Merk: Dette utkastet er utarbeidd av leiargruppa etter diskusjonar i IR. Det er ikkje språkleg harmonisert eller språkvaska, dette ventar til sist.

Transkript

1 etter diskusjon i IR og ledergruppa UTKAST, TIL DISKUSJON PÅ ALLMØTE OG SIRKULASJON TIL FFU Merk: Dette utkastet er utarbeidd av leiargruppa etter diskusjonar i IR. Det er ikkje språkleg harmonisert eller språkvaska, dette ventar til sist. Strategisk plan for LLE Om dette dokumentet Den strategiske planen for LLE er forankra i den strategiske planen for Det humanistiske fakultet og gjeld perioden til og med I Hva er LLE i 2016? LLE er et institutt med mange fag. Fagporteføljen består av allmenn litteraturvitenskap, digital kultur, kunsthistorie, lingvistiske fag, nordisk språk og litteratur, teatervitenskap og klassiske fag. Hvordan litteratur, språk og estetikk ligger til grunn for den kulturelle identiteten vår og hvordan de blir utformet i samspill med samfunnsmessige vilkår, er viktige spørsmål for studenter og forskere på instituttet. Den strategiske planen for Det humanistiske fakultet setter opp fire overordna mål: 1) kvalitet i forsking, kunstnarleg utviklingsarbeid og utdanning, 2) tverrfagleg forsking og utdanning, 3) internasjonalisering og 4) synlegheit og deltaking i samfunnet. Instituttet deler og er forpliktet på disse måla og de sentrale kjerneverdiene for fakultetet: Forskinga ved fakultetet skal vere fagleg autonom, grundig, ærleg og kritisk open. Faga ved fakultetet skal ta ansvar for og bidra til at forskinga ved universitetet held høg etisk standard og syner tydeleg samfunnsansvar. Internasjonalisering er en integrert del av all virksomhet ved LLE. Internasjonal kontakt, rekruttering og utveksling av studenter, tilsatte og samarbeidspartnere er avgjørende for studier og forskning på litteratur, språk og estetikk på alle nivå. LLE er også nasjonalt forankret. Norsk språk og parallellspråklige tilnærminger er viktige for LLE. LLE er det instituttet ved vårt fakultet som tar særlig ansvar for å stimulere den språkpolitiske debatten i UH-sektoren. II Korleis ser LLE ut i 2022? LLE er eit institutt som gjennomfører undervisning, forsking, forskarutdanning og formidling av høg internasjonal kvalitet. LLE tar vare på den faglege breidda og kombinerer fagleg styrke med tverrfaglege

2 samarbeidsformer. LLE legg vekt på å kommunisera dei faglege aktivitetane i fruktbart samarbeid med samfunnet gjennom formidling og anna utoverretta arbeid. LLEs ulike fagmiljø er sentrale møteplassar for å utvikla godt arbeidsmiljø gode relasjonar mellom studentar og tilsette og dermed eit godt læringsmiljø. LLE legg vekt på at fagmiljøa skaper fagleg-sosial identitet gjennom oppleving av medråderett og god informasjonsflyt. III Hovudutfordringar og overordna intensjonar LLE vernar om forskingstida for dei vitskapleg tilsette. LLE arbeider for å få erstatta faglege ressursar for å unngå demografisk ubalanse. LLE tar eit heilskapleg ansvar for forvalting av fagporteføljen for å sikra det faglege mangfaldet ved instituttet. Med basis i grunnforskinga ved instituttet siktar LLE mot å skapa ein kultur for prosjektutvikling og prosjektinnhenting frå eksterne kjelder. Dei vitskapleg tilsette ved LLE publiserer i anerkjente kanalar både nasjonalt og internasjonalt. LLE samarbeider med Universitetsbiblioteket, fakultetet og andre avdelingar om utvikling og forvalting av forskingsressursar, samlingar og annan infrastruktur. LLE har ei forskarutdanning av høg kvalitet som sikrar kandidatene fagleg utvikling. LLE arbeider systematisk for å synleggjera arbeidslivsrelevansen av utdanningane ved instituttet frå bachelor til doktorgrad. LLE arbeider kontinuerleg for å vidareutvikla ein styringsstruktur som fremjar deltaking og medverknad på tvers av fag- og stillingsgrenser. IV Konkrete mål a) Forskning Mål: opprettholde og videreutvikle forskning av høy kvalitet LLE tilrettelegger for at både enkeltforskere og grupper av forskere kan utvikle gode forskningsprosjekter som det er mulig å gjennomføre innenfor en planlagt tidsramme. LLEs forskergrupper har en hensiktsmessig organisering og sentral status i prosjektinnhenting og prosjektgjennomføring. Tverrfaglige grupper oppmuntres.

3 LLEs vitenskapelige ansatte prioriterer publisering i anerkjente kanaler og har en avtalt plan for forskning og publisering. Instituttets forskningspublisering har høy faglig kvalitet. Åpen tilgang og publisering i akkrediterte kanaler er viktige virkemidler for å nå dette målet. LLE deltar i utviklingen av forskningsinfrastruktur innenfor rammene av digital humaniora. LLEs samlinger og elektroniske forskningsressurser sikres stabil tilgang og bruk gjennom samarbeid med fakultetet og UB i lys av fakultetets arkiv- og samlingsstrategi. LLEs fagmiljøer er en faglig drivkraft i utviklingen av disse ressursene. b) Forskerutdanning Mål: tilby forskerutdanning på høyt internasjonalt nivå som sikrer kandidatene akademisk utvikling og gjennomføring på normert tid LLE tilbyr et attraktivt forskerutdanningsmiljø både for nasjonale og internasjonale forskerrekrutter. LLE kvalifiserer kandidater til forskerutdanningen gjennom mastergraden. Ph.d.-kandidatene tilbys god faglig og sosial integrasjon, både når det gjelder opplæringsdelen og arbeidet med avhandlingen, gjennom tett samarbeid mellom veileder, forskergrupper og instituttets forskerskoler. Instituttet oppmuntrer til, og er behjelpelige med å organisere, lengre utenlandsopphold for ph.d.-kandidatene. Kandidatene får også hjelp til å etablere annen kontakt med internasjonale forskningsmiljøer. Alle ph.d.-kandidater tilbys minst én hovedveileder og minst én biveileder. Veilederne tilbys tilrettelagt opplæring. LLE legger til rette for aktiv karriereplanlegging for ph.d.-kandidater og legger vekt på å synliggjøre ph.d.-gradens arbeidslivsrelevans. c) Utdanning Mål: tilby undervisning og veiledning av høy kvalitet som gir godt læringsutbytte, som gir studentene mulighet til å gjennomføre på normert tid og som øker rekrutteringen av motiverte studenter til humaniora. Kandidatar frå LLE skal ha eit bevisst tilhøve til kunnskapane og ferdigheitene dei har tileigna seg i studiet og korleis dei kan nytte desse i ulike yrkessamanhengar etter avslutta utdanning.

4 Den store faglege variasjonen gjer at LLE på ein unik måte kan motivere studentane til å forstå seg sjølve som humanistiske fagpersoner og til å oppleve seg som del av kunnskapsmangfaldet humaniora representerer. Undervisninga ved LLE er forskingsbasert og blir gjennomført i samsvar med dei beste tradisjonane i faga. Instituttet støttar alle fagmiljøa og drifta undervisningsaktivitetar på ein solidarisk og utjamnande måte. Undervisningssamarbeid over faggrensene kan gje studentane eit rikare pedagogisk og fagleg læringsmiljø. LLE satsar på å utvikle og styrke praksisemne av typen Praktisk informasjonsarbeid. Arbeidet for auka utreise av studentar ved LLE skal intensiverast. LLE forvaltar opplæringstilbodet i norsk for utanlandske studentar og tilsette på oppdrag frå UiB sentralt, og ser dette oppdraget som fagleg viktig og naturleg. LLE har fag med emnetilbod på engelsk og støttar utvikling av denne porteføljen. d) Formidling Mål: opprettholde og styrke instituttets sterke tradisjon for utoverrettet formidlingsarbeid og samfunnsengasjement Gjennom forsking, utdanning og formidling forvalter fagmiljøene ved LLE kunnskaper om litterære, språklige og estetiske uttrykksformer. LLE arbeider for å styrke instituttets tradisjoner for popularisering, medierettet skriftlig og muntlig formidling, deltaking i alumnusarbeid, universitetets forskningsdager og Faglig-pedagogisk dag. Etter- og videreutdanning (EVU) er høyt prioriterte aktiviteter på LLE. LLE arbeider målretta med å profilere instituttets faglige aktiviteter gjennom nye teknologiske kanaler og medier. e) Administrasjon, personal, HMS Mål: LLE er ein arbeidsplass prega av respekt, inkludering og trivsel. LLE arbeider med støtte i lover, regelverk og uttalte målsetjingar ved UiB mot diskriminering og for auka kjønnsbalanse i alle grupper av både fast og mellombels tilsette.

5 Det er eit mål at alle tilsette og studentar opplever at instituttet vert styrt gjennom reelle demokratiske prosessar og at det er prega av ei inkluderande og respektfull haldning. Studentar og tilsette skal kunna påverka sitt eige arbeidsmiljø. Alle kan fritt fremja kritikk av styringsorgana ved instituttet. Systematisk HMS-arbeid og låg terskel for kontakt med instituttleiinga er høgt prioriterte mål ved LLE. Det skal vera høg kvalitet på dei administrative tenestene ved LLE. Det er eit prioritert mål å arbeida systematisk for å effektivisera og straumlinjeforma funksjonar og rutinar, og på same tid vareta kvaliteten på tenestene. Dei tilsette får nødvendig opplæring i administrative system og verktøy slik at dei kan utføra arbeidsoppgåvene sine på ein god måte. V Iverksetjing og oppfølging På grunnlag av den strategiske planen for LLE skal det utarbeidast konkrete handlingsplanar på dei ulike områda som planen omfattar. Kvart fagmiljø er oppmoda om å utvikla faga sine gjennom strategisk tenking innanfor rammene av denne strategiske planen.