HANDLINGSPLAN FOR NFE-HS for 2017 og 2018

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "HANDLINGSPLAN FOR NFE-HS for 2017 og 2018"

Transkript

1 HANDLINGSPLAN FOR NFE-HS for 2017 og 2018 Vedtatt av NFE-HS 4. mai 2017, justert etter møter i arbeidsutvalget 9. juni og 22. september NFE-HS sin handlingsplan er inndelt i fire hovedområder: Utdanning Forskning og innovasjon Fellestemaer i utdanning, forskning og innovasjon Utvikling av UHR, NFE-HS, NPR og samarbeidsarenaer Det organisatoriske apparatet vi har til å arbeide med de fire hovedtemaene består av UHR, NFE-HS, NPR og samarbeidsarenaer med instanser utenfor. Men også organisasjonen er under utvikling, det er synliggjort i et fjerde område i handlingsplanen. Samhandling mellom NFE-HS, profesjonsrådene og samarbeidsarenaene mellom UH og barnevernsområdet, arbeids- og velferdsområdet og helsesektoren vil styrke gjennomføring av handlingsplanaktivitetene. Det vil bidra til legitimitet og at sakene følges opp utover planperioden. Temaene er satt opp i en plan hvor det er foreslått handlinger under hvert enkelt tema. Til slutt er det satt inn en kolonne som viser omtrentlig tidspunkt for at arbeidsutvalget skal behandles sakene, en kolonne som viser når det tas sikte på at sakene skal til NFE-HS, og en kolonne som viser når det er 0nskelig a behandle saker i samarbeidsorganene. Tempoplanen kan endres av arbeidsutvalget. I det følgende gis en kort omtale av områdene i handlingsplanen 1. UTDANNING 1. KD s planer for nytt styringssystem, med utvikling av nasjonale retningslinjer for sluttkompetansekrav til alle helse- og sosialfaglige profesjonsutdanninger Viser til høringsbrev fra KD , med forslag til Forskrift om felles rammeplan og nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene. Gjennomføres som et KD-ledet prosjekt fram mot implementering i Avgi høringsuttalelse 2. Arbeide for at profesjonsrådene får en rolle i arbeidet med utviklingen av retningslinjene 3. Sette av tilstrekkelig tid i NFE-HS-møtene de neste to årene for bl.a. å ivareta behov for koordinering mellom programgruppene. 2. Lovfesting og finansiering av veiledet praksis på alle relevante læringsarenaer: Det har vært arbeidet over lang tid med temaet. Målene med saken er fortsatt ikke nådd, og det er nødvendig å intensivere arbeidet med saken og vurdere flere innfallsvinkler. Det bør vurderes å samarbeide tettere med andre instanser som NSO og arbeidslivets organisasjoner. 1

2 1. Knytte forslaget til UHRs budsjettinnspill for Be om å få møte i relevante stortingskomiteer 3. Samarbeide med NSO og andre studentorganisasjoner og arbeidslivets hovedorganisasjoner om budsjettinnspill 3. Utdanningsmodeller: Aktører i utdanningene selv, profesjonsforbundene og i yrkesfeltet det utdannes til, har over mange år argumentert for at det er behov for å utvide flere av de 3-årige profesjonsutdanninger til 5-årig integrerte profesjonsutdanninger, tydeligst formulert for barnevernspedagogutdanningen og fysioterapeututdanningen (vedtak i fagforbund), men også diskutert i flere av UHRs profesjonsråd. Det er nødvendig med en bred debatt om temaet som ikke bare fokuserer på 3+2 versus 5- årig integrert. Det er også behov for en debatt om utdanningsmodeller koplet til kompetansebehov i praksisfeltene og sluttkompetanse i studiene, der alle 3-årige helse- og sosialfagutdanningene inkluderes. 1. Sekretariatet utarbeider et notat om utviklingstrender i 3+2-modellen innen helse- og sosialfag 2. Drøfte i UHRs sekretariat om dette er et tema det kan være interesse for å arbeide med i fellesskap 3. Dersom UHR tar saken på bredere basis, bidra med representant i evt. arbeidsgruppe. Hvis ikke UHR tar saken, vurdere om NFE-HS- skal gå videre på temaet selv. 4. Kvalitetssikring av praksisstudiene oppfølging av forslag fra Praksisprosjektet: Praksisprosjektet har levert mange forslag til tiltak som vil styrke arbeidet med kvalitetssikring av praksisstudiene. Disse må grupperes og følges opp på flere plan, blant annet i lys av hva som legges inn i forslag til ny forskrift om felles rammeplan, og hva som er tatt inn i Kvalitetsmeldingen. Andre av praksisprosjektets forslag må også vurderes fulgt opp i UHR og NFE-HS-sammenheng, for eksempel forslag knyttet til avtaleverk mm. 1. Sluttføre arbeidet med forslag til nasjonale retningslinjer for veilederutdanning. 2. Igangsette arbeid om utvikling og utprøving av kvalitetsindikatorer 3. Vurdere om andre av praksisprosjektets forslag skal følges opp i regi av NFE-HS. 5. Innpassing av videreutdanninger i mastergradsprogram: Her er det levert gode rapporter til NFE-HS i 2016 som skal følges opp. Saken aktualiserer også spørsmål om forholdet mellom KD som ansvarlig for utdanning og fagdepartementene HOD, ASD og BLD når det gjelder kompetansebehovet f.eks. HODs oppdrag til Hdir om gjennomgang og vurdering av om innholdet i dagens videreutdanninger for sykepleiere møter behovet i tjenestene, samt å utrede spørsmålet om en eller flere kliniske videreutdanninger på masternivå som møter behovet for breddekompetanse i tjenestene. 2

3 Fra sosialfagene meldes det om et behov for å se på forholdet mellom praksisfeltets signaler om behovet for videreutdanning og masternivået. Det kan oppfattes som at dagens masterstudier ikke fullt ut gir den kompetansen som praksisfeltet etterspør. I tillegg erfares lav gjennomstrømning i masterstudiene som en utfordring blant flere utdanningsinstitusjoner. Institusjonene selv har tatt grep om videre utvikling av forholdet mellom videreutdanninger og mastergradsutdanning. 1. NFE-HS følger med på den videre utviklingen av saken og vurderer evt. behovet for aktiv oppfølging etter ytterligere observasjon. 2. Arbeide for at KD setter i gang en gjennomgang av eksisterende rammeplaner slik at disse bringes i tråd med gjeldende styringsparametere for høyere utdanning, og slik at disse utdanningene tilbys på masternivå 3. At spørsmålet om finansieringskategori for videreutdanninger på masternivå utredes nærmere 6. Karakterundersøkelsene før og framover: Alle utdanningene i NFE-HS-området var i fokus i 2013, jf. UHRs karakterrapport Flere funn og anbefalinger er blitt fulgt opp: en UHR arbeidsgruppe har levert rapport om karakterskalaen bestått- ikke bestått, og en annen UHR-oppnevnt gruppe ser på om karakterbeskrivelsene for A-F skalaen bør revideres fordi karakteren E ikke anses forenlig med krav til en ferdig utdannet profesjonsutøver. Begge disse arbeidene må følges opp i sektoren: hvilke konsekvenser skal de få? Og hva gjøres i NFE-HS-området i forhold til målet om lik bruk av karakterskalaen på tvers av fag, program og institusjoner? Karakterer og karakterbruk er en så viktig sak for studentene og overfor omverden at NFE-HS bør ta stilling til på hvilken måte NFE-HS som en nasjonal arena, skal jobbe videre med tematikken i bred forstand: det handler også om samspillet mellom undervisningsopplegg, vurderingsordninger og valg av karakterskala, samt om skikkethetsvurderingens rolle og plass i bildet. 1. Gi tilbakemelding på innspill fra Utdanningsutvalget 2. Følge opp temaet om revisjon av A-F skalaen fordi karakteren E ikke anses som tilstrekkelig nivå for en utdannet profesjonsutøver. 7. Utdannings- og forskningsledelse Det er ønskelig med tilbud om kompetansehevende kurs innen utdannings- og forskningsledelse også for personell som innehar stillinger på nivåer under dekan. Det tenkes her på instituttledere, ulike typer fag- og programkoordinatorer, ledere for utdannings- og forskningsgrupper, større prosjekter osv. 1. Det må utarbeides et kort notat som beskriver behovet for denne type kompetanseheving. 3

4 2. FORSKNING OG INNOVASJON 1. Utdanningsforskning NFE-HS besluttet i november-møtet 2016 at utdanningsforskning skal ha prioritet framover. Utdanningsforskning er et stort felt som NFE-HS har begynt å se nærmere på 1. På bakgrunn av drøftinger i NFE-HS-møtet etableres et nettverk som skal fokusere på utdanningsforskning og bl.a. ha i oppgave å anbefale strategisk viktige tema som bør behandles i NFE-HS. 2. Ta initiativ til etablering av forskerskole innen utdanningsforskning. 3. Arrangere konferanse om utdanningsforskning. 2. Brukermedvirkning i forskning, utdanning og innovasjon i UH-sektoren Dette er et prioritert tema i HelseOmsorg21-strategien. HO21-rådet har bedt UHR om å ta stilling til om det er behov for å utvikle nasjonale retningslinjer for brukermedvirkning i utdanning, forskning og innovasjon. 1. Besvare henvendelse fra HO21-rådet 3. Datadeling Datadeling er et stort tema. Bl.a. følgende er sagt om dette: «Deling av vitenskapelige data er sentralt og viktig, og det er en måte å la forskningen fungere kumulativt. Samtidig er det både praktiske og etiske utfordringer.» Datadeling er et område forskningsmiljøer innen helsefag har erfaring med. Helseforskningsloven gir en del føringer for hvordan datadeling kan skje. Det er også et område av tverrfaglig karakter. 1. Seminar i NFE-HS-møte om datadeling: Hvordan er relasjonen mellom datadeling og forskning? 2. Drøfte temaet med UHRs forskningsutvalg. 3. FELLESTEMAER I UTDANNING OG FORSKNING 1.: IKT, helse- og velferdsteknologi. Digitalisering, teknologi og IKT har to særlig to sider som er vesentlige uavhengig av om inngangen til temaet kommer fra helsefag eller sosialfag. Den ene siden har en pedagogisk inngang: Hvordan kan digitalisering, teknologi, IKT brukes til å styrke studentenes læring? Den andre siden handler om digitalisering, teknologi og IKT innenfor en ramme av tjenesteyting til brukere av helse- og velferdstjenestene. En side her er tjenesteyternes bruk av digitale tjenester i saksbehandling og kommunikasjon mellom brukere av tjenester og kolleger. En annen side er digitale løsninger som bidrar til en bedre og sikrere hverdag for brukerne. Digitale løsninger er også en viktig del av moderne forskningsarbeid. Registerforskning, etablering av egne databaser, spørreundersøkelser osv. er eksempler på digitale verktøy om forskere må kunne bruke. 4

5 1. På bakgrunn av drøftinger i NFE-HS-møtet i mai 2017 utarbeider AU plan for strategisk arbeid med temaet. 2. Seminar om temaet i NFE-HS-møter 3. Etablering av ressurssider. 4. Undersøke hensiktsmessighet av og mulighet for samarbeid med UHR-MNT om temaet 4. UTVIKLING AV UHR SOM ORGANISASJON, NFE-HS OG DE NASJONALE PROFESJONSRÅDENE 1. Organisering og arbeidsmåter i UHR-sammenheng NFE-HS og de 14 nasjonale profesjonsrådene representerte en ny organisering av arbeidet med helse- og sosialfaglige utdanninger i UHR, med virkning fra september 2014 altså en relativt fersk modell. Etter planen skal nyordningen evalueres i Tidspunktet for en slik evaluering, og formen denne skal få må nå ses på i lys av at UHRs styre har bestemt at UHRs struktur og oppgaveportefølje skal gjennomgås. Dette som følge av prosesser knyttet til strukturreformen, Gjedrem-rapporten, andre utviklingstrekk i sektoren og UHRs nye status per Det er fortsatt et behov for en videreutvikling av både NFE-HS og profesjonsrådene, og samspillet mellom enhetene slik at de kan fylle sine mandater og være aktive aktør i utvikling av forskning og utdanning innen sine områder. NFE- HS og de 14 NPRene har vært viktige bidrag i arbeidet med å utvikle og forene utdanning/fag nasjonalt. Det er fortsatt en vei å gå ift. at forskning skal komme like tydelig på agendaen, men organisasjonen er i god utvikling ift. også dette. En videreutvikling av dette bør få fokus i ny handlingsplan. 1. NFE-HS gir innspill til UHRs organisering av strukturen under styret gjennom deltakelse i møter med UHRs sekretariatsledelse. 2. Generalsekretær, evt. assisterende generalsekretær, møter i NFE-HS-møtet for direkte dialog med representantene for medlemmene. 3. Videreutvikle arbeidsmåter og samarbeidsformer for å styrke virksomheten i og mellom NFE-HS og profesjonsrådene, samt mellom profesjonsrådene. 4. Styrke samarbeidet og se synergimuligheter mellom strategiske enheter i UHR. 5. Utforming av andre tiltak må vurderes ettersom organiseringsprosessen utvikler seg. 2. Samarbeidsarenaer med omverden NRHS/NFE-HS har i perioden etablert egne møtearenaer for dialog og samarbeid mellom utdanningene og hhv helsesektoren, NAV og barnevernet. Per dato er status at samarbeidsorganet med helsesektoren er stilt i bero, samarbeidsorganet med barnevernet skal evaluere sin første periode nå i 2017, og det er etablert et nytt 5

6 samarbeidsforum NAV-UHR, basert på det som ble oppnådd i den første perioden med et fast samarbeidsorgan mellom NRHS/NFE-HS og NAV. 1. Bidra til videreutvikling av samarbeidsforumet NAV-UHR 2. Bidra i evalueringen av samarbeidsorganet mellom UH-sektoren og barnevernet 3. Ta kontakt med HOD vedr. oppfølgingen av HO21-strategiens forslag om samarbeidsorgan. 6

7 Handlingsplan med temaer, handlinger og tempoplan NFE-HS Hovedområder i handlingsplanen Temaer Handlinger Vår 2017 Høst 2017 Vår 2018 Høst UTDANNING 1. KDs planer for nytt 1. Avgi høringsuttalelse styringssystem, med utvikling 2. Arbeide for at profesjonsrådene får en rolle i arbeidet med utviklingen av av nasjonale retningslinjer for sluttkompetansekrav 3. retningslinjene Sette av tilstrekkelig tid i NFE-HS-møtene de neste to årene for bla. å ivareta behov for koordinering mellom programgruppene 2. Lovfesting og finansiering 1. Knytte forslaget til UHRs budsjettinnspill for 2019 av veiledet praksis på alle 2. Be om å få møte i relevante stortingskomiteer relevante læringsarenaer 3. Samarbeide med NSO, andre studentorganisasjoner og arbeidslivets hovedorganisasjoner om budsjettinnspill 3. Utdanningsmodeller 1. Sekretariatet utarbeider et notat om utviklingstrender i 3+2-modellen innen helse- og sosialfag 2. Drøfte i UHRs sekretariat om dette er et tema det kan være interesse for å arbeide med i fellesskap 3. Dersom UHR tar saken på bredere basis, bidra med representant i evt. arbeidsgruppe. Hvis ikke UHR tar saken, vurdere om NFE-HS- skal gå videre på temaet selv. 4. Kvalitetssikring av 1. Sluttføre arbeidet med forslag til nasjonale retningslinjer for veilederutdanning. praksisstudiene oppfølging av forslag fra 2. Igangsette arbeid om utvikling og utprøving av kvalitetsindikatorer Praksisprosjektet 3. Vurdere om andre av praksisprosjektets forslag skal følges opp i regi av NFE-HS 5. Innpassing av 1. NFE-HS følger med på den videre utviklingen av saken og vurderer evt. videreutdanninger i mastergradsprogram 2. behovet for aktiv oppfølging etter ytterligere observasjon. Arbeide for at KD setter i gang en gjennomgang av eksisterende rammeplaner slik at disse bringes i tråd med gjeldende styringsparametere for høyere utdanning, og slik at disse utdanningene tilbys på masternivå 3. At spørsmålet om finansieringskategori for videreutdanninger på masternivå utredes nærmere 6. Karakterundersøkelsene 1. Gi tilbakemelding på evt. innspill fra Utdanningsutvalget 2. Følge opp temaet om revisjon av A-F skalaen fordi karakteren E ikke anses som tilstrekkelig nivå for en utdannet profesjonsutøver 7. Utdanningsledelse 1. Det må utarbeides et kort notat som beskriver behovet for denne type kompetanseheving. 7

8 Hovedområder i handlingsplanen 2. FORSKNING OG INNOVASJON Utvalgte saker fra hovedområdene Handlinger 1. Utdanningsforskning 1. På bakgrunn av drøftinger i NFE-HS-møtet etableres et nettverk som skal fokusere på utdanningsforskning og bl.a. ha i oppgave å anbefale strategisk viktige tema som bør behandles i NFE-HS. Vår 2017 Høst 2017 Vår 2018 Høst Ta initiativ til etablering av forskerskole innen utdanningsforskning. 3. FELLESTEMAER I UTDANNING, FORSKNING OG INNOVASJON 4. UTVIKLING AV UHR, NFE.HS, NPR OG SAMARBEIDS- ARENAER 3. Arrangere konferanse om utdanningsforskning 2. Brukermedvirkning i 1. Besvare henvendelse fra HO21-rådet forskning, utdanning, innovasjon 3. Datadeling 1. Seminar i NFE-HS-møte om datadeling: Hvordan er relasjonen mellom datadeling og utdanningsforskning? IKT, helse- og velferdsteknologi. 1. Organisering og arbeidsmåter i UHRsammenheng 2. Samarbeidsarenaer med omverdenen 1. På bakgrunn av drøftinger i NFE-HS-møtet i mai 2017 utarbeider AU plan for strategisk arbeid med temaet. 2. Seminar om temaet i NFE-HS-møter 3. Etablering av ressurssider. 4. Undersøke hensiktsmessighet av og mulighet for samarbeid med UHR- MNT om temaet 1. NFE-HS gir innspill til UHRs organisering av strukturen under styret gjennom deltakelse i møter med UHRs sekretariatsledelse. 2. Generalsekretær, evt. assisterende generalsekretær, møter i NFE-HS-møtet for direkte dialog med representantene for medlemmene. 3. Videreutvikle arbeidsmåter og samarbeidsformer for å styrke virksomheten i og mellom NFE-HS og profesjonsrådene, samt mellom profesjonsrådene. 4. Styrke samarbeidet og se synergimuligheter mellom strategiske enheter i UHR. 5. Utforming av andre tiltak må vurderes ettersom organiseringsprosessen utvikler seg. 1. Bidra til videreutvikling av samarbeidsforumet NAV-UHR 2. Bidra i evalueringen av samarbeidsorganet mellom UH-sektoren og barnevernet 3. Ta kontakt med HOD vedr. oppfølgingen av HO21-strategiens forslag om samarbeidsorgan. 8

SAKER FRA PROFESJONSRÅDENE

SAKER FRA PROFESJONSRÅDENE SAKER FRA PROFESJONSRÅDENE Oppdatert per 8. august 2015 Barnevern 24. april 2015 Sak 6/2015. Kort diskusjon om en eller to-tre sosialarbeiderutdanninger. Forslag om uttalelse/notat om rapport fra UHR-prosjektet

Detaljer

Enheter, funksjonsfordeling, roller og oppgaver i den nye organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR

Enheter, funksjonsfordeling, roller og oppgaver i den nye organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Enheter, funksjonsfordeling, roller og oppgaver i den nye organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Hensikten med dette notatet er å gi medlemmene og observatørene, samt andre relevante

Detaljer

Slik skal fremtidens helsepersonell utdannes!

Slik skal fremtidens helsepersonell utdannes! Slik skal fremtidens helsepersonell utdannes! Stortingsmeldingen Utdanning for velferd - Status og veien videre Regional utdanningskonferanse i Trondheim 9.-10. september Sveinung Aune, representant i

Detaljer

Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR

Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Presentasjon for NGS-møte 8. mai 2014 Arnfinn Sundsfjord Helsefak, Universitetet i Tromsø (C: Ola Stave, Generalsekretær, UHR) Dagens organisering;

Detaljer

Arbeidsplan for UHRs forskningsutvalg 2011

Arbeidsplan for UHRs forskningsutvalg 2011 Det er følgende føringer for arbeidet i utvalget: Arbeidsplan for forskningsutvalg 2011 Universitets- og høgskolerådet Strategi 2011-15, vedtatt av styre 2. februar Mandat og reglement for faste utvalg,

Detaljer

Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR

Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Presentasjon for møte 30.9.2014 Tor Rynning Torp Seniorrådgiver UHR Endringsbehovet strukturendringer med tanke på både institusjons, avdelings-

Detaljer

Referat fra møte i NFE-HS arbeidsutvalg (AU)

Referat fra møte i NFE-HS arbeidsutvalg (AU) Referat fra møte i NFE-HS arbeidsutvalg (AU) Møtedato: 17. mars 2016 Møtested: UHRs lokaler, Stortorvet 2 Møtetid: 10.00 15.00 Tilstede: Dekan Arnfinn Sundsfjord Universitetet i Tromsø, Norges arktiske

Detaljer

Referat fra møte i UHRs arbeidsgruppe for karakteranalyse, onsdag 13.03.2013 Kl 11 ca 1500 i UHR. Pilestredet 46, 6. etasje. M20

Referat fra møte i UHRs arbeidsgruppe for karakteranalyse, onsdag 13.03.2013 Kl 11 ca 1500 i UHR. Pilestredet 46, 6. etasje. M20 Tilstede: Asbjørn Bjørnset Grete Lysfjord Per Manne Birgitte Levy (ref. UHR) Forfall: Svein Gladsø Kirsti Margrethe Mortensen Trine Oftedal 13.03.2013 Referat fra møte i UHRs arbeidsgruppe for karakteranalyse,

Detaljer

Referat for NFE-HS arbeidsutvalg

Referat for NFE-HS arbeidsutvalg Referat for NFE-HS arbeidsutvalg Møtedato: 13. november 2015 Møtested: UHRs lokaler, Stortorvet 2 Møtetid: 10.15-15.00 Tilstede: Medlemmer Dekan Arnfinn Sundsfjord Universitetet i Tromsø Norges arktiske

Detaljer

Arbeidsplan for NRØA: Høst 2007 - Høst 2011, Vedtatt av NRØA 02.04.08. Ajourført januar 2009

Arbeidsplan for NRØA: Høst 2007 - Høst 2011, Vedtatt av NRØA 02.04.08. Ajourført januar 2009 Arbeidsplan for NRØA: Høst 2007 - Høst 2011, Vedtatt av NRØA 02.04.08. Ajourført januar 2009 I reglementet for UHRs fagstrategiske enheter, vedtatt av Universitets- og høgskolerådets styre den 17. oktober

Detaljer

1 1. m a i 2 1 2. Helsekonferansen 8. mai 2012

1 1. m a i 2 1 2. Helsekonferansen 8. mai 2012 1 1. m a i 2 0 1 2 Helsekonferansen 8. mai 2012 Agenda Utdanning av helsepersonell Omfang, to læringsarenaer - samspill Samspillmeldinga Unik, perspektivene Den gode retningen Utfordringene Praksisstudiene-/arenaene

Detaljer

Fremtidens praksisstudier i HS-utdanning: Hvordan kan den gjøres mer relevant for tjenestene?

Fremtidens praksisstudier i HS-utdanning: Hvordan kan den gjøres mer relevant for tjenestene? Fremtidens praksisstudier i HS-utdanning: Hvordan kan den gjøres mer relevant for tjenestene? Med utgangspunkt i forslag til tiltak og anbefalinger i det nasjonale Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra

Detaljer

Sosialfaglig kompetanse og BSVutdanningene

Sosialfaglig kompetanse og BSVutdanningene 15.10.2015 NFE-HS Sosialfaglig kompetanse og BSVutdanningene 2013-2015 Resultater og anbefalinger Dag Jenssen Oversikt Et ledd I KDs oppfølging av St.meld.nr 13, 2011-2012 Utdanning for velferd. Samspill

Detaljer

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet. Sluttfasen av prosjektet foreløpige anbefalinger fra prosjektgruppen

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet. Sluttfasen av prosjektet foreløpige anbefalinger fra prosjektgruppen Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis) Sluttfasen

Detaljer

Referat NRHS-AU. Saksliste

Referat NRHS-AU. Saksliste NRHS-AU Medlemmer: Kristin Ravnanger, leder Ketil Jarl Halse, nestleder Nina Waaler Borgunn Ytterhus Heidi Kapstad Anne Beate Båtnes Eirik Aldrin Fra UHRs sekretariat: Tor Rynning Torp Trine Grønn Forfall:

Detaljer

UHRs karakterundersøkelser 2013: Alle helse- og sosialfagutdanninger

UHRs karakterundersøkelser 2013: Alle helse- og sosialfagutdanninger UHRs karakterundersøkelser 2013: Alle helse- og sosialfagutdanninger INVITASJON TIL ETABLERING AV PANEL G: utdanning til BARNEVERNSPEDAGOG, SOSIONOM OG VERNEPLEIER Kort om interesseorganisasjonen Universitets-

Detaljer

Referat felles møte for profesjonsrådene innen fysioterapi, ergoterapi- og ortopediingeniørfag oktober 2014

Referat felles møte for profesjonsrådene innen fysioterapi, ergoterapi- og ortopediingeniørfag oktober 2014 Referat felles møte for profesjonsrådene innen fysioterapi, ergoterapi- og ortopediingeniørfag 30-31 oktober 2014 Tilstede: 30.10.2014 Tilstede: 31.10.2014 Referent Mona Dahl (HioA), Unni Vågstøl (HiB),

Detaljer

Referat for NFE-HS arbeidsutvalg

Referat for NFE-HS arbeidsutvalg Referat for NFE-HS arbeidsutvalg Møtedato: 27.11.2014 Møtested: SAS Radisson Blu Gardermoen Møtetid: 13:00-17:00 Til stede: Medlemmer Dekan Arnfinn Sundsfjord (leder) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske

Detaljer

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Status 06.06.14 Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill

Detaljer

Nasjonale rammeplaner skal gjenspeile kvalitetskrav og sammenheng mellom helsepolitiskemål og utdanning.

Nasjonale rammeplaner skal gjenspeile kvalitetskrav og sammenheng mellom helsepolitiskemål og utdanning. Nasjonale rammeplaner skal gjenspeile kvalitetskrav og sammenheng mellom helsepolitiskemål og utdanning. Hvordan samsvarer forutsetningene knyttet til praksisstudiene med føringene i rammeplanen Sissel

Detaljer

Samarbeidsavtale mellom HiST og Trondheim kommune - Handlingsprogram

Samarbeidsavtale mellom HiST og Trondheim kommune - Handlingsprogram Samarbeidsavtale mellom HiST og Trondheim kommune - Handlingsprogram Handlingsprogrammet er utarbeidet med basis i de overordnede planene om samarbeid mellom HiST og Trondheim kommune. Handlingsprogrammet

Detaljer

HANDLINGSPLAN. Rådet for sykepleieetikk Norsk Sykepleierforbund. Landsmøteperioden 2012-2015

HANDLINGSPLAN. Rådet for sykepleieetikk Norsk Sykepleierforbund. Landsmøteperioden 2012-2015 HANDLINGSPLAN Rådet for sykepleieetikk Norsk Sykepleierforbund Landsmøteperioden 2012-2015 Visjon: Klokskap i sykepleiepraksis Rådets sammensetning : Berit Daae Hustad Medlemmer: Anne Cecillie Stenfeldt-Foss

Detaljer

Praksis i helse- og sosialfagutdanningene

Praksis i helse- og sosialfagutdanningene Joakim Caspersen 12-06-14 Praksis i helse- og sosialfagutdanningene En litteraturgjennomgang NIFU-rapport 16/2014, Asbjørn Kårstein og Joakim Caspersen Oppdraget For det første å kartlegge hva som er skrevet

Detaljer

Forslag til mandat for nytt Nasjonalt samarbeidsorgan for helse- og utdanningssektoren

Forslag til mandat for nytt Nasjonalt samarbeidsorgan for helse- og utdanningssektoren Sak 38f-2014 Forslag til mandat for nytt Nasjonalt samarbeidsorgan for helse- og utdanningssektoren Helsedirektoratet har invitert de regionale helseforetakene til å gi tilbakemelding på forslag til nytt

Detaljer

Handlingsplan for utdanning 2012 2014

Handlingsplan for utdanning 2012 2014 Handlingsplan for utdanning 2012 2014 UHRs utdanningsutvalg I tråd med UHRs vedtekter ønsker Utdanningsutvalget å: bidra til å utvikle og fremme høyere utdanning fremme koordinering og arbeidsdeling skape

Detaljer

Sentralstyret Sakspapir

Sentralstyret Sakspapir 1 2 Sentralstyret Sakspapir Møtedato 24.08.2015 Ansvarlig Arbeidsutvalget Saksnummer SST1 05.01-15/16 Gjelder Mandat for faglige og politiske komiteer i NSO 2015/2016 Vedlegg til saken: 1. Forslag til

Detaljer

GLØD- Nettverket 2016

GLØD- Nettverket 2016 GLØD- Nettverket 2016 KOMMUNESAMLING BARNEHAGEOMRÅDET 9.JUNI 2016 TRINE SAMUELSBERG, PBL GLØD Nettverket i Hordaland GLØD-Nettverket prioritert videreført etter at KD avsluttet prosjektet i 2014 Videreføringen

Detaljer

STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015. Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen

STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015. Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015 Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen Verdier: Menneskeverd Likeverd Medvirkning Virksomhetsidé drive forskningsbasert

Detaljer

Oppfølging av Meld. St. 13 (2011-2012) Utdanning for velferd Samspill i praksis

Oppfølging av Meld. St. 13 (2011-2012) Utdanning for velferd Samspill i praksis Oppfølging av Meld. St. 13 (2011-2012) Utdanning for velferd Samspill i praksis Regjeringen satser bredt på utvikling av helse- og velferdstjenestene. For et fortsatt bærekraftig system, der pasienter

Detaljer

Utvikling og virkninger ARR Åpen arena 2009-2011

Utvikling og virkninger ARR Åpen arena 2009-2011 Utvikling og virkninger ARR Åpen arena 2009-2011 Etter å ha gjennomført den tredje ARR Åpen Arena er det et ønske i Kompetansesenteret om å se på sammenhenger og utvikling fra ARR Åpen Arena 2009 2011.

Detaljer

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Status september 2014 Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen (Meld St nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd.

Detaljer

RAMMEAVTALE. mellom HØGSKOLEN I OSLO HELSE SØR-ØST RHF UTVIKLINGSARBEID

RAMMEAVTALE. mellom HØGSKOLEN I OSLO HELSE SØR-ØST RHF UTVIKLINGSARBEID RAMMEAVTALE mellom HØGSKOLEN I OSLO og HELSE SØR-ØST RHF om SAMARBEID OM UNDERVISNING OG FORSKNINGS- OG UTVIKLINGSARBEID 1 INNLEDNING Denne rammeavtalen bygger på bestemmelsene i Lov om helseforetak m.m.

Detaljer

Helseforskningsprogrammene fokus, nytte, brukermedvirkning profesjonsutdanningene. Divisjonsdirektør Jesper W. Simonsen NFE-HS, Gardermoen 15.10.

Helseforskningsprogrammene fokus, nytte, brukermedvirkning profesjonsutdanningene. Divisjonsdirektør Jesper W. Simonsen NFE-HS, Gardermoen 15.10. Helseforskningsprogrammene fokus, nytte, brukermedvirkning profesjonsutdanningene Divisjonsdirektør Jesper W. Simonsen NFE-HS, Gardermoen 15.10.2015 Litt om... Forskningsrådet i helseforskningen Ny programstruktur

Detaljer

Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning

Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning «Digitalisering åpner for at kunnskap blir tilgjengelig

Detaljer

Samarbeid om IKT- løsninger og elektronisk samhandling

Samarbeid om IKT- løsninger og elektronisk samhandling Tjenesteavtale 9 Samarbeid om IKT- løsninger og elektronisk samhandling Samarbeid om IKT-løsninger og bruk av felles plattform lokalt er av stor betydning for å få til god samhandling. Enkel, rask og pålitelig

Detaljer

Nasjonal samarbeidsgruppe for helseforskning (NSG)

Nasjonal samarbeidsgruppe for helseforskning (NSG) Referat møte i Nasjonal samarbeidsgruppe for helseforskning (NSG) UTKAST pr. 25.6.2014 Torsdag 8. mai 2014 Kl. 10 15, Clarion Hotel Bergen Airport Tilstede: Øystein Krüger, Jan Abel Olsen, Nina Langeland,

Detaljer

Forskerlinje i helseog sosialfag. En presentasjon av arbeidsgruppens notat

Forskerlinje i helseog sosialfag. En presentasjon av arbeidsgruppens notat Forskerlinje i helseog sosialfag En presentasjon av arbeidsgruppens notat Bakgrunn Forskerlinje igangsatt i 2002 ved de 4 medisinske fakultetene for å motvirke sviktende forskerrekruttering Ordningen ble

Detaljer

Referat for NFE-HS arbeidsutvalg

Referat for NFE-HS arbeidsutvalg Referat for NFE-HS arbeidsutvalg Møtedato: 21.9.2015 Møtetid: 10.15-15.00 Møtested: UHRs lokaler, Stortorvet 2, Oslo Tilstede: Medlemmer: Dekan Arnfinn Sundsfjord (leder) Universitetet i Tromsø Norges

Detaljer

KARAKTERUNDERSØKELSE I HELSE- OG SOSIALFAG 2013. Karakterkonferansen 24.10.2014 Per Manne

KARAKTERUNDERSØKELSE I HELSE- OG SOSIALFAG 2013. Karakterkonferansen 24.10.2014 Per Manne KARAKTERUNDERSØKELSE I HELSE- OG SOSIALFAG 2013 Karakterkonferansen 24.10.2014 Per Manne Analysegruppen 2013 2014 Gunnar Bendheim, HiST Svein Gladsø, NTNU Grete Lysfjord, UiN Per Manne, NHH (leder) Kirsti

Detaljer

3. Informasjon om evaluering fellesmøte mellom HSAM og USAM 17.11.2011

3. Informasjon om evaluering fellesmøte mellom HSAM og USAM 17.11.2011 Vår ref. 2010/342-76 Referent/dir.tlf.:75512915 Silje Paulsen, Helse Nord RHF Sted/Dato: Bodø, 18.05.2012 Møtereferat Møtetype: Møte i Høgskolesamarbeidet (HSAM) Møtedato: 15.mars i Tromsø, fra kl 10.00-15.00

Detaljer

Utfordringer med de to karakterskalaene.

Utfordringer med de to karakterskalaene. Utfordringer med de to karakterskalaene. Karakterbeskrivelse av D og E uegnet for profesjonsutdanningene? Behov for nasjonal samordning av krav til bestått når skalaen B/IB velges brukt? Unni Vågstøl,

Detaljer

Nasjonalt profesjonsråd i radiografimøte: Referat Møtedato:

Nasjonalt profesjonsråd i radiografimøte: Referat Møtedato: Nasjonalt profesjonsråd i radiografimøte: Referat Møtedato: 2-3. sept. 2015 Møtevarighet 2. sept. kl.12.15-16.30 3. sept. kl. 8.30-12.50 Møtested: Hotell Park Inn Gardemoen Neste møte: 15. mars 2016 Møteleder:

Detaljer

Å bygge bro. Satsningen på kombinerte stillinger mellom UNN HF og UiT, Det helsevitenskapelige fakultet

Å bygge bro. Satsningen på kombinerte stillinger mellom UNN HF og UiT, Det helsevitenskapelige fakultet Å bygge bro Satsningen på kombinerte stillinger mellom UNN HF og UiT, Det helsevitenskapelige fakultet Konferansen Kvalitet i praksisstudiene kvalitet i profesjonsutdanningene Onsdag 20. april, Radisson

Detaljer

Videre fremdrift i arbeidet med gjennomgang av tilbudsstrukturen

Videre fremdrift i arbeidet med gjennomgang av tilbudsstrukturen Utarbeidet av: Avdeling for fag- og yrkesopplæring Notat Dato: 18.03.2015 Saksnummer: 2014/2309 Videre fremdrift i arbeidet med gjennomgang av tilbudsstrukturen 1. Bakgrunn Et konkret forslag til organisering

Detaljer

Strategisk samarbeid om utdanning og forskning

Strategisk samarbeid om utdanning og forskning Strategisk samarbeid om utdanning og forskning Fellesmøte mellom USAM og HSAM 21. februar 2014 i Tromsø Sveinung Aune, HR-direktør i Helse Midt-Norge RHF Silje Paulsen, rådgiver utdanning i Helse Midt-Norge

Detaljer

Arbeidsplan for NRØA for 2012-2015 Vedtatt av NRØA 21. mai 2012- med AUs prioriteringer Revidert november 2013

Arbeidsplan for NRØA for 2012-2015 Vedtatt av NRØA 21. mai 2012- med AUs prioriteringer Revidert november 2013 Arbeidsplan for NRØA for 2012-2015 Vedtatt av NRØA 21. mai 2012- med AUs prioriteringer Revidert november 2013 UHR har vedtatt en strategi for 2011 2014 med følgende tre mål: Mål 1: UHR skal bli en enda

Detaljer

Stortingsmeldingen om utdanning for velferdstjenestene: Status og hovedperspektiver. Kunnskapsdepartementet Juni 2011

Stortingsmeldingen om utdanning for velferdstjenestene: Status og hovedperspektiver. Kunnskapsdepartementet Juni 2011 Stortingsmeldingen om utdanning for velferdstjenestene: Status og hovedperspektiver Kunnskapsdepartementet Juni 2011 Hovedperspektiver Tar utgangpunkt i nye og endrede kompetansebehov i helse- og velferdstjenestene

Detaljer

Rapport for UHRs museumsutvalg for 2012

Rapport for UHRs museumsutvalg for 2012 Rapport for UHRs museumsutvalg for 2012 1 1. Rammene for arbeidet i UHR Museumsutvalget De viktigste føringene for arbeidet i UHR Museumsutvalget i 2012 har vært: 1. Mandat og retningslinjer for UHRs faste

Detaljer

Prosjektgruppen for prosjekt kvalitet i praksisstudier

Prosjektgruppen for prosjekt kvalitet i praksisstudier Prosjektgruppen for prosjekt kvalitet i praksisstudier Medlemmer: Grete Ottersen Samstad (prosjektleder) Normann Andersen Merethe Rusdal Ingrid Narum Knut Steinar Eitungjerde Claes Høyland Margrete Kanstad

Detaljer

Prosjektresultat og anbefalinger fra prosjektet - Revisjon av farmasiutdanningene i Norge: Muligheter for en 3+2 modell

Prosjektresultat og anbefalinger fra prosjektet - Revisjon av farmasiutdanningene i Norge: Muligheter for en 3+2 modell Prosjektresultat og anbefalinger fra prosjektet - Revisjon av farmasiutdanningene i Norge: Muligheter for en 3+2 modell NFE HS 15.10.2015 Thrina Loennechen Formål med saken - Å få belyst to nivåer av prosesser

Detaljer

Velferdsteknologi i Trondheim kommune

Velferdsteknologi i Trondheim kommune Klara Borgen KS Agenda 27.11.2013 Velferdsteknologi i Trondheim kommune Foto: Carl-Erik Eriksson Trondheim kommune 180 000 innbyggere + 30 000 studenter Trondheimsområdet 230 000 Unikt sammensatt kompetansemiljø

Detaljer

HelseOmsorg21. Hva nå? Kan vi skape industri i kjølvannet av Nobel-prisen i medisin? Helseindustrikonferansen 2015 28. mai 2015

HelseOmsorg21. Hva nå? Kan vi skape industri i kjølvannet av Nobel-prisen i medisin? Helseindustrikonferansen 2015 28. mai 2015 HelseOmsorg21 Hva nå? Kan vi skape industri i kjølvannet av Nobel-prisen i medisin? Helseindustrikonferansen 2015 28. mai 2015 John-Arne Røttingen Leder for HO21-rådet Et kunnskapssystem for bedre folkehelse

Detaljer

Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren

Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren «Styring og ledelse handler om å ta samfunnsoppdraget

Detaljer

Forskning for verdiskaping i offentlig sektor. Erna Wenche Østrem og Lars Andre Dahle

Forskning for verdiskaping i offentlig sektor. Erna Wenche Østrem og Lars Andre Dahle Forskning for verdiskaping i offentlig sektor Erna Wenche Østrem og Lars Andre Dahle Forskningsrådets hovedroller Rådgiver om strategi nasjonalt og regionalt Hvor, hvordan og hvor mye det skal satses.

Detaljer

Strategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge 2015-2020. Handlingsplan med tiltak for å nå målene i strategien

Strategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge 2015-2020. Handlingsplan med tiltak for å nå målene i strategien Strategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge 2015-2020 Handlingsplan med tiltak for å nå målene i strategien Mål: o Ledere på alle nivå skal til enhver tid ha oversikt over enhetens

Detaljer

Hvordan utforme fremtidens utdanning innenfor velferdsteknologi?

Hvordan utforme fremtidens utdanning innenfor velferdsteknologi? Hvordan utforme fremtidens utdanning innenfor velferdsteknologi? Hilde Eide Professor, Studieleder Fakultet for Helsevitenskap Fagdag om velferdsteknologi 15.5 2013 VITENSENTERET helse og teknologi INNHOLD:

Detaljer

Studieplan. Studieår Våren Videreutdanning. Kunnskapsbasert praksis. 15 studiepoeng

Studieplan. Studieår Våren Videreutdanning. Kunnskapsbasert praksis. 15 studiepoeng Studieplan Studieår 2014-2015 Våren 2015 Videreutdanning 15 studiepoeng HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf. 31 00 80 60 Studieprogrammets

Detaljer

Digitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune 2015-2017 Buskerud fylkeskommune Vedtatt av administrasjonsutvalget 14.

Digitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune 2015-2017 Buskerud fylkeskommune Vedtatt av administrasjonsutvalget 14. Digitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune 2015-2017 Buskerud fylkeskommune Vedtatt av administrasjonsutvalget 14.april 2015 Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. GJENNOMFØRING... 4 3. SATSINGSOMRÅDER...

Detaljer

Praksis, utdanning og forskning

Praksis, utdanning og forskning Praksis, utdanning og forskning i helse- og sosialfagene i Forskningsrådets programmer Seminar UHR-Forskningsrådet Gardermoen 11.1.2013 Jesper W. Simonsen, divisjonsdirektør for samfunn og helse Disposisjon

Detaljer

Strategi Samarbeidstiltaket og systemet FS (Felles studentsystem)

Strategi Samarbeidstiltaket og systemet FS (Felles studentsystem) Strategi Samarbeidstiltaket og systemet FS (Felles studentsystem) Versjon 10. juni 2013 1 Bakgrunn Samarbeidstiltaket FS er et samarbeid mellom norske universiteter og høgskoler med ansvar for å videreutvikle

Detaljer

Politisk dokument Skikkethet i høyere utdanning

Politisk dokument Skikkethet i høyere utdanning Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Skikkethet i høyere utdanning Ved begrunnet tvil om studentens skikkethet skal det foretas en

Detaljer

Stortingsmelding 13. Utdanning for velferd Samspill i praksis

Stortingsmelding 13. Utdanning for velferd Samspill i praksis Stortingsmelding 13 Utdanning for velferd Samspill i praksis Er helse og sosial tatt like godt vare på? Sett fra et fagskoleperspektiv. Aud Larsen Leder i NUFHS Stortingsmeldingen favner: Helsetjenestene,

Detaljer

Strategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 Visjon. Overordnet mål: Høy kvalitet i forskning, utdanning og formidling

Strategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 Visjon. Overordnet mål: Høy kvalitet i forskning, utdanning og formidling Strategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 Visjon Helsefak forsker og utdanner for framtida og leverer kloke hoder, varme hjerter og trygge hender til nordområdene Verdigrunnlag Helsefaks

Detaljer

Kompetanse 2015-18. Rådmannens innstilling 26. februar 2015

Kompetanse 2015-18. Rådmannens innstilling 26. februar 2015 Kompetanse 2015-18 Rådmannens innstilling 26. februar 2015 Du kan ikke lære et menneske noe, du kan bare hjelpe det l å oppdage det i seg selv. Galileo Galilei (1564 1642) 1. Innledning... 2 2. Kompetanse...

Detaljer

NOKUTs strategier Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020

NOKUTs strategier Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 NOKUTs strategier Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 Oktober 2014 Tittel: Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 Dato: Oktober 2014 www.nokut.no Forord NOKUT har siden oppstarten i 2003 vært

Detaljer

Forskning og innovasjonsarbeid i kommunenes helse- og velferdstjenester

Forskning og innovasjonsarbeid i kommunenes helse- og velferdstjenester Forskning og innovasjonsarbeid i kommunenes helse- og velferdstjenester Interkommunalt nettverksmøte for «innovasjon og velferdsteknologi» Sola, 21. januar 2016 Agnes Lea Tvedt, rådgiver KS Fem hovedprioriteringer

Detaljer

Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark.

Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark. 1 Høgskolen I Telemark Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark. Høringsuttalelsen omhandler følgende delprosjekt: Delprosjekt

Detaljer

RAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen

RAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen RAPPORT Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen Studiet skal kvalifisere lærere til å utøve veiledningsoppgaver for nytilsatte nyutdannende lærere i barnehage,

Detaljer

REFERAT fra møte i Regionalt utdanningsutvalg (RUU)

REFERAT fra møte i Regionalt utdanningsutvalg (RUU) REFERAT fra møte i Regionalt utdanningsutvalg (RUU) Møtedato: Fredag 02.03.12 kl 1100-1400 Møteleder: Folke Sundelin Møtested: Grev Wedel, Henrik/Hedvik, Oslo Deltakere: Solveig Tørstad, Marit Karlsnes,

Detaljer

Målet med oppdraget fra KD:

Målet med oppdraget fra KD: UHR-prosjektet «Sosialfaglig kompetanse og BSVutdanningene. Sosialfagprosjektet» Et prosjekt UHR tar på oppdrag fra KD, som ledd i departementenes oppfølging av den tverrdepartementale stortingsmeldingen

Detaljer

Forskning for verdiskaping i offentlig sektor. Spesialrådgiver Erna Wenche Østrem

Forskning for verdiskaping i offentlig sektor. Spesialrådgiver Erna Wenche Østrem Forskning for verdiskaping i offentlig sektor Spesialrådgiver Erna Wenche Østrem Forskningsrådet Fordeler mer enn 7 mrd pr år til forskningsformål Prosjekter Institusjonsstøtte Om lag 400 ansatte: Divisjon

Detaljer

Kvalitetsstrategi Overordnet handlingsplan

Kvalitetsstrategi Overordnet handlingsplan Kvalitet i møte mellom pasient og ansatt Kultur og ledelse Kvalitetssystem Kompetanse Kapasitet og organisering KVALITET, TRYGGHET, RESPEKT Sykehuset Innlandet har vektlagt å fokusere på kvalitet og virksomhetsstyring

Detaljer

Strategisk plan 2010-2015

Strategisk plan 2010-2015 Strategisk plan 2010-2015 STRATEGISK PLAN 2010-2015 Vedtatt av Høgskolestyret 17.06.09 I Visjon Framtidsrettet profesjonsutdanning. II Virksomhetsidé gi forskningsbaserte fag- og profesjonsutdanninger

Detaljer

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene Kortform: Praksisprosjektet Oppstartkonferanse for utdanningsspesifikke arbeidsgrupper, februar 2015 Oppdrag til UHR fra KD, ledd i oppfølgingen av Samspillsmeldingen

Detaljer

Prinsipper for struktur og styring i helse- og sosialfagutdanningene i høyere utdanning

Prinsipper for struktur og styring i helse- og sosialfagutdanningene i høyere utdanning Prinsipper for struktur og styring i helse- og sosialfagutdanningene i høyere utdanning 3 hovedarenaer for velferdstjenester Helse- og omsorgssektor Arbeidslivsorientert sosialsektor og barne- og familievern;

Detaljer

Utdanning for velferd. Fagseksjonsleder Bente S. Skagøy Programansvarlig Berit Hagen

Utdanning for velferd. Fagseksjonsleder Bente S. Skagøy Programansvarlig Berit Hagen Utdanning for velferd Fagseksjonsleder Bente S. Skagøy Programansvarlig Berit Hagen Quo vadis? Utdanning i dag 40 år fram i tid Utfordringen er å fokusere på det faglige kompetansebehovet i dagens og spesielt

Detaljer

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET

Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET Prosjekt Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET Anbefalinger fra et nasjonalt utviklingsprosjekt gjennomført på oppdrag fra KD i perioden 2014 2015 Grete

Detaljer

Strategi for innovasjon i Helse Midt-Norge 2016-2020

Strategi for innovasjon i Helse Midt-Norge 2016-2020 Strategi for innovasjon i Helse Midt-Norge 2016-2020 På lag med deg for din helse Innledning Helsetjenesten står overfor en rekke utfordringer de nærmeste årene. I Helse Midt-Norges «Strategi 2020» er

Detaljer

Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn

Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn Grunnskolelærerutdanningen skal kvalifisere lærere til å utøve et krevende og komplekst yrke i et samfunn preget av mangfold og endring.

Detaljer

IT strategi for Universitet i Stavanger 2010 2014

IT strategi for Universitet i Stavanger 2010 2014 IT strategi for Universitet i Stavanger 2010 2014 1 Visjon Profesjonell og smart bruk av IT Utviklingsidé 2014 Gjennom målrettet, kostnadseffektiv og sikker bruk av informasjonsteknologi yte profesjonell

Detaljer

Samhandling i Valdres

Samhandling i Valdres Samhandling i Valdres Valdres lokalmedisinske senter Brukermedvirkning Valdres den 9.4.14. Trond A. Hilmersen En som henvender seg til helsetjenesten med anmodning om helsehjelp. Kvalitet Sikkerhet Trygghet

Detaljer

Sak 10. Profesjonsetisk råd

Sak 10. Profesjonsetisk råd Sak 10 Profesjonsetisk råd 1 Bakgrunn for hvorfor saken fremmes på årsmøtet i Hedmark og Landsmøtet. Landsmøtet 2012 ba sentralstyret om å utrede mandat og sammensetning av et profesjonsetisk råd og legge

Detaljer

Bedre helse personen i sentrum. Better health personcentredness. Strategiplan for Fakultet for helsevitenskap mot 2020

Bedre helse personen i sentrum. Better health personcentredness. Strategiplan for Fakultet for helsevitenskap mot 2020 Bedre helse personen i sentrum Better health personcentredness Strategiplan for Fakultet for helsevitenskap mot 2020 Vedtatt i fakultetsledermøte 11.september 2014. INNHOLD 1. Bakgrunn... 3 1.1 Om fakultetet...

Detaljer

Utfordringer for sektoren

Utfordringer for sektoren Utfordringer for sektoren Noen viktige tema sett fra UHR Jan I. Haaland Styreleder UHR og rektor NHH Hovedtema UHRs strategi og rolle Noen viktige saksområder Statsbudsjett: Innspill og reaksjoner Studieplasser

Detaljer

Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)

Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Tilbakemelding på profil og ambisjoner, resultater, strategiske prioriteringer og utfordringer Sektormål 1 Høy kvalitet i utdanning

Detaljer

Nasjonalt råd for helse- og sosialfagutdanning

Nasjonalt råd for helse- og sosialfagutdanning Nasjonalt råd for helse- og sosialfagutdanning Medlemmer: Aud Findal Dahl (leder) Eva Marie Halvorsen (nestleder) Alice Kvåle Marit Rustad Trygve Hermansen Ole Vorland Lise G. Lund Fra UHRs sekretariat:

Detaljer

Samhandling i Valdres

Samhandling i Valdres Samhandling i Valdres Valdres lokalmedisinske senter Brukermedvirkning Valdres den 9.4.14. Trond A. Hilmersen «Ein sjuk mann veit mangt som den sunne ikkje anar» ArneGarborg En som henvender seg til helsetjenesten

Detaljer

Utdanning for velferd. Workshop om utdanning Lena Engfeldt Seniorrådgiver

Utdanning for velferd. Workshop om utdanning Lena Engfeldt Seniorrådgiver Utdanning for velferd Workshop om utdanning 11.11.2011 Lena Engfeldt Seniorrådgiver Motivasjon for meldinga Hvorfor denne meldingen? Demografiutvikling, endret sykdomsbilde, mer kunnskapsintensive yrker

Detaljer

AVDELING FOR SAMFUNNSFAG OG HISTORIE. Sosialfagprosjektet

AVDELING FOR SAMFUNNSFAG OG HISTORIE. Sosialfagprosjektet Sosialfagprosjektet KD-oppdrag til UHR om utdanning for sosialfagleg arbeid og oppfølging av Meld.St. 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis. Stortingsmeldinga viser til endringar i yrkesfeltet

Detaljer

Klinikk PHA handlingsplan for forskning i perioden 2015:

Klinikk PHA handlingsplan for forskning i perioden 2015: Klinikk psykisk helse og avhengighet Handlingsplan forskning 2015 Klinikk PHA handlingsplan for forskning i perioden 2015: Denne handlingsplanen er en revisjon av tidligere handlingsplan for perioden 2012-2014basert

Detaljer

Lærerprofesjonens etiske plattform. Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015

Lærerprofesjonens etiske plattform. Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015 Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015 Fortsatt like aktuell. s2 Prosess Vedtak LM 2013 Sentralstyret legger fram en strategiplan for landsmøteperioden 2013 2015 som behandles i

Detaljer

Profesjonsråd for sykepleie, 16.-17. mars Scandic Oslo City

Profesjonsråd for sykepleie, 16.-17. mars Scandic Oslo City Profesjonsråd for sykepleie, 16.-17. mars Scandic Oslo City Deltakere: se deltakerliste Møteleder: Marit Kirkevold Velkommen. Praktisk informasjon vedr. betaling og deltakerliste. Innkalling og saksliste

Detaljer

Sluttrapport Framtidig politisk styringsstruktur

Sluttrapport Framtidig politisk styringsstruktur Sluttrapport Framtidig politisk styringsstruktur i Værnesregionen Innholdsfortegnelse Prosessen om framtidig politisk styringsstruktur Modellene som er vurdert Valgt modell Framtidig organisering med politisk

Detaljer

Høring Rapport om finansiering av universiteter og høyskoler

Høring Rapport om finansiering av universiteter og høyskoler Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Oslo, 09.02.2015 Vår ref. Deres ref. 55941/HS04 15/162 Høring Rapport om finansiering av universiteter og høyskoler Arbeidsgiverforeningen Spekter ønsker

Detaljer

RETNINGSLINJE FOR SAMARBEID MELLOM..KOMMUNE OG ST. OLAVS HOSPITAL OM IKT- LØSNINGER OG ELEKTRONISK SAMHANDLING

RETNINGSLINJE FOR SAMARBEID MELLOM..KOMMUNE OG ST. OLAVS HOSPITAL OM IKT- LØSNINGER OG ELEKTRONISK SAMHANDLING RETNINGSLINJE FOR SAMARBEID MELLOM..KOMMUNE OG ST. OLAVS HOSPITAL OM IKT- LØSNINGER OG ELEKTRONISK SAMHANDLING Hjemlet i lov om kommunale helse- og omsorgstjenester av 14.6.2011 3-5 tredje ledd, 6-2 siste

Detaljer

Helseledelse anno 2013; hva kreves?

Helseledelse anno 2013; hva kreves? Helseledelse anno 2013; hva kreves? NSF; Fagseminar for ledere Fagernes 23. januar 2013 Tor Åm Samhandlingsdirektør, St. Olavs hospital Prosjektdirektør, HOD Samhandlingsreformen - Krav til ledelse Mål;

Detaljer

Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag

Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag (Og om bevissthet i arbeidet med å utnytte det som er bra, og ta avstand fra skit n ) Arve Thorshaug, pedagog og studieleder Grunnskolelærerutdanningen

Detaljer

Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET

Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET Kvalitet i praksisstudiene i helse- og sosialfaglig høyere utdanning: PRAKSISPROSJEKTET Sluttrapport fra et nasjonalt utviklingsprosjekt gjennomført på oppdrag fra KD i perioden 2014-2015 Februar 2016

Detaljer

Landsstyret Sakspapir

Landsstyret Sakspapir 1 3 5 6 7 8 9 10 11 1 13 1 15 16 17 18 19 0 1 3 5 6 7 8 9 30 31 3 33 3 35 36 37 38 39 0 Landsstyret Sakspapir Møtedato 9.05.015-31.05.015 Ansvarlig Arbeidsutvalget Saksbehandler Alexander Sæbø Løtvedt

Detaljer

LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD 1 2 LM-SAK 5/15 LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Saksutredning Vi som arbeider med barn, unge og voksne under

Detaljer