STUDIEPLAN Årsenhet i Event & Sport Management

Transkript

1 Side 1/25 STUDIEPLAN Årsenhet i Event & Sport HiBu Fakultet for Økonomi og Samfunnsvitenskap Høgskolen i Buskerud Grønland 40B, 3045 Drammen Tlf

2 Side 2/25 Endringshistorikk Dato Sign Endring 30.januar 2012 IngunnE Versjon 1 lagt inn i mal 30.mars 2012 IngunnE Versjon 2, endret i hht tilbakemeldinger fra internrevisjon 11. april IngunnE Korrigert vurderingsformer

3 Side 3/25 Innholdsfortegnelse Innledning... 4 Studienavn:... 4 Studiepoeng:... 4 Studiested:... Error! Bookmark not defined. Beskrivelse av årsstudiet:... 4 Målgruppe... 4 Opptakskrav... 4 Læringsutbytte... 5 Kunnskap:... 5 Ferdigheter:... 5 Generell kompetanse:... 5 Kvalifikasjoner... 5 Internasjonalisering... 5 Læringsformer... 6 Undervisning, studie og arbeidsmåter:... 6 Kobling til FoU:... Error! Bookmark not defined. Kobling til praksis:... Error! Bookmark not defined. Pensum:... 6 Informasjonskompetanse... 6 Studieinnhold... 6 Eksamensformer:... Error! Bookmark not defined. Studieplan... 7 Studiestruktur heltid:... 8 Studiestruktur deltid... 8

4 Side 4/25 Innledning Studienavn: Årsenhet i Event & Sport (arrangementsledelse). Beskrivelse av årsstudiet: Opplevelsesnæringene er i sterk vekst, og med det øker behovet for personer med arrangementsfaglig kompetanse. Målet for årsenheten i Event & Sport management ved HiBU er å gi en grunnleggende fagutdanning i arrangementsledelse. Studiet skal gi grunnleggende kompetanse i å planlegge, tilrettelegge, markedsføre, gjennomføre og evaluere arrangementer. Sammen med annen utdanning kan studiet grunnlag for arbeid i arrangementsselskaper, frivillige organisasjoner, offentlig virksomhet, reiselivsnæring, kulturnæringene og innen idrett. Studiet tilbys som heltidsstudium over 1 år eller deltidsstudium over 2 år. Forventet arbeidsomfang for heltidsstudiet er omkring 40 timer pr. uke. Av disse vil organisert undervisning utgjøre timer i en gjennomsnittlig arbeidsuke. Resten av tiden består av egne studier gjennom forberedelser til undervisning, individuelt eller gruppevis arbeid for å oppfylle arbeidskrav, samt eksamensforberedelser. Studiepoeng: 60. Studiested: Studiet tilbys som årsenhet ved HIBUs Campus i Drammen. Målgruppe Målgruppen for studiet er personer som: - Jobber med arrangementsutvikling og/eller arrangementsledelse i dag, og som føler behov for faglig påfyll eller ønsker å opparbeide formalkompetanse - Ønsker å jobbe med arrangementutvikling og/eller arrangementsledelse i - Fagene knyttet til årsenheten kan også innpasses i videre studier til bachelorgrad i økonomisk- administrative fag. - Studiet kan inngå direkte i bachelor i reiselivsledelse ved Høgskolen i Buskerud, campus Hønefoss Opptakskrav Generell studiekompetanse, Søkere som er 25 år eller mere, kan søke opptak på grunnlag av realkompetanse.

5 Side 5/25 Læringsutbytte Etter fullført årsstudium skal studentene ha oppnådd læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper: - Grunnleggende kunnskap om planlegging, tilrettelegging, markedsføring, gjennomføring og evaluering av arrangementer - Grunnleggende kunnskap om problemstillinger, verktøy og metoder innen relevante fagområder som organisasjon, markedsføring, kreativitet og prosjektledelse. - Grunnleggende kunnskap om arrangementers plass og funksjon i dagens samfunn Ferdigheter: - Grunnleggende ferdigheter i planlegging, tilrettelegging, markedsføring, gjennomføring og evaluering av arrangementer - Kunne identifisere andre interessenter i et arrangement, og utøve sin egen rolle i samspill med andre - Grunnleggende evner til refleksjon over egen fagutøvelse Generell kompetanse: - Evne til å vurdere sin egen kompetanse og til å søke ny/ utfyllende informasjon - Kunne utøve arbeidsoppgaver som strekker seg over tid, alene og som deltaker i en gruppe, og i tråd med etiske krav og retningslinjer - Kunne integrere ulike kunnskaper og ferdigheter ved gjennomføring av praktiske oppgaver Kvalifikasjoner Årsstudiet kvalifiserer for arbeidsoppgaver i opplevelsesnæringene, men kan også inngå som en del av en bachelorgrad i økonomisk- administrative fagområder. Se for øvrig beskrivelse av studiet og målgruppen ovenfor. Internasjonalisering Som et ledd i høyskolens internasjonaliseringsstrategi er noen av emnene åpne for utvekslingsstudenter (inn- veksling). For noen av emnene er det derfor aktuelt med undervisning på engelsk. Innen rammene av årsstudiet er det ikke anledning til utveksling, men for de som velger å gå videre med bachelor i reiselivsledelse ved campus Hønefoss, er 5 semester tilrettelagt for utveksling.

6 Side 6/25 Læringsformer Undervisning, studie og arbeidsmåter: Undervisnings- og arbeidsformer varierer mellom: - forelesninger - problembasert oppgaveløsning individuelt og i grupper, basert i reelle problemstillinger i lokale arrangementer/hos lokale arrangører - prosjektarbeid m felles og individuell veiledning - argumentasjon og presentasjon av egne oppgaver - diskusjoner i grupper og plenum En praksisrelatert oppgave vil gå som en rød tråd gjennom begge semestre. Studiereiser, også utenlands, er aktuelt, men bekostes av den enkelte. Studiet tilstreber et aktivt samarbeid med arbeids- og næringsliv gjennom prosjektarbeid/praksis ute i bedrift, gjesteforelesninger og bedriftsbesøk og ekskursjoner i nærmiljøet. Gjennom dette samarbeidet ivaretas koblingen til praksis. Emneansvarlige er nesten utelukkende personer med førstestillinger som er aktive forskere innen sine felt. Emneansvarlige ivaretar hensynet til forskningsdrevet undervisning. Pensum: Det foreligger pensumlister for hvert emne. Pensumlister vil bli oppdatert ved hver semesterstart. Omfanget på pensum er ca. 100 sider pr. studiepoeng i teoretiske emner, og 50 sider pr. studiepoeng i praktiske emner. I tillegg er forelesninger og ekskursjoner å anse som pensum. Det forusettes at den enkelte student skaffer til veie og leser pensumlitteraturen i takt med studieprogresjonen, og deltar i felles læringsprosesser dersom ikke annet er avtalt. Informasjonskompetanse: Studenten vil gjennom studiet opparbeide seg grunnleggende kunnskap om aktuelle informasjonskilder, både elektroniske og trykte, innenfor sitt fagområde. Studenten vil også opparbeide seg kunnskap om søkestrategier for å finne frem til egnet informasjon. I årsenheten er det lagt til rette for at studentene tilegner seg den teoretiske kunnskapen og de praktiske ferdighetene gjennom arbeid med obligatoriske oppgaver. Studieinnhold Arbeidskrav: Med utgangspunkt i de enkelte emnenes omfang og egenart, gis det obligatoriske mappeoppgaver innenfor hvert emne. For at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen i det enkelte emne, må vedkommende ha gjennomført og fått godkjent alle fastlagte obligatoriske oppgaver innenfor emnet til fastsatt tid. Eksamensformer: Eksamensformene som benyttes i årsenheten er: - Skriftlig skoleeksamen uten hjelpemidler

7 Side 7/25 - Skriftlig hjemmeeksamen med alle hjelpemidler - Kombinasjon av karakter på innlevert mappe og skoleeksamen - Rapportskriving med presentasjon I noen fag vil obligatoriske innleveringer karaktersettes med gradert skala og inngå som en del av den endelige evalueringen/eksamen sammen med en skriftlig skoleeksamen. I andre fag benyttes bestått/ikke bestått for innleveringer, og en gradert skala for skoleeksamen. Noen av emnene har også skriftlig tidsavgrenset hjemmeeksamen eller innlevering av prosjektrapport som endelig vurderingsform. Disse karaktersettes enten bestått/ikke bestått eller med gradert skala, som gjengitt ovenfor. Vurderingsformer: Det benyttes to karakterskalaer for avsluttende vurdering av studiets emner. Etter den graderte karakterskalaen A-F gis karakteren A-E for bestått og F for ikke bestått. I tillegg benyttes vurderingsformen Bestått/Ikke bestått. Retningslinjene for gradert karakterskala er: Symbol Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. God analytisk evne. Viser særdeles god evne til å bruke kunnskapen selvstendig. B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Kan bruke kunnskapen selvstendig. C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kan bruke kunnskapen selvstendig. D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler. Kan til en viss grad bruke kunnskapen selvstendig. E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kan ikke bruke kunnskapen selvstendig. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene. Mangler både detaljkunnskap og oversikt. Studieplan Studiet er oppbygd av 8 emner av 7,5 studiepoeng. Studiet går over ett år på heltid eller to år på deltid. Emnene følger hverandre i en logisk rekkefølge i forhold til progresjon i studiet, men ingen av emnene krever bestemte fokunnskaper. Unntaket er emnet Praksis med prosjektrapport som må følge etter emnet Arrangementsledelse.

8 Side 8/25 Studiestruktur heltid: 1. Semester - høst 2. Semester - vår Opplevelsesøkonomi Markedsføring og markedskommunikasjon Kreativitet Entreprenørskap og prosjektledelse Arrangementsledelse Arrangement og samfunn Arrangement og organisasjon Praksis m prosjektrapport Studiestruktur deltid 1. Semester - høst 2. Semester - vår 3. Semester - høst 4. Semester - vår Opplevelsesøkonomi Markedsføring og markedskommunikasjon Arrangementsledelse Arrangement og samfunn Arrangement og organisasjon Entreprenørskap og prosjektledelse Kreativitet Praksis m prosjektrapport Det gis mulighet for individuell tilpasning etter avtale. Studentene plikter å holde seg orientert om studiet via Fronter og studentmail.

9 Side 9/25 REI 305 OPPLEVELSESØKONOMI/ EXPERIENCE ECONOMY 7,5 STP NORSK/ ENGELSK Bachelor i reiselivsledelse, Hønefoss Årsenhet Event og Sport, Drammen HØST 1. LEARNING OUTCOME The main focus of the course is on the development and main characteristics of the experience economy. The students will work with issues related to globalization and individualization, the experience/creative/cultural economy, the experience/creative/cultural industries, and financing creativity. These issues are the driving forces of the experience economy and will be analyzed from an economic, marketing and consumer behavior point of view. The course will have the following learning outcomes: Knowledge: Skills: - Basic knowledge of why experiences are increasingly important to producers and consumers of modern societies - Basic knowledge of concepts and theories relevant for analyzing the experience economy Ability to apply principles and methods of experience economy in tourism and effective marketing decisions of tourism companies and destinations 2. CONTENTS The course will focus on the following themes: Basic characteristics of the experience economy the macro perspective Cultural and experience related industries an overview Mechanisms of turning ordinary products into extraordinary experiences Psychological and cultural aspects of experiences the micro perspective Storytelling and design of experiences Effectiveness considerations of experience economy activities 3. TEACHING METHODS The course is based on a combination of lectures and seminars. The approach of the seminars is problem based and requires that the students participate actively. The course will be divided in two parts. In the first part, there will be given introductory lectures on the main themes, and this will be followed up by group works and plenary discussion. In the second part, the main focus will be on case works students will be organized in groups and will perform a thorough case analysis in which they have to apply various parts of the theory. Students are expected to meet prepared to classes and to participate in discussions, presentations and exercises.

10 Side 10/25 4. GRADING Continous assessment: The students are divided in different groups. The students have to write a paper, and each group must give a power-point presentation. The in-class required tasks need to be passed to qualify for the final exam. Final grading: The course grade is based on a 3 hours school essay exam. The grade is set by the professor(s) or/and an external grader. The grades are from A to F where A is best and F is fail. No exam aids 6. LITERATURE Forfatter Tittel Forlag År Sundbo, Jon & Per Darmer Lecturer (ed) Creating Experiences in the experience economy Journal articles. TBA upon semester start Edward Elgar, UK

11 Side 11/25 CREAT300 KREATIVITET /CREATIVITY 7,5 STP NORSK/ ENGELSK Bachelor i visuell kommunikasjon, Drammen Årsenhet Event og Sport, Drammen HØST 1. LEARNING OUTCOME Knowledge: The objective is to enhance students understanding of what creativity is, factors inhibiting and enhancing creativity, methods and techniques enhancing individual creativity, and methods and techniques enhancing group/work place creativity Skills: Students should be able to contribute to development, evaluation, implementation, and commercialization of creative solutions to design-, product- and process development projects. 2. COURSE CONTENTS The course builds on creativity research from organizational, social, and cognitive psychology. More specifically, the course will cover five major themes: A. What is creativity? - Dimensions of creativity; novelty and appropriateness - What can be creative: person, product, process, environment - Measurement of creativity - Models of creativity B. Why creativity - Effects of creativity on business performance C. Individual creativity - The creative person - Creative cognition D. Group/work place creativity - Creativity in groups - Creativity in organizations - of creativity E. Consumer creativity - How can consumers be creative - Consumer acceptance of creative solutions - Consumer involvement in product design and development

12 Side 12/25 3. TEACHING METHODS Lectures, group projects, discussions, student presentations. Attendance mandatory on group presentations and during group work 4. ASSESSMENT METHODS Continuous Assessment: One mandatory group project and one individual case will be assigned, each will count 50% of the final grade. Final assessment: The final assessment will be based on the mandatory group project and the individual case. The exam is graded on a scale from A-F. All aids allowed. 5. LITERATURE Author Title Publisher Year Tony Proctor Lecturer (ed) Creative problem solving for managers: Developing skills for decision making and innovation. Journal articles. TBA upon semester start London: Rutledge Recommended reading: Micael Dahlèn Creativity unlimited: Thinking inside the box for business innovation San Fransisco, CA: John Wiley & Sons 2006 Geir Kaufmann Hva er kreativitet Oslo: Universitetsforlaget 2009

13 Side 13/25 ARR101 ARRANGEMENTSLEDELSE 7,5 STP NORSK Årsenhet Event og Sport, Drammen HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: - innsikt i temaer og problemstillinger innen planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og evaluering av arrangementer, herunder festivaler, idrettsarrangementer, utstillinger, konferanser og møter Ferdigheter: - generelle ferdigheter knyttet til planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og evaluering av aktiviteter og arrangementer 2. INNHOLD Arrangementsledelse er årsstudiets oversiktsemne, og gir grunnleggende innsikt i arrangementer, både teoretisk og praktisk. Emnet tar utgangspunkt i et arrangement som et prosjekt, og følger dette gjennom hovedtemaene 1. initiering a. Introduksjon til arrangementer og arrangementsledelse. b. Formål med arrangementet, mål og målforståelse i fht arrangementer 2. planlegging a. teknisk planlegging b. tidsplanlegging c. ressursplanlegging 3. tilrettelegging a. arrangementslogistikk b. sikkerhet 4. gjennomføring a. etter plan b. beredskap og krisehåndtering 5. avslutning/evaluering. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Blanding av forelesninger og gruppearbeid knyttet til praktiske problemstillinger i arrangementsledelse. I tillegg startes det praktiske arbeidet knyttet til praksisemnet som gjennomføres siste semester. I denne forbindelse blir det arrangert to workshops, med obligatorisk deltakelse: - kick off (september) der studentene møter ulike bedrifter/arrangementsansvarlige med ulike problemstillinger

14 Side 14/25 - forprosjektpresentasjoner (november), der studentene presenterer mandat og opplegg for sine praksisprosjekt 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: 4 refleksjonsnotat knyttet til hovedtemaene, som alle må være godkjent/bestått for å kunne gå opp til eksamen. I tillegg må mandat og forprosjektnotat for praksisoppgaven være godkjent for å kunne gå opp til eksamen Avsluttende vurdering: 4 timers individuell skriftlig eksamen. Eksamen vurderes med karakteren A-F. Enkel kalkulator er tillatt hjelpemiddel ved eksamen. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Getz, D Jessen, SA Emneansvarlige (red) Event and event tourism Prosjektledelse trinn for trinn Utvalgte artikler, fastsettes før studiestart 2012

15 Side 15/25 ARR102 ARRANGEMENT OG ORGANISASJON 7,5 STP Norsk Årsenhet Event og Sport, Drammen HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Etter å ha deltatt på dette kurset skal studenten ha tilegnet seg følgende: Kunnskaper: - Grunnleggende teoretisk kunnskap om sentrale organisasjonsteoretiske temaer - Grunnleggende teoretisk kunnskap om sentrale organisasjonspsykologiske temaer Ferdigheter: - Forståelse for hvordan mennesker påvirker og påvirkes av grupper og organisasjoner 2. INNHOLD Studentene skal tilegne seg grunnleggende kunnskaper om organisasjoners oppbygging og virkemåte. Det er særlig fokus på hvordan mennesker påvirker og påvirkes av det organisasjonsmessige samspill og på de spesielle utfordringene i prosjektorganisasjoner som bygges opp og ned i forbindelse med arrangementer. Utfordringer knyttet til motivasjon og ledelse av frivillige drøftes også. Emnet er inndelt i 3 hoveddeler: - Organisasjoners hensikt og utforming o Prosjektorganisasjoner, opp og nedtrapping av organisasjoner o Frivillighet i organisasjoner o interessentanalyse - Meningsskaping i organisasjoner o Kultur og symboler i organisasjoner. o Kommunikasjon, fortolkning og meningsskaping o Når ting går galt (Krisehåndtering). - Organisasjoner, grupper og individer o Å bygge et godt team o Makt og konflikt - Motivasjon og mestring o Nettverk og sosial kapital 3. LÆRINGSAKTIVITETER Forelesninger og løsning av relevante case.

16 Side 16/25 En viktig del av læringsaktivitetene er løsning av obligatorisk innleveringsoppgave. Denne oppgaven løses gruppevis, da faget har et sterkt fokus på samarbeidsrelasjoner mellom mennesker. 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Det skal gjennomføres 1 obligatorisk teoretisk oppgave. Det gis gradert vurdering av oppgavene, og karakteren teller 40% av den endelige karakteren i faget. For at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen, må vedkommende ha utført og fått godkjent de fastlagte obligatoriske oppgavene til fastsatt tid. Avsluttende vurdering: 4 timers individuell skriftlig eksamen teller 60% av totalkarakteren i faget. Eksamen vurderes med karakteren A-F. Enkel kalkulator er tillatt hjelpemiddel ved eksamen. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Kaufmann og Psykologi i organisasjon og ledelse Fagbokforlaget 2009 Kaufmann Jacobsen og Thorsvik Hvordan organisasjoner fungerer Fagbokforlaget 2011 Emneansvarlige (red) Utvalgte artikler 2012

17 Side 17/25 ENTLED301 Norsk/Engelsk ENTREPRENØRSKAP OG PROSJEKTLEDELSE Bachelor i visuell kommunikasjon Bachelor i lysdesign Årsstudium i event & sport management 7,5 stp VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Det er viktig å være i stand til å starte sin egen virksomhet samt kunne drive denne på en formålstjenelig og effektiv måte slik at resultatet blir best mulig. Etter å ha gjennomført emnet skal studenten: Kunne initiere og planlegge etablering av egen virksomhet Kunne starte opp og drive egen virksomhet Kunne planlegge og styre egne og andres prosjekter Kunne forstå økonomien i egne og andres prosjekter Kunne samarbeide med andre prosjektaktører 2. INNHOLD Kurset består av 3 hovedelementer grundervirksomhet, prosjektledelse og personlige egenskaper. Gründervirksomhet o Selskapsformer, Etablering o Budsjettering, Regnskap, Økonomistyring, Jus Prosjektledelse o Prosjektplanlegging, Prosjektstyring, Prosjektøkonomi o Profesjonssamarbeid Personlige egenskaper o Forhandlinger, Salg o Presentasjoner o Etikk 3. LÆRINGSAKTIVITETER Teorier, modeller og metoder blir presentert i forelesninger. Kurset vil bestå av forelesninger, diskusjoner og gruppe/individuelle presentasjoner av eget arbeid. Det forventes at studentene forbereder seg til forelesningene og deltar aktivt i diskusjoner, prosjektpresentasjoner og oppgaver. En gjennomgående aktivitet er utvikling av en egen tjeneste/produkt fra idé til lansering. 3 arbeidskrav skal leveres i løpet av semesteret (mappe). Arbeid i grupper er viktig i dette kurset. 4. VURDERING To innleveringer (små) skal være en refleksjon rundt salg, forhandlinger, presentasjoner og etikk. En innlevering (større) skal fremstå som en forretningsplan. De første (2 små) innleveringer er obligatoriske, men ikke karaktergivende. Den siste er karaktergivende og teller 25 % av samlet karakter. Sluttvurdering skjer ved en individuell skriftlig eksamen på 3 timer (teller 75 %) med bokstavkarakter..

18 Side 18/25 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Emneansvarlig (red) Utdelt/utlagt (Fronter) materiell i løpet av semesteret.

19 Side 19/25 VISKOM101 MARKEDSFØRING OG MARKEDSKOMMUNIKASJON 7,5 STP NORSK Bachelor i visuell kommunikasjon, Drammen Bachelor i Lysdesign, Drammen Årsenhet Event og Sport, Drammen VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: - Studenten skal ha kunnskap om avsenderens rolle i en kommunikasjonsprosess. Ferdigheter: - Studenten skal kunne identifisere et foretak og strategier og dets varer eller tjenesters posisjon i markedet. - Studenten skal kunne anvende faglig kunnskap og relevant forskning for å velge riktig utforming av promosjonen overfor foretakets målgrupper. 2. INNHOLD Emnet er i hovedsak teoretisk orientert og gir en innføring i markedsorientert tekning. Emnet har hovedfokus på å identifisere, analysere og redegjøre for avsenderen i en kommunikasjonsprosess. Emnet inneholder følgende temaer: - Markedsorientering - Foretakets visjon og forretningsidé - Markedsundersøkelser - Situasjonsanalyse - Foretakets mål og overordnede strategier - Foretakets merkestrategi - Markedsmål og markedsstrategier - Segmentering og målgruppeutvelgelse - Konsumentatferd - Posisjonering - Markedsføringsmiksen - Internasjonal markedsføring 3. LÆRINGSAKTIVITETER Det legges opp til bruk av forelesninger, gruppearbeid, studentpresentasjoner samt veiledning til det praktiske arbeidet.

20 Side 20/25 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Det skal gjennomføres 1 obligatorisk teoretisk oppgave. Øvelser som læringsform kan komme i tillegg. Det gis vurdering av oppgavene. For at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen, må vedkommende ha utført og fått godkjent de fastlagte obligatoriske oppgavene til fastsatt tid. Avsluttende vurdering: 4 timers individuell skriftlig eksamen. Eksamen vurderes med karakteren A-F. Enkel kalkulator er tillatt hjelpemiddel ved eksamen. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Kotler, Philip Markedsføringsledelse Gyldendal Akademiske Nyeste Emneansvarlige (red) Kompendium

21 Side 21/25 ARR103 ARRANGEMENT OG SAMFUNN 7,5 STP NORSK Årsenhet Event & Sport, Drammen VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: - Grunnleggende kunnskap om arrangementer plass i et kulturpolitisk perspektiv - Grunnleggende kunnskap om relevante finansierings- og støtteordninger samt viktig regelverk for ulike arrangementer. - Grunnleggende kjennskap og forståelse av hvilke kontrakter bransjen benytter, hvordan disse forhandles og forståelse av hvilket ansvar som hviler på den enkelte part og hvilke typer forsikringer som gjelder. - Kunnskap om teoretiske og praktiske sider ved målrettet informasjon, kommunikasjon og mediekontakt overfor ulike målgrupper i offentlig og privat sektor. Ferdigheter: - Grunnleggende ferdigheter i utarbeidelse av søknader - Grunnleggende ferdigheter i anvendelse av kontraktsrettlige og arbeidsrettlige forhold - Grunnleggende ferdigheter i informasjonsarbeid og mediehåndtering 2. INNHOLD Emnet dekker tre perspektiver: - Arrangementer i et samfunnsperspektiv o Emnet gjør rede for statens kulturpolitikk/idrettspolitikk, ulike finansierings og støtteordninger innefor kultur og idrett, samt sponsing - Juridiske forhold o Emnet tar for seg de enkeltes ansvarsområder, risikovurderinger og forsikringsbehov, kontraktsrett og forhandlinger. Videre arbeidsrett, med vekt på midlertidige stillinger og frivillighet. loven - Mediering av arrangementet o Informasjonsstrategi, valg av mediemix, utforming av budskap. Nettstedsinformasjon og bruk av sosiale medier 3. LÆRINGSAKTIVITETER Lærestoffet presenteres gjennom forelesninger, øvingsoppgaver og cases.

22 Side 22/25 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Ingen Avsluttende vurdering: 3 likeverdige individuelle obligatoriske innleveringer fra kursets 3 hovedemner leveres i en mappe til fastsatt dato. Vurdering med bokstavkarakter A-F. Alle oppgavene må være bestått, og hver teller 1/3 av totalkarakteren i faget. Alle hjelpemidler tillatt. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Sverre F.Langfeldt Lov og rett for Næringslivet Universitetsforlaget, Oslo Nyeste Elstad og de Paoli Organisering og ledelse av kunst og kultur Cappelen Akademisk 2008 Emneansvarlige (red) Kompendium 2012

23 Side 23/25 ARR104 PRAKSIS MED PROSJEKTRAPPORT 7,5 STP NORSK Årsenhet Event og Sport, Drammen VÅR 1.LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: - Studenten skal ha god kunnskap om praksisrelaterte problemstillinger - Studenten skal kunne bygge opp en rapport Ferdigheter: - Studenten skal kunne anvende teoretisk kunnskap fra studiet i en reell arbeidssituasjon. - Studenten skal se sammenhengene mellom teori og praksis, og være i stand til å foreta gode valg - Studenten skal kunne utvikle en god og representativ rapport over utført arbeid 2. INNHOLD Prosjektet er et praktisk og teoretisk arbeid som gjennomføres individuelt og i samarbeid med en organisasjon eller bedrift som produserer arrangementer. Denne praksisen kan enten være deltakelse i daglig drift, eller man kan få ansvar for en bestemt oppgave/et delprosjekt som faller innenfor rammene av arrangementsledelse. Studenten skal utarbeide en prosjektrapport over arbeidet.studentene arbeider selvstendig under veiledning av oppdragsgiver og tildelt faglig veileder. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Hovedaktiviteten i kurset er praksis ute hos oppdragsgiver. Praksisperioden er fundert på en reell avtale mellom studenten og bedriften og dette medfører obligatorisk oppmøte på avtalte dager. Studenten skal totalt 21 dager i praksis. Dette tilsvarer en dag i uken gjennom semesteret, men student og bedrift står fritt til å avtale andre kombinasjoner. Mandat for samarbeidet mellom student og oppdragsgiver skal være definert og godkjent i løpet av høsten I tillegg vil det arrangeres 3 samlinger/ workshops med studentpresentasjoner og diskusjon av felles problemstillinger i løpet av semesteret: oppstartssemniar midtveisseminar sluttrapportering med muntlig presentasjon av arbeidet som er gjort. Arbeidet avsluttes med innlevering av prosjektrapport på bakgrunn av arbeidet som er gjort i bedriften/organisasjonen. Prosjektrapporten skal inneholde et refleksjonsnotat. Studentene mottar ikke betaling for praksisarbeidet.

24 Side 24/25 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Gjennom praksisperioden fremlegges fremdriftsplan og delrapporter i henhold til nærmere avtalt plan for faser av arbeidet. Det gis veiledning til arbeidet underveis. Avsluttende vurdering: Innlevert prosjektrapport med refleksjonsnotat samt tilbakemelding fra oppdragsgiver. Praksisemnet vurderes med karakteren bestått/ikke bestått. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Grenness, Tor Hvordan kan du vite om noe er sant? Veiviser i forsknings- og utredningsarbeid for studenter, ledere, konsulenter og journalister (eller annen bok om utredningsarbeid) Cappelen akademisk forlag 2004 Aakre, Jonas og Henriette Stryken Scharning Assaf, S., & Lurie, R. Selvvalgt pensum Prosjekthåndboka for kreative team Universitetsforlaget 2010 The WetFeet insider guide to getting your ideal internship. Individuell litteratur tilpasset praksistemaet ca 200 sider (skal godkjennes av veileder). San Francisco, CA: WetFeet, Inc. 2003

25 Side 25/25