01/2017 Godkjenning av innkalling og saksliste Innkalling og sakliste godkjent

Transkript

1 Referat fra Faglig samarbeidsråd syn Tid: kl Sted: Statped hovedkontor, Sommerogaten Møterom Storen, 1. etg. Deltakere: Espen Lahnstein (NBF), Sissel Sørensen Bye (Foreldreutvalget i NBF), Trine Paus (NSVF), Bente Krakhellen (Statped vest), Rune Johnsen (Statped nord, VK), Per Fosse (Statped midt, VK), Inger Larsen (Statped sørøst). Referent: Inger Larsen Kort oppsummering av viktige saker i møtet: Det er ønske om et felles evalueringsopplegg for brukermedvirkning i Statped. Viktig å se på de ulike brukermedvirkningsarenaene, hvordan de utfyller hverandre og hvilken effekt den samlede ressursinnsatsen har. 01/2017 Godkjenning av innkalling og saksliste Innkalling og sakliste godkjent 02/2017 Orientering om aktuelle saker fra brukerorganisasjonene og Statped Norges Blindeforbund ved Sissel Sørensen Bye: Nasjonale prøver: Blindeforbundet har frontet denne saken og satt den på dagsorden. Vi ønsker at alle elever kan ta nasjonale prøver og at man skal ha mulighet til å bli vurdert på lik linje med andre elever. Situasjonen i SFO. Vi har fått henvendelse fra flere foreldre som mener deres barn ikke får tilstrekkelig oppfølging på skolefritidsordningen. Ekstra ressurser og assistenter er ikke lovpålagte tjenester på SFO. Blindeforbundet jobber med at man skal få den hjelp og assistanse den enkelte har behov for. Det er kommet forslag om at BPA-ordningen skal kunne benyttes her. Dette har vi diskutert og er usikker på om er en god helhetlig ordning. Interpellasjonsdebatt på Stortinget 2. mai. Her vil det bli stilt spørsmål om synshemmede elevers situasjon i skolen. Espen Lahnstein har jobbet mye med dette. side 1

2 Synshemmede foreldres rettigheter til prioritert barnehageplass for seende barn samt rett til tilrettelagt transport til barnehage når kun foreldrene er synshemmede. Detter er ikke noen rettighet i dag. Planlegging av foreldrekurs og samarbeid med Statped NSVF ved Trine Paus: NSVF er aktiv deltaker i EU-prosjektet JNCL and Learning som ledes av Bengt Elmerskog i Statped midt. NSVF er spesielt involvert i den delen av prosjektet som omhandler overgangen fra videregående skole til voksenlivet. NSVF fikk ved juletider nye nettsider Her finner man både pedagogisk og medisinsk informasjon, bl.a. en helt ny medisinsk veileder utarbeidet av Rikshospitalet/OUS med bidrag fra Statped midt og andre. Kjernen i NSVFs arbeid er likepersonarbeidet. I mars ble det for første gang avholdt et besteforeldretreff i regi av foreningen, der både Statped midt, Frambu og Rikshospitalet hadde faglige innlegg. Statped midt vil også delta under foreldresamlingen til NSVF i mai når resultater fra prosjektet JNCL and Learning skal diskuteres ut fra et foreldreperspektiv. Statped ved Stine Morbech: Møte mellom Statped og Utdanningsdirektoratet om prøvefeltet 7. mars 2017 Oppsummering av problemstilling i møtet: Målet for arbeidet med tilpasning og universell utforming skal på kort sikt være at alle elever får mulighet til å gjennomføre prøvene, men uten krav om at prøveresultatet blir en del av den nasjonale statistikken. Målet på lang sikt er å utrede muligheten for at prøvene utformes slik at langt de fleste elever deltar på lik linje på prøvene. Det gjelder både innhold og teknisk løsning. Aksjonspunkter Utdanningsdirektoratet må gå gjennom informasjonen om tilrettelegging av prøver på udir.no. Statped kan bistå med tekster og forklaringer. Statped må tidligere inn i prøveutviklingsprosessen, og vil svært gjerne møte fagmiljøene og oppgaveutviklerne på et tidlig stadium. Det er viktig å få tidlig informasjon om hva som er tenkt med oppgavene slik at tilretteleggingen kan imøtekomme 2

3 oppgavens intensjon. I tillegg vil dette samarbeidet kunne videreutvikle fagmiljøenes forståelse og mulighet til å lage oppgaver som er mer egnet for tilrettelegging. Dialog om løsninger og eventuell plan må i gang snarest. Direktoratet inviterer til et årlig dialogmøte for å drøfte utfordringer og muligheter Statped utnevner en/to kontaktpersoner i for å være i tett dialog med direktoratet. Framdriftsplan for tilrettelegging av nasjonale prøver høsten Tjenestehåndboka Det ble orientert om håndboka på møtet i Faglig samarbeidsråd i juni i fjor. Boka finnes både i elektronisk utgave og i punktskrift. Tjenestehåndboka skal være et redskap for å informere på tvers av fagområder og regioner hvilke tjenester Statped tilbyr og hvordan vi arbeider for å imøtekomme Statpeds samfunnsmandat på sentrale områder. Boka skal gi ansatte en retning for hva vi skal jobbe med og hvordan vi skal jobbe. Tjenestehåndboka blir dermed også et redskap for å sikre likeverdige tjenester i alle regioner. Håndboka er en del av Statpeds system for kvalitetssikring og internkontroll, og først og fremst ment til internt bruk. Håndboka er en statusrapport på hva vi gjør og hva vi tilbyr, og revideres jevnlig. Internasjonal konferanse i Stockholm april «Tactile reading Braille and graphics for children and youth» Over 300 delegater, innledere og utstillere fra 28 land. Statped bidro med tre forelesninger: Presentasjon av det nye leseverket «ABC med punktskrift (utviklet av Statped), Taktile symboler og planer, samt et tema knyttet til mobilitet og matematikk: «Learning about location through concepts in mobility and mathematics.» 3

4 03/2017 Hvordan kan vi sammen sikre at samarbeidsrådets vurderinger og innspill blir fanget opp og hensyntatt i Statpedsystemet, og slik bidra til bedre tjenester for Statpeds brukere? (Sak meldt fra NSVF) Det er ønske om et felles evalueringsopplegg for brukermedvirkning i Statped. Viktig å se på de ulike brukermedvirkningsarenaene, hvordan de utfyller hverandre og hvilken effekt den samlede ressursinnsatsen har. Det er viktig at det er dialog og informasjonsutveksling mellom de ulike brukermedvirkningsorganene. På fagområdet syn er Blindeforbundet representert i både Faglig samarbeidsråd syn, regionale brukerråd og nasjonalt brukerråd og kan derfor ha en viktig rolle når det gjelder samordning av innspill på fagområdet syn. Referatene fra møtene er viktige og bør strukturers slik at hovedsakene framstår som tydelige. Fagansvarlig følger opp sakene fra Faglig samarbeidsråd i relevante fora på Hovedkontoret. Nasjonale prøver og Elevkursmodell ble nevnt som eksempler på saker hvor Faglig samarbeidsråd syn har kommet med viktige innspill som er fulgt opp i det videre arbeidet. I særlig viktige saker kan Faglig samarbeidsråd syn utarbeide notat til direktørgruppa. 04/2017 Presentasjon av Målbilde for Statped v/per Fosse Se vedlegg og Brukerorganisasjonene stilte spørsmål ved om læring og mestring drukner i inkluderingssatsningen og påpekte at elevens beste og elevens behov må stå i sentrum. Nasjonale tall om spesialundervisning viser en økning i segrerende tiltak og Målbildet kan ses på som et dokument som setter søkelys på en slik trend. Det var enighet om at Statped har en viktig rolle i å bistå kommunene med å utvikle inkluderende læringsmiljøer og ivareta 4

5 elevens rettigheter og behov, og at noen elever helt eller delvis har behov for individuelt tilrettelagte opplegg. Blindeforbundet påpekte at foreldre kan ha behov for god informasjon når det gjelder ulike løsninger for organisering av undervisning og bruk av spesialpedagogiske ressurser for egne barn. 05/2017 Hvordan veiledning gitt lokalt, kan gi systemiske effekter v/rune Johnsen Se vedlegg. Blindeforbundet ga uttrykk for at det var veldig interessant å få informasjon om de tjenestene Statped tilbyr lokalt. Det er viktig å se på hvordan de ulike tjenestene som for eksempel lokal rådgivning og kurs for elever, foresatte og lærere kan utfylle hverandre. NSVF påpekte viktigheten av at medarbeiderne har god individkunnskap for å kunne levere gode tjenester fra Statped og at nødvendig individkompetanse ikke automatisk ligger i ekspertrollen. 06/2017 Status for arbeidet med ny kursmodell for synshemmede elever v/stine Morbech Se vedlegg. Brukerorganisasjonene var positive til at kursene har kobling opp mot kompetansemål i Kunnskapsløftet. NSVF stilte spørsmål ved prinsippet om å følge klassetrinn. Statped svarte at det vil være mulighet for noe fleksibilitet, men at det samtidig er behov for en viss forutsigbarhet når det gjelder antall elever. Det ble også gjort oppmerksom på at temabaserte kurs har en videre målgruppe. Brukerorganisasjonene var kritisk til at kun PPT og skole får informasjon om kursene og ønsket at også foreldrene skal få påminning om kursene. Når både elever, foresatte og lærere er målgruppe for kursene, må alle parter sikres informasjon. Statped vektlegger betydningen av at kurs blir 5

6 diskutert ved inngåelse av samarbeidsavtaler. Informasjon om alle kurs finnes i kurskalenderen på statped.no. For elever som ikke mottar tjenester fra Statped, vil det være nødvendig at kommunen søker om tjeneste fra Statped for at elev, foresatte og lærer skal kunne delta på kursene. Det ble stilt spørsmål om det er et absolutt krav at både lærer og foresatte må delta på kurset. Statped svarte at modellen i utgangspunktet legger opp til såkalte trippelkurs, men at dette vil kunne håndteres noe fleksibelt. Blindeforbundet beklaget at det ikke blir gitt tilbud til vgs i utprøvingsperioden, og stilte spørsmål ved om mangel på personalressurser er til hinder for implementering av modellen. Statped svarte at det er særlig ressurskrevende å prøve ut en ny modell, og det derfor har vært nødvendig å avgrense målgruppa i utprøvingsperioden. Tilbudet til NCL-gruppa løper parallelt med den nye elevkursmodellen. 07/2017 Eventuelt Dato for neste møte er ikke fastsatt. Stine gir beskjed så fort som mulig. 6