Arbeidsplan 10E Uke 36-37

Transkript

1 Uke 36: 4.-8.sept Arbeidsplan 10E Uke Uke 37: sept Informasjon til elever og foresatte i klasse 10E: Oversikt over fravær og anmerkninger finner dere på Webuntis. Brukerveiledning ligger på skolens hjemmesider. Tirsdag 5.september: «Bruk-hue»-kampanje for elever i skolens aula. For foresatte kl i aulaen Fredag 9. september 3. time: Vi får besøk fra Rollemodell som skal motivere til å velge realfag Mandag 11.september 6.time: Helsesøster informerer om vaksinering. Torsdag 14.september 4.time: Den kulturelle skolesekken «Sjukepleier offshore» Prøver og innleveringer Fag: Kap./Emne: Dato: Time: Hilsen Andreas og Anders andreas.lagesen@stavangerskolen.no anders.rore@stavangerskolen.no

2 Matematikk Emne: Geometri Læringsmål: Arbeidsoppgaver: Vurdering: Undersøke og beskrive eigenskapar ved toog tredimensjonale figurar og bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og beregnigar Utføre, beskrive og begrunne geometriske konstruksjoner med passer og linjal og dynamisk regneprogram Bruke og grunngje bruken av formliksskap og Pytagoras setning i beregning av ukjente størrelser. Uke 36 På skolen mandag Målestokk side A17, A18, A19, A20, A21, A23, A24, A25 (mye repetisjon fra sist uke) Ekstraoppgaver: Blå: A54, 55, 56, 57 Gul: A101, 102, 103, 105 Rød: A147,149, 153, 154 Repetisjon av konstruksjon A26, 27,28,29 På skolen tirsdag: Kartleggeren Innlevering av arbeidsbok innen tirsdag 3.time Uke 37 På skolen mandag og tirsdag: Repetisjon av rettvinklede trekanter side (pytagoreiske læresetning) Les godt på regel og eksempel side 31 På skolen og resten lekser: A 30,31,32,33,34 Ekstraoppgaver: Blå: A58, 59, 60 Gul: A119, 120, 121 Rød: A158, 159, 160 Lekse til tirsdag: Innlevering av arbeidsbok innen tirsdag 3.time Prøve uke 40 Tirsdag 3.oktober Tips: Se videoer fra campus inkrement som repetisjon eller hvis du er usikker. Samfunnsfag Emne: Befolkning Læringsmål: samanlikne storleik, struktur og vekst i befolkningar og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyare tid kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling Arbeidsoppgaver: Uke 36 VI jobber videre med viktige begrep og oppgaven på clasroom. uke 37 Vi ser dokumentar om befolkning. Vurdering

3 Naturfag Emne: Arvestoff Læringsmål: Arbeidsoppgaver: Gjøre greie for celledeling og for genetisk variasjon og arv. Uke 36: Ukens ord: DNA, kromosom, et gen, egenskap, genom Skolen: Vi gjennomgår s i naturfagboka (nytt kapittel) + tilhørende oppgaver/oppdrag du får av lærer Vi gjør forsøk på lab: DNA - arvestoff, ta notater! (rapport i lekse uke 37), jobber i grupper på stasjoner Vurdering: Lab.rapport fra forsøk frist uke 37. Leveres på classroom. Hjemme til fredag: Lær og skriv ukens ord i trekolonne notat. Ta BISON. Repeter s Les minst 2 ganger. Lag din egen tegning (m/farger) i arbeidsboken som viser hvordan et kromosom er bygd opp. Skriv gjerne litt forklarende tekst. Begynn på lab.rapport fra forsøkene med DNA. Husk oppsett for rapport. Uke 37: Ukens ord: mitose, meiose, dominant, recessivt, krysningsskjema Skolen: Vi gjennomgår s i naturfagboka + tilhørende oppgaver/oppdrag du får av lærer Vi gjør forsøk på lab: genetisk hjul, jobber i grupper på stasjoner. Ingen rapport. Hjemme til fredag: Lær og skriv ukens ord i trekolonne notat. Ta BISON. Repeter s Les minst 2 ganger. Skriv ferdig rapport om DNA arvestoff fra lab sist uke. Leveres classroom innen frist fredag. Husk oppsett for rapport.

4 Engelsk Emne: Forever Young USA Læringsmål: kunne snakke om å være ung diskutere seksuell trakassering kunne uttrykke og begrunne at man liker/ikke liker noe hvordan man skriver en nyhetsartikke Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA Arbeidsoppgaver: Week 36: Continue and finish task 11 a+b p 17. Hand in task on Classroom. Write 5-7 sentences with the words from Word Power p 17 Focus on language p 24: tasks at school Vurdering Muntlig i timene og hand ins skriftlig lage og samtale om egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av litteratur og kunst lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra sjangrene dikt, novelle, roman og skuespill fra den engelskspråklige verden Homework: write your own newspaper report (see p.26-27). Six paragraphs (avsnitt). Choose your own subject. I.e. the hurricane Harvey. hand in on Classroom Week 37: STOPOVER USA p 28 Introduction. Task 1, 2, 3, 4, 5 Text D The Stars and Stripes p 35 Text E Stopover 1: Chicago, Illinois p 36 Text F Route 66

5 RLE Emne: Aktiv dødshjelp, abort og samliv Læringsmål: Arbeidsoppgaver: Kunne reflektere over filosofiske Uke 34: temaer knyttet til Førles side innen tirsdag. Nærles side innen onsdag. liv og død som: Hva er meningen Lær deg følgende begreper: Heterofil, med livet? homofil, samlivsformer, ekteskap, Hva er det gode samboerskap, liv? Er mennesket Gjør følgende oppgaver side 35: fritt? 1a,1b, 1c, 2a Er det alltid riktig å redde liv? Uke 35: Hvem skal bestemme når et menneske skal dø? Kunne reflektere over etiske temaer knyttet til abort. Kunne fortelle om hvilket syn religioner og livssyn har på abort. Reflektere over etiske temaer knyttet til mellommenneske lige relasjoner som: forelskelse, kjærlighet, samlivsformer, ungdom og seksualitet, heterofili og homofili. Repeter side: (sammendrag side 27) (sammendrag side 41) Skriv en kort drøftende tekst (to argumenter for og to argumenter mot) om et av de to følgende sakene: - Skal aktiv dødshjelp være lovlig i Norge? - Bør vi ha selvbestemt abort i Norge? (at kvinnen som er gravid skal kunne bestemme om svangerskapet skal avsluttes frem til et bestemt punkt i svangerskapet (i dag 12.uke)) Du trenger ikke skrive overskrift, innledning og konklusjon. Vurdering Muntlig aktivitet i timene og arbeid underveis i prosess. Innlevering.

6 Norsk Emne: Drøftende artikkel Læringsmål: Arbeidsoppgaver: Vurdering: [8] Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger [10] Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder [12] Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere de underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst [13] Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding [14] Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium [16] Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på Uke 36 Kurs 4.2 Disposisjon, overskrift, innledning og avslutning s Kurs 4.3 Virkemidler og tekstbinding i saktekster Lag innledning, overskrift og avslutning til artikkelen om idrett du laget sist uke. Hele teksten leveres digitalt innen fredag. Lær faguttrykkene s 122 slik at du kan forklare dem muntlig til en medelev på skolen i timen torsdag. Les minst en halv time i boka di. Uke 37 Kurs 4.5 Debattartikler og leserinnlegg s Ta utgangspunkt i problemstillingen du brukte i artikkelen din om idrett sist uke. Hvilke argumenttyper fra s 136 har du brukt? Lag et argument av hver type du ikke har brukt. Gjør oppgave 2 og 3 s 142 skriftlig. Sjekk av oppgaver. Skriveøkt 1-3 t fredag uke 37. Forbered deg til skriveøkt 1-3 time fredag. Der skal du skrive en drøftende artikkel. Pass på at chromebook er med og ladet opp. Les minst 30 minutter i boka di.

7 Konferanser 10E Mandag 18.september Elev Kitti Jorge Simon Juve PAUSE Lars Arild Malin Tirsdag 19.september Elev Sofia Emilie G.D Leni Ragnhild PAUSE Stian Jesper Anna

8 Mandag 25.september Elev Ardit Peter Emilie H.J Cecilia Marina PAUSE Karen Aleksander Heine Tirsdag 26.september Elev Mari L. J Arne Christoffer Mari K PAUSE Mina Celina Kristine