Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret"

Transkript

1 Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet FORBEREDELSER OG GJENNOMFØRING AV UNDERVISNING Aurore Lévêque Søndag 19. april 2015 «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret

2 HVORFOR KURSET 50 TIMER SAMFUNNSKUNNSKAP? Kurset er obligatorisk ifølge lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven), kapittel 4, 17: Rett og plikt til deltakelse i opplæring i norsk og samfunnskunnskap.

3 HVORFOR KURSET 50 TIMER SAMFUNNSKUNNSKAP? Situasjon Status Konsekvens Flyktninger Familiegjenforente med flyktninger Familiegjenforente med norske statsborgere Rett og plikt Gratis og obligatorisk kurs: Hvis opphold etter 1. januar 2012: 550 timer norsk + 50 timer samfunnskunnskap Hvis opphold etter 1. september 2013: 550 timer norsk + 50 timer samfunnskunnskap + prøver Arbeidsinnvandrere utenfor EØS og familiegjenforente med disse Flyktninger Familiegjenforente med flyktninger Familiegjenforente med norsk statsborger mellom 55 og 67 år Plikt Må betale for kurset og obligatorisk: 250 timer norsk + 50 timer samfunnskunnskap + kan ta prøver (må betale) Rett Gratis og ikke obligatorisk + kan ta prøver

4 OM ORGANISERING AV KURSET 50 timer delt på 7 emner + 1 Ny innvandrer i Norge Historie, geografi og levesett Barn og familie + Vold i nære relasjoner, tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Helse Utdanning og kompetanse Arbeidsliv Demokrati og velferdssamfunn

5 OM ORGANISERING AV KURSET Er du kjent med disse temaene? Hvor mye kan du om enkelte temaer? Hvilke temaer trenger du påfyll på? Vet du hvordan du kan få en oppdatering? Kan du finne informasjon om disse temaene? Kan du lage et opplegg (Power Point) på ditt språk (språket du skal undervise i)?

6 OM ORGANISERING AV KURSET 50 timer delt på 7 emner + 1 Tenk at du bruker 1 dag per tema Obs! Ta temaene i rekkefølge ellers kan en deltaker som er fraværende en dag risikerer om å mangle et tema til slutt: hvis deltakeren er borte på tirsdag når du underviser Utdanning og kompetanse, blir han/hun påmeldt til en tirsdag neste gang vi har samfunnskunnskap. Hvis neste gang du tar arbeidsliv på tirsdag i stedet for Utdanning: deltakeren skal aldri få med seg Utdanning.

7 DITT MANDAT SOM LÆRER (Introduksjonsloven 19: Den som skal undervise i norsk og samfunnskunnskap skal som hovedregel ha faglig kompetanse) De fleste deltakere som får oppholdstillatelse etter 1. september 2013, må ta obligatoriske prøver i samfunnskunnskap. Deltakere blir testet på pensum som ligger på Som lærer må du sikre at deltakere kan dette stoffet på slutten av kurset. Du har et ansvar og jobben din er avgjørende for at deltakere kan klare prøven! Vi ønsker at flest mulig deltakere klarer prøven.

8 DITT MANDAT SOM LÆRER VIKTIG MED RESULTATER Vi blir målt på våre resultater (internt eksternt) Resultatene våre deltakere får er til en viss grad våre resultater på Introduksjonssenteret (renommé) Resultater på forskjellige språk kan også være en tilbakemelding til læreren Vi må være bevisste over det og vi må også gjøre våre deltakere bevisste over det

9 DITT MANDAT SOM LÆRER Du må også formidle forståelsen av det norske samfunnet, det kulturelle, hvordan nordmenn tenker. Bruk dine kunnskaper om hjemlandet og om den kulturelle bakgrunnen til deltakerne for å nå til dem Du må være trofast mot læreplanen, mot Norge og det mandatet du har som lærer Du representerer det norske samfunnet

10 DITT MANDAT SOM LÆRER Du forplikter deg til å følge med samfunnsdebatten Du har, i tillegg til undervisningen, ansvaret for forberedelser, opplegg på ditt språk, lister og fraværsmerking, kartlegging av deltakere, med mer

11 DEN FØRSTE TIMEN Presentasjonsrunde av deltakere: navn, opprinnelse, utdanning, arbeidserfaring, botid i Norge, familiesituasjon, hva er de mest interessert i? Kort presentasjon av deg selv HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN?

12 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? DEN FØRSTE TIMEN Presentasjonsrunden skal hjelpe deg å finne ut hvilke strategier du kan bruke i undervisningen: Deltaker med lav utdannelse: bruk enkle ord og begrep når du forklarer ting, bruk bilder, eventuelt lydfiler. Deltaker med lang botid i Norge: kanskje han/hun kan allerede en del om Norge: kan brukes som ressursperson, oppfordres til å komme med bidrag. Utefra hva deltakeren sier, kan du tilføye, eventuelt korrigere det som deltakeren sier.

13 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? DEN FØRSTE TIMEN Still deltakerne følgende spørsmål: hva er samfunnskunnskap? Hva definerer et samfunn? Hvorfor er kurset obligatorisk? Vis planen over emnene som skal gjennomgås. Fortell om de obligatoriske prøvene og om den obligatoriske læreplanen

14 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? DEN FØRSTE TIMEN Hvilke temaer og punkter fra læreplanen er deltakere mest interesserte i? Deltakernes behov sett fra deres ståsted: Dette er bare for å få innsikt i hvordan de selv definerer behovet. Dette kan brukes i forbindelse med valg av eksempler og fokus på diverse dilemmaer. Husk at deltakernes ønsker kan være forskjellige fra den obligatoriske læreplanen, men det er den obligatoriske læreplanen du må prioritere i undervisningen.

15 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? DEN FØRSTE TIMEN Informer deltakere om at de skal ha ansvaret for å presentere et tema den siste dagen i grupper: oppsummering Reglene: Kurset er til for å gi generelle informasjon om det norske systemet. Læreren kan ikke svare om eller rydde opp i enkelte saker som en deltaker kan ha med NAV, kommunen eller UDI. Læreren er ikke saksbehandler, har ikke alle svar på enkelte spørsmål men skal henvise til riktig kontakt eller instans.

16 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? DEN FØRSTE TIMEN Reglene: Noen temaer eller debatter kan by på kraftige reaksjoner: informer at alle temaer på læreplanen skal tas opp i klassen (inkludert vold, kjønnslemlestelse, tvangsekteskap,etc..). I klassen må deltakere respektere at man kan ha forskjellige synspunkter. Som lærer må du stå på det læreplanen sier, du representerer det norske samfunnet. Deltakere må få lov til å gi sin mening men læreren styrer debatten. Mobbing, og diskriminering av en eller flere deltakere på grunn av kjønn, etnisitet, religion, nasjonalitet eller seksuell legning er ikke akseptert. Dette tolereres ikke i det norske samfunnet heller! Dette kan særlig gjelde når deltakere fra land som tidligere er eller har vært i krig sitter i samme klassen.

17 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? DEN FØRSTE TIMEN Snakk om reglene: Reglement på skolen: røyking, pauser, parkering, utvisning, telefon osv Ordenselev i klassen?: en deltaker skal ha ansvar for å sjekke at det er ryddig i klassen og at kildesortering respekteres? Er du redd for å glemme å si noe, bruk denne malen. Felles mal for alle lærere som underviser i din kommune?

18 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? Alle temaer og punkter i er viktige og skal gjennomgås, men kanskje noen punkter under hvert tema er viktigere enn andre for noen av deltakerne dine. Du kan bruke litt ekstra tid på de punktene som er viktige for deltakerne dine. Det skal bli muntlig undervisning med variasjon mellom fakta informasjon (forelesning) og spørsmål, diskusjon, og oppgaver. Dialog basert undervisning. Passiv/aktiv.

19 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? I prøven er spørsmålene om faktainformasjon, men samfunnskunnskap er mer enn det, det handler også om å fortelle hvordan nordmenn tenker, skikk og bruk, uskrevne lover og regler. Husk å ha også variasjon i opplegget ditt mellom fakta og uskrevne lover og regler. Ta uskrevne lover og regler som utgangspunkt for fakta informasjon. Bruk dem som case (eksempler fra en gitt eller tenkt situasjon)

20 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? Lag et skriftlig opplegg på Power Point. Du har mulighet å vise det frem ved hjelp av data og projektor/smart Board som er i klassen. Sjekk med skolen. Ta med minnepenn! OBS! Hvis du sender per e-post, husk å lage PDF fil av Power Point slik at deltakere ikke kan redigere direkte på opplegget du har selv laget. Sjekk med deltakerne dine hvem vil ha papirutskrift: noen deltakere kaster papirene dine med en gang, noen deltakere er analfabeter.

21 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? Gi lekser: deltakerne skal lese gjennom det som er gjennomgått og også lese temaet som kommer. Læreren bruker 5 minutter i første timen dagen etter for å sjekke om de har fått med alt de må lære om. Se arket «Hvordan lage lekser» Unngå bruk av tid på ting som deltakerne kan lese og lære om på egen hånd. Minn deltakere på at de ikke kan klare prøven uten å lese på egen hånd. Da kan du bruke resten av tiden i klassen med spørsmål til deltakere, gi oppgaver, ha gruppearbeid, debatt, rollespill.

22 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? For eksempel: om emne «barn og familie»: grensesetting og norsk barneoppdragelse: en deltaker spiller foreldre, den andre spiller barn. Bruk bilder eller avisartikler relaterte til temaet du snakker om som utgangspunkt til dialog eller oppgave. Du kan bruke et bildet eller en avisartikkel for å introdusere et punkt i temaet du snakker om (jf. Bruk av case). Eksempel: avisartikkelen om tillit (Aftenposten) når du snakker om at velferdssamfunnet bygges på tillit.

23 HVORDAN LEGGER DU OPP UNDERVISNINGEN DIN? Aktiv bruk av eksempelprøven: - Vis eksempelprøven på kurset. - Alle deltakere trener på å ta eksempelprøven: - På kurset: bruk av datarom eller tilgang til Pcer for deltakere? 1 time, læreren viser hvordan det fungerer, sjekker at deltakere klarer å ta prøven på egen hånd, kartlegger behov for tilrettelegging. - Hjemme: deltakere tar eksempelprøven hjemme og leser Oppsummering av alle emner den siste dagen.

24 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? Lag en Power Point presentasjon på språket du skal undervise i. Bruk som hovedkilde for å lage presentasjonen din. Åpne et nytt PP dokument på det første lysbilde (siden) etter tittelen på emnet, kan du spørre deltakere hva de allerede vet om temaet.

25 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? På det andre lysbildet kan du skrive målene med undervisning i dette emnet. Kopier målene fra Læreplan i samfunnskunnskap : mål for opplæring i samfunnskunnskap fra VOX. For eksempel: Emne 1. Ny innvandrer i Norge Mål for opplæringen er at deltakeren skal: få kunnskap om viktige rettigheter, plikter og muligheter som nyankommen innvandrer i Norge få kunnskap om viktige offentlige tjenester, for eksempel Folkeregisteret, Nav, Skatteetaten og tolketjenester kunne samtale om hvor viktig det er å lære norsk og delta aktivt i det norske samfunnet

26 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? Hvis samfunnskunnskap.no er oversatt til språket ditt, kopier stoffet derfra til de neste sidene i Power Point. Du vurderer om du skal bruke bare stikkord/korte sammendrag/titler eller om du skal bruke alt direkte. (husk «ikke lesedyktige»). Hvis samfunnskunnskap.no ikke er oversatt til språket ditt må du kopiere stoffet som er på norsk og oversette teksten til språket ditt. Du trenger kanskje ikke å oversette alt eller kopiere alt, du kan lage korte setninger eller stikkord

27 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? Kopier også oppgavene fra samfunnskunnskap.no i Power Point. Mellom hvert avsnitt eller lysbildet bør du ha et spørsmål, en oppgave, eller et rollespill (laget selv) Husk at det må være variasjon mellom faktainformasjon, oppgaver, diskusjoner og erfaringsutveksling om uskrevne lover og regler. For eksempel, snakk 5 minutter om faktainformasjon fra samfunnskunnskap.no, så still et spørsmål til deltakere, så snakk igjen 5 minutter om faktainformasjon, så gi en oppgave der deltakere må jobbe alene, snakk igjen 5 minutter, så gi en gruppeoppgave, osv

28 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? Du kan jobbe etter denne modellen: lærer/deltaker/lærer/deltaker/lærer/deltaker/osv Du kan introdusere nye punkter i presentasjonen din ved å vise avisartikler. For eksempel: i emne Ny innvandrer i Norge, når du snakker om språkpraksis, kan du først begynne med å vise artikkelen Norskkurs ble god butikk til klassen. Spør deltakere hva de tror artikkelen handler om. Du kan oppsummere artikkelen, og avslutte med å gi info som var på samfunnskunnskap.no

29 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? Når du har kopiert stoffet fra samfunnskunnskap.no i presentasjonen din, kan du supplere med spørsmål og oppgaver du lager selv, oppgaver og diskusjonstemaer fra den gamle boken Intro (eller eksempler fra boken trappevask og andre historier, avisartikler, osv Trenger å tilføye ekstra informasjon tilpasset deltakernes behov? Bruk fortrolige internettsider (se liste i mappen), Fortsett på denne måten for alle temaer.

30 HVORDAN LAGER DU OPPLEGGET DITT? Du har laget et fast opplegg som du kan bruke igjen: men husk at du må oppdatere det litt før hvert kurs: Nye deltakere med nye behov Lover og regler forandrer seg

31 HUSK Deltakere skal ta prøven på det språket de har fått kurset på. Samme oversettelse av ord skal brukes på samfunnskunnskap.no og i prøven. Bra for deltakere å kunne ordet på norsk også. I presentasjonen skriv ordet på språket, så ordet på norsk i parentes. For eksempel: Etat providence (velferdssamfunn). Lag ordliste språket / norsk? Samf. ikke norskundervisning! Viktig at du bruker ordet på språket som det står på samfunnskunnskap.no, ellers forvirrende for deltakere

32 HUSK Ha nok oppgaver og diskusjonstemaer slik at deltakere blir aktive: bedre med for mange enn for få Du bør ikke ha for mye faktainformasjon utover det obligatoriske: fokuser på med tanke på prøven.

33 HVORDAN LAGE OPPGAVER OG LEKSER? 1. Bruk oppgavene fra i undervisningen i klassen. Har du ikke brukt alle oppgavene fra i klassen, kan du bruke disse som lekser. Velg språket, velg emne, marker og kopier oppgavene og lim inn i Power Point eller Word dokument. Hvis hjemmelekser: lagre Word dokumentet med spørsmålene med navn for eks.: Lekser Ny innvandrer i Norge Somali. Kan sendes per e-post til deltakere eller skrives ut og deles i klassen. OBS! Hvis du bruker oppgavene fra som lekser må du passe på at du også ha nok lekser å gjøre i klassen dagen etter.

34 2. Lage en quiz selv HVORDAN LAGE OPPGAVER OG LEKSER? Lag spørsmål selv om emnet. Les gjennom emnet i og finn viktig informasjon som kunne komme opp i eksamen. Lag spørsmål i forhold til den informasjon du finner. For eksempel: Hvem har rett og plikt til gratis norskopplæring? Eller: Hva er språkpraksis? Skriv spørsmålene i Power Point eller Word hvis lekser (lagre med navn for eks.: Lekser Ny innvandrer i Norge Somali) Kan sendes per e-post til deltakere eller skrives ut og deles i klassen.

35 HVORDAN LAGE OPPGAVER OG LEKSER? 3. Bruk av andre ressurser Kan også bruke oppgaver fra den gamle boken Intro, skann eller kopier de oppgavene som er relevante. Skannet oppgaver kan du lagre elektronisk sammen med Power Point presentasjonene dine og andre dokumenter du bruker i undervisningen. kan også bruke internettsiden Det er internettsiden til boken Intro, men oppgavene er forskjellige fra boken. OBS! Oppgavene i boken Intro og på internettsiden tilsvarer den gamle læreplanen: sjekk og tilpass!

36 HVORDAN LAGE OPPGAVER OG LEKSER? 3. Bruk av andre ressurser Oppgaver fra boken «Trappevask og andre historier» Oppgaver og diskusjonstemaer fra VOX-kursene Undervisningsopplegg Vold i nære relasjoner fra VOX Undervisningsopplegg om arbeidsrettet norskopplæring Internettsidene til IMDI, UDI, NAV, osv. For å lage case (en tenkt situasjon), kan du bruke egne erfaringer fra tidligere. Case passer kanskje best til diskusjoner i klassen.

37 OPPGAVE Power Point fra før: hva kan du endre, oppdatere, forbedre? Ikke Power Point fra før: lag et undervisningsopplegg ved å følge denne oppskriften.

38 SAMARBEID MED ANDRE LÆRERE OG LÆRERENS MAPPE Samarbeid med andre lærere i samfunnskunnskap på skolen, utenfor din skole, samme språk, på tvers av språk. Utveksling av opplegg, Power Point, dokumenter og kilder Facebook gruppe? Google Docs? Lag din elektronisk mappe: lærerens mappe på PC og minnepenn: 1 undermappe per emne.

39 LÆRERENS MAPPE Her lagrer du Power Point presentasjoner, hjemmelekser, dokumenter og tekster som du kan bruke i undervisningen eller som bakgrunnsstoff for deg. Husk å oppdatere mappen med nye artikler og tekster som du finner eller når du blir tipset om dem. Tips andre lærere om interessante stoff du finner og som er nyttige for flere

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» PEDAGOGISK ARBEID MED FOKUS I EMNE 1

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» PEDAGOGISK ARBEID MED FOKUS I EMNE 1 Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet PEDAGOGISK ARBEID MED FOKUS I EMNE 1 Aurore Lévêque Sara Sortland Nes Lørdag 28. oktober 2017 «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» PEDAGOGISK ARBEID MED FOKUS I EMNE 2

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» PEDAGOGISK ARBEID MED FOKUS I EMNE 2 Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet PEDAGOGISK ARBEID MED FOKUS I EMNE 2 Sara Sortland Nes Aurore Lévêque Lørdag 28. oktober 2017 «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER -Introduksjonssenteret

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER -Introduksjonssenteret Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Undervisning i klasserommettips og råd om forberedelser og gjennomføring av undervisning v/ Suleyman Gunenc og Sara Kristine Nes Lørdag 25. mars

Detaljer

Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap. I Regi av Nygård skole Oppdrag for VOX

Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap. I Regi av Nygård skole Oppdrag for VOX Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap I Regi av Nygård skole Oppdrag for VOX Hvem er vi? Hanne Lavik, Avdelingsleder ved Nygård skole Sølvi Marie Mulehamn, Rådgiver ved Nygård

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap Rica Dyreparken Hotell 14-02/15-02 2014 Süleyman Günenc Avd. leder for Språktjenester

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet ETTERUTDANNINGSKURS I SAMFUNNSKUNNSKAP MODUL 3. PEDAGOGISK ARBEDI MED EMNENE 5,6 og 7

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet ETTERUTDANNINGSKURS I SAMFUNNSKUNNSKAP MODUL 3. PEDAGOGISK ARBEDI MED EMNENE 5,6 og 7 Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet ETTERUTDANNINGSKURS I SAMFUNNSKUNNSKAP MODUL 3 PEDAGOGISK ARBEDI MED EMNENE 5,6 og 7 Tromsø, 07/03-2015 «Vi skaper kommunikasjon og forståelse»

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER -Introduksjonssenteret

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER -Introduksjonssenteret Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap Scandic Ambassadeur Hotell i Drammen 13/05-2017 Süleyman Günenc Avd. leder for

Detaljer

Samfunnskunnskapsprøven

Samfunnskunnskapsprøven Samfunnskunnskapsprøven Etterutdanningskurs i Trondheim 7.-8.2.2014 Lars Tveiten, Vox Obligatorisk samfunnskunnskapsprøve 1. september 2013 ble det innført obligatoriske avsluttende prøver i norsk og i

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet ETTERUTDANNINGSKURS I SAMFUNNSKUNNSKAP MODUL 1 og 2 INFO OG PRØVER I SAMFUNNSKUNNSKAP DRAMMEN 17/4-15 «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER

Detaljer

Prøve i samfunnskunnskap. Ingun Westlund

Prøve i samfunnskunnskap. Ingun Westlund Prøve i samfunnskunnskap Ingun Westlund Hvorfor er det innført en prøve i samfunnskunnskap? Hvordan har vi laget prøven? Hva skjer framover? Hva skal dere gjøre? Ingun Westlund 23.10.2013 Side 2 Bakgrunn

Detaljer

nettressursen ) Hvordan kan du variere undervisningen?

nettressursen ) Hvordan kan du variere undervisningen? Viktig før oppstart: Sett deg godt inn i målene for hvert enkelt tema. Hva er det viktigste deltakerne skal lære om emnet, og hvordan kan du sjekke om de har forstått det? Lag en klar plan med disponering

Detaljer

Undervisningsopplegg 3 Sykkelruter i byen din

Undervisningsopplegg 3 Sykkelruter i byen din 1 Sykkelruter i byen din Innledning 2 Øvelser 6 Del 1: Inntak Øvelse 1: Fordeler med sykling 6 Øvelse 2: Erfaringer med sykling 7 Øvelse 3: Sykkeldeler 8 Øvelse 4: Forberedelse til sykling 9 Del 2: Teori

Detaljer

Kort innføring i introduksjonsprogrammet

Kort innføring i introduksjonsprogrammet Kort innføring i introduksjonsprogrammet Sadegh Nazarzadeh IMDi Øst 46432060 23.01.2017 1 Tema for i dag: Formålet med introduksjonsloven Hvem kan delta i introduksjonsprogram «Kan-gruppen» Sentrale byggestener

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Veileder for kurs, fagdager eller veiledning BarnsBeste har utarbeidet en powerpointpresentasjon basert på E-læringen om barn som pårørende. Denne veilederen viser

Detaljer

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer samfunnskunnskap og læreplanen i norsk

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer samfunnskunnskap og læreplanen i norsk METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1 Metodisk veiledning Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer 2 Innhold Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer 3 Formålet med opplæringen i 50 timer samfunnskunnskap

Detaljer

Språkopplæring hvorfor er det viktig og hvordan kan man organisere det videre

Språkopplæring hvorfor er det viktig og hvordan kan man organisere det videre Språkopplæring hvorfor er det viktig og hvordan kan man organisere det videre Å kunne norsk eller det alminnelige talemål på stedet er viktig: Hvis man skal bo å leve som uavhengige personer over tid Hvis

Detaljer

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling VURDERING I NORSK Eksempler på elevmedvirkning Mars 10 Oppgave til 1. trinn Kompetansemål fra Kunnskapsløftet (Norsk): Sammensatte tekster Mål for opplæringen er at

Detaljer

Saksframlegg. Formannskapet i Trondheim kommune vedtar følgende høringsuttalelse:

Saksframlegg. Formannskapet i Trondheim kommune vedtar følgende høringsuttalelse: Saksframlegg Høring - Forslag til endring i statsborgerloven. Krav om at søkere mellom 18 og 67 år skal beherske et minimum av norsk muntlig og bestå en test i samfunnskunnskap Arkivsak.: 14/52856 Forslag

Detaljer

50 timer samfunnskunnskap

50 timer samfunnskunnskap 50 timer samfunnskunnskap Generell info Tanja Aas, Vox, 2016 08.11.2016 Side 1 50 timer samfunnskunnskap En del av 300/600 timer norsk Egen læreplan Pensum på 22 språk: samfunnskunnskap.no Avsluttende

Detaljer

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Vi tror det er svært viktig å bruke noe tid på kapitlet om studieteknikk. Det legger grunnlaget for god læring både i norsk og andre fag resten av året. I

Detaljer

Intervjumal vitenskapelige stillinger 2014

Intervjumal vitenskapelige stillinger 2014 POA 07.03.2014 Intervjumal vitenskapelige stillinger 2014 GODE RÅD FOR TILSETTINGSINTERVJU/INTERVJUTEKNIKK Aktuelle kandidater bør få rimelig tid til forberedelse, som hovedregel minst fire dager fra innkalling

Detaljer

Tips til journalister eller andre avismedarbeidere som skal på klassebesøk. Innhold

Tips til journalister eller andre avismedarbeidere som skal på klassebesøk. Innhold Tips til journalister eller andre avismedarbeidere som skal på klassebesøk Innhold Hvorfor klassebesøk? Hva forventer elevene? Planlegg noe! God dialog Fortell om din hverdag Mediekunnskap Forbered deg

Detaljer

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå!

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå! Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk Om prøvene A1a A1b A2a A2b Til Norsk nå! er det utarbeidet underveisprøver i lytteforståelse, leseforståelse, skriftlig produksjon og muntlig språkbruk. Hver

Detaljer

Generell Info. Bergen,

Generell Info. Bergen, Generell Info Bergen, 12.5. 13.5.2017 50 timer samfunnskunnskap En del av 300/600 timer norsk Egen læreplan Pensum på 23 språk: samfunnskunnskap.no Avsluttende prøve Læreplanen Til sammen 7 emner Dette

Detaljer

Brukere med. innvandrerbakgrunn

Brukere med. innvandrerbakgrunn Brukere med innvandrerbakgrunn Hvem er innvandreren i mottaket? Asylsøker Bosatt av Imdi og gjennomført introduksjonsprogram med oppfølging fra INN Familiegjenforent med tidligere bosatte Familiegjenforent

Detaljer

50 timer samfunnskunnskap

50 timer samfunnskunnskap Generell Info 50 timer samfunnskunnskap En del av 300/600 timer norsk Egen læreplan Pensum på 23 språk: samfunnskunnskap.no Avsluttende prøve Oppdragsbrevet til Kompetanse Norge fra Justisog beredskapsdepartementet

Detaljer

Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole

Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole Samf. Matte Språk Info: Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole uke 0 0 Fag Læringsmål Du skal kunne/vite Oppgaver Dette skal du gjøre for å nå målet: Jobbe med evaluering/forbedring av egen

Detaljer

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram!

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram! INTRODUKSJONSORDNINGEN Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram! Bosetting i kommunen, side 4 Kartlegging av kompetanse, side 6 Individuell plan, side 8 Målet med introduksjonsordningen

Detaljer

Undervisningsopplegg Å gjennomføre en tur til fots

Undervisningsopplegg Å gjennomføre en tur til fots 1 Å gjennomføre en tur til fots Innledning 2 Øvelser 7 Del 1: Inntak Øvelse 1: Eksisterende vaner 7 Øvelse 2: Fordeler ved å gå 8 Øvelse 3: Hvordan bruke en reisedagbok? 8 Del 2a: Teori 1 Sikkerhet når

Detaljer

Juridiske rettigheter for voksne minoritetsspråklige. Margot Aarsland og Kjartan Stokke

Juridiske rettigheter for voksne minoritetsspråklige. Margot Aarsland og Kjartan Stokke Juridiske rettigheter for voksne minoritetsspråklige Margot Aarsland og Kjartan Stokke Introduksjonsloven Rett til introduksjonsprogram Rett til opplæring i Norsk og samfunnskunnskap Opplæring i Norsk

Detaljer

www.hint.no din kunnskapspartner Migrasjonspedagogikk kulturforståelse og undervisning av fremmedkulturelle

www.hint.no din kunnskapspartner Migrasjonspedagogikk kulturforståelse og undervisning av fremmedkulturelle Sal D Migrasjonspedagogikk kulturforståelse og undervisning av fremmedkulturelle Silje Sitter, Høgskolen i Nord Trøndelag (HiNT) Forum for trafikkpedagogikk Migrasjons pedagogikk og kulturforståelse Innvandrere

Detaljer

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter.

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter. Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter. Molde voksenopplæring Historien om veien fra 4 introelever til 120 introelever. Vi har totalt 260 elever

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet. «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER - Introduksjonssenteret Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet ETTERUTDANNINGSKURS I SAMFUNNSKUNNSKAP MODUL 1 og 3 PRØVER I SAMFUNNSKUNNSKAP TROMSØ 07/03-15 «Vi skaper kommunikasjon og forståelse» SPRÅKTJENESTER

Detaljer

Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge. Herning, 27. mars 2006. Sissel Persen Sigrun Aamodt

Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge. Herning, 27. mars 2006. Sissel Persen Sigrun Aamodt Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge Herning, 27. mars 2006 Sissel Persen Sigrun Aamodt Nafo s mandat Bidra til at Strategiplanen implementeres i alle fylker og kommuner Styrke

Detaljer

Ingrid Fløistad Kanda-Kanda Strand Hotel Fevik, 17.08.15

Ingrid Fløistad Kanda-Kanda Strand Hotel Fevik, 17.08.15 Ingrid Fløistad Kanda-Kanda Strand Hotel Fevik, 17.08.15 PROGRAM 13.00-14.30: Presentasjon Språkstøttere Bruk av ipad i og utenfor klasserommet. Gode apper. 14.30-14.45: Kaffe og te 14.45-15.30: Trykke

Detaljer

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse. Tema: BARN OG KRIG Skjønnlitterær tekst: Blodspor av Bakir Ahmethodzic. Lesing og skriving: 4 økter (60 min) Læreverk: Kontekst 8-10. Tekstbok: Tekster 2 MÅL: 1. Kunne lese og forstå en novelle 2. Kunne

Detaljer

HELLIG OVERBEVIST. En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn. Utrolige fenomener

HELLIG OVERBEVIST. En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn. Utrolige fenomener HELLIG OVERBEVIST En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn Okkultisme Utrolige fenomener Du vil få tre skoletimer til å arbeide med denne CAP`en og du må beregne cirka to timer i lekse. MÅL Bli kjent med Jehovas

Detaljer

Hjemmesider og blogger

Hjemmesider og blogger Publiseringsarenaer Publiseringsarenaer Ulike publiserings- og delingsarenaer er ypperlig for å dele ulike filer med andre. Ofte kan man bruke embedkode for å vise fram filer (bilder, videoer, presentasjoner)

Detaljer

Test of English as a Foreign Language (TOEFL)

Test of English as a Foreign Language (TOEFL) Test of English as a Foreign Language (TOEFL) TOEFL er en standardisert test som måler hvor godt du kan bruke og forstå engelsk på universitets- og høyskolenivå. Hvor godt må du snake engelsk? TOEFL-testen

Detaljer

GEOV260. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet Postbachelor

GEOV260. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet Postbachelor GEOV260 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet Postbachelor Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper du har savnet? Er det forkunnskaper

Detaljer

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund Tema Samarbeid med næringsliv og arbeidsgivere. Hvordan kan vi gjennom individuell oppfølging av deltaker

Detaljer

Skannetips. Tips på hvordan holde orden på skannede skolebøker.

Skannetips. Tips på hvordan holde orden på skannede skolebøker. Skannetips. Tips på hvordan holde orden på skannede skolebøker. 9 januar 2012. Laila Brandsdal Johnson Tips på hvordan holde orden på skannede skolebøker. Skanne fra bok til PC. Skal du skanne skolebøker

Detaljer

Oppdragsbrev for 2011 om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Oppdragsbrev for 2011 om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Vox - Nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk Pb. 6139 Etterstad 0602 OSLO Deres ref Vår ref Dato 201005287-/HIL 31.01.2011 Oppdragsbrev for 2011 om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Detaljer

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt

Detaljer

! Slik består du den muntlige Bergenstesten!

! Slik består du den muntlige Bergenstesten! Slik består du den muntlige Bergenstesten Dette er en guide for deg som vil bestå den muntlige Bergenstesten (Test i norsk høyere nivå muntlig test). For en guide til den skriftlige delen av testen se

Detaljer

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø PROGRAM: Mandag 26. oktober 11.30-12.30 Lunch og registrering

Detaljer

Kompetanse Norge på voksenopplæringsfeltet. Akershus, 9. oktober 2017

Kompetanse Norge på voksenopplæringsfeltet. Akershus, 9. oktober 2017 Kompetanse Norge på voksenopplæringsfeltet Akershus, 9. oktober 2017 Jeg skal snakke om Kompetanse Norges organisering og roller Styringslinjer i voksenopplæringa Lovendringer: permanent opphold og statsborgerskap

Detaljer

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven).

Detaljer

Grip teksten Lærerressurs

Grip teksten Lærerressurs Årsplan for Grip teksten Vg1 Læreplanmål for Vg1 Læreplanmålene er markert med farge for de fire ulike hovedmålene; rødt for muntlige tekster, blått for skriftlige tekster, lilla for sammensatte tekster

Detaljer

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet Samtaleguide om lesing Innledning Samtaleguiden er ment å være en støtte for åpne samtaler mellom lærer, elev og foreldre. Den retter oppmerksomheten mot lesevaner,

Detaljer

LURØY KOMMUNE RETNINGSLINJER VOKSENOPPLÆRING I NORSK OG SAMFUNNSFAG

LURØY KOMMUNE RETNINGSLINJER VOKSENOPPLÆRING I NORSK OG SAMFUNNSFAG LURØY KOMMUNE RETNINGSLINJER VOKSENOPPLÆRING I NORSK OG SAMFUNNSFAG Vedtatt av TRS 22.10.2014 gjeldende fra 1.januar 2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Forord/innledning 1.0 Lovhjemmel 2.0 Ansvarlig for opplæringen

Detaljer

Byrådssak 1185 /13. Høring - Endringer i forskrift til introduksjonsloven ESARK-03-201300286-43

Byrådssak 1185 /13. Høring - Endringer i forskrift til introduksjonsloven ESARK-03-201300286-43 Byrådssak 1185 /13 Høring - Endringer i forskrift til introduksjonsloven IFOS ESARK-03-201300286-43 Hva saken gjelder: Barne- likestillings- og inkluderingsdepartementet har sendt ut invitasjon til å gi

Detaljer

Arbeidsrettet norskopplæring

Arbeidsrettet norskopplæring Arbeidsrettet norskopplæring IMDi Vest 27. oktober 2014 Kari Gregersen Innhold Hva er arbeidsretting? Arbeidsretting i læreplanen nivå A1 B2 Eksempler Materiell på vox.no Hva gjør Vox Formålet med introduksjonsloven

Detaljer

Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng

Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2008 Godkjent i Avdelingsstyret

Detaljer

MIN FAMILIE I HISTORIEN

MIN FAMILIE I HISTORIEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2017/2018 UNGDOMSSKOLEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2017/2018 Har du noen ganger snakket med besteforeldrene dine om barndommen

Detaljer

Mentor. - veien til inkludering

Mentor. - veien til inkludering Mentor - veien til inkludering 1 Velkommen som mentor og mentorpartner! KUN arbeider for utvikling av gode, bærekraftige lokalsamfunn. Det er viktig at alle får brukt sine ressurser, og mestrer livet i

Detaljer

Arkene med tegninger kan brukes til å lage kort. Arkene kan kopieres og limes på tykke ark eller kopieres direkte på tykke ark.

Arkene med tegninger kan brukes til å lage kort. Arkene kan kopieres og limes på tykke ark eller kopieres direkte på tykke ark. Forord Planter og dyr Planter og dyr er et læremiddel til bruk i naturfag på barnetrinnet og i begynneropplæring i norsk. Undervisningsmateriellet passer for elever på barnetrinnet. Andre målgrupper er

Detaljer

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Det usynlige i det nye samfunnet- uskrevne regler med vekt på det pedagogiske

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Det usynlige i det nye samfunnet- uskrevne regler med vekt på det pedagogiske Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Det usynlige i det nye samfunnet- uskrevne regler med vekt på det pedagogiske Oslo, 05.04.2017 1920 x1080 png. fil Suleyman Gunenc Avdelingsleder

Detaljer

Intervjuguide, tuberkuloseprosjektet Drammen

Intervjuguide, tuberkuloseprosjektet Drammen Mål for prosjektet Formål med intervjuet Skaffe oss innsikt i innvandrerbefolkningens behov og erfaringer knyttet til tuberkulose i Drammen. Konkrete mål Finne ut hva som kan bidra til at personer med

Detaljer

Virksomhetsplan Meløyskolene. Meløy voksenopplæring

Virksomhetsplan Meløyskolene. Meløy voksenopplæring Virksomhetsplan Meløyskolene Meløy voksenopplæring Skoleåret 2015/2016 2 Innhold 1.0 Forord 2.0 Pedagogisk arbeid 3.0 Satsingsområder 3.1 Satsingsområde 1: Grunnleggende ferdigheter 3.1.1 Beskrivelse av

Detaljer

INNHOLDS- FORTEGNELSE

INNHOLDS- FORTEGNELSE INNHOLDS- FORTEGNELSE 1 Formål 2 Intervjugruppe 3 Intervjuet 3.1 Noen grunnregler 3.2 Hvordan starte intervjuet 3.3 Spørsmål 4 Oppsummering / vurdering 5 Referansesjekk 6 Innstilling 2 1 FORMÅL Formålet

Detaljer

(Fra Norskopplæring for innvandrere med høyere utdanning fra hjemlandet Kartlegging og anbefalinger)

(Fra Norskopplæring for innvandrere med høyere utdanning fra hjemlandet Kartlegging og anbefalinger) Innvandrere som gruppe har en større andel personer med langt høyere utdanning og en større andel med svært kort utdanning sammenliknet med resten av befolkningen. Det kan være utfordrende å tilby norskundervisning

Detaljer

Å veilede nyankomne på asylmottak

Å veilede nyankomne på asylmottak Å veilede nyankomne på asylmottak Kompetansesamling karriere- og yrkesveiledning på asylmottak 20.01.2017 // Maja Kielland og Tone Salthe NAV Integrering Oslo En kompetanseenhet for fagfeltet arbeidsrettet

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 11 i Her bor vi 2

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 11 i Her bor vi 2 Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 11 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 11 Hurra for 17. mai I dette kapittelet handler det om historie. Det kan være godt å få med seg noen elementære

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 46 Vi starter med forberedelser til programmet på adventsfesten. 6.- og 7.klasse vil få ansvar for en del oppgaver på festen. Husk INNESKO til gymtimene! Ukens

Detaljer

Bruk av oppgaver og grupper i

Bruk av oppgaver og grupper i Bruk av oppgaver og grupper i Versjon 02.07.2007 Ansvarlig for dokumentet Multimedisenteret/NTNU Innhold Innhold...1 Komme i gang med oppgaver...2 Legge til en oppgave...2 En oppgaves egenskaper...2 For

Detaljer

Betalingskurs i norsk språk

Betalingskurs i norsk språk Betalingskurs i norsk språk Søknadsfrist 15. april for høstsemesteret 1. oktober for vårsemesteret Søknaden sendes til: Institutt for lingvistiske og nordiske studier, UiO Postboks 1102 Blindern 0317 Oslo

Detaljer

5Norsk og samfunnskunnskap for

5Norsk og samfunnskunnskap for VOX-SPEILET 2014 NORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FOR VOKSNE INNVANDRERE 1 kap 5 5Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Det var registrert over 42 500 deltakere i norskopplæringen andre halvår 2013,

Detaljer

for voksne innvandrere

for voksne innvandrere 5Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Ett av de viktigste målene med norskopplæringen er å styrke innvandreres mulighet til å delta i yrkes- og samfunnslivet. Det er en klar sammenheng mellom

Detaljer

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Kjære lærer s. 3 Oversikt over Det magiske klasserommet fred s. 4-7 Aktuelle kompetansemål s. 7 Undervisningsopplegg

Detaljer

Mine første norske ord

Mine første norske ord Astrid Brennhagen Mine første norske ord Muntlig språktrening for nybegynnere Lærerveiledning Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post:

Detaljer

MIN FAMILIE I HISTORIEN

MIN FAMILIE I HISTORIEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2017/2018 VIDEREGÅENDE HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2017/2018 Har du noen ganger tenkt på hvordan det var å leve i en annen

Detaljer

Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008

Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008 Utskriftsdato: 10.01.2009 Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008 Antall kandidater 6 5 4 3 2 Sensor Kandidat 1 0 A B C D E F Karakter Du finner mer om resultat fra opplegget

Detaljer

Integrerings og mangfoldsarbeid

Integrerings og mangfoldsarbeid Integrerings og mangfoldsarbeid Plannettverket Maryann Knutsen, IMDi Midt-Norge 1 Kommer fra: o Kystbyen midt i Norge midt i leia. Utdanning Sosiologi hovedfag Fremmedrett jur. SAMPLAN 91/92 Arbeid UDI

Detaljer

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn Jobbskygging Jobbskygging Innhold Håndverk, industri og primærnæring Begrepene håndverk, industri og primærnæring; Hva betyr begrepene? Lokalt næringsliv etter 1945 Hvordan har lokalt næringsliv utviklet

Detaljer

Digital kompetanse for TOS. Tonje H. Giæver og Louise Mifsud

Digital kompetanse for TOS. Tonje H. Giæver og Louise Mifsud + Digital kompetanse for TOS Tonje H. Giæver og Louise Mifsud + Oversikt over økten Generell informasjon Studieplan Undervisningsplan Fronter Sett opp refleksjonsblogg Gruppeintervjuer/arbeid med blogg

Detaljer

Dere klarer kanskje ikke å komme gjennom hele heftet, men gjør så godt dere kan.

Dere klarer kanskje ikke å komme gjennom hele heftet, men gjør så godt dere kan. I denne timen skal dere få en innføring i skriveprogrammet vi har på skolen, Writer. De aller fleste av dere er vel mest vant til Word, og Writer ser litt annerledes ut, men har stort sett de samme funksjonene

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Tysk Tema: Tverrfaglig tema Samarbeid og konflikt, for faget tysk: Berlin Trinn: 10.trinn Tidsramme: Uke 6 8 + 10, framføring uke 11 og 12 -----------------------------------------------------------------------------

Detaljer

Skedsmo voksenopplæringssenter. Virksomhetsplan 2014. utkast pr 29.11.11 07.02.2014

Skedsmo voksenopplæringssenter. Virksomhetsplan 2014. utkast pr 29.11.11 07.02.2014 utkast pr 29.11.11 Skedsmo voksenopplæringssenter Virksomhetsplan 2014 07.02.2014 G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D.

Detaljer

MARS KURSHOLDERKURS. Studieforbundet Funkis. Kursholder: Nora Thorsteinsen Toft, Lent AS

MARS KURSHOLDERKURS. Studieforbundet Funkis. Kursholder: Nora Thorsteinsen Toft, Lent AS MARS 16 KURSHOLDERKURS Studieforbundet Funkis Kursholder: Nora Thorsteinsen Toft, Lent AS Velkommen til kurs Dette kurset er ingen fasit for hvordan man skal bli den perfekte kursholder. Det gir heller

Detaljer

Retningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune

Retningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune Retningslinjer for voksenopplæringen i Lebesby kommune Retningslinjene er utarbeidet i henhold til introduksjonsloven, forskrift om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for nyankomne innvandrere og opplæringsloven

Detaljer

Sosiale medier i et dannelsesperspektiv - Facebook. Norskfaget på yrkesfaglige programområder

Sosiale medier i et dannelsesperspektiv - Facebook. Norskfaget på yrkesfaglige programområder Sosiale medier Sosiale medier i et dannelsesperspektiv - Facebook Oppgaver tilpasset: Norskfaget på yrkesfaglige programområder Øving på nøkkelkompetanse; de grunnleggende ferdighetene: Elevene skal trene

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

www.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag

www.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag www.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag Introduksjon Gratulerer Mental Helse! Våre nettsider har fått en oppfriskning og fremstår i ny drakt. Design

Detaljer

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Trygg bruk av nye medier Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Hvem er vi? - Medietilsynets Trygg bruk-prosjekt jobber for trygg bruk av nye digitale medier for barn og unge i sær nett og mobil

Detaljer

Kurs i kommunikasjon: profil, markedsføring, pressearbeid, sosiale medier og omdømme DAG 1

Kurs i kommunikasjon: profil, markedsføring, pressearbeid, sosiale medier og omdømme DAG 1 Kurs i kommunikasjon: profil, markedsføring, pressearbeid, sosiale medier og omdømme DAG 1 Program Dag 1: Profil og omdømme Dag 2: Markedsføring, sosiale medier og pressearbeid Studentliv - Kurs i Kommunikasjon

Detaljer

Læring med digitale medier

Læring med digitale medier Læring med digitale medier Arbeidskrav 3- Undervisningsopplegg Dato: 15.12-13 Av: Elisabeth Edvardsen Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... i Innledning... 1 Kunnskapsløftet... 2 Beskrivelse undervisningsopplegg...

Detaljer

MIN FAMILIE I HISTORIEN

MIN FAMILIE I HISTORIEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 UNGDOMSSKOLEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 Har du noen ganger snakket med besteforeldrene dine om barndommen

Detaljer

BRUKE ONEDRIVE OG SHAREPOINT

BRUKE ONEDRIVE OG SHAREPOINT Viste du dette om OneDrive og SharePoint: OneDrive er ditt private hjørnet av SharePoint. Hver bruker får 10TB med egen lagringsplass. Bruk den når dokumentene er mest for deg. Bruker du OneDrive for Business

Detaljer

Undervisningsopplegg 2 Sykkeltrening i trafikken

Undervisningsopplegg 2 Sykkeltrening i trafikken 1 Sykkeltrening i trafikken Innledning 2 Øvelser 6 Del 1: Inntak Øvelse 1: Erfaringer med sykling 6 Del 2: Teori Øvelse 2: Forskjellige sykkeldeler 7 Øvelse 3: Viktige trafikkskilt 8 Øvelse 4: Riktig atferd

Detaljer

Læringsplan for 8. trinn uke

Læringsplan for 8. trinn uke Samf. RLE Språk Læringsplan for 8. trinn uke.-..0 Fag Læringsmål Du skal: Dette bør du gjøre for å nå målet: Lese, fortelle om innhold og uttrykke mening om en bok Denne uka skal du presentere bokanmeldelsen

Detaljer

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) Kompetansemål etter Vg1 studieforberedende og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Muntlige tekster Mestre ulike muntlig roller i

Detaljer

Opplegg til samling. Tema: Hvem vil jeg være?

Opplegg til samling. Tema: Hvem vil jeg være? Opplegg til samling Tema: Hvem vil jeg være? Ramme for samlingen: Man kan gjøre alt i små grupper eller samle flere grupper på et sted og ha felles start og avslutning. Varighet (uten måltid) er beregnet

Detaljer

LI Unlo. Endringer i. Barne-, likestilling- og diskrimineringsdepartementet. Postboks 8036, Dep. 0030 Oslo. Høringssvar fra Unio - Endring i

LI Unlo. Endringer i. Barne-, likestilling- og diskrimineringsdepartementet. Postboks 8036, Dep. 0030 Oslo. Høringssvar fra Unio - Endring i Tel: LI Unlo Barne-, likestilling- og diskrimineringsdepartementet Postboks 8036, Dep. 0030 Oslo Vår saksbehandler: Kopi til Vår dato Vår referanse Deres referanse Jorunn Solgaard 21.05.2013 2007-0063

Detaljer

Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen

Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen Introduksjonsloven lov av 4.juli 2003 nr. 80 Styrke mulighet for: Økonomisk selvstendighet Deltakelse i arbeid eller videre utdanning

Detaljer

5Norsk og samfunnskunnskap for

5Norsk og samfunnskunnskap for VOX-SPEILET 2015 NORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FOR VOKSNE INNVANDRERE 1 kap 5 5Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Det ble registrert nesten 39 000 deltakere i norskopplæring andre halvår 2014.

Detaljer

BRUKE ONEDRIVE OG SHAREPOINT

BRUKE ONEDRIVE OG SHAREPOINT Viste du dette om OneDrive og SharePoint: BRUKE ONEDRIVE OG SHAREPOINT Office 365 for bedrifter gir deg 2 muligheter for å lagre og dele dokumenter, OneDrive for Business og SharePoint Nettsteder. Her

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1 Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 6 Er du ferdig? Dette kapittelet foregår i den nye leiligheten til familien Okoko. Det er naturlig å arbeide med hva rommene

Detaljer

STUDIETEKNIKK og gode vaner

STUDIETEKNIKK og gode vaner STUDIETEKNIKK og gode vaner Hvorfor skal du jobbe med studieteknikk? Mange tror at man bare trenger å pugge lærestoffet, og bruker mye tid på dette. Dessverre er det slik at mange ikke husker det de har

Detaljer