Periodeplan Norsk OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN. Kristiansand

Transkript

1 OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN Kristiansand Periodeplan Norsk Periode: Høst 2017 Fag og uketimer: Norsk, 9 timer pr. uke Gruppe: C, 2 4. trinn Læremidler: Hovedlæreverk: ABC-en, lesebok og arbeidsbok 1 og 2 (Odd Haugstad) Vi leser 2. trinn og Vi leser 3. trinn (Odd Haugstad) Ukas ord (Hanne Solem) Leseforståelse START, 1 og 2 (Hanne Solem) Jeg vil lære å lese 1, 2, 3 og 4 (Ivar Topstad) Ulike utdrag: Zeppelin 1 og 2 lesebok og arbeidsbok (Turid Fosby Elsness) Zeppelin Stavskrift Skriftforming 3 (Harald Båsland, Bjarne Hovland og Kirsten Sødal) Lese og skrivestart (Anne-Lise Gjerdrum) Utvalgte bibliotekbøker Utvalgte lettleste bøker Skolens fag mål Elevene kjenner det norske språket og utvikler språklig selvtillit og trygget, faglig og sosialt. Språket skal være et redskap slik at elevene er i stand til å følge ordinær opplæring. Skolen sosiale mål Elevene har sosial kompetanse når de: - tolererer andres kultur, bakgrunn, religion og kjønn og viser evne til å sette seg inn i hvordan andre har det. Mål for faget (i relasjon til Kunnskapsløftet): Lytte og tale Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Postadresse: Kristiansand kommune Mottaksskolen Postboks 417 Lund 4604 Kristiansand forstå enkle beskjeder uttrykke egne følelser, tanker og ønsker presentere seg selv, stille og svare på spørsmål knyttet til egen person, familie, handlinger, hendelser og objekter i nære omgivelser delta i enkle samtaler, spørre hva ting heter og hva ord betyr, gi uttrykk for at en ikke forstår og be om hjelp forstå og bruke sentrale ord og uttrykk for å dekke grunnleggende behov i skolen og i Besøksadresse: Mottaksskolen Kongsgård Alle Kristiansand Telefon: E-postadresse: post.mottaksskolen@kristiansand.kommune.no Foretaksregisteret NO

2 fritiden forstå og bruke vanlige høflighetsformer uttale norske språklyder: vokaler, konsonanter, konsonantforbindelser og diftonger forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Lese og skrive Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: beherske det norske alfabetet med små og store er knytte ene til lyder og trekke lydene sammen til ord gjenkjenne navn, tall, logoer og skilt samtale om sammenhengen mellom bilde og tekst i enkle sammensatte tekster lese tilpassede tekster med flyt og sammenheng forstå hovedideen i enkle faglige tekster, informasjonstekster og beskrivelser skrive enkle tekster og beskjeder med funksjonell håndskrift og digitalt fylle ut enkle skjemaer med personlige opplysninger finne aktuelle bøker eller tekster på biblioteket og på Internett Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne eksperimentere med språklyder, ord og uttrykk, rim og regler sammenligne språklyder, ord og uttrykk på morsmålet og norsk bruke enkle strategier for leseforståelse gi eksempler på hvordan skriftbildet varierer avhengig av skriftsystem samtale om forholdet mellom tale og skriftspråk samtale om eget arbeid med å lære det nye språket og bruk av ulike læringsstrategier Språk og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om innholdet i noen eventyr, sanger og dikt samtale om innholdet i gåter, vitser eller andre humoristiske tekster samtale om personer og handlinger i tekster fra dagliglivet, fortellinger eller annen litteratur

3 Uke Innhold Øveord Begrep Tips/læreverk 33 Bli kjent med hverandre. Bli kjent på skolen 34 Bli kjent med hverandre. Øve på nye lekserutiner. Bli kjent med bøkene Sol, Måne, Hane og Ugle. Rød Gul Grønn Blå Svart Hvit Lyse farger Mørke farger. Bli kjent med ordliste til Sol, Måne, Ugle og Hane slik at elevene kan bruke disse hjemme til lekser. Leseforståelse START og 1 Bli kjent med boka «Leseforståelse». Alfabettesten. Høytlesing: «Albert Åberg og den hemmelig skybert» 35 Bokstavinnlæring: B/D Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming bil bukse danse dusje pappa pil Årstidene Sommer Vår Vinter Høst Noen elever blir kjent med lydfargemetoden. 36 Bokstavinnlæring: P/T Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming tann ti tiger pære pose Verb Gi Få Skriftforming Høytlesing: «Albert Åberg har fest» 37 Bokstavinnlæring: F/H Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming hånd høst fugl å få Pronomen Han Hun Verb Gi Få Ostad s og s. 90 Zeppelin 1B, s. 40 Høytlesing: «Den stygge andungen» Rekkefølge Først Midten Sist Rett foran Rett bak

4 38 Bokstavinnlæring: G/K/ Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming gutt gave katt klær Høytlesing: «Hvem tulleringer? Alma og Egon» 39 Bokstavinnlæring: L/M/ Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming Lese/høre bøker på morsmål og norsk. Høytlesing: «Bambi» Løve lang mamma mus Mest Minst Nest mest Nest minst Skolekassa Bokbussen Ostad s og s Ostad, s s og s HØSTFERIE 41 Bokstavinnlæring: N/J Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming nabo null jente jakke Fortsetter fra uke 39. Arbeidsbok A, Odd Haugstad, s. 7 Fortsetter fra uke 39. Høytlesing: «Prinsessen og grisen» 42 Bokstavinnlæring: V/Æ Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming Høytlesing: «Toto tisser på dronningen» 43 Bokstavinnlæring: Ø/Å Stor og liten Automatisert lesing Uttale Bokstavforming Pære Venner Øre Øse Åre Ål av størrelse Like Ulike Like mange Retning Høyre Venstre Før tallene nr. 1, Snorre Ostad s. 6, 28, 39, 49 og 58. Ostad s. 69, 75, 98, 100 Ostad s s Arbeidsbok A, Odd Haugstad, s

5 Høytlesing: «Tambar er et troll» Zeppelin 1 A, s. 42, 58 og 64 Zeppelin 1B, 13 og Vokaler og konsonanter. Uttale og forskjellen mellom vokaler og konsonanter. Bokstavforming. Vokalregle. Høytlesing: «Tussis fødselsdag» 45 Verb Innføring - Hva er verb? Enkle setninger med verb. «Jeg ser» «Han hopper høyt» Hvordan bygge opp setninger? Mellomrom, stor, punktum, ord. å gi å peke å rope, å sykle å ronse av størrelse Mer enn Mindre enn Større enn Zeppelin 1A, s. 50 Zeppelin 1B, s. 41 Nye ord 1 og 2 Før tallene nr. 1, Snorre Ostad s Ostad s s Zeppelin 1 A, s. 58 og 64 Høytlesing: «Albert Åberg og soldatpappaen» 46 Substantiv Innføring - Hva er substantiv? Artikler Enkle setninger med substantiv. «Jenta ronser». Høytlesing: «Det er en løve i cornflaksen min» 47 Adjektiv Innføring Hva er et adjektiv? Enkle setninger med adjektiv et øye et dyr en konge ei dronnin g Stor større størst Liten mindre minst Preposisjoner: Foran bak under over i på Adjektiv Stor - større - størst Liten mindre - minst God bedre - best. Følelser Trist Glad Redd Sint Zeppelin 1 A, s. 74 Nye ord 1 Begrepene Ostad s. 87 mengder og begreper s Zeppelin 1 A, s. 18, 48, 81, 88 og 94 Arbeidsbok A, Odd Haugstad, s. 11 Kroppen: Øye Øre

6 48 Eventyr Hva er eventyr? Høytlesing: «Bukkene bruse». «De tre bukkene bruse på badeland». Eventyr Gjeit bukk seter troll bro trampe Munn Nese Hår Fot/bein Arm Mage Skuldre Rygg Kne Hals Hånd Fingre Tær Motsetninger Høy lav Kort lang Ung gammel Tykk tynn Kald varm Tung - lett Stor liten Zeppelin 1B s. 40 Gjenfortelle Bukkene Bruse. Nøkkelord. Dramatisere Lage tegneserie eller bok? Plassere hendelser fra historien kronologisk. Innledning Hoveddel Avslutning Leseforståelse Start Leseforståelse 1 Begrepene Zeppelin 1 A, s, 10, 42, 46, 52 og 57 Før tallene nr. 1, Snorre Ostad s. 1-4, 12-16, og Leseforståelse. Tekster tilpasset elevene. Hund Katt Gris 50 Sammensatt teksts ulike elementer; punktum, stor, overskrift og bilde. Hva sier bildet? Hest Pepper 51 «Kurs» i en forenklet utgave av BISON (bilde, overskrift, nøkkelord (kursiv). Leseforståelse svare på spørsmål til en tekst. Gjenfortelle hva som er lest. Høytlesing. Spørsmål til boka. kake Juleniss e av mengder Flere Færre Flest Få Ostad s s Leseforståelse START Leseforståelse 1 Spire.no Ostad s Ostad s s.18-26

7 Bokstavinnlæring Muntlig trening. Tegne og skrive. Oppgavehefter Skriftforming Forme er i leire Skrive er med perler Språkleker Lekser med fokus på forming (Bokstavinnlæring gjennomføres dersom det er nødvendig når det kommer nye elever i klassen) Muntlige ferdigheter: Samtaletrening i lyttekrok Helgebamse Elevene forteller hva de har gjort i helga, i går, i friminuttet osv. Kalender Alias METODE Skriving: Høytlesing skriv ord og setninger fra teksten Skriveoppgaver Produsere tekst i fellesskap Produsere egne enkle tekster Øveord med diktat på fredag Elevene har en egen skriftformingsbok som fokuserer på å skrive teknisk riktig Digitale ressurser: Ulike oppgaver på smartboard. Kalender på smartboard. Nettressurser: NRK skole Lesekorpset Zeppelin Salaby Lese og høre bøker på morsmål og norsk på skolekassa.no Lesing: Stasjonsundervisning: Veiledet lesing med lærer mandag og fredag. Eleven får utdelt individuelt tilpasset lesebok på mandag som skal være leselekse hver dag. På fredag sjekker lærer at elevene har lest. Førlesing: bilde, overskrift og vanskelige ord Samlesing Høytlesing samtale om hva vi leser for å fremme leseforståelse. Elevene får utdelt lesekort for å forplikte elevene til å lese leksene, og for å sikre oppfølging fra foreldre. Leseforståelse elevene svarer på spørsmål til tekst. Både skriftlig og muntlig. Låne bøker på biblioteket. Leker: Rim og regler «Mitt skip er lastet med» Lesekorpset spillet Memory Scrabble Tre små kinesere Kongen befaler Alias Med forbehold om endringer utfra endringer i elevgruppen, og forsinkelser i planen. Utarbeidet av Mona Bruskeland 13. september 2017