Handlingsplan for Bamsehi

Transkript

1 Handlingsplan for Bamsehi

2 Litt om Bamsehi Bamsehi er en avdeling for barn på 3-6 år. August 2016 har vi 18 barn på Bamsehi, 9 gutter og 9 jenter. Aldersmessig fordeler det seg slik: Fødselsår(gruppe) Antall Gutter Jenter 2011 (førskolebarn) (kulturgruppa) (utforskergruppe) De voksne som jobber på Bamsehi fra høsten 2016 er: Nina Helene Semb Kvalsund - Pedagogisk leder Arbana Agolli Assistent Annette Svensen - Assistent. 80% Mariann Stretere Assistent 20% I tillegg til det faste personalet har vi noen timer i uka med Mette Bamrud Støttepedagog Janne Gran Ølberg Støttepedagog Telefonnr til Bamsehi: På Bamsehi omtales vi som bamsebarn og bamsevoksne. Vi har valgt Bamse, verdens sterkeste bjørn som bilde på handlingsplanen. Bamse er en klok og god venn som hjelper til og ordner opp når vennene eller noen andre trenger hjelp. Bamse er alltid snill, hjelpsom og opptrer moralskkorrekt. Bamsehi

3 DAGSRYTMEN Kl Barnehagen åpner. Alle møtes på avdeling Bamsehi. Fra er to av personalet på huset på Bamsehi med barna inntil det kommer personale på alle avdelingene kl Kl Tidligvaktene på alle avdelinger har kommet. Alle går til sine avdelinger Frokost. Vi ber om at de barna som kommer etter har spist frokost hjemme. Vi hjelper barna til å starte dagen med rolig lek ved det ledige bordet eller bilteppet når de er ferdig med frokost. Da får de siste som spiser frokost ro til å spise seg mette. KL Morgensamling for barna og mellomvakta. Vi ser på dagens navn, dato, måned og årstid. Sjekker været og går igjennom hva vi skal gjøre i dag. Morgenmøte for tidligvaktene Ca kl Dagens hovedaktivitet starter. Følg med på månedsplanen, der ser dere om det skjer noe spesielt. Er det noe ekstra som dukker opp vil det stå på tavla i garderoben. Gi beskjed om dere kommer senere på dagen. Ca kl Rydding og håndvask, deretter samling. Ca kl Spiser vi formiddagsmat. Ca kl Er de fleste ferdige med å spise. Hver og en rydder sin tallerken, kopp og kniv inn i oppvaskmaskinen, går på toalettet, vasker hender og kler på ser for å gå ut. Vi er ute sammen med Revehi. Vi er ute så lenge været tillater det. Ca kl Frukt i vepsesesongen og når det er kaldt, går vi inn og har fruktmåltid i tida. (Noen ganger er været slik at vi utsetter det å gå ut til etter frukten) Vi tilbyr knekkebrød eller brød i tillegg til frukt. Når vi er inne om ettermiddagen hender det at vi er sammen med de andre avdelingene. Enten vi er ute eller inne, har vi frilek resten av dagen frem til barnehagen stenger kl Bamsehi

4 UKEOVERSIKT Mandag: Turdag. Vi kler oss og går rett etter morgensamlingen. Tirsdag: Gruppedag til Førskolegruppe på hovedrommet på Revehi, Kulturgruppe på Bamsehi, Utforskergruppe på lekerom Revehi. Dette er også møtedag for ped.ledere Onsdag. Vi deler oss i grupper og jobber/leker med prosjektet. Lek med og utforsking av miljø og materialer rundt oss. Språk og sosiale ferdigheter står alltid i fokus. Møtedag: Avdelingene hjelper hverandre med å passe barna. Avdelingene har møte hver andre uke. Torsdag Prosjektdag. Vi leker og utforsker. I samling blir det temaer fra På havets bunn. Mye innhold styres etter det barna gir uttrykk for at de er nysgjerrige på. Møtedag: Avdelingene hjelper hverandre med å passe barna. Avdelingene har møte hver andre uke. Fredag Lek og aktivitet på avdelingen HelART og vis i samling Bamsehi

5 Året rundt på Bamsehi August og september: Trygghet og trivsel er det viktigste denne tiden. *Bli kjent med hverandre på avdelingen *Bli kjent med avdelingen og barnehagen *Småturer i nærmiljøet, bli kjent med Marihønestien og rundt Ulåsen. *Grillfest Ta med grillmat, grillen er varm mellom kl 15 og kl *Foreldremøte *Brannøvelse Oktober og november: Husk godt med skiftetøy og riktige uteklær til barna. *Høstfarger, vi bruker høstfargene i prosjektet *Påkledning *Planleggingsdag fredag *Fotografering *Foreldresamtaler Desember: Dette er en måned hvor vi legger vekt på at det skal være mye kos og hygge. *Adventstund kl *Omvendt julekalender, barna tar med 10 kr på hver sin dag. *Julehistorier, juleevangeliet og julekrybbe. *Julegaver og julepynt. *Lucia feires 13.desember. Lussekatter og gløgg til foreldrene på morgenen. De eldste på Bamsehi og Revehi går Luciatog og synger for oss. *Nissefest *Kirken Gi beskjed om ditt barn ikke skal være med i kirken *Bytur for å gi pengene i frelsesarmeens julegryte. Bamsehi

6 Januar og februar: *Planleggingsdag mandag 2. januar. *Snø og utelek! Vi samarbeider *Fastelavn og karneval 17.februar. *Foreldrekaffe Mars, april og mai: Deilig slaps og sølevann! Husk mye skift! *Følge med på vårtegn fra uke til uke. *Påskepynt *Påske budskapet (med fokus på nytt liv i naturen) *Påskefrokost med foreldrene * Dugnad 27.april * Foreldresamtaler *Planleggingsdag fredag 26.mai *17.mai *Forberede vårutstilling Juni og juli: Sommermåneder! *Utelek *Planleggingsdag mandag 12.juni *Vi tar med oss inneaktiviteter ut, *Vaske leker og gjør klart til sommerferien. *Uke 29 og 30 er barnehagen stengt Bamsehi

7 Brannøvelser Vi er pålagt å ha brannøvelser jevnlig. De første gangene hver høst er godt forberedt og står på planen. Brannvesenet har inngått et samarbeid med alle barnehagene i kommunen. Annen hvert år kommer brannvesenet på besøk i barnehagen og har en ordentlig brannøvelse med sirener og røykdykkere. Etter øvelsen ser vi på brannbilen, har samlingsstund med brannmennene om brannsikkerhet og prater med brannmennene. Private leker På Bamsehi ønsker vi at alle leker er felles eie som vi deler på. Vi ønsker at barna skal finne ekte vennskap, ikke leke sammen pga de lekene eller tinga de har med seg hjemmefra. Barn er raske til å kjøpe seg venner med ting, noe som fort blir en uheldig vane. Dere må hjelpe barna deres til å la private leker bli hjemme, eventuelt ta det med dere når dere sier hade til barnet. Noen barn er avhengige av å ha en ting ( kosen ) i hylla for å føle trygghet i starten, eller for å sove, det tillater vi selvfølgelig. Ski/akebrett kan barna ha med når det er nok snø. Sparkesykler har vi også tillatt under forutsetning av at barna må kunne låne bort det de eventuelt har med. Barnehagen har ikke ansvar for private leker. Bamsehi

8 Fokusområder Sosiale ferdigheter, realfag og lek Dette er felles satsingsområder for hele huset, beskrevet i årsplanen. Vi har valgt å jobbe med fokusområdene i et prosjekt der vi via en historie får ideer til utforsking, lek og samhold. Prosjekt Barnas medvirkning står sterkt i prosjektet. Vi har presentert to bøker av samme forfatter for barna. Trøtte troll og kry kråke og På havets bunn. Etter at begge bøkene var presentert fikk barna velge bok ved at de som likte Trøtte troll gikk bort til den. Det var 11 stykker. Alle skulle så sette seg igjen. De som likte På havets bunn, skulle så gå til den. Da gikk alle bort til den. Dermed er det På havets bunn som blir den røde tråden gjennom året på Bamsehi. Via barnas assosiasjoner kommer vi til å komme langt utenom historien mange ganger, men slik jobber jo også forskere! Vi må utforske ideene og spørsmålene som dukker opp under veis. Historien i boka gir barna et felles utgangspunkt og en felles referanse. Barna får også samme eierforhold til historien. Det i seg selv gir en inkluderende lekearena, fordi alle kjenner historien like godt. Barna har ytret ønske om å lage havets bunn på lekerommet. Dette ønsker vi å etterkomme for å skape en kulisse for leken. Realfag i prosjektet blir utforsking rundt vann, farger og lys. Se på dyr i havet/vann. Bruke Ipad og pc til å hente informasjon og lage dokumentasjon. Telle og regne med skjell, og ting fra havet, eller ting vi lager. Utforske andre materialer til lek og inspirasjon. Utforsking og eksperimentering er grunnleggende når barn skal lære. Når du utforsker og eksperimenterer så vet du ikke svaret på forhånd du prøver å finne et svar. I utforskingen og eksperimenteringen vil barna oppleve fellesskap og vifølelese. Et felles VI, å gjøre likt, herme, være lik, fremmer vifølelsen og er en viktig byggekloss for vennskap. Bamsehi

9 VIS og helart er smart VIS, Vennskap, inkludering og sosial kompetanse, var et prosjekt i oppvekst forrige barnehageår. Målet var gode arbeidsmetoder mot mobbing. Tanken bak er at hvis man klarer å være en god venn blir det mindre mobbing. Vi introduserer egenskaper og ferdigheter i Vis og helartsamlingene ved hjelp av små rollespill med leker eller med oss selv: Ved å knytte enkle historier opp mot gode egenskaper, og rollespille det, får barna både god språkstimulering og utvikling av sosial kompetanse. Vi samtaler rundt temaet og hva rollefigurene bør gjøre. I hverdagen gir vi ekstra oppmerksomhet og anerkjennelse på periodens ferdighet. Personalet vil være gode forbilder ved bruk av periodens ferdighet. Periodens egenskap og ferdighet kommer hver måned på arbeidsplanen. Måned Verdiene våre Reglene våre Avdeling August/september Respekt Omsorg Raushet Trene på reglene våre: Vi er gode mot hverandre. Vi lytter. Vi snakker vennlig til hverandre. Vi venter på tur. Vi tar vare på bøker og leker. Ha fokus på : Hilse «hei» og «ha det» og takke Alle Egenskaper Ferdigheter Avdeling Oktober Ansvar Motta og følge en beskjed Si / gjøre unnskyld November Samarbeid Bli med på en aktivitet / lek Bli med på samling Alle Storesida Storesida Lillesida Desember Medmennesklighet Dele med andre Alle Januar Ærlighet Si fra når det er noe du ikke liker Si nei på en grei måte Storesida Lillesida Februar Humor Tulle og tøyse Alle Mars Selvfølelse Gjenkjenne egne følelser Gjenkjenne andres følelser April Likeverd Takle at noen er uenig med deg Si / gjøre unnskyid Alle Storesida Storesida Lillesida Mai / juni Repetere 1 2 ferdigheter vi tenker det er nyttig å jobbe med Alle Bamsehi

10 Lek Leken er barns hovedaktivitet og danner grunnlaget for deres sosialisering, utvikling, læring og danning. Leken er derfor sentral for grunnlaget av menneskets utdanning, og det er barnets viktigste læringsarena. På hvilken måte lærer barnet i barnehagen? Barnehagebarn lærer best i samhandling og samtale med andre, i et godt fysisk og psykososialt læringsmiljø. Lek med jevnaldrende og relasjonen til de ansatte står helt sentralt. Men det er også mange andre meningsfulle handlinger og samhandlinger som fører til læring for barn. Barn lærer gjennom egen aktivitet, gjennom utprøving og erfaring, og gjennom å observere andres handlinger. Her er leken unik som læringsarena. Så hva betyr det når barnet sier at det «bare har lekt i barnehagen»? I leken ligger utallige læringsmuligheter. Så når barnet ditt kommer hjem og sier det bare har lekt i dag, har barnet, ifølge Kari Pape, blant annet: Samarbeidet Løst konflikter Utviklet sosial kompetanse Brukt kroppen sin Utviklet vennskap Opplevd den gode barndommen Øvd på nye ord og uttrykk Brukt fantasien sin Øvd på turtaking (Rørset og Ulriksborg Utd.forb.Molde. barnehage.no) Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Ved å late som, går barn inn i sin egen forestillingsverden, tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser. Gjennom utforsking og samtale om verden og fenomener skaffer de seg kunnskap og innsikt på mange områder. Lek med den fysiske verden både ute og inne innebærer utforsking og bearbeiding av inntrykk. (Rammeplanen for barnehager) Bamsehi

11 Forming/Forsking Når det gjelder formingsaktiviteter skal det være lystbetont for barna, og vi legger ikke opp til de store kreasjonene. Alle får delta, vi jobber sammen og ved siden av hverandre. Formingen kommer til å dreie seg mest om det å sanse. Se, lukte, smake, føle. Ikke minst, gjøre noe sammen, dele opplevelsen. Mye realfag kommer inn her. Mulig dokumentasjonen blir produktet? Et par julegaver og litt påskepynt vil det uansett bli. Barnas permer Barnas permer blir i løpet av tiden i barnehagen fylt med noen fotografier fra hverdagen, og barnas egne arbeider. Noen barn er ivrige tegnere og liker å sette tegninger i permen, andre tegner bare når de må. Noen vil alltid ha med tegningene hjem med en gang. Derfor er det stor forskjell på hvor fulle permene blir. Uansett blir det mange gode minner i permen. Bursdager Bursdag feirer vi i barnehagen med en spesiell bursdagssamling. Bursdagsbarnet har valgt seg en kappe og en krone som han eller hun har på i samling og til måltidet. Før samlingen er barnet med på å bestemme hva som skal leses/fortelles. Under samlingen velger barnet farger til raketter". Det er like mange farger som barnet fyller år. Bursdagsbarnet velger også pynt til bordet. Den voksne som dekker på, pynter da med barnets utvalgte ting. Barnehagen serverer is etter maten. På månedsplanen vil det kun stå bursdagfeiring, ikke navn, alder eller kjønn. Bursdaginvitasjoner ordnes privat. Barnehagen er behjelpelig med navn og adresser! Barnehagen kan lånes til barnebursdag. Ved lån av barnehagen må man invitere enten alle barna innen en aldersgruppe, eller alle med samme kjønn, eller alle barna på avdelingen. Bamsehi

12 Til slutt; Våre forventninger til foreldrene: 1 Alt tøy og sko barna har med seg i barnehagen er godt merket med barnets navn. 2 Dere hjelper barna med å la private leker bli igjen hjemme. 3 Dere følger barna inn på avdelingen, og tar kontakt med personalet ved levering og henting i barnehagen. 4 Barna har både varme og lette klær med seg, så vi kan kle barna etter temperaturen ute og inne. 5 Barnas yttersko / støvler henges på plassen i yttergangen. Fra garderoben og inn bruker vi innesko. 6 Kassene til barna har nok rent tøy til skift i barnehagen hver dag. 7 Barnas regntøy / dress er rent, helt og passer. 8 Dere følger med på informasjon vi henger opp og mailer. 9 Barnet ditt er det viktigste ved levering og henting, mobiltelefonen din kan vente. 10 Dere gir oss tilbakemeldinger på arbeidet vårt. Ros og ris. Vi ønsker hele tiden å gjøre det beste vi kan for hvert enkelt barn! Sammen gir vi barna en god dag i barnehagen! Bamsehi

13 Bamsehi