NET T OP P! ADH D NO RG E PROS J E KT LEDER : NINA H OLM E N
|
|
- Ingvild Møller
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SLUTTRAPPO R T TIL EX T RASTI F T ELSEN PROS JEKT NR: RBM 9512 NET T OP P! ADH D NO RG E PROS J E KT LEDER : NINA H OLM E N A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, O s l o T e l e f o n : E - p o s t : p o s a d h d n o r g e. n o 1
2 Her kommer sluttrapport for prosjektet Nettopp! gjennomført i 2014 og 2015 med midler fra ExtraStiftelsen. ADHD Norge har i samarbeid med Norsk nettskole AS laget et nettbasert kurs for ledere, pedagoger og assistenter i skolen en verktøykasse for alle som arbeider med elever med ADHD i skolen. Nina Holmen har vært prosjektleder og drevet prosjektet i tett samarbeid med Norsk nettskole AS som har den tekniske kompetansen og en ferdig læringsplattform PedIt som kurset har blitt lagt ut på. Faglig innhold er laget av prosjektleder sammen med rådgiver, Yuliya Haugland og seniorrådgiver, Meral Øzerk begge fra Statped Sørøst. ADHD Norge takker for samarbeidet og alle kloke innspill. Kursets tittel ble «ABC om ADHD». SAMM E ND RAG Det viser seg et stort behov for mer kunnskap om ADHD i skolen i dag. Statistisk er det 1 2 elever med ADHD i hver klasse. Vi vet at barn som får tidlig diagnose og behandling for sin ADHD, vil få et bedre liv og økt sannsynlighet for å være i arbeid som voksen. Mange elever med ADHD er i utgangspunktet ressurssterke, men utfordringene diagnosen gir, forutsetter god forståelse i skolen for at de skal kunne ta ressursene sine i bruk. De som ikke får hjelp tidlig, kan ende opp som arbeidsuføre, ha en høy forekomst av psykiske lidelser samt rusproblemer som voksne. Målsettingen for prosjektet var å gi ledere, lærere og assistenter i skolen økt kompetanse om ADHD. De får en verktøykasse for hvordan man kan tilrettelegge for enkelteleven og forstå kompleksiteten ved diagnosen. Vi startet prosjektet januar leksjoner skulle lages for nett. Første kurs startet i oktober. Leksjonene inneholder tema som: Hva er ADHD? veien til utredning, samarbeid og grensesetting, generelle tiltak, strategier for læring, sosial kompetanse, ADHD og tilleggsvansker, tiltak, minoritetsspråklige og ADHD, hjelpeprogram og læremidler, pedagogiske tips, oppsummering og avsluttende oppgave. Første kurs gjennomgang hadde 30 lærere og assistenter med. Andre kurs var 50 lærere og assistenter påmeldt. De som har fullført kurset har vært meget fornøyd og en kursdeltager sier: «Kurset ABC om ADHD har satt ord på det jeg har sett røre seg hos mange av de ungdommene med ADHD jeg kjenner. Min forståelse for deres væremåte har blitt bedre. Jeg har blitt mer bevisst i min egen måte å jobbe på» BAKGRUNN OG MÅL SETTI NG FO R PROS JEKTET I forbindelse med nettsatsingen til Funksjonshemmedes studieforbund (FUNKIS) deltok ADHD Norge på en pilot i nettbaserte kurs. Etter et samarbeid med Dysleksi Norge, som har startet nettkurs for lærere i grunnskolen om en dysleksivennlig skole, og med gode resultater, ønsket ADHD Norge å starte nettkurs for lærere som underviser barn og ungdom med ADHD. Det viser seg stort behov for mer kunnskap om ADHD i skolen i dag. Statistisk er det 1-2 elever med ADHD i hver klasse. Vi vet at barn som får tidlig diagnose og behandling for sin ADHD, vil få et bedre liv og økt sannsynlighet for å være i arbeid som voksne. Mange elever med ADHD er i utgangspunktet ressurssterke, men utfordringene diagnoser gir, forutsetter god forståelse i skolen for at de skal kunne ta ressursene sine i bruk. De som ikke får hjelp tidlig, kan ende opp som arbeidsuføre, ha en høy forekomst av psykiske lidelser samt rusproblemer som voksne. Like viktig sin tidlig diagnostisering og behandling er tilrettelagt opplæring. En av tre elever faller ut av vgs og frafallet koster landet fem milliarder kroner for hvert årskull. Ut i fra ADHD Norges erfaringer er tilrettelegging i dagens skole meget variabel, og det virker som om lærerens forståelse av eleven og A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, O s l o T e l e f o n : E - p o s t : p o s a d h d n o r g e. n o 2
3 dennes behov, er av stor betydning. Det er nå viktig å gi lærerne økt kompetanse om ADHD og praktiske råd om hva som kan fungere i klasserommet. Elever med ADHD kan være en utfordring for lærere, og det kreves god klasseledelse og en stram struktur for å skape en forutsigbar hverdag for disse elevene. Tidlig innsats og riktig tilrettelegging i skolen er viktig for elever med ADHD slik at de kan oppleve mestring og å lykkes i skolen. Sosial trening og tilhørighet i klassen er viktig, elevene trenger ofte å styrke selvfølelsen og egenverd og lære teknikker for å lykkes videre i livet. ADHD Norge ønsker å legge til rette for å skape gode holdninger i skolen der medelever og lærere forstår at vi er forskjellige, samtidig som vi må se etter positive egenskaper hos hverandre. Nettkurset har som mål å gi ledere, lærere og assistenter i skolen økt kompetanse om ADHD. De får en verktøykasse for hvordan man kan tilrettelegge for enkelteleven og forstå kompleksiteten ved diagnosen. GJENNO MFØRI NG ADHD Norge med prosjektleder og medarbeider startet i januar 2014 med et oppstartsmøte med Norsk nettskole AS. Vi signerte samarbeidskontrakt og diskuterte innhold i de ulike leksjonene. Innholdet i leksjonene ble laget av prosjektleder og Statped sørøst kom med innspill til det faglige innholdet. Norsk nettskole la ut tekst, lenker og filmer knyttet til hver leksjon. Leksjonene hadde ofte to oppgaver en levert til veileder og en oppgave hvor man deler erfaringer i chatte-forum. Veiledere på kurset fikk opplæring fra Norsk nettskole i september Det var viktig for oss at veilederne hadde pedagogisk bakgrunn, samtidig god kunnskap om ADHD. Norsk nettskole tilrettela kurset til å kunne benyttes på nettbrett og mobil som det første kurset i sin portefølje. Brosjyre og annonse for kurset ble laget og annonsert i vårt medlemsblad STÅ PÅ! og ADHD Norges hjemmeside. Vi annonserte også i Aftenposten høst Vi annonserte i utdanningsforbundets nyhetsbrev sammen med Norsk Nettskole og Dysleksi Norge. Brosjyren ble sendt ut til grunnskoler i hele landet. Norsk nettskole AS har tatt i mot påmeldinger til kurset, levert evalueringsskjemaer og kursbevis. VI DE R E P LA NE R Nettkurset ABC om ADHD vil fortsette etter prosjektperioden og en driftsavtale mellom partene er inngått. Kurset ligger der og faglige oppdateringer gjøres av Norsk nettskole på bestilling fra ADHD Norge. Samarbeidet vil fortsette og vi benytter den samme PedIt som i prosjektet. Deltagere betaler egenandel som deles mellom ADHD Norge og Norsk nettskole AS. Flere deltagere som er positive til kurset vil kunne fordre flere deltagere på sikt. Våre fylkes- og lokallag, Statped og NEVSOM hjelper oss med distribusjon av våre brosjyrer til sine kommuner og fylkeskommuner. Kurset så langt har vært en suksess og vi har nå en god plattform og kompetansebank som skal benyttes videre. Vedlagt: 1. Omtale i STÅ PÅ! NR Brosjyre om kurset finnes på ADHD Norges hjemmeside A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, O s l o T e l e f o n : E - p o s t : p o s a d h d n o r g e. n o 3
4 A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, O s l o T e l e f o n : E - p o s t : p o s a d h d n o r g e. n o 4
5 A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, O s l o T e l e f o n : E - p o s t : p o s a d h d n o r g e. n o 5
6 A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, O s l o T e l e f o n : E - p o s t : p o s a d h d n o r g e. n o 6
PROS JEKT NR: FB NØKKEL E N SO M SKAL TIL ADH D NO RG E PROS J E KT LEDER : NINA H OLM E N
SLUTTRAPPO R T TIL EX T RASTI F T ELSEN PROS JEKT NR: FB 1 285 9 NØKKEL E N SO M SKAL TIL ADH D NO RG E PROS J E KT LEDER : NINA H OLM E N A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, 0 1 5 5 O s l o T e l
DetaljerFORELDREKURS PÅ NETT
DYSLEKSI NORGE FORELDREKURS PÅ NETT Virksomhetsområdet: Forebygging Prosjektnummer: 2010/1/0091 Prosjektnavn: Søkerorganisasjon: Foreldrekurs på nett Dysleksi Norge 1 FORORD: Dette prosjektet har hatt
DetaljerGlem det! - En film om hørselshemmede elever i videregående skole
Glem det! - En film om hørselshemmede elever i videregående skole 1 Introduksjon Briskeby skole og kompetansesenter as eies av Hørselshemmedes landsforbund (HLF) og er en del av det statlige spesialpedagogiske
DetaljerSLUTTRAPPORT GOD LYD I SKOLEN
SLUTTRAPPORT GOD LYD I SKOLEN Et prosjekt av HLF - Hørselshemmedes landsforbund 2009-2010 Husbankens referanse: 2009/782-3 1 Innledning Prosjektet God lyd i skolen ble gjennomført av HLF i løpet av 2009
DetaljerSluttrapport for Skolestartpakken
Sluttrapport for Skolestartpakken Sammendrag Målsetting, målgruppe og bakgrunn for prosjektet Prosjektets målsetning var å utarbeide og distribuere «startpakke» til foresatte og klassekontakter, for å
DetaljerTilbud om etter- og videreutdanning 2014-15
Tilbud om etter- og videreutdanning 2014-15 Etter- og videreutdanninger 2014-2015 Skolen er i stadig utvikling. Tilbudene om etter- og videreutdanning for TFK s pedagogiske personale speiler et mangfold
DetaljerHealth Check. Opplæring tilpasset deg. Åpne kurs. Opplæring på din skole. Webopplæring. Veiledning fra rådgiver
Kurskatalog 1 Innhold 2 Tjenester vi tilbyr 3 Administrative kurs 4 Grunnleggende pedagogisk bruk 5 Pedagogisk superbruker 6 Planlegging og vurdering 7 Vurdering i itslearning 8 Småtrinnet 9 Skoleledelse
DetaljerTilbud om etter- og videreutdanning 2013-14
Tilbud om etter- og videreutdanning 2013-14 Etter- og videreutdanninger 2013-2014 Skolen er i stadig endring. Tilbudene til etter- og videreutdanning for TFK s pedagogiske personale speiler et mangfold
DetaljerRapport "e-læring for alle"
Prosjektnummer: 2010/3/0070 Virksomhetsområde: Rehabilitering Søkerorganisasjon: Studieforbudent Funkis Rapport "e-læring for alle" Studieforbundet Funkis Side 1 Forord Studieforbundet Funkis er en paraplyorganisasjon
DetaljerNorsk Nettskole 2009/2010
...når fleksibilitet betyr noe der du er Norsk Nettskole 2009/2010 For ansatte i skoler og barnehager Alle kurs og studier er nettbaserte Korte kurs: Digital kompetanse Det digitale klasserommet PedIT
Detaljer1. Pedagogisk ledelse
Virksomhetsplan Skedsmo videregående skole 2017 1 Innledning I et overordnet perspektiv handler kvalitet i skolen om at tre viktig forutsetninger må være tilstede, pedagogikk, struktur og kultur. Mens
DetaljerMestringskurs for ungdom med epilepsi. Rapport. Norsk Epilepsiforbunds Ungdom
Mestringskurs for ungdom med epilepsi Rapport Norsk Epilepsiforbunds Ungdom Forord Stressless rapport Helse og rehabiliteringsprosjektet Stressless, mestringskurs for ungdom med epilepsi, ble arrangert
Detaljerå fange inn og fange opp elever som enten tar dårlige valg, eller som ikke får til det som er ønsket og forventet.
Den gode læreren Voksne i skolen er både ansvarlige for, og samtidig de eneste som er i posisjon til, å sikre at absolutt alle elever har en trygg hverdag i skolen, i et godt læringsmiljø. Enkelteleven
DetaljerPennen er mektigere enn sverdet! Sluttrapport
Pennen er mektigere enn sverdet! Sluttrapport Sammendrag Bakgrunn for prosjektet Unge funksjonshemmede så et behov for kursing i tekstproduksjon hos våre medlemsorganisasjoner. Vi mener at tekstproduksjon
DetaljerKommunal Kompetanse inviterer til. Arkivskolen. Nettbasert undervisning for offentlig ansatte
Kommunal Kompetanse inviterer til Arkivskolen Nettbasert undervisning for offentlig ansatte For hvem Kursets formål og målsetting Offentlig ansatte som jobber med arkiv enten som en del av arbeidsoppgavene
DetaljerSLUTTRAPPORT ExtraStiftelsen Helse og Rehabilitering
Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon Finnmark Finnmárkku Doaibmavádjegiid Oktasašsearvi SLUTTRAPPORT ExtraStiftelsen Helse og Rehabilitering Virksomhetsområde: Rehabilitering Prosjekt nr: 2010/3/0067 Prosjektnavn:
DetaljerLørenskog kommune. TEMA: Dysleksikonferansen LØRENSKOG KOMMUNE TAR DYSLEKSI PÅ ALVOR
Lørenskog kommune DATO: 08.09.17 TEMA: Dysleksikonferansen LØRENSKOG KOMMUNE TAR DYSLEKSI PÅ ALVOR Lørenskog kommune tar dysleksi på alvor Lørenskog kommune Øst for Oslo Ca. 37 000 innbyggere Kommune i
DetaljerGlemmer vi læringen i inkluderingen?
Glemmer vi læringen i inkluderingen? Betraktninger fra et brukerperspektiv Statpedkonferansen 2019 Terje Holsen Landsstyret i Norsk Tourette Forening Nasjonalt brukerråd Statped Mandat: Det overordnede
DetaljerGod opplæring for alle
God opplæring for alle Feil ressursbruk Økt kompetanse i system Vi er på vei! Mange elever går ut av grunnskolen uten å realisert sitt potensial for læring. Alle elever lærer og oppnår gode resultater
DetaljerSvømmeopplæring for ungdom og voksne med minoritetsbakgrunn
Svømmeopplæring for ungdom og voksne med minoritetsbakgrunn Prosjektnummer: 2012/1/0386 Søkerorganisasjon: Norges idrettsforbund olympiske og paralympiske komite. 1 Forord Oslo Idrettslag Svømming har
DetaljerSAK er språkkommune fra høsten 2017
SAK er språkkommune fra høsten 2017 Hva er språkkommuner? Språkkommuner er et tilbud om støtte til utviklingsarbeid knyttet til språk, lesing og/eller skriving. Kommuner og fylkeskommuner kan søke om å
DetaljerDYSLEKSIVENNLIG SKOLE? HVA MÅ VÆRE PÅ PLASS FOR AT ELEVER MED DYSLEKSI FÅR EN GOD OPPÆRING? LINGIT FAGSEMINAR Åsne Midtbø Aas, Dysleksi Norge
DYSLEKSIVENNLIG SKOLE? HVA MÅ VÆRE PÅ PLASS FOR AT ELEVER MED DYSLEKSI FÅR EN GOD OPPÆRING? LINGIT FAGSEMINAR Åsne Midtbø Aas, Dysleksi Norge «ALL- UNDERSØKELSEN»- EGIL GABRIELSEN, LESESENTERET: KRISE!
DetaljerHva kjennetegner og hvordan kan vi forstå det pedagogiske tilbudet til barn og unge med særskilte behov. Thomas Nordahl
Hva kjennetegner og hvordan kan vi forstå det pedagogiske tilbudet til barn og unge med særskilte behov. Thomas Nordahl 27.10.17 MANDAT FOR EKSPERTGRUPPEN FOR BARN OG UNGE MED BEHOV FOR SÆRSKILT TILRETTELEGGING
DetaljerPPT. Godt læringsmiljø. Ambulerende team
PPT Godt læringsmiljø Ambulerende team Ambulerende team i Oppegård kommune består av fire fagstillinger. Teamet hjelper skolene med å skape gode læringsmiljøer. I arbeidet vårt legger vi vekt på god klasseledelse,
DetaljerE N B E D R E S K O L E
E N B E D R E S K O L E Delprosjekt 1: LÆREREN SOM KLASSELEDER E N B E D R E S K O L E Delprosjekt 1: LÆREREN SOM KLASSELEDER - 1 - 1 MÅL OG RAMMER... - 3-1.1 Bakgrunn...- 3-1.2 Målgruppe...- 3-1.3 Målbeskrivelse...-
DetaljerEr din organisasjon på nett? Sluttrapport
Er din organisasjon på nett? Sluttrapport Sammendrag Bakgrunn for prosjektet Sosiale medier er en stor del av organisasjonshverdagen. Unge funksjonshemmede søkte om midler til å gjennomføre et kurs om
DetaljerSpesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015
Vedtatt av FUG-utvalget 2012 2015 Spesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015 Det har vært et politisk mål at færre elever får spesialundervisning og at flere elever med behov for og rett til
DetaljerStadig flere unge faller ut av videregående utdanning og blir værende i et utenforskap
1 Stadig flere unge faller ut av videregående utdanning og blir værende i et utenforskap 2 Unge mennesker med ulike funksjonsutfordringer, fysiske eller psykiske, og/eller med ulike typer lærevansker er
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerEvaluering av skolering i Kvalitetsforum
Evaluering av skolering i Kvalitetsforum 3+3 2015-16 Skoleåret 2015-16 har Kvalitetsforum 3+3 invitert til og gjennomført skolering i å være kursholder i Ny GIV-metodikk for grunnleggende ferdigheter.
DetaljerKursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter
Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Norges Skøyteforbund Innledning. Dette kurset er bygget på Norges Idrettsforbunds spesifikasjon Trenerløypa, nivå 1. Kurset er modulbasert.
DetaljerDET FUNGERER! Dysleksivennlig skole: Systematisk arbeid som metode for å lykkes.
DET FUNGERER! Dysleksivennlig skole: Systematisk arbeid som metode for å lykkes. Faglige retningslinjer "Vent å se, det går nok over.. En dysleksivennlig skole: Finner de elevene som sliter raskt, og
DetaljerInnledning. For å medvirke til å nå disse mål, har virksomhetsplanen følgende mål:
Virksomhetsplan Skedsmo videregående skole 2014 1 Innledning. I et overordnet perspektiv handler kvalitet i skolen om at tre viktig forutsetninger må være tilstede, pedagogikk, struktur og kultur. Mens
DetaljerEtter- og videreutdanning 2015-2016
Etter- og videreutdanning 2015-2016 Tilbud til pedagogisk personale i de videregående skolene Kompetanseutvikling 2015-2016 Videregående opplæring i Telemark har to overordnede satsingsområder; økt læringsutbytte
DetaljerKurskatalog Våren 2015
Kurskatalog Våren 2015 Funkis 1 Innhold: Side Kurs for fra - til 2 Praktisk info 3 Leder og styremedlemmer 18.-19.04 3 Økonomiansvarlig 18.-19.04 3 Sekretær 18.-19.04 4 Likeperson 18.-19.04 5 Om Funkis
DetaljerHalden Kommunale Kompetansesenter
Halden Kommunale Kompetansesenter 17 pedagoger og 3 assistenter Ett skritt videre for alle Viljen til å ville gir evnen til å kunne Enhver kan velge å gjøre noe annet i dag enn det man gjorde i går Ta
DetaljerVil du vite hva jeg har å si? Filmer om alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Vil du vite hva jeg har å si? Filmer om alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) Bakgrunn for prosjektet I dag er det ca. 16 000 personer i Norge som er uten funksjonell tale på grunn av sykdom eller
DetaljerInformasjon til fylkes- og lokallag. v/organisasjonskonsulent Kine Hvinden Dahl Ledermøte 29. 30. mars 2014
Informasjon til fylkes- og lokallag v/organisasjonskonsulent Kine Hvinden Dahl Ledermøte 29. 30. mars 2014 Lokallagsarbeid Lokallagenes viktigste oppgaver er: organisert lagarbeid kurs- og informasjonsvirksomhet
DetaljerEn skolehverdag med læringslyst
En skolehverdag med læringslyst Troen på enkeltmennesket Arbeidsinstituttet i Buskerud har gjennomført et treårig prosjekt med fokus på nye og mer effektive måter å forebygge frafall på, ved å skape læringsglede
Detaljer«Jeg er bra nok» Psykisk og fysisk helse hos hørselshemmede. Prosjektleder: Lasse Riiser Bøtun, Ungdoms og organisasjonskonsulent
«Jeg er bra nok» Psykisk og fysisk helse hos hørselshemmede Prosjektleder: Lasse Riiser Bøtun, Ungdoms og organisasjonskonsulent Om HLFU HLFU (Hørselshemmedes Landsforbunds Ungdom) er en organisasjon for
DetaljerVadsø videregående skole
Vadsø videregående skole Implementering av pedagogisk plattform v/rektor Gunhild Snevoll og ass. rektor Ann Tove Jacobsen Milepæler Oktober 2016: Plenumsmøte med alle ansatte etterfulgt av møte med tillitsvalgte.
DetaljerSluttrapport Extrastiftelsen
Sluttrapport Extrastiftelsen Søkerorganisasjon: Prostatakreftforeningen Prosjektnavn: "Hjelp, jeg har fått prostatakreft" Prosjektnummer: 2016/RB85255 Kapittelinndeling Forord Sammendrag Innholdsfortegnelse
DetaljerNår far ikke lenger er like sprek. Norges Parkinsonforbund
Når far ikke lenger er like sprek Norges Parkinsonforbund Forord I dette prosjektet må det rettes en stor takk til nevrologer og fysioterapeuter som frivillig stiller opp tidlig en morgen på sine frihelger,
DetaljerStortingsmelding om tidlig innsats og inkluderende fellesskap
Stortingsmelding om tidlig innsats og inkluderende fellesskap Fylkesmannsmøte i Rogaland, 13. des. 2018 Kristina Kvåle, prosjektleder, KD Stortingsmelding høsten 2019: Tidlig innsats og inkluderende fellesskap
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Røra skole( høst 2017) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Røra skole( høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Klikk på «Historiske spørsmål»
DetaljerKanskje har jeg AD/HD? Til alle dere som arbeider med barn og unge på skolene HJELP TIL Å FORSTÅ MEG
Til alle dere som arbeider med barn og unge på skolene HJELP TIL Å FORSTÅ MEG som sliter med konsentrasjonsvansker, uoppmerksomhet og impulsive handlinger Kanskje har jeg AD/HD? Forord Denne folderen er
DetaljerBarn og unge med behov for særskilt tilrettelegging - hva er hovedutfordringene og hva kan gjøres? Thomas Nordahl
Barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging - hva er hovedutfordringene og hva kan gjøres? Thomas Nordahl 16.01.18 MANDAT FOR EKSPERTGRUPPEN FOR BARN OG UNGE MED BEHOV FOR SÆRSKILT TILRETTELEGGING
DetaljerVELKOMMEN ww w w w. w ikt k se t n se t n e t r e e r t e.tno n
VELKOMMEN Barnehagen VI SKAL BIDRA TIL Økt profesjonsfaglig digital kompetanse blant ansatte Økte digitale ferdigheter hos barn og unge Bedre bruk av digitale verktøy, både pedagogisk og administrativt
DetaljerElektronisk dokumenthåndtering
Inviterer til nettkurset Elektronisk dokumenthåndtering Oppstart og varighet: Løpende oppstart den 15. i hver måned - 1 års varighet. Målgruppe: Arkivmedarbeidere og arkivledere i all offentlig forvaltning.
DetaljerVÅG Å VÆR SYNLIG: SLUTTRAPPORT
01.08.2018 VÅG Å VÆR SYNLIG: SLUTTRAPPORT PROSJEKTNUMMER: 2017/HE2-185173 INNHOLD Forord..3 Bakgrunn for prosjektet/målsetting. 4 Prosjektgjennomføring/metode..4 Resultater og resultatvurdering...6 Konklusjon/videre
DetaljerAlle ungdommer har rett til. Sluttrapport
Alle ungdommer har rett til Sluttrapport 1 Forord I 2009 søkte Unge funksjonshemmede prosjektet Alle ungdommer har rett til hos Helse og rehabilitering og fikk prosjektmidler innvilget. Prosjektet gikk
DetaljerTilstandsrapport for kommunale barnehager og grunnskoler i Ås Saksbehandler: Hildegunn Sandvik Saksnr.: 15/
Ås kommune Tilstandsrapport for kommunale barnehager og grunnskoler i Ås 2014 Saksbehandler: Hildegunn Sandvik Saksnr.: 15/01487-1 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur 20.05.2015
DetaljerUngdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark
Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark Til sammen har 13 skoler i Telemark deltatt i prosjektet «Ungdom med kort botid i Norge» i regi av Nasjonalt Senter for Flerspråklig
DetaljerSex og samliv. Utvikling av kursopplegg rettet mot unge synshemmede
Sex og samliv Utvikling av kursopplegg rettet mot unge synshemmede Forord Prosjektnavn: Sex og samliv. Referansenummer: HHAUAS Norges Blindeforbunds Ungdom (NBfU) gjennomførte høsten 2012 kurs med temaet
DetaljerOvergang mellom grunnskole og videregående. Rutiner for grunnskolene i Vadsø
Overgang mellom grunnskole og videregående Rutiner for grunnskolene i Vadsø Overgang mellom Plan for overgang grunnskole- Mål: Sikre god overgang fra grunnskole til Unngå omvalg /frafall Opprettholde og
DetaljerPlan mot mobbing og antisosial atferd
Plan mot mobbing og antisosial atferd Skolens hovedmålsetting Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle, der elever trives, trenes i å søke kunnskap, settes krav til og får utfordringer etter egne forutsetninger.
DetaljerPlan for overgang grunnskole - videregående skole
Plan for overgang grunnskole - Mål: Sikre god overgang fra grunnskole til Unngå omvalg /frafall Opprettholde og videreutvikle godt samarbeid mellom grunnskole og Del 1: Rutiner i ungdomskolen før skolestart
DetaljerSluttrapport 2016/FB Riktig medisinering - også på sykehjem
Sluttrapport 2016/FB85170 Riktig medisinering - også på sykehjem I nettkurset «Parkinsonmedisin» vil helsearbeidere lære å vurdere parkinsonsymptomer og få en innføring i hvordan behandlingen virker. 1
DetaljerVirksomhetsplan 2011-2012
Virksomhetsplan 2011-2012 Sammen om mestring, mangfold og miljø Mestring Vi skal hver dag utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger som styrker og utvikler den enkeltes faglige og sosiale kompetanse.
DetaljerLyttetrening etter CI
Lyttetrening etter CI Opplæring av pedagoger som skal drive lyttetrening for brukere med hørselshjelpemidler Prosjektnummer Extrastiftelsen: 2010/3/0091 Sluttrapport februar 2012 Prosjektleder: Marion
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst 2016 31.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives
DetaljerHVA ER BUP? TIL FORELDRE OG SAMARBEIDSPARTNERE
Bokmål Voksen TIL FORELDRE OG SAMARBEIDSPARTNERE Det er viktig at barn og ungdom vet litt om BUP før de kommer til oss. Brosjyrene Hva med meg da? og Kan BUP hjelpe meg? gir informasjon om BUP som er tilpasset
DetaljerOvergang fra videregående skole til høyere utdanning. For studenter med nedsatt funksjonsevne
Overgang fra videregående skole til høyere utdanning For studenter med nedsatt funksjonsevne Overgang fra videregående skole til høyere utdanning For studenter med nedsatt funksjonsevne Elinor J. Olaussen
DetaljerSatsingen Vurdering for læring
Satsingen Vurdering for læring Møte med skoleeiere Utdanningsdirektoratet 11.6.2010 Siv Hilde Lindstrøm, Hedda Birgitte Huse, Ida Large Hvorfor satser Norge på vurdering for læring? Internasjonal forskning/trender
DetaljerDigitalCa. DigitalCampus en komplett skoleplattform. Nettstudier, skolenett og administrasjon i ett
DigitalCa en komplett skoleplattform Nettstudier, skolenett og administrasjon i ett er mulighetenes plattform! Enkelt og framtidsrettet Med vår fleksible nettbaserte læringsplattform, er det enkelt å drifte
DetaljerSLUTTRAPPORT. 2014/RBM9581 Jada, vi drar til Pasvik
SLUTTRAPPORT Virksomhetsområde: Prosjektnavn: Søkerorganisasjon: Rehabilitering 2014/RBM9581 Jada, vi drar til Pasvik Norges Astma- og Allergiforbund Forord Sør-Varanger Astma- og Allergiforening har med
DetaljerResultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Professor Thomas Nordahl, Hamar
Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen Professor Thomas Nordahl, Hamar 30.10.08 Forståelse av kvalitet i praksis Kvalitativ god opplæring realiserer elevenes potensial for både faglig og sosial
Detaljerelæring i elektronisk dokumenthåndtering
Kommunal Kompetanse inviterer arkivmedarbeidere til elæring i elektronisk dokumenthåndtering Nettbasert undervisning for offentlig ansatte som arbeider med arkiv innenfor stat, fylkeskommune, kommune og
DetaljerSamtalegruppe for ungdom som har opplevd foreldrenes samlivsbrudd PIS-GRUPPER
Samtalegruppe for ungdom som har opplevd foreldrenes samlivsbrudd PIS-GRUPPER BAKGRUNN FOR Å DRIVE PIS-GRUPPER 20 25 000 barn pr år opplever foreldrenes samlivsbrudd Barn og ungdom med skilte foreldre
DetaljerSluttrapport Barnas Trafikklubb, Extrastiftelsen
Sluttrapport Barnas Trafikklubb, Extrastiftelsen 1 Innhold FORORD... 3 SAMMENDRAG... 4 1. BAKGRUNN FOR PROSJEKTET OG MÅLSETTING... 5 2. PROSJEKTGJENNOMFØRING... 6 2.1 Klubbkonsept og utvikling av ny klubb.6
Detaljerelæring i elektronisk dokumentbehandling
Kommunal Kompetanse inviterer arkivmedarbeidere til elæring i elektronisk dokumentbehandling Nettbasert undervisning over 1 år Den offentlige forvaltning står midt oppe i en rivende utvikling når det gjelder
DetaljerStatus for planlegging av elevkurs skoleåret 2017/ Fagansvarlig syn Stine Morbech
Status for planlegging av elevkurs skoleåret 2017/2018 20.04.17 Fagansvarlig syn Stine Morbech Helt kort om den nye modellen Hva er besluttet? Modellen har vært presentert og drøftet i Faglig samarbeidsråd
DetaljerFylkesnettverk karriereveiledning
Fylkesnettverk karriereveiledning UTDANNINGSVALG 25.04 2012 BAKGRUNN Intensjonsavtalen mellom primærkommunene og fylkeskommunen om det 13-årige opplæringsløpet Fylkestingssak 09/25 Karriereveiledning i
DetaljerStorteamsamling
Storteamsamling 24.-25.01.17 07.02.2017 Læringsmiljøsenteret.no 1 Litt info Nye ansatte Endringer i veilederteamene Læringsmiljøprosjektet barnehage Reiseregninger Aktivitetsplan og plan for mellomarbeid..\..\pulje
DetaljerKompetansutvikling i grunnskolen i Søndre Land kommune 2012 2015
1 10.05.2012 SØNDRE LAND KOMMUNE Grunnskolen Kompetansutvikling i grunnskolen i Søndre Land kommune 2012 2015 Handlingsprogram - Kompetansetiltak Febr 2012 Kompetanseplan for grunnskolen Side 1 2 10.05.2012
DetaljerOm praksis - praksisplan og vurderingsrapport
11. JANUAR 2016 Om praksis - praksisplan og vurderingsrapport Samarbeids- og vurderingsmøte TOSBA/TOS Studieleder Vibeke Bjarnø To grupper i praksis Gammel modell: TOS Markert med «TOS» på tildelingslister
DetaljerResultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl
Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen Thomas Nordahl 24.08.11 Utfordringer i utdanningssystemet Danske elever skårer relativt dårlig på internasjonale undersøkelser sett i forhold til ressursinnsatsen
DetaljerF O R E D R A G B E S T I L L E T F O R E D R A G M E D C O A C H R O G E R K V A L Ø Y FOREDRAGENE SOM GIR FORSTÅELSE, INNSIKT OG VARIG ENDRING
FOREDRAG B E S T I L L E T M E D C O A C H R O G E R K V A L Ø Y FOREDRAGENE SOM GIR FORSTÅELSE, INNSIKT OG VARIG ENDRING Hva om stadig nye teknikker, metoder og verktøy for å '"fikse" livet eller jobben
DetaljerKultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark
Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark Kultur for læring overordnede målsettinger: De faglige resultater i grunnskolen i Hedmark skal heves og elevene skal forberedes på framtidens samfunns-
DetaljerVelkommen til informasjonsmøte
Velkommen til informasjonsmøte Rektor Lasse Eide Besøk vår hjemmeside www.godalen.vgs.no Følg oss på Facebook og Twitter Program 18.00: Velkommen Kunstnerisk innslag Presentasjon av skolen Elevrepresentant
DetaljerFor utøvere i Den kulturelle skolesekken - Grunnskolen 2010/2011
For utøvere i Den kulturelle skolesekken - Grunnskolen 2010/2011 Les mer om: Hvilke kategorier/typer tilbud vi har i sekken og hvordan de tildeles skolene Utøveres turnéplaner ABC-huskeliste ved gjennomføring
DetaljerSkolestart 2015-2016. Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole
Skolestart 2015-2016 Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole Hilsen fra rektor Velkommen til Elverum videregående skole! På vegne av skolen ønsker jeg både elever og foreldre velkommen til
DetaljerMolde voksenopplæring
Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne Regional lederkonferanse, Trondheim 11.september 2014 Molde voksenopplæring Hvorfor gi opplæring i grunnleggende
DetaljerSluttrapport. Skal jeg bekymre meg for DET også? Extrastiftelsen Forebygging Prosjektidentifikasjon: 2014/FBM9281 Landsforbundet Mot Stoffmisbruk
Sluttrapport Skal jeg bekymre meg for DET også? Extrastiftelsen Forebygging Prosjektidentifikasjon: 2014/FBM9281 Landsforbundet Mot Stoffmisbruk Forord Denne sluttrapporten omhandler prosjektet «Skal jeg
DetaljerSkolelederen er nøkkelen til suksess - også når det gjelder digital kompetanse
F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G Skolelederen er nøkkelen til suksess - også når det gjelder digital kompetanse Kjennetegn ved skoler som lykkes:
DetaljerSluttrapport. Vi husker sammen. Hukommelseskurs for par hvor den ene har kognitiv svikt.
2017 Sluttrapport Vi husker sammen Hukommelseskurs for par hvor den ene har kognitiv svikt. Prosjektnummer: Virksomhetsområde: Prosjektnavn: Søkerorganisasjon: 2016/RB78507 Rehabilitering Vi husker sammen
Detaljer1 MÅL OG RAMMER ORGANISERING BESLUTNINGSPUNKTER, OPPFØLGING OG MILEPÆLER RISIKOANALYSE GJENNOMFØRING AVTALER...
1 1 MÅL OG RAMMER... 3 1.1 Bakgrunn... 3 1.2 Mål... 3 1.3 Rammer... 3 2 ORGANISERING... 4 3 BESLUTNINGSPUNKTER, OPPFØLGING OG MILEPÆLER... 4 3.1 Beslutningspunkter... 4 3.2 Oppfølging... 4 3.3 Milepæler...
DetaljerUNGDOMSTRINN I UTVIKLING OPPSTARTSAMLING FOR RESSURSLÆRERE, PULJE 2 SEPTEMBER 2014
UNGDOMSTRINN I UTVIKLING OPPSTARTSAMLING FOR RESSURSLÆRERE, PULJE 2 SEPTEMBER 2014 FORMÅL Formålet med ressurslærersamlingene er at de skal: bidra til at dere som ressurslærere kan støtte og veilede kolleger
DetaljerSLUTTRAPPORT TIL EXTRASTIFTELSEN
SLUTTRAPPORT TIL EXTRASTIFTELSEN SØKNADSNUMMER: 2018/HE1-214800 «PÅLOGGA» PSYKOEDUKATIVT KURS FOR VOKSNE MED ADHD OG SAMTIDIG RUSAVHENGIGHET ADHD NORGE PROSJEKTLEDER: MONIKA NORDLI (STEDFORTREDER FOR ASTRID
DetaljerUte på noe, NEFUbussen kjører igjen!
Norsk Epilepsiforbunds Ungdom Ute på noe, NEFUbussen kjører igjen! Rapport Annika F. Huhtala 1 FORORD Helse og Rehabiliteringsprosjektet Ute på noe ble gjennomført i september 2012. Ute på noe er et prosjekt
DetaljerSt.meld. nr 18 ( ) Læring og fellesskap. Unni Dagfinrud, seniorrådgiver, Fylkesmannen i Hedmark
St.meld. nr 18 (2010 2011) Læring og fellesskap Unni Dagfinrud, seniorrådgiver, Fylkesmannen i Hedmark 9,00 % 8,00 % 8,4 % 7,00 % 6,00 % 6,2 % 5,00 % 4,00 % 3,00 % 2,00 % 1,00 % 0,00 % 14,00 % 12,00 %
DetaljerVelkommen til nye 1. klasseforeldre!
Velkommen til nye 1. klasseforeldre! Program Presentasjon av skolen Organisering og innhold i 1. klasse Presentasjon av skolefritidsordningen (SFO) Presentasjon av våre samarbeidspartnere Lesing og regning
DetaljerTove Buskerud Ansatt i Sømna siden 1988, siden 1990 ved Vik skole.
IPAD I SØMNA-SKOLEN Tove Buskerud Ansatt i Sømna siden 1988, siden 1990 ved Vik skole. Er nå fungernede rektor ved skolen sammen med Tone Larsen. Vi er begge på første året Organisasjon og ledelse i skolen,
DetaljerSluttrapport Sjiraffen Barne og ungdomskor. Prosjektnummer Rehabilitering
Sluttrapport Sjiraffen Barne og ungdomskor Prosjektnummer 2013-3-390 Rehabilitering 1 Innholdsfortegnelse SLUTTRAPPORT SJIRAFFEN BARNE OG UNGDOMSKOR... 1 1. INNLEDNING... 3 2. BAKGRUNN OG MÅLSETTING...
DetaljerUNG dropperne. Frafallselever Bortvalgselever. Hvordan fange opp ungdommer som Faller ut, dropper ut - eller velger vekk U- skole eller VGS?
UNG 16-26 dropperne Frafallselever Bortvalgselever Hvordan fange opp ungdommer som Faller ut, dropper ut - eller velger vekk U- skole eller VGS? Vi viser deg veien! Læringsnettverkets Strategiseminar 9.
DetaljerSluttrapport Extrastiftelsen
Sluttrapport Extrastiftelsen Søkerorganisasjon: Prostatakreftforeningen Prosjektnavn: Opplysningsarbeid-minoritetsbefolkningen Prosjektnummer: 2015/RB16435 Kapittelinndeling Forord Sammendrag Innholdsfortegnelse
DetaljerMøteplassen. Til nyvalgte studieledere: Utfyllende informasjon og avklaringer i studiearbeidet. Støttet med midler fra Extrastiftelsen
Møteplassen Til nyvalgte studieledere: Utfyllende informasjon og avklaringer i studiearbeidet Støttet med midler fra Extrastiftelsen Funkis er et Stiftet 17.september 1994 av 16 organisasjoner studieforbund
DetaljerSLUTTRAPPORT ExtraStiftelsen Helse og Rehabilitering
SLUTTRAPPORT ExtraStiftelsen Helse og Rehabilitering Virksomhetsområde: Rehabilitering Prosjekt nr: 2011/3/0204 Prosjektnavn: Svøm for bedre pust Søkerorganisasjon: Norges Astma- og Allergiforbund Forord
DetaljerMarianne Kufaas Sæterhaug, Marius Nordnes, Nina Murberg, Elisabeth Høy, Tanja Emile Henriksen, Jardar Dahlstrøm
Sakspapirer STYREMØTE DYSLEKSI UNGDOM Oslo 31. mai 1. juni 2014 Til stede: Forfall: Marianne Kufaas Sæterhaug, Marius Nordnes, Nina Murberg, Elisabeth Høy, Tanja Emile Henriksen, Jardar Dahlstrøm Eirin
DetaljerPedagogisk tilrettelegging
Pedagogisk tilrettelegging SMA1, SMA2, SMARD og CMD Marianne Bryn (pedagogisk rådgiver) Monica Andresen (spesialpedagog) 18.10.2017 Med pedagogisk tilrettelegging mener vi: Miljøets evne til å møte og
Detaljer