Referat fra Fylkesnettverket i Nord-Trøndelag

Transkript

1 Referat fra Fylkesnettverket i Nord-Trøndelag Møteleder: Lisbeth Pedersen, Koordinator for Karriereveiledning i Nord-Trøndelag Referent: Nina Bartnes Skrattalsrud Fylkesnettverk 2017/2018 Ytre Namdal Anne Kari Risvik Strand Kjartan Tørum, (ikke tilstede) IN + MN Stein Erik Fiskum Ingunn Sagmo Inntrøndelag Adrian Lyng Malmo Gunnar Bådsvik Innherred Merete Røvik Torfinn Kvello Værnes Nord Rachel Johansen Maj-Britt Haugen Agenda: 1. Fylkesnettverk for karriereveiledning, mandat 2. Nytt fra regionene 3. Nytt fra nasjonal rådgiverkoordinatorsamling som var i juni. 4. Hvordan motivere skoletrette elever både for skole og arbeidsliv? Deling av erfaringer og ideer 5. Erfaringer etter studiebesøk ved Elvebakken skole v/ Nina B. Skrattalsrud 6. Organisering av elevtjenestene, karriereveiledning som hele skolens oppgave, gode tips og ideer. 7. Erfaringer fra studiebesøk Århus om karrierelæring v/ Lisbeth 8. Trøndelag og karriereveiledningsfeltet 9. Strategi for arbeidskraft og kompetanse i Trøndelag 10. Eventuelt 1. Mandatet, kort beskrevet: Fem regionale nettverk, representanter fra både grunnskole og videregående opplæring. Målet er god dialog mellom fylkesnettverk, lokale nettverk, politikere og ledere i fylkeskommunen og kommunene. Fylkesnettverket har vært aktive og kommet med innspill til høringer opp mot nasjonale myndigheter i aktuelle saker. Lisbeth er stolt over engasjementet. Spenningen framover med tanke på nettverk og koordinering? Hvordan blir dette i «nye» Trøndelag? Vil nettverkene bestå? De har ikke nettverk på samme måte i Sør - Trøndelag. Vil nettveksindeling bli i forhold til de nye regioninndelingene? Ønsket fra koordinator har lenge vært en funksjon/ stillingsprosent knyttet til de som skal sitte i fylkesnettverket. Det vil kunne gi en bedre forankring og kontinuitet. 2.Nytt fra regionene Innherred: Felles møte «På møteplassen», i forbindelse med «Industriens dag». 22. november for Innherred og Inntrøndelag nettverkene. Kombinerer det med bedriftsbesøk. Viktig med involvering/ dialog med næringslivet.

2 Presenterer et programområde på hvert nettverksmøte. Dette er viktige og gode dager for påfyll, dialog og nettverksbygging Namdalen har også lagt regionsamlingene til bedrifter. Kombinerer møtene med erfaringsutveksling og bedriftsbesøk. Nå skal de ha besøk av ulike gründere fra egen region, sammen med Grong Sparebank på nettverket i høst. Utarbeider kreative program for kombinasjon med lokal næringsliv-fokus på integrering og VO. Når opplæring er sentralisert, blir det behov for og utfordring lokalt om å få til et tilpasset opplegg, spesielt for voksne damer med forsørgeransvar som ikke har mulighet til å reise/ pendle for å få kompetanseheving/opplæring. I Namdalen arbeides det med å få disse inn i ordinært løp. Den tidligere nettverkskoordinatoren forsvant, så drift av nettverkene er nå et samarbeid der alle bidrar. Har møtene i ulike deler av regionen. Benytter karrieresenteret som ressurs. Egge ungdomsskole- benytter karrieresenteret til en fagdag hvert år. Hege Jansen, Karrieresenteret, Roger Lyngås, Formidlingskoordinator. De som kommer er «Menn i helse», Proneo og flere. Generelt: Hvordan dele mer? Hospitere hos hverandre, når det skjer ting som vi er nysgjerrige på og vil lære mer om? Kan vi bli flinkere til å fortelle hverandre hva vi holder på med? Bruke hverandre mer som ressurs. 3. Rådgiverkoordinatorsamling i juni, Lisbeth deltok. På slike samlinger er det fokus både på sosial pedagogisk rådgivning og karriereveiledning. Kvalitetsrammeverket var et tema. Kompetanse Norge, nasjonale standarder, utredningen pågår, skal gå så raskt som mulig. Det de jobber med er kvalitetsindikatorer, hvordan vurdere hva som er bra. Etiske retningslinjer for alle som jobber med karriereveiledning. Det er utarbeidet for karrieresentrene allerede. Se vedlagt presentasjon fra kompetanse Norge. Nytt fra U-dir Se vedlagt presentasjon Fagfornyelse av Kunnskapsløftet, definering av kjerneelementer i fag St. meld. 28( ) gir en fornyelse av Kunnskapsløftet. 14 fag skal gjennomgås, også faget utdanningsvalg Kjerneelementer: definert som fagets sentrale begreper, metoder, tenkemåter, kunnskapsområder og uttrykksformer. Ulikt fra fag til fag. Prioritere faglig innhold for å unngå stofftrengsel. Bruke faget til det det skal brukes til. Skrelle vekk det unødvendige og spisse faget for å bli mer tydelig. Tar utgangspunkt i ny overordnet del av læreplanverket. En del av poenget er i neste runde å lage nye læreplaner i alle fag. Prosessen begynte nå og går fram til desember. Noen eller alle som var med i utarbeidelsen av kjerneelementene går med videre i arbeidet med nye læreplaner. Det må være folk som faktisk jobber med faget/fagene. Nærværsveileder

3 Jobbes med å utvikle mer arbeid med nærvær. Publiseres før skolestart på Udir. En veileder som viser til gode eksempler, forskning, regelverk og annet material som gir ulike innganger til nærvær. Tenker på nærværsarbeid som forebygger fravær. Bruker case fra ulike skoler som jobber med nærværsarbeid. Blir en nettside på Udir sine sider. Retter seg mot videregående skole. Rett til rådgivning i barnetrinnet Myndighetene vet lite om hvordan retten til rådgivning forstås og gis på barnetrinnet og planlegger kunnskapsinnhenting? o Noen av Rio Prosjektene i Osloskolen var på 1-10 skoler. Hvilken kunnskap har de om dette. o Møre og Romsdal har «karrierløypa» en veileder fra barneskole til voksen. Målsetting som går fra barneskolen og ha en progresjon framover. o Foreldre kan knyttes opp o Plukke ut læreplan mål og knytte opp disse i karrierelæringsaktiviteter Mange muligheter og stort potensiale Tilrettelegging for minoritetsspråklige. Gode eksempler på hvordan det kan jobbes med dette. Akershus har utarbeidet et ressurshefte både for lærere og elever. Karrieresenteret i Nord-Trøndelag har vært bidragsyter i dette arbeidet. Evaluering av elevtjenestene i Oppland Oppland forsket på elevtjenesten i de videregående skolene. En evalueringsundersøkelse med spesielt blikk på Utdanning- og yrkesrådgivning. Oppland er delt inn i 6 regioner med 10 videregående skoler og har et elevtall fra Deres elevtjeneste består av: - Karriereveiledere - Sosialrådgivere - Helserådgiver - OT I tillegg samarbeider de med PPT. De politiske vedtakene i fylkestinget tar for seg evaluering av rådgivningstjenesten. Den sosialpedagogiske rådgivningstjenesten evalueres i løpet av året. Målet til OFK er å øke gjennomføringen og politikerne er meget opptatt av elevtjenesten da samordning av denne tjenesten er en viktig faktor for økt gjennomføring. Aust-Agder ungdom og psykisk helse, «Ser du meg»? Ressurshefte er utarbeidet. Mer informasjon sendes fylkesnettverket. Hordaland: samhandling mellom videregående opplæring og ungdomsskolene Senter for yrkesrettledning. Blir nå karrieresenter. Skrevet en fagbok, utdanningsvalg, samhandling mellom skoleslag. Utarbeida et brettspill, (Alias), valgkompetanse, selvinnsikt, refleksjon og mulighetsoppmerksomhet. Mer informasjon om dette på neste fylkesnettverk. Ellers: NTNU tilbyr i år studiepoeng i utdanningsvalg.

4 4.Hvordan motivere skoletrøtte umotiverte elever- utgikk 5.Besøk ved Elvebakken vgs. (Nina har vert der på skolebesøk, hospitering). Organisering av karriereveiledningsarbeidet ved skolen, hele skolens ansvar. Samt generelle betraktninger omkring dette sett i sammenheng med det som skjer nasjonalt og internasjonalt. Hvordan jobbe med struktur prosesser og resultatkvalitet. 6.Prosessorientert arbeid ved Steinkjer vgs. forslag til planarbeid med tanke på karrierelæring og karrierekompetanse. Orientering fra Nina. Forslag fra fylkesnettverket om å dele planer og annet materiell. Ingunn kontakter karrieresenteret for å høre om de kan bistå i dette arbeidet. 7.Erfaring fra Studiebesøk i Århus. Kort om karriereveiledningssystemet i Danmark. En dansk video om karrierelæring skal oversettes til norsk. Denne kan brukes på systemnivå, skolenivå og mot elev og foreldregruppen. Kort orientering om Karrieredagene i Trondheim. Veileder utarbeidet for karrierelærings-spørsmål. På vei mot karrierekompetanse TIL TRYKK (002).pdf Det vises også til Pedlex sine hefter: og 8.Karriereveiledningsfeltet i Trøndelag- Lisbet referere til hva hun har tatt opp med arbeidsgruppa. (Vedlegg). Organisering i Trøndelag. Tore Bruem deltok på denne delen av møtet. Karriereveiledningsfeltet kommer inn under seksjon for tilbud og kompetanse. Ansvar for færre folk, smalere område, men mer dybde. Dette gjelder for flere seksjoner. Fagopplæringa endres minst, men får flere ansatte. Organisasjonskartet ny struktur og fordeling (Vedlagt oversikt). OT er veldig ulikt organisert i nord og sør mer helhet i nord, Prioriterte områder i første omgang: Hvordan inntaket skal foregå Hvilke tilbud skal gis Økonomiske rammer Partnerskap for karriereveiledning. Lisbeth orienterer. Inntaksprosedyrer, nye Trøndelag. Vil bli orientert grundig om dette på møter i november. Informasjonsdager, planlagt i uke 46.

5 Elevundersøkelsen, fylkesnettverket kan gi tilbakemelding på den, komme med innspill til tilleggsspørsmål. Nytt møte i høst- hva ønsker vi for nye Trøndelag? Lisbeth refererer til hvordan Sør-Trøndelag er organisert. 5.Strategi for arbeidskraft og kompetanse. Informasjon sendes fylkesnettverket fortløpende. Eventuelt: Ove Austmo orienterte: Muligheter til 1-3 i fagopplæringa. Høring på tilbudsstrukturen for yrkesfag. Blir avgjort i løpt av høsten. Hvordan er læreplass situasjonen? Oppstart med læreplasskurs. Ønsker framover fra fylkesnettverket: Metodebank, delingsarena Begrepsavklaring, definisjoner Kan det være et møte i fylkesnettverket etter informasjonsmøtene om inntak? Forslag: Mandag 4. desember Et todelt møte, tema: 1. Inntak 2. Nye Trøndelag Evaluering av møtet: Bra møte, grei agendaen. Fint å lufte ulike problemstillinger og utfordringer/ tanker, forslag og ideer. Praktisk og jordnært, nyttig.