Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring"

Transkript

1 Til deltakere i faggruppa i Oppvekstforum Hamar 27. april 2017 Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Tid: Referat fra Oppvekstforums faggruppe Til stede: Jane C. Bergh (KS), Jon Egil Pettersen (Kongsvinger-regionen), Anne Kari Thorsrud (Hamarregionen), Bent Kvisle (Nord-Østerdal), Jo Stuan (Sør-Østerdal), Elin Bakke (Høgskolen i Innlandet), Kai Arne Lien (sak 05/17), Atle Teksum og Anne Cathrine Holth, alle Fylkesmannen. Forfall: Egil Reinemo (Utdanningsforbundet) og Ole Petter Østerbø (FUG). Saksliste SAK INNHOLD ANSVAR Innledning I løpet av 2017 vil Fylkesmannen utarbeide en rapport om arbeidet med Kultur for læring Referat fra forrige møte Godkjent 05/17 Kompetanseheving barnehage Det ble gitt kort informasjon knyttet til følgende momenter: Målsetting: - Øke kvaliteten i barnehagene i Hedmark - Få oversikt over helheten - Samordnet utvikling i Hedmark Rammeplan Kompetansestrategi Mellomår fordi barnehage ikke kobles på Kultur for læring og FoU-prosjektet før høst Videreutdanning Følgende innspill kom etter innledningen: Hvorfor vil en samlende utvikling føre til bedre kvalitet? Prosess forankring forpliktende. Forpliktelse vil være vesentlig. Det eksisterer barnehagenettverk i samtlige regioner, der de barnehagefaglige er sentrale. Kongsvinger-regionen og Nord-Østerdal har også nettverk som omfatter styrernivå. Ny rammeplan gir føringer for profesjonsfellesskap og økt fokus på pedagogisk ledelse. Det henger sammen med Kultur for læring. For å lykkes må vi ha ped.leder-nivået langt framme. Kompetanse for framtidens barnehage: Det er gode ordninger innen skole. Vi skulle gjerne hatt tilsvarende ordninger for barnehage.

2 Nettverk: Vi skal lære barnehagene opp til å ha nettverk innen barnehagene. Spiralen er snudd. Nå er vi tilbake til at barnehagene må styrke eget arbeid hos seg selv. Hvordan få hjulene til å fungere fra vårt forum ned til den enkelte assistent? Hvordan er barnehagesektoren i Hedmark når samordnet utvikling fungerer optimalt? Hva mangler? Dersom vi nå skulle få data, hvilket også ståstedsanalysen gir, vil dette hjelpe. Jeg tror ikke vi skal organisere så mange grupper. Grupper kan lage strukturer, så får barnehagene tid til å jobbe. Alle og hele barnehagene skal løftes, samtidig som barnehagelærerens rolle skal løftes. Det kan tyde på at ny rammeplan vil øke barnehagelærerens skal-rolle. Vi har mer å gå på i samspillet mellom Høgskole og barnehage. Høgskolen arbeider fram en masterutdanning i barnehagelærerrollen. Styrer er en viktig nøkkelperson. Det er ikke ped.lederne alene som skal sørge for at barnehagene blir kvalitativt gode. Mer enn nettverk; organisasjonen må bli lærende, og noen må kunne arbeide prosessuelt med eksempelvis implementering av ny rammeplan. De barnehagene som er gode til å reflektere over egen praksis, lære av hverandre osv, har antageligvis større mulighet for å være kvalitativt bedre enn barnehager som ikke er samme sted. Barnehagelandskapet - dette er broket med kommunale og private aktører. Her også er styrere vesentlig. Hvordan involverer en kommune private aktører i eksempelvis utviklingsarbeid? Dette henger sammen med myndighet- og eierroller. Har alle kommuner de nødvendige strukturene som trekker med de private i utviklingsarbeid? Nøkkeldiskusjon er hvordan en får private og kommunale til å trekke i samme retning? Barnehagen er annerledes enn skolen. Slik vi er rustet nå er jeg optimistisk med tanke på å få til en kvalitetsheving i barnehagen, ut fra den organiseringen vi har rigget. Klarer vi å ta med alle feltene som vi bygger inn under Kultur for læring; klarer vi å opprettholde dette kontinuerlig? Sak å ta med seg ut til regionene: Hvordan kan du være med å sikre at vi lykkes med et helhetlig arbeid i Hedmark? Faggruppemedlemmene tar med seg dette spørsmålet til regionmøtene. Drøftingen kan gjerne ha utgangspunkt i momentene nevnt ovenfor. Det vil bli gjennomført stadig ny refleksjon på dette i fremtidige faggruppemøter. 06/17 Kompetanseheving skole Se vedlagte refleksjonsnotat. Region-repr. Hvordan få de ulike sakene til å henge sammen? Side 2 av 5

3 Disse seks punktene (tiltak fra UDIR, FoU-prosjekt, Kompetanse for kvalitet, desentralisert ordning, kurs/konferanser, lokale satsinger) må henge sammen med arbeidsformen Kultur for læring (oppvekstforum, regioner, nettverk). Vi er rede til å ta dette ansvaret for Hedmark gjennom Oppvekstforum. I lys av dette; hvordan skal vi få det til? Det blir mye av det samme som for barnehage, bare at skole ligger litt foran. Vi øver og blir bedre og bedre på metodikken, slik at vi raskere kan omsette det som puttes inn. Det som mangler i en framtidig modell i regionen jeg representerer er at vi må samordne oss i form av en eller annen ressurs som kan koordinere. Det tror jeg vil være med på å gjøre sitt til at omsettingen vil gå enda raskere. Felles ressursutnyttelse og sterkere fagmiljøer. Når ting er optimalt, hvis vi klarer å holde fanen høyt på sammenhengen, som nå er Kultur for læring, da har vi sammenhengen. Vi må kontinuerlig synliggjøre de ulike lenkene, slik at den enkelte lærer ser sammenhengen. Der ligger nøkkelen for å få dette til å bli en enhetlig utvikling. Meld. til Stortinget, nr er både interessant og forpliktende. Høgskolen ønsker å være en viktig kompetansepartner. Hvilke fora har vi? Utviklingen skal være skolebasert og barnehagebasert. På hvilke arenaer skal vi inn på for å møte kommunene slik at vi kan ruste oss? Er denne arenaen den rette? Viktig å balansere: Det vises til regioner. Det er ikke bare likhetstrekk i regionene. Det må også aktivisere kommunene. Dvs balansen mellom region og kommune. Årlig bør vi kanskje ha en workshop-dag der det skjer en type kartlegging av behov. Det kan fint være et utvidet Oppvekstforum. Desentralisert modell peker på regionale nettverk i samhandling med UH. Modellen peker på langsiktig utvikling. Lokale tilstandsvurderinger og skolebaserte vurderinger skal være vesentlig i modellen. Det vil være spenninger fra det en skole vil til det en region vil. Det skaper motkrefter. Hvordan ivareta det lokale mot det regionale? Vi har veldig tro på å styrke det regionale leddet. Utviklingsveiledere har hatt en funksjon i Hedmark. Erstatningen av dette kan kun foregå av et enda sterkere skoleeierskap. Den rollen utviklingsveilederne har fylt, kan det være et poeng å fylle på et vis. Gir modellen rom for dette? Veien videre: - Refleksjonsnotat vedrørende kompetanseheving, som også ivaretar det kommunale. utarbeider mal og involverer Høgskolen i denne. Notatet går i egen forsendelse til medlemmene i faggruppa. Regionrepresentantene må sørge for at refleksjonsnotatet blir behandlet i regionmøter/regioner. Han/hun må også sørge for at Fylkesmannen får dokumentet fra /HINN/ regionrepresentant Side 3 av 5

4 sin region innen fristen 1.juli. Dokumentet må også inneholde de enkelte kommunenes behov. - bruker planen/dokumentet som grunnlag for videre arbeid både ovenfor UDIR, på kommunemøte, i regionmøter og i Oppvekstforum. 07/17 FoU-prosjekt Se vedlagt dokument SKOLE Prosjektplan: Prosjektplanen finner dere her: - Det er tatt en runde på den i Kongsvingerregionen. Formatet gjør at planen virker mer ambisiøs enn den faktisk er. - Planen virker som at noe ivaretar noe felles og noe lokale varianter det er bra! - Er det behov for noe i tillegg til planen? - Prosjektplan må sees i sammenheng med refleksjonsnotatet knyttet til desentralisert modell med mer. - Drøfting rundt prosjektplanen. Hva og hvorledes skal den inneholde for å sikre at en går i tilstrekkelig takt? - Drøfting rundt katalog. SePU ser etter eksempler fra andre kommuner/områder hvor dette er utarbeidet og distribuerer dette til medlemmene i faggruppa. - De momentene som ligger inne i planen nå sikrer at alle får tid. - Begrepet katalog; er det et godt begrep? - Et system/modell for bestilling til UH-sektoren, bør settes opp som en sak til faggruppemøte høsten SePU Faggruppa godkjente prosjektplanen. Foreldrenes rolle: - Alle bes om å ta en runde på hva vi kan gjøre for å få foreldre til å arbeide mot målsettingen. Det er en stor jobb å endre holdninger, gode innspill på dette. - Vi kan lage en bank med filmer, presentasjoner osv. Hva skal vi gjøre for å jobbe med å endre holdninger? - Vi må få foreldre til å skjønne at de er en ressurs. - Hvordan involverer skole foreldre? - Kompetanseheving i foreldresamarbeid? - Hvordan sikre at foreldrene får en god og fyldig tilbakemelding etter kartleggingsundersøkelsen denne våren? Region-repr Tilbakemeldinger tas med til det neste faggruppemøte. Mediedekning: - Det vil bli utarbeidet en kronikk før neste faggruppemøte. Poenget er at noe kan/bør meldes tilbake via mediene. Vi ser /alle Side 4 av 5

5 også om det kommer flere utspill herfra. Skal vi skrive en felleskronikk? Dvs at Oppvekstforum er avsender. Fylkesmannen skriver et utkast som sendes medlemmene i Oppvekstforum, innspill sendes pr e-post. BARNEHAGE Nettverk - Alle regioner har barnehagenettverk. Barnehage inn i FoU-prosjektet: - Faggruppa vedtok å invitere alle kommuner og deres barnehager inn i FoU-prosjektet. sendes ut brev i løpet av kort tid. Arbeid videre: - Kick-off: tar ansvar for dette. 08/17 Aktivitetsplan vår 2017/høst 2017 Alle bes om å melde inn aktuelle arrangementer. Alle 09/17 Tidlig innsats med fokus på tverrfaglig samhandling, med involvering av foreldre og lokalsamfunn. Minoritetsspråklige barn skal fanges opp i dette arbeidet. Målet er at vi skal sikre at vi arbeider for en samordnet arbeidsform. Hva skal gjøres i den enkelte organisasjon/region? Forberedelse til møte: Alle har med noen konkrete tiltak. Det er også lov å adressere dette til andre aktører. Vi rakk ikke å behandle saken. Sakens innledning fra kommer frem av presentasjonen som følger referatet. Vi ble enige om: - saken følges opp via e-post og regionmøter. /alle Eventuelt - Møteplan videre 2017: 7.juni, , 21.september, november, Kommunemøte Atle Teksum og Anne Cathrine Holth En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet! (Alf Prøysen, «visa om livet») Side 5 av 5

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat møte i Oppvekstforums faggruppe 07.06.17 Til stede: Jon Egil Pettersen (Kongsvinger-regionen), Tord Arnesen (Sør-Østerdal),

Detaljer

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. april 2017

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. april 2017 Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 21. april 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter

Detaljer

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat møte i Oppvekstforums faggruppe 21.09.17 Til stede: Jon Egil Pettersen (Kongsvingerregionen), Bent Kvisle (Nord-Østerdalsregionen),

Detaljer

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra møte i Oppvekstforums faggruppe 02.02.17-03.02.17 Til stede: Anne Kari Thorsrud, Bent Kvisle, Jo Stuan, Jon Egil

Detaljer

Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 02.12.15 Til stede: Anne Kari Thorsrud (Hedmarksregionen) Bent Kvisle (Nord-Østerdalsregionen)

Detaljer

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 21.04.16 Til stede: Anne Kari Thorsrud (Hedmarksregionen) Torstein Grønoset (Sør-Østerdalsregionen)

Detaljer

Kultur for læring , kommunemøte

Kultur for læring , kommunemøte Kultur for læring 31.05.17, kommunemøte «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt»

Detaljer

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe Oppvekstforum, faggruppe 02.02.17-03.02.17 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt»

Detaljer

Kultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!»

Kultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv

Detaljer

Til deltakere i faggruppeutvalget for FoU-prosjektet og faggruppa i Oppvekstforum

Til deltakere i faggruppeutvalget for FoU-prosjektet og faggruppa i Oppvekstforum Til deltakere i faggruppeutvalget for FoU-prosjektet og faggruppa i Oppvekstforum Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra møte i faggruppeutvalget for

Detaljer

Kultur for læring. Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 13. februar 2018

Kultur for læring. Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 13. februar 2018 Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 13. februar 2018 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa

Detaljer

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 23. november 2017

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 23. november 2017 Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 23. november 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra

Detaljer

Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Til deltakere i faggruppa i Oppvekstforum Hamar 03.10.16 Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 23.09.16 Til stede: I tillegg: Forfall:

Detaljer

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017

Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017 Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra

Detaljer

Refleksjonspresentasjoner fra hver regionrepresentant med påfølgende diskusjon

Refleksjonspresentasjoner fra hver regionrepresentant med påfølgende diskusjon Til deltakere i faggruppa i Oppvekstforum og faggruppeutvalget for FoU-prosjektet Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra møte i Oppvekstforums faggruppe

Detaljer

Videreføring & Forarbeid Kartlegging 2

Videreføring & Forarbeid Kartlegging 2 2020 Videreføring & Forarbeid 2016 2020 Kartlegging 3 2016 Kartlegging 1 Analyse Kompetanseutvikling Analyse Kompetanseutvikling 2018 Kartlegging 2 Kompetanseutvikling Kompetanseutvikling skal være forskningsbasert.

Detaljer

Kultur for læring. Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet

Kultur for læring. Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet Kultur for læring Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 17.04.18 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan

Detaljer

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan

Detaljer

Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017.

Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. NÅR AKTIVITETER ANSVAR MÅLGRUPPE Før 3.januar Gjennomgå følgende målsettinger i skoleledergruppa: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre

Detaljer

Kultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!»

Kultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv

Detaljer

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018 Versjon 4.12.2017 Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018 Målsetning: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende ferdigheter og forberede

Detaljer

Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring

Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 16.02.16 Til stede: Anne Kari Thorsrud (Hedmarksregionen) Jo Stuan (Sør-Østerdalsregionen) Jon

Detaljer

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 Målsetning: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende ferdigheter og forberede dem på morgendagens samfunn.

Detaljer

Implementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga

Implementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,

Detaljer

Kultur for læring. Avdelingsledermøte Eidskog kommune

Kultur for læring. Avdelingsledermøte Eidskog kommune Avdelingsledermøte Eidskog kommune 24.04.15 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt»

Detaljer

Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,

Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen, Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen, 4. 06. 2014 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger Utdanningsnivået i befolkningen i Hedmark skal forbedres,

Detaljer

Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss!

Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Hva skjer med rammeplanen? Etter planen fastsettes forskriften

Detaljer

Implementering av reformer i barnehagen

Implementering av reformer i barnehagen Implementering av reformer i barnehagen Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for å utvikle kunnskap og handlingsrom Samlinger Første samling 3. 4.

Detaljer

Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager

Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager Følgeevaluering Kompetanse for fremtidens barnehage Utdrag fra delrapport 3 Linn Renée Naper, Trøndelag Forskning og Utvikling AS Oslo 25. September

Detaljer

Kultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!»

Kultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv

Detaljer

Samtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;

Samtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal; KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn

Detaljer

Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014

Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014 Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014 Jobb i barnehage = bare lek og moro, eller = seriøs og hard jobbing? Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand

Detaljer

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016 Alle kommunene i Nord-Trøndelag Vår dato: 14.04.2016 Deres dato: Vår ref.: 2016/2576 Arkivkode: Deres ref.: Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler

Detaljer

Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum

Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum Barnehage- og utdanningsavdelingen Eiere av kommunale barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Eiere av private barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Barnehagemyndigheter i Akershus, Buskerud og

Detaljer

Desembersamling 2017

Desembersamling 2017 Desembersamling 2017 Revidert kompetansestrategi Hvorfor? Ny rammeplan De 12 tiltakene i nåværende strategi videreføres med noen justeringer Utdanningsdirektoratet forvalter 10 av disse Barnehagefaglig

Detaljer

Styrermøte. 6.Desember 2018

Styrermøte. 6.Desember 2018 Styrermøte 6.Desember 2018 Strategi for kompetanseutvikling Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken Region Viken fra 1.januar 2019 Akershus Buskerud Østfold Hensikten med regional

Detaljer

Kompetanseplan 2011-2014

Kompetanseplan 2011-2014 Kompetanseplan 2011-2014 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2011 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen

Detaljer

Udir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen

Udir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen Udir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen Innhold i presentasjonen Implementering av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver hva vet vi? Støtte- og veiledningsmateriell fra Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Møte i kompetansenettverket i Vestfold 18. mai 2017 18.05.2017 1 Lærelyst- tidlig innsats og kvalitet i skolen Lærelyst Meld. St. 21 2016-20177

Detaljer

Barnehageområdet. Hva skjer?

Barnehageområdet. Hva skjer? Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing Alle kommuner i Nordland Alle friskoler i Nordland Saksb.: Arne Sandnes Larsen e-post: fmnoala@fylkesmannen.no Tlf: 75531589 Vår ref: 2016/6686 Deres ref: Vår dato: 20.09.2016 Deres dato: Arkivkode: Invitasjon

Detaljer

Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer

Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»

Detaljer

Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger

Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger 7. Mai 2014 Oppvekst og utdanningsavdelingen Utdanningsprogram for folkevalgte og administrative skoleeiere i Hedmark og Oppland September

Detaljer

Framtidas kompetanse. Samskaping om fagfornyelsen. Marianne Lindheim, KS

Framtidas kompetanse. Samskaping om fagfornyelsen. Marianne Lindheim, KS Framtidas kompetanse Samskaping om fagfornyelsen Marianne Lindheim, KS Et nytt læreplanverk fra 2020 hvorfor? 1. Overordnet del 2. Fag- og timefordeling 3. Læreplaner for fag Globaliseringens muligheter

Detaljer

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015 Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 24. November 2015 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger: Faglige resultater i grunnskolen skal forbedres,

Detaljer

Ståstedsanalysen. September Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen

Ståstedsanalysen. September Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen Ståstedsanalysen September 2013 Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen 1 HVA? HVORFOR? HVORDAN? 2 Hva er ståstedsanalysen? Et verktøy for skoleutvikling Et refleksjons- og prosessverktøy for felles vurdering

Detaljer

Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015

Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov

Detaljer

Strategi for utvikling av ungdomstrinnet

Strategi for utvikling av ungdomstrinnet Strategi for utvikling av ungdomstrinnet Om skolebasert kompetanseutvikling og tilsetting av Utviklingsveiledere Lasse Arntsen Utdanningsdirektør, Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Strategi for ungdomstrinnet

Detaljer

Årshjul Haugesundsbarnehagene 2018

Årshjul Haugesundsbarnehagene 2018 Årshjul Haugesundsbarnehagene 2018 Faste agenda ledernettverk: Innmeldte saker/ godt nytt fra barnehagene Informasjon fra avdelingen Status satsinger, prosjekter Dagens oppsatte tema Erfaringsdeling /

Detaljer

Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage

Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Statlige midler skal bidra til å sikre alle barn et likeverdig barnehagetilbud i tråd med rammeplanen For store kvalitetsforskjeller mellom

Detaljer

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse

Detaljer

FYLKESMANNEN I ROGALAND. Kompetanseheving i barnehagesektoren

FYLKESMANNEN I ROGALAND. Kompetanseheving i barnehagesektoren 1 FYLKESMANNEN I ROGALAND Kompetanseheving i barnehagesektoren Hvordan sørge for at alle ledd i sektoren jobber for kompetanseutvikling for kvalitetsutvikling i barnehagene? 2 Innledning Det er etablert

Detaljer

Desentralisert ordning for kompetanseutvikling

Desentralisert ordning for kompetanseutvikling Desentralisert ordning for kompetanseutvikling Erfaringer fra Fylkesmannen i Vestfold - hva har vi fått til? - utfordringer i arbeidet Fagfornyelsen i den desentralisert ordningen Petter Andersen & Hanne

Detaljer

Barnehageområdet. Hva skjer?

Barnehageområdet. Hva skjer? Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage

Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens

Detaljer

Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen.

Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen. Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune Arendal kommune har ca. 2 500 barnehage barn 12 kommunale barnehager 45 private Hvordan har vi arbeidet fram planen. Gjennom faste møte

Detaljer

7 Økonomiske og administrative konsekvenser

7 Økonomiske og administrative konsekvenser Innhold 7 ØKONOMISKE OG ADMINISTRATIVE KONSEKVENSER 1 7.1 Generelt om samfunnsøkonomiske konsekvenser av utdanning 2 7.2 Revisjon av læreplaner for fag 2 7.2.1 Videreutvikling og endringer i læreplaner

Detaljer

Satsinga er tenkt befolkningsretta og ikke rettet mot risikogrupper. fb.com/trondelagfylke

Satsinga er tenkt befolkningsretta og ikke rettet mot risikogrupper.  fb.com/trondelagfylke Program for folkehelsearbeid i kommunene er en tiårig satsing for å utvikle kommunenes arbeid med å fremme befolkningens helse og livskvalitet. Satsingen skal bidra til å styrke kommunenes langsiktige

Detaljer

Invitasjon til å delta i kompetansetilbudet "Inkluderende barnehage- og skolemiljø", pulje 2

Invitasjon til å delta i kompetansetilbudet Inkluderende barnehage- og skolemiljø, pulje 2 Vår dato: 10.04.2017 Vår referanse: 2017/1908 Arkivnr.: 632.3 Deres referanse: Saksbehandler: Vibeke Norheim Holm Kommuner og frittstående grunnskoler i Buskerud Innvalgstelefon: 32 26 69 50 Invitasjon

Detaljer

Kompetanseutvikling og rekruttering

Kompetanseutvikling og rekruttering Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket

Detaljer

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE 2018-2022 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Kompetanseplanens forankring og ambisjoner 2 1.2 Kompetanseutvikling som strategisk virkemiddel

Detaljer

Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling

Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling Saknr. 12/11896-26 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling Innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for fylkestinget med følgende forslag

Detaljer

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Kommunene Kristne Friskolers Forbund (KFF) Norske Fag- og Friskolers Landsforbund (NFFL) Norsk Montessoriforbund Steinerskoleforbundet Private skoler med ungdomstrinn(etter

Detaljer

Digitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023

Digitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023 Digitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023 Om handlingsplanen Handlingsplan - Digitale barnehager har som mål å bidra til å fremme kvalitetsutvikling og felles standarder

Detaljer

Rammeplanen skal revideres

Rammeplanen skal revideres Rammeplanen skal revideres Oppdrag levere forslag til revidert rammeplan basert på begrunnet forslag fra en rammeplangruppe revidert rammeplan fastsettes 1.1.2015 Mandat for rammeplangruppen Rammeplangruppen

Detaljer

Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen

Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen 2018-2020 Plan for felles kompetansetilbud til barnehagene i Vesterålen og Lødingen er utarbeidet med bakgrunn i et felles regionalt

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk

Detaljer

Levanger kommune Rådmannen

Levanger kommune Rådmannen Levanger kommune Rådmannen Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref: Vår ref: EKL 2010/8887 Dato: 27.01.2011 Høring - NOU 2010:8 - Med forskertrang og lekelyst - Innstilling fra utvalget

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen

Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen Prosessen fram mot en ny rammeplan https://www.youtube.com/watch?v=y9f9yqz GoPg 19.06.2017 Prioriteringer Å bevare den nordiske modellen

Detaljer

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver NRLU 31.05.2017 Liv Dyrdal, Ny rammeplan for barnehagen Forskrift til loven - Styringsdokument - Arbeidsdokument Fastsatt 24.april 2017 Trer i kraft 1.august

Detaljer

Referat frå møte

Referat frå møte Sakshandsamar: Vår dato Vår referanse Telefon: 57643110 05.09.2013 2012/3824-630 E-post: fmsfjov@fylkesmannen.no Dykkar dato Dykkar referanse Deltakarar i FORUM Referat frå møte 27.08.2013 Stad Best Western

Detaljer

En visuell inngang til den nye rammeplanen

En visuell inngang til den nye rammeplanen En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan

Detaljer

Rollen som regional utviklingsaktør: arenaer

Rollen som regional utviklingsaktør: arenaer Rollen som regional utviklingsaktør: arenaer Oppspill til dialog LUK landsdelssamlinger mars 2012 Henrik D. Finsrud Arbeidsforskningsinstituttet AS, 2011 Forfatter/Author Denne presentasjonen 2 Min hensikt

Detaljer

KOMPETANSEPLAN VARDØ BARNEHAGE

KOMPETANSEPLAN VARDØ BARNEHAGE VARDØ KOMMUNE MØTEINNKALLING Utvalg: GRUNNSKOLE OG BARNEHAGE Møtested: Flerbrukshuset Møtedato: 19.03.2015 Tid: 1230 Eventuelt forfall meldes til tlf. 78 94 33 00 Varamedlemmer innkalles særskilt ved forfall.

Detaljer

Vurdering for læring. 6. samling for pulje og 30. januar 2018

Vurdering for læring. 6. samling for pulje og 30. januar 2018 Vurdering for læring 6. samling for pulje 7 29. og 30. januar 2018 Satsingen Vurdering for læring (2010 2018) Målsetting: Å videreutvikle en vurderingskultur og en vurderingspraksis som har læring som

Detaljer

Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014

Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser 2 Sektoraksen

Detaljer

Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i

Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i forslag til tiltak Januar 2009 Forord I barnehagenettverkets forstudie er et av fokusområdene for felles samarbeid i Knutepunktet Felles oversikt over

Detaljer

Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2

Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2 Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2 1. Innledning Direktoratet har, på bakgrunn av bl.a. Meld.St.19

Detaljer

Fra ung ufør til føre var Haugesund 3.10.13

Fra ung ufør til føre var Haugesund 3.10.13 Fra ung ufør til føre var Haugesund 3.10.13 Ideen bak Haugalandsløftet Antallet barn som mottar spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning i barnehage og skole er høyt på Haugalandet. Haugalandsløftet

Detaljer

Kompetanse i Program for folkehelsearbeid Oppland fylke Oppstartsamling

Kompetanse i Program for folkehelsearbeid Oppland fylke Oppstartsamling Kompetanse i Program for folkehelsearbeid Oppland fylke Oppstartsamling 04.09.2018 Jorid Avdem Høgskolen i Innlandet Folkehelsearbeid - et omfattende felt, ulike nivå Lovverk, eks. Folkehelseloven Fylkeskommunale

Detaljer

Om presentasjonen. Vi har lagt til utfyllende tekst i notat-feltet på mange av lysbildene, som dere også kan velge å bruke.

Om presentasjonen. Vi har lagt til utfyllende tekst i notat-feltet på mange av lysbildene, som dere også kan velge å bruke. Om presentasjonen Presentasjonen er bygget opp på følgende måte: Lysbilde 2-4: Om Kultur for læring. Vi mener det er vesentlig å ta med dette for å si noe om konteksten. Lysbilde 5-16: Om FoU-prosjektet.

Detaljer

Indre Østfold kommune

Indre Østfold kommune Mandat for OPPVEKST Livsmestring og læring Indre Østfold kommune Behandlet dato: Behandlet av (delprosjektleder): Sted: Gry Sjødin Neander 5K Beslutning: Prosjektet gjennomføres i hht mandatet. Signatur

Detaljer

Søknad til Skoleeierprisen for 2016

Søknad til Skoleeierprisen for 2016 Søknad til Skoleeierprisen for 2016 Haugesund kommune søker herved på Skoleeierprisen 2016. Haugesund kommune har de senere år gjennom flere ulike prosesser skapt et aktivt skoleeierskap som synliggjør

Detaljer

ABSOLUTT-programmet. Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet

ABSOLUTT-programmet. Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet ABSOLUTT-programmet Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet KOMMUNESEKTORENS ORGANISASJON The Norwegian Association of Local and Regional Authorities KS inviterer

Detaljer

Bedre tverrfaglig samarbeid i kommunene

Bedre tverrfaglig samarbeid i kommunene Bedre tverrfaglig samarbeid i kommunene Erfaringer fra arbeidet i Siljan kommune Tidlig innsats Tverrfaglig samarbeid Bildet lånt fra Skien kommune «For å oppdage og hjelpe barn og unge som trenger det,

Detaljer

EVALUERING AV KOMPETANSETILTAK I SPRÅKSTIMULERING OG FLERKULTURELL PEDAGOGIKK FOR BARNEHAGEANSATTE I REGI AV NAFO MARIANNE HØJDAHL

EVALUERING AV KOMPETANSETILTAK I SPRÅKSTIMULERING OG FLERKULTURELL PEDAGOGIKK FOR BARNEHAGEANSATTE I REGI AV NAFO MARIANNE HØJDAHL PRESENTASJON 7.JUNI 2010 EVALUERING AV KOMPETANSETILTAK I SPRÅKSTIMULERING OG FLERKULTURELL PEDAGOGIKK FOR BARNEHAGEANSATTE 2005-2009 I REGI AV NAFO MARIANNE HØJDAHL INNHOLD I PRESENTASJONEN 01 Om kompetansetiltaksprosjektet

Detaljer

Styrermøte

Styrermøte Styrermøte 06.04.2017 Agenda Kl.08.30 09.15: Informasjon fra barnehagekontoret Kl.09.15 09.30: Informasjon om Tidlig innsatsteam, v koordinator Kristine Ruud Kl.09.30 10.30: Kvalitet i barnehagen-voksnes

Detaljer

Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus

Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo 09.10.18 v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Barnehageeiers ansvar Barnehageloven «Barnehageeier skal drive

Detaljer

PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013

PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 1 PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 Bakgrunn for prosjektet: Ringsaker kommune søker å finne effektive tiltak for å øke læringsutbyttet til elevene. Internasjonale studier

Detaljer

Kravspesifikasjon til pilotprosjektet

Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter Bakgrunn Utdanningsdirektoratet ønsker å igangsette et pilotprosjekt

Detaljer

Nasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. Nasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. S o rtland,

Nasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. Nasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. S o rtland, Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager S o rtland, 1 5. 1 0.2018. Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager Nasjonalt kunnskapssenter skal Fremme forskning Vi skal fremme og igangsette praksisrelevant

Detaljer

Samhandling om digitalisering i Trøndelag hvordan kan vi jobbe bedre sammen?

Samhandling om digitalisering i Trøndelag hvordan kan vi jobbe bedre sammen? Samhandling om digitalisering i Trøndelag hvordan kan vi jobbe bedre sammen? eforum Scandic Hell 21.11.2017 Trond Stenvik, rådmann Overhalla og medlem DiguT strategigruppe. Fra rådmannssamlinga i mai 2017:

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017 Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017 Sarpsborg 1. juni 2017 1996 2006 (11) 2017 Utdanningsdirektoratet - hva gjør de? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal

Detaljer