Respekt, omsorg, mangfold, trygghet

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Respekt, omsorg, mangfold, trygghet"

Ørjan Bø
6 år siden
Visninger:

1 Hverdagsaktivitet: Ankomst i barnehagen om ankomst i bhg? Tar imot i gangen, sier Hei + barnets navn!. Oppfordrer barn og foreldre til å komme inn dersom frokosten er i gang, ellers møtes barnet i gangen og tar avskjed med foreldrene der. Vi tar imot beskjeder fra foreldrene. Vi forsøker å skape en sammenheng mellom hjem og bhg. (viser interesse, stiller evt spørsmål). Respekt, omsorg, mangfold, trygghet Vi ønsker at barnet får en opplevelse av å bli møtt på en god måte, få en god start på dagen. Vi ønsker at barn og foreldre opplever at de blir sett, hørt og respektert. Vi ønsker å ha god kommunikasjon/dialog med foreldrene, skape sammenheng mellom hjem og barnehage. Bhg legger til rette for prosesser der barna får oppleve likeverd og mangfold Bhg bidrar til at barnet utvikler trygghet og stolthet over egen tilhørighet, og respekt for hverandres kulturelle verdier og ytringer Bhg legger til rette for at barnet ser seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap" Vi er blide og imøtekommende. Vi viser at vi er glade for at barnet kommer i bhg. Vi viser interesse. Vi gir omsorg og støtte etter behov. Vi trygger foreldrene, veileder ved behov. Vi er fornøyde med egen innsats. Vurderer i den enkelte situasjonen hva barnet og foreldrene har behov for når det gjelder ankomst i barnehagen.

2 Hverdagsaktivitet: Frokost i barnehagen om frokosten? Frokosten og organisering av denne gjennomføres på ulike måter i de forskjellige fam.bhg. Skrukketrollet og Villa står for frokosten, hos Sommerfugl og Tusseladden har barna medbrakt mat. Løpende frokost hos alle bortsett fra hos Skrukketrollet, hvor de spiser samlet i 8.15/8.30 tida. Samtlige vektlegger å skape en god ramme rundt måltidet, rolig og hyggelig start på dagen. Småprat om ulike ting. Omsorg, medvirkning, respekt Tilhørighet og fellesskap vektlegges spesielt hos Skrukketrollet i forbindelse med frokosten. Hvem er her?, Alle med. Barnehagen legger til rette for danningsprosesser der barna får være medvirkende Mette og fornøyde barn J Vi viser barna respekt. Vi skaper en god ramme rundt måltidet. Tilstedeværende voksne, rolig atmosfære og god tid til å avvikle måltidet prioriteres. Vi er fornøyde med arbeidet som gjøres.

3 Hverdagsaktivitet: Innelek Rundt inneleken? Rom og materiell er av stor betydning. Vi tilrettelegger, og tilbyr variert utvalg av materiell som skaper engasjement og interesse hos ungene. Skifte med jevne mellomrom ut lekemateriell, tilby ulike ting for å skape variasjon. Viktig med tilstedeværende/tilgjengelige voksne som hjelper, motiverer, drar i gang eller holder i gang lek som pågår, voksne som kommer med nye innspill i leken, hjelper/veileder barn som strever med å komme inn i leken etc. Medvirkning, respekt, omsorg, inkludering, felleskap, mangfold at barna utvikler seg og opplever livet! Målene innenfor alle de ulike områdene gjør seg gjeldende når det gjelder lek (sosial kompetanse, språklig kompetanse, læring, lek og omsorg/danning), jmf lista vi fikk utdelt. Tilstedeværende voksne som er omsorgsfulle, inkluderende, nysgjerrige, undrende, tilgjengelige, rause og lekende. LØFT. Jakte på lysglimt, fremsnakke barna. Vi er i stadig utvikling. Refleksjon er viktig!

4 Hverdagsaktivitet: Samlingsstund i barnehagen rundt samlingsstund? I fam.bhg er det variasjon i når, hvor og hvordan samlinger gjennomføres. Fleksibilitet. Ulike ting vektlegges, tilhørighet, fellesskap, prosjektarbeid, læring... Varierende innhold, men mye sang og musikk. Medvirkning, læring, samhold, fellesskap Vi tenker at alle målene innenfor områdene språklig kompetanse, læring og omsorg/danning gjør seg gjeldende, jmf lista vi fikk utdelt. Kom aldri tomhendt til en samling Vi bruker konkreter, visualiserer. Vi skaper forventninger, spenning (bruke f.eks en koffert/pose med ulikt innhold). Vi er lydhøre, lar ungene medvirke. Noe varierende i de ulike fam.bhg.

5 Hverdagsaktivitet: Stellesituasjonen rundt stellesituasjonen? Vi bruker tid i forbindelse med stell, bleieskift og dobesøk. Ro vektlegges. Vi skaper en trygg ramme, setter ord på det vi gjør. Vi småprater med barnet. Hygiene er viktig, underlag, hansker, håndvask etc.. Må holde et øye med resten av gruppa samtidig, gjelder for de som driver alene Kan være en utfordring. Omsorg, respekt. Vi verner om barnas privatliv. Tørre, rene og fornøyde barn J. Vi er sensitive og omsorgsfulle, viser ungene respekt. Vi skaper en trygg og rolig ramme rundt stell og skift. Vi gjør en grei jobb her.

6 Hverdagsaktivitet: Formiddagsmat i barnehagen rundt formiddagsmaten? Vi klargjør alt før vi går til bords og har det vi trenger innen rekkevidde, slik at vi slipper å forlate måltidet underveis. Faste plasser hos alle bortsett fra hos Tussseladden. Vi tilbyr variert og sunn mat, ulike påleggsslag, grønnsaker, grovt brød, melk og vann. Samhold, danning, medvirkning, respekt Mette og fornøyde barn J Positive holdninger til mat, få kjennskap til variert og sunn kost. Språkstimulering. Barnehagen legger til rette for danningsprosesser der barna får være medvirkende Barna bidrar både før og underveis i måltidet, hjelpe til å dekke på, smøre maten selv etc. Tilstedeværende voksne. Noen ser at barna kan bidra i større grad enn det de gjør i dag.

7 Hverdagsaktivitet: Garderobesituasjonen Hvilke tanker har rundt garderobesituasjonen? Alle bortsett fra Skrukketrollet kler på alle/barna kler på selv, for så å gå ut i samlet flokk. Skrukketrollet går stort sett ut med noen som er ferdige, før resten kommer etter fortløpende når de er klare God tid prioriteres, samt skape en rolig og oversiktlig setting. Forutsigbarhet og rutiner i situasjonen. Danning, mestring, selvstendighet, medvirkning Selvstendige barn som opplever mestring, økt selvtillit. Sosial kompetanse, barn som hjelper andre barn.. God setting for språkstimulering. Tilstedeværende og tilgjengelige voksne, som er gode rollemodeller for barna. Vi tilrettelegger, motiverer, veileder og hjelper. Vi ordsetter og samtaler med barna. God tid prioriteres. Fam.bhg har mange selvstendige barn som mestrer mye selv. Opplever at vi er gode på å tilrettelegge for at barna skal få mulighet til å mestre.

8 Hverdagsaktivitet: Utelek rundt uteleken? Vi ønsker at barna skal oppleve glede ved å være ute, bli glad i utelivet i all slags vær. Vi tilbyr variert utvalg av leker. Voksne er aktive og tilstedeværende. Vi prioriterer å gi barna gode, felles opplevelser ute. Jevnlige turer vektlegges i alle fam.bhg. Vi tilrettelegger for ulike HOPP- aktiviteter. Medvirkning, respekt, omsorg, inkludering, fellesskap, mangfold at barna utvikler seg og opplever livet! Målene innenfor alle de ulike områdene gjør seg gjeldende når det gjelder lek (sosial kompetanse, språklig kompetanse, læring, lek og omsorg/danning), jmf lista vi fikk utdelt. Vi ønsker at barna skal bli glad i utelivet J Tilstedeværende voksne som er omsorgsfulle, inkluderende, nysgjerrige, undrende, tilgjengelige, rause og lekende. LØFT. Jakte på lysglimt, fremsnakke barna. Vi er i stadig utvikling. Refleksjon er viktig!

9 Hverdagsaktivitet: Henting i barnehagen rundt henting i barnehagen? Vi er imøtekommende overfor foreldre/foresatte eller andre som henter barnet. Vi forteller om dagen, gjerne en «solskinnshistorie», vi viser at vi har sett barnet. Informasjon og beskjeder gis. Vi inkluderer barnet i samtalen så godt det lar seg gjøre. Omsorg, respekt, mangfold Vi ønsker å ha god kommunikasjon/dialog med foreldrene, skape sammenheng mellom hjem og barnehage. Vi ønsker å gi foreldrene/foresatte god informasjon og tilbakemeldinger om dagen. Vi signaliserer at barnet blir sett og hørt. Vi er imøtekommende og positive, viser interesse. Vi tilbyr hjelp i hentesituasjonen dersom vi opplever at noen strever, veileder ved behov. Vi gjør en grei jobb her.

10 Hverdagsaktivitet: Prosjektarbeid rundt prosjektarbeid i barnehagen? Prosjekter kan være så mangt, lange, som strekker seg over tid eller kortvarige og «små». Prosjekter gir retning i arbeidet. Medvirkning er helt sentralt. Vi fanger opp barnas interesse. Legger ut evt spor for å skape engasjement og interesse. Vi undrer oss sammen med ungene (filosoferer) Rammer, legger føringer. Danning, sosial kompetanse, samhold, fellesskap, mangfold, medvirkning Så godt som alle målene innenfor de ulike områdene gjør seg gjeldende når det gjelder prosjektarbeid (sosial kompetanse, språklig kompetanse, læring, lek og omsorg/danning), jmf lista vi fikk utdelt. Barn som medvirker J Tilstedeværende og tilgjengelige voksne som undrer seg sammen med barna, som viser interesse for det ungene er opptatte av. Vi lar barna medvirke! Vi er i stadig utvikling. Refleksjon er viktig!

Like dokumenter

Vi vurderer vår årsplan 2013-2014. Reipå barnehage

Vi vurderer vår årsplan 2013-2014 Reipå barnehage Vi vurderer vår årsplan 2013-14 Grunnlag for å vurdere om vi når mål vi har satt oss og om vi klarer å gjennomføre planlagte aktiviteter jfr periodeplanene.