Kværnerdalen barnehage. Generatoren ÅRSPLAN. Oslo kommune. Generatoren. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Kværnerdalen barnehage Kværnerdalen barnehage Generatoren Kværnerdalen barnehage Generatoren Telefon: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016

2 2

3 Innhold INNLEDNING...4 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...5 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...14 OM ÅRSPLANMALEN

4 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Generatoren er en basebarnehage med ca. 50 barn, fordelt på 4 baser. For oss står den gode leken og samspillet barn imellom sentralt. Basene er inndelt etter barnas alder, men vi har felles tid om morgenen og ettermiddagen og mye samarbeid på tvers av basene. På fredager har vi fellessamling for alle barna på Generatoren. Hos oss skal alle barn være ute en gang per dag og utforske nærmiljøet jevnlig. Personalet: Fra januar 2016 vil vi være 14 ansatte, av dem er 5 pedagogiske ledere, en barneog ungdomsarbeider, 7 barnehagemedarbeidere hvorav 2 er igang med arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning. Vi er også praksisbarnehage for HiOA og vil i perioder ha barnehagelærerstudenter hos oss. Baser: Akslingen 0-3 år Tlf Spenningen 0-3 år Tlf Rotoren 4-6 år Tlf Statoren 2-4 år Tlf Vi oppfordrer også alle til å bli kjent med Kværnerdalen barnehage på : (blogg), KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 4

5 Vi har en tydelig progresjon gjennom barnehageløpet, fra tilvenning til førskolegruppe Vi har faste lesestunder hver dag. Vi deler barna ofte inn i mindre grupper slik at alle blir sett og hørt Ansatte som har behov deltar på norskopplæring BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi bidrar til at barna får et variert kosthold og blir introdusert for nye smaker Foreldrene i barnehagen skal oppleve at de får tilstrekkelig informasjon fra barnehagen Sosial kompetanse og selvstendighet Vi tilbereder og serverer varm mat tirsdager og fredager og barna er delaktige i tilberedningen av maten. Vi bestiller mat hver uke slik at vi har ferske råvarer tilgjengelig. Alle basene sender jevnlig ut informasjon til foreldrene Vi jobber aktivt med miljøet i barnegruppen for å motvirke mobbing og utestengelse i lek MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 5

6 Vi har fellessamling hver fredag for å fremme fellesskapet på Generatoren. Vi markerer høytider som jul, påske og eid og har arrangementer i forbindelse med 17.mai og FN dagen / verdensbarndagen Vi undrer oss sammen med barna Vi gir barna estetiske opplevelser BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi lager planer som gir rom for barnas initiativ Vi legger merke til hva barna er opptatt av og tar hensyn til det når vi legger planer Barna er med å evaluerer aktiviteter vi har jobbet med SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi skaper rom for dialog ved levering og henting. Og vi er tilgjengelige på telefon og e-post. Vi tilbyr 2 foreldresamtaler i året og samtaler ved behov. Foreldrene får jevnlig skriftlig informasjon om barnegruppenes utvikling og arbeid. Det velges representanter til samarbeidsutvalget på høstens foreldremøte, og teamleder sender ut informasjon i forkant av SU møtene slik at alle kan komme med innspill 6

7 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi skaper tydelige rom som inviterer til god lek Vi jobber med vennskap og relasjoner mellom barna Vi bruker naturen og nærmiljøet for å supplere lek på utelekeplassen. Vi bruker fellesrommene i Kværnerdalen som gymsal, vannrom og sanserom INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi skal arbeide aktivt for å utvikle og fremme god dialog i barnehagen. God dialog kjennetegnes av anerkjennelse og forståelse for andres meninger og syn, og evne til å kompromisse Vi snakker med barna om likeverd, forskjeller og likheter Hos oss er ikke leken kjønnsorientert, vi vil fremme ulik lek med ulike perspektiver Vi gir barna kjennskap til ulike språk og kulturer som er representert i barnegruppa SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 7

8 De voksne skal legge til grunn positive samspillsregler sammen med barn Alle barn skal ha en venn i barnehagen. Vi hjelper barn inn i lek og oppmuntre dem til å inkludere hverandre. Vi bruker hverdagssituasjonene til å skape godt samspill og mestring. Vi tilrettelegger for at barna kan hjelpe hverandre. Vi skal motivere og veilede barna til å løse konflikter selv. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Vi har egen førskoleklubb en dag i uka Vi følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Vi vektlegger selvstendighet ved daglige gjøremål som måltid, toalett og av- og påkledning PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 8

9 Hver base lager konkrete planer som bygger på målene i årsplanen. Planene evalueres på base- og pedledermøter og sammen med de eldste barna i samling Vi har observerer barnas utvikling og går i dialog med foreldrene ved bekymring for barnas trivsel 9

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON 1-2 år Bruker sang, musikk, rim og regler hver dag. Øver på turtaking i hverdagssituasjoner. Barna får erfaring med peke -og billedbøker. Vi leker med bilder, lyder og ord. SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE 3-4 år Ha fast lesestund hver dag Høytlesing uten bilder Lytte til beskjeder, i mindre gruppe og individuelle Lytte til beskjeder og ta instruksjoner i flere ledd, kollektive og individuelle Ha samling hver dag med rim, regler, sang og samtaler Samling hver dag. Reflektere sammen over mindre og større dilemmaer. Stille større krav i turtaking og samspill. Inspirere til lekeskriving Bruke skogen som arena for fysisk mestring og utvikling. Ha forståelse for god hygiene og Tar aktivt del i påkledning og stell. Felles måltider, sitte i blandede grupper. Øve på den gode samtalen. Bli presentert for utfordringer i naturen og nærmiljøet HELSE Skolestartere 10

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år Går turer i nærmiljøet. Kunne gå lengre turer Legger tilrette for muligheter til å klatre, skli, løpe, krabbe og hoppe. Være selvstendig i påkledning med hjelp og veiledning av en voksen Øver på å spise selv, og smake på nye ting. Legge til rette for kroppslig/fysisk lek Delta i matlaging Studere kunst og skulpturer i byens uterom og innerom Få erfare ulike materialer og teknikker ut ifra felles opplevelser. KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR Barna får erfaring med ulike materialer som maling, vann, sand og andre naturmaterialer som stimulerer den taktile sansen. Vi dramatiserer historier ved hjelp av konkreter. Barna får lytte og bevege seg til ulike sjangere og typer musikk. Skolestartere helse Kunne se sammenheng mellom vær og påkledning Delta i matlaging og få forståelse for at kroppen trenger forskjellig type mat for å fungere bra Få oppleve kunst og kultur ved å besøke flere av byens museum og utstillinger Utfordre barna til å lage en egen forestilling som avslutting på sommerfesten, og framføre for andre. Dramatisering og dramalek Få prøve på dans, instrumenter og ulike musikalske uttrykksformer. Reflektere rundt estetiske inntrykk og gi rom for å utrykke seg estetisk Gå på turer og utforske nærmiljøet. Samle materialet og kunne sortere og klassifisere Få prøve på å skape ved bruk av digitale verktøy Få begynnende erfaring med Få en bevisstgjøring, forståelse, å lære resirkulering og Få forståelse for hva som menes MILJØ TEKNIKK 3-4 år 11

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år kildesortering Få erfaring med bruk av digitale verktøy i hverdagen. Barna deltar i markeringene vi har i barnehagen ved ulike høytider. Personalet er åpne og undrende, og filosoferer og reflekterer sammen med barna. Skolestartere søppelsortering Få forståelse for planter, dyr, årstider og vær. Erfare og være en aktiv del i digitale verktøy Få oppleve glede og viss innsikt om samspillet i naturen. Vi skal skape rom for å samtale og reflektere over hverdagslige opplevelser og situasjoner. Skal få kjennskap for de markeringene vi har i barnehagen med bærekraftig utvikling. Prate om gjenbruk og se hva vi kan gjøre i barnehagen med gjenbruksmaterial. Eksperimentere og samtale om fenomener i den fysiske verden. Delta jevnlig i filosofiske og etiske samtaler knyttet til temaene i temaplanene gjennom barnehageåret Få en forståelse for fellesskap og likeverd Bli utfordret med spørsmål om hva barnet tenker og føler Få kunnskap om ulike livssyn og religioner, også de vi ikke har representert i barnehagen. Ta opp og prate om større hendelser som skjer, utenfor ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN Oppleve og bruke nærmiljøet som er i gangavstand Få mulighet og hjelp til å samtale rundt ulike temaer som opptar barna Erfare og bli kjent med hva som finnes i nærmiljøet 12

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år ANTALL FORM ROM Introduseres for begreper/ navn knyttet til meg selv, familie, venner og omsorgspersoner i barnehagen Lære grunnleggende trafikkholdninger 3-4 år Enkel læring om strukturer og funksjoner i samfunnet. Lære om trafikkregler og symboler/skilt. Skolestartere nærmiljøet, i øvrige verden. Reflektere rundt begrepene rettferdighet, likestilling og demokrati. Lære om FNs barnekonvensjon Samtale og reflektere rundt FNs barnkonvensjon. Jobbe med antall på ulike måter, bl.a. gjennom praktiske oppgaver, eventyr og rim og regler Jobbe med antall på ulike måter, bl.a. gjennom praktiske oppgaver, eventyr og rim og regler Bruke matematiske begreper i hverdagssituasjoner som påkledning, måltid og rydding Bli presentert for en til en telling Bruke matematiske begreper i samtaler, aktiviteter og lek Møte forskjellige former Sorterer og kategorisere i hverdagssituasjoner som påkledning, måltid og rydding. Bruke førmatematiske begreper i aktiviteter og lek Utforske alle dimensjonene i formingsaktiviteter Jobbe tredimensjonalt. 13

14 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 29.januar Planleggingsdag 05.februar Vi markerer samenes dag i fellessamling 19.februar Karneval 04.mars Vi markerer morsmålets dag 16.mars Påskefrokost 15.april Planleggingsdag Juni Sommerfest med avslutning for førskolebarna 19.august Planleggingsdag 10.oktober Planleggingsdag 27.oktober Vi inviterer til markering av FN dagen i barnehagen 13.desember Lucia 21.desember Nissefest for barna Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Kari Stokstad Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

15 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: