RISØR KOMMUNE. Årsmelding 2016 RISØR UNGDOMSSKOLE. Versjon 1.1. Vi skal vokse. - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet

Transkript

1 RISØR KOMMUNE Årsmelding 2016 RISØR UNGDOMSSKOLE Versjon 1.1 Vi skal vokse - gjennom Kunnskap, Regional utvikling og Attraktivitet

2 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 2 1) HOVEDMÅL, SATSINGSOMRÅDER OG DELMÅL ) RISØR KOMMUNES VERDIER TILTAK FOR Å FREMME VERDIENE ) ANSVARSOMRÅDE OG ORGANISERING ANSVARSOMRÅDE ORGANISERING ) ENHETENS ARBEID MED TILTAK I KUNNSKAP Vi skal ha skoleresultater over landsgjennomsnittet Vi skal utvikle talent innen kunst, kultur og idrett REGIONAL UTVIKLING ATTRAKTIVITET ORGANISASJONS- OG TJENESTEUTVIKLING FOLKEHELSE OG LEVEKÅR KLIMA OG MILJØ ) ENHETENS ANSVAR I BUDSJETTVEDTAKET ) TJENESTEPRODUKSJON ANTALL OG UTVIKLING I ANTALL ELEVER Antall elever/klasser de siste 5 år og fremskrevet antall neste år OPPLEVD TJENESTEKVALITET Resultat av siste Elevundersøkelse 10.trinn Tiltak iverksatt som følge av forrige undersøkelse MÅLT TJENESTEKVALITET Status og mål for indikatorer i kommuneplanen Status på utvalgte kvalitetsindikatorer i KOSTRA INTERNKONTROLL: TJENESTEKVALITET Kommunens mål for kvalitetsstyringsarbeidet Vurdering av avviksrapportering siste år Tiltak for å redusere avvik ) ORGANISASJONSUTVIKLING: ENHETENS UTVIKLINGSARBEID KOMPETANSEUTVIKLING OG REKRUTTERING DE NESTE 4 ÅR Satse på ledere Utvikle en lærende organisasjon Lære å arbeide i nettverksorganisasjoner Likestillingstiltak SAMARBEID MED ANDRE Internt i Risør kommune Eksternt med andre kommuner eller nettverk Samarbeid med frivillig sektor MEDARBEIDERUNDERSØKELSE Siste medarbeiderundersøkelser Enhetsleders kommentar Tiltak som følge av siste undersøkelse INTERNKONTROLL: HMS Kommunens mål for HMS-arbeidet Vurdering av avviksrapportering Tiltak for å redusere avvik Forebygge og håndtere uønskede hendelser ) ØKONOMISKE RAMMER OG FORUTSETNINGER ) SAMLET VURDERING AV ENHETENS UTFORDRINGER... 18

3 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 3 1) Hovedmål, satsingsområder og delmål Hovedmålet Vi skal vokse er kommunens overordnede mål som alle andre mål skal peke mot. Satsingsområdene kunnskap, regional utvikling og attraktivitet er områder hvor kommunen ønsker å ha spesiell fokus i kommuneplanperioden for å nå hovedmålet om å vokse. Innenfor hvert satsingsområde er det satt to delmål. Folkehelse og levekår, klima og miljø er gjennomgripende tema i hele kommuneplanen, og skal være det for all vår virksomhet.

4 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 4 2) Risør kommunes verdier Risør kommune har besluttet at følgende verdier skal være fremtredende i vår organisasjon: Løsningsorientert Være fleksibel, kreativ og søke etter gode løsninger Benytte ansattes ressurser og bidra til tverrfaglig samarbeid Ta initiativ, vise engasjement og ta ansvar Gi konstruktiv tilbakemelding Være en miljøbevisst kommune Trygghet Utvikle ansattes kompetanse Arbeidsoppgavene skal harmonisere med egen kompetanse Arbeidsplassen skal være fri for mobbing og baksnakking Holde avtaler Åpenhet Det er riktig å si fra om feil og mangler Sikre god informasjonsflyt Størst mulig grad av medvirkning Gjensidig åpenhet mellom enhetene, ledelse og ansatte være en vi-kommune Likeverd Behandle hverandre med respekt Bli hørt og sett Være inkluderende Ulikhet er en styrke 2.1 TILTAK FOR Å FREMME VERDIENE Verdiene legges til grunn i skolens planer, samarbeidsmøter og medarbeidersamtaler.

5 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 5 3) Ansvarsområde og organisering 3.1 ANSVARSOMRÅDE Ungdomsskolen har ansvar for å gi opplæringen til elevene etter opplæringslova med gjeldende forskrifter og etter kommunal opplæringsplan. Vi har også ansvar for refusjonskrav for grunnskoleelever fra Risør kommune som får opplæring i ordinær grunnskole eller spesialskole i andre kommuner. 3.2 ORGANISERING Skoleåret er det 224 elever på ungdomstrinnet. Til sammen har ungdomsskolen årsverk (pr oktober 2016) Kommunalsjef barnehage, skole, voksenopplæring Enhet for barnehage Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) Hope oppvekstsenter Risør barneskole Søndeled skole Risør ungdomsskole Voksenopplæring

6 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 6 4) Enhetens arbeid med tiltak i KUNNSKAP Vi skal ha skoleresultater over landsgjennomsnittet Med skoleresultater forstås grunnskolepoeng, resultat av nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk lesing og resultat av Elevundersøkelsen. Dette gjør vi ved: å systematisk gjennomgå skoleresultater og resultat fra brukerundersøkelser med mål om å heve kvaliteten å fremme et godt læringsmiljø og gjennom tidlig innsats og treffsikre tiltak hindre utvikling av problematferd å heve ambisjonene på alle ferdighetsnivåer, hvor også de flinkeste stimuleres til videre læring og talent løftes fram å redusere bruk av spesialpedagogiske tiltak der hovedutfordringen er atferdsproblematikk å implementere Ungt Entreprenørskapsprogrammer i utdanningsløpet og stimulere til nyskaping og økt samarbeid mellom skole og næringsliv å styrke samarbeidet mellom kommunal og politisk ledelse og den enkelte barneskole, inkludert videregående skole og regionalt nivå å avklare rolle- og ansvarsfordeling mellom skoleeier, skoleledelse på den enkelte skole, ledelse i den enkelte klasse, foreldre og elev å fremme en holdning om at skole er viktig for framtidige valgmuligheter og deltakelse i samfunns- og arbeidsliv å sikre godt samarbeid mellom hjem og skole å sikre godt samarbeid mellom skole og næringsliv Tiltak gjort i 2016: Skolen har gjennomført faste realfagdager i tråd med bystyrevedtak om å styrke timetallet innenfor den ordinære time- og fagfordelingsplanen for matematikk og naturfag på ungdomstrinnet. Realfagssatsingen: Skolen har deltatt i kommunal nettverksgruppe og nettverksgruppe sammen med Abel skole i tråd med den statlige satsinga og den kommunale planen. Skolen har deltatt i nettverk i matematikk med videregående skoler. Lokale læreplaner er ferdigstilt og rulleres to ganger pr år; i januar og i juni Vi skal utvikle talent innen kunst, kultur og idrett Elevene får mulighet til å velge valgfag som dekker kunst, kultur og idrett. I tillegg samarbeider skolen med Den kulturelle skolesekken. Samarbeidet med Musikk i skolen fortsetter, men i en annen form enn tidligere da vi kunne søke midler til bl.a. utstyr.

7 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 7 Oppvekstplan (U) punkt i HP/ØP Vurdering av tiltaket Plan for oppvekst vil være svært sentral for kommuneplanens mål om bedre skoleresultater. Det er derfor viktig at planen ferdigstilles så raskt som mulig. Planen er vedtatt og ungdomsskolen arbeider innenfor de områdene planen fastsetter. Videreutdanning av lærere/kompetanse for kvalitet (T) punkt i HP/ØP Vurdering av tiltaket Lærerkompetansen er avgjørende for elevens læringsutbytte. Videreutdanning av lærere etter skolens behov er et godt tiltak ved siden av skolebasert kompetanseheving. Ungdomsskolen har hatt en lærer i videreutdanning matematikk i hele Vedkommende fullfører 60 stp våren Veiledning av nyutdannede lærere (T) punkt i HP/ØP Vedtak i bystyret i sak 83/14 Handlingsprogram og økonomiplan : Nyutdannede lærere skal, i tråd med opplæringslova, ha et tilbud om veiledning i Risør kommune. Ungdomsskolen har hatt to nyutdanna lærere høsten Begge er gitt veiledning etter avtaleverket. IKT i barnehagene og skolene (T) punkt i HP/ØP Vurdering av tiltaket Oppgradert utstyr er nødvendig for opplæringen innenfor grunnleggende ferdigheter i å kunne bruke digitale verktøy, og gjennomføre nasjonale prøver og eksamen i grunnskolen. Bruk av lærernett forutsetter oppdatert utstyr også for ansatte. Skolen gir opplæring til elevene i grunnleggende ferdigheter i digitale verktøy slik dette kommer fram i læreplanene for faga og den IKT-planen for grunnskolen. I løpet av 2016 er en del datautstyr blitt fornyet. 4.2 REGIONAL UTVIKLING Ingen egne tiltak for ungdomsskolen. 4.3 ATTRAKTIVITET Ingen egne tiltak for ungdomsskolen 4.4 ORGANISASJONS- OG TJENESTEUTVIKLING Ingen egne tiltak. 4.5 FOLKEHELSE OG LEVEKÅR Blir ivaretatt gjennom flere kompetansemål i fagene og lokale satsinger. Det rusforebyggende programmet Kjærlighet og grenser gjennomføres for elever og foreldre på 8. trinn på våren. ÖPP (Örebro Preventions Program) som er kommunens alkoholforebyggende program gjennomføres på foreldremøte for trinn på høsten og på 8. og 9.trinn på våren.

8 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 8 UngData undersøkelsen ble gjennomført våren 2016 og resultatet kom i mai/juni. Særlig svarene på spørsmålet om psykisk helse og selvmordsforsøk var bekymringsfulle. Undersøkelsen er gjennomgått i elevråd, med kommunalsjef og politikere, og sosiallærer og inspektør deltok på konferanse ang mobbing på nett, og rektor og rådgiver deltok på konferanse ang forebygging av selvmord. I tillegg deltok sosiallærer og rektor på konferansen Ung i Agder i november. Kommunen styrket skolehelsetjenesten ved at helsesøster er til stede en dag mer pr uke, noe som er i tråd med ungdommens anbefaling fra Ung i Agder konferansen. 4.6 KLIMA OG MILJØ Blir fokusert gjennom LK06 og lokale satsinger. Avventer Miljøfyrtårn-sertifisering.

9 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 9 5) Enhetens ansvar i budsjettvedtaket Ungdomsskolen har tilpassa sin virksomhet for 2016 innenfor de rammer som er tildelt, se kapittel 8.

10 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 10 6) Tjenesteproduksjon 6.1 ANTALL OG UTVIKLING I ANTALL ELEVER Antall elever/klasser de siste 5 år og fremskrevet antall neste år Antall elever Antall klasser Kilde: Skoleporten.no Elevtallet er i skoleåret grunnet tilflytting etter rapporteringen i oktober OPPLEVD TJENESTEKVALITET Resultat av siste Elevundersøkelse 10.trinn Indikator og nøkkeltall Læringskultur 3,6 (3,3/3,4) 3,8 (3,6/3,8) 3,6 (3,6/3,8) Elevdemokrati og medvirkning 3,2 (3,1/3,2) 3,2(3,1/3,2) 2,9 (3,1/3,2) Faglig utfordring 4,3(4,1/4,2) 4,4(4,1/4,2) 4,1 (4,2/4,2) Felles regler 3,8(3,8/3,8) 3,9(3,8/3,9) 3,7 (3,8/3,9) Trivsel 4,4(4,1/4,2) 4,3(4,1/4,2) 4,1 (4,1/4,2) Mestring 4,1(3,9/3,9) 4,1(3,9/4,0) 3,9 (3,8/4,0) Utdanning og yrkesveiledning 4,2(3,8/3,7) 4,3(3,8/3,8) 3,9 (3,8/3,8) Støtte fra lærerne 4,0(3,8/3,9) 4,2(3,9/4,0) 3,8 (3,9/4,0) Motivasjon 3,6(3,4/3,5) 3,7(3,4/3,5) 3,6 (3,4/3,5) Vurdering for læring 3,1(3,1/3,2) 3,5(3,2/3,2) 3,0 (3,1/3,3) Støtte hjemmefra 3,7(3,8/3,9) 3,8(3,9/4,0) 3,7 (3,8/4,0) Mobbing på skolen 1,1(1,3/1,3) 1,2(1,3/1,2) 1,2 (1,3/1,2) Andel elever som har opplevd mobbing 2-3 ganger i måneden eller oftere (prosent) 0,0(5,3/5,0) 6,1(6,1/4,7) 4,4 (5,1/4,2) Kilde:Skoleporten. (Tall fra fylket/ landet i parentes) Tiltak iverksatt som følge av forrige undersøkelse Ungdomsskolen arbeider systematisk med å sikre et best mulig skolemiljø for alle elevene. Gjennom den statlige satsinga på ungdomstrinnet har ungdomsskolen fått et godt grunnlag for systematiske utviklingsarbeid. Fokuset er økt læringsutbytte, god klasseledelse og satsing på lesing og regning i alle fag. Elevundersøkelsen gjennomføres i perioden oktober januar og resultatet i Skoleporten kommer noe senere. Undersøkelsen viser en tilbakegang på områder vi har hatt fokus på som støtte fra lærere, vurdering for læring, læringskultur og felles regler.

11 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side MÅLT TJENESTEKVALITET Status og mål for indikatorer i kommuneplanen Grunnskoleresultater Grunnskolepoeng Risør 38,8 39,2 40,4 38,1 Aust-Agder 39,3 39,7 40,6 40,6 Nasjonalt 40 40,3 40,8 41,1 Kilde: Skoleporten.no Skala fra 10,0 til 60,0 der høyest er best. Merk tidsbrudd vår 2015 da valgfagkarakter nå er med i grunnlaget. Mål for perioden Grunnskolepoeng 38,8 38,9 39,3 39,8 Resultatene viser fin framgang de siste åra fram til Resultatet i 2016 er lavere enn forventa. Eksamensresultat Eksamensresultater er en del av grunnskolepoengene, men elevene er her vurdert av eksterne sensorer. Resultatene er også grunnlag for skolens arbeid med vurdering. Tabellen nedenfor viser resultat i de skriftlige og muntlige faga. Fag Norsk hovedmål skriftlig 3,5 (3,4//3,4) 3,8 (3,5 / 3,4) 2,9 (3,4/3,5) Norsk sidemål skriftlig 2,8 (2,9 / 3.1) 3,3 (3,1 / 3,1) 2,4 (3,1/3,2) Norsk muntlig 4,2 (4,3 / 4,4) 4,3 (4,2 / 4,4) 4,4 (4,5/4,4) Engelsk skriftlig 4,4 (3,6 / 3,7) 3,5 (3,5 / 3,7) 3,1 (3,3/3,6) Engelsk muntlig 3,9 (4,6 / 4,4) 4,6 (4,5 / 4,4) 4,6 (4,5/4,5) Matematikk - skriftlig 2,8 (2,8 / 3,0) 2,5 (2,7 /2,9) 3,4 (3,3/3,3) Matematikk muntlig 3,3 (4,0 / 4,0) 4,1 (3,9 / 4,1) 3,9 (4,2/4,1) Naturfag muntlig - - 4,0 (4,0/4,2) Samfunnsfag 3,7 (4,2 / 4,3) 3,9 (4,0 / 4,4) 4,2 (4,3/4,4) KRLE 4,3 (4,2 / 4,3) 4.1 (4,4 /4,5) 4,1 (4,2/4,1) Kilde: Skoleporten.no Tall i parentes er resultat fra fylket og landet. Rute med betyr at vi ikke har hatt muntlig eksamen i faget dette året. Nasjonale prøver Ungdomsskolen gjennomfører nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk lesing på 8. og lesing og regning på 9.trinn. Resultatene blir brukt internt på skolen rettet mot enkeltelev, klasser og teamet for å utvikle leseferdigheter og regning.

12 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 12 Resultat 8.trinn: Resultat 9.trinn: (Kilde: Skoleporten)

13 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 13 Antall elever som deltar i Ungt Entreprenørskaps programmer Antall elever Gründercamp Økonomi og karrierevalg Elevbedrift Kilde: Ungt Entreprenørskap. I valgfaget Produksjon av varer og tjenester oppretter elevene elevbedrifter. I februar 2016 gjennomførte 10.trinn gründercampen Grønt og genialt. Andel elever med spesialundervisning fordelt på klassetrinn Mål for perioden Gjennomsnitt i Risør trinn Øke Øke Øke Øke Øke trinn Holde stabil Holde stabil Holde stabil Holde stabil Holde stabil trinn Redusere Redusere Redusere Redusere Redusere Status siste periode Gj.snitt i Risør (A-A/landet u/oslo) ,2 (10,8 / 8,6) 8,5 (10,5 / 8,6 ) 7,9 (9,0 / 8,4) 7,8 (8,9 / 8,1) 8,9 (9,2 / 7,9) 10,5 (9,1 / 7,8) trinn 6,3 4,9 6,2 7,1 7,0 8, trinn 10,5 7,8 8,9 8,5 11,8 12, trinn 13,3 12,9 9,0 8,1 9,1 10,6 Kilde: KOSTRA tabell Andel elever med spesialundervisning Andelen elever som får spesialundervisning på ungdomstrinnet i 2015 er noe høgre enn andelen både i fylket, 10,4, og i landet, 10, Status på utvalgte kvalitetsindikatorer i KOSTRA Ungdomsskolen har ingen spesielle indikatorer under dette punktet. 6.4 INTERNKONTROLL: TJENESTEKVALITET Kommunens mål for kvalitetsstyringsarbeidet Risør kommunes overordnete kvalitetsmål er tilfredse innbyggere, medarbeidere og politikere. Brukertilfredshet skal måles hvert andre år for alle tjenester som leveres av virksomheten. Alle virksomheter skal bruke risikoanalyser og sjekklister for å redusere risiko for uønskede hendelser (driftsfeil). Om feil, mangler eller avvik likevel skulle oppstå skal feilene rettes og logges, slik at feilstatistikken kan avdekke hvor virksomhetene har systemfeil (forbedringspotensiale).

14 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 14 Virksomhetens ulike enheter skal bruke QM+ for å logge avvik og forbedringsforslag for å kunne få fram sammenlignbare og målbare data for den kvalitet som leveres. Ledermøter skal ha som fast punkt på dagsorden: "Kvalitetsrapport", med grafiske avviksoversikter, minimum to ganger årlig. I personalmøter skal ledelsen informere om status i kvalitetsregnskapet: avviksoversikt, trender og tiltak Vurdering av avviksrapportering siste år Innrapporterte avvik er i all hovedsak knyttet til vaktmestertjenesten, men også noen tilfelle der skolen ikke har satt inn vikar pga vikarmangel. Etter vernerunden i april 2016 ble det avdekket fuktproblemer i kjellerne på skolen, noe som igjen gav problem med inneklima i flere av blokken på skolen og følgelig problem både for elever og lærer. Samarbeid med eiendom, hovedverneombud, verneombud, bedriftshelse-tjenesten og skolen har fungert godt og forslag til løsning i første omgang er å installere vifter i kjellerne. Tiltaket skal være ferdig i månedsskifte midten av februar 2017 med påfølgende målinger i klasseromma i uke 9 og 10. Videre tiltak blir drøftet i slutten av mars.

15 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 15 7) Organisasjonsutvikling: enhetens utviklingsarbeid 7.1 KOMPETANSEUTVIKLING OG REKRUTTERING DE NESTE 4 ÅR Ungdomsskolen har et godt kvalifisert personale. I løpet av de fire neste åra går en del lærerne av. Elevtallsutviklinga viser en nedgang i elevtallet i og , for deretter å komme opp på samme nivå som Det gir lite rom for nyrekruttering, og kompetanseheving av egne tilsatte må derfor ha første prioritet. Det vil likevel alltid vurderes ekstern rekruttering når pedagoger slutter og kompetanse skal erstattes Satse på ledere Ungdomsskolen satser på lederutvikling i samarbeid med kommunen og statlige satsinger. Skolen har deltatt i første pulje i Ungdomstrinn i utvikling der lærerne arbeider sammen for å forbedre fagplaner og undervisningsmåter. Dette arbeidet fortsetter gjennom Realfagssatsingen som barnehagene og grunnskolen deltar i Utvikle en lærende organisasjon Ungdomsskolen legger til rette for fleksibilitet i arbeidsmåter og organiseringsformer innenfor de rammene vi har. Vi satser på kompetanseutvikling og kunnskapsspredning først og fremst gjennom det daglig arbeidet der målet er å lære av og utvikle en bedre skole for elevene, men også med å legge til rette for videreutdanning Lære å arbeide i nettverksorganisasjoner Skolen deltar ikke i faste nettverksorganisasjoner Likestillingstiltak Ungdomsskolen ivaretar likestilling slik statlige og kommunale planer og tiltak tilsier. 7.2 SAMARBEID MED ANDRE Internt i Risør kommune Skolen samarbeider i utstrakt grad med andre instanser i kommunen. Dette arbeidet gir et godt grunnlag for å gjøre riktige tiltak ved behov. Samarbeidet gjelder både på elevog personalsida Eksternt med andre kommuner eller nettverk Ungdomsskolen deltar i regionalt nettverk for ungdomsskolerektorene. I tillegg vil vi ha fagsamarbeid med lærere fra andre ungdomsskoler slik det beskrives i Ungdomstrinn i utvikling. Det er lagt til rette for faglig samarbeid mellom ungdomsskoler og videregående skoler Samarbeid med frivillig sektor Skolen søker samarbeid etter behov.

16 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side MEDARBEIDERUNDERSØKELSE Siste medarbeiderundersøkelser Det ble gjennomført medarbeiderundersøkelse blir i Resultatet for ungdomsskolen var bedre enn tidligere, og to områder ble plukket ut for videre tiltak; relevant kompetanseutvikling og mestingsorientert ledelse. Vi gjennomfører årlige medarbeidersamtaler Enhetsleders kommentar Medarbeiderundersøkelsen ble gjennomført samtidig med Ståstedsanalysen som skolen gjennomførte som del av den statlige realfagssatsingen. Skolen jobber videre med tiltak fra begge undersøkelsen for å utvikle kvaliteten Tiltak som følge av siste undersøkelse Se punktet over. 7.4 INTERNKONTROLL: HMS Kommunens mål for HMS-arbeidet Alle virksomheter skal måle sin HMS-virksomhet: Oppslutning om de forebyggende aktivitetene og status for ulike HMS-forhold. HMS-arbeidet skal involvere alle berørte parter ved hjelp av sjekklister, spørreskjemaer og avviks- og forslagsmeldinger, jfr. 4 og 5.3 i HMS-forskrift (Internkontrollforskriften). Hensikten er å lære av hverandres erfaringer slik at feil, mangler og avvik ikke oppstår eller gjentar seg. Leder- og personalmøter skal ha grafiske avviks- og forslagsrapporter fremlagt, minimum hvert halvår. "Avviksrapport" skal være fast punkt på dagsordenen og vise utviklingen over tid og status for tiltak som er iverksatt. Det skal ikke oppstå fravær som skyldes dårlig tilrettelegging av jobben, eller som skyldes dårlige samarbeidsforhold. Medarbeidere og de som mottar våre tjenester er en del av løsningen, ikke en del av problemet Vurdering av avviksrapportering Rapporteringen følges opp jevnlig internt og i møte med rådmannen Tiltak for å redusere avvik Gjennomgås fortløpende Forebygge og håndtere uønskede hendelser Det skjer gjennom jevnlig dialog med verneombud, tillitsvalgt og samtale med den enkelte om tilrettelegging når det er behov.

17 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 17 8) Økonomiske rammer og forutsetninger 1. Ungdomsskolen har redusert med 1,1 årsverk fra 2015 til Konsekvenser: Færre valgfagsgrupper med flere elever pr gruppe, mindre tilbud innen fordypning og stram organisering innen spesialundervisningen. 2. Kompetanse for kvalitet: Ungdomsskolen har en lærer som tar videreutdanning i Vi burde hatt flere, men vikarordningen med faste fridager for å delta på samlinger, gjør fleksibiliteten vi trenger vanskelig. 3. Budsjettet for egne elever i andre kommuner reduseres fra til Dette dekker kjent behov.

18 Årsmelding - Risør ungdomsskole 2016 side 18 9) Samlet vurdering av enhetens utfordringer Det arbeides systematisk med kvalitet og kvalitetsforbedring innenfor de planlagte områdene. Dette arbeidet krever både internt samarbeid og faglig støtte utenfra. Ungdomsskolen har et godt kvalifisert personale som viser både evne og vilje til å utvikle skolen og gi undervisning som skal gi elevene best mulig resultat. Utfordringen framover ligger i å opprettholde mulighetene for skoleutvikling som en kontinuerlig prosess både i form av tid og ressurser. I tillegg er det viktig for skolens utvikling å ha riktig kompetanse for å løse oppgavene.