GARDERMOEN. Sammen om språk. 9.november i Holmestrand

Transkript

1 GARDERMOEN 9.november 2016 Sammen om språk i Holmestrand

2 Regional plan for et helhetlig opplæringsløp Sammen om Vestfolds framtid Sammen om språk i Holmestrand Kvaliteten på opplæringen handler om at barn og unge får utfordringer nok til å vokse og strekke seg og støtte nok til å oppleve mestring og motivasjon for å lære. Og de må få mulighet til å ta ut sine styrker. RPHO s.16

3 Realiseringen av Regional plan I arbeidet bør vi styrke læringsområder som er sentrale gjennom hele opplæringsløpet 1. Språk og begrepslæring fra 0 24 år 2. Leseopplæring fra 6 og 24 år 3. Regne- og matematikkopplæring som vektlegger språk, forståelse og problemløsning RPHO s.17 i

4 Hvordan skape et åpent samarbeidsfellesskap på tvers av virksomhetene? Fra barnehage og ut videregående? Dette skulle de ha lært på..?

5 Programmet Lampeland Dag 1. 13:15-14:00 Kort gjennomgang av rammeverk, søknader og organisering 14:00-16:15 Workshop: "Sammen for språk» 16:15-16:30 Pause 16:30-17:30 Nettverksbygging; praktiske oppgaver Dag 2. 09:00-10:15 Strategiarbeidet 10:15-10:30 Pause 10:30-11:45 Strategiarbeidet fortsetter 11:45-12:30 Lunsj 12:30-14:30 Arbeid i egen virksomhet 14:30-15:00 Hvor er vi nå og veien videre

6 Målet for samlingen Vi vet hva prosjekt Språkkommune innebærer og hva som forventes av oss. Vi vet hvilke nettverk vi ønsker og har behov for. Det foreligger et grunnlag for å utarbeide en helhetlig strategiplan. Hver virksomhet har en plan for hvordan de vil introdusere og starte arbeidet internt. Vi har fått erfaring med digitalt samskrivningsverktøy Det er skapt et åpent samarbeidsfellesskap på tvers av virksomhetene.

7 PPT Repr. fra barnehage Skoleeier Hvem deltok på samlingen? Skoleledere Ressurspersoner Skrivesenteret Plangrupper Bibliotekar

8 Organisering Inndeling i faste grupper. Nye grupper dag 2. Det var representanter fra barnehage, grunnskole, ungdomsskole og vgs stort sett på alle grupper.

9 Workshop: "Sammen om språk» «Finn en suksesshistorie hvor du opplevde at språk, lesing og skriving i læringssituasjonen/ undervisningen skapte stort læringsutbytte/ læringsglede hos barna/ elevene.» Det gylne øyeblikk Denne historien skal deles med sidemannen og fortelles videre i gruppe på 6-8 stk.

10 Motivasjon Mestring Engasjement Interesse Elevmedvirkning Målrettet arbeid Kreativitet Læringsglede Læringsledelse

11 Drømmeøvelse Tenk deg 3 år fram i tid. Vi er i 2019 og vi skal feire en stor begivenhet. «Sammen om språk» i Holmestrand har vunnet en stor pris som skal feires og får stor media interesse. Noe nyskapende i måten å jobbe i forhold til læring og samarbeid har ført til denne prisen. Hva skriver media om oss og hva ønsker dere å fortelle om?

12 Eple 6 Kronprinsparet flytter til Holmestrand, og grunnen er ganske enkel: De er ikke i tvil om hvor barna deres skal ha skolegangen sin. Med seg i nabolaget får de flere prominente personer, deriblant Marta og Ari Behn, som skal dele en tomannnsbolig i Ekeberghagen. I en pressemelding fra slottet fremgår det at de kongelige ønsker kun det beste for barna sine, i likhet med alle andre foresatte. Holmestrand viser til fantastiske resultater gjennomgående fra barnehage til videregående opplæring. Både internasjonal og nasjonal forskning viser at det er signifikant framgang i alle de grunnleggende ferdighetene. Aldri har gjennomsnittet av grunnskolepoeng vært høyere, uttaler påtroppende kunnskapsminister Pål Eggen.

13 Dag 2 Utgangspunkt i avklaringer rundt strategien og funn fra dag 1 for veien videre. 1. Én og én 2. gruppevis 3. Spørreundersøkelse Gjennomgang av svarene i plenum med innspill og supplement (evt. oppklaring). Svarene ble et viktig verktøy styringsgruppa brukte for å utarbeide strategien. Videre er ikke bare strategien allerede forankret i et bredt utvalg av prosjektets nøkkelpersoner, men det vil også kunne skape et eierskapsforhold til noe så tørt som en sentralt utarbeidet strategi.

14 Tiltak