Saksnr Utval Møtedato YN-17/11 Yrkesopplæringsnemnda Ud-27/11 Utdanningsutvalet

Transkript

1 saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: /2011 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato YN-17/11 Yrkesopplæringsnemnda Ud-27/11 Utdanningsutvalet Skolebruksplanen /. Vedlagt følgjer framlegg til skolebruksplan for perioden Inntaket 2011 Av den samla kapasiteten på elevplassar i dei vidaregåande skolane er det per ledige plassar skoleåret 2011/2012. På Vg1 trinnet er det totalt 294 ledige plassar av ein kapasitet på I dei tre byane er det 99 ledige elevplassar på Vg1-trinnet fordelt med 27 ledige plassar i Kristiansund, 11 i Molde og 61 i Ålesund. Ein tilbodsstruktur i yrkesfaga med mange små klassar innafor same utdanningsprogram på distriktsskolane gjer at ein får mange ledige elevplassar. Eit døme på det er innafor byggfag på Nordmøre der Vg2 byggteknikk er etablert på både Kristiansund vgs, Tingvoll vgs, Surnadal vgs og Sunndal vgs og med i alt 20 ledige elevplassar. Av utdanningsprogramma på Vg1-trinnet er det best oppfylling på elektro, svakast innafor idrettsfag (om ein ser studiespesialisering under eitt), jf. Tabell 1.

2 Side 2 Vg1 utdanningsprogram Elevplassar Vg1 Ledige elevplassar Ledige elevplassar i høve kapasitet Bygg og anleggsteknikk ,0 % Design og håndverk ,2 % Elektrofag ,4 % Helse- og sosialfag ,0 % Idrettsfag ,3 % Medier og kommunikasjon ,9 % Mus/dans/drama ,2 % Naturbruk ,9 % Restaurant- og matfag ,9 % Service og samferdsel ,0 % Studiespes - entr/bedr.utv ,5 % Studiespes internasj ,9 % Studiespes toppidrett ,6 % Studiespes, formgivingsfag ,3 % Studiespesialisering ,0 % Tekn/ind prod, YSK 4 år ,5 % Teknikk og ind. produksjon ,7 % Totalsum ,6 % Tabell 1 - ledige elevplassar Det er såleis ein uutnytta kapasitet på Vg1-trinnet, noko som tilseier at det er plass til alle rettssøkjarane til Vg1. Årgangstal Tal på åringar i fylket teke frå Grunnskolens InformasjonsSystem - GSI - der kommunane og private skolar er pålagde å legge inn faktisk elevtal på trinna Alternativt kan ein leggje til grunn framskrivingstal frå SSB basert på middels nasjonal vekst i befolkinga (alternativ MMMM). I eit perspektiv på ein planperiode på fem år er SSB-tala ikkje eit godt nok plangrunnlag for å dimensjonere talet på skoleplassar. For planperioden legg ein difor til grunn dei elevane frå 6.trinn til 10.trinn som faktisk er registrert i grunnskolane i fylket. Med dette grunnlaget viser tabell 2 utviklinga av elevar år i vidaregåande opplæring.

3 Side 3 Tabell 2 Samstundes som det samla elevtalet aukar, vil det vere regionale forskjellar. Figuren nedanfor illustrerer dette. Tabell 3 I Kristiansund planlegg ein i dette høyringsframlegget 498 Vg1-plassar. I inntaksregion Molde vil elevar frå Nesset, Gjemnes, Vestnes, Aukra, Midsund og Sandøy og søke skolar i andre inntaksregionar (t.d. Sunndal, Ålesund, Fræna), så med ein planlagd Vg1-kapasitet på 650 elevplassar (inkl elevplassar på

4 Side 4 Gjermundnes vgs) vil det vere ein kapasitet som vil svare til forventa innsøking til regionen. I tillegg kjem kapasiteten ved privatskolen Akademiet Molde. I Ålesund vert det planlagt med ein Vg-1 kapasitet i perioden på 1044 elevplassar. I tillegg kjem kapasiteten ved Akademiet Ålesund. I dei andre inntaksregionane vil og planlagd kapasitet samsvare med talet på rettsøkjarar. Ein konsekvens av at det samla ungdomstalet går ned vert at det blir svært vanskeleg å stramme inn berre på tilbodsstrukturen utan samtidig å vurdere andre strukturelle tiltak. Den planlagte kapasiteten hausten 2012 innafor vidaregåande opplæring for aldersgruppa år er: Fylkeskommunale vidaregåande skolar: ca skoleplassar Private vidaregåande skolar: ca. 450 skoleplassar Inngåtte lærekontraktar vg2 elevar: ca. 750 lærlingekontraktar Skole og lærlingplassar til saman: Dette betyr at ein i planperioden vil ha nok skoleplassar i høve til talet på åringar i fylket. Ein må arbeide for fleire læreplassar til yrkesfagelevane frå Vg2. Tilbodsstrukturen Tilbodsstrukturen på den einskilde skole er i all hovudsak ført vidare frå førre skolebruksplan. Ein har justert kapasiteten på Vg2- og Vg3-nivå etter inntaket til dette skoleåret. TAF-tekniske allmenne fag TAF (Tekniske og Allmenne Fag) vart oppretta som ei forsøksordning i Formålet var i utgangspunktet å få fleire unge til å velje ingeniørutdanning etter vidaregåande skole, og dette meinte ein å kunne stimulere til ved å lage ei ordning der dei etter ei 4-årig vidaregåande opplæring kunne oppnå både fagbrev og spesiell studiekompetanse. I samband med innføringa av Kunnskapsløftet har departementet i eit høyringsbrev datert til fylkeskommunane lagt inn premissar for ei framtidig TAFordning, ein viser elles til sak Ud-22/11 A om organisering av TAF frå 2012 (mrfylke.no/politikk/politiske saker/utdanningsutvalet/ ). I påvente av ei avklåring frå departementet om strukturen for gjennomføring av TAF-tilbod har ein i denne skolebruksplanen prolongert noverande struktur og for 2012/2013. Dersom departementet fastsett ein struktur for gjennomføring av TAF som avvik frå den noverande ordninga vil fylkesutdanningssjefen leggje fram ei eiga sak. Småskalatilbod Føresetnaden for småskalatilbod er eit nært samarbeid med lokalt næringsliv slik at ein m.a. sikrar ei god opplæring i faget Prosjekt til fordjuping. Dersom ein ikkje forankrar småskalatilboda i lokale verksemder er det ikkje grunnlag for å sette i gang småskalatilbod. Fylkesutdanningssjefen vil som grunnlag for å oppretthalde

5 Side 5 småskalatilboda krevje at skolane har avtaler med lokale verksemder om gjennomføring av opplæringa. Det er viktig at ein saman har ein gjennomføringsplan for å sikre kvaliteten og ivareta læreplanmål i opplæringa. Spesielt er det viktig at ein nyttar heile Prosjekt til fordjuping i opplæring i bedrift. Underskrivne avtaler skal følgje høyringa til skolebruksplanen. Læreplassar og yrkesfaglege tilbod Det er ei utfordring at det er for få elevar frå Vg2-yrkesfaglege kurs som teiknar lærekontrakt. Skal ein oppretthalde omfanget på yrkesfaglege elevplassar i framlegget til skolebruksplanen, føreset det at skolane har ein aktiv rolle i formidling av elevar til læreplass i bedrift. Dersom skolen ikkje maktar dette oppdraget, må ein heller vurdere å redusere talet på yrkesfaglege elevplassar. Fylkesutdanningssjefen ber difor skolane ha tiltak som kan forbetre formidlinga av elevar til læreplass. Høyringsfråsegn frå skolane Høyringsfråsegnene følgjer saka som uprenta vedlegg. Nordmøre Atlanten vgs Skolen peiker på at fordelinga mellom realfag og språk, samfunnsfag og økonomi nødvendigvis ikkje er ei 50/50-fordeling men avhengig av dei vala som elevane gjer når dei søkjer Vg2. Når det gjeld idrettsklassen på Vg3 vil kapasiteten mest sannsynleg måtte settast slik at alle elevane får plass. Ein halv klasse er difor for knapp kapasitet. Søkinga og elevane sine val avgjer fordelinga mellom realfag og språk, samfunnsfag og økonomi innafor den samla klassekapasiteten på Vg2 og Vg3. Når det gjeld Vg3 Idrettsfag set ein opp ein heil klasse og eventuelt justerer kapasiteten på grunnlag av søkinga våren Kristiansund vgs Skolen meiner at inntakskapasiteten ser ut til å vere noko for låg i høve utviklinga av årgangstalet på ytre Nordmøre. Skolen ber om at Vg3 Interiør vert oppretthalde. Tilbodet har fått nye lokalar og skolen har lærarkompetanse innafor fagområdet. Når det gjeld kapasiteten på Vg2 industriteknologi, ønskjer skolen at ein opprettheld kapasiteten på to klassar slik som inneverande år. Det er behov for rekruttering av arbeidskraft i regionen. Skolen har godt håp om å rekruttere lærarar til Vg2 Brønnteknikk slik at ein kan starte opp att med tilbodet. Skolen ønskjer å utvide kapasiteten på Vg2 Maritime fag til tre klassar. Vg2 Sal, service og sikkerheit er sett opp med ein halv klasse kombinert med ein halv klasse Vg2 Reisliv. For at ein skal forsvare ressursbruken er det nødvendig med å ha ein heil klasseressurs Vg2 Sal, service og sikkerheit. Skolen ber elles om at ein igjen kan prøve ut tilbodet Vg2 Akvakultur. Ein kan få til utplassering på anlegg i regionen.

6 Side 6 Årgangstalet i inntaksregionen til dei vidaregåande skolane i Kristiansund er 448. I skolebruksplanen er kapasiteten sett til 498 elevplassar. Elles vil kapasiteten bli justert i høve søkinga til dei to skolane. Vg3 Interiør vart lagt ned i dette skoleåret grunna svært få søkjarar. Førre skoleår var det 9 ledige plassar av ein kapasitet på 15 elevplassar. Sidan tilbodet vart oppretta har det vore liten søking til dette tilbodet i Kristiansund. Vg2-klassen i interiør og utstillingsdesign har berre 7 elevar og dermed eit svakt grunnlag for ein Vg3-klasse neste år. Fylkesutdanningssjefen vurderer det slik at det er betre å samle tilbodet ved Borgund vgs. På den måten sikrar ein å få nok søkjarar til at ein kan oppretthalde tilbodet i fylket. Denne skolen har og lang tradisjon i interiørfaget. Det er vanskeleg å få formidla alle Vg2-elevane innafor industriteknologi til ein læreplass i arbeidslivet. Per dags dato ser det ut til at det er 7 elevar som har teikna lærekontrakt av dei 24 elevane som gikk ut i vår. Den totale vg2 kapasiteten ved skolen er 68 elevplassar (eksklusiv Vg2 brønnteknikk), noko som kan vere ein for høg kapasitet i høve Vg1- kapasiteten innafor Teknikk og Industriell produksjon. Fordelinga av søkjarar til dei ulike Vg2-tilboda innafor utdanningsprogrammet vil ein uansett måtte tilpasse i høve søkinga og tal på tilgjengelege læreplassar i dei ulike faga. Den samla kapasiteten innafor Vg2 Sal,service og sikkerheit og Vg2 Reiseliv må ein vurdere i samband med søkinga i Når det gjeld Vg2 Akvakultur vil ein kjøpe plassar etter behov ved Frøya vgs i Sør- Trøndelag. Skolen har gjennom mange år bygt opp eit tilbod med høg kvalitet og moderne utstyr. I Møre og Romsdal har ein hatt vanskar med å rekruttere til Vg2 Akvakultur, ein har heller lagt vekt på å gi tilbod innafor vaksenopplæring. Sunndal vgs Skolen reknar med at kapasiteten blir justert etter søkinga våren 2012, spesielt innafor studiespesialisering. Surnadal vgs Skolen meiner at kapasiteten på Vg1 Studiespesialisering er sett for lågt og ber om at det vert sett til to klassar. Elevtalet frå ungdomsskolane i regionen tilseier at ein opprettheld dagens kapasitet. Tilbodet om Vg2 Transport og logistikk som småskalatilbod har høg prioritet for lokalt næringsliv og for andre samarbeidspartnarar. Tilbodet kom ikkje i gang i år sidan det var berre 3 søkjarar til småskalatilbodet. Vi har gode erfaringar med samarbeidet innafor dette faget mot lokalt næringsliv og vil gjerne vidareføre dette. Vi har grunn til å tru at interessa hos elevane er aukande i år. Fylket, ved Utdanningsavdelinga og Regional- og næringsavdelinga, har støtta eit lokalt samarbeidsprosjekt mellom skole og næring. Sikring av slike lokale tilbod som for eksempel Transport og logistikk, har vore av dei prioriterte arbeidsoppgåvene til dette samarbeidsprosjektet. For neste skoleår vil ein sette kapasiteten til to Vg1-klassar innafor Studiespesialisering. Årgangstalet går noko opp. Seinare i perioden fell årgangstalet vesentleg.

7 Side 7 Fylkesutdanningssjefen støtter uttalen frå skolen om Vg2 Transport og logistikk og legg inn småskaltilbod med fire elevplassar. Tingvoll vgs Skolen er nøgd med at planen i hovudtrekk fører vidare tilbodsstrukturen. Skolen peiker på at dei har utvikla eit godt småskala yrkesfagtilbud de siste fem åra i samarbeid med Tingvoll kommune, Tingvoll Næringsforening, Tradbo AS, Tingvoll Elektro og andre mindre bedrifter i kommunen. Dei fleste åra har dei hatt gode karakterresultat, god gjennomføringsgrad og formidling av Vg2 elever til lærlingplasser. Det er heller ingen tvil om at satsinga på dette yrkesfagtilbodet har betra tilgangen på fagarbeidarar lokalt og slik styrka bedriftene sitt rekrutteringsgrunnlag. Skolen er innforstått med at det enkelte år kan vere svakare søking til eit eller fleire småskalatilbod og at tilbodet difor ikkje blir sett i gang. Skolen meiner dei har utvikla så fleksible opplegg med m.a. eittårige samarbeidsavtaler med dei lokale bedriftene at det ikkje er problematisk for nokon av partane om eit tilbod ikkje kan starte opp eit år. Avtalene vert difor inngått først når søkinga er kjent. Men det er viktig at skolen har ein fast struktur innafor småskala yrkesfag som ein kan planleggje etter. Fylkesutdanningssjefen er innstilt på å vidareføre tilbodsstrukturen innafor småskalatilbod yrkesfag. Det er ei stor utfordring å ha eit godt fagmiljø når yrkesfaga på både Vg1- og Vg2-nivå er småskalatilbod. Det blir og svært små elevmiljø. Men så lenge det er søking til tilboda og elevane får læreplass lokalt opprettheld ein strukturen og så får søkinga og tilgangen på læreplassar vere føresetnadene for om dei einskilde tilboda vert sett i gang. Ein vil likevel peike på at det er viktig at ein har på plass intensjonsavtalene med bedriftene for småskalatilboda i god tid før søkinga, avtalene bør vere på plass når skolebruksplanen vert sendt til høyring slik at avtalane er ein del av dokumentasjonen til skolebruksplanen. Romsdal Fræna vgs Samla for kommunane Eide og Fræna er det årleg om lag ungdomar som søkjer Vg1 Elektrofag ved Romsdal vgs. For å utvikle tilboda ved skolen vil Vg1 Elektro styrke skolen sine samla yrkesfaglege tilbod, både Vg1 Teknikk og industriell produksjon og Vg2 Kjemi- og prosessfag har komplementære fag i opplæringa. For ytterlegare å styrke fagtilbodet i regionen ønskje ein å starte opp med Vg2 Industriteknologi. Skolen ber elles om at det vert lagt inn fast ein innføringsklasse for minoritetsspråklege og at kapasiteten innafor påbygging til studiespesialisering vert justert til to parallellar. Før ein eventuelt kan ta stilling til ei utviding av kapasiteten ved skolen må ein ha ein gjennomgang for å vurdere både verkstadareal og undervisningsareal elles. Skolen har manglar når det gjeld VVS og ein må først gå gjennom bygga for å få eit oversyn over nødvendig rehabiliteringsbehov.

8 Side 8 Fylkesutdanningssjefen vil ikkje tilrå å splitte opp eksisterande fagmiljø. Når det gjeld Vg2 Industriteknologi har ein allereie utfordringar med å skaffe læreplassar til dei elevane som er tekne inn på slikt tilbod i fylket og ein er difor ikkje tent med å auke kapasiteten ytterlegare. I skolebruksplanen legg ein inn ordinære klassar etter tilbodsstrukturen i Kunnskapsløftet. Innføringskurs er ikkje eit tilbod innafor den ordinære strukturen. Søkinga til påbygging vil avgjere kapasiteten ved skolen. Gjermundnes vgs Skolen har ingen spesielle merknadet til framlegget til skolebruksplanen. Molde vgs Det er viktig for skolen å oppretthalde ein kombinasjon med 6,5 klassar Vg1 studiespesialisering og 0,5 Klassar med studiespesialisering formgivingsfag. Dei to halvklassane gir effektiv ressursutnytting. Det er viktig å oppretthalde denne kapasiteten for at elevane skal få eit breitt tilbod i programfag på Vg2 og Vg3. Når det gjeld toppidrettstilbodet peiker skolen på at er uråd å kombinere treningsarbeidet til ein toppidrettsutøvar innafor idrettsfagtilbodet. Utdanningsprogrammet Idrettsfag er eit tilbod for å utdanne trenarar og omfanget innafor programfaget toppidrett (5+5+5 veketimer) gir alt for liten fleksibilitet til treningsarbeid med aktuelle klubbar/idrettsorgan. Toppidrettstilbodet er eit ordinært studiespesialiseriande tilbod strekt over fire år, slik at elevane kan avsette tid til trening. Den tida som avsettast til trening er samordna med dei ulike idrettsaktørane. Det er kome innspel om toppidrettstilbodet ved skolen, både frå klubbar og Norges Idrettsforbund, krets Møre og Romsdal. Utsegnene er eintydige. For at det skal vere mogleg å kombinere trening og skolegang er det tilbodet som vert gitt ved Molde vgs (og Fagerlia vgs) ei god løysing. Ein kombinasjon med idrettsfag lar seg ikkje gjennomføre fordi det vert avsett alt for lite tid til organisert trening. Med dei innspela som er komne frå idretten, oppfattar ein det slik at opplegga for trening er forpliktande for utøvaren og kan planleggast i samarbeidet mellom skole og idrett. Når det gjeld kapasiteten på Vg1, vil ein kombinasjon av 6,5 klasse studiespesialisering med 0,5 klasse formgiving vere ressurseffektiv. For Vg2 og Vg3 nivået må ein vurdere kapasiteten i samband med inntaket. Det er mange elevar som tek eit år i utlandet på Vg2-nivået.

9 Side 9 Rauma vgs Skolen har godt samarbeid med lokale bedrifter og får utplassert elevene i dei ulike småskalatilboda i Prosjekt til fordjuping. Ein har avtaler med dei lokale bedriftene for å sikre godt samarbeid om den praktiske opplæringa. Elles har skolen ingen spesielle merknader til tilbodsstrukturen. Han er vidareført, noko som ein er godt nøgd med. Romsdal vgs Skolen peiker på at kapasiteten på Vg2 IKT-driftsfag er 24 elevplassar på grunn av klasseromsituasjonen. Skolen ber om at det vert oppretta ein fjerde parallell ved Vg1 Service og samferdsel med grϋnderfag. Skolen har i sin søknad lagt inn programfaga entreprenørskap 1 på Vg1 og entreprenørskap 2 på Vg2. Det siste året blir eit påbyggingsår med ein fagkrins som vil gi studiekompetanse. I praksisperiodane tek ein sikte på å utplassere elevane i grϋnderrelaterte verksemder. Dersom tilbodet vert oppretta, ber skolen om at det blir ein eigen søkjarkode til tilbodet. Tilbodet Vg3 Utstillingsdesign vart lagt ned dette skoleåret grunna svært svak søking. Dette skoleåret er klassen på Vg2 Interiør og utstillingsdesign fylt opp og vil vere eit godt rekrutteringsgrunnlag for Vg3 Utsillingsdesign neste skoleår. Ein ber difor om at det vert lagt ein kapasitet på Vg3 Utstillingsdesign med 0,5 klasser. Innafor Helse- og sosialfag ønskjer ein å opprette Vg2 Helseservicefag. To klassar innafor Vg2 Helsearbeidarfag vil vere ein for høg kapasitet i høve moglege lærlingplasssar i Romsdalsregionen. Med eit tilbod innafor helseservicefag kan ein vere med å betre rektutteringa til Vg3-tilboda ved Borgund vgs Apotekteknikk, helsesekretær og Tannhelsesekretær. Skolen ønskjer difor at den eine klassen i Helsearbeidarfag blir erstatta av Vg2 Helseservicefag. Fylkesutdanningssjefen går inn for at det vert opprettta eit grϋndertilbod innafor programmet Service og samferdsel. Å opprette eit ekstra tilbod gir ikkje automatisk fleire søkjarar til skolen. Difor tilrår fylkesutdanningssjefen at den eine av Vg1-klassane innafor utdanningsprogrammet vert lagt inn med eigen søkjarkode. Så får søkinga vise om det er behov for å opprette fleire klassar. Fylkesutdanningssjefen tilrår at ein opprettar Vg3 Utstillingsdesign med ein halv klasse, då dette blir det einaste tilbodet i fylket. Med ein full Vg2-klasse er det neste år godt håp at tilbodet kjem i gang. Når det gjeld Helseservicefag har ein hatt tilbodet tidlegare i regionen ved Fræna vgs. Tilbodet har blitt lagt ned fordi ein ikkje fikk søkjarar til å vidareføre tilbodet. Sjølv om ein heller ikkje no kan sjå at det er endringar i søkjarmønsteret som tilseier at ein skal sette i gang tilbodet igjen, tilrår fylkesutdanningssjefen likevel at ein gjer eit forsøk med at den eine klassen innafor Vg2 helsearbeidar bli konvertert til eit Vg2 Helseservicetilbod.

10 Side 10 Nordre Sunnmøre Borgund vgs Med mange Vg2-klassar innafor Helse- og sosialfag ber skolen om at Vg1 kapasiteten blir auke med 1 klasse for å sikre rekrutteringa til Vg2-tilboda. Elles støttar dei Romsdal vgs sitt innspel om å starte Vg2 Helseservicefag. Vg3- tilboda ved Borgund vgs har varierande søking og tilbod står årleg i fare for å bli lagt ned. Med ein Vg2-klasse i Romsdalsregionen kan Vg3-tilboda bli meir attraktive fordi ein ikkje treng å bu heimefrå før det tredje skoleåret. Elles vil Vg2 barne- og ungdomsarbeidarfag passe inn i tilbodsstrukturen ved skolen, då dette Vg2-tilbodet og er eit kyssløp frå Design og handverk. Dei siste åra har det blitt oppretta ein ekstra klasse innafor Vg1 elektro. Skolen tilrår at denne klassen blir lagt inn permanent. Skolen har forståing at Vg2 industriell møbelproduksjon blir lagt ned, grunna svært svak søking dei siste åra. Flytting av produksjon til lågkostland har vore med å svekke behovet for arbeidskraft. Likevel er dette programområdet viktig både for vår landsdel og for heile landet. Skolen ønskjer i samarbeid med Møre og Romsdal fylkeskommune/opplæringskontoret/bransjen å vurdere om det kan være mogleg å opprette eit landsdekkjande tilbod for dette programområdet. Elles ber skolen om at kapasiteten på nokre tilbod vert justert slik at det vert samsvar mellom elevplasstal og romkapasitet. Ein må og vurdere om ein i skolebruksplanen og skal legge inn faste tilbod for elevar med alternativ opplæringsplan. Det er ikkje spesiell auke i årgangstalet på Nordre Sunnmøre som tilseier ein generell auke i Vg1-kapasiteten. Rekrutteringa til Vg2-tilboda innafor Helse- og sosialfag må ein sjå i samanheng med kapasiteten elles i Ålesundsregionen. Å opprette fleire vg2 klassar innafor Barne- og ungdomsarbeidarfag kan fylkesutdanningssjefen ikkje gå inn for. Det er ikkje nok læreplassar i faget til det. Når det gjeld Elektrofag spesielt, er fylkesutdanningssjefen samd med dei vurderingane skolen gjer og tilrår at Vg1-kapasiteten vert auka med ein klasse. Industriell møbelproduksjon har i mange år strevd med rekruttering. Det må vere bransjen på nasjonalt nivå som må ta initiativ til at det vert oppretta ei landsdekkjande line ved skolen. Fagerlia vgs Skolen peiker på at toppidrettsklassen er eit tilbod til all ungdom som driver toppidrett og har behov for ei tilrettelegging for å nå måla sine. Mange av elevane har i løpet av året lengre treningssamlingar, m.a. i regi av olympiatoppen. Eit opplegg for ungdom som driv aktivt med toppidrett krev ein fleksibilitet og samanhengande treningsperiodar som ein ikkje kan gjennomføre innafor utdanningsprogrammet Idrettsfag. Ein viser elles til uttale frå klubbar, lag og idrettskrins.

11 Side 11 Skolen peiker elles på at det ikkje er tenleg å auke kapasiteten innafor Barne- og ungdomsarbeidarfaget, m.a. fordi det er krevjande å tilby nok læreplassar i regionen. Ein auke i kapasiteten ved at tilbodet vert lagt til fleire skolar i Ålesund vil ikkje gi fleire læreplassar i faget. Skolen er aktiv i samarbeid med både kommunen og Helse Møre og Romsdal for å utvikle tilbodet og få fleire læreplassar i faget. Elles arbeider skolen med å legge grunnlaget for å utvikle eit tilbod innafor internasjonal økonomi og marknadsføring. Dette vil ein kome attende til seinare. Når det gjeld toppidrett viser fylkesutdanningssjefen til dei vurderingane som vart gitt i samband med tilbodet ved Molde vgs. Når det gjeld Vg2 Barne- og ungdomsarbeidarfag er det fylkesutdanningssjefen si vurdering at tilbodet bør lokaliserast ved ein skole i Ålesund, fordi det ikkje erlæreplassar nok i faget til å utvide kapasiteten. Nye tilbod må elles bli vurdert ved rullering av skolebruksplanen. Haram vgs Skolen ber om at det blir vurdert å opprette Vg2 Kulde.- og varmepumpeteknikk. Det er eit behov for rekruttering innafor faget. Ein viser og til at Opplæringskontoret for elektrofag sterkt peiker på at det er behov for eit tilbod innafor kulde- og varmepumpemontørfaget (tidl. kjølemaskinist ) på Nordre Sunnmøre. Opplæringskontoret kan og tilby lokale med spesielt utstyr for opplæring innafor faget. Med samarbeid med verksemder i regionen og Opplæringskontoret ønskjer Haram vgs å starte opp eit tilbod innafor faget med ein halv Vg2-klasse som kan kombinerast med Vg2 Elektro. Skolen har dei siste åra hatt ekstraklasse innafor Vg1 Elektro eller Teknikk og industriell produksjon. Skolen ber om at ein i planen tek høgd for dette og legg inn ein parallell på Vg1 TIP frå neste haust. Skolen vurderer elles eit samarbeid med H-produkter og andre verksemder om rekruttering og opplæring innafor glassfaget. Dette er eit særløp med lærekontrakt etter Vg1. Lærebedriftene kan ta opplæringa i programfaga sjølv, men treng eit samarbeid med Haram vgs for å kunne gjennomføre opplæring i fellesfaga. Det er mogleg at ein årleg kan ha eit volum på 6-10 lærlingar. Opplæringskontoret støttar at det vert oppretta eit Vg2 Kulde- og varmepumpeteknikk ved Haram vgs. Med eit slikt utgangspunkt i samarbeid med næring, opplæringskontor og skole støttar fylkesutdanningssjefen at det vert sett i gang eit tilbod innafor kulde- og varmepumpeteknikk ved skolen. Når det gjeld kapasiteten på Vg1 elektro eller TIP vil søkinga til desse tilboda avgjere om ein skal auke kapasiteten ved inntaket i Eit opplegg for opplæring i glassfaget ser fylkesutdanningssjefen positivt på. For at ein skal kunne starte opp eit tilbod, treng ei god planlegging i samarbeid med aktuelle verksemder. Sidan det er eit særløp, vil det etter kvart bli ei stor utfordring å ha nok læreplassar. Det trengst opptil 30 læreplassar fordi det er eit fireårig løp.

12 Side 12 Tilbodet byggjer på Vg1 Bygg- og anleggsteknikk eit område skolen ikkje har kompetanse i. Spjelkavik vgs Skolen har ikkje merknader til skolebrukplanen. Ein har tru på at ein hausten 2012 kan starte opp IB-lina ved skolen. Men søknadsprosessen er krevjande og saksbehandlinga til godkjenningsinstitusjonen tek tid. Stranda vgs Skolen er uroa over at kapasiteten på idrettsfag Vg2 og Vg3 er sett til ein halv klasse i høyringsframlegget. Ein ser at dette er på grunn av lågt elevtal på Vg1. Ein reduksjon av ressursane til idrettsfag gjer at ein ikkje maktar å oppretthalde tilbodet. Då skolen jobbar med å dekkje inn tidlegare meirforbruk har ein sett i verk tiltak som gjer at ein ikkje lenger har noko handlingsrom. Ein ber difor om at tilboda vert sett opp med ein heil klasse. Ein legg i planen inn heile klassar. Gjennom inntaket så får ein i dialog med skolen eventuelt vurdere ressursbruken. Med færre elevar kan ein avgrense gruppedelinga noko. Sykkylven vgs Skolen har vore i tett dialog med lokale verksemder om tilbod innafor programmet Design og handverk. Tilbodet Vg2 Interiør og utstillingsdesign er det tilbodet innafor utdanningsprogrammet som best passar til behovet for kompetanse lokalt, spesielt i møbelbransjen. Ein viser og til uttale frå Sykkylven Næringsforum, Ekornes ASA, Formfin AS og Sykkylven Stål AS. Etter Vg2 kan elevane t.d. søkje Vg2 Interiør (Borgund vgs), Vg3 Utstillingsdesign (Romsdal vgs), påbygging til studiekompetanse eller lærleplass i Profileringsdesignfaget. Skolen ønskjer at den eine Vg1 klassen i Teknikk og indiustriell produksjon vert delt i to slik at den eine halve klassen vert Vg1 Elektrofag. Dette er i samsvar med råd frå Opplæringskontoret i elektrofag. Ein opplever at elevar som kjem frå TIP til Vg2 Automatisering har større faglege utfordringar enn elevar som kjem frå Vg1 Elektrofag. Fylkesutdanningssjefen går inn for at skolen kan prøve ut tilbodet Vg2 Interiør og utstillingsdesign. Elevane i utdanningsprogrammet Design og handverk har avgrensa moglegheiter til å få læreplass, og difor er det viktig at ein har Vg2- og Vg3-tilbod i programmet som alternativ til Vg3 påbygging. Ein legg inn ein halv klasse Vg1 Elektrofag i tilbodsstrukturen. Ålesund vgs Skolen er godt nøgd med at alle tilbod er med, inkl. kjemiprosess og ST med entreprenørskap. Elles peiker skolen på at der er behov for 60 elevplasser på vg1 Medier og kommunikasjon. Det er ikkje nødvendig med like mange elevplasser på vg2 som på vg1 på MK. Nokre elevar finn ut at MK ikkje var rette tilbodet, andre går over på t.d. IKT-driftsfag. Det er stor søking til Idrettsfag. Ein må sjå på søkinga og vurdere hallkapasiteten med tanke på omfang neste skoleår. Ein vil elles peike på at ein må ta omsyn til elevtalsutviklinga i byen.

13 Side 13 Søre Sunnmøre Herøy vgs Skolen er nøgd med at hovudstrukturen for tilboda vert vidareført. Tilboda ved skolen vil vere eit godt utgangspunkt for å dekke etterspurnaden etter elevplassar og behov for kompetanse i regionen. Småskalatilobda ved avd. Vanylven er godt forankra i dei lokale verksemdene Ulstein vgs Med eit stabilt årgangstal på ytre Søre Sunnmøre har framlegget til skolebruksplan ein kapasitet som tidlegare. Tre parallellar i Studiespesialisering er for knapt i høve søkinga dei siste åra. Med 3,5 klassar på Vg2 og Vg3 Studiespesialisering i perioden får ein svært store grupper i nokre fag, og dette slit på lærarane. For å ha ein god struktur bør skolen ha fire parallellar i studiespesialisering. Ved inntaket får ein saman med skolen vurdere behovet for ekstra ressursar dersom situasjonen blir slik at ein må opprette halvklassar. Volda vgs Skolen har ingen spesielle merknader til strukturen ved skolen. Ørsta vgs Skolen er i hovudsak godt nøgd med tilbodsstrukturen slik som han ligg føre i skolebruksplanen. For å utvikle skolen vil utdanningsprogrammet Service og samferdsel høve godt inn saman med dei andre tilboda. Vg2 Anleggsteknikk vil og vere med på å komplettere tilbodsstrukturen ved skolen. Elles er det spesielt viktig at ein igjen får oppretta Vg3 påbygging for elevar med fagbrev ved skolen. Ein har hatt påbyggingstilbod tidlegare med gode resultat. Når det gjeld Service og samferdsel kan ein ikkje ha det på begge skolane på indre søre Sunnmøre. Ein må difor saman med dei to skolane gå gjennom tilbodsstrukturen i regionen. Når det gjeld påbygging, har ein to klassar i regionen, noko som ser ut til å samsvare med søkinga. Ein får heller vurdere ved rullering av planen om ein skal skille tilboda Vg3 påbygging og Vg3 påbygging med yrkeskompetanse (fagbrev). Høyringsfråsegn frå arbeidstakarorganisasjonane Utdanningsforbundet./. Uttale frå Utdanningsforbundet ligg ved. Ein er godt nøgd med at hovudstrukturen ligg fast i planen. Dei peiker på at det er viktig å oppretthalde eit desentralisert tilbod sjølv om ein framover ser at årgangstalet går ned. Ein peiker elles på at samanslåing av grupper gjer det blir vanskeleg å praksisrette yrkesfaga og yrkesrette fellesfaga. Ein er uroa over framtida til TAF-tilboda, det er viktig for næringslivet i fylket at

14 Side 14 tilboda blir ført vidare etter den strukturen som er innarbeidd. Småskalatilbod bør berre vere eit tilbod som vert gjeve unntaksvis. Ein er samd i at det må ligge til grunn heilt klare planar for opplæringa. Ein må sikre at kvaliteten på opplæringa er like god som i eit ordinært tilbod. Høyringsfråsegn frå opplæringskontor og verksemder./. Uttale frå opplæringskontor og verksemder ligg ved saka. Fylkestannlegen Fylkestannlegen peiker på at det blir stor utskifting av tannhelsesekretærar dei næraste åra. Ei kartlegging som dei har gjennomført viser at det er 21 sekretærar som vil gå av med pensjon i dei nærmaste fem åra. Fylkestannlegen vil sette i verk ei rekkje tiltak for å stimulere rekrutteringa til yrket. Det blir difor svært viktig å oppretthalde Vg3 Tannhelsesekretær ved Borgund vgs. Opplæringskontoret for elektrofag Opplæringskontoret ber om at det vert oppretta eit Vg2 tilbod i Kulde- og vamepumpeteknikk ved Haram vgs. Ved Sykkylven vgs bør ein legge til rette for at ein og internt kan rekruttere frå Vg1 Elektrofag til Vg2 Automatisering. Elles er opplæringskontoret usikre på om det er kapasitet på Nordmøre til å ta inn lærlingar frå to klassar Vg2 Elenergi. Kapasiteten burde heller blitt auka i Romsdalsregionen. Når det gjeld TAF-tilbodet ved Haram vgs i Automatiseringsfaget er ein tvilande til om skolen har den kompetansen som er nødvendig når det gjeld den teoretiske opplæringa. Når det gjeld Vg3 Automatiseringsfaget, meiner opplæringskontoret at det er ei overetablering i fylket. Ein burde satse på at tilbodet vert lagt til fire skolar. Den same problemstillinga gjeld og Vg3 Dataelektronikar. I fylket ville det vere nok med ein Vg3-klasse. Opplæringskontoret for fiskeri og sjøfart Framover må ein rekne med stor avgang innafor oppdrettsnæringa på grunn av alder. Det blir difor behov for å rekruttere nye arbeidstakarar til næringa. Opplæringskontoret skisserer ei løysing for å leggje til rette for eit opplæringsløp saman med Herøy vgs. Når det gjeld reine skoletilbod vil ein etter behov kjøpe elevplassar ved Frøya vgs i Sør-Trøndelag. Skolen har høg kompetanse og utstyr som sikrar ei opplæring med høg kvalitet. Når det gjeld den skissa til opplæring som opplæringskontoret legg fram, vil fylkesutdanningssjefen saman med næringa og skolen arbeide vidare med å planleggje ei opplæring som kan vere med å støtte behovet til oppdrettsnæringa i regionen. Så får ein kome attende med eiga sak når ein har vurdert organisering og gjennomføring av opplæringa.

15 Side 15 Rørleggerbedriftenes opplæringskontor M&R For å betre rekrutteringa til røyrleggjarfaget ønskjer opplæringskontoret at det vert vurdert oppretta eit Vg2-tilbod innafor Klima-, energi- og miljøteknikk ved Romsdal vgs. Då har ein tilbod i alle dei tre regionane Sunnmøre, Nordmøre og Romsdal. På den måten vil ein styrke rekrutteringa til bransjen. Fylkesutdanningssjefen ser positivt på ei etablering av Vg2 Klima-, energi- og miljøteknikk. Ein må sjå det i samanheng med utviklingsplanen ved Romsdal vgs og tilpassing av verkstadlokale. For å starte utvikling av eit tilbod i Romsdalsregionen kan skolen i samarbeid med bransjen legge til rette for utplassering i Prosjekt til fordjuping som eit tilbod til elevane på Vg2 Byggteknikk. Opplæringskontoret for møbel-, tre- og mekanisk industri Opplæringskontoret ønskjer at Vg2 Industriell møbelproduksjon vert oppretthalden i Møre og Romsdal. Sjølv om det vert stadig fleire robotiserte prosessar i næringa, er det likevel viktig at ein får fagarbeidarar innafor møbelsnikkar- og møbeltapetserarfaga. Ein måte å vidareføre tilbodet på er å etablere det som eit landsdekkjande tilbod. For å få det til er det viktig at tilbodet vert vidareført på Borgund vgs. Ein viser til vurderinga gitt i samband med uttalen til Borgund vgs. Opplæringskontoret i Haram Opplæringskontoret peiker på at det er viktig at TAF-ordninga vert vidareført. Elles ber ein om at eit tilbod innafor Vg2 Overflateteknikk vert vurdert, eit slikt tilbod vil rekruttere til målar, industrimålar og reinhaldsoperatør. Det er behov for slik opplæring i fylket. Marine Harvest Norway AS Ein oppfordrar fylkesutdanningssjefen til å tilby søkjarar frå Møre og Romsdal plass ved Frøya vgs i Sør-Trøndelag. Lerøy Hydrotech AS Ein oppfordrar fylkesutdanningssjefen til å tilby søkjarar frå Møre og Romsdal plass ved Frøya vgs i Sør-Trøndelag. Akvakultur er eit lite fag og det er ei god løysing om ein hadde eit fast og godt tilbod for fleire fylke. Då kan ein ha eit robust tilbod og vere sikra stabil søking. Akvakultur er eit lite fag og ein er avhengig av at ein har eit godt tilbod som ikkje er utsett for nedlegging grunna manglande søking. SalMar Farming AS Ein oppfordrar fylkesutdanningssjefen til å tilby søkjarar frå Møre og Romsdal plass ved Frøya vgs i Sør-Trøndelag. Samarbeidet mellom SalMar, Marine Harvest, Lerøy Midnor og Frøya vgs sikrar eit tilbod med høg kvalitet. Som eit regionalt tilbod vil ein vere sikra ei meir stabil søking og eit tilbod som difor ikkje er så utsett for nedlegging.

16 Side 16 Tilbodet ved Frøya vgs vil vere eit tilbod og for søkjarar frå Møre og Romsdal. På same måte som andre regionale tilbod vil ein " kjøpe plassar til dei elevane som vel Frøya vgs. Oppsummering I skolebruksplanen har ein tilpassa kapasiteten i regionane etter søkinga til dei ulike tilboda dei siste åra og tilgangen på læreplassar. Utdanningsutvalet har mynde til å gjere omdisponeringar innafor same fylkestingsramme. Fylkesutdanningssjefen tilrår at utvalet delegerer myndet til administrasjonen til å gjere dei nødvendige budsjettkorrigeringane slik at ein får samsvar mellom skolebudsjetta og vedtak i skolebruksplanen/økonomiplanen. Då kan ein gjere skolebudsjetta ferdig like etter at økonomiplanen er behandla. Utdanningsutvalet rår til at: 1. Utdanningsutvalet sluttar seg til framlegget til vedlagte skolebruksplan for For småskalatilboda i skolebruksplanen er minste elevtal 4 for at tilbodet skal settast i gang. 3. I samband med inntaket til vidaregåande opplæring får fylkesutdanningssjefen mynde til å justere elevtalet innafor skole- og tilbodsstrukturen i vedteken skolebruksplan. 4. Forslag om nedlegging og oppretting av tilbod som eit resultat av inntaket 2012, skal leggast fram for utdanningsutvalet til behandling. 5. Fylkesutdanningssjefen får mynde til å gjere dei nødvendige budsjettkorrigeringane for 2012 under fylkestingramme D05, vidaregåande opplæring, slik at skolebudsjetta vert i samsvar med vedtaka om skolebruksplanen/økonomiplanen , og budsjettjusteringar i høve inntaket i Per Hoem fylkesutdanningssjef Vedlegg 1 Høyring frå utdanningsforbundet 2 Høyring frå fylkestannlegen 3 Høyring frå OK Elektrofag 4 Høyring frå OK Fisk 5 Høyring frå OK Haram 6 Høyring frå OK møbel 7 Høyring frå Rørleggerbedriftene 8 Høyring frå Marine Harvest 9 Høyring frå Lerøy 10 Høyring frå Salmar 11 Tabell