Dyrøy barnehage - trivsel og utvikling for liten og stor

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Dyrøy barnehage - trivsel og utvikling for liten og stor"

Transkript

1 Dyrøy barnehage - trivsel og utvikling for liten og stor Årsplan for Dyrøy barnehage 2013/2014 Godkjent i Samarbeidsutvalget for Dyrøy barnehage

2 Velkommen til Dyrøy barnehage - trivsel og utvikling for liten og stor. Vi ønsker gamle og nye velkommen til et nytt barnehageår. Dyrøy barnehage skal være et sted hvor barna møter trygghet, utfordringer, venner, humor og lek. Et sted der de i samarbeid mellom barnehage og heim får mulighet til å utvikle seg som sosialt godt fungerende mennesker. Vi ønsker å være en barnehage der dere som foreldre skal være trygge på at barna har det godt. Barnehagen har i skrivende stund 52 barn og 12 ansatte. Dyrøy kommune er med i et interkommunalt nettverk med kommunene Salangen, Lavangen, Bardu og Målselv. I tillegg samarbeider vi med nettverket for kommunene Lenvik, Berg, Torsken og Tranøy i et prosjekt som heter «Tidlig innsats for livslang læring». Prosjektet startet høsten 2012, har sitt utgangspunkt i arbeidet med å hindre frafall i videregående skole. Dette arbeidet begynner allerede i barnehagen. Vi skal i år delta i et underprosjekt som kalles «Vi løfter i flokk». Det er et samarbeid mellom barnehagene og skolene i regionen, der vi skal skoleres i grunnleggende systematisk begrepsopplæring. Det er primært beregnet på de to eldste kullene i barnehagen og på 1. og 2. klasse, men vi kommer til å jobbe med dette med de andre årskullene også. Vi ønsker også å ha et fokus på fysisk aktivitet og kosthold i barnehagen. Det viser seg fra årlige undersøkelser som blir gjort i kommunene, at ungene i Dyrøy ligger noe over landsgjennomsnittet når det gjelder overvekt. Dette ønsker vi å ta tak i, og rette fokus på kosthold og fysisk aktivitet. Vi har fått en egen hjemmeside, dyroybarnehage.net. Der vil dere etter hvert finne årsplanen, vedtektene, månedsplanene og ellers informasjon fra barnehagen. Vi legger ikke opp til stor aktivitet fra vår side, og vi må prøve oss litt fram å se hva vi har kapasitet til. Det er i utgangspunktet et sted dere kan finne informasjon fra oss. Alle barnehager skal utarbeide en årsplan. I følge rammeplanen har den flere funksjoner. Den skal være et arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning. Den skal også være et utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen. Videre er den et grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen. Og skal gi informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens samarbeidspartner og andre interesserte. Vi håper årets årsplan blir flittig brukt av alle parter da det er et viktig dokument for barnehagens drift og for å kunne bli en enda bedre barnehage. Vi ser fram til dette barnehageåret, og håper på et spennende og utviklende år for liten og stor!! For Dyrøy barnehage Rosmari Forsberg Vi kan treffes på: Telefon: (kontoret) barnehagen@dyroy.kommune.no (Smitt) smitt@dyroy.kommune.no (Smule) smule@dyroy.kommune.no (Smørøyet) smoroyet@dyroy.kommune.no (Slottet) slottet@dyroy.kommune.no Informasjon om oss finner dere på dyroybarnehage.net eller på Dyrøy kommunes hjemmeside. 2

3 BARNEHAGENS FORMÅL OG INNHOLD Barnehagens drift reguleres av en rekke lover og forskrifter, og den viktigste er Lov om barnehager, og Rammeplanen som er en forskrift til loven. Lovens 1 og 2 er spesielt viktig for vårt arbeid. 1. Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og soliddaritet, verdier som kommer tiluttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og i læring, og skal være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. 2. Barnehagens innhold Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barnas egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Departementet fastsetter en rammeplanen for barnehagen. Rammeplanen skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Med utgangspunkt I rammeplanen for barnehagen skal samarbeidsutvalget for hver barnehage fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten. BEMANNING 2013/2014 STYRER Styrer i barnehagen er Rosmari Forsberg. Hun er utdannet førskolelærer fra Tromsø lærerhøgskole, Rosmari har jobbet 10 år som pedagogisk leder ved barnehagen, og som styrer siden februar

4 VOKSNE PÅ AVD. SMULE: Konstituert pedagogisk leder: Barne- og ungdomsarbeider: Assistent: Marit T. Espejord Ann Heidi Richardsen Kate Nergård Marit Espejord har lang fartstid fra barnehage. Hun har barnepleien og fagbrev som barne- og ungdomsarbeider. Marit har 22 års erfaring fra barnehage i Oslo. Har i flere år hatt stilling i Dyrøy barnehage, men også jobbet to år i Sørreisa. Fikk høsten 2007 fast stilling i Dyrøy barnehage. Hun er konstituert pedagogisk leder dette barnehageåret. Ann Heidi Rikardsen tok fagbrev i barne- og ungdomsarbeider faget i Har tidligere jobbet som praktikant og på Nordstat. Fikk fast stilling i Dyrøy barnehage høsten Kate Nergård har jobbet i barnehage, skole og SFO siden Hun fikk fast stilling i Dyrøy kommune høsten Kate har et vikariat på Smule fram til VOKSNE PÅ AVD. SMITT: Pedagogisk leder: Barnepleier: Barne- og ungdomsarbeider: Marit Kastnes Britt Tove Skogstad Vanja Jakobsen Marit Kastnes er utdannet førskolelærer fra Tromsø Lærerhøgskole, Hun har jobbet flere år som pedagogisk leder i Salangen. Men har også jobbet i Dyrøy barnehage tidligere. Marit har hatt fast stilling i Dyrøy barnehage siden Britt Tove Skogstad har jobbet i barnehagen siden høsten Hun har miljøfaglig barnepleierlinje fra Sjøvegan videregående skole, Hun har vært fast ansatt i Dyrøy kommune siden høsten 87. Britt-Tove har i perioder vært konstituert pedagogisk leder. Vanja Jakobsen er utdannet barne- og ungdomsarbeider og jobber som vikar, mest på Smitt og Slottet. Vanja har tidligere jobbet på Elvetun skole og som helsefagarbeider. VOKSNE PÅ AVD. SMØRØYET: Pedagogisk leder: Barne- og ungdomsarbeider. Barne- og ungdomsarbeider: Gunlaug Dalgård Vera Torsteinsen Sonja Abrahamsen Gunlaug Dalgård er utdannet førskolelærer fra Tromsø Lærerhøgskole, Hun har jobbet flere år som pedagogisk leder i Sørreisa. Men har også jobbet et år i Dyrøy barnehage tidligere. Hun fikk høsten 2008 fast jobb i barnehagen. Gunlaug har første avdeling spesialpedagogikk. 4

5 Vera Torsteinsen har jobbet som barnehageassistent i Dyrøy kommune siden 1989, og har fast stilling i barnehagen. Hun tok våren 2010 fagbrevet som barne- og ungdomsarbeider. Sonja Abrahamsen har jobbet i barnehagen siden høsten 1986, og har vært fast ansatt siden høsten Hun har vært konstituert pedagogisk leder i barnehagen i 3 år. Høsten 2004 tok Sonja fagbrev som barne- og ungdomsarbeider. VOKSNE PÅ AVD. SLOTTET Pedagogisk leder: Åshild Chruickshank - permisjon til Pedagogisk leder: May Lene Ramberg Kristoffersen- vikar for Åshild. Barnepleier: Wanja Lyså- permisjon til Barnepleier: Jane Espenes Nordahl (80 %) Barnepleier: Eva-Liz Aandal Assistent: Solfrid Rasmussen Barne- og ungdomsarbeider: Vanja Jakobsen Åshild Chruickshank er utdannet førskolelærer fra Tromsø Lærerhøgskole, Har siden da vært fast ansatt i kommunen som pedagogisk leder, bortsett fra 5 ½ år der hun jobbet som styrer først i Dyrøy- og så ved Dyrøya barnehage. Åshild har permisjon fra sin stiling til May Lene Ramberg Kristoffersen er vikar for Åshild. May Lene er utdannet førskolelærer fra Tromsø Lærerhøgskole, Hun har jobbet både i barnehage, SFO og i skolen. May Lene har første avdeling spesialpedagogikk. Wanja Lyså tok barnepleien i Har siden da jobbet på sykehjem, i hjemmetjeneste, kjøkken og vært vikar i barnehage. Wanja har hatt fast stilling i barnehagen siden Wanja har permisjon fra sin stilling til Jane E. Nordahl har jobbet i barnehagen siden 1990, og har 80 % fast stilling i barnehagen. Hun har miljøfaglig barnepleierlinje ved Sjøvegan videregående skole, Eva-Liz Aandal har over 20 års praksis som barnepleier i barnehagen, og har vært fast ansatt i Dyrøy kommune siden Eva-Liz har i flere perioder vært konstituert pedagogisk leder og jobbet ½ år ved Elvetun skole. Hun har miljøfaglig barnepleierlinje fra Sjøvegan videregående skole, Solfrid Rasmussen har praksis i barnehagen. Hun har tatt teoridelen til barne- og ungdomsarbeider, og jobber nå for å få nok praksis til å ta fagbrevet. Hun har tidligere jobbet som helsefagarbeider og vært assistent på Elvetun skole. Vanja Jakobsen er utdannet barne- og ungdomsarbeider og jobber som vikar, mest på Smitt og Slottet. Vanja har tidligere jobbet som helsefagarbeider og vært assistent på Elvetun skole. 5

6 DIVERSE INFORMASJON BARNEHAGENS ÅPNINGSTIDER, BRINGING OG HENTING: Barnehagen åpner og stenger Det betyr at dørene åpnes kl og stenges All henting må være ferdig til Det er gjerne noe hektisk for oss i tiden , da vi har begynt å forberede frokosten. Vi anbefaler derfor at dere kommer en stund før det, slik at vi får tid til å ta i mot dere på den måten vi ønsker. Det kan være en ide å ha et fast avskjedsrituale da det kan lette avskjeden hvis den oppleves som vanskelig. Snakk med personalet på din avdeling og avtal hvordan dere ønsker å gjøre det. Når det gjelder henting kan det være greit å høre om barnet har noe å rydde før det drar. På den måten får en inn en god rutine med at en bør rydde opp det en holder på med. Ungene skal ikke gå ut porten før dere foreldre er klar for å forlate. Dette da vi ser at en del barn går inn og ut av bilene og springer rundt på parkeringsplassen mens foreldrene er opptatt inne i barnehagen. Det har ved flere tilfeller oppstått nesten ulykker og dette ønsker vi å unngå ved å ikke tillate det. Ikke la bilene stå på tomgang utenfor barnehagen. MÅLTIDENE: Det serveres 2 måltider i barnehagen. 1. måltid spiser vi ca. kl Vi oppfordrer dere til enten å komme i god tid før eller etter frokosten. Er det mange som kommer mens vi spiser blir det en del uro, og vi får ikke tatt i mot ungene slik vi ønsker. 2. måltid inntas ca / Det varierer litt fra avdeling til avdeling. Begge måltidene er brød/knekkebrødmåltider. Det hender også vi lager varm mat. Vi spiser frukt/grønnsaker ca. kl Vi prøver å ha et bevisst forhold til hva vi serverer i barnehagen. Barnehagen ønsker å øke bruken av frukt, grønnsaker, fisk og grove kornprodukter, i tillegg til at vi skal redusere bruken av sukker og fett. Vi ønsker også å bli flinkere til å ta barna med på prosessen ved å lage mat. Hvordan vi løser det vil variere fra stor og små avdelingene. Bursdagene blir feiret ved at vi lager noe godt å spise. Barnet får selv velge hva vi skal lage, men vi legger føringene for hva som blir lagd da vi ikke lager sukkermat som f.eks. kaker og gele. SYNLIGGJØRING OG DOKUMENTASJON AV DET VI GJØR I BARNEHAGEN: I tillegg til årsplanen vil hver avdeling lage månedsplaner som legges ut på hjemmesiden og hengt opp på avdelingene. Det vil gi alle en god oversikt over hva som skal skje på avdelinga og gjøre det lettere å følge med. Månedsplanen vil også inneholde en liten evaluering av forrige måned slik at dere kan følge med på hva som har vært gjort. I tillegg er det viktig at dere følger med på informasjon som blir hengt opp i barnehagen. Dersom noen ønsker papirkopi av månedsplanene må dere gi beskjed til avdelingen. Vi vil jobbe med forskjellige tema gjennom året og det vil variere litt fra avdeling til avdeling. Det vil variere mellom arbeid i små grupper/store grupper og mellom arbeid avdelingsvis/på tvers av avdelingene. Videre vil ikke alle kunne være med på alt, men alle skal få være med på noe. Det vil derfor være noe variasjon fra avdeling til avdeling. VÅRE SAMARBEIDSPARTNERE: Blant våre viktigste samarbeidspartnere finner vi Elvetun skole, PPT, Tverrfaglig forum og 6

7 Sørreisa og Dyrøy barnevern. Både PPT, Tverrfaglig forum og barnevernet er instanser vi kan hente råd og få veiledning fra. Det kan være vi diskuterer anonymt, eller at vi innhenter tillatelse fra foreldre til å diskutere enkeltbarn der vi trenger råd og veiledning. For oss er det viktig med et nært samarbeid med heimen, spesielt i de tilfellene der vi jobber litt ekstra med enkeltbarn. Derfor vil vi søke å løse opp i evt. ting som måtte oppstå i nær forståelse og samarbeid med heimen. I følge lov om barnevernstjenester har barnehagen opplysningsplikt og meldeplikt til barnevernet dersom det er mistanke om at et barn blir mishandlet eller det foreligger andre former for alvorlig omsorgssvikt. Vi samarbeider også med SFO i sommerferien. Da vil dere treffe både barn og personal fra SFO i barnehagen. Vi får også en del forespørsler fra både Elvetun skolen og Sjøvegan videregående skole om å ha elever utplassert hos oss. Vi stiller oss i utgangspunktet positive til det da det er viktig å gi framtidige potensielle barnehageansatte et innblikk i hvordan det er å jobbe i barnehage. Dere vil derfor komme til å møte en del ungdom i praksis hos oss. SAMARBEID BARNEHAGE HJEM Et godt og tillitsfullt samarbeid mellom hjem og barnehage er viktig for det enkelte barnets trivsel, utvikling og læring. Den daglige kontakten mellom barnehagen og foreldre gir mulighet til dialog og gjensidig informasjonsutveksling og er viktig for samarbeidet. Vi prøver derfor å være tilstede i bringe- og hentesituasjonen. Det er ikke bestandig vi får det til pga av andre arbeidsoppgaver, men vi prøver å følge det opp så langt det lar seg gjøre. I tillegg til den daglige kontakten har vi foreldresamtaler en gang i året. Dersom det skulle være ønske om en samtale, enten fra dere foreldre eller ønske fra oss i barnehagen avtaler vi flere ved behov. I Dyrøy barnehage bruker vi observasjonsmaterialet Alle med. Det er tenkt å være et hjelpemiddel som personalet i barnehagen benytter seg av for å få en oversikt og for å bli mer bevisst på viktige steg i barnets utvikling. Dette danner utgangspunktet for foreldresamtalen. Dersom det er ønske om å snakke med avdelingen utenom foreldresamtalen, er det bare å ta kontakt så avtaler vi tid. Det er også viktig å ha fokus på det formelle foreldresamarbeidet og på foreldremedvirkning. Dere har en unik mulighet til å være med å påvirke barnehagehverdagen, og det er viktig at dere bruker den. Dette kan skje bla gjennom foreldrerådet eller samarbeidsutvalget. Se for øvrig siste side i årsplanen. Målet vårt er å gjennomføre to foreldremøter, et om høsten og et om våren. Høstmøtet blir brukt til å presentere tanker og planer for året. Møtet om våren ønsker vi å bruke til å evaluere barnehageåret som har vært og planlegger neste års innhold. Dette for å kunne gi bedre mulighet for foreldrene å medvirke i barnehagens drift og planer. Høsten 2010 gjorde vi en liten undersøkelse på hva vi forventer av hverandre. På bakgrunn av besvarelsene vi fikk inn, ble det gjort et sammendrag av hva dere foreldre forventer av oss i barnehagen og hva vi forventer av dere foreldre. Forventninger til barnehagen: At personalet skaper et miljø som er trygt for alle ungene, og der alle blir sett At ungene får oppleve fellesskap med andre, lære å fungere i lag med andre At ungene får opplevelser som turer, lesing, sang, eventyr, baking osv. At det blir tatt tak i ting, og satt grenser At barnehagen gir jevnlig tilbakemeldinger Forventninger fra barnehagen: At dere gir beskjed om ting som har betydning for barnet 7

8 At dere påser at ungene har nok klær og at klær og sko er merket At dere leser oppslag og annen informasjon At dere gir beskjed dersom dere vet at ungen blir borte At dere sier i fra til oss dersom det er noe. Vi hadde også en brukerundersøkelse våren 2012 som gav oss noen pekepinner på hva vi må jobbe videre med. Økt aktivitetsinnhold og mer allsidig lek og aktiviteter for ungene er et av områdene vi skal bli bedre på. Videre er informasjon om enkeltbarn og om hva som skjer generelt i barnehagen noe vi skal jobbe videre med for å bli bedre. Utelekeplassen har vi begynt å se på, men vi må bruke vinteren på for å planlegge hva vi kan få gjort for å gjøre den mer spennende for ungene. FASTE INNSLAG FØRSKOLEGRUPPA: Består av de som er født i Vi ønsker å gi 5- åringene ekstra utfordringer, spesielle opplevelser og forberede de best mulig til skolestart. Vi syns det er viktig å gjøre alle 5 åringene trygge på hverandre, og dermed skape grobunn for et godt framtidig klassemiljø. Videre vil det å ta i mot beskjeder, vente på tur og det å høre etter være viktige elementer i førskolegruppa. Dere vil få utdelt egne planer, der ungene selv har kommet med innspill for hva som skal skje i denne gruppa. På vårparten vil forberedelse til skolestart være naturlig. Det å gjøre seg kjent med skolebygget/sfo og ute området på skolen. Turer, evt. i lag med fadderklassen vil også være aktuelt. Videre vil vi se nærmere på slike ting som f. eks rett blyantgrep, begrepsforståelse og andre skoleforberedende aktiviteter. Det er utarbeidet egen plan for overgang barnehage skole som blir delt ut til 5 års foreldrene. Dersom flere er interesser i denne planen, så ta kontakt. MUSIKKBARNEHAGE: I år er det 9 barn som går siste året i barnehagen. Dyrøy kulturskole gir i år tilbud om musikkbarnehage til denne gruppa. Timene vil foregå på Elvetun skole, tirsdager kl Tilbudet fra kulturskolen følger skoleruta, og det er Wenche Monika Hermansen som har ansvaret. MÅLSETTINGER BARNEHAGEÅRET 2013/2014 Som bakgrunn for vårt arbeid i barnehagen ligger barnehageloven, rammeplanen og til en hver tid gjeldene lover og forskrifter. Vår visjon er trivsel og utvikling for liten og stor. 8

9 Det er viktig for oss som jobber i barnehagen at barna trives. Dere foreldre skal forlate barnehagen om morgenen og vite at barna har det trygt og får oppleve fellesskap i barnehagen. Det er i den sammenheng viktig at vi som jobber i barnehagen klarer å skape et miljø hvor hvert enkelt barn opplever at de blir satt pris på og er en naturlig del av barnegruppa. Det avgjørende for den enkeltes trivsel er at hvert enkelt barn blir sett, og møtt med respekt. Trivsel henger sammen med glede og humor, og det er viktig for oss at ungene får tid og mulighet for lek. Uten trivsel i barnegruppa er det vanskelig å få gjennomført andre mål en setter seg. En annen forutsetning for trivsel er at ungene har venner. For å kunne få en venn og å klare å holde på en venn vet vi at den sosiale- og språklige utviklingen er viktig. Vi vet at det å ha en venn er viktig for videre utvikling for barnet, så dette er noe vi også skal ha fokus på. Tydelige voksne som legger vekt på å gi barna opplevelser er med å skape trivsel. Barnehagens viktigste ressurs er personalet, og det er derfor viktig at også de opplever en arbeidsplass som gir trivsel og utvikling. Vi skal fortsatt ha fokus på voksenrollen i barnehagen. Det er et spennende arbeid der vi skal se nærmere på hvordan vi kan bli mer bevisst vår rolle og gjøre barnehagehverdagen bedre for barna og for hverandre. Hovedfokus for oss i år blir «Barnehagen som språklig arena». Å utvikle språk er noe av det viktigste som skjer i et barn liv. Vi skal derfor legge til rette for at barnehagen skal være en viktig faktor for utviklingen av språk, og at vi kan fange opp de som har problemer. «En forsinket utvikling er ikke bare et språklig problem, men noe som berører hele livssituasjonen for det barn som rammes. Det kan påvirke barnets utvikling sosialt, emosjonelt og intellektuelt, og øke risikoen for senere lese og skrivevansker, lærevansker og psykososiale vansker» Tidlig innsats for livslang læring kvalitetsplan for barnehagene i Midt Troms s 5. Vi bruker «TRAS» (tidlig registrering av språkutvikling) som er et verktøy for observasjon av barnets språkutvikling. Det gir oss en bedre mulighet til å identifisere de som har problemer, men også en mulighet til å iverksette tiltak på et tidligst mulig tidspunkt. Avdelingene vil jobbe noe forskjellig med dette temaet, men en del fellestrekk vil det være som for eksempel økt fokus på høytlesning/se i bøker, bruk av fortellinger/eventyr og at en legger til rette for gode opplevelser som kan være utgangspunkt for samtaler. I tillegg skal vi jobbe med systematisk grunnleggende begrepsopplæring med de eldste kullene. Her vil hovedfokus være farger, form, stilling, størrelser, retning, plass og antall. Det er viktig for språkutviklingen at vi bruker begrepene bevist i hverdagen, snakk om det vi gjør når vi gjør det. At vi gir ungene begreper til å begripe med. Selv om den systematiske begrepsopplæringen vil foregå med de eldste kullene vil dette prege alle avdelingene. Når det gjelder vårt andre hovedsatsningsområde som er fysisk aktivitet og kosthold kommer vi til å legge til rette for økt fysisk aktivitet, blant annet gjennom en fast turdag i uka. I tillegg vil vi prøve å redusere bruken av sukker og fett i maten vi serverer i barnehagen. Omsorg, danning, lek og læring Omsorg, danning, lek og læring er viktige begreper som går igjen i Rammeplanen. OMSORG: Barn har rett til omsorg og skal bli møtt med omsorg. I det ligger at relasjonen mellom barnet og den voksne er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Omsorg skal prege alle situasjonene i barnehagen. Omsorg i barnehagen handler om relasjonen mellom personalet og barna og om barnas omsorg for hverandre. 9

10 DANNING: Danning er et forholdsvis nytt begrep som er kommet inn i barnehageloven. Begrepet danning har røtter både i humanistisk, åndsvitenskaplig og kritisk teori. I barnehagen er gjensidig samhandlingsprosesser med barn, voksne og omgivelsene forutsetning for barns danning. Danning er en livslang utviklingsprosess. Det handler blant annet om å tilegne og beherske det kulturen anser som verdifulle kunnskaper, holdninger og verdier, men også utvikle evne til å reflektere over egne tanker, handlinger og væremåter. Gjennom oppdragelse og danning videreføres, endres og forhandles det om verdier, normer, tanker og uttrykks- og handlingsmåter. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. Det er viktig at vi har et godt samarbeid rundt barnet slik at danning skjer i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. LEK: Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. Personalet må være tilgjengelig for barn ved støtte, inspirere og oppmuntre barn i deres lek. (Hentet fra Rammeplanen kap 2.2.) Vi syns det er viktig at barna har god tid til å leke i barnehagen. Vi har derfor prioritert frileken, både inne og ute. Da kan barna selv bestemme hva de vil gjøre. Det er også viktig at barna får leke med minst mulig avbrytelser fra oss voksne. Vi skal være tilstede for barna, men det er viktig at de utvikler selvstendighet også i lek. Vår viktigste rolle blir å være tilgjengelig, tilrettelegge, støtte, inspirere og oppmuntre i barnas lek. Vi skal gi barna impulser og inspirasjon til leken gjennom opplevelser i nærmiljøet. Vi skal være spesielt oppmerksom på de ungene som ikke klarer å komme inn i leken eller kan leke, og hjelpe de til bedre lekekompetanse. LÆRING: Hverdagslivet i barnehagen er et viktig felt for barnas læring og utvikling. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og skal bidra til et godt grunnlag for livslang læring. Barnehagen skal styrke barnas læring både gjennom formelle og uformelle læringssituasjoner. Den uformelle læringsformen er en betydelig del av læringa i førskolealderen, og må derfor sees på som særlig viktig å ta vare på, og være bevisst på, i barnehagen. Rutinesituasjonen blir derfor veldig viktige for læring, og det er av betydning hvordan vi klarer å utnytte disse. Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder, og er nært knyttet til lek, oppdragelse og omsorg. For oss i Dyrøy barnehage er det viktig at vi støtter ungenes nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær. Videre er det viktig at ungene får utvikle selvstendighet. Vi er til stede og hjelper om nødvendig, men ungene må få prøve å mestre selv. Det kan f. eks være å smøre på brødskiva, få på seg regnbuksa, ta kontakt med andre på en ok måte. Vår oppgave blir å gi det enkelte barn støtte og utfordringer ut fra egne forutsetninger til selv å mestre hverdagens små og store utfordringer. SOSIAL KOMPETANSE: Det å forholde seg til andre på en positiv måte er kanskje det mest vesentlige barnet lærer gjennom barndommen. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Det ligger læring i alle situasjoner i løpet av dagen. Derfor er det viktig at vi er bevist dette og utnytter situasjoner som oppstår til å hjelpe ungene til å reflektere over egen atferd. Hvordan avdelingene jobber med sosial kompetanse avhenger av alder og modenhet og behovet i barnearnegruppa. Vi har flere ferdige opplegg som vi kan bruke. 10

11 «Steg for steg», som egner seg godt til de minste barna. Det består av plansjer med foto som danner utgangspunkt for samtaler. Det er lagt opp til leksjoner for hver plansje hvor plansjene har hovedfokus og hvor samtale, rollespill og leker blir sentrale deler. Steg for steg har til hensikt å utvikle barnas evner til å kommunisere, gjenkjenne og sette ord på følelser, omgås andre på en positiv måte og øke evnen til å takle problemer og frustrasjoner. I tillegg har vi et opplegg som heter «Det er mitt valg». Det er også et pedagogisk opplegg som skal styrke barnas sosiale og emosjonelle kompetanse, og er beregnet for de eldste barna i barnehagen. De forskjellige avdelingene vil vurdere selv om de skal ta i bruke oppleggene. Nærmere informasjon vil bli gitt på avdelingene BARNS MEDVIRKNING: I følge Barnehageloven, Rammeplanen og FNs barnekonvensjon har barn rett til å si sin mening om alt som vedrører de, og barnas meninger skal tillegges vekt. Hvor omfattende medvirkningen vil være, avhenger av barnets alder og funksjonsnivå. For de yngste barna vil kroppsspråk og andre følelsesmessige uttrykk være en pekepinn på hvordan de har det. Det betyr at personalet må være lyttende og prøve å tolke barnets kroppsspråk. Videre må vi være observant i forhold til barnets handlinger og til det de sier eller viser med kroppsspråket. Det er derfor viktig at vi i barnehagen setter av tid og rom i en hektisk hverdag til å lytte og til samtale. De eldste barna blir tatt med på planlegginga av blant annet førskolegruppa og ellers der det er naturlig. Å ta barnas medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personalet og foreldrene. Dette betyr ikke at barna skal få styre alt i barnehagen eller å få sin vilje til enhver tid. Det er viktig at vi voksne tar hensyn til enkeltindividets ønsker og meninger, men vi må også ta hensyn til barnets beste på lang sikt og til hele gruppen. FAGOMRÅDENE: I følge rammeplanen skal barnehagen gi barna grunnleggende kunnskaper på sentrale og aktuelle områder. For å lette barnehagens planlegging av et variert og allsidig pedagogisk tilbud er barnehagens innhold delt inn i 7 forskjellige fagområder som er sentrale for opplevelse, utforskning og læring. I rammeplanen kap. 3 står det: At barna får rike, felles opplevelser og del i kunnskaper på mange områder, er også en forutsetning for at det skal bli god lek og et godt samspill mellom barna s 39. Videre sier de Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger». s.39. Fagområdene er i stor grad de samme som barna seinere møter som fag i skolen. For hvert fagområde er det i Rammeplanen formulert mål for arbeidet for å fremme barnas utvikling og læring. Målene retter seg mot barnas opplevelser og læring. Kommunikasjon, språk og tekst: Gjennom arbeidet med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at alle barn; Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne Videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker variert ordforråd Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær Får et positivt forhold til tekst og blide som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping Lytter til lyder og rytme i språket og bli fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. Kropp, bevegelse og helse: 11

12 Gjennom arbeidet med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna; Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motorisk følsomhet Få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Utvikle forståelse og respekt for egne og andres kropp og for at alle er forskjellige Får kunnskaper om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Kunst, kultur og kreativitet: Gjennom arbeidet med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna; Utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidig møter med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk Styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede Utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet Utvikler elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelle språk, musikk, sang, dans og drama. Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. Natur, miljø og teknikk: Gjennom arbeidet med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at barna; Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet Opplever gleden ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden Erfarer hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. Få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Etikk, religion og filosofi: Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna; Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger Tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier Utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet Få innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner Får kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen Bli kjent med religion, etikk og filosofi som en del av kultur og samfunn. 12

13 Nærmiljø og samfunn: Gjennom arbeidet med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna; Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter Blir kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett Blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samisk fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv. Antall, rom og form: Gjennom arbeidet med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna; Opplever glede over å utforske og leke med tall og former Tilegner seg gode og anvendbare matematiske begreper Erfarer, utforsker og leker med form og mønster Erfarer at ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne Erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. Hele Rammeplanen finner dere i sin helhet på FORELDRERÅD OG SAMARBEIDSUTVALG: For å sikre et godt samarbeid mellom barnehage og hjem skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Foreldrerådet består av alle foreldrene/foresatte til alle barn i barnehagen. Det er viktig at det finnes et forum der alle foreldrene kan møtes og diskutere ønsker og behov og komme med forslag til barnehagen. Foreldrerådet velger foreldrerepresentanter til samarbeidsutvalget. Samarbeidsutvalget skal ivareta samarbeidet mellom barnehagen og hjemmet. Utvalget skal bestå av representanter fra foreldre/foresatte, ansatte og eier, som i vårt tilfelle er Dyrøy kommune. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ for alle parter som på ulike måter har ansvar for barnehagens innhold og drift. Representantene kan komme med råd og innspill og arrangere dugnader, temakvelder og andre arrangementer som kan skape kontakt mellom barnehage og hjem. Samarbeidsutvalget skal ha seg forelagt saker som er av viktighet for barnehagens innhold og virksomhet og for forholdet til foreldrene. Det avholdes 3-4 møter i året. Alle kan komme med innspill og forslag til saker som samarbeidsutvalget kan jobbe med. For å kunne bli en best mulig barnehage trenger vi et åpent og nært samarbeid med dere foreldre, som er vår viktigste samarbeidspartner. Et samarbeid der både personalet, barna og foreldre medvirker til å få en så god barnehage som mulig. Dere har en unik mulighet til å være med på å påvirke barnehagehverdagen for deres barn. Bruk den! Ta kontakt direkte eller via foreldrerepresentanten. VALG Barnehagens samarbeidsutvalg: Repr. fra foreldrene 1: Trine Sørensen 13

14 Vara: Lars-Erik Hanssen 2: Maria Thorarensen Vara: Kine Mari Hansen Repr. fra personalet: 1: Gunlaug Dalgård 2: Vera Torsteinsen Vara: Ann Heidi Richardsen Repr. fra eier: John Bernard Andersen Vara: Randi Vaeng Leder i foreldrerådet: Maja Thoraresen nestleder: Trine Sørensen Verneombud: Marit T Espejord. KURS OG PLANLEGGINGSDAGER Vi har 5 kurs- og planleggingsdager i løpet av barnehageåret. 19.august januar mars mai 2014 Den siste dagen er enda ikke datofestet, men det vil bli gitt beskjed god tid i forveien ved oppslag. Dyrøy barnehage Rosmari Forsberg 14

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

Kropp, bevegelse og helse

Kropp, bevegelse og helse Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

Få erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør,

Få erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør, KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke

Detaljer

Ellingsrud private barnehage Årsplan

Ellingsrud private barnehage Årsplan Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Alna Åpen barnehage - Tveita

Alna Åpen barnehage - Tveita Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

Året rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap

Året rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap Året rundt Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon 1. august 18.november: Nye vennskap 21.november- 23.desember: Juleforberedelser 2. januar- 17. mars: Lofotfisket

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle

Detaljer

Velkommen til foreldremøte

Velkommen til foreldremøte Velkommen til foreldremøte 20.09.16 Barnehagens overordnede målsettinger Barnehagen arbeider etter Lov om barnehager og Rammeplan. Nytt formål for barnehager trådte i kraft 1. august 2010. På denne bakgrunn

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning

Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning Temadag for eiere av private familiebarnehager v/anne

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Velkommen til. Kringletoppen barnehage

Velkommen til. Kringletoppen barnehage Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra

Detaljer

Knøttene familiebarnehage

Knøttene familiebarnehage Knøttene familiebarnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Et samfunn som ikke med jevne mellomrom diskuterer formålet med sin viktigste offentlige sosialiseringsinstitusjon, svikter sin demokratiske oppgave

Et samfunn som ikke med jevne mellomrom diskuterer formålet med sin viktigste offentlige sosialiseringsinstitusjon, svikter sin demokratiske oppgave Et samfunn som ikke med jevne mellomrom diskuterer formålet med sin viktigste offentlige sosialiseringsinstitusjon, svikter sin demokratiske oppgave Inge Eidsvåg Lov om barnehager av 17.juni 2005 nr.64

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

Måne og sol, skyer og vind og blomster og barn skapte vår Gud!

Måne og sol, skyer og vind og blomster og barn skapte vår Gud! Nlm-barnehagene a/s, avdeling Liavoll. Fra 2011. Måne og sol, skyer og vind og blomster og barn skapte vår Gud! 1 NLM-barnehagene A/S, avdeling Liavoll. Telefon- og e-mail: 72485517-liavoll@nlmbhg.no.

Detaljer

Læringsmål: 1 2 ÅR 3 4 ÅR SKOLESTARTERE. -samtaler. fortellinger, regler, rim og. øke vanskelighetsgrad i sanger, sanger. -bøker

Læringsmål: 1 2 ÅR 3 4 ÅR SKOLESTARTERE. -samtaler. fortellinger, regler, rim og. øke vanskelighetsgrad i sanger, sanger. -bøker KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE Oslo kommune Bydel Nordstrand LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE liv.johansen@bns.oslo.kommune.no Telefon: 22283578 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder

Detaljer

OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT

OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT Årsplan 2015-2016 INNHOLDSFORTEGNELSE: VELKOMMEN TIL HOVLANDBANEN BARNEHAGE... SIDE 3 ANSATTE... SIDE 4 LOVER OG PLANER... SIDE 5 VISJON OG VERDIER... SIDE 7 DANNING...

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter

Detaljer

Furumohaugen Familie Barnehage.

Furumohaugen Familie Barnehage. Furumohaugen Familie Barnehage. "Vi vil sette spor, og skape gode barndomsminner" 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne

Detaljer

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.

Detaljer

Pedagogisk plattform. Tolpinrud Barnehage

Pedagogisk plattform. Tolpinrud Barnehage Pedagogisk plattform Tolpinrud Barnehage Pedagogisk plattform for Tolpinrud barnehage Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning

Detaljer

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE Kilde: Google bilder Avdeling oppvekst Revidert september 2014 INNLEDNING I rammeplan for barnehager, kap. 5.1 heter det: Barnehagen skal, i samarbeid

Detaljer

Tøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender

Tøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Tøyengata barnehage Tøyengata barnehage rigmor.nordby@bgo.oslo.kommune.no Telefon: 22192965 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/toeyengata-barnehage/

Detaljer

Avdeling Malangseidet 2015-16

Avdeling Malangseidet 2015-16 Årsplan for Malangen barnehage Avdeling Malangseidet 2015-16 Litt om barnehagen Presentasjon av personalet Barnegruppa Dagsrytme Satsingsområde Prosjekt arbeid Års oversikt Hvis barnehagen er ubemannet

Detaljer

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for

Detaljer

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/

Detaljer

Årsplan 2016 august - desember

Årsplan 2016 august - desember Granåsen barnehager Granåsen, Brannhaugen, Kolsås Årsplan 2016 august - desember Foto: Carl-Erik Eriksson Velkommen til et nytt barnehageår Årsplanen er laget med utgangspunkt i Barnehageloven, Rammeplanen

Detaljer

Saksframlegg. Trondheim kommune. HØRINGSUTTALELSE TIL ENDRINGER I BARNEHAGELOVEN Arkivsaksnr.: 10/160

Saksframlegg. Trondheim kommune. HØRINGSUTTALELSE TIL ENDRINGER I BARNEHAGELOVEN Arkivsaksnr.: 10/160 Saksframlegg HØRINGSUTTALELSE TIL ENDRINGER I BARNEHAGELOVEN Arkivsaksnr.: 10/160 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak: Trondheim formannskap slutter seg til departementets forslag

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...

Detaljer

Årsplan. Værøy kommunale barnehage 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA

Årsplan. Værøy kommunale barnehage 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA Værøy kommunale barnehage Årsplan 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA 1 INNHOLD Innledning.3 Vår visjon.. 4 Barnehagens mål og satsinger 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring 4 Barns

Detaljer

Borgejordet barnehage

Borgejordet barnehage Årsplan Borgejordet barnehage Respekt Omsorg - Samarbeid Borgejordet 74 3269 LARVIK Mail: torunn.hamre@larvik.kommune.no Tlf: 98253214 INNHOLD: Forside Innhold Om barnehagen Lover og planverk Barnehagens

Detaljer

Innholdsfortegnelse felles del

Innholdsfortegnelse felles del Innholdsfortegnelse felles del Om barnehage...2 Pedagogisk årsplan...2 Pedagogisk grunnsyn...2 Syn på barn...2 Læringssyn...2 Verdigrunnlag...3 Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver....3 Barns

Detaljer

Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten

Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 ozlemalg@hotmail.com Telefon: 98876817 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/okernveien-familiebarnehage-veksthusflotten/

Detaljer

Når jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe

Når jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe Når jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe med min egen situasjon i mitt eget liv. Hvert menneske

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 VÅR VISJON ER : VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

-den beste starten i livet-

-den beste starten i livet- Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen

Detaljer

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN ÅRSPLANEN 2015/16 Årsplanen er et forpliktende dokument som barnehagen skal styre etter. Den er en del av vår kvalitetssikring i tråd med lover og forskrifter. På den måten sikrer vi et målrettet arbeid

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høst 2012

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høst 2012 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Høst 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015 Halvårsplana

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives

Detaljer

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,

Detaljer

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 I årsplanen presenterer vi det pedagogiske innholdet i barnehagen, som skal være et arbeidsredskap for de ansatte. Den gir også foreldre en mulighet til å

Detaljer

ØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon

ØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon ØYMARK BARNEHAGE - Tro, håp og kjærlighet - ÅRSPLAN 2018 - Kortversjon- 1-8 1. Planens innhold og vurderinger Denne planen er kortversjon av dokumentet «Årsplan og virksomhetsplan». Både virksomhetsplanen

Detaljer

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og

Detaljer

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen. Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna

Detaljer

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute. Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for

Detaljer

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn. Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene

Detaljer

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com er en foreldreeid barnehage som holder til i Vårsetergrenda. Både barnehagens eget uteområde og nærmiljø er variert, og gir rike muligheter til fysiske utfoldelser i lek og læring hele året. Barnehagen

Detaljer

Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015

Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015 Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura / August Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 0 0 God informasjon er viktig for å skape en god hverdag for barna. Tilbakemelding på godt å

Detaljer

Barns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk

Barns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk Barns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk Bente Aronsen Trondheim 26. oktober 2016 Hva er egentlig rammeplanen? - Beskriver barnehagens samfunnsoppdrag - Utleder mandatet Stortinget har gitt

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi

Detaljer

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal:

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Melkeveien barnehage Melkeveien barnehage Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3

Detaljer

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt

Detaljer

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2014 / 2015. Den bygger på Rammeplan

Detaljer

Steinspranget barnehage

Steinspranget barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Steinspranget barnehage Steinspranget barnehage steinspranget.barnehage@bns.oslo.kommune.no Telefon: 23494020 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/steinspranget-barnehage/

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014.

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra

Detaljer

Kvalitetsplan for SFO 2016-2019 NANNESTAD KOMMUNE

Kvalitetsplan for SFO 2016-2019 NANNESTAD KOMMUNE Kvalitetsplan for SFO 2016-2019 NANNESTAD KOMMUNE Forord Bakgrunn for planen. I 2013 ble «Strategiplan for mer og bedre læring 2013-2017»utarbeidet og iverksatt ved skolene i Nannestad. Høsten 2014 ble

Detaljer

Årsplan Ballestad barnehage

Årsplan Ballestad barnehage Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Halvårsplan. For. Tyrihans

Halvårsplan. For. Tyrihans Halvårsplan For Tyrihans Vinter - Våren 2010 Evaluering av Høst 2009. Oppstarten, og det å bli kjent med omgivelsene og de andre barna, både for liten og stor, synes vi har gått fint. Vi har brukt uteområdet

Detaljer

Årsplan Tufte barnehage

Årsplan Tufte barnehage Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

VELKOMMEN TIL TOPPEN BARNEHAGE

VELKOMMEN TIL TOPPEN BARNEHAGE VELKOMMEN TIL TOPPEN BARNEHAGE VELKOMMEN TIL TOPPEN BARNEHAGE Om barnehagen Toppen barnehage åpnet 30.juli 1990. Barnehagen har fire avdelinger med plass til 65 barn i alderen 0 6 år. Barna fordeler seg

Detaljer