Årsplan for Reveenka 2013/2014

Transkript

1 Årsplan for Reveenka 2013/2014 Stinaløkka Kanvas Barnehage

2 VOKSNE PÅ REVEENKA Jeanette Stenrud, pedagogisk leder, 100%. Jeanette er 28 år og bor i Drammen. Jeanette var ferdig utdannet førskolelærer sommeren Hun studerte ved høgskolen i Telemark, avdeling Drammen og har fordypning i barnehage og ledelse. Har jobbet i barnehagen siden november 2010, men i Kanvas i 8 år. Jeanette interesserer seg for sport, spesielt ishockey og er glad i å reise. Stine Rongevær, assistent i 100% stilling. Stine er 29 år og bor i Sande sammen med samboeren sin. De har en gutt som heter Trym Oliver og en hund som heter Raptus. Stine har jobbet i barnehage i 7 år, der 6 av de årene er på Stinaløkka. Stine liker å være ute i skog og mark med hunden sin, og er glad i og være mye på hytta i Valdres. Erik Jansen, assistent i 100 % stilling. Erik er 60 år, gift med Helle og har to voksne barn, og fem barnebarn. Erik har vært ansatt i barnehagen i 39 år, og bekledd mange ulike stillinger; alt fra assistent til styrer. Erik bor på Dikemark, og spiller old-boys fotball for D.I.F. Erik liker godt å være ute, og er ofte å treffe i Kjekstadmarka både sommer og vinter. Som eier til en hytte på Blefjell blir mye tid brukt der.

3 UKE/DAGSRYTME PÅ REVEENKA Klokka Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag åpner åpner åpner åpner åpner Frokost Frokost Frokost Frokost Frokost Morgenmøte Morgenmøte Morgenmøte Morgenmøte Morgenmøte Avdelingsmøter på hele huset 08-barna tema 09-barna Ute/frilek Bibliotek Vi passer hverandres barn. bevegelseslek 10-barna turdag barna turdag 09-barna tema 10-barna bevegelseslek 09-barna turdag 08-barna bevegelses lek 10-barna tema Samlingsstund Samlingsstund Samlingsstund Samlingsstund Samlingsstund Lunsj (varm) Lunsj Lunsj Lunsj Lunsj (varm) Avdelingsmøter på hele huset Vi passer hverandres barn Ped.leder møte annen hver uke barna har skolegruppe Hvilestund Hvilestund Hvilestund Hvilestund Hvilestund Matpakke og frukt Vi samler alle barna på huset stenger Matpakke og frukt Vi samler alle barna på huset stenger Matpakke og frukt Vi samler alle barna på huset stenger Matpakke og frukt Vi samler alle barna på huset stenger Matpakke og frukt Vi samler alle barna på huset stenger Fra kl vil alle barna i barnehagen samles på en avdeling, og de siste 15 minuttene av barnehagens åpningstid vil det kun være to voksne på jobb. Årsaken til dette er bedre utnyttelse av voksentettheten. Klokken stenges døra på Reveenka og dere må bruke inngangen til vognhallen. Varm mat: Vi får sunn og variert varmmat laget fra bunnen hver mandag og fredag. Vi lager varm mat med barna to ganger i måneden. Det blir rullering i hvilke barn som lager mat. Den siste fredagen i måneden vil det være felles musikkstund for hele barnehagen i vognhallen.

4 SAMARBEID MELLOM BUKKENE BRUSE OG REVEENKA Vi lager grupper på tvers hver tirsdag, onsdag og torsdag. Disse gruppene blir delt etter alder og vil bli kalt 08-barna, 09-barna og 10-barna. Det vil være faste aktiviteter på de enkelte dagene. Dette kommer fram på månedsplanen. Tema Vi vil jobbe med utgangspunkt i de syv fagområdene i Rammeplanen, hvor vi har hovedfokus på et fagområde i måneden. I mars har vi en måned med tema, som barna selv bestemmer. Dette blir avgjort ved loddtrekning, så hva temaene blir kommer først frem i månedsplanen. I tillegg til dette er barna i stor grad med å bestemme hva vi skal gjøre når vi jobber med temaet. I september har vi høst som tema. Vi forbereder oss til høst festen som er i oktober. Mål: Barna skal få økt kunnskap om et emne. Barna skal få fantasiopplevelser som stimulerer leken. Barna skal få erfare hvordan vi jobber sammen om et tema. Barna skal utvide sin begrepsforståelse (språkutvikling). Barna skal bli kjent med digitale verktøy. Barna skal bli kjent med ulikt materiale (saks, maling, plastelina, lim o.l). Temaene for året 2013/2014 vil se slik ut: August: «Bli kjent» September: «Høst» Oktober: «Kunst, kultur og kreativitet» November: «Antall, rom og form» Desember: «Etikk, religion og filosofi» Januar: «Kropp, bevegelse og helse» Februar: «Kommunikasjon, språk og tekst» Mars: «Tema barna velger» April: «Nærmiljø og samfunn» Mai: «Natur, miljø og teknikk» Juni: «Sommer og sol»

5 Bevegelseslek+ Mål: Barna skal få varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Tilrettelegge for hver aldersgruppe. Hinderløype, ball, regelleker og grunnbevegelser (hoppe, løpe, krabbe ) Oppvarming, hoveddel og avslutning. Tur Mål: Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv. Hvor langt vi går, hvor vi går og hva vi gjør på turene varierer fra alder, vær og barnas ønsker. De eldste vil ha mer varierte turer enn de yngste. Vi har med oss spikkekniver, sag, tau, forstørrelsesglass, faktabøker o.l. på tur. Voksne som er positive til friluftsliv. Voksne som lytter til barna og «fanger» opp deres interesser. Skoleforberedende/skolebarna (08-barna) Mål: Skolebarna skal forberedes til skolestart Skolegruppe en time i uka. Vi rekker opp hånda når vi skal si noe. Vi lytter når andre snakker. Vi har skolerettede oppgaver. Vi sitter pent på plassen. Vi stiller gradvis høyere krav og har større forventninger til skolebarna enn de andre barna. Påkledning (ta strikken under skoen, knapper o.l) Selvstendighet (toalettbesøk, finne frem klær selv o.l) Voksne som gjør skolebarna bevisste på at de er rollemodeller for de yngre barna. Vi snakker med barna, på en positiv måte, om hvordan det er på skolen. Skolebarna vil få lov til å være ute alene på området utenfor Reveenka. De som ikke klarer å være på dette området, eller på en annen måte ikke klarer å være ute alene mister denne friheten.

6 SATSNINGSOMRÅDE- BARNS MEDVIRKNING Vi har i flere år hatt barns medvirkning som satsningsområde. Dette har vi valgt fordi vi ser en positiv virkning i barnegruppen når de voksne jobber bevisst med barns medvirkning. Derfor fortsetter vi med dette satsningsområdet. I virksomhetsplanen vår står det hvordan vi skal jobbe med barns medvirkning som satsningsområde i Stinaløkka Kanvas-barnehage. Derfor vil vi her kort beskrive hvordan vi skal jobbe med barns medvirkning på Reveenka: Mål: Voksne som reflekterer over sin egen atferd i møte med barna. Praksisfortellinger Dette er fortellinger fra hverdagen om voksne og barn i barnehagen, som er skrevet av oss voksne. Praksisfortellingene handler om avgrensede situasjoner der samspillet mellom deltagerne er framstilt detaljert og personlig, slik det arter seg for fortelleren. Vi vil bruke avdelingsmøter for å reflektere over voksenrollen opp i mot barns medvirkning gjennom disse fortellingene. Refleksjonsgrupper Pedagogiske ledere har månedlige møter med assistentene, hvor det vil bli benyttet praksisfortellinger, caser, filmanalyse og veiledning. Kollegaveiledning Voksne som gir hverandre fortløpende konstruktive tilbakemeldinger i arbeid med barns medvirkning. kurs Mål: Alle barn blir sett og hørt. Tid Være bevisst at vi styrer tiden selv. Voksne må lage rom for at barna aktivt får være med å bestemme hvordan dagen blir. Aktive lyttere At vi skal lytte mer enn vi snakker selv. På denne måten kan de voksne fange opp mer av barnas tanker og følelser. Møte barnas tanker og følelser med respekt og forståelse.

7 Lek Mål: Alle barna skal delta i lek med andre barn Lekegrupper når det er behov for det. Smågrupper som kan være inne. At alle barna velger mellom ulike fastsatte aktiviteter. Fordele de voksne for å skape ro i leken. Voksne som aktive veiledere når det trengs (hjelpe barn til å hevde seg selv, reflektere sammen med barna, hjelpe barna med å lære seg lekekodene, komme inn i lek osv.) Sosialt samspill Mål: vi vil ha et inkluderende miljø Voksne som roser og fremhever når barna hjelper hverandre Voksne som lærer barna å spørre før de tar en av de andres leker Voksne som styrker barna til å løse uenigheter selv verbalt. Voksne som er tydelige på at vi ikke lar et barn stå utenfor leken. Voksne som er tydelige på, når barna har med leker så må alle barna få låne- ikke bare enkelte utvalgte. Voksne som ikke tillater at barn nekter å sitte ved siden av enkelte. Voksne som er gode rollemodeller. Mål: vi snakker ordentlig til hverandre Voksne som er der barna er for å veilede og reflektere med barna ved behov

8 Språk Mål: Reveenka skal være en språkstimulerende avdeling Tall og språksprell Tekstskaping Rim/regler, dikt og sang Gåter og vitser Høytlesing og lydbøker Bøker og eventyr Gode samtaler med barna Undring Voksne som er gode rollemodeller for barna Språkgrupper Tema over tid Lek Voksne som snakker med barna og ikke med andre voksne

9 RUTINER I HVERDAGEN Mål: alle våre rutiner i hverdagen skal gi rom for god læring Vi vurderer jevnlig at våre rutiner på Reveenka fungerer slik at alle barna blir ivaretatt. Voksne som gir barna tid i alle rutinesituasjoner. Aktivitet Mål Metoder Måltid Frokost ( barna har med matpakke) Barna kan også spise frokost utenom dette tidspunktet, men en voksen kan da ikke sitte sammen med barnet måltidet barna har med matpakke serverer lunsj, grønnsaker og frukt hver dag Øve opp gode bordmanerer. Barna skal få oppleve fellesskapet rundt bordet. Barna skal sitte rolig ved bordet. Oppfordre barna til å vente på tur. Smøre maten selv, bruke kniv og gaffel. Gi hverandre hjelp. Be andre sende det du trenger. Vi snakker ikke med mat i munnen. Spise opp det vi har begynt på før vi tar noe nytt. Si takk for maten. Setter matboksen i kjøleskapet etter frokost, og på hylla etter måltidet. Rydder opp kopp, skje osv. etter seg. De voksne har fokus på den gode samtale med barna. De voksne har ansvar for å inkludere alle barn. Barna skal smake på maten. Voksne som begrunner hvorfor barna skal smake på maten (smakssansen endrer seg, næring osv.)

10 Rydding Barna skal rydde opp etter at de er ferdig å leke eller hvis de skal begynne med en ny aktivitet. Alle skal delta i felles rydding. Voksne som følger opp at barna rydder. Hvert barn rydder uavhengig av hva det har lekt med. Samlingsstund Ha en hyggelig stund. Barns medvirkning Lære sanger og vers. Månedens sanger/regler og eventyr. Vente på tur. Lære å lytte. Vi snakker om aktuelle problemstillinger i hverdagen. Refleksjoner omkring barns undring, og hverdagsutfordringer. Bleieskift og do/pottetrening. Tilhørighet på avdelingen. Godt samspill mellom barn og voksne under stellesituasjonen Opprop Telle hvor mange vi er. Vi snakker om hvem som er borte. De voksne har blikkontakt. Tull og tøys. Sang og regler. Samtaler Barnet skal ha positive opplevelser knyttet til do/potte trening. Barna skal få gode renslighetsvaner. Barna får tilbud om å gå potte/do etter måltidene. Dobesøk og bleieskift avsluttes med håndvask for liten og stor. Selvstendighetstrening Hjelper barna til å huske å gå på do. Øve på å tørke seg selv, trekke opp i do og lukke do lokket.

11 Av- og påkledning Barna skal kle av og på seg selv. Få barn i garderoben av gangen. En voksen i garderoben som motiverer, veileder og hjelper til ved behov. Barna skal holde det ryddig på plassen sin. Voksne må minne barna på å rydde opp etter seg. PRAKTISK INFORMASJON IT Vi har en PC på avdelingen som er tilgjengelig for barna til å: Bli kjent med PC/utforske Søke etter kunnskap Skrive ut bilder/informasjon Skrive navnet sitt Pedagogiske spill Utetid Vi er ute hver dag i all slags vær. Det er dager på vinteren det er for kaldt til å være ute. Her kan vi ikke bare ta hensyn til hvor mange minusgrader det er, men også vinden. Hvor lenge vi er ute avhenger av noen rammebetingelser (antall voksne, vær, planer og klær). Bursdager Det blir hengt opp flagg den dagen barnet har bursdag. Skulle bursdagen falle på en fridag, så avtaler vi når det passer best å feire den i barnehagen. Barna får velge farge på bursdagskronen sin og være med å pynte den noen dager i forveien. Vi lager en plakat hvor de andre barna sier noe positivt om bursdagsbarnet. På dagen hvor vi feirer bursdagsbarnet blir det sunget og tent lys. Vi holder også en tale om historien fra barnet ble født og frem til dagen i dag. Feiringen blir avsluttet med at barnet blir kastet like mange ganger som den er år opp i lufta. Syke barn i barnehagen Av hensyn til barnet selv, og også av hensyn til smittefaren for de andre barna, skal barnet være hjemme når det er sykt. Ved feber, oppkast og diarè skal barnet være hjemme, men vurder også barnets allmenntilstand selv om det ikke har feber. Husk at det er mer anstrengende for et barn å være i barnehagen hvis det ikke er i form, enn det er å være hjemme. Ring avdelingen dersom du er i tvil om du skal sende barnet i barnehagen eller ikke.

12 Klær og utstyr Alle klær og utstyr må merkes! På den måten blir det enklere for oss å legge riktige klær på riktig plass. Det er en kasse på avdelingen med umerket tøy som vi ikke vet hvem eier. Sjekk at barna har skiftetøy og klær som er tilpasset årstiden med jevne mellom rom. Vi ser frem til ett flott barnehage år med mange spennende nye muligheter for både store og små, og ikke minst et godt samarbeid med dere foreldre! Tlf. til Reveenka: Mail til Jeanette: