SANDEFJORD KOMMUNE HELGERØD SKOLE ÅRSPLAN

Transkript

1 SANDEFJORD KOMMUNE HELGERØD SKOLE ÅRSPLAN 7. TRINN

2 Arbeidsperiode 1 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangrer på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. 6 Kan lese ulike sjangre på nynorsk og bokmål og bruke begreper som beskriver de ulike sjangrene, og anvende varierte lesestrategier. 7 Kan overvåke forståelsen av egen lesing og drøfte innhold og form i ulike tekster på nynorsk og bokmål (+) Kan reflektere over og tolke budskap/informasjon i ulike tekster på nynorsk og bokmål. lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet 6 Kan lese en tekst på svensk og dansk, og gjengi hovedinnholdet 7 Kan lese en lengre tekst på svensk og dansk, og gjengi og kommentere innholdet (+) Kan lese en bok på svensk eller dansk, og skrive en bokanmeldelse. MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere de ulike størrelsene på tallinjen 6 forstå plassverdisystemet for hele tall og desimaltall fra tusendeler til millioner, rangere tall og plassere dem på tallinje og kunne regne med alle prosentsatser forstå plassverdisystemet for positive og negative tall, rangere tall og plassere dem på tallinje og se sammenhengen mellom brøk, prosent og desimaltall 7+ kunne utnytte sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent i praktisk regning. ENGELSK innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner 6... svare på spørsmål, stille spørsmål selv og holde samtalen i gang 7 innlede, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk om et gitt tema 7 (+) delta aktivt i samtaler på engelsk, også ved ukjente emner NATURFAG planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst et naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene. 6 registrere resultater fra naturfaglige undersøkelser i nærområdet. 7 lage hypotese, gjennomføre en undersøkelse og presentere resultater. 7+ drøfte informasjon om naturfaglige emner fra forskjellige kilder. SAMFUNNSFAG gjennomføre og presentere 6... planlegge og gjennomføre en

3 undersøkelser som krever telling og regning ved å bruke informasjon fra tabeller, diagrammer. undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 7... planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon 7+...planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling, sortering av data og bruk av enkle funksjoner for utregning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon gjøre greie for hva et politisk parti er og diskutere noen sentrale motsetninger mellom de politiske partiene i Norge 6 fortelle hva et politisk parti er, og nevne noen av partiene vi har i Norge 7... gjøre rede for hva noen av de politiske partiene i Norge står for, og diskutere noen sentrale motsetninger lage en oversikt over de fem største politiske partiene i Norge (hovedstandpunkter og historie) og presentere dette for en gruppe diskutere samfunnsfaglige temaer med respekt for andre sitt syn, bruke relevante begreper og skille mellom meninger og fakta 6... være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og delta i diskusjonen. Bruke noen relevante samfunnsfaglige fagbegreper 7 Lede en diskusjon i gruppe med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige fagbegreper Lede diskusjoner i klassen med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige fagbegreper. KRLE videreføre fra forrige MUSIKK diskutere særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk, folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk 6... kjenne igjen musikk av Beethoven, Brahms, Bach og Chopin 7 kjenne igjen lokk og stev 7+ kjenne igjen skillingsvise, shanty og joik beherske noen norske danser og danser fra andre land 6... danse polka 7... danse vals KROPPSØVING utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig danse en folkedans fra et annet land 5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.

4 utvikling.. 6 lage en lek. KUNST OG HÅNDVERK lage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film 7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling vite hvordan mange tegninger med små forskjeller satt sammen gir bevegelse. lage en enkel flipbook. SOSIALE FERIDGHETER empati forklare sammenhengen mellom stillbilder og film. jeg setter meg inn i andres situasjon jeg ser når noen faller utenfor, og sier ifra til en voksen jeg har forståelse for at vi er forskjellige, og viser respekt for det

5 Arbeidsperiode 2 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker 6... Kan gi eksempler på hvordan språk brukes i ulike medier for å uttrykke, manipulere og skape holdninger. 7 Kan reflektere over og drøfte hvordan språk kan brukes for å skape holdninger (+) Kan drøfte hvordan språk gjennom historien har vært brukt til å undertrykke grupper av mennesker. eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål Kan skrive en enkel tekst på nynorsk på egenhånd ved hjelp av eksempeltekster Kan skrive ulike typer tekster på nynorsk ved hjelp av eksempeltekster (+) Kan skrive en lengre tekst på nynorsk ved hjelp av eksempeltekster. MATEMATIKK utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger. 6 velge riktig regneart for å løse praktiske problemer, både ved bruk av algoritmer, hoderegning og digitale verktøy og kunne begrunne valg av regneart og metode 7... utvikle og bruke automatiserte ferdigheter knyttet til de fire regneartene og utnytte sammenhenger mellom regneartene utvikle metodene og utnytte sammenhenger i avanserte regneoperasjoner. ENGELSK bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster bruke internett til å finne informasjon, bruke tekstbehandlingsprogram og f.eks.sende det som vedlegg på e-post 7... lage digitale presentasjoner og for eksempel hente bilder, lydfiler/videosnutter og kilderegister fra nettet til bruk i presentasjonen 7 (+) legge inn linker og referanser i digitale tekster, trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer NATURFAG beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i 6 vise eksempler på eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter. 7 forklare hvordan eruptive, sedimentære

6 nærområdet. og metamorfe bergarter har blitt dannet. 7+ presenter forskjellige bergarter. SAMFUNNSFAG gi eksempler på hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere de ulike forventningene det kan skape 6... fortelle noe hvordan kjønnsroller blir framstilt i ulike medium 7... diskutere og fortelle noe om hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium, og diskutere de ulike forventingene det kan skape KRLE gjøre rede for kirkesamfunn som er representert I lokalmiljøet og distriktet reflektere rundt egne tanker om kjønnsroller og seksualitet 6 lage en oversikt over kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet 7 fortelle om kunst og musikk knyttet til kristendommen 7+ presentere et kirkesamfunn fra lokalmiljøet i en plansje beskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk, og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner 6 fortelle om hvordan kirkebygget brukes 7 beskriv og presenter hvordan et kirkebygg ser ut og reflekter over dens betydning og bruk 7+ presentere et kirkebygg for et publikum presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til kristendommen 6 beskriv kunst og musikk knyttet til kristendommen 7 presentere kunst og musikk knyttet til kristendommen 7+ sammenligne kunst og musikk knyttet til kristendommen med kunst og musikk fra andre religioner fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden 6 plassere hendelser i kristendommens historie på en tidslinje 7 lage og vise en presentasjon av en viktig historisk hendelse i kristendommens historie MUSIKK gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken 7+ diskutere sentrale hendelser i kristendommen opp mot sentrale hendelser i andre religioner 6 gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen, barokken 7... gjenkjenne musikk fra Wienerklassisismen til og med impresjonismen lage og vise en pp-presentasjon om en av hovedepokene i musikkhistorien.

7 KROPPSØVING utføre enkel førstehjelp 7 forbinde et sår. 7 legge en person i stabilt sideleie. 7 utføre hjerte og lungekompresjoner. planlegge og gjennomføre overnattingstur 5 kaste lasso. 5 sette opp en lavvo. KUNST OG HÅNDVERK montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom 5 lage mat over bål. vite hvem mottakeren er og hvordan man mest hensiktsmessig fremstiller produktene. kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til montering i tak og på vegger. SOSIALE FERIDGHETER empati lage og montere utstilling av egne produkter. jeg ser en sak fra to sider jeg ler av meg selv, har selvironi jeg er bevist på hvordan min stemmebruk og mitt kroppsspråk kan påvirke andre

8 Arbeidsperiode 3 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder 6... Kan forklare og begrunne regler for bruk av tekster hentet fra Internett Kan vurdere og begrunne valg av kilder (+) Kan skrive en fagtekst og bruke kilder og kildehenvisninger etter gitte regler. bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoblinger og varierte estetiske virkemidler Kan bruke hyperkoblinger i en tekst for å få med film, lyd eller annen tekst Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant layout og hyperkoblinger (+) Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant layout og hyperkoblinger og begrunne sine valg. MATEMATIKK analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor 6... analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og finne eksempler på dette i omgivelsene dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske begreper 7... analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og bruke dette til å beskrive gjenstander tegne to- og tredimensjonale skisser av gjenstander i omgivelsene og forklare hvilke geometriske figurer han/hun anvender ENGELSK NATURFAG undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene, og forklare hvordan lyd kan skade hørselen. 6 lage forsøk om lyd 7 forklare hvordan lyd kan skade hørselen 7+ lage en presentasjon der jeg forklarer fenomenet lyd SAMFUNNSFAG bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett. 6 bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid, og følge regler for personvern og opphavsrett. 7 velge et nytt digitalt verktøy som hjelpemiddel (prezi.com, office mix, moviemaker, PowerPoint eller lignende) for å presentere et samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett reflektere over dilemmaer knyttet til

9 personvern og opphavsrett og lage en oversikt over hvordan disse er fulgt finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk 6 hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse 7+...hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i mot hverandre og diskutere framstille oppdagelsesreiser europeerne gjorde, skildre kulturmøter og samtale om hvordan dette kunne oppleves vise ulike oppdagelsesreiser på en tidslinje og kart 7 bruke tidslinjer og kart til å fortelle om ulike oppdagelsesreiser europeerne gjorde, og fortelle noe om hvordan det var for urfolk å å bli oppdaget. KRLE forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem fortelle hvordan europeerne levde da de kom til Amerika, og hva som skjedde da europeerne og indianerne skulle leve sammen. 6 samtale om betydningen av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 7 lage en plansje som presenterer sentrale momenter i FNs verdenserklæring om menneskerettigheter 7+ reflektere over betydningen av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid 6 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om fattig og rik. 7 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om natur og miljø. 7+ presentere et moralsk forbilde i en plansje. samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjonene 6 fortelle om kjønnsidentitet og kjønnsroller. 7 reflektere og samtale om forholdet mellom generasjonene 7+ lage en film om kjønnsroller eller generasjonsroller diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge 6 diskuter hva som er rasisme. 7 lage en liste over fem tiltak som kan

10 rasisme forebygge rasisme. MUSIKK gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene 7+ lage en moviemakerpresentasjon/film om rasisme fortelle noe om hvordan musikken har endret seg i Norge og hvordan musikken blir brukt i dag. 7 fortelle om hvordan bruk av musikk har endret seg i Norge de siste Vår 50 årene KROPPSØVING orientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng 7+...fortelle om hvordan musikkens bruk og funksjon er i andre kulturer 7 lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan orientere meg med kart og kompass. 7 selv lage enkle kartskisser over et område. KUNST OG HÅNDVERK benytte kontraster mellom diagonale horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse 7 orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass. vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer gir bevegelse i bildet. lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekseter til bildet. SOSIALE FERIDGHETER selvkontroll forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold. jeg godtar at vi kan reagere forskjellig på ting jeg ignorerer når andre irriterer eller provoserer meg jeg forstår forskjell på et uhell og når noe er gjort med vilje

11 Arbeidsperiode 4 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Kan oppsummere en tekst der alle hovedmomentene er med Kan reflektere rundt hovedbudskapet i en tekst (+) Kan trekke paralleller fra teksten til eget liv/samfunnet. forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst 6... Kan hente ut, forstå og tolke informasjon, og sammenfatte hovedbudskapet i en sammensatt tekst Kan reflektere over hvordan de ulike uttrykksformene virker sammen for å få frem budskapet (+) Kan bruke varierte uttrykksformer i egne sammensatte tekster. MATEMATIKK planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og 6... gjennomføre undersøkelser basert på spørreskjema og fremstille disse digitalt. eksperiment gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene. 7+ gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene, i tillegg til å forklare hele prosessen. finne median, typetall og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdere de ulike sentralmålene i forhold til hverandre finne median og typetall av datainnsamlinger og vurdere forskjellen finne median, typetall og gjennomsnitt av datainnsamlinger og vurdere dem i forhold til hverandre lage egne undersøkelser, bruke de innsamlede data til å si noe om hvor vidt medianen, typetallet eller gjennomsnittet er det beste uttrykket for det som er mest vanlig. representere data i tabeller og diagrammer som er fremstilt med og uten digitale verktøy, lese og tolke framstillingene og vurdere hvor nyttige de er 6... presentere data manuelt og digitalt i egnede fremstillingsformer. 7 analysere og tolke manuelle og digitale presentasjoner av data analysere ulike tabeller og diagrammer, og si noe om oppbygging og relevans av tabellene. ENGELSK identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget 6 gi eksempler på likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk, f.eks. entall og

12 morsmål. flertall, 3. person entalls s, bøying av adjektiv 7... diskutere likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk i en gitt tekst NATURFAG bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelse, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår (+) delta i en samtale om likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk og reflektere over hvorfor ulikhetene er slik de er (historisk) 6 beskrive planetenes og månens bevegelse 7 lage en modell av vårt solsystem og forklare dag/natt. SAMFUNNSFAG finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk 7+ forklare månefaser og årstider hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse 7+...hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i mot hverandre og diskutere greie ut om sentrale trekk ved tidsepokene middelalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelinga 6 gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen 7... gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid KRLE videreføre fra forrige sammenligne tankesett og levekår i disse periodene MUSIKK synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk 6... synge flerstemt i gruppe 7... med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og flerstemt i gruppe KROPPSØVING fortelle om lokale friluftslivstradisjoner synge ulike stemmer 7 fortelle noe om friluftsmulighetene i nærområdet.

13 7 beskrive hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt. 7 lage en brosjyre som beskriver hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt. være med i ulike friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierte værforhold 7 planlegge og gjennomføre en friluftsaktivitet i skogen. 7 praktisere trygg ferdsel. KUNST OG HÅNDVERK sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger VK 7 dokumentere i bilder og tekst en friluftsaktivitet med trygg ferdsel. (eks juleverksted) kjenne igjen ulike redskaper som brukes til tekstil, tresløyd og papir. kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på, og ulike overflatebehandlinger. SOSIALE FERIDGHETER selvkontroll bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger. jeg kan godta at ikke alle mener det samme som meg jeg løser konflikter med ord

14 Arbeidsperiode 5 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta Kan lytte til andres innspill og komme med saklige innspill Kan se forskjellen mellom meninger og fakta, og bruke det for å videreutvikle egne meninger. 7 (+) Kan se konsekvensene av egne innspill. MATEMATIKK stille opp og løse enkle likninger, løse opp og regne med paranteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av tall.. 6 stille opp og løse en likning ut fra en regnefortelling løse opp parenteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon. 7+ stille opp og løse flerleddede likninger med en ukjent. ENGELSK bruke lese og skrivestrategier bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage en to-kolonne på engelsk som utgangspunkt for egen skriving 7... bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for skriving av egne tekster 7 (+) bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike typer tekster og reflekterer over egne lesestrategier NATURFAG foerklare begrepet klima og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær. 6 måle temperatur, vindstyrke, luftfuktighet, trykk og nedbørsmengde og presentere resultatene Drøfte hva som kan være grunner for forskjellig temperatur, vindstyrke, luftfukktighet, trykk og nedbørsmengde 7 forklare begrepet ekstremvær SAMFUNNSFAG beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden 7+ forklare begrepet klima 6... lage en oversikt over ulike produkters opprinnelsesland og hva som er Norges viktigste råvarer. 7 beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden reflektere over hvilke ressurser Norge må importere og hvorfor vi bruker ressurser fra andre steder i verden, som vi kunne ha produsert selv. KRLE forklare hva filosofi og etikk er 6 reflektere over ulike former for filosofi og

15 etikk 7 definere begrepene filosofi og etikk 7+ lede en filosofisk eller etisk debatt fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer 6 diskutere noen av Platon og Aristoteles ideer 7 reflektere over ideene til Platon og Aristoteles 7+ presentere Platon og Aristoteles for et publikum samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn 6 drøfte etiske dilemmaer, som f.eks krig og fred 7 diskutere og reflektere over natur, miljø og samfunnet vårt MUSIKK framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid 7+ reflektere over egen plass i verden, ansvar og rolle 6 framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid 7... framføre sanger alene og sammen med andre. KROPPSØVING KUNST OG HÅNDVERK bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer D 7+ framføre sanger alene og sammen men med andre 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. kjenne igjen ulike redskaper som brukes til tekstil, tresløyd og papir. kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på, og ulike overflatebehandlinger. SOSIALE FERIDGHETER ansvarlighet bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger. jeg setter meg mål for arbeidet jeg planlegger og fullfører oppgaver jeg skal gjøre

16 Arbeidsperiode 6 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon 6 Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for medelever eller andre. MATEMATIKK vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner beskrive sannsynlighet som et desimaltall gjennom forsøk og regning. 7+ forklare sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent, og bruke disse begrepene om hverandre til å uttrykke sannsynlighet i ulike situasjoner. ENGELSK identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk. 6 samarbeide om gitte oppgaver på engelsk ved hjelp av ulike læringsstrategier muntlig og skriftlig 7... vurdere eget og medelevers arbeid etter bestemte kriterier både muntlig og skriftlig, bruke ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk. (f.eks Bison) 7 (+) komme med saklige begrunnelser av egenvurdering og vurdering av medelever, bruke mange ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk NATURFAG lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter. 6 forklare hva de vanligste faremerkene betyr 7 lage en oversikt over de vanligste faremerkene. 7+ lage en plansje over de vanligste faremerkene og presentere denne. SAMFUNNSFAG forklare hvordan informasjon fra massemedium og kommersiell påvirkning kan virke inn på forbruksvaner og personlig økonomi 6... finne og vise eksempler på reklame som påvirker 7... diskutere og forklare hvordan informasjon og reklame virker inn på hva vi

17 kjøper. Forklare hvordan informasjon fra massemedium påvirker oss KRLE drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid reflektere over fordeler og ulemper ved informasjon fra massemedium og kommersiell påvirkning 6 skrive om verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av 7 samtale om urfolk, verdier og plass i samfunnet 7+ lage en film om samer og verdier samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet 6 forklare hva religiøs minoritet betyr 7 gi eksempler på etniske og religiøse minoriteter i Norge MUSIKK beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement 7+ fortelle om utfordringer minoriteter i Norge kan ha. 6 spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument. 7 spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument spille og synge for et publikum komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy 6 gjøre et lydopptak. 7 lagre lydopptaket på PC. KROPPSØVING videreføre fra forrige spille egenkomponert musikk for et publikum KUNST OG HÅNDVERK benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider D Kjenne igjen ulike redskaper som brukes til tekstil, tresløyd og papir. Kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på, og ulike overflatebehandlinger. SOSIALE FERIDGHETER samarbeid Bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger. jeg jobber med andre selv om vi ikke er nære venner jeg konsentrerer meg om egne arbeidsoppgaver jeg lytter og stiller spørsmål til det andre

18 forteller

19 Arbeidsperiode 7 Uke 1-3 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. 6 Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med fakta som er tilpasset mottaker (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff for jevnaldrende. gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger. 6 Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger på egne tekster Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere hvordan tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å utvikle den. 7 (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av tilbakemeldinger. MATEMATIKK velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn. 7 kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke måleenhetene opp mot hverandre. ENGELSK forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk 7 lese lengre tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk 7 (+) lese originale engelske tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk NATURFAG forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler infeksjonssykdommer. 6 forklare hvordan noen vanlige infeksjonssykdommer smitter. 7 forklare forskjellen på et virus og en bakterie og gi eksempler på

20 infeksjonssykdommer med virus og bakterier i et venndiagram. SAMFUNNSFAG lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt 7+ lage en presentasjon av en vanlig infeksjonssykdom lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt 7... lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på tvers av tekstene. KRLE samtale om sentrale fortellinger i hinduismen 7+ lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på tvers av tekstene. Forestille seg hvordan en selv ville blitt formet i et eller flere av miljøene beskrevet i tekstene. 6 gjengi en sentral fortelling fra hinduismen 7 samtale om sentrale fortellinger i hinduismen 7+ presentere sentrale fortellinger i hinduismen presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til hinduismen 6 fortelle noe om kunst og musikk knyttet til hinduismen 7 lage en presentasjon av kunst og musikk knyttet til hinduismen 7+ presentere kunst og musikk knyttet til hinduismen beskrive tempelet og reflektere over dets betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner 6 lage en modell av et hinduistisk tempel 7 lage en presentasjon av templer fra hinduismen MUSIKK oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering 7+ presentere et hinduistisk tempel 6... beskrive og selv anvende puls, rytme og melodi i musikk 7... beskrive og selv anvende form, klang, dynamikk og tempo i musikk samtale om puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk og tempo i musikk. lage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av 6... lage en enkel komposisjon med både melodi og rytme bruke grafisk notasjon til å lage skisse av

21 komposisjonene komposisjonen KROPPSØVING forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag på en bevisst måte kombinere melodi, klang og rytme 7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet. 7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. KUNST OG HÅNDVERK gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen. kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge. SOSIALE FERIDGHETER selvhevdelse lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner. jeg gjør mitt beste og stoler på at det er godt nok jeg har tillit til egne evner og gir ikke opp selv om jeg møter motgang

22 Arbeidsperiode 8 Uke 4-7 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster fra eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker 6... Kan skrive fortellende, beskrivende og argumenterende tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster med tydelige sjangertrekk og tilpasset formål og mottaker ved hjelp av eksempeltekster (+) Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende, argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker. vurdere andres muntlige fremføringer ut fra faglige kriterier Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte kriterier Kan gi konstruktive fremovermeldinger på en fremføring gjort av medelev ut fra faglige kriterier. 7.. (+) Kan veilede medelever i å forbedre deres muntlige fremføringer. MATEMATIKK gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger og diskutere og vurdere rimeligheten i resultatene beregne vekten av innholdet i et volum basert på innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en gitt distanse. ENGELSK videreføre fra forrige NATURFAG beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. 6 fortelle om pubertet 7 forklare utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. 7+ lage en avisartikkel med en plansje om utviklingen av menneskekroppen. samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan 6 fortelle om helseskader knyttet til alkohol.

23 oppstå ved bruk av ulike rusmidler. 7 lage en oversikt over og fortelle noe om narkotiske stoffer SAMFUNNSFAG drøfte spørsmål omkring bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel 7+ drøfte narkotikamisbruk 6... fortelle noe om hva som kan være farlige ved bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel 7... diskutere og lage en oversikt over konsekvensene ved bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel reflektere rundt hvorfor noen velger å bruke, og misbruke tobakk og ulike rusmidler, og foreslå egne forebyggende tiltak. samtale om kjærlighet og respekt, variasjoner i seksuell orientering, samliv og familie, og diskutere konsekvenser av manglende respekt for ulikheter fortelle og samtale om kjærlighet og respekt 7 gjøre rede for ulik seksuell orientering, samliv og familieliv, diskutere hvorfor det er viktig å respektere ulikheter, samt fortelle om konsekvenser av mangelen på respekt KRLE samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster lage en oversikt over, sette seg inn i, og presentere ulike typer familieformer i dagens samfunn 6 fortelle noe om hinduismens guder, livstolkning, etikk, menneskesyn og lære. 7 lage en presentasjon om hinduismens guder, livstolkning, etikk, menneskesyn og lære. 7+ reflektere over hinduismens og sammenligne hinduismen med andre verdensreligioner forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider og sentrale ritualer 6 lage en plansje over hindismens høytider der jeg beskriver høytidene og sentrale ritualer. 7 beskrive høytidene og sentrale ritualer i et foredrag. MUSIKK videreføre fra forrige 7+ sammenligne hinduistiske høytider med høytider i andre verdensreligioner KROPPSØVING praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det 6 behersker både ski og skøyter. 7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker. 7 bruke ski og skøyter i ulike idretter.

24 KUNST OG HÅNDVERK samtale om opplevelser av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen. kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge. SOSIALE FERIDGHETER empati lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner. jeg kjenner og setter ord på følelsene mine jeg sier ifra dersom jeg ser noen blir plaget jeg er hjelpsom mot voksne og barn

25 Arbeidsperiode 9 Uke 9-11 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler. 6 Kan forklare og vurdere hvorfor en informasjonskilde er egnet eller uegnet i forhold til en tekstskriving Kan hente ut, vurdere og sammenligne informasjon fra flere ulike kilder, og oppgi kilder som er brukt til eget arbeid (+) Kan vurdere om en kilde er til å stole på ut fra avsenders bakgrunn og ståsted. MATEMATIKK forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to-og tredimensjonale figurer. 6 forklare oppbygging for volum og kunne beregne volumet av prismer 7... forstå og beregne overflate og volum av tredimensjonale figurer, også sammensatte figurer beregne den idéelle omkretsen for maksimalt areal bruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne om mellom valutaer beregne vei og fart i hverdagslige situasjoner regne om til norske kroner fra vanlige valutaer og omvendt regne med valuta fra land som bruker pund, dollar og euro. ENGELSK gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker 7 skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier: gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted, tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre dette muntlig 7 (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner NATURFAG beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av 6 foklare hvordan alle stoffer er laget av partiklerom partikkelbevegelse og temperatur

26 partikkelmodellen. 7 framstille partikkelmodellen i en plansje SAMFUNNSFAG diskutere formålet med FN og annet internasjonalt samarbeid, inkludert urfolksamarbeid, og gi eksempler på Norges rolle i samarbeidet 7+ forklare ulikheter i avstanden mellom partiklene i gass, fast form og væske 6 diskutere formålet med FN, vite om annet internasjonalt samarbeid, og fortelle om urfolksamarbeid 7 gjøre rede for hva FN er, forklare hvordan Norge bidrar i et internasjonalt samarbeid fordype seg i ett, eller flere av organene under FN, og lage en presentasjon hvor formålene organet/ene har kommer tydelig frem registrere flyktningsstrømmer, forklare hvorfor noen rømmer fra hjemlandet sitt, og drøfte hvordan det kan være å komme til et fremmed land som flyktning forklare hvorfor noen må rømme fra hjemlandet sitt og hvor folk flykter fra akkurat nå. 7 registrere hvor folk flykter fra akkurat nå og forklare hva de flykter fra. Forestille seg og drøfte hvordan det er å komme til et fremmed land som flyktning. RLE videreføre fra forrige reflektere omkring hvordan vi i Norge mottar flyktninger. MUSIKK gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken 6... kjenne igjen musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Händel og Mozart 7... fortelle noe om egne assosiasjoner/erfaringer med musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Grieg, Händel og Mozart KROPPSØVING KUNST OG HÅNDVERK bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger sammenligne musikk fra de ulike epokene i kunstmusikken. 6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball. 7 delta i en individuell idrett. 7 beherske ulike lagidretter. kjenne til ulike arkitektoniske stiler (jugendstil, sveitserstil, funksjonalisme, modernisme osv.) kunne kjenne igjen ulike stiltrekk I bygninger I nærmiljøet. sammenligne nasjonale stilretninger med internasjonale stilretninger.

27 SOSIALE FERIDGHETER samarbeid jeg viser glede over at andre lykkes jeg er positiv når vi skal ha nye aktiviteter Arbeidsperiode 10 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Kan skrive en tekst om et gitt tema hvor avsnittene starter med en temasetning Kan skrive en tekst etter et gitt tema hvor setningene i avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt (+) Kan skrive en lengre tekst om et tema hvor setningene i avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt. MATEMATIKK finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker 6... addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med brøk multiplisere og dividere brøker, og kunne forkorte brøkene bruke brøker i praktiske situasjoner, og forklare hvordan hun/han har tenk. ENGELSK gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker 7 skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier: gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted, tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre dette muntlig 7 (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette, analysere

28 hovedpersoner NATURFAG videreføre fra forrige SAMFUNNSFAG skrive samfunnsfaglige tekster ved å bruke relevante fagbegreper og flere kilder 6 skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i teksten. 7 skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i teksten og vurdere kildene som er brukt. 7+ begrunne valg og bortvalg av informasjon. gjøre greie for hvordan de nordiske statene og Russland trakte grensene på Nordkalotten mellom seg fra første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket kulturen og levekåra til samene og forholdet samene hadde til statene. 6 gjøre seg geografisk kjent med Nordkalotten, og kunne si noe om hvem som bodde der på 1800 tallet 7 gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram på første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket kulturen til samene RLE videreføre fra forrige gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram på første halvdel av 1800-tallet, hvordan dette påvirket kulturen til samene og reflektere rundt hvordan samenes forhold til statene ble preget av dette. MUSIKK improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre 6... improvisere rytme og melodi med stemme og instrumenter 7... improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi KROPPSØVING følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. 7+ improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi foran et publikum 6 forklare samhandling og fair play. 7 tåle å både vinne og tape. KUNST OG bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivningsprosess 7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play. vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd.

29 HÅNDVERK kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm. SOSIALE FERIDGHETER selvkontroll sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt. jeg tør å innrømme når jeg tar feil jeg er ærlig og innrømmer når jeg har gjort noe dumt Arbeidsperiode 11 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Kan bruke kolon, anførselstegn og noen kommaregler, og bruke et variert ordforråd. Bruke de vanligste rettskrivingsreglene Kan skrive tekster med bruk av bindeord og et variert ordforråd og setningsbygning. Bruke rettskrivingsregler (+) Kan skrive lengre tekster med riktig bruk av tegnsetting, god rettskriving og et ordforråd preget av variert bruk av begreper og språklige virkemidler. MATEMATIKK beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger 6 kjenne cellene, kolonnene og systemet i et regneark, og kunne bruke dette i regneoperasjoner. 7 lage formler i regneark og bruke regnearket til å presentere beregninger lage egne formler til ønskede regneoperasjoner. ENGELSK forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner. 6 lytte til/lese ulike tekster av varierende lengde, gjengi innholdet, stille spørsmål fra teksten og svare med hele setninger 7 lytte til/lese og forstå ulike tekster om språk og samfunnsliv fra engelskspråklige land. 7 (+) lytte til/lese og forstå ulike typer tekster og ulike typer tekster, tolke budskap og formidle dette videre både muntlig og skriftlig NATURFAG planlegge, designe og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig 6 designe og lage et elektrisk produkt 7 vise funksjonen til og reklamere for et

30 framstilt produkt.. egenprodusert elektrisk produkt SAMFUNNSFAG gjør greie for klima og vegetasjon i verden, og hvordan mennesker nyttiggjør seg av disse 7+ lage en reklamefilm for et egenprodusert elektrisk produkt 6 gi eksempler på regnskog/grassletter/ørken, og annen vegetasjon 7... fortelle om ulike klima, og forklare hvordan mennesker kan nyttiggjøre seg av ulike vegetasjoner RLE samtale om sentrale buddhistiske fortellinger drøfte hvordan menneskene påvirker klima, og hvordan dette igjen kan påvirke vegetasjonen 6 samtal om buddhismens fortellinger og sammenhengen med opprinnelse, leveregler og høytider.. 7 lage en presentasjon av buddhismens fortellinger 7+ reflektere over sammenhengen med opprinnelse, leveregler og høytider.. samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster 6 fortelle om Buddha, buddhistisk menneskesyn og lære. 7 lage en folder der jeg presenterer Buddha, buddhistisk livstolkning, etikk, menneskesyn og lære. 7+ lage og framføre en presentasjon av buddhismen forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer 6 lage en buddhistisk høytidskalender 7 lage en presentasjon av en buddhistisk høytid MUSIKK uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans 7+ presentere en buddhistisk høytid 6... uttrykke både ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse 7... på en estetisk måte uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse. KROPPSØVING praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel 7+ i samspill med andre uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse 6 forstår trafikkreglene som syklist. 7 forklare trafikkregler 7+ analysere et trafikkbilde. KUNST OG montere utstillinger og andre vite hvem mottakeren er og hvordan man

31 HÅNDVERK presentasjoner i ulike typer rom mest hensiktsmessig fremstiller produktene. kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til montering i tak og på vegger. lage og montere utstilling av egne produkter. SOSIALE FERIDGHETER ansvarlighet jeg disponerer tida godt og kommer raskt i gang med arbeidet jeg holder orden i sekken og ved pulten jeg holder orden i bøkene mine Arbeidsperiode 12 Uke FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap Kan forklare egenskapene til de ulike ordklassene og bruke dem riktig i en tekst Kan utføre grunnleggende setningsanalyse og gjenkjenne og forklare egenskaper ved ordklassene (+) Kan anvende kunnskap om setningsanalyse, grammatikk og tekstkunnskap i egne tekster. MATEMATIKK beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger 6... kjenne cellene, kolonnene og systemet i et regneark, og kunne bruke dette i regneoperasjoner lage formler i regneark og bruke regnearket til å presentere beregninger lage egne formler til ønskede regneoperasjoner. ENGELSK bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøyning og ulike setningstyper i kommunikasjon bruke fortellende, spørrende og nektende setninger med god intonasjon og taleflyt i samtale med andre 7 bruke god intonasjon, riktig ordbøyning og ulike setningstyper i samtale med andre om dagligdagse ting 7 (+) bruke det engelske språket uanstrengt, kunne argumentere, spørre og beskrive NATURFAG videreføre fra forrige