Referat fra studienemndsmøte 6. desember 2013

Transkript

1 Referat fra studienemndsmøte 6. desember 2013 Tilstede: Jens Uwe Korten (Leder), Iben Kardel (Studiedirektør), Sigbjørn Hernes (Repr administrasjonen), Sveinung Berild (Repr. ØKORG), Fredrik Graver (DNF, Vara for repr Camille Thisell TVF), Terje Ødegaard (Repr. ASV), Ann-Kristin Midtskog (Studentrepr), Margrete Mork Müller (Studentrepr), Arve Thorsberg (Sekretær). Forfall: Anne Røisehagen (Repr. APS, vara Bjørn Arne Buer kunne ikke møte) Møteleder: Jens Uwe Korten Referent: Arve Thorsberg Møtetidspunkt: (Ø-201) Til referat fra møte 12. november 2013: Merknad til SN-sak Opptakskravet til studiet i høgskolepedagogikk må justeres litt. Det må stå at søker må være i formidlingsstilling og ikke undervisningsstilling, for å få opptak. SN-sak Revisjon av Bachelor i film og fjernsynsvitenskap, ASV Vedtak: Studienemnda godkjenner strukturen i den nye studieplanen. Studienemnda forutsetter at reviderte emnebeskrivelser blir behandlet senere. SN-sak Master i psykososialt arbeid med barn og unge Vedtak: Studienemnda finner det rimelig at studieplanen innholdsmessig hører inn under doktorgradsprogrammet Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling (BUK) og av den grunn kan godkjennes av HiL selv. Studienemnda godkjenner studieplanen med kommentarer. Kommentarer: - En bør beskrive studiets totale vurderingsformer litt mer utfyllende i forhold til hvordan de tenkes å bidra til studentenes læringsutbytte. Se gjerne på hvordan dette er løst i SN-sak som et eksempel til etterfølgelse (Eksamensformene på de enkelte emnene virker imidlertid å svare bra til læringsutbyttebeskrivelsene). - Studienemnda merker seg at det f.eks under emne PAB2001 Kompetanse- og tjenesteutvikling er brukt mye pensum fra egne ansatte. Studienemnda etterlyser en refleksjon rundt dette og ev. om det er forsøkt å finne alternativ litteratur. - Til emnebeskrivelsen for masteroppgaven. Det står avslutningsvis et avsnitt om bruk av tidligere arbeider i masteroppgaven. Her bør det vises til Egenerklæring om akademisk redelighet som studentene må signere på ved innlevering av masteroppgave (Ordnes redaksjonelt ved utlegging av studieplanen på nettsidene). Merknad til saken: Dette er det første masterstudiet som HiL selv godkjenner som en følge av at man har opprettet doktorgradsprogram.

2 SN-sak Ang. revisjon av reiselivsstudiene ved HiL, ØKORG Til saken forelå det fra avdelingen kun et ønske om navneendring på den ene reiselivsbacheloren. Fra Bachelor i markedsføring og ledelse av turismeopplevelser til Bachelor i markedsføring og ledelse av opplevelser. Vedtak: Studienemnda vil ikke godkjenne navneendringen og ber om at det tidligere godkjente navnet benyttes inntil et annet blir godkjent. Kommentarer - Studienemnda er av den oppfatning av at begrepet opplevelser ikke kan stå for seg selv, eller brukes som foreslått. - Studienemnda ser at studieplanen, slik den fremstår i dag, heller ikke utelukkende kan benevnes som bachelor i markedsføring og ledelse. Men, studienemnda tror dette kunne vært hensiktsmessig innretning på sikt. - Innspill til fagmiljøet. Kunne en brukt et navn som inneholdt begrepet opplevelsesdesign, eller markedsføring og arrangementsledelse? SN-sak Revisjon av 1. år bachelor i idrett/årsstudium i idrett, ASV (Ettersendt sak) Vedtak: Studienemnda godkjenner strukturendringen og ber om at reviderte og nye emnebeskrivelser forelegges nemnda til behandling Merknad: Endringen innebærer: Nytt emne: Coaching og ledelse i idrett og fysisk aktivitet, 5 sp (for emnebeskrivelse se vedlegg 2), gjennomføres høst Emnet idrettsaktiviteter: Endres fra 20 sp til 15 sp (som det også har vært tidligere), gjennomføres over hele studieåret. Tidligere emne Trenings- og bevegelseslære (15 sp) blir delt i to, samt at en vil redusere emnet Idrettsbiologi, vil dette til sammen bli 3 emner på 10 sp hver ( Anatomi og bevegelseslære, Treningslære og Idrettsbiologi. SN-sak Pedagogisk utviklingsarbeid med vekt på tilpasset opplæring og tidlig innsats (30 sp, Oppdragsstudium), APS (Ettersendt sak) Vedtak: Studienemnda godkjenner studieplanen SN-sak Revisjon av Bachelor i internasjonale studier med historie, ASV Studieleder Kirsti Stuvøy var invitert til å delta under saksgjennomgangen. Vedtak Revisjonen av studieplanen godkjennes under forutsetning av at studienemnda blir

3 forelagt reviderte emnebeskrivelser og pensumlister senere. Merknad til saken - Revisjonen innebærer isolert sett ingen strukturendringer på studiet i form av nye emner eller endringer i rekkefølgen på emnene. Det er heller ikke behov for endringer i eksamensformer som følge av revisjonen. Studiemiljøet oppfatter likevel endringene som viktige i forhold til at den reviderte studieplanen på en bedre måte beskriver sammenhengen i studiet og studiets kjerne bedre. Læringsutbyttebeskrivelsene har også blitt bedre og relevansen for arbeidsliv og videre studier er blitt tydeligere. Revisjonsprosessen har også bidratt til at man har justert en del emnebeskrivelser blant annet i forhold til å synliggjøre progresjon i metodekunnskapen i studiet. Studieleder oppgir at dette reelt sett var inne i studieplanen tidligere også, men var ikke så synlig eller tydelig i studieplan/emnebeskrivelsene. Følgende emner har blitt justert litt og var vedlagt saken: Ny verden, nye samfunn, nye tanker (INT1006/1), Verdenskriger og ekstremisme (SHI1003/1),Globale maktforhold (INT1007/1), Krig, fred og fredsløsning (SHI1002/2), Internasjonal fredspolitikk (BHIS2001/1), Internasjonal politisk økonomi (INT1001/1), Media and Politics (INT2004/1), Activism and Governance (INT2003/1). - Studieleder orienterte om at de er i gang med en prosess der en skal se på pensumlistene i en helhet. - Det kom frem en del mindre merknader til studieplan og emnebeskrivelser. Disse oversendes studieleder. Generell merknad under saken Hvordan brukes/legges pensum opp på studiene? Bør det legges inn en generell betraktning om hvordan en benytter pensum i studiet, som et av punktene i studieplanmalene? Studienemndas sekretær følger dette opp. Drøftingssaker SN-sak Kartlegging av studiemiljøenes bruk av sensorveiledninger Sak innmeldt fra LiSt der en etterlyser status for bruk av sensorveiledninger ved HiL. Studienemnda drøftet saken og vil be om at avdelingene rapporterer på hvilken praksis studiemiljøene har rundt dette. Denne rapporteringen legges inn sammen med den øvrige kvalitetsrapportering fra avdelingen. Studienemnda vil avvente denne rapporteringen før en vurderer hva slags oppfølging en bør gjøre rundt dette og/eller om det skal utvikles standarder HiL for bruk av sensorveiledninger. SN-sak Møtedatoer i vårsemesteret - Fredag 24. januar kl Torsdag 20. februar kl Fredag 28. mars kl Fredag 25. april kl Fredag 28. mai kl

4 SN-sak Orienteringssaker a) Status for utdanningsmeldingen - Jens Uwe Korten orienterte. Styresak legges ved referatet Status oppfølg utdanningsmelding - styresak.pdf

5 Møtedato Saksbehandler prorektor Jens Uwe Korten Arkivreferanse /13: Status i arbeidet med utdanningsmeldingen 1. Forslag til vedtak Saken tas til orientering. 2. Saksframlegg Det vises til styrets vedtak i sak 38/13 Utdanningsmeldingen, styrets vedtak i sak 68/13 Studieportefølje-oppfølging av tiltak i utdanningsmeldingen, samt sak 73/13 orientering om status i arbeidet med utdanningsmeldingen. På styremøtet den ble det fattet følgende vedtak: 1. Styret ber avdelingene om forslag til konkrete tiltak for utvikling av mer bærekraftige studier for bachelor og master i film- og fjernsynsvitenskap, bachelor i internasjonale studier med historie og bachelorene innen reiseliv. 2. Styret forventer at sammenhengen mellom bachelor master phd ved ØKORG blir mer tydelig for studenter og ansatte. 3. Styret forutsetter at TVFs samlede studietilbud er i balanse og at avdelingen presenterer innholdet for konseptet Den norske tv-skolen. 4. Styret ber om en plan på hvordan start av studiene innen MA for film og fjernsyn, MA i miljøpsykologi, bachelor i sportsmanagement, årsstudiet i film, fjernsyn og nye medier kan realiseres. 5. Styret ber administrasjonen legge frem et eget forslag om finansiering av phdprogrammene. 6. Styret ber administrasjonen, i samarbeid med avdelingen, om å presentere hvordan samarbeid med arbeidslivet og realiseringen av entreprenørielle og internasjonale perspektiver i utdanningene kvalitetssikres og utvikles. 7. Administrasjonen bes, i samarbeid med IT-seksjonen og studieavdelingen, om å presentere en realistisk plan for tilrettelegging av ikt-bruk som del av undervisningen. 8. Styret ber om at det lages et strategisk notat om utvikling av etter- og videreutdanningstilbud ved HiL. 9. Styret ber om et strategisk notat om toppidrettssatsingen ved HiL. 10. Styret gir administrasjonen fullmakt til å koordinere fristene for ovennevnte punkter, jf. årshjul for plan og rapportering mv. I det følgende gis det en kort beskrivelse over det som er gjort i henhold til hvert enkelt vedtak. Beskrivelsen baserer seg hovedsakelig på en vurdering fra dekanene (vedtak 1 4), økonomidirektøren (vedtak 5 og 8), studiedirektøren (vedtak 6 og 9) og it-direktøren (vedtak 7). 1

6 Forøvrig vises det til sak 79/13 Budsjettrammer for 2014 der de økonomiske konsekvenser for oppfølgingen av utdanningsmeldingen er beskrevet på side 3-5. Til vedtak 1: Styret ber avdelingene om forslag til konkrete tiltak for utvikling av mer bærekraftige studier for bachelor og master i film- og fjernsynsvitenskap, bachelor i internasjonale studier med historie og bachelorene innen reiseliv. For bachelor i film- og fjernsynsvitenskap (BA FFV) er det utviklet en ny studieplan som har en dreining mot praksisfeltet og en tydeligere profilering når det gjelder studiets relevans for potensielle arbeidsgivere, videre studier og samfunnet. Det legges opp til en betydelig samdrift med bachelor i kulturprosjektledelse (BA KPL) som er et godt, men lite og sårbart studium. Frem til nå har BA FFV og BA KPL vært drevet som to adskilte bachelor-programmer. Fra høsten 2014 foreslås det en modell der programmene har 65 stp. felles (95 hvis studentene velger å være på HiL i femte semester). I tillegg har seksjonen avviklet parallelle emneløp og fjernet emnet Video Production (drevet med innleid arbeidskraft) fra sin portefølje. Endringene er levert til studienemda for behandling 6. desember. Når det gjelder bachelor i internasjonale studier med historie så har arbeidet høsten 2013 i første rekke fokusert på videreutvikling av studieprogrammet og identifisering av andre tiltak som kan bidra til å øke inntektene gjennom forbedring av gjennomstrømning og økt rekruttering. Både studieplaner og emneplaner er revidert i tråd med anbefalingene fra ekstern evaluering og oversendt studienemda for behandling 6. desember. I tillegg til videreutvikling av studieprogrammet som i seg selv er et tiltak for økt rekruttering, skal arbeidet med ny beskrivelse av emner og studieprogram bidra til å bedre kommunikasjonen av studiet på hil.no. Det er fokusert på å tydeliggjøre innhold, progresjon og sammenheng i studiet. Dette er grunnlaget for dialog og samarbeid med studieadministrasjonen om nettpresentasjon og deltagelse på studentmesser. Seksjonen vil også fokusere på en systematisk utvikling av kunnskapsgrunnlaget om eksisterende studenter og aktuelle og potensielle søkere, som grunnlag for en mer målrettet kommunikasjon og markedsføring. Fagmiljøet på reiseliv har hatt en rekke møter og har ønske om å endre studieplanen. Reiseliv har lagt fram forslag til endring, men avdelingens ledermøte har bare i begrenset grad hatt mulighet til å diskutere problemstillinger knyttet til samordning av emner på avdelingen. I arbeidet med utdanningsmeldingen har dessverre ikke den eksterne evalueringen vært tilgjengelig. Endringene som foreslås på reiseliv må i tiden framover avstemmes mot samordningen på bachelornivå. Avdelingen mener at det er viktig å opprettholde to bachelorstudier. ØKORG vil arbeide videre med studieplanen med sikte på å utvikle et mer gjennomarbeidet forslag. Så langt jobbes det med følgende forslag: - Innføring av studentinitiert utlandsekskursjoner på 3. år. - Valgemne praksisemne for inntil 10 studenter testes ut. - BA markedsføring og ledelse av turismeopplevelser endres til BA markedsføring og ledelse av opplevelser. (Forslaget ble ikke vedtatt i studienemdsmøte den ) - Etablering av årsenhet på engelsk Sport and Outdoors Tourism - Etablere bransjeråd I tillegg har studiemiljøene og avdelingen blitt oppfordret til å vurdere arrangeringen av et symposiet om behov for høyre utdanning innen reiselivsbransjen med eksterne bidragsytere. 2

7 Utfra avdelingenes tilbakemeldinger kan det oppsummeres at de ulike studiemiljøene har arbeidet ulikt med utfordringen om å utvikle mer bærekraftige studietilbud så langt. Studiemiljøene ved ASV, film- og fjernsynsvitenskap/kpl og internasjonale studier, har gjennomført konkrete studieplanforandringer til studieåret 2014/15 og knyttet i sterkere grad til seg eksterne miljøer, mens reiselivsmiljøet har så langt først og fremst konsentrert seg om interne drøftinger. Til vedtak 2: Styret forventer at sammenhengen mellom bachelor master phd ved ØKORG blir mer tydelig for studenter og ansatte. Avdelingen har gjennom diskusjoner i de ulike studiemiljøene kommet fram til følgende skisse som skal illustrere den framtidige sammenhengen mellom bachelor-. master- og phdutdanninger: Sammenlignet med dagens struktur ønskes det følgende forandringer/tiltak: 1) Fellesemne for bachelor utvikles innen innovasjon Avdelingens topputdanning er phd-programmet Innovasjon i tjenesteyting i offentlig og privat sektor (INTOP). Allerede når studentene begynner på en bachelor på ØKORG vil det være viktig å fokusere på innovasjon som et sentralt begrep. Et fellesemne innen innovasjon vil være aktuelt å utvikle og etablere for samtlige ØKORG-studiene. Avdelingen vil sette ned en gruppe som skal arbeide med et slikt emnet som skal være på 7,5 studiepoeng. 2) Gjennomgang for å strukturere basisemner Avdelingen vil starte opp en prosess som skal gjennomgå avdelingens bachelorstudier med tanke på samordning av aktuelle basisemner. Samordning av emner gir bedre økonomi på avdelingen, men gir også mindre tilhørighet til et aktuelt studium. Studentene vil få mer like forutsetninger innenfor et 5-årig løp og dermed også for en phd-utdanning. Samordningen skal omhandle markedsføring, organisasjonsfag, bedriftsøkonomi, foretaksstrategi og metode. Alle emner som tilbys skal være delelig med 7,5 studiepoeng. 3) MAINN som campusbasert (ikke samlingsbasert) master senest fra høsten Det er stor enighet på avdelingen om innføringen av en campusbasert master med jevn undervisningsbelastning gjennom semesteret for Master i innovasjon og næringsutvikling (MAINN). Overgang til campusbasert master krever god planlegging. I høstsemesteret er det 3

8 emnet Entreprenørskap som skal endres. Fellesemnet Innovasjon i tjenesteyting skal fortsatt være samlingsbasert. MPA - bredde og dybde - opprettholdes som samlingsbaserte studier hvor fellesemner er samlingsbaserte. 4) Utvidet campusbasert mastertilbud for å rekruttere avdelingens BA-studenter fra høsten 2015 med tanke på å utvikle MA økonomi. I to år har avdelingen hatt utvikling av en siviløkonomimaster på handlingsplanen. I dag er det 13 institusjoner som har siviløkonomimaster i Norge, ingen i Oppland. Det har vært ett viktig argument for å tilby en siviløkonomimaster også på HiL. Ett annet argument er at det vil være en viktig pilar for phd-programmet INTOP, samt at det vil kunne styrke sammenhengen mellom de aktuelle bachelor-, master- og phd-program. I lys av at øk/adm-fagmiljøet på HiL er lite (i forhold tilsvarende ød/adm.-fagmiljøer ellers i Norge), og at forutsetningen om ekstern finansiering fra Opplandsfondet er usikker, har det vært behov for å vurdere alternativer. Intensjonen er derfor å følge en to-stegs prosess. Steg 1 er å få frem en tilfredsstillende emneportefølje relatert til dagens MAINN på veien mot evt. siviløkonomimaster, som i så tilfelle blir steg 2. 5) Studiemiljøene får ansvar for BA- og MA-emner Avdelingen ønsker å endre organiseringen av masterstudiene. Studielederfunksjonen opprettholdes som koordinerende funksjon, mens studiemiljøene får ansvar for både bachelor- og masteremner. Til vedtak 3: Styret forutsetter at TVFs samlede studietilbud er i balanse og at avdelingen presenterer innholdet for konseptet Den norske tv-skolen. TVF er inne i et viktig utviklingsarbeid som skal styrke studiene for framtiden. Behovene for å etablere Den norske TV-skolen er godt beskrevet i både handlingsplan og situasjonsanalysen er vedlagt i handlingsplan Innholdet i konseptet Den norske TV-skolen beskrives i egen rapport fra avdelingens arbeidsgruppe for studieutvikling. Avdelingen har i mange år snakket om behovene for modernisering, og ideen om å etablere Den norske TV-skolen kommer fra avdelingen selv. Høsten har vært brukt til å konkretisere innholdet i skolen. Det har blitt oppnevnt et bransjeråd og etablert en arbeidsgruppe for studieutvikling. TVF ønsker å etablere Den norske TV-skolen med opptak høsten Ut fra dagens studieportefølje og aktiviteter vil avdelingen være i økonomisk balanse fra Det innebærer imidlertid at det ikke kan gjøres nyansettelser og at alle engasjementer må avsluttes. Flere av dagens ansatte med førstekompetanse vil gå av med pensjon i løpet av få år. Rekruttering og bemanning er vesentlige punkter i handlingsplanen for I opptak til studieåret 2014/15 er det gjort en liten forandring i og med at studiet innen dokumentarlyd er utvidet til et studiet innen TV-lyd. Til vedtak 4: Styret ber om en plan på hvordan start av studiene innen MA for film og fjernsyn, MA i miljøpsykologi, bachelor i sportsmanagement, årsstudiet i film, fjernsyn og nye medier kan realiseres. 4

9 a) MA for film og fjernsyn DNF ønsker å starte et 2-årig masterprogram (inntil 18 studenter annet hvert år) i tillegg til det eksisterende 3-årige bachelorprogrammet. Med denne utbyggingen vil Filmskolen fremover tilby et sammenhengende utdanningsløp fra bachelor til kunststipendiat (phd). Målet med masterprogrammet er at studentene skal oppnå større erfaring og sikkerhet i bruken av filmens fortelleelementer, samt større fordypning i filmens kunstneriske uttrykksmuligheter. Det forventes at NOKUT godkjenner det nye masterprogrammet før utgangen av 2013, men DNF kan ikke starte programmet uten økning av basisbevillingen. HiL har i statsbudsjett 2014 fått 12 nye studieplasser i kategori A, men behøver i tillegg en økning av DNFs basisbevilling før det nye masterprogrammet kan starte. b) MA i miljøpsykologi Oppstarten av studiet er pr. i dag ikke eksternt finansiert. Både avdelingen og styrets arbeidsgruppe for ekstern finansiering arbeider med denne utfordringen. Innen medio februar må det konkluderes med om studiet kan startes i 2014/15. c) Bachelor i sportsmanagement Det har blitt gjennomført en rekke møter mellom ledelsen og avdelingsledelse om oppfølging av vedtaket som gjelder bachelor i sportsmanagment. Studiet er meld inn til Samordnet opptak (SO) med 20 plasser og planlagt i tilknytting til studiemiljøet innen BOL (trekkfristen i SO er 20. desember). Etableringen av studiet sees i to faser. I den første fasen engasjeres det en prosjektkoordinator i en deltidsstilling fram til sommer 2014, som har som oppgave å tilpasse studieplanen til denne målgruppen og som i tillegg er ansvarlig for å etablere samarbeidsrelasjoner til eksterne miljøer. d) Årsstudiet i film, fjernsyn og nye medier Planen om å etablere et årsstudiet innen film, fjernsyn og nye medier har ikke blitt bearbeidet videre. Det foreligger en godt gjennomarbeidet studieplan, som bl.a. må sees i sammenheng med de nye BA-løpene som utvikles ved TVF. Grunnutdanningen har ikke høy prioritet ved TVF i Det nevnes heller ikke i DNFs handlingsplan for Til vedtak 5: Styret ber administrasjonen legge frem et eget forslag om finansiering av phd-programmene. Vedtaket er fulgt opp i budsjettsaken. Til vedtak 6: Styret ber administrasjonen, i samarbeid med avdelingen, om å presentere hvordan samarbeid med arbeidslivet og realiseringen av entreprenørielle og internasjonale perspektiver i utdanningene kvalitetssikres og utvikles. Studieadministrasjonen utarbeider et sett med minimumsstandarder og grunnprinsipper for hvordan samarbeid med arbeidslivet og realiseringen av entreprenørielle og internasjonale perspektiver i utdanningene kvalitetssikres og utvikles. Disse danner utgangspunkt for hva som skal innarbeides i studieplanene. Standardene behandles i ledergruppa og studienemnda før iverksettelse. Det tas sikte på at grunnarbeidet, dvs utviklingen av minimumsstandarder og 5

10 grunnprinsipper, er gjennomført innen styremøte i april og at implementeringen vil foregå suksessiv fra høsten Til vedtak 7: Administrasjonen bes, i samarbeid med IT-seksjonen og studieavdelingen, om å presentere en realistisk plan for tilrettelegging av ikt-bruk som del av undervisningen. IT-direktøren har ledet et arbeid med å utrede muligheter for bedre tilrettelegging av it-bruk som del av undervisningen. Det foreslåes følgende tiltak: a) etablering av et forum for pedagogisk bruk av digitale læringsressurser med representanter fra ledelsen, fagavdelingene, studieadministrasjonen, IT-tjenesten, SeLL, bibliotek, personal seksjonen, bygg og drift. b) etablering av en arbeidsgruppe for anvendt IT som skal sørge for: God lederforankring på strategisk og operativt nivå. Gode kommunikasjonslinjer mot undervisningsmiljøet. Tett relasjon mot BOA virksomhet. Å støtte teknologidrevet endringsledelse. Felles valg av løsninger for å oppnå stordriftsfordeler på basisløsninger. Utvikling av fagfellesskap for å sikre kompetanseflyt internt. Å være et attraktivt fagmiljø som underviserne ønsker å samarbeide med. Tett kopling mot høgskolepedagogikk og IKT seksjon. Tett kopling mot læringsmiljøutvalg o.l. IT-tjenesten på HIL har allerede organisert seg med en enhet for anvendt-it. Det er denne enheten det foreslås å bli utvidet med disse oppgavene: Digitale læringsressurser, pedagogisk IT, digital eksamen etc. Støtte og opplæring til fagansatte innen pedagogisk bruk av IT Tilrettelegging for innovasjon Systemer for organisering og drift av IT (ITIL) Prosjektstyring Informasjon og dokumentasjon c) Samling av ressurser under IT-tjenesten For å få et sterkere miljø så foreslåes det å samle en del av de ressursene HIL har på et sted, og at det tilføres mer ressurser til en nettpedagog. Samtidig allokeres ressursene til administrasjon av LMS og støtte til pedagogisk IT i samme arbeidsgruppen. d) Anskaffelse av utstyr og omdisponeringen av fotolab-arealer Det anbefales at HiL satser på MediaSite som et sentralt produkt i realiseringen av it-strategien. Fotolaboratoriet, som i dag brukes hovedsakelig som lager, anbefales å bli del av arbeidsgruppens arealer. 6

11 Utredningen om anvendt it må nå drøftes i faglige og administrative fora. Bruk av strategiske midler til tiltak foreslås å bli drøftet på styrets møte i februar, og de respektive budsjettkonskevenser i marsmøtet slik det er skissert i sak 79/13. I tillegg arbeides det for tiden - både ved HiL og i sektoren forøvrig - med å utrede hvordan eksamener kan gjennomføres med et mer utstrakt bruk av digital teknologi og hvilken pedagogiske konsekvenser det vil ha. Til vedtak 8: Styret ber om at det lages et strategisk notat om utvikling av etter- og videreutdanningstilbud ved HiL. Det er etablert en arbeidsgruppe bestående av dekanene, representant for studieadministrasjonen, økonomidirektør, studiedirektør, SeLL-leder og prorektor. Gruppen har som målsetting å utarbeide et diskusjonsnotat med forslag til strategi og modeller for organisering/ arbeidsdeling av arbeidet med EVU, der det skisseres, hvordan høgskolen kan legge til rette for bedre samspill mellom avdelingene og SELL, og hvordan det kan inngå i eksisterende økonomimodell. Innenfor videreutdanningsområdet skal strategien basere på at BA og MA ses i sammenheng, og at videreutdanningstilbud som hovedregel skal kunne inngå i et av masterprogrammene ved HiL Arbeidsgruppen har så langt hatt et møte, men utover det har det ikke vært mulig å prioritere arbeidet i høst. Det tas sikte på at notatet presenteres på styrets juni-møtet. Til vedtak 9: Styret ber om et strategisk notat om toppidrettssatsingen ved HiL. Det er nedsatt en arbeidsgruppe oppnevnt av studiedirektør som arbeider med et strategisk notat om videre toppidrettssatsing og hvordan det kan sikres god forankring av toppidrettssatsingen på høgskolen. Gjeldende toppidrettsstrategi inngår som en del av grunnlaget for arbeidet. Utredningsarbeidet skal avsluttes med sikte på styrets møte i februar. 3. Direktørens vurdering Avdelingene og enhetene har arbeidet med oppfølgingen av styrets vedtak i forbindelse med utdanningsmeldingen på ulikt vis. Vedtakene og det arbeidet som lå til grunn for utdanningsmeldingen har vært et viktig grunnlag for arbeidet med studieporteføljen for 2014/15 (sak 68/13), den sentrale handlingsplanen for 2014 (sak 71/13) og budsjettet (70/13). Utdanningsmeldingen vil også være sentral i det videre arbeidet med avdelingenes og fellesadministrasjonen handlingsplaner, detaljbudsjett, studieplanarbeid mv. framover. På mange områder har fremdriften vært god, men på enkeltområder må det arbeides mer med målrettede tiltak som svarer på de utfordringer som utdanningsmeldingen peker på. Dette vil ledelsen fokusere på i det videre arbeidet, og styret vil bli holdt orientert om fremdriften. Geir Bergkastet Direktør 7