Undervisningsreformen Allmøte

Transkript

1 Undervisningsreformen 2016 Allmøte

2 Program Velkommen (Knut L) Hva skal være Ifis visjon? (Knut L) Hva har skjedd og hva vil skje videre? (Dag L) Hva er gode læringsmål? (Petter N) Rapport fra de ulike programutvalgene Diskusjon Oppsummering Adjø og vel hjem Allmøte om undervisningsreformen

3 Undervisningsreformen 2016 Fra og med høsten 2016 vil MatNat forhåpentligvis tilby nye bachelor- og masterstudieprogrammer. Fase 1 ( oktober 2014) Ifi lager liste over hvilke studieprogrammer vi ønsker å tilby. Fase 2 ( 1. mars 2015) Ifi definerer opptakskrav og overordnede læringsmål for programmene. Fase 3 ( 1. september 2015) Ifi definerer strukturen til de nye programmene (dvs hvilke emner). ( 1. mars 2016) Ifi definerer innholdet i emnene. (august 2016 ) Studentene starter på de nye studieprogrammene. Allmøte om undervisningsreformen

4 Arbeidet Reformarbeidet ledes på Ifi av en ledergruppe (Kristin Broch Eliassen, Dag Langmyhr, Knut Liestøl og Ragnhild Kobro Runde) fem reformutvalg: I:D (Informatikk: design, bruk, interaksjon): Petter Nielsen I:Prog (Informatikk: programmering og nettverk): Stein Gjessing I:Robot (Informatikk: robotikk og innebygde systemer): Kyrre Glette I:Språk (Informatikk: språkteknologi): Jan Tore Lønning I:TekNat (Informatikk: tekniske og naturvitenskapelige anvendelser): Ole Christian Lingjærde Allmøte om undervisningsreformen

5 Studieprogrammer Ifi har besluttet å beholde dagens studieprogrammer men med følgende endringer: I:NoR splittes for både bachelor og master: Robotikkdelen blir et nytt program: Informatikk: robotikk og innebygde systemer. Nano og signalbehandling går inn i et nytt program: ELITE (Elektronikk, IT, Teknologi) administrert av FI. Informatikk: språk og kommunikasjon skifter navn til Informatikk: språkteknologi Allmøte om undervisningsreformen

6 Nye studieprogrammer Ifi vil også sannsynligvis opprette noen nye programmer: Informatikk: IT, ledelse og økonomi (bachelor og master) i samarbeid med BI; vil ikke starte før tidligst Informatikk: bærekraftige energisystemer (master) vil heller ikke starter før tidligst Informatikk: bioinformatikk (master) er foreløbig uavklart. Allmøte om undervisningsreformen

7 Alle Ifis programmer Master ELITE I:Robot+ NettSys I:Prog ITLedØk I:TekNat I:Bioinf I:Energi I:Språk I:D SFE Bachelor ELITE I:Robot+ HiOA I:Prog ITLedØk MIT IBV I:Språk I:D (Pilene viser hovedveiene fra bachelor til master. Det finnes mange andre muligheter.) Allmøte om undervisningsreformen

8 Hva skjer akkurat nå? De fem utvalgene skal i løpet av februar komme frem til: 1 Læringsmål 2 Opptakskrav Allmøte om undervisningsreformen

9 En mulig tilnærming Fakultetet mener at en realfaglig bachelorutdannelse gir: 1 Teorikompetanse. Grunnleggende (første) prinsipper, intuitiv og formell resonnementskompetanse. 2 Eksperiment- og modelleringskompetanse. Være i stand til å anvende teori til problemløsing, vurdere modellen. 3 Regning- og beregnings-kompetanse. Automatiske resonnementer og deres begrensninger. 4 Forsknings- og innovasjonskompetanse. Dette er nært knyttet til kompetansen i 1 og 2 over, men innebærer blant annet også kompetanse om hva som er gode problemstillinger. 5 Kompetanse om fagets kontekst og bredde (anvendelser, historie, sammenheng med andre fag). 6 Generisk fagkompetanse (kommunikasjon, samarbeid, sikkerhet, miljø, etikk, ledelse etc). Gjelder dette også Ifi? Er dette en god tilnærming? Allmøte om undervisningsreformen

10 En annen mulig tilnærming Ifi har alltid vært opptatt av å gi varig kunnskap («første prinsipper»). Hvilken varig kunnskap er det viktig at våre kandidater har? Noen forslag er Programmering Modellering Abstraksjoner Grensesnitt Gir dette en god beskrivelse av Ifis undervisning? Allmøte om undervisningsreformen

11 Informasjon om reformen ifi/om/strategi/ studiereformen-2016/ Allmøte om undervisningsreformen