BAKGRUNN. Høsten 1999 ble Senter for profesjonsstudier formelt åpnet.

Transkript

1 ÅRSMELDING 2004 Senter for profesjonsstudier 2005 Innholdet i denne årsmeldingen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Den er lagt ut på internett for lesing på skjerm og/eller utskrift av et eksemplar til eget bruk. Enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring utover dette bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. 1

2 Senter for Profesjonsstudier (SPS) Høgskolen i Oslo Postboks 4 St. Olavs plass 0130 Oslo Besøksadresse: Stensberggt. 29, 4. etg Tlf sps@hio.no BAKGRUNN Høgskolen i Oslo (HiO) har mer enn 20 ulike profesjonsutdanninger, og er den største i sitt slag i Norge. Profesjonsstudier er et av fire satsingsområder. I 1996 vedtok styret ved høgskolen å etablere et Senter for profesjonsstudier (SPS). Formålet med senteret skulle være: å utvikle kunnskap og teori om profesjonskvalifisering, om de yrkesfelter og de yrkesroller høgskolen utdanner til samt om deres forhold til samfunnet og samfunnsutviklingen Høsten 1999 ble Senter for profesjonsstudier formelt åpnet. 2

3 SENTER FOR PROFESJONSSTUDIER I 2004 Lars Inge Terum Professor/faglig leder Studier av profesjoner, profesjonell yrkesutøvelse og profesjonskvalifisering Profesjonsetikk StudData Forskerutdanning Hovedoppgaven til Senter for profesjonsstudier er å utvikle profesjonsstudier til et flerfaglig forskningsfelt. To initiativ har i den sammenheng vært viktige. Først utviklingen av en felles kunnskapsbase som kan brukes til studier av profesjonskvalifisering, profesjonelles arbeidssituasjon og profesjonskarrierer: StudData er nå blitt den største databasen i Norden, der studenter følges gjennom utdanningen og ut i yrkeslivet. I 2004 ble det besluttet å utvide StudData med et tredje panel; kullet som begynte utdanningen høsten Nye høgskoler/universitet ble invitert med, samtidig som antallet prioriterte utdanninger ble noe begrenset. Det siste panelet omfatter i utgangspunktet over 8600 studenter fra 15 ulike profesjonsutdanninger ved ni høgskoler/ universitet. StudData er ikke bare en unik kunnskapskilde, men også et materielt grunnlag for samarbeidsprosjekter mellom utdanninger og høgskoler. Dernest har arbeidet med å utvikle forskerutdanning knyttet til profesjonsstudier vært viktig. Senteret begynte alt i 2001 å tilby forskerkurs. Parallelt har vi arbeidet med å utvikle et doktorgradsprogram i profesjonsstudier. I 2004 nådde dette langsiktige arbeidet et høgdepunkt da Utdannings- og forskningsdepartementet ga klarsignal til å iverksette programmet. Dette er det første doktorgradsprogrammet i profesjonsstudier i Europa og det første doktorgradsprogrammet ved Høgskolen i Oslo. En utfordring i årene som kommer vil være å utnytte det komparative fortrinnet som StudData representerer i forskerutdanningen. Studier av profesjoner, profesjonskvalifisering og profesjonell yrkesutøvelse er internasjonalt enten knyttet til de enkelte profesjonsfag (medisin, juss, sykepleie, sosialt arbeid mv.) eller til fagdisipliner som sosiologi, pedagogikk og filosofi. Spenningen var derfor stor da SPS i 2004 inviterte til sin første internasjonale konferanse i profesjonsstudier med stikkordene: Professionalism, Trust and Competence. Knapt 120 forskere fra 9 land deltok på en konferanse som vi selv oppsummerte som vellykket. Neste konferanse planlegges i I mellomtiden skal senteret utvikle internasjonale workshops på mer avgrensede områder. Den første planlegges innen området profesjonskvalifisering. Ved utgangen av 2004 var 24 personer knyttet til SPS. Syv har faste stillinger, mens åtte har midlertidige stillinger. I tillegg var det ni som hadde ulike former for stipender. Februar

4 MEDARBEIDERE I løpet av 2004 var 26 personer knyttet til SPS ved utgangen av året var det 24 personer. Ti personer har doktorgrad og syv personer har professorkompetanse ved SPS. Faste stillinger utgjør 6.9 årsverk og midlertidige stillinger i overkant av to årsverk. En person har postdoc-stipend og fem har doktorgradsstipend. Seks personer hadde prekvalifiseringsstipend. Nytt av året var studentstipend, som ikke er en stilling, men et stipend på kr per mnd i 8 måneder, samt arbeidsplass og veiledning i 12 måneder. Studentstipendet er knytte til StudData. Faste stillinger Bente Abrahamsen Vigdis Berger Harald Grimen Siri Høgseth Gunda Ruud Finn Daniel Raaen Lars Inge Terum Seniorforsker/sosiolog Rådgiver/pedagog Professor/profesjonsetikk Førstekonsulent Konsulent Seniorforsker/pedagog Professor - faglig leder Midlertidige stillinger Christer Brusling Erik Oddvar Eriksen Gudrun Haga Thorben Henriksen Karen Jensen Arne Mastekaasa Anders Molander Per Nortvedt Kristian Lillestø Per Olaf Aamodt Professor/pedagog Professor II/samfunnsviter Ekstrahjelp/informasjon Ekstrahjelp/StudData Professor II/pedagog Professor II/sosiolog Seniorforsker II/filosof Professor II/profesjonsetikk Datakonsulent Seniorforsker II/sosiolog 4

5 Stipendiater Gunn Bjørnsen Marianne Dæhlen Asgeir S. Eriksen Bjørg Fossestøl Jarle Havnes Magne Holvik Hanne Kilen Eli Kvamme Jens-Christian Smeby Annette Sund Bodil Tveit André Vågan Pre-kval.stip./s.antropolog Dr.gradstip./sosiolog Pre-kval.stip./statsvitenskap Pre-kval.stip./sosialt arbeid Studentstipend / sosiologi Dr.gradstip./sosialt arbeid Dr.gradstip./sosiolog Pre-kval.stip./sosiolog Postdoktorstip./sosiolog Pre-kval.stip./pedagog Dr.gradstip./helsefag Pre-kval./s.antropolog Dr.stipend 5

6 FINANSIERING SPS hadde i 2004 et totalt budsjett på 8 millioner kroner. Basisbevilgningen fra HiO utgjorde i overkant av 3.1millioner kroner. I tillegg kom Strategimidler til doktorgradsprogrammet på 1.4 millioner. I overkant av 3.5 millioner kom fra eksterne finansieringskilder, bl.a. Norsk Forskningsråd og Norsk Sykepleierforbund. FORSKNING, PROSJEKTER SPS hadde i prosjekter, der 10 har hatt hel eller delvis ekstern finansiering. Prosjekt StudData - database for studier av rekruttering og kvalifisering til velferdsstatens yrker ProLearn - Professional learning in a changing society Profesjonsetikk og yrkesutøvelse Sykepleierstudenten rekruttering, studietilfredshet og studieutbytte Skjønn, tillit og likebehandling Frafall i profesjonsutdanningene Studenttilfredshet i profesjonsutdanningene Rekruttering, profesjonssosialisering og yrkeskarrierer Prosjektleder Lars Inge Terum Lars Inge Terum Lars Inge Terum Lars Inge Terum Erik Oddvar Eriksen Arne Mastekaasa Arne Mastekaasa Bente Abrahamsen 6

7 Prosjekt Profesjonsetikk i lærerutdanningene Studiestrategier og studieutbytte Profesjonsstudier et bokprosjekt Profesjonskvalifisering og læringsutbytte Bruk av medisinske kriterier som vilkår ved tilståelse av uføretrygd Karrierebaner blant profesjonelle. Hva vil de og hvor går de. Omsorg eller invasjon? Etikk og juss på sosialkontoret. Ny ungdom i gammelt yrke Doctors in the making Professional identity among medical students Prosjektleder Christer Brusling Per Olaf Aamodt Anders Molander Postdoktorstipend: Jens-Christian Smeby Doktorgradsprosjekt: Hanne Kilen Doktorgradsprosjekt: Marianne Dæhlen Doktorgradsprosjekt: Magne Holvik Doktorgradsprosjekt: Bodil Tveit Doktorgradsprosjekt: André Vaagan 7

8 KURS, SEMINARER, MM. FORSKERKURS I 2004 arrangerte SPS fem forskerkurs: Sensibilitet og kunnskap. Forskerkurs i helsefagenes filosofi og vitenskapsteori ( januar 2004) Faglig ansvarlige: professorene Harald Grimen og Per Nortvedt, SPS. Kurset hadde til hensikt å gi en innføring i filosofiske og vitenskapsteoretiske grunnlagsproblemer i helsefag og helsevitenskap. Det ble fokusert på forholdet mellom menneskesyn, fag og etikk i helsefag, vitenskap og praksis. Spørsmålet om muligheten for å gi en adekvat beskrivelse av helsefagenes kjerne, deres identitet og faglige egenart ble tatt opp. Kurset tok spesielt for seg det nære forholdet mellom ulike former for kunnskap i helsefaglig praksis og implikasjoner dette har for vitenskap og forskning i helsefagene. Det dreier seg om forholdet mellom sanselig, inntrykksbasert kunnskap og kunnskap som er generaliserbar, språklig artikulert og forskningsbasert. Det dreier seg om forholdet mellom vitenskapelig kunnskap og andre former for kunnskap herunder også etisk og estetisk kunnskap. Kurset hadde ikke til hensikt å gi en innføring i generell vitenskapsteori, men forsøkte å ta alvorlig og videreføre de viktige og grunnleggende spørsmål moderne helsefag reiser og som har betydning for moderne vitenskapsteoretisk debatt. 8

9 forskerkurs forts. Profesjon og danning ( mai 2004) Faglig ansvarlig: professor Lars Løvlie, UiO. Kursets mål var å introdusere tenkning om danning og klargjøre dens relevans for diskusjonen om profesjonsutdanningenes oppgave. Kurset tok for seg danningsbegrepets virkningshistorie fra Rousseau og gjennom den tyske danningstradisjonen, og beskrev dens gjenkomst i løpet av det siste tiåret. Dernest ble danningsbegrepets relevans prøvet for en profesjonsutdanningens filosofi i en normativ kontekst. Det i videste forstand politiske perspektivet utvikles i sammenheng med begrepet det deliberative demokrati. Pedagogikkfaget i allmennlærerutdanningen tjente som eksempel. Klasseromsstudier. Metodisk tilnærming til relasjonell virksomhet i skole og barnehage ( august 2004) Faglig ansvarlige: professor Inge Johansson, Högskolan för Lärarutbildning, Stockholm, i samarbeid med førsteamanuensis/dr. Sidsel Germeten, FoU-rådgiver dr. art. Per-Jarle Bekken og førsteamanuensis Anne Lea, LU/ Høgskolen i Oslo. Kursets mål var å belyse ulike design og valg metoder i nærstudier av relasjoner mellom voksne og barn i barnehage og skole. Kursets innhold var metoder for studier av relasjoner mellom voksne og barn i barnehage og skole eller annen opplæringsvirksomhet. Metoder som ble presentert og diskutert var: observasjon, intervju med barn og voksne og analyser av bilde og tekst som finnes i klasserom og barnehager. 9

10 SEMINARER Grimenseminaret Senter for profesjonsstudier (SPS) tilbyr hvert semester et seminar ledet av professor Harald Grimen. Grimen er filosof og arbeider bl.a. med praktiske kunnskapsformer og med tillitsrelasjoner knyttet til profesjonell yrkesutøvelse. GrimenSeminaret tar opp forskjellige temaer fra semester til semester. Opplegget er at professor Grimen innleder til samtale og debatt. Seminaret er åpent for alle interesserte. Totalt var det 11 seminar i 2004 og temaet var identitet. forskerkurs forts. Profesjonsetikk ( oktober 2004) Faglig ansvarlige: professorene Harald Grimen og Per Nortvedt, SPS. Kurset drøftet profesjonsetikkens grunnlag og særegne trekk. Er profesjonsetikk en særegen form for anvendt etikk? Eller er det ikke noe spesielt som skiller profesjonsetikk fra for eksempel det som ellers ofte kalles allmennmoral? Finnes det særegne profesjonsetiske normer som kan sies å ha gyldighet for alle profesjoner, omtrent slik CUDOS-normene hevdes å ha gyldighet for alle vitenskaper? Eller er det slik at det finnes særegne profesjonsetiske normer for hver enkelt profesjon, gitt de særegne problemene som profesjonell yrkesutøvelse står overfor på ulike fagområder? Dette er problemstillinger som er grunnleggende for vår forståelse av profesjonsetikkens spesielle vilkår og særegenheter. Svaret på disse problemstillingene vil også i noen grad være bestemmende for hvordan en vil løse ulike etiske problemstillinger i praktisk yrkesutøvelse, slik som spørsmål om ressursprioriteringer, lojalitetskrav og tillit, samt ulike former for paternalisme. Litteraturseminar Senter for profesjonsstudier (SPS) gjennomførte en intern seminarrekke hvor profesjonslitteratur ble diskutert. Disse ble holdt ca hver 3. uke hele året. Forsker Bente Abrahamsen som ledet disse seminarene. Allmenn samfunnsvitenskapelig vitenskapsteori ( november 2004) Faglig ansvarlige: professorene Harald Grimen, SPS og Nils Gilje, UiB. Kurset tok opp en del generelle problemstillinger som er gjennomgående for samfunnsfagene, som for eksempel forklaring, forklaringsatyper, fortolkning og forståelse, rasjonalitet og irrasjonalitet, verdier i vitenskapene (blant annet diskusjonene om vitenskapens etos og verdifrihetslæren), individualisme og kollektivisme. 10

11 ANDRE KURS Lær SPSS ved hjelp av StudData ( Oktober 2004) Faglig ansvarlig: Høgskolelektor Asbjørn Johannessen, ØKS/HiO. Kursets formål var å gi en elementær innføring i SPSS knyttet til bruk av StudData. Målgruppen var ansatte med liten eller ingen erfaring med analyse av kvantitative data. WORKSHOP Etikk i profesjonsutdanningene ( juni 2004) Faglig ansvarlig: professorene Harald Grimen og Per Nortvedt, SPS Dette er en årlig workshop i regi av Profesjonsetisk nettverk, som omfatter ca 120 personer fra ulike fagområder og fra hele landet. SPS hadde i år ansvaret for workshopen, som samlet knapt 50 deltakere fra 18 ulike utdannings- og forskningsinstitusjoner i Norge. Forelesere var: Professor Harald Grimen, SPS. Kommentator: seniorforsker Anders Molander, SPS Førsteamanuensis Aslaug Kristiansen, Høgskolen i Agder. Kommentator: doktorgradsstipendiat Frøydis Oma Ohnstad Høgskolelektor Oddvar Storebø, Høgskolen i Sogndal. Kommentator: Per Nortvedt, SPS. INTERNASJONAL KONFERANSE The First CSP Conference in the Study of Professions: Professionalism, Trust and Competence ( juni 2004) Konferansen var SPS første initiativ for å utvikle internasjonale kontaktnett. Interessen for konferansen var over all forventning ca. 120 deltakere fra 9 land. Konferansen bestod av åpne plenumsforelesninger og tre parallelle sesjoner. 56 fikk adgang til å legge frem papers i parallellsesjonene. Plenumsforelesere var: Professor Julia Evetts, University of Nottingham Professor Thomas Ziehe, University of Hannover. Kommentator: Kåre Heggen, Høgskolen i Volda. Professor Michael Young, University of London. Kommentator: Karen Jensen, SPS/UiO. Dr. Ellen Kuhlmann, University of Bremen. Kommentator: Harald Grimen, SPS. Professor Erik Oddvar Eriksen, SPS, Høgskolen i Oslo 11

12 FAGLIGE OPPGAVER OG VERV Aamodt, Per Olaf Referee faglige tidsskrift: Higher Education Sensorvirksomhet på PFI, Universitetet i Oslo Sensorvirksomhet på Sosiologi, NTNU Abrahamsen, Bente Medlem av bedømmelseskomiteen for ansettelse av prekvalifiseringsstipendiater ved SPS. Dæhlen, Marianne Seminarundervisning kvantitativ metode -master. Vår- og høstsemester. Sensorarbeid kvantitativ metode - bachelor og master. Vårog høstsemester. Sensorarbeid på tema Ulikhet: klasse, kjønn og etnisitet bachelor. Vår- og høstsemester. Grimen, Harald Nortvedt, Per Medlemskap i redaksjonen til Nordiske Organisasjonsstudier. Medlemskap i redaksjonen til Tidsskrift for velferdsforskning. Referee i de faglige tidsskriftene Acta Sociologica, Scandinavian Journal of Primary Health Care og Sosiologisk Tidsskrift. Medlem i bedømmelseskomiteen for Dr.philos-grad, Institutt for sjukepleievitskap, Universitetet i Oslo. Medlem i bedømmelseskomiteen for Førsteamanuensis i samfunnsvitskapene sin vitskapsteori, Universitetet i Bergen Medlemskap i redaksjonen til Nursing Philosophy Referee i faglige de tidsskriftene Contemporrary Nurse, Nursing Philosophy, Nursing Inquiry, Nursing Theory and Practice, Norsk Tidsskrift for sykepleieforskning og Vård i Norden. Sensorvirksomhet på Universitetet i Bergen og Universitetet i Oslo Deltakelse på konferanse i sykepleiefilosofi, University of Wales, Swansea, september Deltakelse på seminar i medisinsk etikk, kliniske etikkomiteer, Metochi, Hellas, Seksjon for medisinsk etikk. Universitetet i Oslo september Raaen, Finn Daniel Medlemskap i redaksjonen til Norsk Pedagogisk Tidsskrift. 12

13 Terum, Lars Inge Foreleste på etterutdanningskurs, Stavanger 25. august, arr: Stavanger kommune. Foreleste på Utdanningskonferanse, Oslo 4. oktober, arr: Utdanningsgruppenes hovedorganisasjon. Foreleste på Sosialtjenestekonferanse, Tønsberg 6. oktober. arr: Fylkesmannen i Vestfold. Foreleste på Sosiallederkonferanse, Tromsø 12. oktober. arr: Fylkesmannen i Troms. Foreleste på Sosialtjenestekonferanse, Alta 20. oktober. arr: Fylkesmannen i Finnmark. Foreleste på Avdelingsseminar, Trondheim 3. desember, arr: Høgskolen i Sør-Trøndelag. Vågan, André Sensor i sosialantropologi, bachelor v/sosialantropologisk institutt, Universitetet i Oslo Innlegg på Norsk Antropologisk Årskonferanse 7-9. mai 2004: «It was really coming» - om minnehelbredelser blant pinsevenner i Durban, Sør-Afrika 13

14 SPS-NOTATER, INNLEGG, M.M. Aamodt, Per Olaf Abrahamsen, Bente Abrahamsen, Bente; Smeby, Jens-Christian Abrahamsen, Bente; Tveit, Bodil Brusling, Christer Christiansen, Bjørg; Abrahamsen, Bente; Karseth, Berit; Jensen, Karen The Shaping of Professional Competencies [Vitenskapelig foredrag]. CSP conference ( ) Career development and masculinities among male nurses. Nora : Nordic journal of women's studies 2004 (Vol. 12, no. 1):31-39 Development of lifestyle preferences in professional training [Vitenskapelig foredrag]. The CSP Conference in Professionalism, Trust and Competence; Sykepleierstudenten. I: Sykepleierstudenten - Rekruttering, studietilfredshet og studieutbytte. Oslo: Høgskolen i Oslo ISBN s. 1-8 Sykepleierstudenten - Rekruttering, studietilfredshet og studieutbytte. Oslo: Høgskolen i Oslo ISBN s. Rekruttering til sykepleierutdanningen I: Sykepleierstudenten - Rekruttering, studietilfredshet og studieutbytte. Oslo: Høgskolen i Oslo ISBN s Rekruttering til sykepleierutdanningen I: Sykepleierstudenten - Rekruttering, studietilfredshet og studieutbytte. Oslo: Høgskolen i Oslo ISBN s Professional ethics in teacher education: students expectations and experiences. [Vitenskapelig foredrag]. Annual Conference of the Nordic Educational Research Association; Professional ethics in teacher education: students expectations and experiences. Journal of Moral Education 2005 Utredning om motivasjon, yrkesutøvelse og kompetanse i pleie- og omsorgssektoren. Universitetet i Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt s. 14

15 sps-notater, innlegg, forts. Dæhlen, Marianne Dæhlen, Marianne; Havnes, Anton Eriksen, Erik Oddvar Eriksen, Erik Oddvar; Menéndez, Agustín José Eriksen, Erik Oddvar; Weigård, Jarle Gornitzka, Åse; Stensaker, Bjørn; Smeby, Jens-Christian; De Boer, Harry Change in job values [Vitenskapelig foredrag]. International Sociological Association, 4th Interim Conference; Change in job values during professional education [Vitenskapelig foredrag]. The CSP Conference; Stability in job values among adults: A longitudinal study of the impact of early work socialization on professionals job values [Vitenskapelig foredrag]. Conference Varieties of Capitalism Institutions, Culture and Patterns of Stratification; Studiestrategier i profesjonsutdanningene. Ingeniøruddannelsernes pædagogiske netværk 2005;16(1):12-13 Democratic or Jurist-Made Law? On the Claim to Correctness. I: Fundamental Rights through Discourse. On Robert Alexy's Legal Theory. European and Theoretical Perspectives. Oslo: ARENA s Fundamental Rights through Discourse. On Robert Alexy's Legal Theory. European and Theoretical Perspectives. Oslo: ARENA s. ARENA REPORT; 9 Deliberasjon og demokrati. I: Demokrati - vilkår og virkninger - revidert utgave. Bergen: Fagbokforlaget s Contract Arrangements in the Nordic Countries - Solving the Efficiency/Effectiveness Dilemma? Higher education in Europe 2004;29(1):

16 sps-notater, innlegg, forts. Grimen, Harald Grimen, Harald; Ingstad, Benedicte Grimen, Harald; Nortvedt, Per Grimen, Harald; Raaen, Finn Daniel; Smeby, Jens-Christian Havnes, Anton; Aamodt, Per Olaf Kyvik, Svein; Smeby, Jens-Christian Mastekaasa, Arne Mastekaasa, Arne; Terum, Lars Inge Kuhn's Theory of Scientific Revolutions. I: Theory and methods in the Social Sciences. Moskva: Moscow Publishers s. Teoretisk og praktisk kunnskap. I: Høgskoleliv i Pilestredet - om Grotid og tids-cleme(t). Oslo: Damm Forlag ISBN The Thesis of Finitism. On the Social Roots of Knowledge. I: Theory and methods in the Social Sciences. Moskva: Moscow Publishers s. Kvalitatative forskningsopplegg. I: Forskningsmetode i medisin og biofag. Oslo: Gyldendal Akademisk s. Sensibilitet og refleksjon. Filosofi og vitenskapsteori for helsefag. Oslo: Gyldendal Akademisk ISBN s. Profesjonsforskningens videre vei? Agora CVU STORK 2004;2(6) Student Involvement and Learning Outcome in Professional Education in Norway [Vitenskapelig foredrag]. 12 ISL Symposium; The Academic Workplace: Country Report Norway. I: The International Attractiveness of the Academic Workplace in Europe. Frankfurt: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) ISBN s Organisational commitment among public and private sector professionals. Oslo: Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo s. Studenttilfredshet i profesjonsutdanningene. Oslo: Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo s. 16

17 sps-notater, innlegg, forts. Molander, Anders; Blichner, Lars Nortvedt, Per Raaen, Finn Daniel Raaen, Finn Daniel; et al. Rognstad, May Karin; Nortvedt, Per; Aasland, Olaf What is juridification? [Paper uten foredrag]. Professionalism, trust and competence 2004 What is juridification? [Paper uten foredrag]. A Wider Europe: Politics, Institutions and Diversity, 2nd Pan- European Conference on EU-Politics 2004 What is juridification? [Paper uten foredrag]. ARENA Research Seminar 2004 Between the personal and impersonal- the ethical foundation of professional ethics [Populærvitenskapelig foredrag]. Proffesionalism Trust and Competence juni 2004; Bildung/Formative Education in Professional Education [Vitenskapelig foredrag]. 32th. Congress of Nordic Educational Research Association 2004 Lærerutdanningens danningsideal: Ulike syn på danning og danningsidealer. I: Norsk Lærerutdanningsdidaktikk i endring: Læring, undervisning og danning i lys av nyere forskning. Kristiansand: Høyskoleforlaget ISBN s Pedagogikk i et flerkulturelt Norge. Norsk Pedagogisk Tidsskrift 2004;87(2/3): Professional Qualification - Possible dimensions and Didactical Implications: Teacher Education as a Case for Study. Arbeidsnotater, Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo 2004 Sammenhengen mellom læreplanen og vurderingsordningene. Bedre skole 2004(2) Med forskerblikk på lærerprofesjonen. Norsk Pedagogisk Tidsskrift 2004;87:1-3 Helping motives in late modern society: values and attitudes among nursing students. Nursing Ethics 2004;11:

18 sps-notater, innlegg, forts. Smeby, Jens-Christian Smeby, Jens-Christian; Aamodt, Per Olaf Terum, Lars Inge Terum, Lars Inge; Raaen, Finn Daniel; Havnes, Anton Connecting to a professional knowledge. Oslo: Senter for profesjonsstudier/hio s. SPS arbeidsnotat/workingpaper ; 07/04 Connecting to professional knowledge [Vitenskapelig foredrag]. International conference Professional Learning in a Changing Society ; Development of professional knowledge [Vitenskapelig foredrag]. First CSP Conference in the Study of Professions: Professionalism, Trust and Competence; Development of professional knowledge [Vitenskapelig foredrag]. Research Committee 52, Sociology of Occupational Groups, 4th Interim Conference "Knowledge, Work and Organization "; Tilfredshet med utdanningen. I: Sykepleierstudenten - Rekruttering, studietilfredshet og studieutbytte. Oslo: Høgskolen i Oslo ISBN s Studiekvalitet: Hvordan sikre kvaliteten på kvalitetsdataene? Oslo: Senter for profesjonsstudier, HiO s. SPS arbeidsnotat/workingpaper ; 09/04 Profesjonsstudier - et nytt forskningsfelt. I: Høgskoleliv i Pilestredet - om Grotid og tids-cleme(t). Oslo: Damm Forlag ISBN s Rethinking the Study of the Professions [Vitenskapelig foredrag]. The First CSP Conference; Profesjonskvalifisering og profesjonsutøvelse - oppslag til videre forskning. Oslo: Norges forskningsråd ISBN s. 18