jobbe - i ferier eller permanent - etter endt utdanningsløp. For å bedre utnytte potensialet i denne situasjonen, hevder Regionrådet i Gjøvikregionen (2013) at vi må etablere et tettere samarbeid mellom ulike sektorer og aktører i regionen. Et godt samarbeid med det lokale næringslivet vil styrke HiGs attraktivitet i konkurransen om studenter og nye ansatte. Dette vil igjen kunne føre til et mer stabilt kollegium hvor vi kan unngå en høy utskifting av internasjonalt ansatte. For å styrke HiGs profil som en internasjonalt orientert høgskole må også bevisstheten om hva et internasjonalt campus innebærer tydeliggjøres blant alle studenter og ansatte. En inkluderende holdning må gjennomsyre høgskolens virksomhet og bli en naturlig del av arbeidshverdagen. Dette vil kreve mye og god informasjon, tilgjengelig for alle. 4.2 HiGs virksomhetsmål 9 VM 4.2 HiG skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, og et inkluderende ikke-diskriminerende arbeidsliv VM 4.1. HiG skal ha en effektiv og profesjonell administrasjon som samspiller med den faglige aktiviteten. 4.3 Strategier for internasjonalisering 1. Sikre at internasjonal rekruttering av studenter og ansatte følger etiske standarder for integrering og ikke-diskriminering.
14 2. Fremme økt forståelse og bevissthet om HiG som internasjonalt campus blant alle ansatte. 3. Videreutvikle samarbeidet med Gjøvikregionen Næringsråd og aktuelle (lokale) samarbeidspartnere i offentlig og privat sektor for å ivareta og beholde viktig kompetanse i regionen. 4.4 Tiltak for internasjonalisering 1. Etablere gode og tette forbindelser med UDI og den lokale politistasjonen/ utlendingsenheten (Ansvar: Høgskoledirektør. Oppstart/avslutning: Kontinuerlig prosess). 2. Etablere en prosjektgruppe med ansvar for å utvikle et internasjonalt, inkluderende campus. (Ansvar: Rektor. Oppstart/Avslutning 2015) 3. Utarbeide en institusjonell språkpolicy som omhandler intern og ekstern kommunikasjon og kompetanse (Ansvar: Høgskoledirektør. Oppstart/avslutning: Juni 2014) 4. Videreføre oppstartsprogram for internasjonale bachelor- og masterstudenter. Vurdere eget oppstartsprogram for PhD-kandidater og internasjonalt ansatte, sammen med regionen/ næringslivet. (Ansvar: Høgskoledirektør og Dekan. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess) 5. Videreføre samarbeid med SOPP for best mulig botilbud for internasjonale studenter, samt vurdere tilbud om gjestebolig/overgangsbolig for internasjonale PhD-kandidater og internasjonalt ansatte ved ankomst til HiG (Ansvar: Høgskoledirektør og Dekan. Oppstart 2014, kontinuerlig prosess). 10
15 Litteraturliste Euraxess (2009): Charter and Code. Hentet fra HiG (2013): Strategisk plan Hentet fra Kunnskapsdepartementet (2012): Tilstandsrapport. Høyere utdanning Hentet fra 12_ pdf Nilsson, B (2003): Internationalisation at Home From a Swedish Perspective: The Case of Malmö. I: Journal of Studies in International Education. Våren 2003 Oslo Handelskammer (2013): Kompetanseinnvandring - Hvordan gjør vi Norge til et foretrukket land? Kartlegging av hindringer og behov for tiltak. Hentet fra: igrapport.pdf Regionrådet for Gjøvikregionen (2013): Global Kompetanse Match. Gjøvikregionen. Forstudie Hentet fra SIU (2011): Internasjonalt samarbeid om grader og studieprogram ved norske læresteder. Hentet fra SIU (2013): SIU-magasinet 1/2013. Hentet fra: St.meld. nr. 14 ( ). (2008): Internasjonalisering av utdanning. Hentet fra Studietilsynsforskriften (2013): Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (studietilsynsforskriften). Hentet fra 11
Temaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold
Temaplan for internasjonalisering 2011-2013 Høgskolen i Østfold Hva er internasjonalisering? Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser
DetaljerStrategisk plan 2013 2016
Visjon Strategisk plan 2013 2016 Kompetanse for et bærekraftig og trygt samfunn! Virksomhetsidé Høgskolen i Gjøvik (HiG) skal bidra til et bærekraftig og trygt samfunn gjennom utdanning, forskning og formidling
DetaljerInternasjonalisering. Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning. Internasjonalt utvalg 19.06.12
Internasjonalisering Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning Internasjonalt utvalg 19.06.12 Definisjon internasjonalisering En etablert definisjon for internasjonalisering i høyere utdanning: The process
DetaljerStrategisk plan 2013 2016
Strategisk plan 2013 2016 Strategisk plan 2013 2016 ble vedtatt av høgskolestyret 15.03.2013. Planen er revidert og godkjent av rektor 05.02.2015. Endringene skyldes tilpasning til ny mal fra KD jf. Tildelingsbrev
DetaljerStrategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter.
Profileringsseminaret 2011 Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter. Hilde Haaland-Kramer Studieadministrativ avdeling, UiB Innhold Strategi rammer for rekruttering og profilering
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerPolitisk dokument om internasjonalisering.
Politisk dokument om internasjonalisering. Vedtatt: 27. januar 2015 Med dagens utvikling i samfunnet spiller det internasjonale perspektivet en større rolle for norsk høyere utdanning enn noen gang tidligere,
DetaljerStrategi Visjonen: Samskaping av kunnskap. Strategien og samfunnsoppdraget. Læring og utdanning for framtiden.
Strategi 2016-2020 Vedtatt av styret for UiA, 20. juni 2016 Visjonen: Samskaping av kunnskap Strategien og samfunnsoppdraget Læring og utdanning for framtiden UiA skal styrke koblingen mellom utdanning,
DetaljerHøgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no
Høgskolen i Lillehammer Strategisk plan 0-05 hil.no Strategisk plan for høgskolen i lillehammer 0-05 De fire sektormålene er fastsatt av Kunnskapsdepartementet (KD). Virksomhetsmålene er basert på vedtak
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR INTERNASJONALT SAMARBEID VED HiST
HANDLINGSPLAN FOR INTERNASJONALT SAMARBEID VED HiST 2006-2007 Innledning Internasjonalisering er en av hovedpilarene i Bologna-prosessen, som Norge har forpliktet seg til å følge opp. I Kvalitetsreformen
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Forskning og faglig utviklingsarbeid
Høgskolen i Sørøst-Norge Forskning og faglig utviklingsarbeid 2017-2021 A B Strategi for forskning og faglig utviklingsarbeid ved HSN Høgskolens ambisjon om å bidra til forskningsbasert arbeidslivsog samfunnsutvikling
DetaljerSentral handlingsplan 2013
Sentral handlingsplan 2013 per 07.11.12 Basert på vedtak og innspill i styremøte den 30.oktober 2012 og tidligere vedtatt strategisk plan Strategisk plan for HiL 2012 2015. (Basert på styrets behandling
DetaljerINTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning
INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning Programbeskrivelse 1 MÅL OG MÅLGRUPPER 1.1 Formålet med programmet Formål med programmet er å utvikle verdensledende fagmiljøer
DetaljerINTERNASJONALISERING - hvordan sikre kvalitet på utdanningen? Flere studenter til utlandet, og flere utenlandske hit
INTERNASJONALISERING - hvordan sikre kvalitet på utdanningen? Flere studenter til utlandet, og flere utenlandske hit 11/11/2010 1 Antall studenter inn og ut 2009 Institusjonstype Utreisende Innreisende
DetaljerIMKS STRATEGISKE TILTAK
Institutt for medier og kommunikasjon Det humanistiske fakultet IMKS STRATEGISKE TILTAK 2013-2015 VEDTATT AV INSTITUTTSTYRET 12.3.2013 ET GRENSESPRENGENDE UNIVERSITET UiO2020: Universitetet i Oslo skal
DetaljerFakultet for kunstfag
Fakultet for kunstfag 2015-2019 Fakultetets overordnede visjon Visjon og profil Fakultet for kunstfag skal levere betydelige bidrag til utviklingen av kunstfagene innen undervisning, forskning og kunstnerisk
DetaljerStrategisk plan 2014-2017
Strategisk plan 2014-2017 Visjon Høgskolen i Nesna skal være attraktiv, dynamisk og relevant for regionen. Virksomhetsidé Høgskolen i Nesna er en selvstendig høgskole som, alene og i samarbeid med andre
DetaljerRealfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument)
Realfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument) Dette er et diskusjonsdokument utarbeidet i forbindelse med oppstarten av arbeidet med utvikling av ny strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige
Detaljer1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6
Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Internasjonalisering
Høgskolen i Sørøst-Norge Internasjonalisering 2017-2021 A B lnternasjonaliseringsstrategi for HSN lnternasjonalisering skal være en integrert del av alle sider av virksomheten ved HSN. I et globalt perspektiv
DetaljerStrategi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Strategi 2019 2023 Foto: Tove Rømo Grande, Håkon Sparre, Gisle Bjørneby og Lillian Andersen Strategi 2019 2023 Fakultet for
DetaljerStrategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis
Strategi 2020 for Høgskolen i Oslo og Akershus Visjon Ny viten, ny praksis HiOA har en ambisjon om å bli et universitet med profesjonsrettet profil. Gjennom profesjonsnære utdanninger og profesjonsrelevant
DetaljerKunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.
STRATEGIPLAN 2012 2016 er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning. Strategiplan 1 I 2016 er kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning, utdanning og formidling
DetaljerInternasjonalisering av programplaner og studietilsynsforskriften. Prosjekt internasjonalisering Høgskolen i Oslo og Akershus
Internasjonalisering av programplaner og studietilsynsforskriften Erasmus+ seminar 2. november 2017 Prosjekt internasjonalisering Høgskolen i Oslo og Akershus Benedicte Solheim, prosjektleder Bakgrunn
DetaljerMål og målgrupper for ny UiO-web
Mål og målgrupper for ny UiO-web UiOs virksomhetsidé fra kommunikasjonsplattformen Universitetet i Oslo skal være et vitenskapelig kraftsenter på høyt internasjonalt nivå, som gjennom utvikling og deling
DetaljerSTRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12
STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12 HiHs rolle Høgskolen i Harstad skal være en lokal og regional vekstkraft. Høgskolen i Harstad skal, med forankring i nasjonal og
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Samfunnsforankring
Høgskolen i Sørøst-Norge Samfunnsforankring 2017-2021 A Ringerike Rauland Notodden Kongsberg Drammen Bø Vestfold Porsgrunn B HSN strategi for regional forankring Den norske regjeringens ambisjon om at
DetaljerInternasjonaliseringsprisen lyses ut og frist for nominasjoner er 1. januar 2013.
Saksnr 2012/3177 Referat fra møte i Internasjonalt utvalg på institusjonsnivå ved Høgskolen i Oslo og Akershus Tid: Fredag 12. oktober kl 10-12 Sted: Rom 314 (KK-senteret), Pilestredet 46 Tilstede: Prorektor
DetaljerAvdeling for helse- og sosialfag. Strategisk plan
Avdeling for helse- og sosialfag Strategisk plan 2013-2016 Vedtatt i avdelingsstyret 16.01.2013 INNHOLD Innledning... 3 Høgskolen i Østfolds verdigrunnlag... 3 Studiested Fredrikstads visjon... 3 1 Utdanning...
Detaljer«Til barns beste» Strategisk plan. Dronning Mauds Minne Høgskole. for barnehagelærerutdanning DMMH
«Til barns beste» Strategisk plan Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning DMMH Foreliggende plan gjelder fram til 2025 Vedtatt i styremøte 2. mai 2012 Endret i styremøte 3. november 2014
DetaljerNTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet
NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt av rektor 20.12.2016 1 Innhold NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet... 3 Visjon... 3 3 hovedmål... 3 Hovedmål 1 NTNU skal bidra til samfunnsutvikling,
DetaljerVERDIER Mot og Refleksjon Generøsitet og Ambisjon Lidenskap og Arbeidsdisiplin
Til styremøte, arbeidsdokument pr 14.06.2011 STRATEGISK PLAN 0. VERDIER Strategisk plan 2011-15 bygger på vår Kultur og merkeplattform som ble etablert høsten 2009. Vår virksomhetside og våre verdier er
DetaljerStrategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010
Strategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010 Bakgrunn Idrettsaktiviteter har et stort omfang i det norske samfunnet og spiller en viktig rolle i mange menneskers liv. Så å si alle barn og unge
DetaljerInternasjonalisering hva, hvorfor og hvordan? Maria Holme Lidal Susan Johnsen 12. juni 2017
Internasjonalisering hva, hvorfor og hvordan? Maria Holme Lidal Susan Johnsen 12. juni 2017 Om SIU Establert i 1991 Statlig forvaltningsorgan underlagt Kunnskapsdepartementet Lokalisert i Bergen Ca 100
DetaljerInternasjonalisering og studentmobilitet. utdanning. Representantskapsmøte UHR. Kjell G. Pettersen avdelingsdirektør
Internasjonalisering og studentmobilitet som bidrag til kvalitetsutvikling i høyere utdanning Representantskapsmøte UHR Høgskolen i Molde, 24. mai 2012 Kjell G. Pettersen avdelingsdirektør 1 Hva er kvalitet?
DetaljerForskningsstrategi
Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk
DetaljerVisjon. Regionalt forankret og internasjonalt konkurransedyktig
Strategi 2017-2021 Visjon Regionalt forankret og internasjonalt konkurransedyktig HSN er et internasjonalt orientert, regionalt forankret og entreprenørielt universitet. Universitetet har høy internasjonal
DetaljerHiGs kommunikasjonsstrategi
HiGs kommunikasjonsstrategi Kommunikasjon og utvikling Begrepet kommunikasjon handler i vår sammenheng om gjensidig utveksling av informasjon mellom høgskolen, studenter, ansatte og omverdenen, som grunnlag
DetaljerPolitikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen
1 Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen 1. Formål Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen skal bidra til å sikre høy kvalitet i studietilbudene og i studieporteføljen som
DetaljerGrunnlag for strategiarbeidet
Grunnlag for strategiarbeidet SIUs profileringseminar 28. september 2011 Stig Helge Pedersen 1 Oppdrag fra Kunnskapsdepartementet I St.meld. nr. 14 (2008-2009) Internasjonalisering av utdanning heter det
DetaljerPolitisk dokument Studiekvalitet
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Studiekvalitet «Vedtatt av NSOs landsstyre 31. mai 2015.» 20XX0000X Politisk dokument om studiekvalitet
DetaljerInnspill til stortingsmeldingen om studentmobilitet
Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 26.11.2018 18/01766-4 Astrid Kristin Moen Sund Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 631 24142219 forskning Kunnskapsdepartementet
DetaljerModell for styring av studieporteføljen
Modell for styring av studieporteføljen 2019-23 Indikatorer Høgskolens modell for studieporteføljestyring består av fire prioritere områder med tilhørende kriterium og indikatorer. Høgskolens modell bygger
DetaljerInternasjonal seksjon, NTNU
Internasjonal seksjon, NTNU Rekruttering, opptak og mottak av internasjonale studenter Veiledningstilbud til NTNUstudenter som vil ta en del av utdanningen i utlandet Internasjonal program- og prosjektforvaltning
DetaljerSterkere sammen. Strategi for
Sterkere sammen Strategi for 2018 2020 1. januar 2017 fusjonerte Høgskolen i Hedmark og Høgskolen i Lillehammer til Høgskolen i Innlandet (HINN). Sammen blir vi sterkere. Vår første felles strategi (2018
DetaljerVåre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.
Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap Til: Styringsgruppen for strategiplan UiA Dato: 08.06.2016 Sak nr.: Arkiv nr.: 16/00274 Kopi til: HØRINGSNOTAT Strategi for UiA 2016-2020 Fakultetsstyret ved fakultet
DetaljerStrategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV)
Strategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV) 2019-2022 Institutt for samfunnsvitenskap er det største samfunnsvitenskapelige disiplinmiljøet i Nord-Norge, og målsettingen er at ISV skal bidra til
DetaljerNorges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn. Visjon for Institutt for eiendom og juss
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Visjon for Institutt for eiendom og juss 2018-2023 Forord Institutt for eiendom og juss er et unikt nasjonalt miljø som arbeider
DetaljerSIU. Internasjonalt samarbeid om grader og studieprogram SIUs undersøkelse fra. Bergen, 12 januar 2012 Arne Haugen
SIU Internasjonalt samarbeid om grader og studieprogram SIUs undersøkelse fra 2011 Bergen, 12 januar 2012 Arne Haugen 1 Bakgrunn for SIUs undersøkelse om fellesgrader SIU skal stimulere til internasjonalisering
DetaljerUNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN
UNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 UNIVERSITETSBIBLIOTEKET I BERGEN 3 INNLEDNING Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig
DetaljerUniversitetsbiblioteket i Bergens strategi
Universitetsbiblioteket i Bergens strategi 2016-2022 Innledning Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig bibliotek. UB er en del av det faglige og pedagogiske tilbudet ved Universitetet
DetaljerÅrsplan IPED
Årsplan IPED 2019-2021 Utdanning og læringsmiljø IPED vil i perioden ha særlig fokus på rekruttering og mottak av studenter, både i bachelor og masterprogrammene. Vi vil prioritere arbeid med internasjonalisering
DetaljerFoto: Thnkstock. Foto: Elin Iversen. NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt Foto: Maxime Landrot/NTNU
Foto: Elin Iversen Foto: Thnkstock NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt 20.12.2016 Foto: Maxime Landrot/NTNU Innhold Forord av Prorektor for nyskaping Toril A. Nagelhus Hernes 4 NTNUs
DetaljerHøringsuttalelse fra NSO 2010:
Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse fra NSO 2010: Høring NOU 2010:7 Mangfold og mestring. språklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet.
DetaljerHolbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W: Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora Dato: 20.05.2016 2016001177 Høringsuttalelse Innspill
DetaljerStrategi 2024 Høringsutkast
Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 1. Visjon... 3 2. Verdier... 4 3. Formål og profil... 5 4. Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6 5. Dimensjon 2 - Tverrfaglig
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 71/19 29.08.2019 Dato: 23.08.2019 Arkivsaksnr: 2019/4945 Innspill til høringsuttalelse - stortingsmelding om arbeidsrelevans Henvisning
DetaljerMål- og strategiplan. Mål- og strategiplan for Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører
Mål- og strategiplan Mål- og strategiplan 2014-2017 Innhold Forord... 3 Strategisk retning 2014-2017... 4 Mål og fokusområder... 5 Hovedmål 1: Gi fagskoleutdanning med god kvalitet... 5 Hovedmål 2 Øke
DetaljerStrategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012-2016
Side 1 av 5 Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012- Innhold 1. Verdigrunnlag og visjon... 1 2. Formål... 1 3. Hovedmål for perioden... 2 4. Satsingsområder for perioden... 2 4.1 Utdanning...
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Vedtatt i avdelingsstyret den dato, år. 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en anerkjent handelshøyskole med internasjonal akkreditering.
DetaljerKommunikasjonsplan for Oslofjordfondet Vedtatt av fondsstyret
Kommunikasjonsplan for Oslofjordfondet 2010-2012 Vedtatt av fondsstyret 10.08.10 1. Sentrale føringer Kommunikasjonsplanen bygger på sentrale føringer og Oslofjordfondets handlingsplan. Oslofjordfondet
DetaljerStrategisk plan
UiO:Kjemisk institutt Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Strategisk plan 2010-2016 Etter diskusjoner i styret og i strategisk ledergruppe, er det blitt bestemt at vi skal ha en kort overordnet
DetaljerKommu nikasjo nsplan
Kommu nikasjo nsplan 2013-2015 Innhold 1. Sentrale føringer... 3 2. Kommunikasjonsmål... 3 3. Målgrupper... 3 Søkere til fondet... 3 Virkemiddelaktører... 4 Myndigheter... 4 Presse og offentlighet... 4
DetaljerStrategi for Norsk senter for menneskerettigheter
Universitetet i Oslo Juridisk Fakultet/Norsk Senter for Menneskerettigheter Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter 2015-2018 Innledning Norsk senter for menneskerettigheter er et fler- og tverrfaglig
DetaljerDet medisinske fakultet. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet R-SAK RÅDSSAK Fakultetsrådet. Dekanus. Revidert strategi for DMF
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det medisinske fakultet R-SAK 20-06 RÅDSSAK 20-06 Til: Fra: Gjelder: Saksbehandler: Fakultetsrådet Dekanus Revidert strategi for DMF Bjørn Tore Larsen
DetaljerSAK: Internasjonalisering: Insentivmidler til lærer- og studentmobilitet
Til Avdelingsstyret Fra dekan Lars Nygård Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Dato : 10.01.2007 A-møte : 09.02.2007 A-sak : 04/07 Saksbehandler: Vigdis Kristiansen SAK: Internasjonalisering:
DetaljerNye NTNU Norges største universitet - veien dit og mulighetene fremover
Nye NTNU Norges største universitet - veien dit og mulighetene fremover Professor Are Strandlie, HiG Medlem i HiG-styret siden 2007 Teknologi- og Polymerdagene 23/09/2015 HiG 3500 studenter Foto: Espen
DetaljerMal for årsplan ved HiST
Mal for årsplan ved HiST 1. Årsplan/årsbudsjett: (årstall) For: (avdeling) 2. Sammendrag: Sammendraget skal gi en profilert kortversjon av målsettinger og de viktigste tiltakene innenfor strategiområdene:
DetaljerNord universitet - Kvalitetssystem for utdanning
Nord universitet - Kvalitetssystem for utdanning Innhold Innledning... 2 Forankring i lovverk... 3 Utdanningskvalitet i Nord Studentenes læringsbane og tilhørende kvalitetsområder... 4 Roller og ansvar
DetaljerUTREDNING AV ET INTERNASJONALT SENTER «RAVNDAL-UTVALGET» Prosjektmandat for utredning av et internasjonalt senter
UTREDNING AV ET INTERNASJONALT SENTER «RAVNDAL-UTVALGET» for utredning av et internasjonalt senter Prosjekt utredning av et internasjonalt senter Internasjonalisering er en av tre satsingsområder i strategien.
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET
HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET HANDLINGSPLAN // UNIVERSITETET I BERGEN HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET // UNIVERSITETET I BERGEN 2 3 SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET Universitetet
DetaljerNTNU O-sak 17/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Saksansvarlig: Kari Melby Saksbehandler: Nina Elisabeth Sindre N O T A T
NTNU O-sak 17/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 14.08.2014 Saksansvarlig: Kari Melby Saksbehandler: Nina Elisabeth Sindre N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Internasjonal handlingsplan
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Vedtatt av Styret 13. juni 2012 Innhold 1. Om NTNUs kvalitetssystem... 1 2. Mål for NTNUs kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid... 1 3. Organisatoriske
DetaljerHøgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for mat- og medisinsk teknolog AMMT STRATEGISK PLAN
Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for mat- og medisinsk teknolog AMMT STRATEGISK PLAN 2005-2015 Revidert november 2006 STRATEGISK PLAN FOR AVDELING FOR MAT- OG MEDISINSK TEKNOLOGI, HiST, 2005-2015 Revidert
DetaljerInternasjonalisering er ikke nytt
Internasjonalisering av høyere utdanning derfor gjør vi det Ole Petter Ottersen, rektor UiO Internasjonalisering er ikke nytt Universitetet i Bologna grunnlagt for over 900 år siden og startet som en skole
DetaljerHøring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Ledelsesstab Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Vår ref. 14/03543-4 Deres ref. 14/3274 1 Dato 03.10.2014 Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge
DetaljerStrategi for INTERNASJONALISERING. ved. Avdeling for sykepleierutdanning, HiST
Strategi for INTERNASJONALISERING ved Avdeling for sykepleierutdanning, HiST 2011-2015 I Stortingsmelding nr. 14 (2008-2009) Internasjonalisering av utdanning heter det at: Innen høyere utdanning vil internasjonalisering
DetaljerSIU Konkrete muligheter i nordisk utdanningssmarbeid Bergen, 7. mars Avdelingsdirektør Vidar Pedersen
SIU Konkrete muligheter i nordisk utdanningssmarbeid Bergen, 7. mars 2013 Avdelingsdirektør Vidar Pedersen 2 Nordplus Nordisk-baltisk utdanningssamarbeid på alle utdanningsnivå 5 nordiske land, 3 baltiske
DetaljerFS-67/10 Første drøfting av fellesstyrets handlingsplan Forslag til vedtak: Vedlegg
FS-67/10 Første drøfting av fellesstyrets handlingsplan Saksfremlegget bygger på Fellesstyrets styringsdokument for samorganisering og samlokalisering Norges veterinærhøgskole og Universitetet for miljø-
DetaljerStrategiplan Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier
Vedtatt i AS januar 2010 (AS 06-10) Journalnr. 2008/273 Strategiplan 2008 2011 Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier - med resultatmål for 2010 Virksomhetsidé Avdeling for lærerutdanning
DetaljerForventninger til institusjonene. Andreas Snildal
Forventninger til institusjonene Andreas Snildal Forventninger om internasjonalisering 1. Forventninger (= krav) til studiestart 2017 2. Forventninger (= formodninger) til krav i ny studietilsynsforskrift
DetaljerOVERORDNET STRATEGI. Kunnskap framtid verdiskapning
OVERORDNET STRATEGI Kunnskap framtid verdiskapning Visjon Førstevalget for forskning og kunnskapsbasert næringsliv. Formål Kunnskapsbyen Lillestrøm (KL) skal være en pådriver og utvikler for bedring av
DetaljerStrategi for Norsk senter for menneskerettigheter (SMR)
VERSJON (til styreseminaret): 19. MAI 2014 Universitetet i Oslo, Det juridiske fakultet Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter (SMR) 2015-2018 Offentlig versjon Innledning Norsk senter for menneskerettigheter
DetaljerInternasjonalisering det nasjonale perspektivet. Gro Tjore Kristin Amundsen SIU 29.04.2015
Internasjonalisering det nasjonale perspektivet Gro Tjore Kristin Amundsen SIU 29.04.2015 Kva skal vi snakke om: 1. Litt om SIU 2. Mål for internasjonalisering av høgare utdanning i Norge 3. Har vi det
DetaljerBakgrunn for prosjektet «Flere studenter på utveksling fase 2»
Bakgrunn for prosjektet «Flere studenter på utveksling fase 2» Bestilling fra UiOs styre, basert på kartlegging av hindringer i fase 1: Hvordan administrative hindringer kan reduseres Hvordan arbeidet
DetaljerNTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet TS Arkiv: N O T A T
NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 08.03.2007 TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Tilråding: 1. Styret vedtar forslag til Personalpolitikk
DetaljerUtarbeidelse av indikatorkatalog vedrørende Strategi 2010
Til: Arve Aleksandersen, FA Bente Lindberg Kraabøl 6 58 29.09.2010 2009/14150 Utarbeidelse av indikatorkatalog vedrørende Strategi 2010 Det juridiske fakultet har blitt bedt om å komme med innspill til
DetaljerRagnhild Solvi Berg, 18. oktober 2018
Ragnhild Solvi Berg, 18. oktober 2018 Diku: Ny og større organisasjon! Regjeringen har samlet tilskuddsordninger og program som skal bidra til å heve kvaliteten i utdanning. SIU er nå slått sammen med:
DetaljerThe European Charter for Researchers and the Code of Conduct for the Recruitment of Researchers (Charter and Code)
The European Charter for Researchers and the Code of Conduct for the Recruitment of Researchers (Charter and Code) Sak 21/2012 Internasjonalt utvalg 12.10.2012 01.11.2012 Hvorfor Charter and Code? Bakgrunn:
DetaljerEvalueringskriterier for global mobilitetsprosjekt. Unni K. Sagberg Rådgiver SIU Gardermoen
Evalueringskriterier for global mobilitetsprosjekt Unni K. Sagberg Rådgiver SIU Gardermoen 4.2.15 Plan for presentasjonen Overordnet mål med Erasmus+ programmet Begrepsavklaring relevant for søknaden Presentasjon
DetaljerHandlingsplan for utdanning 2012 2014
Handlingsplan for utdanning 2012 2014 UHRs utdanningsutvalg I tråd med UHRs vedtekter ønsker Utdanningsutvalget å: bidra til å utvikle og fremme høyere utdanning fremme koordinering og arbeidsdeling skape
DetaljerUtkast til UBs strategi
Universitetet i Bergen UNIVERSITETSBIBLIOTEKET Arkivkode: Styresak: 8/2015 Sak nr.: 15/4916 Møtedato: 16.06. 2014 Utkast til UBs strategi 2016-2022 Gjeldende strategi for Universitetsbiblioteket (UB) utløper
DetaljerTil: Styret Dato: 27.10.2011 Fra: Adm. direktør. Møtedato: 4. november 2011 Saksbehandler: Melanie Etchell Ref.: 2011/557
Til: Styret Dato: 27.10.2011 Fra: Adm. direktør Styresak: S-91/11 Møtedato: 4. november 2011 Saksbehandler: Melanie Etchell Ref.: 2011/557 Internasjonal strategi for NVH NVHs internasjonale utvalg (IU)
DetaljerStrategi og eksempler ved UiO
Kobling mellom forskning og høyere utdanning i internasjonaliseringsarbeidet Strategi og eksempler ved UiO Bjørn Haugstad, Forskningsdirektør UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende
DetaljerDet medisinske fakultet Strategi for Det medisinske fakultet, NTNU
Det medisinske fakultet Strategi 2011-2020 for Det medisinske fakultet, NTNU Helse for en bedre verden Samfunnsoppdrag: Det medisinske fakultet skal utdanne gode helsearbeidere som kan møte utfordringene
DetaljerFakultet for miljøvitenskap og naturforvaltning (MINA) - Strategisk plan
Fakultet for miljøvitenskap og naturforvaltning (MINA) - Strategisk plan 2018-2022 Visjon MINA skal være en nøkkelaktør i kunnskapsproduksjon og formidling innenfor miljøvitenskap, naturforvaltning og
DetaljerInternasjonale program- og prosjektmuligheter. Henrik Arvidsson rådgiver SIU Hønefoss/23.4.2015
Internasjonale program- og prosjektmuligheter Henrik Arvidsson rådgiver SIU Hønefoss/23.4.2015 Hva gjør SIU? Senter for internasjonalisering av utdanning (SIU) er et nasjonalt kompetanse- og informasjonssenter
DetaljerNy kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET
Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET 2010 2014 Virksomhetsidé Det medisinsk-odontologiske fakultet skal skape ny kunnskap for bedre helse gjennom forskning på høyt
DetaljerSTRATEGISK PLAN 2015-
STRATEGISK PLAN 05- Strategiske forutsetninger og føringer LDHs verdigrunnlag er tuftet på LDHs pionérrolle og lange diakonale tradisjon LDHs visjon er å utdanne innovative og verdibevisste sykepleiere
Detaljer