Handlingsplan SLT-arbeidet i Steinkjer kommune

Transkript

1 Handlingsplan 2013 SLT-arbeidet i Steinkjer kommune

2 SLT står for samordning av lokale kriminalitetsforebyggende tiltak. SLT-arbeidet i Steinkjer kommune er samarbeidsprosjekt hvor politiet, kommunale og fylkeskommunale etater er involvert. SLT- koordinator stillingen er 50 % og ligger organisert i Ungdomstjenesten. SLT-gruppen i Steinkjer har eksistert siden Hovedmål Hovedmålet i SLT arbeidet er å etablere og samordne et tverrfaglig samarbeid som skal forebygge psykososiale problemer, rus og kriminalitet. Samarbeidet skal bidra til et trygt og godt oppvekstmiljø, og at målgruppen velger en positiv livsstil. I tillegg bygger arbeidet på Ruspolitisk handlingsplan vedtatt av kommunestyret i Steinkjer Målgruppe Hovedmålgruppen er barn og unge mellom år Spesielt barn og unge som: - vokser opp under vanskelige forhold - viser dårlig tilpasning til omgivelsene - foretar lovbrudd - er utsatt for omsorgssvikt - begår eller kan forventes å begå handlinger som er til skade for dem selv eller andre. Sammensetning av SLT-gruppen i Steinkjer kommune Politiet Politistasjonssjef - Snorre Haugdahl Tjenesteenhetsleder velferd NAV, Anne Berit Tungseth møter fast i 2013 Tjenesteenhetsleder Barnevernstjenesten, Gunlaug Rønsberg Tjenesteenhetsleder Barn- og familie, Marianne Vollen Fagansvarlig Ungdomstjenesten, Bjørn Gunnar Ericson Rektor Steinkjer Ungdomsskole, Anton Fagerholt møter fast i 2013 Rektor Egge Ungdomsskole, Bente Aalberg Rektor Steinkjer Videregående skole, Svein Bratberg/Hilde Stubbe Hynne møter fast i 2013 SLT koordinator Ungdomstjenesten, Inga Frøseth Rossing Rapportering Det skal lages en årsmelding som framlegges Rådmannen og Formannskapet i Steinkjer kommune og Politistasjonssjefen innen hvert år.

3 Hovedsatsing 2013 Miljø i og rundt skolene i Steinkjer Kommune Egge Ungdomsskole, Steinkjer Ungdomsskole, Steinkjer videregående skole Aktuelle tema: - Nettmobbing - Rusproblematikk - Mobbing - Samtale- og aktivitetsgrupper for gutter/jenter - Frafall og fravær - Utenforskap Arrangementet Kjærlighetsuka 2013 Bakgrunn: "Kjærlighetsuka" ble første gang arrangert i Steinkjer i uke 45, Det var et samarbeidsprosjekt mellom helsestasjon for ungdom og Ungdomstjenesten i Steinkjer kommune. Hovedinnholdet i uken besto av tema knyttet opp i mot kjærlighet og seksualopplysning. Foredrag til alle 10. trinn v/medisinstudenter Kinoforestilling Foredrag til 9. trinn v/frode Fredriksen Foreldremøte Disco Hovedtema 2013 Medmenneskelighet Hovedtemaet medmenneskelighet kan ha flere undertema som rasisme, nettmobbing, hvordan behandler vi hverandre, menneskeverd, mobbing, seksuell helse, sorg, mat og måltider med mere. Gjennomføres i uke 46. Tiltak: 1. SLT-gruppen i Steinkjer er premissleverandør for innholdet i "Kjærlighetsuka 2013". 2. I SLT-gruppen sikrer vi at informasjon angående "Kjærlighetsuka" når ut til alle aktuelle tjenester i Steinkjer kommune. 3. Helsestasjon for ungdom/skolehelsetjenesten og Ungdomstjenesten er praktisk arrangør.

4 Andre tiltaksområder: 1. Nattevandring Nattevandring regnes i dag som Norges største og kanskje mest voldsforbyggende prosjekt. Nattevandring har fungert godt i Steinkjer kommune. Det er viktig at aktiviteten opprettholdes. Edrue voksne markerer sitt nærvær i Steinkjer sentrum ved spesielle festdager. Dette for å skape trygghet og redusere voldsbruk og annen uønsket aktivitet i Steinkjer sentrum. Tiltak: 1. SLT-koordinator er fast kontaktperson i kommunen i forhold til Nattevandring. 2. Samarbeid med Egge Ungdomsskole og Steinkjer Ungdomsskole i forhold til rekruttering av foreldre som kan være nattevandrere. Kontakt med FAU-ledere er opprettet pr. 9.januar Det er spesielt viktig med nattevandring natt til 1. mai, natt til 17. mai og i forbindelse med Steinkjermartnan. Vedlegg 1 2. Lys i mørket Lys - er det mest kriminalitetsforebyggende som finnes! Tiltak: 1. Befaring av hele Steinkjer by, bør gjennomføres av Politiet, SLT-koordinator og leder av teknisk etat. Et prosjekt som ble påbegynt i 2012, gjennomføres i 2013! - Trygghetsvandring (en mal) Trygghetsvandring er ment som et hjelpemiddel til å kartlegge områder i og rundt sentrum av Steinkjer, som er på noe vis utrygt. Utrygt i denne sammenheng kan være: - Mørk sti /skolevei (eksempel Furuskogen) - Skarpe gjenstander - Nedslitte/forfalne bygninger - Forsøpling - Større mørklagte områder - Ingen eller nedslitt gjerde ved f.eks. vann - Manglende oppmerking på overgangsfelt

5 Eksempel på aktuelle områder i Steinkjer - Dampsaga, kulturhuset - Campus - Guldbergaunet - Utestedene og veien til/fra 3. Meningsfull fritid Tiltak: 1. Våren 2013 skal det gjennomføres samtale- og aktivitetsgruppe for jenter. Prosjektet starter i januar og varer ut april. Lederne for gruppa er SLT-koordinator Barne- og ungdomsarbeiderlærling Inga Frøseth Rossing Annette Vikan Rotvold Prosjektet tilbys jenter i 10. trinn ved Steinkjer og Egge Ungdomsskole Vedlegg 2 2. Ungdomstjenesten/Huze: Åpen fritidsklubb Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Fritidsklubben er en fast arena og møtepunkt for ungdom i målgruppen. Tilbudet er rusfritt og det jobbes mye med holdninger i forhold til snus og annen tobakk. 3. Integrering: Spesiell oppfølging av fritiden til de som kommer til Steinkjer som enslige mindreårige. Leksehjelp tre kvelder i uken. Hjemmebesøk og oppfølging i forhold til fritidsaktiviteter. 4. Den digitale verden Dette er fortsatt et holdningsarbeid som foreldrene har hovedansvaret for. Tiltak: 1.

6 Gjennomgang av hvordan avdekke, håndtere og forebygge nettmobbing - Saker som omhandler nettmobbing omfattes av 9a i Opplæringsloven og skal håndteres i tråd med kommunens prosedyrer for 9a-3. - Eget IKT-reglement i Steinkjer Kommune vedlegg 3 5. Rusforebyggende arbeid RUSMIDDELPOLITISK HANDLINGSPLAN Steinkjer Kommune "Steinkjer har tradisjonelt vært en by med et relativt oversiktlig og håndterbart rusmiljø. Problematikken er allikevel alvorlig og belastende for misbrukeren av rusmidler og dens nærmeste. Et økt fokus, tydeligere brukerrettigheter og tilgjengelighet av tjenester, sammen med den generelle samfunnsutviklingen, har gjort kommunens utfordringer på området tydeligere de siste årene. Mye tyder på at vi står ved et avgjørende tidsskille. Hvilken retning det tar vil i stor grad avgjøres av hvorvidt vi klarer: 1) å redusere tilgjengeligheten til rusmidler fysisk gjennom skjenketider, kontroll og god etterforskning og holdningsmessig gjennom skolering og opplysning. 2) å redusere brukerens behov for nyrekruttering gjennom gode møteplasser, bo og rehabiliteringstilbud. 3) å skape så gode lærings og oppvekstsvilkår at behovet for alternative karriereveier reduseres til et minimum. 4) å koordinere kommunes tjenester til beste for bruker og reduksjon av ressursbruk. 5) å gi våre medarbeidere en solid kompetanse tilpasset et utfordrende fagfelt. Klarer vi dette vil vi også fremover kunne være en by hvor misbruket av rusmidler er håndterbart. Og dagens brukere vil oppleve en tjeneste som gir dem håp om mestring. Planen skisserer relativt lave kostnader med et stort gevinstpotensial for samfunnet og den enkelte" Tiltak: 1. Synlig politi i skolen. 2. Flere aktører på banen i form av tverretatlige samlinger, 1-3 ganger i året. - Samarbeidsrutiner og langsiktig målsettinger. Det koster å drive forebyggende jobbing, men det lønner seg på sikt. - Informere om rustelefonen og henvisningsskjema til fordelingsteamet for rus i kommunen ( 3. Politiet følger opp det gode arbeidet som blir gjort angående ruskontrakter for ungdom.

7 6. Dagsaktuelle saker Steinkjer Kommune, SLT-gruppe For å kunne utføre et godt samarbeid, er det viktig at medlemmene av SLT-gruppa føler seg velkommen og i varetatt. Tiltak - Oppdatert info om hva Steinkjer Kommunes SLT er. Få dette inn på den kommunale nettsiden. - Ny ordstyrer for hvert SLT-møte - Gjennomføre work-shop/treff for alle medlemmer i SLT-grupper i fylket samtale og dialog fører gjerne til tettere samarbeid og forståelse

8 Vedlegg 1 Nattevandring i Steinkjer sentrum Taushetserklæring og påmelding For å kunne spre trygghet og skape tillit overfor ungdom er klare spilleregler viktig. Den moralske taushetsplikten er av sentral verdi for alle som er engasjert i nattevandring og annen sosial virksomhet. Alle som deltar i nattevandring skal derfor forplikte seg på dette punktet. Mange steder i lovverket finnes bestemmelser om taushetsplikten. Dett er i hovedsak bestemmelser som regulerer forhold i profesjonell sammenheng. Bestemmelsene dekker alle som er ansatt i offentlig organ, men også alle som handler på oppdrag fra et offentlig organ. Et offentlig organ er i denne sammenheng både offentlige og privateide organisasjoner som er en del av det offentliges planer eller som finansieres av det offentlige. I frivillig sammenheng kan ikke lovverkets bestemmelser gjøres gjeldende i sin helhet. Dette betyr at oppdragsgiver ikke kan anvende strafferettslige sanksjoner slik det kommer til uttrykk i straffelovens 121 Jeg har lest og forstått, og melder meg samtidig som frivillig nattevandrer i Steinkjer sentrum... Navn og adresse Dato/Sted Telefonnummer

9 Vedlegg 2 Beskrivelse av samtale- og aktivitetsgruppe for jenter 2.1 Informasjon til skolene Prosjekt samtalegruppe for jenter Hva: Samtalegruppe for jenter For hvem: Jenter ved Steinkjer Ungdomsskole, Egge Ungdomsskole, Steinkjer Montessori skole Alder: år (10. klassetrinn) Sammensetning: Gjerne grupper på 2-3 jenter som kjenner hverandre. Jenter i denne alderen kan oppleve økt trygghet ved å delta med noen de kjenner fra før. Gruppen bør bestå av jenter som i utgangspunktet har ulike fritidsaktiviteter, da dette vil gjøre dynamikken i gruppen bedre. 2-3 representanter fra hver skole. Her vil geografiske forskjeller bidra til økt dynamikk. Hvor mange: 6-10 stk Hvor: Huze, Steinkjer Samfunnshus, Leilighet over scene Når: Onsdager kl , Fra og med uke 4, 23. Januar 2013 Hvor lenge varer prosjektet: Ut april 2013 Ledere: Inga Frøseth Rossing SLT-koordinator og miljøterapeut i Steinkjer Kommune Annette Vikan Rotvold Barne- og Ungdomsarbeiderlærling i Steinkjer Kommune Mål med prosjektet: Skape en trygg plass hvor unge jenter kan åpent snakke om tema som opptar unge jenter. Gruppen vil fungere som et forum for diskusjon og samtale. På sikt vil jentene kunne identifisere seg med hverandre og kanskje skape nye relasjoner og vennskap. Gruppen skal fremme humor og glede og vil legge vekt på aktiviteter som bygger opp om dette. Jentene skal kjenne at de er en del av en gruppe som støtter hverandre. Samtidig vil det være positivt dersom jentene tørr å vise at de er uenige. Gruppetreffene vil bli lagt opp etter tema og påfølgende aktivitet eller kun aktivitet. Erfaringsmessig er felles aktivitet en fin måte å få i gang samtaler på. Tiden til rådighet vil bli delt opp slik at tema blir presentert og jobbet med, til man føler det er behov for en pause, ca halvveis ut i tiden (2 timer til rådighet totalt, dette kan variere avhengig av tema/aktivitet). I gruppen skal jentene kunne kose seg og slappe av. Det skal heller ikke være plikt å møte til gruppa. Blir det derimot mye forfall, kan lederne vurdere å ta inn noen nye i gruppa, dette vil avhenge av hvor langt ut i prosjektet en har kommet.

10 Aktuelle tema og aktiviteter: Selvbilde og selvtillit Leie inn stylist/sminkekurs - Fotokurs - Finne ut; hva er JEG flink til ØK selvtilliten Kjærlighet og seksualitet Prevensjon - Film - Medmenneskelighet Kommunikasjon - Dramakurs - Kroppsspråk og holdninger, hvordan uttrykke seg tydelig? Framtid Gjennomgang av skoletilbud, eks. representant fra folkehøgskole Rus: Alkohol og tobakk - Erfaringer - Anstendig håndtering Selvstendighet - Økonomistyring, hvordan betale regning i nettbank? - Hvordan søke etter hybel? - Hvordan skrive CV? - Lage egen mat Mat, Kosthold, Trening Lage billig og sunn middag - Tur til Oftenåsen - Trening trenger ikke koste penger Gratis trening, en gjennomgang

11 Vedlegg 2.2 Beskrivelse for jentene Hva: Samtale- og aktivitetsgruppe for jenter Samtale- og aktivitetsgruppe for jenter For hvem: Jenter ved Steinkjer Ungdomsskole, Egge Ungdomsskole, Steinkjer Montessori skole Alder: år (10. klassetrinn) Sammensetning: Ta gjerne med noen du kjenner fra før. Vi ønsker at du skal være trygg, men også ha mulighet til å bli kjent med noen nye. Hva med å spørre jenta i parallellklassen du ønsker å bli kjent med? Hvor mange: 6-10 stk. Hvor: Huze, Steinkjer Samfunnshus, Leilighet over scene Når: Onsdager kl , Fra og med uke 4, 23. Januar 2013 Hvor lenge varer prosjektet: Ut april 2013 Ledere: Inga Frøseth Rossing SLT-koordinator og miljøterapeut i Steinkjer Kommune Annette Vikan Rotvold Barne- og Ungdomsarbeiderlærling i Steinkjer Kommune Mål med prosjektet: Skape en trygg plass hvor du og dine venninner kan åpent snakke om tema som opptar unge jenter. Gruppen vil fungere som et forum for diskusjon og samtale. På sikt vil du kunne identifisere deg med de andre og kanskje skape nye relasjoner og vennskap. Gruppen skal fremme humor og glede og vil legge vekt på aktiviteter som bygger opp om dette. Du skal kjenne at du er en del av en gruppe som støtter deg. Samtidig vil det være positivt dersom du tørr å vise at du er uenig. Gruppetreffene vil bli lagt opp etter tema og påfølgende aktivitet eller kun aktivitet. Erfaringsmessig er felles aktivitet en fin måte å få i gang samtaler på. Tiden til rådighet vil bli delt opp slik at tema blir presentert og jobbet med, til man føler det er behov for en pause, ca halvveis ut i tiden (2 timer til rådighet totalt, dette kan variere avhengig av tema/aktivitet). I gruppen skal man kunne kose seg og slappe av. Det skal heller ikke være plikt å møte til gruppa. Blir det derimot mye forfall, kan lederne vurdere å ta inn noen nye i gruppa, dette vil avhenge av hvor langt ut i prosjektet en har kommet.

12 Forslag til tema og aktiviteter: Selvbilde og selvtillit Leie inn stylist/sminkekurs - Fotokurs - Finne ut; hva er JEG flink til ØK selvtilliten Kjærlighet og seksualitet Prevensjon - Film - Medmenneskelighet Kommunikasjon - Dramakurs - Kroppsspråk og holdninger, hvordan uttrykke seg tydelig? Framtid Gjennomgang av skoletilbud, eks. representant fra folkehøgskole Rus: Alkohol og tobakk - Erfaringer - Anstendig håndtering Selvstendighet - Økonomistyring, hvordan betale regning i nettbank? - Hvordan søke etter hybel? - Hvordan skrive CV? - Lage egen mat Mat, Kosthold, Trening Lage billig og sunn middag - Tur til Oftenåsen - Trening trenger ikke koste penger Gratis trening, en gjennomgang Spørsmål? Send mail til: -Annette: annette.vikan.rotvold@steinkjer.kommune.no - Inga: inga.froseth.rossing@steinkjer.kommune.no

13 Vedlegg 3 Gjeldende fra 22. juni 2011 IKT- reglement for grunnskole i Steinkjer IKT - reglement for grunnskole i Steinkjer ble vedtatt av Kommunestyret den 22. juni og trådte i kraft ved kommunestyrets vedtak. IKT- reglementet regulerer elevenes bruk av IKT-ressurser og kommer som et tillegg til ordensreglementet. Det er utarbeidet et nasjonalt IKT-reglement for grunnskolen. I tillegg finnes lærerveiledning og forslag til undervisningsopplegg tilpasset de ulike trinnene. Reglementet er laget i samarbeid med Trondheim kommune og Senter for rettsinformatikk ved Universitetet i Oslo. Dokumentene består av: IKT-reglement for grunnopplæringen, inklusive veiledning for lærer IKT-plakat for trinn IKT-plakat for trinn IKT-plakat for trinn IKT-kontrakt Hensikten at elevene selv skal være med å utforme deler av reglementet slik at de får et eierskap til prosessen og resultatet. Vi er opptatt av at et IKT-reglement ikke bare skal handle om elevenes plikter, men også gi dem en del rettigheter i forhold til bruk av IKT-utstyr i skolen. Dokumentene foreligger både på bokmål og nynorsk og er tilgjengelige under Publikasjoner. IKT-REGLEMENT FOR ELEVER I GRUNNSKOLEN I STEINKJER KOMMUNE Virkeområde Ordensreglementet ved grunnskoler i Steinkjer kommune er det overordnete reglement. IKTreglementet for grunnskoler i Steinkjer kommune regulerer elevenes bruk av IKT- ressurser og kommer som et tillegg til Ordensreglementet. 1. Reglementets formål Målgruppen for reglementet er elever i grunnskolen Reglementet avklarer akseptabel bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi for målgruppen Reglementet søker å hindre utilsiktede og uønskede hendelser Reglementet vil beskytte brukere og trygge den pedagogiske læringssituasjonen Reglementet skal bidra til å avgrense roller, rettigheter og plikter for elever og kommunen 2. Reglementets omfang Bruk av kommunens IKT- utstyr som disponeres ved skolene Bruk av privat IKT- utstyr i forbindelse med skolen og/eller via kommunens nettverk Bruk av programvare som kommunen har gjort tilgjengelig Publisering av innhold på nett og kommunikasjon ved bruk av privat eller kommunens IKTutstyr Elevers IKT- bruk utenom skoletid er i utgangspunktet hjemmets ansvarsområde, men atferd som har tydelig tilknytning til skolen kan likevel falle inn under skolens ansvarsområde 3. Elevens rettigheter Eleven har rett til opplæring i bruk av IKT for å kunne oppnå målene om IKT- ferdigheter i henhold til Kunnskapsløftet Eleven har rett på tilgang til velfungerende IKT- utstyr i undervisningen Alle elever har rett på lik tilgang til IKT- utstyr i forbindelse med gjennomføringen av digital eksamen og nasjonale prøver Eleven har rett til å bli informert om innholdet i IKT- reglementet av skolen

14 Kommunen kan kun utlevere eller bruke opplysninger om en enkelt elev eller data som tilhører en elev hvor dette fremgår av inngått samtykke, vedtatte reglementer eller følger av lovgivning for øvrig Eleven har rett til å få med seg private data som skolen ikke lenger har anledning til å ta vare på Skolen vil slette alle personopplysninger om elvene som den ikke lenger har bruk for, men dette gjelder ikke hvis skolen er lovpålagt å oppbevare opplysningene 4. Elevenes plikter Elever plikter å følge skolens pålegg og instrukser om bruk av IKT- utstyr Elever på ungdomstrinnet plikter å sette seg inn i den informasjonen som skolen gir om regler og vilkår for bruk av IKT- utstyr IKT- utstyret som er plassert ved den enkelte skole skal behandles pent IKT- utstyret som brukes i skoletiden skal bare brukes til skolerelaterte oppgaver I skoletiden skal privat IKT- utstyr, som mobiltelefoner, bærbare datamaskiner og lignende, kun brukes etter avtale med skolen Chat, spill, privat e-post eller generell surfing skal kun skje etter avtale med skolen Publisering av innhold på nett og kommunikasjon gjennom kommunens IKT- utstyr skal på ingen måte inneholde tekst, bilder, lyd eller video som er av støtende art, eller som henger ut enkeltpersoner eller grupper Digital mobbing skal ikke forekomme uavhengig om det skjer gjennom eget eller kommunens IKT- utstyr Brukernavn og passord skal holdes hemmelig og skal kun anvendes av den aktuelle eleven Elever kan ikke installere egen programvare på kommunes IKT- utstyr Installasjon av programvare på PC-ene som gjør at uvedkommende får adgang til kommunens nettverk skal ikke forekomme Eleven plikter å gjøre så godt han/hun kan for å ikke bringe virus eller annen ødeleggende programvare inn i kommunens IKT- utstyr Eleven plikter å bruke godt nettvett når han/hun bruker kommunes IKT- utstyr Eleven plikter å undersøke og respektere opphavsretten til materiale som tekst, bilder, musikk, film eller lyd som legges ut på hjemmesider, fellesområder og blogger Eleven må få samtykke fra medelever/foresatte til å legge ut bilder, lyd og video av dem Elever plikter å varsle skolen ved mistanke om at andre bryter reglementet 5. Inngrep og sanksjoner Brudd på IKT- reglementet kan føre til sanksjoner fra skolen/kommunen Skolen har et ansvar for å gripe inn overfor elever som mobber eller trakasserer lærere eller andre elever Elever som mobber, diskriminerer eller trakasserer andre ved bruk av kommunens IKT- utstyr kan bli utestengt fra all IKT- bruk i en periode fastsatt av skolen. Særskilt alvorlige tilfeller vil bli anmeldt Bruk av skolens IKT- utstyr som strider mot norsk lov vil bli anmeldt PC er som brukes under eksamen kan bli kontrollert før og etter avholdt eksamen for å avdekke forsøk på juks Elever som utfører skade på kommunens IKT- utstyr kan bli holdt erstatningsansvarlig All datatrafikk ved den enkelte skole kan bli logget Brudd på IKT- reglementet kan også føre til sanksjoner i henhold til skolens generelle ordensreglement Bruk av sanksjon i forholdet skal drøftes sammen med en tredjepart før det blir besluttet om det er nødvendig med en reaksjon. Beslutningen skal loggføres. 6. Ansvarsfraskrivelse Kommunen er ikke ansvarlig for tap av data eller skade på IKT- utstyr som skyldes forholdutenfor kommunens kontroll

15 7. Underskrift Underskrift er å forstå som kvittering på at reglementet er lest og akseptert Vedtak i kommunestyret 22. juni 2011: 1. Kommunestyret vedtar IKT- reglement for grunnskole i Steinkjer kommune. 2. IKT-reglementet regulerer elevenes bruk av IKT-ressurser, og kommer som et tillegg til Ordensreglementet. 3. IKT-reglementet trer i kraft ved kommunestyrets vedtak.

16 Utdrag fra IKT-trappa for Steinkjer kommune: Internett 1. og 2 klasse Steinkjerskolen (portalen/mlg) enkle nettvettregler (foreldreinfo) 3. klasse åpne nettleseren skrive URL (internettadresse) lære å finne portalen (Steinkjerskolen/MLG) finne/følge lenker enkle nettvettregler kopiere bilder/tekst 4. klasse enkle informasjonssøk enkle regler for personvern / nettvettregler Ta nettvett-testen enkel bruk av e-post 5. klasse søk i ulike medier favoritter/bokmerker utskrift fra Internett kopiere / lime inn bilder og tekst fra Internett nettvettregler o Greit nok med kontaktmøte (foreldremøte) anonymitet tidsbruk 6. klasse kildevurdering sosiale nettsamfunn som Facebook og Nettby. 7. klasse kjennskap til wiki kunnskap om sosiale nettsamfunn som Facebook og Nettby. 8. klasse kjennskap til blogg og wiki kildekritikk sosiale nettsamfunn som Facebook og Nettby. 9. klasse kjennskap til blogg og wiki Kildekritikk sosiale nettsamfunn som Facebook og Nettby. 10. klasse kjennskap til blogg og wiki kildekritikk sosiale nettsamfunn som Facebook og Nettby.

17 Lenker: Du bestemmer Redd barna, nettvett Nettvett Nettvett-test (Anbefales) Trygg bruk Barnevakten En flott prezi laget av Guttorm Hveem med tittel Digitale spor - nettvett. Skolenettets Lenkeside om Internett. Skolenettet lenker for Sikker bruk av nettet Etikk og jus skal være en hjelp for skolen i arbeidet med å ta i bruk Internett i læringsarbeidet. Her er en webside for ungdom som handler om Kildekritikk