Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
|
|
- Ferdinand Aronsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Til deltakere i faggruppa i Oppvekstforum Hamar 27. april 2017 Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Tid: Referat fra Oppvekstforums faggruppe Til stede: Jane C. Bergh (KS), Jon Egil Pettersen (Kongsvinger-regionen), Anne Kari Thorsrud (Hamarregionen), Bent Kvisle (Nord-Østerdal), Jo Stuan (Sør-Østerdal), Elin Bakke (Høgskolen i Innlandet), Kai Arne Lien (sak 05/17), Atle Teksum og Anne Cathrine Holth, alle Fylkesmannen. Forfall: Egil Reinemo (Utdanningsforbundet) og Ole Petter Østerbø (FUG). Saksliste SAK INNHOLD ANSVAR Innledning I løpet av 2017 vil Fylkesmannen utarbeide en rapport om arbeidet med Kultur for læring Referat fra forrige møte Godkjent 05/17 Kompetanseheving barnehage Det ble gitt kort informasjon knyttet til følgende momenter: Målsetting: - Øke kvaliteten i barnehagene i Hedmark - Få oversikt over helheten - Samordnet utvikling i Hedmark Rammeplan Kompetansestrategi Mellomår fordi barnehage ikke kobles på Kultur for læring og FoU-prosjektet før høst Videreutdanning Følgende innspill kom etter innledningen: Hvorfor vil en samlende utvikling føre til bedre kvalitet? Prosess forankring forpliktende. Forpliktelse vil være vesentlig. Det eksisterer barnehagenettverk i samtlige regioner, der de barnehagefaglige er sentrale. Kongsvinger-regionen og Nord-Østerdal har også nettverk som omfatter styrernivå. Ny rammeplan gir føringer for profesjonsfellesskap og økt fokus på pedagogisk ledelse. Det henger sammen med Kultur for læring. For å lykkes må vi ha ped.leder-nivået langt framme. Kompetanse for framtidens barnehage: Det er gode ordninger innen skole. Vi skulle gjerne hatt tilsvarende ordninger for barnehage.
2 Nettverk: Vi skal lære barnehagene opp til å ha nettverk innen barnehagene. Spiralen er snudd. Nå er vi tilbake til at barnehagene må styrke eget arbeid hos seg selv. Hvordan få hjulene til å fungere fra vårt forum ned til den enkelte assistent? Hvordan er barnehagesektoren i Hedmark når samordnet utvikling fungerer optimalt? Hva mangler? Dersom vi nå skulle få data, hvilket også ståstedsanalysen gir, vil dette hjelpe. Jeg tror ikke vi skal organisere så mange grupper. Grupper kan lage strukturer, så får barnehagene tid til å jobbe. Alle og hele barnehagene skal løftes, samtidig som barnehagelærerens rolle skal løftes. Det kan tyde på at ny rammeplan vil øke barnehagelærerens skal-rolle. Vi har mer å gå på i samspillet mellom Høgskole og barnehage. Høgskolen arbeider fram en masterutdanning i barnehagelærerrollen. Styrer er en viktig nøkkelperson. Det er ikke ped.lederne alene som skal sørge for at barnehagene blir kvalitativt gode. Mer enn nettverk; organisasjonen må bli lærende, og noen må kunne arbeide prosessuelt med eksempelvis implementering av ny rammeplan. De barnehagene som er gode til å reflektere over egen praksis, lære av hverandre osv, har antageligvis større mulighet for å være kvalitativt bedre enn barnehager som ikke er samme sted. Barnehagelandskapet - dette er broket med kommunale og private aktører. Her også er styrere vesentlig. Hvordan involverer en kommune private aktører i eksempelvis utviklingsarbeid? Dette henger sammen med myndighet- og eierroller. Har alle kommuner de nødvendige strukturene som trekker med de private i utviklingsarbeid? Nøkkeldiskusjon er hvordan en får private og kommunale til å trekke i samme retning? Barnehagen er annerledes enn skolen. Slik vi er rustet nå er jeg optimistisk med tanke på å få til en kvalitetsheving i barnehagen, ut fra den organiseringen vi har rigget. Klarer vi å ta med alle feltene som vi bygger inn under Kultur for læring; klarer vi å opprettholde dette kontinuerlig? Sak å ta med seg ut til regionene: Hvordan kan du være med å sikre at vi lykkes med et helhetlig arbeid i Hedmark? Faggruppemedlemmene tar med seg dette spørsmålet til regionmøtene. Drøftingen kan gjerne ha utgangspunkt i momentene nevnt ovenfor. Det vil bli gjennomført stadig ny refleksjon på dette i fremtidige faggruppemøter. 06/17 Kompetanseheving skole Se vedlagte refleksjonsnotat. Region-repr. Hvordan få de ulike sakene til å henge sammen? Side 2 av 5
3 Disse seks punktene (tiltak fra UDIR, FoU-prosjekt, Kompetanse for kvalitet, desentralisert ordning, kurs/konferanser, lokale satsinger) må henge sammen med arbeidsformen Kultur for læring (oppvekstforum, regioner, nettverk). Vi er rede til å ta dette ansvaret for Hedmark gjennom Oppvekstforum. I lys av dette; hvordan skal vi få det til? Det blir mye av det samme som for barnehage, bare at skole ligger litt foran. Vi øver og blir bedre og bedre på metodikken, slik at vi raskere kan omsette det som puttes inn. Det som mangler i en framtidig modell i regionen jeg representerer er at vi må samordne oss i form av en eller annen ressurs som kan koordinere. Det tror jeg vil være med på å gjøre sitt til at omsettingen vil gå enda raskere. Felles ressursutnyttelse og sterkere fagmiljøer. Når ting er optimalt, hvis vi klarer å holde fanen høyt på sammenhengen, som nå er Kultur for læring, da har vi sammenhengen. Vi må kontinuerlig synliggjøre de ulike lenkene, slik at den enkelte lærer ser sammenhengen. Der ligger nøkkelen for å få dette til å bli en enhetlig utvikling. Meld. til Stortinget, nr er både interessant og forpliktende. Høgskolen ønsker å være en viktig kompetansepartner. Hvilke fora har vi? Utviklingen skal være skolebasert og barnehagebasert. På hvilke arenaer skal vi inn på for å møte kommunene slik at vi kan ruste oss? Er denne arenaen den rette? Viktig å balansere: Det vises til regioner. Det er ikke bare likhetstrekk i regionene. Det må også aktivisere kommunene. Dvs balansen mellom region og kommune. Årlig bør vi kanskje ha en workshop-dag der det skjer en type kartlegging av behov. Det kan fint være et utvidet Oppvekstforum. Desentralisert modell peker på regionale nettverk i samhandling med UH. Modellen peker på langsiktig utvikling. Lokale tilstandsvurderinger og skolebaserte vurderinger skal være vesentlig i modellen. Det vil være spenninger fra det en skole vil til det en region vil. Det skaper motkrefter. Hvordan ivareta det lokale mot det regionale? Vi har veldig tro på å styrke det regionale leddet. Utviklingsveiledere har hatt en funksjon i Hedmark. Erstatningen av dette kan kun foregå av et enda sterkere skoleeierskap. Den rollen utviklingsveilederne har fylt, kan det være et poeng å fylle på et vis. Gir modellen rom for dette? Veien videre: - Refleksjonsnotat vedrørende kompetanseheving, som også ivaretar det kommunale. utarbeider mal og involverer Høgskolen i denne. Notatet går i egen forsendelse til medlemmene i faggruppa. Regionrepresentantene må sørge for at refleksjonsnotatet blir behandlet i regionmøter/regioner. Han/hun må også sørge for at Fylkesmannen får dokumentet fra /HINN/ regionrepresentant Side 3 av 5
4 sin region innen fristen 1.juli. Dokumentet må også inneholde de enkelte kommunenes behov. - bruker planen/dokumentet som grunnlag for videre arbeid både ovenfor UDIR, på kommunemøte, i regionmøter og i Oppvekstforum. 07/17 FoU-prosjekt Se vedlagt dokument SKOLE Prosjektplan: Prosjektplanen finner dere her: - Det er tatt en runde på den i Kongsvingerregionen. Formatet gjør at planen virker mer ambisiøs enn den faktisk er. - Planen virker som at noe ivaretar noe felles og noe lokale varianter det er bra! - Er det behov for noe i tillegg til planen? - Prosjektplan må sees i sammenheng med refleksjonsnotatet knyttet til desentralisert modell med mer. - Drøfting rundt prosjektplanen. Hva og hvorledes skal den inneholde for å sikre at en går i tilstrekkelig takt? - Drøfting rundt katalog. SePU ser etter eksempler fra andre kommuner/områder hvor dette er utarbeidet og distribuerer dette til medlemmene i faggruppa. - De momentene som ligger inne i planen nå sikrer at alle får tid. - Begrepet katalog; er det et godt begrep? - Et system/modell for bestilling til UH-sektoren, bør settes opp som en sak til faggruppemøte høsten SePU Faggruppa godkjente prosjektplanen. Foreldrenes rolle: - Alle bes om å ta en runde på hva vi kan gjøre for å få foreldre til å arbeide mot målsettingen. Det er en stor jobb å endre holdninger, gode innspill på dette. - Vi kan lage en bank med filmer, presentasjoner osv. Hva skal vi gjøre for å jobbe med å endre holdninger? - Vi må få foreldre til å skjønne at de er en ressurs. - Hvordan involverer skole foreldre? - Kompetanseheving i foreldresamarbeid? - Hvordan sikre at foreldrene får en god og fyldig tilbakemelding etter kartleggingsundersøkelsen denne våren? Region-repr Tilbakemeldinger tas med til det neste faggruppemøte. Mediedekning: - Det vil bli utarbeidet en kronikk før neste faggruppemøte. Poenget er at noe kan/bør meldes tilbake via mediene. Vi ser /alle Side 4 av 5
5 også om det kommer flere utspill herfra. Skal vi skrive en felleskronikk? Dvs at Oppvekstforum er avsender. Fylkesmannen skriver et utkast som sendes medlemmene i Oppvekstforum, innspill sendes pr e-post. BARNEHAGE Nettverk - Alle regioner har barnehagenettverk. Barnehage inn i FoU-prosjektet: - Faggruppa vedtok å invitere alle kommuner og deres barnehager inn i FoU-prosjektet. sendes ut brev i løpet av kort tid. Arbeid videre: - Kick-off: tar ansvar for dette. 08/17 Aktivitetsplan vår 2017/høst 2017 Alle bes om å melde inn aktuelle arrangementer. Alle 09/17 Tidlig innsats med fokus på tverrfaglig samhandling, med involvering av foreldre og lokalsamfunn. Minoritetsspråklige barn skal fanges opp i dette arbeidet. Målet er at vi skal sikre at vi arbeider for en samordnet arbeidsform. Hva skal gjøres i den enkelte organisasjon/region? Forberedelse til møte: Alle har med noen konkrete tiltak. Det er også lov å adressere dette til andre aktører. Vi rakk ikke å behandle saken. Sakens innledning fra kommer frem av presentasjonen som følger referatet. Vi ble enige om: - saken følges opp via e-post og regionmøter. /alle Eventuelt - Møteplan videre 2017: 7.juni, , 21.september, november, Kommunemøte Atle Teksum og Anne Cathrine Holth En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet! (Alf Prøysen, «visa om livet») Side 5 av 5
Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat møte i Oppvekstforums faggruppe 07.06.17 Til stede: Jon Egil Pettersen (Kongsvinger-regionen), Tord Arnesen (Sør-Østerdal),
DetaljerKultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. april 2017
Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 21. april 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter
DetaljerKultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat møte i Oppvekstforums faggruppe 21.09.17 Til stede: Jon Egil Pettersen (Kongsvingerregionen), Bent Kvisle (Nord-Østerdalsregionen),
DetaljerKultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra møte i Oppvekstforums faggruppe 02.02.17-03.02.17 Til stede: Anne Kari Thorsrud, Bent Kvisle, Jo Stuan, Jon Egil
DetaljerKultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 02.12.15 Til stede: Anne Kari Thorsrud (Hedmarksregionen) Bent Kvisle (Nord-Østerdalsregionen)
DetaljerKultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 21.04.16 Til stede: Anne Kari Thorsrud (Hedmarksregionen) Torstein Grønoset (Sør-Østerdalsregionen)
DetaljerKultur for læring , kommunemøte
Kultur for læring 31.05.17, kommunemøte «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt»
DetaljerKultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe
Oppvekstforum, faggruppe 02.02.17-03.02.17 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt»
DetaljerKultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!»
«En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv
DetaljerTil deltakere i faggruppeutvalget for FoU-prosjektet og faggruppa i Oppvekstforum
Til deltakere i faggruppeutvalget for FoU-prosjektet og faggruppa i Oppvekstforum Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra møte i faggruppeutvalget for
DetaljerKultur for læring. Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 13. februar 2018
Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 13. februar 2018 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa
DetaljerKultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 23. november 2017
Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 23. november 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra
DetaljerKultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Til deltakere i faggruppa i Oppvekstforum Hamar 03.10.16 Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 23.09.16 Til stede: I tillegg: Forfall:
DetaljerKultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017
Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra
DetaljerRefleksjonspresentasjoner fra hver regionrepresentant med påfølgende diskusjon
Til deltakere i faggruppa i Oppvekstforum og faggruppeutvalget for FoU-prosjektet Kultur for læring Oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra møte i Oppvekstforums faggruppe
DetaljerVidereføring & Forarbeid Kartlegging 2
2020 Videreføring & Forarbeid 2016 2020 Kartlegging 3 2016 Kartlegging 1 Analyse Kompetanseutvikling Analyse Kompetanseutvikling 2018 Kartlegging 2 Kompetanseutvikling Kompetanseutvikling skal være forskningsbasert.
DetaljerKultur for læring. Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet
Kultur for læring Oppvekstforums faggruppe Faggruppeutvalget for FoU-prosjektet 17.04.18 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan
DetaljerStørre endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre
Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan
DetaljerProsjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017.
Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. NÅR AKTIVITETER ANSVAR MÅLGRUPPE Før 3.januar Gjennomgå følgende målsettinger i skoleledergruppa: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre
DetaljerKultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!»
«En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv
DetaljerProsjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018
Versjon 4.12.2017 Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018 Målsetning: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende ferdigheter og forberede
DetaljerKultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring
Kultur for læring oppvekstforum samordning for barn og unges oppvekst og læring Referat fra faggruppemøte 16.02.16 Til stede: Anne Kari Thorsrud (Hedmarksregionen) Jo Stuan (Sør-Østerdalsregionen) Jon
DetaljerProsjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017
Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 Målsetning: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende ferdigheter og forberede dem på morgendagens samfunn.
DetaljerImplementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga
Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,
DetaljerKultur for læring. Avdelingsledermøte Eidskog kommune
Avdelingsledermøte Eidskog kommune 24.04.15 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt»
DetaljerHordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,
Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen, 4. 06. 2014 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny
DetaljerForsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016
Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger Utdanningsnivået i befolkningen i Hedmark skal forbedres,
DetaljerFelles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss!
Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Hva skjer med rammeplanen? Etter planen fastsettes forskriften
DetaljerImplementering av reformer i barnehagen
Implementering av reformer i barnehagen Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for å utvikle kunnskap og handlingsrom Samlinger Første samling 3. 4.
DetaljerBarnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager
Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager Følgeevaluering Kompetanse for fremtidens barnehage Utdrag fra delrapport 3 Linn Renée Naper, Trøndelag Forskning og Utvikling AS Oslo 25. September
DetaljerKultur for læring. «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!»
«En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv
DetaljerSamtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;
KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn
DetaljerBarnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014
Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014 Jobb i barnehage = bare lek og moro, eller = seriøs og hard jobbing? Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand
DetaljerInvitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016
Alle kommunene i Nord-Trøndelag Vår dato: 14.04.2016 Deres dato: Vår ref.: 2016/2576 Arkivkode: Deres ref.: Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler
DetaljerRegional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum
Barnehage- og utdanningsavdelingen Eiere av kommunale barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Eiere av private barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Barnehagemyndigheter i Akershus, Buskerud og
DetaljerDesembersamling 2017
Desembersamling 2017 Revidert kompetansestrategi Hvorfor? Ny rammeplan De 12 tiltakene i nåværende strategi videreføres med noen justeringer Utdanningsdirektoratet forvalter 10 av disse Barnehagefaglig
DetaljerStyrermøte. 6.Desember 2018
Styrermøte 6.Desember 2018 Strategi for kompetanseutvikling Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken Region Viken fra 1.januar 2019 Akershus Buskerud Østfold Hensikten med regional
DetaljerKompetanseplan 2011-2014
Kompetanseplan 2011-2014 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2011 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen
DetaljerUdir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen
Udir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen Innhold i presentasjonen Implementering av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver hva vet vi? Støtte- og veiledningsmateriell fra Utdanningsdirektoratet
DetaljerNy desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen
Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Møte i kompetansenettverket i Vestfold 18. mai 2017 18.05.2017 1 Lærelyst- tidlig innsats og kvalitet i skolen Lærelyst Meld. St. 21 2016-20177
DetaljerBarnehageområdet. Hva skjer?
Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før
DetaljerInvitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing
Alle kommuner i Nordland Alle friskoler i Nordland Saksb.: Arne Sandnes Larsen e-post: fmnoala@fylkesmannen.no Tlf: 75531589 Vår ref: 2016/6686 Deres ref: Vår dato: 20.09.2016 Deres dato: Arkivkode: Invitasjon
DetaljerNy rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer
Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»
DetaljerBarnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger
Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger 7. Mai 2014 Oppvekst og utdanningsavdelingen Utdanningsprogram for folkevalgte og administrative skoleeiere i Hedmark og Oppland September
DetaljerFramtidas kompetanse. Samskaping om fagfornyelsen. Marianne Lindheim, KS
Framtidas kompetanse Samskaping om fagfornyelsen Marianne Lindheim, KS Et nytt læreplanverk fra 2020 hvorfor? 1. Overordnet del 2. Fag- og timefordeling 3. Læreplaner for fag Globaliseringens muligheter
DetaljerKOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger
DetaljerForsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015
Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 24. November 2015 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger: Faglige resultater i grunnskolen skal forbedres,
DetaljerStåstedsanalysen. September Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen
Ståstedsanalysen September 2013 Margot Bergesen og Inger Sofie B Hurlen 1 HVA? HVORFOR? HVORDAN? 2 Hva er ståstedsanalysen? Et verktøy for skoleutvikling Et refleksjons- og prosessverktøy for felles vurdering
DetaljerVelkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015
Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov
DetaljerStrategi for utvikling av ungdomstrinnet
Strategi for utvikling av ungdomstrinnet Om skolebasert kompetanseutvikling og tilsetting av Utviklingsveiledere Lasse Arntsen Utdanningsdirektør, Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Strategi for ungdomstrinnet
DetaljerÅrshjul Haugesundsbarnehagene 2018
Årshjul Haugesundsbarnehagene 2018 Faste agenda ledernettverk: Innmeldte saker/ godt nytt fra barnehagene Informasjon fra avdelingen Status satsinger, prosjekter Dagens oppsatte tema Erfaringsdeling /
DetaljerMål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage
Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Statlige midler skal bidra til å sikre alle barn et likeverdig barnehagetilbud i tråd med rammeplanen For store kvalitetsforskjeller mellom
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND. Kompetanseheving i barnehagesektoren
1 FYLKESMANNEN I ROGALAND Kompetanseheving i barnehagesektoren Hvordan sørge for at alle ledd i sektoren jobber for kompetanseutvikling for kvalitetsutvikling i barnehagene? 2 Innledning Det er etablert
DetaljerDesentralisert ordning for kompetanseutvikling
Desentralisert ordning for kompetanseutvikling Erfaringer fra Fylkesmannen i Vestfold - hva har vi fått til? - utfordringer i arbeidet Fagfornyelsen i den desentralisert ordningen Petter Andersen & Hanne
DetaljerBarnehageområdet. Hva skjer?
Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens
DetaljerKompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen.
Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune Arendal kommune har ca. 2 500 barnehage barn 12 kommunale barnehager 45 private Hvordan har vi arbeidet fram planen. Gjennom faste møte
Detaljer7 Økonomiske og administrative konsekvenser
Innhold 7 ØKONOMISKE OG ADMINISTRATIVE KONSEKVENSER 1 7.1 Generelt om samfunnsøkonomiske konsekvenser av utdanning 2 7.2 Revisjon av læreplaner for fag 2 7.2.1 Videreutvikling og endringer i læreplaner
DetaljerSatsinga er tenkt befolkningsretta og ikke rettet mot risikogrupper. fb.com/trondelagfylke
Program for folkehelsearbeid i kommunene er en tiårig satsing for å utvikle kommunenes arbeid med å fremme befolkningens helse og livskvalitet. Satsingen skal bidra til å styrke kommunenes langsiktige
DetaljerInvitasjon til å delta i kompetansetilbudet "Inkluderende barnehage- og skolemiljø", pulje 2
Vår dato: 10.04.2017 Vår referanse: 2017/1908 Arkivnr.: 632.3 Deres referanse: Saksbehandler: Vibeke Norheim Holm Kommuner og frittstående grunnskoler i Buskerud Innvalgstelefon: 32 26 69 50 Invitasjon
DetaljerKompetanseutvikling og rekruttering
Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket
DetaljerSTRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE
STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE 2018-2022 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Kompetanseplanens forankring og ambisjoner 2 1.2 Kompetanseutvikling som strategisk virkemiddel
DetaljerPlanprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling
Saknr. 12/11896-26 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling Innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for fylkestinget med følgende forslag
DetaljerDET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT
DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Kommunene Kristne Friskolers Forbund (KFF) Norske Fag- og Friskolers Landsforbund (NFFL) Norsk Montessoriforbund Steinerskoleforbundet Private skoler med ungdomstrinn(etter
DetaljerDigitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023
Digitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023 Om handlingsplanen Handlingsplan - Digitale barnehager har som mål å bidra til å fremme kvalitetsutvikling og felles standarder
DetaljerRammeplanen skal revideres
Rammeplanen skal revideres Oppdrag levere forslag til revidert rammeplan basert på begrunnet forslag fra en rammeplangruppe revidert rammeplan fastsettes 1.1.2015 Mandat for rammeplangruppen Rammeplangruppen
DetaljerPlan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen
Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen 2018-2020 Plan for felles kompetansetilbud til barnehagene i Vesterålen og Lødingen er utarbeidet med bakgrunn i et felles regionalt
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerLevanger kommune Rådmannen
Levanger kommune Rådmannen Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref: Vår ref: EKL 2010/8887 Dato: 27.01.2011 Høring - NOU 2010:8 - Med forskertrang og lekelyst - Innstilling fra utvalget
DetaljerNy rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen
Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen Prosessen fram mot en ny rammeplan https://www.youtube.com/watch?v=y9f9yqz GoPg 19.06.2017 Prioriteringer Å bevare den nordiske modellen
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver NRLU 31.05.2017 Liv Dyrdal, Ny rammeplan for barnehagen Forskrift til loven - Styringsdokument - Arbeidsdokument Fastsatt 24.april 2017 Trer i kraft 1.august
DetaljerReferat frå møte
Sakshandsamar: Vår dato Vår referanse Telefon: 57643110 05.09.2013 2012/3824-630 E-post: fmsfjov@fylkesmannen.no Dykkar dato Dykkar referanse Deltakarar i FORUM Referat frå møte 27.08.2013 Stad Best Western
DetaljerEn visuell inngang til den nye rammeplanen
En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan
DetaljerRollen som regional utviklingsaktør: arenaer
Rollen som regional utviklingsaktør: arenaer Oppspill til dialog LUK landsdelssamlinger mars 2012 Henrik D. Finsrud Arbeidsforskningsinstituttet AS, 2011 Forfatter/Author Denne presentasjonen 2 Min hensikt
DetaljerKOMPETANSEPLAN VARDØ BARNEHAGE
VARDØ KOMMUNE MØTEINNKALLING Utvalg: GRUNNSKOLE OG BARNEHAGE Møtested: Flerbrukshuset Møtedato: 19.03.2015 Tid: 1230 Eventuelt forfall meldes til tlf. 78 94 33 00 Varamedlemmer innkalles særskilt ved forfall.
DetaljerVurdering for læring. 6. samling for pulje og 30. januar 2018
Vurdering for læring 6. samling for pulje 7 29. og 30. januar 2018 Satsingen Vurdering for læring (2010 2018) Målsetting: Å videreutvikle en vurderingskultur og en vurderingspraksis som har læring som
DetaljerVerdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014
Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser 2 Sektoraksen
DetaljerSamarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i
Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i forslag til tiltak Januar 2009 Forord I barnehagenettverkets forstudie er et av fokusområdene for felles samarbeid i Knutepunktet Felles oversikt over
DetaljerInformasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2
Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2 1. Innledning Direktoratet har, på bakgrunn av bl.a. Meld.St.19
DetaljerFra ung ufør til føre var Haugesund 3.10.13
Fra ung ufør til føre var Haugesund 3.10.13 Ideen bak Haugalandsløftet Antallet barn som mottar spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning i barnehage og skole er høyt på Haugalandet. Haugalandsløftet
DetaljerKompetanse i Program for folkehelsearbeid Oppland fylke Oppstartsamling
Kompetanse i Program for folkehelsearbeid Oppland fylke Oppstartsamling 04.09.2018 Jorid Avdem Høgskolen i Innlandet Folkehelsearbeid - et omfattende felt, ulike nivå Lovverk, eks. Folkehelseloven Fylkeskommunale
DetaljerOm presentasjonen. Vi har lagt til utfyllende tekst i notat-feltet på mange av lysbildene, som dere også kan velge å bruke.
Om presentasjonen Presentasjonen er bygget opp på følgende måte: Lysbilde 2-4: Om Kultur for læring. Vi mener det er vesentlig å ta med dette for å si noe om konteksten. Lysbilde 5-16: Om FoU-prosjektet.
DetaljerIndre Østfold kommune
Mandat for OPPVEKST Livsmestring og læring Indre Østfold kommune Behandlet dato: Behandlet av (delprosjektleder): Sted: Gry Sjødin Neander 5K Beslutning: Prosjektet gjennomføres i hht mandatet. Signatur
DetaljerSøknad til Skoleeierprisen for 2016
Søknad til Skoleeierprisen for 2016 Haugesund kommune søker herved på Skoleeierprisen 2016. Haugesund kommune har de senere år gjennom flere ulike prosesser skapt et aktivt skoleeierskap som synliggjør
DetaljerABSOLUTT-programmet. Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet
ABSOLUTT-programmet Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet KOMMUNESEKTORENS ORGANISASJON The Norwegian Association of Local and Regional Authorities KS inviterer
DetaljerBedre tverrfaglig samarbeid i kommunene
Bedre tverrfaglig samarbeid i kommunene Erfaringer fra arbeidet i Siljan kommune Tidlig innsats Tverrfaglig samarbeid Bildet lånt fra Skien kommune «For å oppdage og hjelpe barn og unge som trenger det,
DetaljerEVALUERING AV KOMPETANSETILTAK I SPRÅKSTIMULERING OG FLERKULTURELL PEDAGOGIKK FOR BARNEHAGEANSATTE I REGI AV NAFO MARIANNE HØJDAHL
PRESENTASJON 7.JUNI 2010 EVALUERING AV KOMPETANSETILTAK I SPRÅKSTIMULERING OG FLERKULTURELL PEDAGOGIKK FOR BARNEHAGEANSATTE 2005-2009 I REGI AV NAFO MARIANNE HØJDAHL INNHOLD I PRESENTASJONEN 01 Om kompetansetiltaksprosjektet
DetaljerStyrermøte
Styrermøte 06.04.2017 Agenda Kl.08.30 09.15: Informasjon fra barnehagekontoret Kl.09.15 09.30: Informasjon om Tidlig innsatsteam, v koordinator Kristine Ruud Kl.09.30 10.30: Kvalitet i barnehagen-voksnes
DetaljerRegional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus
Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo 09.10.18 v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Barnehageeiers ansvar Barnehageloven «Barnehageeier skal drive
DetaljerPROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013
1 PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 Bakgrunn for prosjektet: Ringsaker kommune søker å finne effektive tiltak for å øke læringsutbyttet til elevene. Internasjonale studier
DetaljerKravspesifikasjon til pilotprosjektet
Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter Bakgrunn Utdanningsdirektoratet ønsker å igangsette et pilotprosjekt
DetaljerNasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. Nasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. S o rtland,
Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager S o rtland, 1 5. 1 0.2018. Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager Nasjonalt kunnskapssenter skal Fremme forskning Vi skal fremme og igangsette praksisrelevant
DetaljerSamhandling om digitalisering i Trøndelag hvordan kan vi jobbe bedre sammen?
Samhandling om digitalisering i Trøndelag hvordan kan vi jobbe bedre sammen? eforum Scandic Hell 21.11.2017 Trond Stenvik, rådmann Overhalla og medlem DiguT strategigruppe. Fra rådmannssamlinga i mai 2017:
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017 Sarpsborg 1. juni 2017 1996 2006 (11) 2017 Utdanningsdirektoratet - hva gjør de? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal
Detaljer