VERDIPLAN. Studentbarnehagene tar vare på barndommens magi

Transkript

1 VERDIPLAN Studentbarnehagene tar vare på barndommens magi

2 Å være menneske innebærer en etisk forpliktelse. Det handler om å la seg berøre av andre og by på seg selv.

3 Studentbarnehagene er til for deg som forelder og student For å lette hverdagen for den enkelte studentfamilie kartlegger vi deres spesielle behov og tilpasser tilbudet innenfor gitte rammer. Vi tilbyr blant annet utvidet åpningstid i eksamensperioder og har sommerbarnehage i juli. Studentbarnehagene arbeider aktivt for å gi alle barn gode muligheter for fysisk aktivitet, sunt kosthold, trivsel og tilhørighet. Vi har kjøkkenassistent i alle barnehagene som daglig tilbereder god og næringsrik mat, og vi tilbyr gratis frukt og grønt hver dag. Vi sørger også for at vann er lett tilgjengelig for barna. Vi har tilgang på Studentidrettens tilbud om svømmehall og gymsal og uteområder som er varierte og utfordrende. Vi drar jevnlig på tur i skog og mark. Studentbarnehagene tar sikkerhet på alvor. Personalet kurses årlig i forebyggende brannvern og førstehjelp. Bygninger og utelekeplasser sjekkes årlig. Feil og mangler utbedres kontinuerlig. Studentbarnehagene har utviklet et eget opplæringsprogram som sikrer faglig utvikling og ivaretar kvalitet. På tvers av alle barnehagene kurses alle ansatte jevnlig. Dette er med på å sikre en helhetlig kvalitet. Kulturmidler. Studentbarnehagene får bevilget penger øremerket kulturelle tiltak for barna. Pengene blir brukt til barneteater, tur til bondegård og lignende. Likestilling. I Studentbarnehagene er vi opptatt av likestillingsperspektivet, og har en stor andel menn blant våre ansatte. Vårt menneskesyn er preget av vi som ansatte har like rettigheter og plikter. Dette gjenspeiles også i vårt syn på barnet. Mette Magrethe Lie Avdelingsdirektør

4 Barndom bør ikke forseres, den kan ikke tas igjen, den skal få ta sin tid Ivar Frønes

5 Etikk, verdier og satsningsområder Vi i Studentbarnehagene er solide bærere av barnehagefaget. Dette preger vår identitet som gode norske barnehager med de verdier det representerer. Studentbarnehagenes kjerneoppgave er å gi barn et best mulig tilbud med lek, læring og opplevelser i sentrum. Dette dokumentet synliggjør Studentbarnehagenes verdier og praksis. Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklingsog aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Studentbarnehagenes mål er at barn skal utvikle selvstendighet og en grunnleggende trygghet på seg selv som individ, samt sosial ansvarlighet og kulturell identitet. Vi anerkjenner barnehagen som en viktig møteplass hvor barn får mulighet til å utvikle seg til samfunnsborgere med demokratiske rettigheter og plikter. Barnehagen er del av et livslangt læringsforløp. Læring foregår i alt samspill med andre mennesker, blant annet i barnehagedagens mange omsorgssituasjoner. Kvaliteten på samspillet barn i mellom og mellom barn og voksne er avgjørende for hva og hvordan barn lærer. En dag i barnehagen skal preges av glede og trivsel, utvikling og læring. Å være menneske innebærer en etisk forpliktelse. Det handler om å la seg berøre av andre og by på seg selv. I tråd med et humanistisk menneskesyn, gjenspeiler Studentbarnehagenes etikk våre grunnleggende verdier: Respekt for mennesket Likeverd Toleranse Solidaritet og medmenneskelighet I FN s menneskerettserklæring kommer humanismens menneskesyn til uttrykk: alle mennesker er født frie og like i verdighet og rettigheter. De er utstyrt med fornuft og samvittighet og bør handle mot hverandre i brorskapets ånd. I Studentbarnehagene møter vi hverandre med respekt gjennom anerkjennende kommunikasjon, toleranse og verdsettelse av forskjellighet. Våre barnehager er fritatt fra 1, 2 ledd i lov om barnehager, som omhandler kristen formålsbestemmelse.

6 I barndommen utvikler vi oss på alle områder raskere enn noen annen gang i livet. Barndommen er en tid med egenverdi. Barn er kompetente og i likhet med voksne eksperter på seg selv; de eier sine egne opplevelser. Barndommen er en fase hvor barn skal få være barn. Betraktninger og kunnskap om hva barndommen er inspirerte oss til å lage visjonen: Studentbarnehagene tar vare på barndommens magi. I Studentbarnehagene verner vi om gode øyeblikk og opplevelser. Barnas hverdag består av mange magiske opplevelser som er fulle av glede og undring. Barnet er i en særlig sårbar livsfase, og barn er prisgitt voksne som støtter, hjelper og veileder dem. FN s Barnekonvensjon gir uttrykk for en erkjennelse om at barn trenger spesiell beskyttelse. Studentbarnehagene tilbyr barn gode rammer og betingelser slik at barn kan være aktører i eget liv. Vi gjør barns rettigheter gjeldende på deres vegne. Lov om barnehager, 3 stiller krav om at vi som arbeider i barnehagen må gi barn rett til å ha medvirkning. Barn har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens hverdagsliv, og mulighet til å delta aktivt i planlegging og vurdering av innholdet. Våre voksne anerkjenner, lytter og forstår barns intensjoner.

7 Det er ikke lett å vite hvem en er, ei heller å få en god venn

8 Lek er barnets naturlige virksomhet og uttrykksmiddel

9 Barns rettigheter Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Barnehagens personale har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt overfor alle barn i barnehage. Jfr. Rammeplan Omsorgssituasjoner gir rike muligheter til nært samspill og til læring og utvikling. Vi har mulighet og vilje til å være omsorgsfulle. God omsorg styrker barns forutsetninger for å utvikle tillit til seg og andre, gode relasjoner og til gradvis å ta større ansvar for seg selv og felleskapet. Jfr.Rammeplanen. Vi arbeider for at foreldrene skal føle seg trygge på at barna deres trives og har det bra i barnehagen, slik at de kan konsentrere seg om studiene sine. Personalet tar ansvar for at samspillet med barn og foreldre preges av lydhørhet, nærhet, interesse og innlevelse. Respekt for forskjellighet er en del av Studentbarnehagenes verdigrunnlag. Glede, humor og omsorg skal prege barnehagens hverdagsliv. Barn får overskudd, energi og glede gjennom leken. Lek er barnets naturlige virksomhet og uttrykksmiddel, og har stor plass i barnets liv. Leken har derfor en fremtredende plass i Studentbarnehagene. Leken bidrar til økt kunnskap på mange forskjellige områder. Barn utvikler en sammensatt kompetanse gjennom barnehagens hverdagsliv. De lærer om seg selv, andre, familie og samfunn. Det er en vesentlig del av vårt arbeid å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek og samhandling. Vi har lekne voksne som skaper rom, plass og tid til opplevelser og til å følge barns tanker. Barn får venner og gode fellesskapsopplevelser gjennom leken. Vi arbeider for at alle barn hos oss har en venn. Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Jfr. Rammeplanen Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Jfr. Rammeplanen. Barn er aktivt kunnskapssøkende. De spør om det de er opptatt av og lærer hele tiden. Barns spørsmål og interesser bidrar til at læringsmiljøet i barnehagen blir aktivt og utviklende. Læringsprosessene ligger i hverdagens mange opplevelser, hendelser og samhandling. Vi møter barns undring og vitebegjær med oppmerksomhet og anerkjennelse.

10 Det er mye barn skal lære Gjennom samspill med voksne og andre barn utvikler barna sitt språk og sine kommunikasjonsferdigheter. Dette er grunnleggende kunnskap for læring. De tenker, undersøker og handler, og omgivelsene responderer på deres uttrykk. Gjennom refleksjon og samtale, lek og aktivitet øker kunnskapen. Barnehagen bidrar til å utvikle barns grunnleggende språk- og kommunikasjonskompetanse. Læringsglede og mestringsglede er sentralt i vår tenking. Vi arbeider målrettet med fagområdene i rammeplanen, og sikrer progresjon i arbeidet. Årsplanen i den enkelte barnehage synliggjør innhold i fagområdene. Fagområdene er: 1. Kommunikasjon, språk og tekst 2. Kropp, bevegelse og helse 3. Kunst, kultur og kreativitet 4. Natur, miljø og teknikk 5. Etikk, religion og filosofi 6. Nærmiljø og samfunn 7. Antall, rom og form Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Jfr. Rammeplanen Barnehagen er en unik arena hvor barn lærer positiv samhandling med jevnaldrende. Barn tilegner seg sosiale ferdigheter gjennom å være del av barnehagens fellesskap. Det daglige samværet gir rom for at barna får venner og utvikler sin særegne kultur. Personalet i Studentbarnehagene behandler alle barn likeverdig og med respekt uansett forutsetninger og kjønn. Dette er med å danne grunnlag for sosial kompetanse og likestilling. Vi er rollemodeller og veiledere og bidrar gjennom egen væremåte til barns læring av sosiale ferdigheter.

11 Det morsomste barn vet er å leke. Det viktigste er leken

12 Å respektere barns rettigheter forandrer måten vi tenker om oss selv på

13 Planlegging, dokumentasjon og evaluering Planlegging skal være med å sikre at Studentbarnehagene er et fullverdig pedagogisk tilbud og at det settes realistiske mål for virksomheten. Studentbarnehagene skal fremstå som en helhetlig virksomhet. Vårt verdisyn ligger til grunn ved planlegging, dokumentasjon og evaluering, og er styrende for vårt samarbeid med barnehager, skoler og andre instanser. Vår dokumentasjon retter seg hovedsakelig mot barnegruppen som helhet. Vi deler aldri ut skriftlig dokumentasjon om barn og deler aldri ut vår kunnskap om enkeltbarn med andre. I særskilte tilfeller kan det være påkrevd å dele informasjon med andre samarbeidsinstanser. Dette gjøres alltid i samarbeid med foreldrene. Planlegging, dokumentasjon og evaluering påvirker hverandre, og må ses i sammenheng. Planlegging skal bidra til å skape rom for felles erfaringer og opplevelser. Vi fokuserer på det enkelte barns behov og rett til medvirkning i egen hverdag. Barnehagene skal preges av spontanitet, fleksibilitet, faglighet og romslighet. Evalueringsarbeidet danner grunnlag for utvikling av tilbudet og skal gjenspeile planlegging og gjennomføring av barnehagens innhold. Evalueringsarbeidet bygger på refleksjon der vi, også sammen med barn og foreldre, forsker i egen praksis. Vi ønsker konstruktiv tilbakemelding fra alle berørte parter. Gjennom ulike møtefora legger vi til rette for at barnehagens praksis utvikler seg. Den enkelte barnehages arbeid presenteres i årsplanen som deles ut i januar.

14 Det er livsviktig for barna å få ro i hjernen, slik at de kan utvikle tankene sine Magne Raundalen

15 Litt fakta om SiO Studentsamskipnaden i Oslo (SiO) er en velferdsorganisasjon for studenter ved Universitetet i Oslo, Handelshøyskolen BI i Oslo og flere vitenskapelige høgskoler. Vår hovedoppgave er å tilby studentene produkter tjenester som Bidrar til en effektiv læringsprosess og en stimulerende studiehverdag. Bidrar til høy studiekvalitet Legger forholdene til rette for trivsel blant studentene. Tilbudene våre inkluderer helseog sosionomtjenester, idrettstilbud, barnehager, spisesteder, boligbygging og boligdrift, studentaktiviteter, karrieresenter og bokhandel. Sios visjon er Vi skal gjøre det enkelt og utviklende å være student i Oslo. Dette krever at vi hele tiden må utvikle gode tilbud tilpasset studentenes ønsker og behov. Litt fakta om Studentbarnehagene Studentbarnehagene arbeider for barns gode barndom i den gode barnehage. Studentbarnehagene har 15 barnehager organisert som 11 barnehageenheter og gir tilbud til mer enn 630 barn i alderen 8 måneder og frem til skolealder og har om lag 200 ansatte. Vi forplikter oss til å ha kunnskap om studentforeldre, og forstå og møte deres ønsker og behov. På den måten kan vi best bidra til å oppfylle SiOs visjon; Vi skal gjøre det enkelt og utviklende og være student i Oslo. For å lette hverdagen for den enkelte studentfamilie, kartlegger vi deres spesielle behov og tilpasser tilbudet innenfor gitte rammer.

16 Barndommen skal være en strålende utviklings gang Magne Raundalen