ÅRSPLAN. Andungen barnehage Et godt steg på veien

Transkript

1 Andungen barnehage ÅRSPLAN Et godt steg på veien Andungen Barnehage 2013.indd

2 Innhold Presentasjon av barnehagen... 3 Visjonspyramiden... 3 Velkommen til Andungen barnehage... 4 Barnehagens styre og samarbeidsutvalg.. 5 Praktiske opplysninger... 6 Barnehagens mål... 7 Barnehagens satningsområder Fagområder Personalet Avdelingene Pedagogisk opplegg med kalender Vedlegg og vedtekter SPRÅK Barnets språklige kompetanse påvirker utviklingen følelsesmessig, intellektuelt og sosialt. FLIK logo Kristiansandsbarnehagen en lærende barnehage Ole dole doff kinkliane koff koffliane birkebane Ole dole doff LEK I leken blir barnet et hode høyere enn seg selv. Leken er barnets iboende kraft og har avgjørende betyding for hjernens utvikling. LÆRINGSMILJØET Lp modellen Å ta opp uroen Forord Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver er en forskrift til lov om barnehager og kom første gang i Den er senere revidert i 2006, og sist ved forskrift i januar Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogiske ledere og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Rammeplanen redegjør for barnehagens samfunnsmandat, og innholdet skal synliggjøres i årsplanene til barnehagene. Alle barnehager er pålagt å skrive årsplan, og den skal presentere barnehagen på en slik måte at det tydelig kommer fram hvordan personalet jobber med alle områdene i rammeplanen. I Kristiansand er det utarbeidet en felles verdiplattform for alle de 120 kommunale og private barnehagene, der begrepet Kristiansandsbarnehagen er etablert. Dette skal gi en større bevissthet om hvem man er og hvor man vil. SKUP (Strategisk kompetanseplan for Kristiansandsbarnehagen) ble revidert i 2012, og det satses stort på stimulering av barns språk og lekeutvikling. Oppvekstsektoren i Kristiansand er i gang med FLIK-prosjektet. FLIK= Forskningsbasert læringsmiljøutvikling i Kristiansand. Prosjektet skal gå over en 3-års periode, og barn og unges læringsmiljø står i fokus. I dette prosjektet skal samtlige ansatte delta i arbeidsgruppen, og vi skal lære å gjøre bruk av LP-metoden. Barnehagen har mange samarbeidspartnere som barnevern, Pedagogisk psykologisk tjeneste, helsestasjon, skoler, Universitetet i Agder etc. Foreldre vil bli informert og involvert i saker som gjelder deres barn. Alle som jobber i barnehagen er pålagt taushetsplikt og må skrive under på et taushetsløfte i forhold til informasjon vedrørende barna, foresatte og personalet. Videre må alle som ansettes legge fram politiattest ved tiltredelse. Attesten skal vise om vedkommende er siktet, tiltalt eller dømt for seksuelle overgrep. 2 Andungen Barnehage 2013.indd

3 Presentasjon av barnehagen Barnehagens samfunnsmandat er å tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste. Den skal både være en pedagogisk virksomhet og et velferdstilbud for småbarns-foreldre. Barnehagen skal støtte og ta hensyn til det enkelte barn, samtidig som hensynet til fellesskapet ivaretas. I Andungen Barnehage har vi en organisasjonsmodell som ivaretar hensynet til familien, barnets sosiale utvikling og det pedagogiske tilbudet Andungen har 2 småbarnsgrupper, 3 søskengrupper og 1 naturgruppe. Dette for at søsken som går i samme barnehage skal få anledning til å være på samme gruppe. Det er enklere for foreldrene å hente og levere, og færre voksne å forholde seg til. Samtidig har barnehagen - i sitt pedagogiske opplegg - lagt vekt på aldershomogene grupper to dager i uka, slik at vi lettere og bedre kan tilby et godt tilpasset pedagogisk opplegg i forhold til barns alder og utvikling. Dette lover vi til foreldrene: Barns aktive medvirkning påvirker hverdagen Trygt og tilpasset læringsmiljø som inviterer til lek og utfoldelse Engasjerte, rause og dyktige medarbeidere Stort mangfold av kulturelle opplevelser Lekne, rause barn med god selvfølelse 3 Andungen Barnehage 2013.indd

4 Velkommen til Andungen Barnehage! Andungen Barnehage er en foreldredrevet barnehage. Barnehagen startet opp 15. august 1992, etter initiativ fra Ingeborg Bugge og Carl Erik Moe, i regi av Ytre Andøya Velforening. Barnehagen ble opprettet som et andelslag med begrenset ansvar ( SA). Foreldre som får plass for sine barn i barnehagen blir medeiere, og må kjøpe en andel pålydende 3000,- kroner. Andelen tilbakebetales når barnet slutter i barnehagen. Det kjøpes kun en andel pr. familie. Andungen barnehage prioriterer barn bosatt i nærmiljøet og skolekretsen. I 1992 hadde barnehagen 2 avdelinger Andemor og Andrik og det var plass til 34 barn. Det var stor søknad til barnehagen, og i 2000 ble barnehagen utvidet med 18 plasser. I byggeperioden holdt avdelingen til i brakker, men 1. august 2001 var Andebu klar til innflytting. Det var da plass til 50 barn. Barnehagen hadde fremdeles stor søknad, og høsten 2004 opprettet vi en naturgruppe med plass til 12 barn. Naturgruppen har tilhold på Bragdøya 4 dager i uken, og er for barn over 3 år. Barnehagen hadde få plasser for barn under 3 år (9 plasser). Antall søkere av barn under 3 år tredoblet seg, og styret så seg nødt til å utvide barnehagen nok en gang, med en ren småbarnsavdeling. Avdelingen ble midlertidig opprettet i en leilighet i Løvika i juli 2007, og hadde plass for 10 barn under 3 år. Januar 2009 stod nybygget klart, og småbarnsgruppen var komplett med 14 barn. Høsten 2013 har vi omstrukturert Lille And til 2 9-barns-grupper. IAndungen Barnehage skal det dette barnehageåret være 92 barn. Høsten 2013 starter et nytt byggeprosjekt. Det er Villanda som skal få sin egen avdeling. I mellomtiden - mens vi venter på at bygget skal stå ferdig - Skal Villanda få tilhold i brakker, som settes opp rett utenfor barnehagens gjerde. Villanda/ brakkene får inngang via terrassen på Lille And. Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser; er omgitt av stort friareal, sjø, strender og masse kultur og historie, og har en stor utelekeplass. Barnehagen er så heldig å ha egen bil. Dette gir oss frihet til å kunne delta på ulike arrangementer og ta mange turer utenfor barnehagen, som gir barna flotte opplevelser og erfaringer som igjen gir økt kunnskap. Andungensangen Alle Andungenbarna synger sammen i et kjempekor. Alle Andungenbarna gynger Stemmen bærer dit du bor. Her er det jammen godt å være - For liten og for stor På Andøya hvor vi bor - Kom igjen! På Andøya hvor vi bor. 4 Andungen Barnehage 2013.indd

5 Barnehagens styre og samarbeidsutvalg mars mars 2014 Barnehagens styre velges på generalforsamling innen utgangen av mars hvert år. Det skal sitte 2 representanter fra eiere, 2 representanter fra foreldre og en representant fra de ansatte. I tillegg sitter daglig leder i styret som fast sekretær. Styret konstituerer seg med leder, nestleder, økonomiansvarlig, styremedlem og varamedlem. Representanter til Samarbeidsutvalget velges på generalforsamlingen. Det velges to representanter fra eiere, to fra foreldre, to fra ansatte, og daglig leder sitter som sekretær. Representantene velges for to år. Styret Styreleder Anders Gaudestad Andøyfaret 104 tlf Samarbeidsutvalget Leder Ole Hasaas Andøyveien 13 tlf Nestleder Bjørge O. Tveito, Andøytoppen 42 tlf Foreldrekontakt Stina Skeie Fruens Alle 4 tlf Økonomiansvarlig Hans Kristian Odland Andøysløyfen 136 tlf Dugnadsleder John Åge Oudalstøl Andøysløyfen 18 tlf Varamedlem Cathrine Skarpeid Andøyfaret tlf Medlem Maylinn Moberg Peersen Hammerveien 15 tlf Personalrepresentant Nicolai G. Kornbrekke tlf Personalrepresentant Nicolai G. Kornbrekke tlf Sekretær Ann-Kristin Nilsen Linnkjellveien 6C tlf Personalrepresentant Erlend Borge Voielia 15 G tlf Sekretær Ann-Kristin Nilsen Linnkjellveien 6C tlf En, to, en, to, marsjerer vi presis, vi skal på torget og kjøpe oss en gris. Får vi ikke kjøpt no o så er vi like bli. En, to, tre, marsjerer vi forbi 5 Andungen Barnehage 2013.indd

6 Praktiske opplysninger Dagsrytme andebu, LiLLe and, andrik og andemor Barnehagen åpner. Frokost serveres på kjøkkenet fram til Frilek på tvers av avdelingene Rydding Forsamling på hver avdeling Pedagogisk arbeid i avd./gruppe Samlingsstund Lunsj Utelek/ hvile for de minste Lite måltid ute/inne Fortsatt frilek Barnehagen stenger KLÆR Det er fint, og letter vårt arbeid, hvis foreldrene er flinke til å merke barnas klær og skotøy. Kurven (som står på hylla i garderoben) må inneholde: truse, strømpebukse, bukse, t-skjorte, genser, sokker Foreldrene må selv sjekke at det er tilstrekkelig reservetøy i kurven til enhver tid. Regntøy og støvler bør stå i barnehagen. Hver fredag rydder foreldrene i hyllene i garderoben (skohylle og mellomhylle) på grunn av rengjøring. Sjekk også om regntøyet trenger en vask. Det hoper seg til tider opp med tøy som ikke har eier. Ta en titt i kassen i hjørnet, og se om det er noe som tilhører ditt barn. ÅPNINGSTID Barnehagens åpningstid er Barn som ankommer barnehagen mellom og må foreldrene følge inn på kjøkkenet, da bemanningen er lav på denne tiden. Personalets arbeidstid er til kl Vi oppfordrer foreldrene til å hente barna før kl , slik at personalet kan lukke barnehagen og avslutte arbeidsdagen kl RYDDING Barn som blir hentet etter kl må hjelpe til å rydde før de går hjem. I uteleken kan barna rydde 3 ting, og i inneleken kan de rydde noe av det de har lekt med. FORELDREBETALING Det blir lagt ut bankgiro den 1.hver måned (ikke til de som har fast trekk). Juli er betalingsfri. Frist for betaling er den 15. hver måned. Betaling for barnehageplassen er for den aktuelle måneden, dvs at barnehageplass i september forfaller til betaling den 15. september. For sen betaling blir gebyrlagt med kr. 50,- neste måned (styrevedtak). BURSDAGSFEIRING Vi markerer barnas bursdag ved å henge opp flagget og lage krone til bursdagsbarnet. Vi har en koselig bursdagssamling, hvor barnet selvfølgelig er i sentrum. Til slutt i samlingen går vi i bursdagstog. Etter at vanlig lunch er inntatt, serverer bursdagsbarnet medbrakt kake, is, muffins, frukt, gele eller det de måtte ønske. (Sjekk med personalet om det er noen på avdelingen som allergier mot det som de tar med) Dersom barnet har bursdag på en dag som det ikke er i barnehagen, så avklar med personalet på avdelingen hvilken dag som det passer å ferie barnas bursdag. Tommeltott, slikkepott, langemann, gullebrand og lille Petter Spillemann 6 Andungen Barnehage 2013.indd

7 Barnehagens mål I Andungen barnehage kan vi sammenfatte satsningsområdene for alle gruppene som følgende: INNTRYKK SKAPER UTTRYKK UNDRING SPRÅK/LEK ERFARING OG UTFORSKNING GIR VEKST OMSORG OG OPPDRAGELSE Hvordan arbeider barnehagen med omsorg og oppdragelse? Trygghet og omsorg er av den aller største betydning i de første leveårene. Omsorg i barnehagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre. Muligheten for å kunne gi og ta imot omsorg er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse. Voksne er rollemodeller med alt vi sier og gjør. Oppdragelsen er en prosess, og skal skje i nært samarbeid med hjemmet. Barn trenger å oppleve en sammenheng i tilværelsen for å kunne føle seg trygge. Forutsetningen for at vi skal kunne klare dette er at foreldre og personale bygger opp et gjensidig tillitsforhold. Personalet må være tydelig tilstede og engasjert i barnets trivsel og utvikling. I Andungen barnehage har vi fokus på å skape et godt tillitsforhold mellom foreldre og personalet med daglig kontakt. For nye foreldre har vi et informsjonsmøte på våren før oppstart, ved oppstart har foreldrene en kontaktperson på avdelingen som sørger for å følge barnet tett de første ukene. Senere på høsten er det felles foreldremøte og foreldresamtaler. Vi orienterer foreldre om våre rutiner i HMS-arbeidet, slik at de er trygge på at deres barn blir godt ivaretatt i enhver situasjon. Gjennom vår organisering ved søskengrupper, hvor store og små barn er blandet, mener vi også at vi er i en vinn vinn situasjon, da de store lærer å vise omsorg for de små, og de små ser og lærer av de større barna. Barnehagen er åpen mellom avdelingene, noe som medfører at barn og foreldre blir kjent også på tvers av avdelingene. De voksne er gode rollemodeller, klare og tydelige, og som kan stå for de valg man gjør og påfølgende konsekvenser. BARNS MEDVIRKNING Hvordan arbeider barnehagen med barns medvirkning? Barns medvirkning er nedfelt gjennom FN s barnekonvensjon og i lov om barnehager ( 3). Medvirkning rommer mer enn medbestemmelse. Begrepet kan forstås som å gjøre noe sammen. En måte å oppfatte barns rett til medvirkning, er å si at hvert barn har rett til å erfare at deres stemme blir tatt på alvor og har virkning i fellesskapet. En vid forståelse inkluderer barns rett til å få støtte i å uttrykke seg, bli synlige og ha en virkning i sosial sammenheng. Barna skal jevnlig få muligheten til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering. Videre må barnehagen organiseres og planlegges slik at det gis tid og rom for barns innspill og at de blir motivert til å påvirke sin egen hverdag i barnehagen. I Andungen barnehage er barna aktivt deltagende i samlinger, de forteller, spør, og er med på å diskutere seg fram til valg. På lekedager gjør barna selvstendig valg i forhold til lekeaktiviteter. Lille mus, hvor har du ditt hus? Lille mus, hvor har du ditt hus? tre skritt til høyre og fire skritt til venstre, fem skritt frem og seks tilbake! sa musa som bodde høyt under taket. 7 7 Andungen Barnehage 2013.indd

8 På avdelingen er det hver uke utnevnt ukens medhjelper. Medhjelper hjelper til med å dekke på bordet, rydde, og ellers aktuelle ansvarsoppgaver som for eksempel passe ekstra godt på de minste. Barna blir tatt på alvor. I det pedagogiske arbeidet tar vi hensyn til hva barna liker, og hva de synes er gøy. Barna påvirker innholdet i de ulike prosjektene. Barna er med på å utforme dagsrapporten. INKLUDERING OG LIKEVERD Inkludering er fundamentet i barnehagens verdigrunnlag Barnehagen skal gjenspeile mangfoldet i samfunnet i forhold til funksjonsnivå, alder, kjønn, kultur/ språk og familiebakgrunn. Rammeplanen er tydelig på at barnehagen skal være et inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn. Personalet har ansvar for at alle barn får oppleve at de selv og alle i gruppen, er betydningsfulle personer for fellesskapet. Barnehagen skal fremme positive handlinger som motvirker avvisning, mobbing og vold.inkludering betyr at man må endre helheten, slik at alle finner en plass der. Miljøet må tilpasse seg barnet, ikke motsatt. Inkludering er en kontinuerlig prosess, som man aldri blir ferdig med. Barn skal være inkludert - ikke bare plassert i en barnehage. I Andungen barnehage kan vi gjennom opptak fordele plasser i forhold til alder og kjønn, slik at vi får en jevn fordeling i barnegruppen Barnehagen har gjennom sitt interne HMS-opplegg utarbeidet handlingsplaner for inkludering og mobbing. I Andungen barnehage respekterer vi hvert enkelt barn for det de er, behandler de likeverdig uansett alder, gir barna positive opplevelser og erfar-inger, som igjen gir barna trygghet og videreutvikling. LIKESTILLING Hvordan arbeider barnehagen med likestilling? Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk. Barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i alle aktiviteter i barnehagen. Barnehagens materiell og utstyr må stimulere til allsidig lek. Her kreves en reflektert holdning til kjønnsroller. Barnehagen skal legge til rette for at barn kan opparbeide mot og selvtillit til å være seg selv og velge fritt ut fra hvem de er, mer enn de forventninger som ligger i kjønnsrollene. Andungen barnehage har vært med i likestillingsprosjektet Fritt Valg. Det medfører at de voksne har bevisste holdninger i forhold til likestilling, noe som også påvirker de voksnes språkbruk og deres valg og presentasjon av pedagogisk opplegg, blant annet med klatrekurs og ballett dans for den eldste gruppen. Pr i dag er det ansatt 7 menn i barnehagen, og mener vi har et godt utgangspunkt for at likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i vårt pedagogiske arbeid. LEK Forholdet mellom lek og læring Leken er et fenomen, på linje med språket, håpet, kjærligheten. Et fenomen er noe som får selve livet til å tre frem. Torben H. Rasmussen. Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Lek er glede, begeistring og fantasi. Det er nærmest umulig for barn å la være å leke. Barna har høy kompetanse og viser stort engasjement i leken. I leken foregår det meste på barns premisser og det foregår læring på mange områder. Rolleleken er en viktig arena for å fremme en god språkutvikling og legger grunnlaget for en god sosial kompetanse. Blomster små Gule, blå Titter opp av marken nå. Vinker til Ada-lill (navn på barn-lill), For hun er så snill! 8 Andungen Barnehage 2013.indd

9 Barn trenger voksne som støtter, stimulerer og gir utviklende innspill til rolleleken. Barnehagen skal legge til rette for variert lek som gir mulighet for læring, gode opplevelser, glede og mestring. Noen aktiviteter i barnehagen planlegges av personalet i forkant, dette er formell læring. Andre læringssituasjoner, uformell læring, er de som bare oppstår her og nå, fordi barna er opptatt av noe. Begge situasjonene har en pedagogisk hensikt og er like viktige for barns læring. I Andungen barnehage deltar vi ofte på ulike kulturelle aktiviteter i Kristiansand og omegn. Vi mener det er viktig å gi barna erfaringer og opplevelser som de kan bearbeide gjennom leken i ettertid. Tilrettelegging av lekemiljøet er viktig, og at lekemiljøet er allsidig og stimulerende for alle sansene. Et godt pedagogisk tilbud gir barna inspirasjon til lek, språklig utvikling og bevisstgjøring. Ofte må de voksne inspirere og være deltagende i leken; det er viktig at vi har lekne voksne, som synes det er gøy å delta i leken på barnas premisser. PROGRESJON I barnehagen får barn mange opplevelser og lærer daglig noe nytt gjennom lek og aktiviteter. Det de lærer, opplever og skaper vil være forskjellig fra barn til barn. Alt etter modning, alder og barnas egne ønsker. Opplevelser, aktiviteter og utfordringer øker ofte i takt med alder. Antall år et barn er i barnehage før skolestart kan variere, likevel er det naturlig å tenke at noen aktiviteter skal tilpasses og kanskje også forbeholdes de enkelte aldersgrupper. Alle behøver ikke være med på alt. Dermed kan barnehagen skape en naturlig progresjon i aktivitetene og bidra til utfordringer for barna slik at de har noe strekke seg etter. I Andungen barnehage gjør vi bruk av TRAS (tidlig registrering av språk) på alle barna. På denne måten sikrer vi at vi ser og kjenner til det enkelte barns utviklingsnivå, og kan sette inn ekstra stimulering på områder der det er behov. Vi gjør også bruk av MIO-(Matematikk- individetomgivelsene) ved behov. Barnehagens organisering, med aldershomogene grupper, gjør at barna får en naturlig progresjon i vårt pedagogiske opplegg. I Andungen barnehage er ledelsen og de ansatte opptatt av å følge med i den faglige utviklingen, delta på aktuelle kurs, og til enhver tid være motivert for endringer og nytenkning. PLANER FOR OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Det skal legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte, glede seg til å begynne på skolen, og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole. Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for at dette skjer. Dersom det er behov for spesiell tilrettelegging for enkelt barn, skjer dette i nært samarbeid med barnets hjem. I Kristiansand kommune jobbes det med å lage overordnede rutiner for overgangen mellom barnehage og skole. I Andungen barnehage jobber vi bevisst med å forberede barna til skolestart. Siste året barna går i barnehagen får alle tilbud om å gå i førskoleklubb, der temaene er relatert til rammeplanen og fagområdene. Barnehagen er i tillegg aktiv deltaker i et prosjektarbeid som har tittelen: Jakten på tjenlige samarbeidslinjer mellom barnehage og skoler. Dette prosjektet har pågått i 5 år, og har medført en god dialog mellom barnehage og skole. FORELDRESAMARBEID Foreldrenes medvirkning er nedfelt i barnehageloven. Foreldre skal ha mulighet til innflytelse gjennom samarbeidsutvalg, foreldremøter og foreldresamtaler. Oppdragelse er foreldrenes ansvar i følge barnekonvensjonen og barneloven. En bussjåfør en busssjåfør det er en mann med godt humør Og har han ikke godt humør da er han ingen bussjåfør En bussjåfør en busssjåfør det er en mann med godt humør 9 Andungen Barnehage 2013.indd

10 Barnehagen skal være et supplement til hjemmet. Både foreldre og personale må forholde seg til at barnehagen har et samfunnsmandat og verdigrunnlag som det er personalets oppgave å forvalte. Barnehagen må forholde seg til foreldre enkeltvis, og samtidig hele gruppa. Foreldre skal være trygge på at barna deres får omsorg, blir sett og respektert og at de får delta i et fellesskap som gjør dem godt. Andungen barnehage er en foreldredrevet barnehage, og det er naturlig at foreldrene har stor innvirkning i barnehagens drift. Barnehagens foreldre er representert i barnehagens styre, samarbeidsutvalg. Det arrangeres foreldremøter for nye foreldre våren før oppstart, og foreldremøte for alle foreldrene høsten etter oppstart. Alle foreldre inviteres til foreldresamtaler, og vi er nøye med å informere/ snakke med foreldrene ved levering og henting. Barnehagen har tradisjon med å i nvitere til grønnsakssuppe, Lucia/førjulsfest, påskefrokost, sommerfest og besteforeldretreff. HVORDAN BARNEHAGEN DOKUMENTERER OG VURDERER Barnehagen skal være en lærende organisasjon som har rutiner og metoder for å sikre at man hele tiden lærer av egen praksis. Gjennom dokumentasjon kan vi gi foreldre, lokalmiljø og barnehagemyndighet informasjon om vår virksomhet som gir mulighet til å fornye og forbedre barnehagen. Vi skal dokumentere hva barna opplever, hvordan de trives og hva de lærer i barnehagen. Et etisk perspektiv må legges til grunn når barnehagen dokumenterer barns lek og læring. I Andungen barnehage dokumenterer vi vår drift og innhold via årskalenderen og hjemmesiden. Det skrives månedsbrev, månedsplaner/ ukeplaner. Vi tar masse bilder fra hverdag og fest, som vi legger ut på hjemmesiden, limer inn i barnas perm, eller henger opp i barnehagen. Hver avdeling har også infoskjerm i garderoben hvor vi viser bilder/video fra dagens aktiviteter. SAMARBEID MED UIA/ PRAKSISPLASS FOR FØRSKOLELÆRERSTUDENTER I Andungen Barnehage tar vi imot studenter som skal øve seg på å jobbe med barn i barnehage. Stort sett er det studenter fra 1. og 2. klasse som har praksis hos oss. 1. klasse studentene har 4 uker praksis på høsten og 4 uker på våren. 2. klasse studentene har 3 uker på høsten, og 2 uker på våren. Studentene blir tilknyttet en øvingslærer/ pedagog i barnhagen, og de følger pedagogens avdeling. I gjennomsnitt har vi 12 studenter pr. år. I Andungen mener vi det er viktig å gi studentene god og reell praksis, slik at de er godt forberedt når de etter utdanning skal praktisere på egen hånd. Samtidig er vi glad for at studenter tilfører oss nye tanker og ideer. KONTAKTINFO post@andungen.com Elle, melle, deg fortelle Skipet går ut i år Rygg i rand, to i spann Snipp, snapp, snute, du-er-ute! En gul knapp, virre virre vapp Du slapp! 10 Andungen Barnehage 2013.indd

11 Barnehagens satsingsområder Mandag LEKEDAG Målet er å stimulere det sosiale samspillet. (Et opplegg for alle barna unntatt den eldste gruppen). Leken er viktig i barns utvikling, den gir mange erfaringer, og er av stor betydning for utvikling av barns sosiale kompetanse. Vi ønsker at alle skal være delaktig i leken, og de voksne skal være med og tilstede på barnas premisser. Barna blir delt inn i grupper internt i avdelingen. Barna blir i fellesskap enige om lekens innhold, hvor de skal leke osv. I tråd med det rammeplanen sier om barns medvirkning. FØRSKOLETRENING De eldste barna samles i en førskolegruppe hver mandag i tidsrommet Rammeplanen sier at vi skal jobbe bevisst i forhold til språk, tall, rom og form. Kristiansandsbarnehagen (SKUP) har fokus på språk og lek. Her er det viktig å gi barna grunnleggende kunnskap og forståelse. FELLES SAMLINGER Noen ganger har vi felles samlinger på mandag. Det kan være at vi har info-samling om f.eks brannvern, eller at vi har fellessamling hvor musikk, sang og eventyr er innholdet. Tirsdag og onsdag ALDERSHOMOGENE GRUPPER (gjelder ikke Villanden) I Andungen har vi 3 søskengrupper (0-6 år). For å kunne gi et godt tilpasset pedagogisk tilbud til alle barna, så har vi valgt å dele barna inn i aldershomogene grupper på tvers av avdelingene. Dette opplegget gjelder også for Lille And, men ikke for Villanden. SMÅFOLKET Barn født Gruppa består av de 8 yngste barna i barnehagen. Ledere av gruppen er Ingebjørg Nyberg og Rita Berge. Fokus for denne aldersgruppen er rettet mot språk og motorikk, bruk og bevisstgjøring av våre sanser, og begynnende tilhørighet i nærmiljøet. Vi fokuserer på å ha god tid for enkeltbarnet. KNERTENE Barn født Gruppen består av 20 barn, så vi har for dette året valgt å dele gruppen. Ledere for gruppen er: Henriette Verås og Mette Kjær, og Mari Brinis og Hege Wikstøl. Vi ønsker å se STORT på de små, og sette barna i sentrum. La dem få innflytelse på eget liv i form av medvirkning og medbestemmelse. Vi legger til rette for å stimulere barnas iboende nysgjerrighet og utforskertrang, erfare, sanse og oppleve med hele seg i sitt tempo. Vi ønsker å møte barna der de er i sin utvikling, og gi dem individuell støtte og oppmerksomhet. Vi vil være engasjerte og lekne voksne som lar barna få oppleve en hverdag fylt med nysgjerrighet, humor og glede. EVENTYRSKRINET Barn født Gruppen består av 16 barn. Leder av gruppen er Nicolai Kornbrekke, Kjell Gunnar Ytre-Eide, og Unni Helle. I eventyr vi ikke kjenner skal vi treffe nye venner. Trollete og rare, med bustehår og hale. De skal få oss til å le, bare vent så skal du se. Her skal det bli smil og latter, trivsel, trygghet og lærehatter. Eventyrene har mye å by på, både når det gjelder spenning og humor, men inviterer også til ettertanke og refleksjon. Vi håper å gi barna et positivt møte med eventyr, og være med på å stimulere deres fantasi og kreativitet samt fortellerglede og leselyst. Fokus er rettet mot lek, spenning, humor og glede, oppleve mestring, positivt selvbilde og trygghet i sitt kroppsspråk. Gutter og jenter Sitter og venter Magen er sulten og halsen er tørst. Nå skal vi spise, men først må vi vise, at vi kan synge verset vårt først (evt at vi kan vente på turen vår først). 11 Andungen Barnehage 2013.indd

12 VETTENE Barn født Gruppen består av 15 barn. Ledere for gruppen er Stig Andreassen, Randi Isaksen og Hoa Van Phung. Vette-gruppen har sin base på Bragdøya. Målet for gruppen er fysisk og psykisk mestring, sosial kompetanse, naturopplevelser og grovmotorisk utvikling. TIGRENE Barn født Gruppen består av 15 barn. Ledere av gruppen er Nina Øgrey og Erlend Borge. Målet for denne gruppen er å gi barna mange og utfordrende opplevelser og erfaringer. Vi vil benytte nærmiljøet som læringsarena. Tirsdag og onsdag FELLES TEMA FOR ANDEMOR, ANDRIK, ANDEBU OG LILLE AND Gjennom hele året fokuserer vi på miljøet vårt, og hvordan vi kan forbedre vårt miljø gjennom gode rutiner for avfallshåndtering. Hver avdeling jobber med et tema i ca. 2 måneder. Før de avslutter temaet så skal de presentere for hverandre hva de har holdt på med. Barna er med på presentasjonen. Hver avdeling avgjør hvordan de vil vinkle temaet, og det kan bli nokså forskjellig i forhold til for eksempel årstid. Rammeplanen har satt opp 7 fagområder som barnehagen er forpliktet å jobbe med i barnegruppen. Vi har valgt å sette sammen følgende fagområder: 1. Natur, miljø, teknikk, etikk/ religion, filosofi, kommunikasjon, språk, tekst. Fokus: Undring. Hva skjer i de ulike årstidene, og hvorfor? Naturvern: Holdningsskapende arbeid. Hva skjer, og hvorfor? Innenfor temaet ligger også geografi, kulturforskjeller, toleranse for ulikheter. Vi gjør bruk av IKT på flere områder. Barna er med på å dokumentere det arbeidet vi gjør. 2. Kropp, bevegelse, helse, antall, rom og form, kommunikasjon, språk, tekst. Fokus: Erfaring og utforskning gir vekst. Turer. Fysiske oppgaver. Kosthold. Begrepsinnlæring. Vi gjør bruk av kamera og dokumentasjon av turer og aktiviteter. Barna er med på tekstskaping etter tur. 3. Kunst, kultur, kreativitet, nærmiljø og samfunn, kommunikasjon, språk, tekst. Fokus: Inntrykk skaper uttrykk. Vi ønsker å gi barna opplevelser. Vi ønsker å gjøre barna bevisst det de sanser, og at de kan sette ord på det de opplever. Barna skal bli kjent med ulike kulturer. Vi setter oss inn i ulike kunstformer, lokale kunstnere, og funderer på hva som gjør at vi synes noe er fint eller stygt, hva som gjør at vi liker/ ikke liker noe. Vi prøver ut ulike teknikker. Vi håper å få med oss mange konserter, teater, etc. Edderkopp, edderkopp, skynd deg å se, Ada på krakken med suppe og skje. Hun søler så fælt at jeg tror du kan be, om du får lov til å søle litt med. 12 Andungen Barnehage 2013.indd

13 God morgen alle sammen God morgen far og mor God morgen lillesøster, god morgen storebror God morgen trær og blomster God morgen fugler små God morgen kjære lyse sol, på himlen klar og blå HEI HÅ! Dagsrytme for ViLLanDen (tirs-fre) 07.00: BARNEHAGEN ÅPNER. FRILEK. FROKOST FOR DE SOM ØNSKER 08.30: FROKOSTEN AVSLUTTES 09.15: PÅKLEDNING 09.45: GÅR NED TIL STEINSUNDET 10.00: AVGANG MED BÅTEN TIL BRAGDØYA 10.10: VI GÅR TIL VÅRT OMRÅDE 10.30: SAMLING (dag, dato, mnd og vær) 10.40: FRILEK 11.00: LUNCH 11.45: TILRETTELAGT/PLANLAGT AKTIVITET 13.00: LESESTUND HVER FREDAG 13.15: PÅKLEDNING. AVGANG TIL BRYGGA : BÅTAVGANG FRA BRAGDØYA 14.10: ANKOMST STEINSUNDET 14.30: ANKOMST BARNEHAGEN. LETTERE MÅLTID 14.45: FRILEK I BARNEHAGEN 17.00: BARNEHAGEN STENGER SATSNINGSOMRÅDER FOR VILLANDEN Hver dag velges en Høvding. Dette barnet passer på at alle barna er med til Bragdøya. Det samme ansvaret har Høvdingen på hjemturen også. Vi har også en Meteorolog som sammen med Høvdingen har ansvaret for å lese av hvor mye regn som har kommet, og hva temperaturen er. Høvdingen har også ansvaret for at vi får plukket opp alt søppelet som ligger langs ruten som vi går. Høvdingen er hovedpersonen ved samlingen på øya. Søppelplukking og sortering er med oss gjennom hele året. Det er viktig å bevisstgjøre barna på at vi må rydde opp i naturen. Denne høsten omorganiserer vi utegruppen noe. Villanden er blitt større 18 barn fra høsten 2013 og vi har gjort noen grep ut fra de evalueringene vi har hatt. Det er blant annet vanskelig å nå alle aldersgruppene fra 3-5 år i et og samme pedagogisk opplegg. Derfor har vi delt gruppen noe, slik at det blir lettere å gi et tilpasset og godt pedagogisk tilbud. Vi prøver ut følgende modell: MANDAG Hele gruppen er i barnehagen. Førskolebarna har førskoleklubb, mens de andre barna har lekegrupper. Mat i barnehagen. TIRSDAG 3 åringene og 5 åringene reiser til Bragdøya. Ta med matpakke. 4 åringene er i barnehagen og har sitt opplegg relatert til årsplanen. Mat i barnehagen ONSDAG 3 åringene og 4 åringene reiser til Bragdøya. Ta med matpakke. 5 åringene blir i barnehagen, og har pedagogisk opplegg der. Mat i barnehagen. TORSDAG 4 åringene og 5 åringene reiser til Bragdøya. Ta med matpakke. 3 åringene er i barnehagen, og har sitt pedagogiske opplegg der. Mat i barnehagen. FREDAG Alle barna reiser til Bragdøya. Varm mat/ middag på Bragdøya. Roy-Cato og Diana har hovedansvaret for 5-åringene. Bjørg har ansvar for 4-åringene. Kenneth har ansvar for 3- åringene. 13 Andungen Barnehage 2013.indd

14 Rammeplanens fagområder og vårt fokus i Andungen Samtale, tegn, kroppsspråk Tekstskaping og IKT Fagområde 1 Rollelek Flanellograf, kalender, måned kommunikasjon, språk og tekst Rim og regler Bøker og eventyr Bevisst presentasjon av tall og bokstaver på tak og vegger Sang Fagområde 2 Dagsrytme, utelek Måltider, kosthold, hygiene Bevisstgjøring av egen kropp Bevegelse og sanseintrykk Kropp, bevegelse og helse Klatrekurs, svømmekurs, dansekurs Turgåing Tilrettelagt ute og innemiljø Eget bevegelsesrom Fotballturnering 14 Andungen Barnehage 2013.indd

15 Inntrykk skaper uttrykk Fagområde 3 Deltagelse i Shantykoret IKT, musikk, drama Kunst, kultur og kreativitet Ha utstillinger, gå på utstillinger Ulike aktiviteter: musikk, leire, landart, tre, tegning, maling Konserter Teaterforestillinger Fotballturnering Kurs Fagområde 4 Konstruere i ulike materialer Naturgruppe, vettegruppe, egne oppholdsplasser Bygge Undring på hvordan ting ser ut, hvordan ting virker Natur, miljø og teknikk Årstider, endringer i naturen, været Natur og miljøvern, kildesortering, kompost Bevisstgjøring Planter og dyr i naturen 15 Andungen Barnehage 2013.indd

16 Verdier Likeverd. Reflektere over mangfold Fagområde 5 Empati Utforsking og problemløsning Etikk, religion og filosofi Respekt toleranse for ulike livssyn Sosial kompetanse Tid til undring Markere høytider og tradisjoner Fagområde 6 Likestilling Samarbeid med eldresenter Gjøre bruk av nærmiljø/ bli kjent Nærmiljø og samfunn Besteforeldretreff Samarbeid barnehage skole Lokal kulturhistorie 16 Andungen Barnehage 2013.indd

17 Overgang barnehageskole, førskoleklubb Spill, dataspill Fagområde 7 Telling, sortering Ukemånedskalender Antall, rom og form Medhjelper, dekke bord, koblinger Rim, regler, bøker Mengder, tall, målinger Drama, muskk, forming Bake kake søte, dyppe den i fløte, først i sukker, så i vann, så kom det en gammel mann, som ville smake kaka som (navn på barn) har baka! 17 Epler og pærer vokser på trærne Når de blir modne så faller de ned en to tre! Andungen Barnehage 2013.indd

18 ANSATTE Ann-Kristin Nilsen...Daglig leder Stig E. Andreassen...Pedagogisk leder...andebu Ingebjørg Nyberg...Pedagogisk leder...andrik Nicolai Kornbrekke...Pedagog...Andrik Nina Øgrey...Pedagogisk leder...andemor Roy-Cato Myrvang...Pedagogisk leder...villanda Henriette Webb Verås...Pedagogisk leder...lille And Mari Brinis...Pedagogisk leder...lille And Gunn Inger Jakobsen...Spesialpedagog...Andemor + Andrik Rita Berge...Assistent...Lille And Hege Wikstøl...Assistent...Lille And Unni Helle...Assistent...Lille And Kenneth Larsen...Assistent...Villanda Bjørg Krogh...Assistent...Villanda Mette Kjær...Assistent...Andemor Kjell Gunnar Ytre-Eide...Assistent...Andemor Randi Isaksen...Assistent...Andrik Anne Kirsti Tønnessen...Assistent...Andebu Erlend Borge...Assistent...Andebu Nexhmije Mujai...Kjøkkenassistent Hoa Van Phung...Ekstra assistent...andrik / Andemor Juni Skogstad Abrahamsen..Vikar assistent...andebu Reidun Hofsmo Mørne...Vikar for assistent...lille And Karoline Holm Knutsen...Vikar for assistent...andebu Diana Lynn Øiestad...Praksisplass...Villanda Andungen Barnehage 2013.indd

19 ANDEBU Ansatte på avdelingen er: Stig E. Andreassen, Anne-Kirsti Tønnessen, Erlend Borge William T. Abrahamsen Andøyfaret / Celine Bergholm Kjetså Andøysløyfen / Shelly Nguyen Linnkjellveien / Alexandra Nguyen Linnkjellveien 6B / Benjamin W. Andersen Løvika / Celine Bergholm Kjetså Andøysløyfen / Vilma Græe-Stensrød Voielia / Jørgen Høivik Enge Nordtjønnveien 17a / Selmer Haga Aavitsland Ærfuglveien / Pauline Tveito Andøytoppen / Fredrikke Lid Andøysløyfen / Oda Marie Lid Andøysløyfen / Mathias Hasaas Andøyveien / Julian Berhus Løvika / Ole Grosaas-Kristiansen Andøytoppen / Oda Græe-Stensrød Voilelia / Celine Kathlin Wiik Andøysløyfen Ida Marie Sørensen Løvika / Adi Dizdarevic Andøysløyfen / Direktenr Andungen Barnehage 2013.indd

20 VILLANDEN Ansatte på avdelingen er: Roy-Cato Myrvang, Kenneth Larsen, Bjørg Krogh. Anders Hasaas Andøyveien / Kaisa Peersen Fretheim Hammerstien 13 a / Pia Stiansen Andøyveien / Berg Skeie Bjørnsson Fruens Allé / Even Dragvik Sjøveien / Emil Dragvik Sjøveien / Iben Moberg Peersen Hammerveien / Eskil Oudalstøl Andøysløyfen / Emmy Skeie Holthe Løvika / Linea Stenberg Andøytoppen / Simen Sundgot Grønnehaven 8a / Isabella Borcoman-Foss Andøysløyfen / Ola C. Grøntoft Mellomveien / Linus B. Saudland Andøysløyfen / Amalie Vollan Aas Løvika / Ella O. Kittelsen Andøysløyfen / Mathilde Cereja S.S. Pereira Hammerveien Emilian Østebø Andøyfaret / Direktenr Andungen Barnehage 2013.indd

21 LILLE AND Ansatte på avdelingen er: Henriette Webb Verås, Mari Brinis, Rita Berge, Hege Wikstøl, Unni Helle Matteus Høvik Enge Nordtjønnveien 17a / Nadia Borcoman-Foss Andøysløyfen / Ingrid Østerberg Gravermoen Andøysløyfen / Bjørk Skeie Bjørnsdottir Fruens Allé / Ella Sofie Aanensen Andøyfaret Ava Kleiven Olsen Hammerveien / Mie Moberg Peersen Hammerveien / Chrisander Leon Haugen Andøytoppen / Ole Monen Ten Velden Mellomveien 1a / Amalie Christensen Andøyveien / Ask Brøvig Kristiansen Andøyfaret / Anton Georg H. Bonotto Løvika / Josephine Abrahamsen Andøyfaret / Adina S. Gjerustad Gamle Andøyvei / Leonard Nilssen Andøyfaret Alexander Hagane Voielia 15g / Noah O. Kittelsen Andøysløyfen / Merlin S. Haugland Andøyfaret / Direktenr Andungen Barnehage 2013.indd

22 Ansatte på avdelingen er: Ingebjørg Nyberg, Nicolai G. Kornbrekke, Randi Isaksen ANDRIK Marius Skarpeid Høyrem Løvika 46a / Andøyfaret / Ida Westbye Andøyfaret / Dina Ingebretsen Alkeveien / Caroline Glasø Andøyfaret / Lykke Elida Haugen Andøytoppen / Leander Nilsen Andøyfaret 6 / Kroodden / Sebastian Haugen Andøytoppen / Benjamin S. Gjerustad Gamle Andøyvei / Tore Christopher Mai Halvorsen Løvika / Andreas Odland Andøysløyfen / Ole Beurling Andøysløyfen / Tilda Jungell Andøyfaret / Philip Bergsø Andøytoppen / Sunniva Haugland Kvia Gamle Andøyvei 18b / Noy Lana Hegglund Andøysløyfen / Adrian Gjeruldsen Andøytoppen / Tuva Nilsen Andøyfaret 6 / Kroodden / Kaja Westbye Andøyfaret / Direktenr Andungen Barnehage 2013.indd

23 Ansatte på avdelingen er: Nina B. Øgrey, Mette Kjær, Kjell Gunnar Ytre-Eide, Hoa Van Phung, Gunn Inger Jakobsen ANDEMOR Christopher Berge Einerstien Hedda Ryen Lunden Andøyfaret Ingrid Storaker Einerstien / Pernille Nilssen Andøyfaret Max Øgrey Brandsdal Andøyfaret / Karoline Voie-Gunleifstøl Løvika / Selma Tveito Andersen Andøyfaret Lykke Øgrey Brandsdal Løvika Felix Øgrey Brandsdal Løvika Håkon Gaudestad Andøyfaret Karen Storaker Einerstien / Nora Ryen Lunden Andøyfaret / Maiken Norseth Høyem Voielia 19 b / Mathias Xiaouy Tang Grønnehaven 5a / Lei Gunnar B. Hagane Voielia 15g / Marcus Monene Ten Velden Mellomveien 1a / Max Stenberg Andøysløyfen / Mari Sundgot Grønnehaven 8a / Abel B. Saudland Andøysløyfen / Direktenr Andungen Barnehage 2013.indd

24 august 2013 UKE MAN TIR ONS TOR FRE LØR SØN Hoa har bursdag Linea 5 år Maria C. 3 år Oda G-S 2 år Samuel 3 år Tilda 4 år Nora L. 3 år Oppstart nye barn. Tema: Tilvenning og vennskap Leif Gunnar 3 år Personalmøte Emil & Even 5 år. Ingrid Ø.G. 2 år Personalmøte Iben 5 år. 23 Emilian 3 år Andungenregelen Hvis du ikke synes noe er fint - eller ikke har noe fint å si, så kan vi bare lukke munnen og holde det inni oss selv! hvis du har noe fint å si, så kan vi si det til hverandre. 15. AUG. TIL 13. SEPT. Tema: Tilvenning og vennskap. Avsluttes med grønnsakssuppe for foreldre og søsken fredag 16. sept. 24 Andungen Barnehage 2013.indd

25 september 2013 UKE MAN TIR ONS TOR FRE LØR SØN Caroline 5 år Benjamin W.A. 5 år kl. studenter Andrik kl. studenter Andebu/Lille And + 3. kl. studenter Kurs for gruppeledere i FLIK. Bjørg har bursdag 12 Grønnsakssuppe Noy Lana 3 år 13 Mari S. 2 år Karoline har bursdag Oppstart førskoleklubb. Studenter fra UiA 2. kl + 3. kl 16 Oppstart aldershomogene grupper 17 Gruppedag Ole B. 4 år Førskoleklubb. 2. kl. studenter + 3. kl. studenter. Gunn Inger har bursdag 23/30 Gruppedag 24 Gruppedag. MATTEDAG Korøvelse for førskolebarna i Musikkens Hus i barnehagen. Foreldremøte Ida Marie 2 år VILLANDA Tema: «Teorikurs om båtvett» Bli kjent med Bragdøya. Mål: Bli trygge på basen og dens muligheter. Lære reglene for båtreisen. Barna blir bevisst på øyas ressurser som for eksempel sopp og rognebær. TIGRENE Tema: Kystkultur med fokus på fyrtårn. Turer i nærmiljøet og eventuelt Odderøya fyr og Grønningen fyr. «Minibåtførerprøven» Mål: Bli godt kjent i gruppa. Barna lærer om kystkultur og historikk rundt eget nærmiljø. Barna lærer sjøvett og enkle knuter VETTENE Tema: Oppstart. Bli kjent på Vetteplassen. Mål: Innarbeide gode rutiner for båtvett og bli kjent på vetteplassen og opplever en positiv gruppestart EVENTYRSKRINET Tema: Rollelek med tema buss Oppstart. Mål: Bli kjent i gruppa. Styrke barns selvtillit, tørre å spille teater og medvirke i fellesskapet KNERTENE Tema: Meg selv og gruppa. Mål: Bli kjent med gruppa. Relasjoner mellom barn barn, og barn voksne. Opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. SMÅFOLKET Tema: Meg selv og gruppa. Mål: Bli kjent og trygg i gruppa. Utvikle gruppetilhørighet. TEMA AVDELINGENE TORSDAG OG FREDAG ANDEBU: Undring ANDRIK: Inntrykk skaper uttrykk ANDEMOR: Erfaring og utforskning gir vekst LILLE AND: Inntrykk skaper uttrykk FØRSKOLEKLUBB: Vennskap 25 Andungen Barnehage 2013.indd

26 oktober 2013 UKE MAN TIR ONS TOR FRE LØR SØN Høstferie i skolen Besøk av de gamle førskolebarna Førskoleklubb. 1. kl. studenter. Andebu, Andrik og Lille And 7 1. kl. studenter. Førskoleklubb. Brannverndag. Kurs pedagogisk analyse Gruppedag Gruppedag Adi 2 år Nicolai har bursdag 8 Eskil 5 år Førstehjelpskurs kl Planleggingdag Barneh. er stengt Matteus 2 år Marcus M. TV 3 år Linus 4 år Førskoleklubb. 1. kl. studenter. Berg 5 år. 21 Selmer 4 år FN-dagen Mathias 3 år Førskoleklubb. 1. kl. studenter. Reidun har bursdag Korøvelse i Musikkens Hus for Førskoleklubben VILLANDA Tema: Natur, miljø og teknikk Mål: Gjøre oss kjent på Bragdøya. Gjøre bruk av ressursene som finnes på Bragdøya; plukke bær, sanke sopp og videreforedle disse. TIGRENE Tema: Kystkultur og fyrtårn. Turer i nærmiljøet. Mål: Barna lærer om kystkultur og historikk rundt eget nærmiljø. De blir kjent med fyrtårn i Kristiansandsområdet. Barna lærer sjøvett og enkle knuter. VETTENE Tema: Landart. Høst Mål: Undring over endringer i naturen. Jobber med ulikt materiell fra naturen, med fokus på farger, mønster og former. Dokumentasjon; bruk av Ipad og kamera. EVENTYRSKRINET Tema: Rollelek med bussen som tema. Mål: Gjennom variert tilrettelegging opplever barna spenning, humor og glede. Barna får et positivt selvbilde, og opplever mestring og trygghet, slik at de medvirker i fellesskapet ved for eksempel å tørre og spille teater. Barns medvirkning og medbestemmelse settes i fokus. KNERTENE Tema: Skaperglede og farger Mål: Vi tilnærmer oss primærfargene gjennom ulike former for lek og aktiviteter. SMÅFOLKET Tema: Meg selv og gruppa. Mål: Bli kjent og trygg i gruppa. Utvikle gruppetilhørighet. Gjøre mye bruk av musikk, sang og formingsaktiviteter. TEMA AVDELINGENE TORSDAG og FREDAG ANDEBU: Undring ANDRIK: Inntrykk skaper uttrykk ANDEMOR: Erfaring og utforskning gir vekst LILLE AND: Inntrykk skaper uttrykk FØRSKOLEKLUBB: Antall, rom og form. 26 Andungen Barnehage 2013.indd

27 november 2013 UKE MAN TIR ONS TOR FRE LØR SØN Dina 5 år Alexander 1 år Førskoleklubb Jørgen 4 år Farsdag Førskoleklubb Amalie V. Aa. 4 år Førskoleklubb Randi har bursdag Førskoleklubb. 25 Celine 5 år. 26 Korøvelse for førskolebarna i Musikkens Hus Teater: Kakemann - dukkemann. Personalet har jobbekveld VILLANDA Tema: Kreativitet, eventyr og lek. Mål: Vi har fokus på Hakkebakkeskogen, og stimulerer til god rollelek. Vi jobber mot en liten forestilling, og inviterer med oss publikum fra hovedhuset. TIGRENE Tema: Kropp, bevegelse og helse. Klatring, hinderløype og utforskning av egne grenser. Mål: Barna får mulighet til å teste egne grenser i forhold til kroppsbeherskelse og kroppslige utfordringer. Gi barna positiv selvoppfattelse gjennom kroppslig mestring. VETTENE Tema: Kropp og bevegelse Mål: Fokus på spennende og varierte motoriske utfordringer som hinderløype, sang og bevegelsesleker for å bidra til at barna får positiv selvoppfatning. EVENTYRSKRINET Tema: Rollelek med tema FLY. Vi reiser til ulike eventyrland Mål: Styrke barnas ordforråd og begreper. Gjennom rolleleken styrke barnas selvtillit. Tørre å spille teater og utvikle sin sosial kompetanse. SMÅFOLKET Tema: Meg selv og gruppa mi. Mål: Barna blir bevisst kroppens deler Vi jobber med hvordan vi ser ut, hva vi heter, hvem er vår familie. Følelser og sanser innlemmes i temaet. Tilnærming gjennom musikk og formingsaktiviteter. KNERTENE Tema: Skaperglede og farger Mål: Stimulere sansene på ulike vis gjennom tilnærming via aktiviteter, sang og musikk. Barna blir bevisst primærfargene. TEMA AVDELINGENE TORSDAG og FREDAG ANDEBU: Undring ANDRIK: Inntrykk skaper uttrykk ANDEMOR: Erfaring og utforskning gir vekst LILLE AND: Inntrykk skaper uttrykk FØRSKOLEKLUBBEN: TARKUS 27 Andungen Barnehage 2013.indd

28 desember 2013 UKE MAN TIR ONS TOR FRE LØR SØN Adventsamling 2 Adventsamling 9 Adventsamling Pauline 4 år. Nissevandring. Nissefest: Knertene og Småfolket Marius 5 år Nexhmije har bursdag Roy Cato har bursdag 6 Førjulsfest & Luciakveld. Vågsbygdtunet og Ternevig 13 Amalie C. 2 år 7 14 Ida 5 år Selma 4 år 1. søndag i advent. Anders 5 år 1 2. søndag i advent 8 3. søndag i advent søndag i advent /30 Sunniva 3 år Emmy 5 år (31.12) 24/31 Barneh. er stengt 25 Barneh. er stengt Ole M.T.V. 2 år 26 Barneh. er stengt 27 Barneh. er stengt 28 Barneh. er stengt 29 På låven sitter nissen På låven sitter nissen med sin julegrøt så god og søt, så god og søt. Han nikker, og han smiler, og han er så glad, for julegrøten vil han gjerne ha. Men rundt omkring står alle de små rotter, og de skotter, og de skotter. De vil så gjerne ha litt julegodter, og de danser, danser rundt i ring. Men nissefar, han er en liten hissigpropp, og med sin kropp han gjør et hopp. Jeg henter katten hvis dere ikke holder opp! Når katten kommer, skal det nok bli stopp. Da løper alle rottene så bange, ja, så bange, ja, så bange, og de svinser, og de svanser noen gange, og i en, to, tre så er de vekk. Men nissen, se han truer med sin store skje: Nei, bare se og kom av sted, for julegrøten min den vil jeg ha i fred, og ingen, ingen vil jeg deke med. Men rottene de hopper, og de danser, og de svinser, og de svanser, og de klorer etter grøten, og de danser, og de står om nissen tett i ring. MÅL ALLE AVDELINGENE Vi skal ha en koselig førjulstid uten masse kjas og mas. Vi lager små hemmeligheter som vi stolte tar med oss hjem til jul. Vi baker deilige julekaker,- og vi spiser de også. Hele desember jobber vi avdelingsvis. Hver avdeling legger opp til aktiviteter, og det blir noen felles turer og opplevelser. 28 Andungen Barnehage 2013.indd