ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2014/2015

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2014/2015"

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2014/2015 Svingen barnehage 5350 BRATTHOLMEN Tlf E-post:

2 INNHOLD Barnehagen...3 Rammeplan, forskrifter og lover...3 Årsplanens funksjon...3 Kontakt med barnehagen...4 Planleggingsdager...4 Barnehagen vår...4 Basene våre...4 Dagsrytmen...4 Måltidene i Svingen...5 Turer...5 Samlingsstund...5 Førskolebarna...5 Viktig å huske på...6 Årets gang...7 Barnehagens pedagogisk grunnsyn...8 Barnehagens visjon...9 De utrolige årene...9 Dinosaurskolen..10 Prosjektarbeid med utgangspunkt i Reggio Emilia pedagogiske filosofi...10 Sosial kompetanse...11 Danning...11 Omsorg...11 Læring...11 Lekens betydning...12 Barns medvirkning...12 De syv fagområdene...13 Kommunikasjon, språk og tekst...13 Kropp, bevegelse og helse...14 Kunst, kultur og kreativitet...15 Natur, miljø og teknikk...16 Etikk, religion og filosofi...17 Nærmiljø og samfunn...18 Tall, rom og form...19 Flerkulturelt arbeid...20 Kosthold...20 For seint henta barn i barnehagen...20 Samarbeid...20 Personalsamarbeid...20 Foreldresamarbeid...21 Andre samarbeidsparter...22 Overgang barnehage skole...22 Planlegging, dokumentasjon og vurdering...22 Planlegging.22 Dokumentasjon..23 Vurdering HMS

3 Barnehagen Svingen barnehage drives etter Lov om barnehager, Rammeplan for innholdet i og oppgavene til barnehagen, Vedtekter for kommunale barnehager i Fjell kommune og Målog strategiplan for de kommunale barnehagene Rammeplan, forskrifter og lover I følge forskrifter til lov om Barnehager 17. juni 2005 nr. 64 skal alle barnehager utarbeide en Årsplan. Den skal følge de retningslinjer som er gitt i Rammeplanen (R-11) for planlegging og utarbeidelse av et pedagogisk tilbud til det beste for barna. Ved å bygge vår virksomhet på de syv fagområdene i rammeplanen, forsikrer vi oss om at vi gir barna et godt pedagogisk tilbud med fokus på barna sitt beste. 1 formål (Lov om barnehager, s.1) Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til utrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Årsplanens funksjon Den skal være et arbeidsredskap for personalet slik at de kan styre virksomheten i en ønsket retning. Den skal gi informasjon til foreldre/foresatte barnehagens administrasjon i kommunen, barnehagens samarbeidsparter og andre interesserte. Den skal være et grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen. Den skal gi foreldre/foresatte mulighet til å påvirke innholdet i barnehagen. I tillegg til årsplanen har hver base egne månedsplaner. Årsplanen godkjennes av barnehagens samarbeidsutvalg. 3

4 Kontakt med barnehagen Svingen barnehage Svingen Brattholmen Styrer, Monica Beathe Herland: Myrtel: Turte: Storm: Fjellrose: Epost adresse: Hjemmeside: monica.vindenes@fjell.kommune.no (styrer) inger.boe@fjell.kommune.no (ped.leder Fjellrose) katja.traae@fjell.kommune.no (ped.leder Storm) kristine.berdal@fjell.kommune.no (ped.leder Myrtel) evy-karin.turoy@fjell.kommune.no (ped.leder Turte) Planleggingsdager 11.august november januar februar mai 2015 Barnehagen er stengt disse dagene. Barnehagen vår Svingen barnehage er en kommunal heldagsbarnehage for barn i alderen 10 mnd 6 år. Den har vært i drift siden Barnehagen ligger i krysset på veien ned mot Arefjord/ Brattholmen. Vi har 4 aldersdelte baser og har plass til ca 60 barn. Basene heter Fjellrose, Storm, Turte og Myrtel. Grunnbemanning består av 13 faste ansatte (1 styrer, 4 pedagogiske ledere og 8 andre stillinger fordelt på assistent, barne- og ungdomsarbeider og førskolelærer). Barnehagen har også et støtteteam som arbeider spesielt med barn med spesiell behov. I tillegg har barnehagen lærling i barne- og ungdomsarbeiderfaget. Innimellom er det fremmedspråklige som har språkpraksis hos oss, fra 3-6 måneder. Basene våre Myrtel og Turte er samarbeidsbaser og har barn i alderen10 mnd. -3 år. Likså er Storm og Fjellrose, med barn i alderen 3-6 år. Basene samarbeider om morgenen fram til frokost og på ettermiddagen etter fruktmåltidet. Dette gjelder som oftest grunnet vakter, møtevirksomhet og ved personalfravær. Dagsrytme Barnehagen åpner Frokost Frilek Utetid for de minste, aktiviteter/tur/prosjekt for de eldste/minste Samlingsstund Lunsj Hvile for de minste/utetid for de eldste Ettermiddagsmåltid Barnehagen stenger 4

5 Måltidene i Svingen Barnet spiser medbrakt frokost. Det blir servert lunsj og ettermiddagsmåltid. Vi serverer melk eller vann som drikke. Sammensetningene av måltidene er bestemt av barnehagens kostholds gruppe (se s.20 om kosthold). Frokost spiser barna på sin base og den varer fra kl Om dere kommer under frokost kan personaletikke forlate bordet med de andre barna for å ta i mot. Dersom dere kommer etter kl 09:00 bør barnet ha spist frokost hjemme. Barnehagen serverer varm mat hver fredag. De resterende dagene har vi smøremåltid. Det er basene på rundgang som har hovedansvaret for å lage middag og menyen skal henge i hver garderobe. Barnehagen har ansvar for å lære barna gode rutiner for håndvask før hvert måltid. Måltidet gir en fin mulighet for barn og voksne til å ha gode samtaler. Barna får smøre sine egne skiver og etter måltidet hjelper alle å rydde av bordet. Barnehagen skal tilby et sunt og variert kosthold, med lite innslag av sukker og annet søtt. Vi serverer påsmurte knekkebrød, frukt og vann til ettermiddagsmåltidet. Turer Barna har en fast turdag i uken og turgruppene er inndelt etter alder. Førskolebarna på Fjellrose og Storm: turdag onsdag 3 åringene på Fjellrose og Storm: turdag torsdag 4 åringene på Fjellrose og Storm: turdag tirsdag Myrtel og Turte: turdag annenhver onsdag Turområdene er nærmiljøet til barnehagen som skogen i Arefjord, bak Brattholmen skole, idrettsparken og ulike lekeplasser i området. Målet med turene er at barna skal få fine naturopplevelser, styrke gruppefølelsen, motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Barn har behov for utfordringer og spennende opplevelser, og naturen er en flott arena for dette. Utelivet inspirerer og former barnas fantasi og evne til å reflekter og tenke. Turene blir tilpasset barnas alder og modning. Ved lengre utflukter som krever buss eller lignende vil vi etterspørre foreldrebetaling. Samlingsstund I samlingene får barna oppleve fellesskap. De får øvelse i å lytte, vente på tur og snakke i større grupper. Vi ønsker å skape tilhørighet, ro og harmoni. Innholdet i samlingene er sang, instrumenter, rim og regler, opplesning fra bøker og eventyr, dramatisering og samtale om ulike tema. Størrelsen på gruppen varierer, noen ganger er det naturlig at alle er samlet, mens andre ganger deles barna opp i mindre grupper. Siste fredagen i måneden har vi fellessamling, hvor alle barna er samlet inne på Storm. Der blir blant annet bursdagsbarna den måneden sunget for. Førskolebarna Førskolebarna består av de eldste barna på Fjellrose og Storm. De er samlet 3 dager i uken. 2 dager på Dinoskolen (tirsdag og torsdag), samt 1 turdag (onsdag). Vi innleder barnehageåret med et foreldremøte med informasjon om Dinoskolen. I løpet av året gjennomfører de en tur til Ulriken og diverse andre mindre utflukter/ekskursjoner. I mai har vi en Dinoskoleavslutning for foreldrene hvor barna presenterer en oppsummering av året. Vi avslutter barnehageåret med en overnatting. 5

6 Viktig å huske på: LUKK ALLTID PORTEN! BARNA HAR IKKE LOV Å ÅPNE/LUKKE PORTENE SELV GI ALLTID BESKJED TIL PERSONALET NÅR DU LEVERER/HENTER BARNA GI BESKJED NÅR BARNET SKAL HENTES AV ANDRE ENN FORELDRENE GI BESKJED DERSOM BARNET IKKE KOMMER MERK BARNETS KLÆR GODT SØRG FOR AT BARNET HAR GODT MED BYTTETØY VED OMGANGSSYKE SKAL BARNET VÆRE HJEMME I 48 TIMER ETTER SISTE OPPKAST ELLER DIARÉ FOR Å HINDRE AT SMITTEN BRER SEG (Retningslinjer fra Helsedirektoratet) VED FEBER SKAL BARNET HA 1 FEBERFRI DAG HJEMME FØR DET KOMMER I BARNEHAGEN IGJEN. (Retningslinjer fra Helsedirektoratet) MEDISINERING I BARNEHAGEN SKAL ALLTID REGISTRERES VED Å FYLLE UT ET MEDISINERINGSSKJEMA MELD FRA OM ENDRINGER SOM NYTT TELEFONNUMMER, ADRESSEENDRING OL. 6

7 Årets gang BURSDAGSFEIRING Vi markerer barnets fødselsdag den dagen de har bursdag. Vi henger opp flagg, de får på seg krone og bursdagskappe. Vi lager fruktsalat eller smoothie. Hver månad på fellessamlingen blir månedens bursdagsbarn tatt fram. FORUT I oktober er Svingen hver høst med på FORUTs barneaksjon. Gjennom FORUT blir vi kjent med barn som lever under fattige kår i den tredje verden. Opplegget har god faglig kvalitet, det er tilpasset barnehagen og er en fin måte å vise respekt på for våre medmennesker. Gjennom deltakelsen vil barna få innsikt og forståelse i en fremmed kultur. Vi avslutter prosjektet med å invitere foreldre til innsamlingsaksjon i barnehagen. Der selger vi ting barna har laget til inntekt for FORUT aksjonen. I år skal vi blir kjent med barn fra Nepal. ADVENT/JUL Vi har en adventsamling i uken der vi tenner lys, leser julefortellinger og trekker kalender. I løpet av desember har vi: Luciafeiring: Foreldrene blir invitert til utendørs Luciatog tidlig på morningen. Barna synger og opptrer for foreldrene. Det blir servert varm drikke og lussekatter. Nissemarsj: Vi går en nissemarsj i nærmiljøet og alle får medalje etterpå. Julegudstjeneste i Foldnes kyrkje: Barna i alderen 2-5 år reiser med buss til en stemningsfull og koselig adventstund i kirken. Der får barna servert pepperkaker og saft. Nissefest: Aller kler seg ut som nisser. Vi går til Sotra Bruk og vekker nissen. Vi tar han med oss tilbake til barnehagen for å spise nissegrøt, gå rundt juletreet og så får de en liten hemmelighet av nissen etterpå. KARNEVAL I februar har vi karneval. Vi kler oss ut og har forskjellige aktivitetsposter, som å danse, sangleker, kaster ball på blikkboks, halen på grisen og ansiktsmaling. Vi avslutter med å slå katta ut av sekken. SOLFEST I Svingen er solen, ute på plassen, borte fra november til februar/mars. Vi feirer hvert år i mars måned når solen kommer tilbake med en egen solfest. Her dramatiserer vi eventyr/ fabel, vi har solkonge- og dronning og går i tog. Vi griller og spiser solkake. SAMISK UKE Første uken i februar har vi en samisk uke knyttet opp mot den samiske nasjonaldagen 6.februar. Vi har fokus på at barna skal få kjennskap til norsk urbefolkning gjennom musikk, mat, kunst, kultur og fellessamlinger. PÅSKE Førskolebarna drar til Foldnes kirke på påskevandring. Her blir de geleidet gjennom kirken via forskjellige poster som skal symbolisere hendelsesforløpet i påskefortellingen. SOMMERFEST I juni måned markerer vi at året er slutt. Personalet står for grilling av mat og barna underholder foreldre og søsken. Førskolebarna blir satt fokus på ved at de får utdelt hver sin rose. 7

8 Svingen barnehage sitt pedagogiske grunnsyn Vårt syn på barnet (individuelle) barnet har alle muligheter for utvikling boende i seg. selvfølelse sett og hørt verdifullt unike møtes utefra deres behov utforsking holdninger og verdier livssituasjon religion Hos oss er hvert enkelt barn er unikt menneske. De voksne i barnehagen må se barnet som et eget individ med sitt eget sett av følelser og uttrykk. Vi skal ta barnet på alvor og respektere det for den det er. Vi skal møte barnet på deres egne premisser og gi det tid og rom til å bli sett og hørt. Barn i samspill(sosiale) empati sosial kompetanse vennskap inkludert i fellesskapet lek og læring gi og ta samspill De voksne i barnehagen skal legge til rette for en allsidig og variert lek for barna. Vi skal være gode forbilder for dem,ta oss tid til å lytte, se og eventuelt gripe inn. Vi skal lære barna til å bli gode lekekamerater. Miljøet i barnehagen skal være inkluderende, der barna skal lære godt samspill med andre barn og voksne. Barn og omverden(omgivelsene) positivt fokus erfaringer motivasjon glede og humor respekt og toleranse utvikling og stimulering trygghet, nærhet og omsorg tilrettelegging, gjennomføring og oppfølging omsorg tid Barnehagen sin hverdag skal være basert på trygghet, nærhet og omsorg. De voksne skal ha et positivt fokus på sitt arbeid med hvert enkelt barn, og vise respekt og toleranse for alle barna, 8

9 foreldrene og hverandre. Barna skal oppleve læring og stimulering gjennom et tilrettelagt miljø, som er preget av god tid og omsorg, glede og humor. Barnehagens visjon/mål "Å være der - hvor barnet er De voksne skal være der hvor barnet er. Vi skal være fysisk og mentalt tilstede. Møte barna på deres utviklingsnivå og delta sammen med barna på deres premisser. Vi skal være aktive voksne og ha en god dialog der vi kan formidle innholdet i barnehagen og dokumentere barnas hverdag. De Utrolige Årene (DUÅ) Personalet i Svingen barnehage har deltatt i programmet De utrolige årene, og alle som er ansatte hos oss vil få kjennskap til programmet gjennom kurs og praksis i barnehagen. Carolyn Webster-Strattons programpakke "The Incredible Years" heter De Utrolige Årene (DUÅ) i Norge og er en forebyggings- og behandlingstilnærming for barn. Helsedirektoratet anbefaler De Utrolige Årene som forebyggingstiltak og som tilnærming ved behandling av barn og unge med atferdsvansker. Læringspyramiden gir et bilde på hvordan man kan arbeide systematisk og helhetlig med det enkelte barns sosiale og emosjonelle behov. Den viser hvordan hver byggestein er avhengige av hverandre for at barna skal erverve gode strategier i samspill med andre mennesker. I DUÅ er det derfor viktig at de voksne i barnehagen; Bygger gode relasjoner til barn og foreldre Er proaktive, det vil si å være i forkant av en situasjon Fremmer god oppførsel ved å gi oppmerksomhet, oppmuntring og ros Beskrivende kommentarer i hverdagen; dvs å sette ord på handlingene barna gjør i hverdagen Bekrefte barnet på deres følelser Bruker belønningssystem ved behov 9

10 Dinosaurskolen (DINO)/førskolebarna Dinosaurskolen bygger videre på De utrolige årene og er et satsingsområde i Svingen barnehage. Førskolebarna på Fjellrose og Storm skal her lære: Å forstå regler og hvorfor vi har de Å forstå og kunne snakke om egne og andres følelser Å lære å løse problem Å lære sinnemestring Å være en god venn og kunne samarbeide med andre både i barnehagen og hjemme Prosjektarbeid - med utgangspunkt i Reggio Emilias pedagogiske filosofi I forbindelse med prosjektarbeid i Svingen barnehage, er vi inspirerte av Reggio Emilia pedagogikken, som bla innebærer engasjerte voksne i et kreativt miljø. I tråd med denne filosofien ønsker vi å gi barna opplevelser, kompetanse, nysgjerrighet, utforskertrang og bearbeiding av erfaringer. Barnet har alle muligheter for utvikling boende i seg. De voksnes rolle er å tilrettelegge for best mulig utvikling, det er barnet selv som skal være aktiv i sin egen læring. Den voksne må derfor være i dialog med barnet. Alle førskolebarna går på DINO skole 2 t/ u (tirsdag og torsdag). De andre aldersgruppene har andre uavhengige, mindre små prosjekt i løpet av året. I denne prosessen tar vi hensyn til: Barns medvirkning Observasjon og dialog med barnet Dokumentasjon Refleksjon Stikkord for prosjektarbeid er inntrykk fordypning bearbeiding ny innsikt 10

11 Sosial kompetanse Danning, omsorg, læring Det er viktig for alle mennesker å ha gode, nære bånd til andre. Vi arbeider for at barna skal fremme den sosiale kompetansen gjennom: Å ta kontakt med andre på en passende måte Å se ting fra andre sitt ståsted Å ta hensyn til andre Å tilgi andre mennesker Å gjøre ting som er til nytte for andre Å finne vennskap, glede og humor Utvikling av disse egenskapene skjer i alle situasjoner i barnehagens hverdag. Det krever gode voksenmodeller som gir barna støtte og veiledning på sine handlinger og holdninger. Slik formidler de voksne verdier som tillit, respekt og likeverd. Danning Danning er noe som skjer i alle situasjoner i barnehagen, og den voksne er svært viktig som rollemodell både i ord og handling; altså hva vi gjør og hva vi unnlater å gjøre. Dette handler om at vi voksne er til stede der barna befinner seg, slik at vi kan coache (DUÅ) barna når det er aktuelt. Coaching handler om at vi er i dialog med barna, og tar deres meninger og tanker på alvor. Sammen skal vi komme frem til gode handlingsalternativer. Gjennom en slik veiledning overføres verdier, normer, tanker, uttrykks- og handlingsmåter. Omsorg Omsorg i barnehagen omhandler både relasjoner mellom personalet og barna, og barnas omsorg for hverandre. De voksne må derfor gi barna muligheter til å gi - og ta i mot omsorg. Det enkelte barn skal møte voksne som ser dets behov, og barnet skal føle tillit og være tillitsfull sammen med både store og små. Barnet skal føle fellesskap både i glede og sorg, bli sett og hørt, samt vite at det tilhører en gruppe. Dette gir et godt grunnlag for trygghet og utvikling av sosial kompetanse. Omsorg skal prege alle situasjoner i barnehagen og komme til uttrykk når barna leker, lærer, i stell og måltid samt påkledning. Læring Barn utikler seg i trygge, inspirerende og tilrettelagte omgivelser, både alene og sammen med andre. Det gir økt selvfølelse, opplevelse av mestring og motivasjon til videre læring. Barn lærer gjennom å gjøre og å delta, de er både deltagende og observerende til livet. De voksne må lytte til det barna er interessert i og legge til rette for muligheten til utforskning. 11

12 Lekens betydning Å leke er et mål i seg selv. Barn leker fordi det er morsomt å leke. Den er indre motivert, det er barnet selv som har kontroll over sin medvirkning i leken og tar ansvar for den. Leken gir først og fremst glede, men bidrar også til samarbeid, samt fungerer som problemløser. Barn lærer gjennom lek ved at de utvikler gode egenskaper innen sosial kompetanse, og øver seg på samhandling med andre mennesker. Leken er viktig for barnets utvikling av et godt selvbilde og den er med på å utvikle barnets språk. Gjennom leken kan barnet utforske miljøet rundt seg og bearbeide det som er vanskelig i omgivelsene, eller i seg. Grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen er å få delta i lek og å ha venner. For å sikre et godt lekemiljø er det viktig at; De voksne har et aktivt forhold til den leken som pågår De voksne kan være observatører eller deltakere De barna som trenger det får støtte Voksne bidrar til utvikling av leken ved å komme med nye ideer eller innspill De voksne har respekt for barns lek og lar dem være i fred dersom de ønsker det De voksne må være lydhøre overfor barnas behov Personalet i Svingen har et særlig ansvar for å tilrettelegge for god lek både inne og ute Barns medvirkning (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) ( Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) I følge Barnehageloven 3 og rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (1.5) har alle barn rett til medvirkning i barnehagen. Barn har rett til å gi uttrykk for barnehagens daglige virksomhet, og de skal få mulighet til å delta i planlegging og vurdering av virksomheten. Denne medvirkningen skal tilpasses barnas alder og modning. I Svingen barnehage har vi en startsamtale med alle foreldre når barna begynner i barnehagen. Dette er et møte mellom foreldre og pedagogen hvor vi får informasjon om barnet, hva barnet liker og interesserer seg for. Slik blir vi bedre kjent med det enkelte barn gjennom dem som kjenner de best, nemlig foreldre. Vi kan da lettere tilrettelegge hverdagen ut i fra det enkelte barns behov og hva de liker, og på denne måten sikre at de blir sett og hørt. Når et barn henvender seg til den voksne, skal det være rom og tid for samtale; vi lytter og ser, tolker kroppsspråket, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. I løpet av dagen skal den voksne gi barnet rom for spontanitet, samt å være der hvor barnet er. På denne måten kan barn oppleve at vi ser nettopp det. Vi oppmuntrer også barna til å ytre egne tanker og meninger. Barna har blant annet påvirkningskraft ved turmål, innhold i samlingsstunder, lekestasjoner, selvvalgte aktiviteter. Men også i hverdagslige ting som f.eks. valg av pålegg på skive er det viktig å høre på hva barna ytrer. Slik er barna med på å ta avgjørelser i sin egen hverdag. I Svingen barnehage jobber vi en del i prosjekt. I prosjektarbeid er det et mål at barna skal få være mest mulig med på å styre framdriften, komme med ønsker om hva som skal jobbes med og hvordan. Her er det viktig at vi tar hensyn til alle barna i barnegruppen, og tilrettelegger ut 12

13 i fra deres alder og modning. Dette krever voksne som er tilstedeværende og hører og imøtekommer det barna ytrer. Barna skal også være med på å vurdere barnehagens virksomhet. Dette gjøres gjennom barneintervju/observasjoner i oktober. Med i vurderingen er også foreldre sin tilbakemelding om hvordan de opplever informasjonen om sitt barn i forkant av høstens foreldresamtaler. De syv fagområdene De syv fagområdene er en synlig del av det pedagogiske innholden i Svingen barnehage. I de ulike samhandlingssituasjonene i løpet av en dag blir flere av de syv fagområdene berørt samtidig. Kommunikasjon, språk og tekst Å samtale om opplevelse, tanker og følelser er nødvendig for å utvikle et rikt språk. Vi skal bidra til at barna får et positivt forhold til tekst, bilder, rim og sanger. Eksempler på hvordan vi arbeider med progresjon i fagområdet: Mål 1-3 år Barna skal kunne navngi mat, leker, lekekamerater og de voksne på basen. Barna skal gjøre seg forstått i lek, samlinger og ved måltid. Det skal skapes et språkstimulerende miljø for alle barn. Barna skal bli kjent med bøker, eventyr, sanger og sangleker. 3-6 år Barna skal få møte symboler som bokstaver og tall, og oppleve interesse og glede av å se i en bok og bli lest for. Metode De voksne skal støtte barna sine verbale og nonverbale uttrykk og ønsker. De voksne er tilstede med barna og støtter deres verbale og nonverbale uttrykk og ønsker. Barna oppmuntres til å være språklig aktiv. Vi leser bøker, synger, forteller historier og eventyr og har fokus på rytme. De voksne leser bøker for barna, og sørger for at det er et rikt utvalg av bøker tilgjengelig. Barna oppmuntres til å lytte, samtale og leke med lyd. Vi støtter barnas initiativ for telling, lesing og lekeskriving. Vi leser bøker for barna enkeltvis eller i grupper, og sørger for at det finnes et rikt utvalg av bøker tilgjengelig. Bokstavene henger synlig på basen. 13

14 Barna skal få trene på å uttrykke følelser og ønsker, og bruke språket til å løse konflikter Barna skal få bli kjent med sanger, rim, regler og media Barna skal trene på å lytte og ta tur og oppleve gode samtaler i lek inne og ute. Det skal skapes et språkstimulerende miljø for alle barna i barnehagen. I samtaler med barna, barneintervju, i samlingsstunder eller en til en. Vi voksne går foran som gode rollemodeller og veiledere for barna De voksne bruker prinsipper fra De utrolige årene og Dinoskolen Vi har samlingsstunder. Barna får bruke pc inne på avdelingen sammen med en voksen. I samlingsstunder, måltider og bordaktiviteter. Vi voksne går foran som gode rollemodeller for barna, og bruker prinsipper fra De utrolige årene. Barna oppmuntres til å være språklig aktive, og personalet går foran som gode eksempler. Vi leser bøker for barna. Vi arrangerer språkgrupper for de barna som trenger dette. Kropp, bevegelse og helse Variert fysisk aktivitet både inne og ute har mye å si for utviklingen av motoriske ferdigheter og kroppskontroll. Barnas motoriske utvikling henger nært sammen med utvikling av læring og sosial kompetanse. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er viktig for utviklingen av en sunn kropp. De voksne må legge til rette for fysisk aktivitet og utfordringer. Eksempler på hvordan vi arbeider med progresjon i fagområdet: Mål Metode 1-3 år Barna skal få lære å beherske hele Den voksne legger opp til lek og aktivitet på barnehagens uteområde. de ulendte områdene i barnehagen. Gå på tur i nærmiljøet tilpasset barnet sitt nivå og alder. Stimulere finmotorikken. Blant annet ved å tegne, pusle og smøre skive. Gjøre barna bevisst på sanser, sin egen kropp og navn på kroppsdeler. Lære seg hygiene i forbindelse med måltid og toalettbesøk. Spise selv og drikke av kopp. Bruke madrasser, trampoline, matter og tunell. Bevegelsessanger og leker. Mini Røris (treningsprogram med musikk tilpasset barn). Lage gode rutiner på hygiene som håndvask, nysing i armkroken. Oppmuntre barna til å være selvstendig og anerkjenne dem. 14

15 3-6 år Barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Gjøre barna bevisst på et sunt kosthold og god helse. Smøre egen mat og helle drikke i koppen. Videreutvikle kroppskontrollen, grovmotorikken og finmotorikken. Legge tilrette for og inspirere til trygg og utfordrende kroppslig aktivitet for alle. Følge opp barnas initiativ og tilby dem leker der de er fysisk aktive. Lære gode vaner og holdninger og få kunnskap om kost, hygiene, aktivitet og hvile. Oppmuntre barna til å prøve selv gjennom beskrivende kommentarer. Inspirere til trygg og utfordrende kroppslek gjennom tilrettelegging av sirkeltrening og Mini Røris (treningsprogram med musikk tilpasset barn). Kunst, kultur og kreativitet Dette fagområdet gir barna erfaringer til ulike uttrykksformer som kunsthåndverk, musikk, dans, drama og litteratur. Barnehagen må gi barna muligheter til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Gjennom fantasi og kreativitet ønsker vi at barna skal lære å gi uttrykk for egne evner og føle skaperglede. Her skal vi sørge for at barna har tilgang til nødvendig materiale; bøker, musikkinstrument, cd med ulik sang og musikk, diverse formingsmateriell, utkledningsutstyr og ulikt verktøy. Eksempler på hvordan vi arbeider med progresjon i fagområdet: Mål 1-3 år Barna skal få oppleve ulike formingsmateriell. Barna skal få musikalske opplevelser. Barna skal få utfolde fantasien og oppleve skaperglede. Barna skal få oppleve tilhørighet og felles kulturopplevelser. Barna skal få mulighet til å stille ut kunstverkene sine. 3-6 år Barna skal få bearbeide inntrykk og opplevelse. Barna skal få anledning til å bruke fantasien og kreativiteten sin. Metode Ved å ta i bruk bla. ull, maling, trolldeig, modellerkitt og ved tegneaktiviteter. Gjennom sang, musikk, rytme og instrumenter. Tilgang til utkledningsklær gir barna mulighet til kreativt å tre inn i andre roller. Leker som klosser, dyr og duplo utfordrer også barns kreative sider. Fellessamlinger i barnehagen, fremførelser, besøke bibliotek, museum, og teater. De voksne tilrettelegger og dokumenterer. Gjennom tilgang til materiell som tegnestifter, maling, modellerkitt, ull, leire, og gjenbruksmateriale. Vi ser i bøker, på bilder og bruker internett. Tilgang til utkledningsklær og formingsmateriale skal være tilgjengelig på 15

16 Barna skal få stille ut kunstverkene sine. Barna skal få musikalsk opplevelse. Barna skal få oppleve tilhørighet og felles kulturopplevelse. basen. Bøker, dyr og ulike typer konstruksjonsleker utfordrer barns forestillingsevne. De voksne tilrettelegger og dokumenterer Vi gir barna mulighet til å utfolde seg med sang, dans, musikk, rytme og instrumenter. Fellessamlinger i barnehagen, fremførelser, besøke bibliotek, museum, og teater. Natur, miljø og teknikk Barna vil på turer kunne utforske nærmiljøet, samt bruke kroppen og sansene i naturen. Fagområdet skal bidra til at barna blir kjent med og får forståelse for planter, dyr, landskap, årstider, vær og får erfaringer og glede av opplevelser i naturen. Personalet skal formidle holdninger om å ta vare på og være glad i naturen. Gjennom observasjon av årstidene kan barna se naturen i endring og ta den i bruk på ulikt vis. Eksempler på hvordan vi arbeider med progresjon i fagområdet: Mål 1-3 år Barna skal få bli kjent med naturen. Barna skal få øve å gå på ulikt underlag. Barna skal få erfaring med alle typer vær. Barna skal få sanse og erfare ulike materiale 3-6 år Barna skal få naturopplevelse og se endringer i naturen Barna skal få oppleve ulikt vær Barna skal få kjennskap til dyr og planter som vi bruker til matvareproduksjon. Metode De voksne skal ta barna med på turer ulike steder i nærområdet De voksne skal gi rom for at barna skal få bruke sine sanser i naturen og undre seg sammen med en voksen over fenomen i naturen. De voksne skal snakke med barna om ulike ting de ser på tur. De voksne skal ta barna med på tur ulike steder i nærområdet som for eksempel på vei eller i skog/utmark De voksne skal ha en positiv holdning og ta barna med på tur i ulike typer vær. De voksne skal legge tilrette for ulike aktiviteter og lek med ulikt materiale som for eksempel sand, stein, jord, vann og snø. Gjennom å delta på forskjellige typer turer i variert terreng og områder. De voksne skal ta barna med på tur i all slags vær De voksne skal ta barna med å plante og høste i kjøkkenhagen vår. Legge tilrette for at barna får studere planter og insekter i naturen med forstørrelsesglass. Bruke ulike bøker som omhandler planter og dyr sammen med barna. 16

17 Barna skal få innblikk i teknikk og mulighet til å undre seg over hvordan tekniske hjelpemidler virker. De voksne skal legge til rette for bruk av pc, tv og kamera i ulike prosjekt, lek og i hverdagen sammen med barna Etikk, religion og filosofi Barnehagen skal hjelpe barna til å tilegne seg samfunnet sine grunnleggende normer og verdier som er forankret i kristen og humanetisk tro og kultur. Barna skal utvikle toleranse og respekt for hverandre sin kultur og bakgrunn. De skal få kjennskap til høytider og tradisjoner knyttet til religioner og livssyn som er representert i barnegruppen. Eksempler på hvordan vi jobber med progresjon i fagområdene: Mål 1-3 år Barna skal få erfare konsekvenser av egne handlinger, ved å lære forskjellen mellom rett og galt Barna skal få vise følelser og få støtte når de trenger det Barna skal få kjennskap til mangfoldet i barnehagen vår og ellers i samfunnet. Bli kjent med tradisjonene i barnehagen Bli kjent med viktige høytider som påske og jul 3-6 år Barna skal få undre seg over ulike tema som berører religion, etikk og filosofi. Barna skal lære seg å løse konflikter med ord og ikke med å være fysisk Barna skal få trene på å gi ros Ta opp tema med etiske emner som liv, død og empati Barna skal bli kjent med historien rundt påske Barna skal bli kjent med historien rundt jul Barna skal få utvikle god sosial kompetanse Metode At de voksne er tilstede i hverdagen og veileder At de voksne er anerkjennende i hverdagen Gjennom samtale i gruppe og ulike prosjekter som Forut og den samiske uken. Ved å få delta på markeringene Gjennom samtale og bruk at konkreter De voksne skal bruke barnas nysgjerrighet som utgangspunkt. Bruke prinsippene til De utrolige Årene Bruke de voksne som rolle modeller, og oppfordre barna til å rose hverandre Gjennom samtale i grupper og møte barna der de er. Ved å delta på påskevandring i kirken Ved å delta på førjulsgudstjeneste i kirken Ved å bruke beskrivende kommentarer i hverdagen. 17

18 Nærmiljø og samfunn I barnehagen skal barna få erfaring med hvordan det er å leve i et fellesskap og demokratisk samfunn. De skal få bli kjent med lokalmiljøet og det som kjennetegner dette. Barns ulike bakgrunn kan brukes som utgangspunkt til å lære om ulike samfunn og måter å leve på. Dette fagområdet omfatter også media og hvilken innvirkning det har i barnas liv. Eksempler på hvordan vi jobber med progresjon i fagområdene: Mål 1-3 år Barna går på turer i nærmiljøet. Barna skal få trene på turtaking som er et grunnlag for demokrati. Delta på fellessamlinger i barnehagen. Barna skal bli kjent med barnehagens regler. De voksne skal oppmuntre både gutter og jenter til å delta i forskjellige aktiviteter og bruk av leker. 3-6 år Barna skal få oppdage nærmiljøet rundt oss. Barna skal bli kjent med mangfoldet i samfunnet vårt og i verden, og om samene som Norges urbefolkning. Barna skal få vite hva likeverd og respekt innebærer. Begge kjønn skal få like erfaringer og utfordringer. Barna skal få en begynnende forståelse av verden. Metode De voksne gjør barna kjent ved å vise dem hva vi har rundt oss og fortelle historier fra nærmiljøet. La alle barna få bruke sine verbale - og nonverbale måter å kommunisere på, snakke en og en og vise interesse for hva som blir sagt. Øve på å lytte til andre. De voksne skal vise barna et inkluderende miljø, der barna blir sett og hørt. I samarbeid med barna snakker de voksne om hvilke regler vi skal ha i barnehagen og hvorfor vi har dem. De voksne tilrettelegger ulike aktiviteter for barna, der barna selv er med å påvirke og bestemme. Ta barna med på tur til for eksempel Brattholmen skole, kaien, fotballbane, biblioteket, Arefjordskogen, lekeplassene v/nygårdshøgda og Storevarden. Vi voksne skal utforske nærmiljøet sammen med barna. Fortelle barna om de ulike levesettene, historie og eventyr. Markering av samenes nasjonaldag 6.februar gjennom sameuken og fokus på Forut prosjektet. De voksne bruker grupper, samlingsstund og aktiviteter til at barna skal få erfaring med at alle er viktige, og har rett til å bli sett og hørt i et fellesskap De voksne bruker barnelitteratur og oppmuntrer barna til å leke med ulike leker og til å delta i et mangfold av aktiviteter. De voksne undrer seg sammen med barna om ulike flagg som finnes i verden, kart og globus. Gjennom Forut-prosjektet møter de barn fra andre land og kulturer. Ha fokus på barna i barnehagen og det landet de kommer fra. 18

19 Bruke litteratur og media som en ressurs for å utvide og utdype erfaringer og læringen til barna De voksne bruker datamaskin, tar opp nyheter som skjer i verden og diskuterer dem sammen med barna. Viser interesse for deres synspunkter. Antall, rom og form Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre utforskingen og legge til rette for tidlig og god stimulering. Eksempler på hvordan vi arbeider med progresjon i fagområdet: Mål 1-3 år Barna skal skille mellom matematiske beskrivelser som bla. over, under, bak, foran, ved siden av. Barna skal gjøre seg kjent med rommene på egen base og videre rundt i barnehagen. Metode Barna møter voksne som bruker de korrekte matematiske begrepene i samtale. Den voksne må gi dem trygghet og mulighet til å utforske rommene. Barna skal få erfaringer med ulike former, gjenstander og mengder. Gi barna erfaring til å se sammenhenger hvor ting passer sammen. De skal utvikle lokaliseringsevnen. 3-6 år Barna skal få erfaringer med målebegreper, klassifisering, ordning, sortering og sammenligning. Barna skal få erfare ulike størrelser, former, antall, farger og mål Å skape interesse for mattematiske begreper og øve på antall og form. Gi barna erfaring med ulike måleenheter i hverdagen. De voksne bruker aktivt og bevisst benevninger, former, farger, størrelser og antall for barn i samtale, samlinger og hverdagssituasjoner. De voksne bruker konkreter som f.eks. puslespill, puttekasser og klosser. Gi dem erfaring med lokalisering av basen, uteområde og retninger til ulike turer. Bruke ulike spill som lotto, terningsspill, memory, tellemateriell, leker, formingsmateriell og kortspill med økende vanskelighetsgrad. Ha tallrekken synlig på basen. Gjennom å sortere og sammenligne De voksne bruker aktivt mattemeisen (pedagogisk verktøy)sammen med barna og har spesielt fokus på matematikk i samlingsstunder. Bruke hverdagsaktiviteter som baking, snekring og dekking av bord. 19

20 Barna skal få erfaring og impulser med design. Gi dem mulighet til å utforske, oppdage og skape ulike former og mønster i lek og formingsaktiviteter. Flerkulturelt arbeid Vi ønsker å synliggjøre det etniske mangfoldet i samfunnet vårt ved blant annet å; Ha FORUT prosjekt som omhandler barn i andre land Ha samisk uke knyttet opp mot den samiske nasjonaldagen 6.februar Ta i mot språkpraksiselever fra voksenopplæringen i Fjell kommune Kosthold I rammeplanen for barnhagens innhold og oppgaver står det at barnehagen skal bidra til at barna tilegner seg gode vaner, holdninger og kunnskaper når det gjelder kosthold og hygiene. Arbeidet med mat og måltider bør skje i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Sosial- og helsedirektoratet har utgitt Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen. Denne legger vi til grunn for alle våre måltider, - også ved bursdagsfeiringer. I Svingen barnehage har vi en kostholdsgruppe der en representant fra foreldrene og to fra personalet er representert. Kostholdsgruppen planlegger og vurderer barnehagens kosthold. Personalet i kostholdsgruppen lager middagsmenyene. For sent hentet barn i barnehagen Dersom barnet blir for sent hentet i barnehagen vil foreldre/ foresatte først få en advarsel og neste gang vil de bli fakturert for kr.250,- pr. påbegynt halvtime(jmf. vedtekter for kommunale barnehager i Fjell). Samarbeid Personalsamarbeid Personalet setter seg felles mål og utarbeider årsplan og annet planarbeid for barnehageåret. Det blir satt opp personalmøter, planleggingsdager og kurs, hvor vi har ulike temaer tilknyttet det pedagogiske arbeidet. Vi legger vekt på trivsel, samarbeid, veiledning og utvikling av personalets ressurser. Gjennom medarbeidersamtaler annet hvert år får vi en indikasjon på det positive, men også på ulike problemstillinger vi må arbeide videre med. 20

21 Foreldresamarbeid Vi ønsker å sikre felles forståelse og godt samarbeid mellom barnas hjem og barnehagen. Foresatte skal føle trygghet på at deres barn blir ivaretatt på en god måte. For å få til dette, er det viktig med; Daglig kommunikasjon med foresatte ved bringe- og hentesituasjoner Foreldresamtaler, 1-2 pr. barnehageår, og ellers ved behov Foreldremøter, 1-2 pr. barnehageår Kostholdsgruppe Digital fotoramme på Turte og Myrtel Utlevering av månedsplan, ulike informasjonsskriv og årsplan Informasjons bøker for prosjekt og tur for gruppe rød, blå og grønn som er tilgjengelig i garderoben. Dokumentasjon av arbeidet vårt Samarbeidsutvalg(SU): Samarbeidsutvalget (SU) er et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ som består av foreldre/foresette og tilsette i barnehagen. SU skal først og fremst ivareta samarbeidet mellom barnehagen og foreldrene. Saker som er viktige for innholdet i barnehagen, forholdet til foreldrene, barnehagen eller lokalsamfunnet skal ligges frem for SU, f.eks budsjettforslag, driftsendringer og utnytting av ute- og inne areal. Som rådgivende organ skal utvalget brukes aktivt i ulike spørsmål som vedrører barnehagen. Representantene kan gi råd og komme med innspill, f.eks. i forhold til pedagogiske årsplaner. Som kontaktskapende organ skal SU arbeide aktivt for å sette i gang tiltak som kan skape kontakt mellom de ulike partene som er knytt til barnehagen, f.eks. temakvelder og ulike markeringer. Som samordnende organ skal utvalget i ulike sammenhenger arbeide for å finne frem til felles løsninger. Det blir valgt to foresatte som skal være representanter i Samarbeidsutvalget(SU), for et år av gangen. I tillegg til disse består SU av styrer og to representanter fra barnehagens personale. Foreldrerådet: Foreldrerådet består av alle foreldrene i barnehagen, og skal sikre et godt samarbeid mellom hjem og barnehage med fokus på å skape et godt miljø basert på felles interesser. 21

22 Brukerundersøkelse. Det blir gjennomført brukerundersøkelse annet hvert år i barnehagen. Denne gir barnehagen en indikasjon på områder som er bra, eller som vi må jobbe videre med. Resultatet blir gjort kjent først for personalet. Det blir også tatt opp i SU for å bli enige om hva en vil satse på for den kommende perioden. Dette blir gjort kjent for foreldrene på foreldremøte kommende høst. Andre samarbeidsparter Fjell kommune Helsestasjonen Rettleiarteamet PPT-Pedagogisk, psykologist tjeneste Barnevernet Skole Andre barnehager Overgang barnehage - skole Svingen barnehage ønsker å sikre best mulig helhet og sammenheng i overgangen mellom barnehage og skole/sfo. Vi har Dinosaurskole med ekstra fokus på skoleforberedende tema/aktiviteter. Besøksdag på uteområdet til skolene i nærmiljøet, Brattholmen- og Liljevatnet skole Barnehagen kontakter, fastsetter og leder møte med skolen for informasjon omkring enkeltbarn/barnegruppe ved behov, med samtykke fra foresatte Vi følger prosedyrene til Fjell kommune for overgangen mellom barnehage og skole. Planlegging, dokumentasjon og vurdering I Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver står det at barnehagen skal planlegge, dokumentere og vurdere sitt arbeid. Dette for å gi mulig medvirkning fra barn, foreldre, barnehagens personale og eiere i planleggingen av barnehagens pedagogiske virksomhet. Planlegging Barnehagen har 5 planleggingsdager i løpet av et år. Her planlegges og evalueres barnehagedriften og kompetanseheving av personalet. Vi har ca.6 personalmøter. Hele personalgruppen samles til drøfting av ulike saker som berører barnehagen. Som prosjektarbeid, ansvarsområder, HMT-arbeid og faglige diskusjoner. 22

23 Styrer og pedagogiske ledere har felles planleggingsmøte hver uke. Her drøftes enkeltbarn, barnegruppen, faglige diskusjoner og informasjon. Hver base har møte annen hver uke. Her diskuteres det daglige livet inne på basen. Planlegger prosjekt, aktiviteter, delegering av oppgaver og ser på veien videre. Vi har 1-2 foreldremøter i året; høst/vår. Her har foreldrene mulighet til å påvirke i planleggingen av barnehagens innhold/planer. Annet hvert år har vi brukerundersøkelse. I 2014 skal foreldrene få muligheten til å komme med skriftlig tilbakemelding på sitt syn om barnehagens rutiner informasjon om deres barn. VOSTI består av styrer, verneombud og tillitsvalgte for førskolelærere og assistenter. Her planlegges HMT-rutiner, ferie og budsjett. Dokumentasjon Månedsplan og ulike informasjonsskriv blir sendt på mail hver månad og ved behov. Barnas permar. Hvert barn får egen perm ved barnehagestart som blir fylt med dokumentasjon av barns utvikling, turer og prosjekt/aktiviteter. Bilder av barnehagehverdagen, ulike kunstverk/aktiviteter. Digital fotoramme og infotavle på Turte og Myrtel. Informasjonsbøker om turer og prosjekt for gruppene rød, blå og grønn. 23

24 Vurdering Foretas på ulike møter i barnehagen, som f.eks. planleggingsdager og personalmøter. Brukerundersøkelse Dette barnehageåret skal vi vurdere følgende tema: Tidspunkt Oktober 2014 Januar 2015 November 2014 Februar 2015 Mars 2015 Hva skal vurderes: Hvem skal delta: Barns trivsel og Personalet vennskap og barna Tilbakemelding fra foreldrene om: Informasjonsrutinene. Barnehagedagen Tema er enda ikke avklart. Tilrettelagte lekegrupper 1-2 ganger i måneden. Personal og foreldrene Barn Personalet Personalet i de ulike gruppene. Hva er målet: Sørge for at barna trives og har venner Bli bedre på informasjon til foreldrene Ikke avklart. Målet er mer aktivt tilstedeværende voksne i barns lek. Hvordan skal dette gjennomføres: Barneintervju: 3-5 åringene Observasjoner og praksisfortellinger: 1-2 åringene. Spørsmål til foreldrene i forkant av foreldresamtalen. Ha prosjekt og planer med de ulike aldersgruppene. Avslutning på bhg.dagen og dokumentasjon av temaet. Vi vil starte opp med lekegruppene høsten Dette skal gjøres på gruppedagene. Lage planer og evaluere for lekegruppene på base møte 1.gang i mnd. Oktober 2014 DUÅatferds planer Personalet Ta i bruk atferds planer mer aktivt. Jobbe systematisk hele personalet med enkeltbarn. Utfylle planer på base møtene ved behov fra høsten Følge opp og evaluere planene jevnlig. 24

25 HMS Barnehagen har et godt opparbeidet helse, miljø-og sikkerhets system som er i samsvar med internkontroll forskriftene fra Fjell kommune. Systemet er i kontinuerlig utvikling og vurdering. Vi har et verneombud i barnehagen som går faste vernerunder for å sikre et godt og trygt arbeidsmiljø Helsevernetaten godkjenner barnehagen, og hvert tredje år er det tilsyn av eksterne tilsynsførere som går igjennom det pedagogiske innholdet og HMS- arbeidet Alle de ansatte skal ha jevnlig oppdatering av brannvern og førstehjelpskurs annet hvert år Barnehagen får hvert år tilbud om livredningskurs Alle som arbeider i barnehagen skal lever gyldig politiattest Taushetsplikten gjelder for alle som arbeider i barnehagen 25

26 26

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN 1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2013/2014

ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2013/2014 ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2013/2014 Svingen barnehage 5350 BRATTHOLMEN Tlf. 55096940 E-post: monica.herland@fjell.kommune.no INNHOLD Barnehagen...3 Rammeplan, forskrifter og lover...3 Årsplanens funksjon...3

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss: De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Mellombølgen barnehage

Mellombølgen barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Mellombølgen barnehage Mellombølgen barnehage asemerethe.bakkemyr@bns.oslo.kommune.no Telefon: 95833953 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Detaljer

Alna Åpen barnehage - Tveita

Alna Åpen barnehage - Tveita Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2010 2011 1 Innhold 1. Hva er åpen barnehage?... 3 2. Barnehagens åpningstider, lokaliteter og beliggenhet... 3 3. Målsetting for Knøttetreff åpen barnehage... 3 4. Omsorg og oppdragelse...

Detaljer

Progresjonsplan for fagområdene - september 2014.

Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Rammeplanen for barnehagen stiller krav til at hvert fagområde skal ha en progresjonsplan for de ulike alderstrinnene i barnehagen. Hvordan fagområdene

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...

Detaljer

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 I årsplanen presenterer vi det pedagogiske innholdet i barnehagen, som skal være et arbeidsredskap for de ansatte. Den gir også foreldre en mulighet til å

Detaljer

JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR

JEG KAN!  PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha

Detaljer

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE v/innset og Vonheim Barnehager Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING FOR BARNEHAGENE

Detaljer

PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

Kommunikasjon, språk og tekst

Kommunikasjon, språk og tekst PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2015/2016

ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2015/2016 ÅRSPLAN FOR SVINGEN BARNEHAGE 2015/2016 Svingen barnehage 5350 BRATTHOLMEN Tlf. 55096940 E-post: monica.vindenes@fjell.kommune.no INNHOLD Barnehagen...3 Rammeplan, forskrifter og lover...3 Årsplanens funksjon...3

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn. Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene

Detaljer

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle

Detaljer

Kropp, bevegelse og helse

Kropp, bevegelse og helse Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Kjillarstuggu Vår 2013

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Kjillarstuggu Vår 2013 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Kjillarstuggu Vår 2013 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2013 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2013-2016 Halvårsplana

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten

Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 ozlemalg@hotmail.com Telefon: 98876817 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/okernveien-familiebarnehage-veksthusflotten/

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014.

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Skoleforberedelse vil prege det siste halve året. Vi vil derfor arbeide med følgende hovedmål: «Bli skole klar».

Skoleforberedelse vil prege det siste halve året. Vi vil derfor arbeide med følgende hovedmål: «Bli skole klar». Halvårsplan Barna er inne i deres siste halve barnehage år. Vi går nå en spennende vår i møte. Halvårsplanen vil gjelde fra 1. Februar til barna begynner på skolen. Vi er 18 barn, 3 voksne og 2 ekstraressurser

Detaljer

Plan for Vestavind høsten/vår

Plan for Vestavind høsten/vår Plan for Vestavind høsten/vår 2017-18 På vestavind er det 10 barn 5 født i 2015 og 5 født i 2016, 2 jenter og 8 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: David 100% assistent, Hilde 100% assistent og Henriette

Detaljer

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE Oslo kommune Bydel Nordstrand LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE liv.johansen@bns.oslo.kommune.no Telefon: 22283578 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold

Detaljer

Få erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør,

Få erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør, KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke

Detaljer

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage) Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

Ellingsrud private barnehage Årsplan

Ellingsrud private barnehage Årsplan Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en

Detaljer

PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012

PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha det bra. Her skal barna

Detaljer

ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015

ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 INNLEDNING Årsplanen forteller noe om våre intensjoner, mål og ønsker, og bygges på overordnede mål og retningslinjer fra stat og kommune, samt Årvollskogen barnehages

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

Velkommen til. Kringletoppen barnehage

Velkommen til. Kringletoppen barnehage Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet.

Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet. Holten barnehage 1 Vi som jobber på Rødhuset i år er: Humla: Laila Zurudis, pedagogisk leder 100% Ane Røen, fagarbeider 80% Sonja Heggem, assistent 80% Astrid Uv Gravem, assistent 20% Myggen: Birgit Høydal

Detaljer

GJØKUNGEN FAMILIEBARNEHAGE

GJØKUNGEN FAMILIEBARNEHAGE GJØKUNGEN FAMILIEBARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2014 gjokungen@outlook.com Tlf. 468 40 544/ 917 76 994 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 4 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene...

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens

Detaljer

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 En trygg start ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og er en privat barnehage drevet av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

Barnehagens progresjonsplan

Barnehagens progresjonsplan Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høst 2012

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høst 2012 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Høst 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015 Halvårsplana

Detaljer

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på

Detaljer

Plan for Sønnavind

Plan for Sønnavind Plan for Sønnavind 2017-2018 På Sønnavind er det 9 barn født i 2016, 2 jenter og 7 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: Tuba 100% assistent, Maria 40% assistent, Anne 40% konstituert pedagogisk leder og 60%

Detaljer

Soneplan for Rød sone

Soneplan for Rød sone Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 VÅR VISJON ER : VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Progresjonsplan fagområder

Progresjonsplan fagområder Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna

Detaljer

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Lurer på om det kommer en båt. Barnehage året 2012 2013 er vi 10 barn på avdeling Lykke. Vi vil være 3 faste personale på avdelingen fordelt slik Personalet

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

Året rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap

Året rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap Året rundt Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon 1. august 18.november: Nye vennskap 21.november- 23.desember: Juleforberedelser 2. januar- 17. mars: Lofotfisket

Detaljer

Progresjonsplan 2016/17

Progresjonsplan 2016/17 Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide

Detaljer

Holten barnehage avd. Villabyen

Holten barnehage avd. Villabyen Holten barnehage avd. Villabyen 1 Velkommen til et nytt og spennende barnehageår. Vi som jobber på denne avdelingen er Birthe Levik, pedagogisk leder 100% Irene Melkild, barnehagelærer 100% Trine Hjelset,

Detaljer

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og

Detaljer

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Hvordan jobber vi på avdelingen:

Hvordan jobber vi på avdelingen: Regnbuen 2017 2018 På Regnbuen er det 18 barn mellom 3 og 4 år. Flere av disse har gått sammen i fjor, men noen er nye. Vi er fem voksne på avdelingen, men tre er på jobb samtidig. Bjørg og Inger- Sissel

Detaljer

Asperud FUS barnehage

Asperud FUS barnehage Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Asperud FUS barnehage Asperud FUS barnehage asperud@bsn.oslo.kommune.no Telefon: 23 49 61 00. Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/asperud-barnehage/

Detaljer

Årsplan for foreldre Gamleskolen barnehage

Årsplan for foreldre Gamleskolen barnehage Årsplan for foreldre 2013-2014 Gamleskolen barnehage BARNEHAGEN SKAL I SAMARBEID OG FORSTÅELSE MED HJEMMET IVARETA BARNAS BEHOV FOR OMSORG OG LEK, OG FREMME LÆRING OG DANNING SOM GRUNNLAG FOR ALLSIDIG

Detaljer

! I Rosterud blir barna sett og hørt!

! I Rosterud blir barna sett og hørt! Årsplan rosterud 2015/2016 I Rosterud blir barna sett og hørt Velkommen til et nytt barnehage år. Barna i Rosterud blir sett og hørt, det er vår visjon for barnehagen. For å klare dette må personalet være

Detaljer

Progresjonsplan for Bjørneborgen Barnehage 2019

Progresjonsplan for Bjørneborgen Barnehage 2019 FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden

Detaljer

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,

Detaljer

PERIODEPLAN FOR KREKLING

PERIODEPLAN FOR KREKLING PERIODEPLAN FOR KREKLING April, mai og juni 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling

Detaljer

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN.

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. RETNINGSLINJER FOR ARBEIDET I SYKEHUSBARNEHAGEN. FORMÅL: Barnehagelovens formålsparagraf er slik: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse

Detaljer

Årsplan for Trollebo 2016/2017

Årsplan for Trollebo 2016/2017 Årsplan for Trollebo 2016/2017 Hei alle sammen Denne høsten så blir vi 9 barn og 3 voksne på Trollebo og det gleder vi oss til. Når man er færre barn på avdelingen så får vi mer tid til det enkelte barn

Detaljer

Årsplan for Trollebo 2016

Årsplan for Trollebo 2016 Årsplan for Trollebo 2016 Sasningsområdene for Sørholtet barnehage er relasjoner og mobbing vi ønsker derfor å videreføre det arbeidet vi har gjort i høst. Gode relasjoner og mobbing handler først og fremst

Detaljer

Årshjul Breivika studentbarnehage :

Årshjul Breivika studentbarnehage : Årshjul Breivika studentbarnehage 2018-19: FELLES FOKUSOMRÅDE I STUDENTBARNEHAGENE: «Hundre verdener å oppdage! Lek, samspill og relasjoner i barnehagen.» MÅNED AUGUST MERKEDAGER OG ANDRE FELLESAKTIVITETER

Detaljer

Tøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender

Tøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Tøyengata barnehage Tøyengata barnehage rigmor.nordby@bgo.oslo.kommune.no Telefon: 22192965 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/toeyengata-barnehage/

Detaljer

PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE.

PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE. PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE. Med progresjon menes fremgang, fremskritt, utvikling. Barnehagen skal støtte barns utvikling ut fra deres egne forutsetninger og gi det enkelte barn og barnegruppens

Detaljer

Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017

Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017 Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017 Visjon: «Lek, vennskap og naturglede med inspirerende voksne til stede» Innledning Velkommen til et nytt barnehageår. I denne planen finner

Detaljer

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag.

Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag. Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage 2015-2016 En engasjert hverdag Innhold Innledning: Om barnehagen Kanvas pedagogiske plattform Planlegging, dokumentasjon og vurdering Kanvas læringsmål vårt arbeid

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

PROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter

PROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter PROGRESJONSPLAN med fokus på idrett og uteaktiviteter Forord Kropp, bevegelse og helse Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,

Detaljer

Årsplan Trygghet og glede hver dag!

Årsplan Trygghet og glede hver dag! Årsplan 2007-2008 Trygghet og glede hver dag! MANGELBERGET BARNEHAGE 2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage

Detaljer

-den beste starten i livet-

-den beste starten i livet- Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen

Detaljer

Årsplan 2016 august - desember

Årsplan 2016 august - desember Granåsen barnehager Granåsen, Brannhaugen, Kolsås Årsplan 2016 august - desember Foto: Carl-Erik Eriksson Velkommen til et nytt barnehageår Årsplanen er laget med utgangspunkt i Barnehageloven, Rammeplanen

Detaljer

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden. Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,

Detaljer