OVERORDNA UTVIKLINGSPLAN BALESTRAND KOMMUNE

Transkript

1 OVERORDNA UTVIKLINGSPLAN BALESTRAND KOMMUNE Satsingsområde Mål Tiltak (kva) Strategi (korleis) Deltakarar / ansvarleg Evaluering Dialog Auke kompetansen knytt til relasjonsbygging i samspel mellom barn, føresette, personal, kollegaer og andre Grunnversjon Vedlikehald Skriftleggjere korleis ein konkret skal arbeide Styringsgruppa Arbeidsgruppa Forventningsavklaring konkret Bruke plakaten Fokusere på dei 7 dialogprinsippa på formelle og uformelle møteplassar Alle tilsette og dei ansvarlege er leiarar ved avdelingane Møte i styringsgruppa og arbeidsgruppa der ein vurderer undervegs og føl opp planane på einingane 2 møte pr. år er eit minimum Auka kompetansen på metode strategiar i personalet Betre ferdigheitene til det einskilde barnet i det å lese, skrive og å forstå innhaldet i tekst Systematiske planar for opplæringa. Arbeide med lesing i alle fag Evaluere og følje opp nasjonale prøver og kartleggingsprøver. Følje opp arbeidet med ein gjennomgåande leseplan for kommunen/skulen lesing i alle fag. Gjennomføre 3 planleggingsdagar med tema.(ekstern kurshaldar / hjelpar) Alle lærarar. Fagseksjonsleiarane og leiarar Fagseksjon/Teammøte/ Planleggingsdag i juni

2 UTVIKLINGSPLAN FOR SAGATUN BARNEHAGE ULIKSKAP OG VENSKAP SETTE PRIS PÅ ULIKSKAP, FORMIDLE HALDNINGAR TIL BARNA OM KVAR EINSKILD SIN EIGENVERDI. AKTIVT HALDNINGS- SKAPANDE ARBEID I LAG MED BORNA JOBBE AKTIVT MED «HANDLINGSPLAN MOT MOBBING» I SAGATUN BARNEHAGE. Alle i personalet FOKUSERE PÅ VENSKAP, SAMARBEID OG GODE RELASJONAR SKULEKAMERATANE BLIR FADRAR FOR NYE BORN PÅ AVDELINGA. OPPSTART HAUST 2013 FELLESSAMLINGAR SKAL HA TEMA OM VENSKAP OG GLEDE. MÅLET ER Å STYRKE FELLESSKAPS-KJENSLA OG SAMHALDET. DIALOG Vi nyttar dialog som arbeidsmetode på kvar avdeling. Vi skal jobbe fast med dialog på eit avdelingsmøte i månaden. Vi skal gje opplæring i grunnversjonen i dialog til nytilsette og evt. vikarar vi nyttar mykje. Alle i personalet

3 UTVIKLINGSPLAN SAGATUN SKULE Dialog Auke kompetansen knytt til relasjonsbygging med elevar føresette og kollegaer. Utvikle vidare strategiar for god relasjonsbygging i høve elevar, føresette og kollegaer. Ha prinsippa i DIALOG oppe som tema på teammøte/klassemøte Alle deltakarar i teama Teamleiarane og adm. Teammøte / Planleggingsdag i juni Auka kompetansen på metode og strategiar. Systematiske planar for opplæringa. Arbeide med lesing i alle fag Evaluere og følje opp nasjonale prøver og kartleggingsprøver. Følje opp arbeidet med ein gjennomgåande leseplan for kommunen/skulen lesing i alle fag. Gjennomføre 3 planleggingsdagar med tema. Alle faglærarar. Fagseksjonsleiarane. Fagseksjon/Teammøte/ Planleggingsdag i juni Godt miljø for elevar og tilsette. Klasseleiing 9A Mobbefritt og inkluderande miljø. Elevrådet Følgje opp skulen sin plan for å skape eit godt psykososialt miljø Knytte til heimskulesamarbeid på utviklingsområdet. Handheve reglar likt. Lage plan for faste dagar i høve trivsel og sosial utv. mellom elevane fellesopplevingar. Nytte den nasjonale temaveka om mobbing i september. Alle tilsette. Adm. Teammøte Planleggingsdagar juni Lage faste datoar på aktivitetsplanen. Gjennomføre organiserte samlingar med fokus på refleksjon og praksis på klasselærarmøte og teammøte. Oppsummering i fellesmøte

4 FAGUTVIKLING IT - utvikling Vidareutvikle dei sentrale faga norsk, engelsk og matematikk. Undervisningsplanar på tvers av klassesteg. Auka individuell kompetanse hjå elevar og lærarar. Lage gode planar for glidande overgangar mellom stega Arbeid i fagseksjonane. Heve kunnskapen om forventningar i fag på ulike klassesteg. Konkretisere kompetansemåla for årsstega klarare. Vidareføre prosess knytt til tilpassa opplæring i faga. Nye utfordringar knytt til undervisningsplanar på tvers av årsstega. Auke bruken av læringsplattforma Fronter på alle steg Ta i bruk FEIDEpålogging. Vurdere kva digitale dugleikar elevane skal meistre etter dei ulike hovudstega (Word/Excel/PP) Gjennomføre faglege møte på tvers av klassane og hovudsteg med vekt på refleksjon og erfaringsutveksling. Tiltak innan vurdering for læring skal drøftast og utviklast i faga. Utvikle to-årige årsplanar i aktuelle fag på barnesteget. Setje av meir tid til skulering og øving på Fronter. Øve saman gjere kvarandre gode. Få i gong intern kursing i bruk av digitale tavler. Kartlegge marknaden for verktøy egna for digitale tavler. Alle faglærarar. Ansvarlege: Fagseksjonsleiarane. Alle tilsette. Dataleiar og adm. Etter 1 og 2. semester Kvar periode Etter 1. og 2. semester Auke kompetansen i bruk av digital tavle som verktøy.

5 UTVIKLINGSPLAN FOR NESSE OPPVEKSTSENTER Dialog Nytte dialog som eit aktivt reiskap både i forhold til born og tilsette Tema fast oppe på personalmøter Ta opp problemstillingar, korleis nytta me, eller kunne me nytta dialog i denne situasjonen. Korleis nyttar me dialog i kvardagen elles? Alle tilsette Januar 2014 Juni 2014 Lære seg strategiar for lesing i alle fag Ha fokus på kva det vil seie å lese i dei ulike faga Repetere punkta i dialog Minne kvarandre på å bruke det i kvardagen Arbeide målretta med å lære elevane korleis dei skal lese i dei ulike faga, til dømes lese tabellar, diagram etc. Lærarane Elevane Januar 2014 Juni 2014 Eininga sitt eige satsingsområde Entreprenørskap Knyte lokalmiljøet og oppvekstsenteret tettare saman. Borna skal få ei entreprenøriell haldning og utvikle evne til å skape og tenkje nytt, til glede for seg sjølv og andre. Borna ved Nesse oppvekstsenter skal verte godt kjende med lokalmiljøet sitt og dei moglegheitene som finst her. Sjå elles plan for entreprenørskap for Nesse oppvekstsenter. Bedriftsbesøk for alle borna etter gjeldande plan. Utplassering av elevar i lokale bedrifter (partnerskapsavtale). Bruke lokale ressursar aktivt. Oppretthalde elevbedrifta «Kafé». Arrangere felles entreprenørskapsveke ein gong i året. Sjå gjeldande «Entreprenørskapsavtale». Tilsette Foreldre Alle borna Andre i nærmiljøet Lokale bedrifter Juni 2014

6 UTVIKLINGSPLAN FOR NESSE OPPVEKSTSENTER Skulen: Engelsk Styrke engelskfaget ved skulen Jamleg møtetid til utveksling av idear og drøftingar rundt engelskfaget. Elevar ved skulen og dei tilsette Kompetanseheving i engelsk for faglærarar. Auke elevane si forståing av engelsk språk og kultur. Oppdatere undervisningsmaterialet i engelsk Delta på regionalt engelsknettverk for småskulen Engelskdag ved skulen. Fortsetje med 1 ekstra undervisningstime i veka dette året òg. Kjøpe inn nytt materiale Januar 2013 og juni 2013 Barnehagen: IKT Borna skal bli meir fortrulege med IKT som verkty og ei kjelde til leik og læring. Å gje barna og tilsette ved oppvekstsenteret gode basiskunnskapar i IKT. Gje borna kunnskap om og utvikle borna sin evne til å lage produkt med digitalt verkty. Sikre kompetanse for personalet på Smartboard og IKT. Lage ein «lokal» idebank beståande av sjølvlaga og innkjøpt materiale i høve ulike tema. Bruke Smartboard og datamaskin som verkty i arbeidet med leseførebuande aktivitetar. Bruke Smartboard og datamaskin som verkty i arbeidet med tal, rom og form. La borna få utforske og bruke IKT-utstyr. Gje dei tilsette i barnehagen opplæring i å bruke videoog bildebehandlingsprogram som til dømes Photo Scape og Moviemaker. Feste kamera i fuglehus og sjå på utviklinga. Heile kollegiet Borna Januar og juni 2013

7 Side 1 UTVIKLINGSPLAN Skule: Fjordtun oppvekstsenter Overordna utviklingstiltak Satsingsområde Mål Tiltak (kva) Strategi (korleis) Deltakar Ansvar Ressursar Evaluering Elevane skal læra å lesa alle slags tekstar, ta ut informasjon og læra føremålstenlege lesestrategiar. 1.Kurs for tilsette 2.Bevistgjering og trening 1.Kurs og oppfylging v/ Gerd Fredheim 2.Finna og tilretteleggja øvingsstoff 3.Elevane få tid til å øva Skulen Barnehagen Alle tilsette Ubunden og bunden tid Planleggingsdagar Planleggingsmøte Des/jan. Sosial kompetanse Lokale prosjekt Fjordtun skal ha eit trygt og godt oppvekstmiljø. Borna skal lære å ta omsyn til kvarandre, vise fin framferd og ta ansvar for eigne handlingar. Elevane skal bli kjende med nærmiljøet og kunne bruke det både som trivselsarena og læringsarena. 1.Vidareføre allereie igangsette tiltak. (allmøte, eigenvurdering, elevsamtale, logg) 2.Dei tilsette skal ha god relasjonskompetanse 3.Ha god kontakt med heimane 1.Entreprenørskapsarbeid 1.Friska oppatt prinsippa i «Dialog» og nytta desse. 2. Om nødvendig nytta programma «Skolen og de utfordrende elevene» og/eller «Psykologisk førstehjelp» 1.Vidareføra eksisterande opplegg *Bygdakafe *Frå busk til disk *Samarbeid med gardsbruk Alle på senteret Alle tilsette Personalmøte Skule Barnehage Alle tilsette Andre planleggingsmøte Planleggingstid Ressurspersonar i bygda Mai Des/jan. Mai Des/jan. 2.Lokalhistorie gardane i Fjordane 2..Laga gardskart over gardane i Sværafjorden og Vetlefjorden. Teikna inn gardstuna. Læra namn. Reisa på vitjing. Bygdaboka Mai