5. OG 9. KLASSINGER OM SENTRUM I LINDESNES KOMMUNE

Transkript

1 5. OG 9. KLASSINGER OM SENTRUM I LINDESNES KOMMUNE Barn og unge involveres i kommunal planlegging Tema: fysisk planlegging LINDESNES KOMMUNE Forandringsfabrikken 15. april 2005

2 Innhold Forord fra Forandringsfabrikken 3 Forord fra Vest-Agder Fylkeskommune 4 Forord fra Lindesnes kommune 5 Programmer 6 Forord Del 1 Om idé og metoder 7 Hvorfor spørre 5. og 9.klassinger 8 Om å arbeide deltakende 9 Om å bruke kreativ og visuell, deltakende metodikk 10 Invitasjon 5.klasse 11 Invitasjon 9.klasse 12 Den som spør, får kanskje vite noe nytt... Det er ikke så vanlig som vi liker å tro å spørre dem det gjelder. Del 2 Resultatene 13 SAMMENDRAG 14 Idemakere fra 5. klasse 16 Hva skal være i Vigeland sentrum? Arkitektene fra 5. klasse 18 Ideene videreutvikles... Erfaringer fra 9. klasse 20 Hva er det beste og det dummeste på Vigeland? Idemakere fra 9. klasse 22 Hva skal være i Vigeland sentrum? Arkitektene fra 9. klasse 25 Ideene videreutvikles... Våren 2005 skjer dette 29 Noen etterord 30 I Vigeland sentrum må det være 32 Opplag: 1000 Trykk: Birkeland Trykkeri AS Grafisk design:...terry Utgiver: Vest-Agder Fylkeskommune Redaktører: Forandringsfabrikken Kontakt: Kontaktperson i Lindesnes: Tor Vallenes tva@lindesnes.kommune.no Vest-Agder Fylkeskommune v/ Plan og utvikingsavdelingen postmottak@vaf.no Ansvar for gjennomføring: Forandringsfabrikken marit@forandringsfabrikken.no eva@forandringsfabrikken.no Lindesnes kommune ville spørre noen av dem det gjelder aller mest, om hva som er viktig for at folk skal trives i sentrum og kunne være stolte av kommunen sin. De inviterte noen av de som er unge i Lindesnes i Tidsbruk blir ofte brukt som begrunnelse for at norske kommuner ikke involverer barn og unge i planlegging. I tillegg kan planleggere være usikre på hvordan en kan få et bra nok resultat. Ønsker barn og unge delta? Hvilke barn og unge er representative? Hvordan kan resultatene brukes? Dette er noen av de spørsmålene som ofte stilles. I Lindesnes ble hele klassetrinn invitert til å delta i arbeidsprosesser over to dager. Dette for å sikre at mange ulike stemmer blir hørt. Alle 9.klassingene på ungdomsskolen og alle 5.klassingene på Nyplass skole ble ekspertene, med sine ferske erfaringer og unge ideer. Stor TAKK til 5.klassinger fra Nyplass skole og 9.klassinger fra Lindesnes ungdomsskole. Fint å se hvordan dere bidro med erfaringer og ideer. I forkant ble det arrangert møter på skolene med rektorer, lærere, representanter fra fylkeskommunen, kommuneadministrasjonen og Forandringsfabrikken. I selve arbeidsprosessen med 5.klassingene deltok flere ansatte fra Nyplass ungdomsskole. I arbeidsprosessen med 9.klassingene var ansatte fra Lindesnes ungdomsskole innom. Takk til dere voksne også! En spesiell takk til Tor Vallenes. En energisk og entusiastisk krumtapp og prosjektets koordinator mot kommuneadministrasjonen. Arbeidsprosessene ble gjennomført med forandringsverktøy, metoder for bred og reell deltakelse, utviklet over år i samarbeid med unge og fagfolk. Verktøyene er med å sikre at mange unge ønsker å delta. Resultatene kan du lese om i denne rapporten. Rapporten har to deler: Del 1: Om ide og metoder Del 2: Resultater fra de ulike oppdragene Rapporten sammenfatter resultatene fra arbeidsprosessene. Den inneholder konkrete innspill til sentrumsutvikling gjennom illustrasjon og kommentarer. Innspillene overleveres med dette kommunens administrasjon og politikere. I all ærbødighet og med respekt for de som har deltatt med sine erfaringer. Det blir nå opp til de som tar imot å bruke resultatene klokt. Vi tror Lindesnes kommune gjorde lurt i å stoppe opp og ta veien om å spørre dem det gjelder. Prosjektledere Ung Input Eva Dønnestad og Marit Sanner, Forandringsfabrikken 3

3 Forord fra Vest-Agder fylkeskommune Forord fra Lindesnes Kommune Sentrumsplanlegging i Vigeland Vest-Agder Fylkeskommune har økt deltakelse og innflytelse å øke barn og unges deltakelse i samfunnsplanleggingen som et mål i vår fylkesplan. Barn og unge har egne rettigheter knyttet til lovverket og ulike internasjonale avtaler. FNs Barnekonvensjon setter rammer for hvordan barn og unge skal tas hensyn til i all aktivitet og samfunnsplanlegging. Gjennom prosjekt UNG INPUT ønsker vi at flere kommuner tar barn og unge med i kommunal planlegging og at verktøyet skal kunne gi ideer og inspirasjon for kommunen til å involvere bredden av barn og unge i viktige planprosesser. UNG INPUT er utviklet i samarbeid med Forandringsfabrikken, Lindesnes, Kvinesdal og Kristiansand kommuner. Samtlige kommuner har med UNG INPUT gjennomført gode prosesser med barn og unge knyttet til egne plantema, som viktige innspill til kommuneplanarbeidet i kommunen. Barn og unge har gitt oss flotte tilbakemeldinger og kommunene har vært svært positive i prosessene og til de innspill de har fått. TAKK TIL ALLE BARN OG UNGE SOM DELTOK Kjære dere unge. Vi kan ikke få til alt, men noe skal vi greie (ordfører) Jeg er stolt av det arbeidet dere unge har gjort (rektor på barneskolen) Som en av rådmennene sa: Dere har lært oss noe om at vi også i andre planprosesser skal involvere barn og unge. I en annen kommune ble det sagt : Foreldrene får ikke de samme barna tilbake etter dette! Gjennom å gi barn og unge tillit og ansvar er vi også med på å gi dem mulighet til å vokse, til å prøve ut egne meninger og til å få erfaringer som vil vare livet ut. Det blir så opp til kommunene å oversette barn og unges uttrykk til den kommunale hverdag, slik at deres meninger blir viktige bidrag til den framtid vi skaper. Det handler om : V - vilje E - engasjement K- kreativitet S - samarbeid T - tillit Vi håper UNG-INPUT vil være en inspirasjon for utvikling av det videre arbeidet i kommunene. Ann Jørgensen, rådgiver Vest-Agder Fylkeskommune Lindesnes kommune arbeider med en omreguleringsplan for Vigeland sentrum og i denne forbindelse har kommunen engasjert forskjellige aktører med det mål for øye at den nye reguleringsplan skal bli så velfundert og framtidsrettet som mulig. Kommunesenteret, Vigeland, skal være et sted der gode bomiljøer skal utvikles, næringslivet (forretninger) skal finne det attraktivt og lønnsomt å være etablert i, og sist, men ikke minst, det skal være trivelig og hyggelig å oppholde seg i sentrum for både barn, ungdom og voksne. For å oppnå dette er viktig at kommunen spiller på lag med de personer, interesseorganisasjoner, fagmiljøer etc. som vi ønsker å tilrettelegge for. Kort sagt: de som har skoene på vet som oftest best hvor den trykker, og de er det viktig at kommunen lytter til. I planarbeidet med å sikre barn og unge gode oppvekstvilkår har vi gjennomført et svært nyttig samarbeid med 5. klasse på Nyplass barneskole og 9. klasse på Lindesnes ungdomsskole. Den kreativitet og engasjement elevene viste i arbeidet er imponerende og verdifullt for planprosessen. Jeg er opptatt av at om vi ikke kan love å ta høyde for alle gode forslag, så skal vi tilstrebe å få til så mye som mulig. Jeg vil i denne sammenheng benytte anledningen til å uttrykke stor takknemlighet overfor skolen og elevene for flotte bidrag og stor innsats. Takk også til Vest-Agder fylkeskommune for støtte, tilrettelegging og engasjement i sakens anledning. Jeg benyttermeg i forskjellige anledninger av erkjennelsen alene er vi svake, sammen er vi sterke. Jeg tror det er riktig å kunne trekke den frem også i denne sammenheng. Med det at vi er flere som spiller på lag og gir hverandre råd og vink vil resultatet bli at vi får en bra prosess og dernest en god og fremtidsrettet reguleringsplan for Vigeland sentrum og til glede for hele Lindesnes kommune. Jeg håper vi i fremtiden også kan trekke veksler på hverandre der vi har felles interesser. Med vennlig hilsen Ivar Lindal Ordfører, Lindesnes kommune 4 5

4 PROGRAM 5. KLASSE Dag 1 Vigelandsstua Isbrytere Presentasjonsrunde Bytt plass hvis... Presentasjon av planleggingsprosessen. Oppdrag 1: Kart på vegg 1. kart: Hvor oppholder jeg meg hvis jeg er i sentrum? 2.kart: Hva er fint og hva er stygt i Lindesnes? Pause Oppdrag 2: IdeSprut Sitter i grupper på fire - fem. Hver deltaker får fem lapper og skriver stikkord på ideer til hva de ønsker skal være Vigeland sentrum. Ideene legges i en haug på gruppebordet trekkes tilfeldig og leses en og en rundt bordet. Lappene sorteres de som er like, legges oppå hverandre og blir til en ide. De tre-fire ideene som får flest stemmer, vekter (kan brukes erter), skal skrives på et flipoverark. Hver ide skal utdypes noe. Hvorfor denne ideen viktig? For hvem skal det være? Hvor? PROGRAM 9. KLASSE Dag 1 Vigelandsstua Isbrytere Presentasjonsrunde Stigmatiseringslek Lag menneskeskulpturer Oppdrag 1: Lapp i eske 6 bord Elevene legger lapper i esker som står på bordene. Tema ved bordene: Et vakkert sted Det beste med å bo i Lindesnes Det dummeste med å bo i Lindesnes Hva du gjør på fritida En voksen utenom familien som betyr mye for deg En dum /ekkel episode utenfor hjemmet Oppdrag 2: Kart på vegg 1. kart: Hvor oppholder jeg meg hvis jeg er i sentrum? 2.kart: Hva er fint og hva er stygt i Lindesnes? Oppdrag 3: IdeSprut Sitter i grupper på fem-seks. Hver deltaker får fem lapper og skriver stikkord på ideer til hva de ønsker skal være Vigeland sentrum. Ideene legges i en haug på gruppebordet trekkes tilfeldig og leses en og en rundt bordet. Lappene sorteres de som er like, legges oppå hverandre og blir til en ide. De fem ideene som får flest stemmer, vekter (kan brukes erter), skal skrives på et flipoverark. Hver ide skal utdypes noe. Hvorfor denne ideen viktig? For hvem skal det være? Hvor? Del 1 OM IDEER OG METODER Dag 2 Kommunestyresalen Dag 2 Kommunestyresalen Oppdrag 3: Videreutvikling Ca 20 elever arbeidet videre og videreutviklet ideene fra dagen før. Idepåfyll og uttegning. Forberedelse til presentasjon Oppdrag 4: Presentasjon for politikere og administrasjon Nøkkelpersoner i kommuneadministrasjon, kommunestyre og fra skolen deltar. Elevene presenterer gruppevis sine resultater. Spørsmål fra voksne. Samtale og ideutveksling Oppdrag 3: Videreutvikling Ca 20 elever arbeidet videre og videreutviklet ideene fra dagen før. Idepåfyll og uttegning. Forberedelse til presentasjon Oppdrag 4: Presentasjon for politikere og administrasjon Nøkkelpersoner i kommuneadministrasjon, kommunestyre og fra skolen deltar. Elevene presenterer gruppevis sine resultater. Spørsmål fra voksne. Samtale og ideutveksling Fra Forandringsfabrikken 6

5 Hvorfor spørre 5. og 9. klassinger om sentrumsutbygging i Vigeland Det kan være fristende å tro at vi voksne vet hva som er best for barn og unge. Vi har lært mer, har lest flere rapporter, aviser og bøker og har mange flere erfaringer. MEN ingen vet mer om hvordan det er å være ung og vokse opp i Lindesnes kommune nå enn akkurat de som gjør akkurat det. Derfor er det lurt å spørre dem. Honnør til Lindesnes som omgjorde tidsplanen for sentrumsutbygging på Vigeland for å inkludere innspillene fra 10-åringer og 14-åringer i kommunen. Antagelig kunne ikke et reklamebyrå eller arkitektfirma gjettet seg fram til svarene ungdommene ga. Heller ikke nyere forskningsresultater eller andre ferske rapporter greier alltid å fange opp den unge delen av kommunens befolkning sine behov og ønsker akkurat nå. Å arbeide nedenfra og innenfra er et av arbeidsprinsippene i FORANDRINGSFABRIKKEN. Nedenfra med mange ulike mennesker, bredt sammensatt. Innenfra inn til det som er nærmest mulig deltakernes versjon av virkeligheten. Vi tenker at alt godt forandringsarbeid må være godt forankret i virkeligheten slik den oppleves av dem det gjelder. Om å arbeide deltakende Lindesnes kommune ønsket å spørre ei bredt sammensatt gruppe unge om hvordan Vigeland sentrum kan bli et sted de liker å være. Og de ønsket at ungdommene skulle tørre og ville snakke sant. Unge har kommet med forslag til hvordan Vigeland sentrum kan bli et bedre sted å være. Mange av de som deltok var opptatt av fellesskapet med andre aldersgrupper og at det var viktig at tilbud både til barn og eldre inkluderes når sentrumsplanene skal vedtas. Lindesnes kommune turde å spørre noen av de som skal ferdes mest i Vigeland sentrum de kommende årene. Kanskje er det samtidig de som har størst behov for de utbyggingene som skal skje der. Det handlet om å la de det gjelder beskrive sin virkelighet og sine ønsker for framtida, for at kommunesenteret skal bli noe også barn og unge har et eierforhold til. Finner de tilhørighet i noe der vil de nok søke den andre steder der den er å finne. Vi liker å legge til rette for prosesser der barn og unge møtes for å dele erfaringer og komme fram til løsningsforslag. En slik prosess består oftest av ulike faser kartlegging, idemyldring, jakt på løsningsforslag og utforming av handlingsplaner for forarbeid og gjennomføring. I arbeidsprosessene med barn og unge i Lindesnes, arbeidet vi ut fra vår verdi om å legge til rette for at deltakerne er likeverdige. Vi brukte visuelle og kreative metoder som unge og fagfolk har vært med å utvikle. Arbeidsprosessene var preget av lekenhet og humor, fordi unge i en rekke nasjonale prosjekter har meldt at dette er uvurderlig for at de skal ha lyst til å uttrykke sine erfaringer og ideer og for at de i det hele tatt skal gidde å medvirke. Vår erfaring er at svært mye seriøst forandringsarbeid kan bli utført med et smil om munnen og med latter i rommet. Og at barn og unge setter stor pris på det og kan føle seg tryggere og mer komfortable i et slikt arbeidsklima. 8 9

6 Om å bruke kreativ og visuell, deltakende metodikk Til alle i 5.klasse på Nyplass skole Unge i ulike livssituasjoner i Norge har meldt at de ønsker andre kommunikasjonsmåter enn bare å prate. De melder om store mengder prat i skoler, i organisasjoner og på institusjoner. Vi har på bakgrunn av dette og i samarbeid med unge, utviklet kreative metoder til bruk i deltakende arbeidsprosesser. Å lage en fotocollage, en reklameplakat eller en installasjon er for mange morsommere enn bare å prate, det er unge utrykk de liker å arbeide med og kan derfor skape trygghet og engasjement. Vår erfaring er at det de formidler da har lett for å bli sannere og at de tuller og spiller mindre. Verktøyene kan gjøre at unge lettere formidler og er samtidig gode nøkler til dialog. Når gruppene har laget sitt uttrykk, presenterer de det for de andre deltakerne. Ut ifra deres virkelighetsbeskrivelse eller løsningsforslag innledes ofte en dialog. Verktøyene vi bruker i Ung Input er utarbeidet i samarbeid med unge i alderen år. Her er vektlagt å bruke uttrykksformer som aktiviserer og engasjerer og som kan bringe god latter inn i klasserommet. Men som, ifølge svært mange unge, allikevel tar for seg noen av de viktigste problemstillingene: Hvordan har jeg det? Hva er bra og hva er dumt? Hva må forandres for at vi skal ha det enda bedre? Svarene på disse spørsmålene er det ikke bare en liten gruppe unge som har. Ikke bare elevrådsrepresentanter, ikke bare de som er mest urolige, heller ikke bare de mest aktive i barne- og ungdomsorganisasjoner har svarene alene. Derfor må en arbeide for å få fram erfaringer og forslag fra mange, ulike unge. For å få det til, er vårt valg å vektlegge bruk av visuell og kreativ metodikk. Voksne er tilretteleggere Voksne er i disse prosessene ikke ledere, men tilretteleggere. Deltakende metodikk krever at de voksne etterstreber å møte elevene som likeverdige. Som tilretteleggere er voksnes rolle å få barn eller unge til å ville uttrykke sine tanker, erfaringer, ønsker og ideer til forandringer. Dette kan være en uvant rolle for mange voksne. Du skal være pådriver uten å påvirke, og la elevene være eksperter og få hevde sine meninger om temaet uttrykt på måter aktivitetene legger opp til. Å være tilrettelegger vil si å introdusere oppdragene og sette i gang arbeidsprosessene. Du skal følge med om arbeidet stopper opp eller om noen lurer på noe. Som tilrettelegger spør og motiverer du rundt på gruppene og i plenum. Men du er ikke sjef og har ikke svarene. Å være tilrettelegger vil i hele arbeidsprosessen si å ha lyst til å fram og være interessert i andres erfaringer, tanker og løsninger. Alle deltar Å arbeide deltakende betyr for oss å ta utgangspunkt i bredden av deltakere, for eksempel i alle elevene på et trinn eller på skolen. Alle elevene har erfaringer og ideer som kan være viktige for å skape gode forandringer. Lykkes vi med å organisere arbeidsprosesser som tar dette i bruk, kan vi komme fram til resultater mange har eierforhold til. Vi tror da sjansen til å få gjennomført forandringer er større enn om de kommer som regler bestemt av ansatte eller foreldre eller at kun elevrådet har vært involvert. Det vi også i stor grad erfarer, er at elever som kanskje ikke ellers er så aktive på skolen, gjennom dette kan få mulighet til å ta en litt ny rolle. Her etterspørres kanskje litt andre egenskaper enn det de er mest vant til. Arbeid i grupper Hvert oppdrag starter ofte med arbeid i grupper, fordi vi mener det øker sjansen for at alle tør og vil gi sitt avtrykk inn i arbeidsprosessen. Elevene slippes fri til å gjennomføre oppdraget i sin gruppe, med instrukser for gjennomføring som hjelpemiddel. Tilrettelegger utdyper og forklarer om nødvendig hvordan oppdraget skal gjøres, men kommer ikke med forslag til svar. Ingen kan sensurere eller vurdere resultatene som kommer fram. Elevene i ei gruppe presenterer sammen aktiviteten for de andre deltakerne. Det åpnes for spørsmål og ofte er dette et utgangspunkt for gode samtaler. Hei! Vi gleder oss til å være sammen med dere... Tirsdag 7.september, kl på grendehuset Som dere kanskje vet, ønsker kommunen at også barn og unge skal komme med sine ideer og meninger om Vigeland nå som sentrum skal pusses opp litt. Forandringsfabrikken skal hjelpe kommunen å sørge for at barn og unge også får være med å bestemme ikke bare de voksne. Det er jo dere som skal bo og leve der fremover... Flott at dere kan være med å tenke litt ideer til hvordan Vigeland sentrum skal være, for at også dere skal ha det fint der. Før vi møtes hadde det vært fint om du hadde tenkt litt igjennom kanskje snakket litt med mamma og pappa om hvordan du ønsker det skal være i Vigeland sentrum for at du skal synes det er ok å gå dit. Er det noe spesielt du liker å drive med som burde hatt sin plass der? Hva kan gjøres ved elva for at det skal være et sted barn og unge går og gjør noe sammen? Vi kommer også til å snakke litt om hvor dere er i dag, hva dere gjør, men mest om hvordan det kan bli møteplasser og godt å være på Vigeland. Alle i 5.klasse inviteres til å arbeide sammen denne dagen, flott med ideer fra mange! Vi tror det blir en bra dag. Det blir forresten lunsjpause med baguetter... Noen av dere kan også være med dagen etter, men det finner vi ut av når vi treffes tirsdag. Siste del av onsdagen vil også ordfører og noen andre som er med å bestemme over sentrumsutbyggingen i kommunen komme og høre på ideene og forslagene fra dere. Ingen kan garantere hva som blir gjort av det vi kommer fram til. Men vi garanterer at forslagene fra dere blir vurdert like seriøst som de som kommer fra voksne. Og så tror vi med og håper på at barn og unges trivsel og ideer om egen læring betyr så mye for de voksne at de hører på dere! Hilsen Eva Dønnestad og Marit Sanner i Forandringsfabrikken Tor Vallenes Lindesnes kommune 10 11

7 Til alle i 9.klasse på Lindesnes ungdomsskole Del 2 Hei! Vi gleder oss til å være sammen med dere... Torsdag 19.august, kl på grendehuset Som dere kanskje vet, ønsker Lindesnes kommune at unge skal komme med sine ideer og meninger nå som Vigeland sentrum skal fikses litt på. Forandringsfabrikken skal hjelpe kommunen og Vest-Agder Fylkeskommune å sørge for at barn og unge også får være med å bestemme. Det er jo dere som skal bo og leve der lengst fremover... Og mange synes nok det er lurt at dere derfor kan være med å tenke litt ideer til hvordan Vigeland sentrum skal være. RESULTATENE Og før vi møtes hadde det vært fint om du hadde tenkt litt igjennom og kanskje snakket litt med de hjemme eller med venner om hvordan det skulle vært i Vigeland sentrum for at du skal synes det er ok å gå dit: Er det noe spesielt du liker å drive med som burde hatt sin plass der? Hva kan gjøres ved elva for at det skal være et sted barn og unge liker å være? Hva slags steder å treffes trengs og hvem kunne bruke de? Vi kommer også til å snakke litt om sentrum nå hva dere gjør der men mest om hvordan det kan bli bra å være på Vigeland framover. Alle i 9.klasse inviteres til å arbeide sammen denne dagen, flott med ideer fra mange! Vi tror det blir en bra dag. Det blir forresten lunsjpause med baguetter... Noen av dere kan også være med dagen etter, men det finner vi ut av når vi treffes torsdag. Siste del av fredagen vil også ordfører og noen andre som er med å bestemme over sentrumsutbyggingen i kommunen komme og høre på ideene og forslagene fra dere. IIngen kan garantere at det dere kommer med blir akkurat sånn. Men vi garanterer at forslagene fra dere blir vurdert like seriøst som de som er kommet fra voksne. Og så tror vi med og håper på at barn og unges trivsel betyr så mye for de voksne at de hører på dere! Hilsen Eva Dønnestad og Marit Sanner i Forandringsfabrikken Tor Vallenes Lindesnes kommune 12 13

8 S A M M E N D R A G 9.klassinger DAG møtte hele 9.klassetrinnet fra Lindesnes ungdomsskole i Vigelandsstua, til sammen ca. 80 deltakere. Noen ansatte var til stede fra starten og deltok i deler av prosessen. Rektor var også innom. Vi ønsket ekspertene på å være ung i Vigeland velkommen og gjennomførte isbrytere. Så klart for 1. oppdrag... Oppdrag 1: Lapper i eske Kafebord Lapper ble puttet i lukkede esker... Det beste med å bo på Vigeland: HOVEDBUDSKAP: Unge setter stor pris på familie, venner og miljø, fotballbanen og butikkene. Det dummeste med å bo på Vigeland: HOVEDBUDSKAP: Det er kjedelig på Vigeland fordi unge ikke har noe sted som er sitt et sted å treffes, et sted å være etter skolen, et sted å stikke innom for å treffe kjente mens du venter på bussen, et sted å gå ut å spise, drikke kaffe. Oppdrag 2: Kart på vegg Hvor oppholder de seg mest når de er i sentrum? De er mest i butikkene. Oppdrag 3: Idesprut Hva skal være i Vigeland sentrum? Ideene som fikk størst gjennomslag: Kino/ Kulturhus Svømmehall Kafe/Internettkafe Danseog treningssenter Badeanlegg ved elva Paintball Go Cart bane Kjøpesenter Klesbutikker DAG 2 Ca 20 deltakere ble med dag 2. Vi la vekt på at de som bor i sentrum av kommunen deltok. Oppdrag 4: Videreutvikling Fem ideer ble valgt ut til å arbeides videre med: Kafe/ Møtested / Kino Svømmehall / Treningssenter Paintball Badeplass ved elva. Deltakerne kunne videre velge hvilke av ideene de ønsket å jobbe videre med. Se side Presentasjon for politikerne og administrasjon Gruppe for gruppe kom frem og presenterte sine arkitekttegnede forslag for representanter fra administrasjon og politikere. De unge fikk mange bra tilbakemeldinger og det ble gode diskusjoner mellom unge og voksne. 9.klassetrinnet og 5.klassetrinnet ble valgt ut som de to aldersgruppene kommunen ønsket å høre for å få innspill til hvordan Vigeland sentrum skal se ut i fremtiden. Deltakere i prosessene var da: åringer fra Lindesnes ungdomsskole og 9-10-åringer fra Nyplass skole. 5.klassinger DAG var et helt 5.klassetrinn klar til innsats i Vigelandsstua, en gjeng på ca 45 deltakere. Flere ansatte fra skolen deltok også, noen gjennom hele arbeidsprosessen. Rektor var også innom. Vi ønsket ekspertene på å vokse opp i Vigeland velkommen og gjorde en isbryter. Deretter gikk vi i gang med oppdragene... Oppdrag 1: Kart på vegg Hvor oppholder jeg meg mest? Her svarer 5.klassingene i all hovedsak at når de er i Vigeland sentrum er de i butikkene som fins her. Oppdrag 2: Idesprut Hva skal være i Vigeland sentrum? Ideer som fikk størst gjennomslag: Kino Svømmehall Go Cart bane Badeplass ved gangbrua Ballbinge Klatrehall Restaurant DAG 2 Ca 20 deltakere fra dag 1 ble også med dag 2, noen fra hver av klassene. Vi la vekt på at de som bor i sentrum av kommunen deltok. Oppdrag 3: Videreutvikling Tre av ideene med størst gjennomslag fra dag 1 skulle arbeides videre med. Deltakerne kunne velge hvilke av ideene de ønsket å gå videre på. Det ble: Kino Svømmehall Badeplass ved gangbrua. En fjerde: Uteområdet ved Rådhuset, ble presentert som ønske fra kommunen. En gruppe vill arbeide med den. Se side Presentasjon for politikerne og administrasjon Gruppe for gruppe kom frem og presenterte sine arkitekttegnede forslag for representanter fra administrasjon og politikere. Det var tid for spørsmål. De voksne nølte litt i starten, men så var dialogen igang. 5.KLASSINGENE PÅ NYPLASS SKOLE Steffen André Drangsland, Hanne Eilertsen, Iselin Ellingsen, Neleta Engervik Grimestad, Leif Helge Pettersen Hansen, Lillian Jonassen, Lars Møll Kleiven, Victoria Fardal Kristoffersen, Tora Hennestad Lamo, Gard Magne Lehne, Jan André Lind, Daniel Nøkland, Bjørn Olav Roland, Sara Arleen, S. Salvesen, Ole Sand, Leonhard Hoff Simonsen, Arlin Olsen Stensland, Maren Stiland, Trine Unosen, Roman Barna, Eirik Olsen Dalhaug, Hans Petter Engeland, Lise Marie Melhus Finstad, Malin Svensson Grandal, Frida Gustavsen, Camilla Homme, Andrea Fardal Kvinen, Kim-André Leland, Richard Reng, Marius Røksland, Reidar Salvesen, Heidi Steen, Daniel Gjermindsnes Støle, Wictor Tjøm,Petter Østrem, Renate Aavik. 9.KLASSINGENE VED LINDENES UNGDOMSSKOLE Stina Holmen Austheim, Trond Arvid Helleren, Anna Louise Hennestad Engen, Rebecca Jakobsen, Linn Jeanette Johannessen, Trygve Larsen, Linn Madsen, Gerd Evelyn Mydland, Anders Olsen, Trygve Rypestøl, Stine Rødland, Eirik Høyland Røskeland, Nazir Said Imom, Andres Bergkvist Salvesen, Daniel Salvesen, Connie Alleen Spilling, Jonny Stensland, Henriette Stokken, Kristoffer Thorvaldsen, Øyvind Tønnesen, Svein Tore Olsen Tønnessen, Morten Vrålstad, Sandra Gjerterud Warmbrodt, Joacim Ytterdal, Fredrik Svensson Andersen, Arne Kåre Ariansen, Sara Lindsey Hillery Biktjørn, Sindre Håkon Brådland, Mirela Kaccan, Leiv Haartveit Erland, Hildegunn Pettersen Hansen, Maria Hellisen, Kari-Victoria K. Henningsen, Maria Lohne Kristensen, Reidar Manneråk, Ingrid Nesland, Lina Marie Nodevik, Ann Elisabeth Nordhaug, Karl Robert Olsen, Lilli Marita Pedersen, Alexander Ian Rødberg, Tor Otto Salvesen, Barbara Schultz, Tone Helen Smidtsrød, Christoffer Gjermundnes Støle, Marthe Sørensen, Kristian Thorvaldsen, Joakhim Toft, Magnus Andreas Tørressen, Frida Kathrin Vigeland Valand, Malene Vea, Karoline Hennestad Artnzen, Ole André Birkeland, Marita Helen Bjørheim, Sanjin Brkan, Anders Støle Fidje, Odd Arne Haugland, Karina Heimtun, Rolf Henrik Henriksen, Adisa Horic, Mergim Huskaj, Aurora Høiland, Peter André Knaben, Frode Emil Lehne, Christian Lillesund, Kathrin Løding, Toomy Madsen, Eva Mlynsky, David Naglestad, Marte Rafoss, Rikard Skagestad, Nikolai Skutle, Ole Njerve Stensøy, Runar Storaker, Therese Unosen, Trine Homestad Vetås, Monica Omdal, Ødegård

9 Idemakere fra 5.klasse Hva skal være i Vigeland sentrum? Kino Foreslått fra antall grupper: 5 Plass til , I sentrum. 200 seter. Vigelandsstua kan brukes til kino. Kino tre dager i uka. 8 meter brei og 11 meter lang. Må være bra bilde. Kiosk. Dritstor godteributikk. Bord og stoler. Kiosk. Må ha kiosk inne. Gjerne popcornkrigområde. Må kunne spise godteri inne i salen. Ikke for dyre billetter. Handlesenter i samme bygningene, med masse forskjellige butikker Svømmehall Foreslått fra antall grupper: 5 Sentrum evt. gamlehjem. Basseng for store, basseng for små. Kan lages noen morsomme ting der av og til. Kan ha spøkelsesaktig sklie, laangt inni fjellet. Kan svømme ut i friluft derfra. Badstue og boblebad. Stupebrett i ulike høyder. Tunneller underveis. Fisker som kikker på deg. Rutsjebane, stupebrett. Vannpistoler. Treffsted for mange aktiviteter. Sunt badstue og boblebad. Utleie av badetøy. Badeplass med brygge ved gangbrua Foreslått fra antall grupper: 3 Deilig, avslappende sted. For folk i alle aldre. Lang brygge. Park. Sandstrand. Med rutsjebane, stupebrett og slangtau Sklie og rutsjebane over veien. Med hopp. Stilig sklie over veien. Stupebrett. Flytebrygge uti elva. Go Cart Foreslått fra antall grupper: 3 Utenfor Vigelandsstua. Ved Vigelandsstua. 300 m lang. Svinger og sletter. Ute og inne. Svingete. Lys rundt. Aldersgrense må være 10. Brukes av barn fra 10års alderen. Bør også ha en bane til 4hjulinger og små motorsykler. Ballbinge Foreslått fra antall grupper: 2 Faste baller i beholder. Gøy treffsted. God trim. Gir muskler. Klatrehall Foreslått fra antall grupper: 2 I nærheten av skolen. Låne utstyr. Må være bra høyde på veggen, 20 m høyt. Egen vegg for små barn. Restaurant Foreslått fra antall grupper: 2 Pizzarestaurant. Oppholdsplass, romantisk sentrum, Restaurant gjerne i samme lokale som kinoen. Rolig og koselig musikk. Levende lys. Forskjellige bordstørrelser. Må ha sted for romantikk fryd Vigeland (dog mange stemmer derfra) SuperSplash, kiosk, benker, karusell, magasug. Badeland Basseng med bølger. Tømmerrenna. Rutsjebane. Magasug. Kiosk. Vannscooter i elva Scooterbane ved brua. Bør kunne brukes av åringer også. Minigolf Foran Rådhuset, en bekk trær og blomster små broer Vil bli fint for alle, kan være lys rundt. Skytebane Helst litt nært sentrum, for eksempel i industriområdet ved Vigeland bil. Bør kunne skyte med salonggevær og luftgevær. Betaling av ammuniasjon, litt billigere for medlemmer. Labyrint med paintball To lag stiller seg i hver sin kant. Etter 20 minutter går veggene ned. Gjelder å finne veien ut og skyte andre. Kan ligge i Remebygget. Dyrebutikk Kan ligge ved ICA. Papegøye, hund, katt, fugler, mus, hamster, marsvin, fisk, kaniner, korger, bånd, ting til dyr. Disco-kafe Barnedisco fra kl 19. Karaoke. Disko for de over 13 fra kl. 21, da stenger barnedisco. Firhjulingsbane Utebane, humpete terreng, 12 års aldersgrense, 10 stk

10 Arkitektene fra 5.klasse Ideene videreutvikles... Tre av ideene med størst gjennomslag fra dag 1 skulle arbeides videre med. Deltakerne kunne velge hvilke av ideene de ønsket å gå videre på. Det ble: Kino Svømmehall Badeplass ved gangbrua. En fjerde: Uteområdet ved Rådhuset, ble presentert som ønske fra kommunen. Badeplass ved elva Her foreslås det klatrevegg, rutsjebaner og slengtau ned fra broa. Flere forslag er vanntrampoline og stupebrett. De vil gjerne det skal fins et tårn for en badevakt, der det kan være en kiosk. Uteområde ved rådhuset Her foreslås å lage sykkelbane, akebakke om vinteren sklie med vann ned i dam på sommeren, labyrint til å gå gjennom, lekeapparater for små barn, benker og bord til de voksne og ikke minst: MINIGOLFBANE!! 3D Kino 5.klassingene foreslår tredimensjonal kino. I salen skal det være luktebokser og vannspreder... (bare litt vann da...) Det skal være fine doer der. Også skal det helst være et pizzahjørne med runde bord i ulike farger og en liten kiosk. Svømmehall 5.klassingene foreslår svømmehall med flere ulike deler. I en del er det stupebrett og rutsjebane. For de minste er det mange små dyr og en fisk for å sitte på. De ønsker seg også boblebad og en vannkarusell og f.eks. dyr som går i ring som de kan gå av og på. De vil gjerne det skal være en kafe der og fine garderober og dusjer

11 Erfaringer fra 9.klasse Hva er det beste og det dummeste på Vigeland? For å hente ut det følgende, brukte vi metoden Kafebord. På hvert bord var det en eske med et tema skrevet på. Elevene var delt i grupper som gikk til hvert sitt bord. Hver deltaker kunne legge så mange lapper han eller hun ønsket oppi esken, anonymt. Når gruppa hadde svart ferdig, roterte de til neste bord. Det beste med å bo på Vigeland Dette mener 70 niendeklassinger er noe av det beste med å bo på Vigeland: Fotballbanen, butikkene og ingenting scorer høyest når unge forteller om hva som er bra med Vigeland. Andre ting som betyr mye er venner, familie, godt miljø, klubben, håndball, gatekjøkkenet og Vigelandsdagen. Enkeltpersoner nevner også at vi kan kjøre båt her, tensing-koret, lysløypa, giv akt, kirka og skolen. HOVEDBUDSKAP UNGE SETTER STOR PRIS PÅ FAMILIE, VENNER, MILJØ, FOTBALLBANEN OG BUTIKKENE. Dumt med å bo på Vigeland De fleste svarte at det dummeste med å være ung på Vigeland er at vi ikke har noe sted å treffes en kafe eller bare et sted å være sammen. Mange svarte ingen bra butikker, at de ikke kunne handle klær her. At det ikke var egen kino i Vigeland. Mange svarte også at det ikke er pizza-restaurant her, at det er kjedelig her. 21 av de 70 svarte at alt er dumt på Vigeland. Noen syntes også det var dumt at de ikke kunne spille på gressbanen etter skoletid, at det var for få busser til Mandal, at du ikke kunne gå med litt større båter opp elva, at det ikke var treningssenter. HOVEDBUDSKAP DET ER KJEDELIG PÅ VIGELAND FORDI UNGE IKKE HAR NOE STED SOM ER SITT ET STED Å TREFFES, ET STED Å VÆRE ETTER SKOLEN, ET STED Å STIKKE INNOM FOR Å TREFFE KJENTE MENS DU VENTER PÅ BUSSEN, ET STED Å GÅ UT Å SPISE, DRIKKE GOD KAFFE. Dum episode Ved ett av bordene var temaet om det fantes noen steder det var ekkelt å gå alene i sentrum eller om det var noen som hadde opplevd noe de syntes var ekkelt i Vigeland. Dette gjorde vi for å kartlegge om noen steder er ekstra utsatt for plaging. 13 svarte at de ikke hadde hatt noen dum eller skummel eller ekkel episode i Vigeland. Noen av de andre svarene var mobbing på skoleveien, sett slåsskamp, jaget vekk fra fotballbanen. To svarte at de hadde blitt voldtatt, men det var ikke oppgitt hvor på Vigeland det var. Flere svarte at det var ekkelt å møte narkomane i nabolaget og skrev at når de ble høye, gikk de til barna. Flere nevnte også voldsepisoder på kveldstid uten å angi hvor dette skjedde. Hva gjør unge på Vigeland på fritiden? Dette oppdraget var todelt. Uorganisert og organisert. Uorganisert: De fleste svarer at de er med venner. En del svarer at de hører musikk, ser på porno på nett og dvd, er på pc og chatter eller spiller. Enkelte spiller sandvolley, sitter barnevakt, ser på damer, er på fest. I tillegg nevnte enkeltpersoner at de leste, kjørte moped, fisker, bader, sover, jogger, jobber, spiller instrument. Organisert: De aller fleste svarer at de spiller fotball eller håndball. Mange svarer at de er på speideren, klubben eller synger i kor. Noen sier de spiller, danser eller kjører gokart. Voksen som betyr mye for meg Anne Kristin Flaat og Tor Vallenes er de personene som blir trukket fram av flest niendeklassinger når vi spør hvilken voksenperson utenom familien som betyr mest for dem i Lindesnes. En del svarer: Ingen. En formulerer svaret sitt slik: Finnes det noen???????? Ellers nevnes håndball og fotballtrenere, klubbledere og speiderledere, mødre til venninner og dama på butikken. Odd Dreier, Svein Olsen, Andreas Hoven, Odd Johansen og Kathrin er også blant dem som flere enn en nevner

12 Idemakere fra 9.klasse Hva skal være i Vigeland sentrum? KINO / KULTURHUS Foreslått fra antall grupper: 8 Finn ut selv... Remebygget kan gjøres om til senter med for eksempel svømmehall, kino, bowlinghall, trimsenter, pizzaria og lignende. Ved rådhuset/spar. Samme hvor. Luksussal med bord og lenestoler. Godteributikk. Restaurant/ kafe. Alle kan møtes. Fordi det er lite å gjøre her på Vigeland. Det kan trekke folk. Da slipper vi å gå til Mandal. Se filmer. Kultur. Kunnskap (kan vise dokumentarer). Sosialt. At vi ikke trenger å dra helt til Mandal for å se på kino, det hadde blitt veldig populært. Sosialt. Gøy. Slipper å reise. For å ha noe å gjøre. For å slippe å kjøre til Mandal. Så vi ikke trenger å dra til Kristiansand eller Mandal for å ha det gøy. Alle. Alle, ungdom spesielt. Alle. Men et trimsenter må være for 15 og oppover. Alle. For folk som er lei av å dra helt til Mandal for å se på kino. Unge, barn og gamle. Alle. Alle. SVØMMEHALL Foreslått fra antall grupper: 5 I stedet for ICA. I samme bygg som treningssenter. Nord for Ica (parkeringsplass). Ved skolen. Samme hvor. Varmtog kaldtvannsbasseng. Barnebasseng for de under fem. Må til Mandal. Slik at skolen kan bruke den i undervisningen og til fritidsbruk. Morsomt. Kunne holde seg i form. Sosialt. Det kan være svømming i skoletida for de små. Sånn at barneskolen slipper å kjøre til Mandal. For å ha det gøy. Trening. Alle. Alle. Alle. Dele i tider. Alle. Alle. KAFFEBAR / KAFE / INTERNETTKAFE Foreslått fra antall grupper: 4 Der Spar er. Der Coop er. Kafeen må være et møtested for unge. Det gamle Remebygget. 30 dataer. Cafe med Cafebar. Vi trenger et sted å være. Det trenger ikke bare være for ungdom. For at folk som ikke har Internett hjemme, kan komme å møte hverandre. Sosialt. Læring /info. Samlingssted. Trengs et sted for ungdom. For å ha noe å gjøre. For ungdommer. Alle. Ungdom og andre, dele i tider. Alle over 10 (under 10 i følge med voksen). DANSE- OG TRENINGSSENTER Foreslått fra antall grupper: 4 Nord for Rådhuset. I sentrum. Med kiosk /kafe. Samme hvor. Stort, med løpebånd. For å holde seg i form. Kunne gjøre ting vi liker. Sosialt. Vi trenger trening på Vigeland, for at folk skal komme seg i form. Alle aldersgrupper, kan dele i tider. For alle som vil komme i form. Alle som har lyst/lov. For alle som liker og trenger å trene. BADEANLEGG VED ELVA Foreslått fra antall grupper: 3 Elva må renses og gjøres bra å bruke. Gøy om sommeren. Trim. Familiekos. Sosialt. Sier seg vel selv... Kan være mye gøy å gjøre der. Endelig... Renses fordi den er veldig ekkel å bade i. Sosialt. Folk kan treffes. Alle. Alle. Alle. PAINTBALL Foreslått fra antall grupper: 3 Remebygget. Remebygget. I skogen Det er gøy. Vi mangler blåmerker. Vi trenger noe gøy å gjøre. Gøy for unge og voksne. Alle, spesielt ungdom. Alle som har lyst/lov. For aldersgruppe 13 og oppover. GO-CART BANE Foreslått fra antall grupper: 3 På jorde bak stadion. I Hestehaven. Nylund / Roland. Gøy, kan trimme, sosialt. Det er gøy. Fart og spenning. Gøy for unge og voksne. Alle. Ungdom. Alle. BOWLINGHALL Foreslått fra antall grupper: 3 I stedet for Rema. Bak Vigelandsstua mot E39. Fordi at ungdom trenger et sted å henge. Slipper å reise. Gøy. Sosialt. Vi trenger en plass å henge og spille. Alle. Alle. KJØPESENTER Foreslått fra antall grupper: 3 Bak Ica (mellom den og meierigården). Amfisenter (kjøpesenter) i stedt for Statoil og kjøpesenter. Mangler butikker fotballpub, McDonald, cafe, klesbutikker. Ikke matbutikker. For å slippe å dra til Mandal. Kortere til butikk. Masse folk. Alle. For alle. For alle, vekt på ungdom. KLESBUTIKKER Foreslått fra antall grupper: 3 Only, BikBok, VeroModa. I stedt for Rema eller Pikantbygget. Only og BikBok. Ved siden av Spar, oppover mot Smibakken. Vi mangler klesbutikker på Vigeland. Er bare en kjerringbutikk på Vigeland. Alle. Alle. Alle. CD-BUTIKK Der country sjappa er. For at en kan kjøpe CD er. For alle

13 TENNISBANE På jorde bak stadion. Gøy, kan trimme, sosialt. Alle. PERMANENT VOLLEYBALLBANE Der den står. Eget jentelag. Og eget guttelag. Alle. CROSSBANE Hestehaven. Fordi det er mange som kjører cross. Det er kult. Alle. NYCOMED UT AV SENTRUM Nycomed må vekk fra sentrum. Mye trafikk. Det bråker altfor mye gjennom sentrum når de kjører. Alle. MARINA Ved Vigelandselva. For båtinteresserte, kan komme inn å handle eller spise. For båtinteresserte. BREDERE BILBRO Ingen kø. Tøffere. Alle. PIZZARESTAURANT Alle liker pizza. Sosialt. God mat. Alle. KONDOMERI Ved tannlegen. Jenter vil ikke bli gravide. Mer leketøy. Alle. FOTBALLPUB & FOTBALLSHOP Fotballpub der Asterix er. Fotballshop der sommerkafeen ligger. Se fotball og ta en drink. Mange er interessert i fotball, da selger det bra. Alle (pub = for de over 16). AKEANLEGG m cafe Med kaffe- og kakaobar. Bra vinteraktivitet. Kafe for å varme seg. Spesielt for barn, unge og pensjonister. RAMPA v Vigelandsstua REPARERES Utenfor Vigelandsstua. Den er helt ødelagt. Alle. Ideene videreutvikles... Fem ideer ble valgt ut til å arbeides videre med: Kafe/Møtested/Kino Svømmehall/Treningssenter Paintball Badeplass ved elva. Deltakerne kunne videre velge hvilke av ideene de ønsket å være med å jobbe videre med. MØTESTED (KAFFEBAR / KAFE / INTERNETTKAFE) Kan gjerne være spisested for hele familien. Må og ha pommes frites, pizza, pasta, moderne mat. En del av huset er kul kaffebar for unge. Ingen over 20 år og under 13 år kommer inn. Unge er med og organiserer. Internettmuligheter mot betaling. Plass til å gjøre lekser. Biljardbord hadde vært bra. Ung innflytelse på programmet. Musikk kan være karaoke, lokale band, tecno, crazy bananas, etc på kafeen. Åpent i helgene (lørdag og søndag). Åpent til 22. Kan ligge på plassen foran Rådhuset, for eksempel. Et møtested kan være å bare bygge en paviljong nede ved elva bare et sted å sitte. Arkitektene fra 9.klasse 24 25

14 KINO og KULTURHUS Må være like fin kino og vise de samme filmene som Mandal. Fint bilde og god lyd... med scene. Gjerne quatro-lyd, med høytalere i alle hjørner. Setene ønsker de skal stå i amfi, sånn at en ser godt. Hver stol kan ha et lite bord. Fint om det er en scene foran så kan det og være kulturhus. SVØMMEHALL, DANSE- OG TRENINGSSENTER For alle som liker og trenger å trene. Vi trenger mer trening. Vi kan ha treningssenter i samme bygg som kafe, internettkafe og annet. Enig i det som står over. Vi kan ha et bygg med svømmehall, treningsstudio, tennis, volleyball. Altså et treningsbygg. Vi må ha utstyr til å trene alle muskler i kroppen. Og ha et opplegg som de som vil trene organiserer. Vi kan ha treningssenter så det blir noe å gjøre på Vigeland. Det burde være i Reme-bygget. Vi kan ha det i samme bygg som svømmehallen. Vi kunne hatt treningsstudio i Remebygget sammen med svømmehall og Internettkafe, kanskje med et lydstudio for de som liker å synge. Vi kan ha det i svømmehallen, altså i samme bygg PAINTBALL Sitater fra presentasjonen: Det er sinnsykt bra. Alle vil ha det. Det er gøy. Du opplever liksom at du er helten i et spill og har som oppgave å ta tyvene...styggingene. Jeg liker å skyte folk med pistol /gevær. Så er det et møtested der du møter kameratan og liker å skade folk. Jeg liker å skade folk. Det er spennende og morsomt. Folk har noe å gjøre, får glede av det. Vi kan flytte banken, ta paintballbanen der. Det er bare gøy å skyte. Vi kan alternativt ha pistoler og vest med sensorer som lager lyd når vi blir truffet. Jeg ønsker paintball fordi det er gøy å løpe rundt i skogen og leke krig. Og det er jo ikke farlig med litt maling. Paintball er stilig. Gøy å skyte på folk...hehe. Det burde være stier oppi heia som vi kan løpe og skyte på hverandre. Det er kult! Vi ønsker paintball fordi det ruler gata. Det kommer til å bli populært blant ungdommene. Vi må i så fall ha det i skogen. Jeg vil ha paintball fordi det er gøy. Ønske om paintballbane var sterkt. Vi som tilretteleggere ser samtidig at her er det en del holdninger vi som tilretteleggere ville jobbet videre med og fått utdypet og forklart videre. Kanskje er meningsinnholdet mer nyansert enn det det kan se ut som i sitatene

15 GO-CART BANE Gocart ruler fordi det er dritgøy å kjøre rundt i bane og å kappkjøre. Samme for meg om det er ute eller inne, bare det går veldig fort og er bra løype. Det må være for ungdommer, kanskje eller 12 og oppover. Det må være asfaltbane. Det er sosialt og veldig gøy. Hva mer trenger vi? Vi han ha det i lysløypa. Har lyst til å øve meg til bilsertifikat. Liker å kjøre noe som går med hjul. Det gjør jeg også. Vi må ha gocart for det er kjempegøy å kappkjøre med andre. Det går også å øve seg til sertifikatet. Og det er kjempegøy å kjøre også. Det burde være en lang, krokete bane. Det hadde vært gøy. Vi kunne hatt en innendørs gocartbane på den store plenen foran kommunen. Våren 2005 skjer dette: BADEPLASS VED ELVA De ønsker seg ei vannsklie som skal komme ned fra fjellet over veien. Gangvei, bilvei og båtpassasjen blir da under vannsklia. Det hadde vært kjempegøy! Stupetårn, vanntrampoline og spiralsklie er utstyr 9.klassingene gjerne vil ha på badeplassen. De mener elva må renses for at det kan bli badeplass der, det er skittent der. Badeplassen må bli for alle aldersgrupper. Det hadde vært kjempegøy om sommeren. Det kan bli kos for hele familien om dagen og et sted å være for ungdommene på kvelden, i tillegg. Vigeland trenger steder å møtes, en badeplass kan bli supert. Barn og unges innsats i forbindelse med sentrumplanen førte til at det ble fortgang i planene om å etablere et nærmiljøanlegg ved elva. Betydelige steder som Kristiansand,Paris og Vigeland har alle sin Bystrand. I sommer ble den nye stranda og volleyballbanen tatt i bruk. Til stor begeistring for barn i alle aldre

16 N O E N E T T E R O R D Ideer Mange ideer kom frem. Noen av de er gjengangere rundt om i kommuner i Norge, som en møteplass gjerne der flere aldersgrupper treffes svømmehall og kino. Om møteplassen i sentrum Møteplass & Kafe er kanskje det vi av unge hører oftest når de blir bedt om å gi ideer til sentrumsutvikling slik de ønsker det. Men møteplassen må være kul! Den må helst være laget med ideer fra unge! Men unge skal ikke drive det og ha ansvaret for det, da blir det gjerne en kortvarig suksess. Det kan være for mye ansvar for unge skuldre! Her må kommunen ta ansvar! Vi anbefaler også kommunen å ta på alvor at unge sterkt ønsker egne rom eller avdelinger for ulike aldersgrupper viktigst er det å ha en egen del av kafeen bare for unge. Den skal heller ikke drives av unge, det har mange kommuner brent seg på, men unge er med i planlegging og å styre denne avdelingen. Hvilke voksenpersoner som involveres vil være helt avgjørende for om dette lykkes. Dialog unge voksne På slutten av hver av arbeidsprosessene med 5.klassingene og 9.klassingene, presenterte de unge for voksne i kommunen. Politikere og ansatte i administrasjonen møtte fram. Møtene visste også at de unge ville bidra og at de voksne i kommunen engasjert tok imot bidragene. Fra presentasjonene, sagt av ordføreren: Kanskje vi ikke har vært flinke nok til å spørre barn og unge? Jeg er veldig glad for at vi nå har gjort det. Dere har lært oss noe om at vi også i andre planprosesser skal involvere barn og unge. Fra presentasjonene, sagt av rektor: Det var lurt av dere politikere og planleggere å stoppe planleggingen. Jeg tror dere har lært mye. Her fins en god plattform å bygge videre på i Lindesnes. Den kan ivaretas gjennom jevnlig å legge til rette for arbeidsprosesser som inkluderer barn og unges erfaringer og ideer og som også gir mulighet for gode møter og dialog mellom unge og voksne. Kanskje kan dette gjøres til en god rutine at barn og unge regelmessig inkluderes i saker som angår dem. Med det vil Lindesnes kommune gjøre et viktig bidrag for å oppfylle barns rettigheter i sin kommune. Art. 12 i FNs barnekonvensjon: Barn (opp til 18 år) har rett til å si sin mening i saker som angår dem, til å bli møtte med respekt og tatt på alvor. Vi pedagoger har litt å lære av den pedagogikken som er brukt her. Vi ser det har fenget og engasjert elevene

17 I VIGELAND SENTRUM MÅ DET VÆRE: Kino/kulturhus med fint bilde, god lyd og scene. Møtested Kan gjerne være spisested for hele familien. En del av huset er kul kaffebar for unge. Unge er med og organiserer, men unge har ikke ansvar for å drive stedet alene. Svømmehall og treningssenter Helst med mange ulike aktiviteter slik at mange ulike unge kan bruke det. GoKart fordi det er sosialt og veldig gøy! Badeplass ved elva med klatrevegg, rutsjebane og slengtau ned fra broa. Den kan være for alle i Lindesnes. DET DUMMESTE MED VIGELAND At vi ikke har noe sted å treffes. DET BESTE MED VIGELAND Fotballbanen, butikkene og ingenting scorer høyest blant svarene fra unge. DET SOM BETYR MYE Venner, familie, godt miljø, fritidsaktiviteter og Vigelandsdagen.