Videregående skole i Telemark. Dialogkonferanse Hva ser vi på radaren? Observasjoner, refleksjoner

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Videregående skole i Telemark. Dialogkonferanse 15.12.2011. Hva ser vi på radaren? Observasjoner, refleksjoner"

Signe Thoresen
8 år siden
Visninger:

1 Videregående skole i Telemark Dialogkonferanse Hva ser vi på radaren? Observasjoner, refleksjoner

2 Videregående skole i Telemark Eleven og hoppbakken VGS horisontene valgsituasjon i nåtid, valgets lange levetid VGS et nøkkeltema for samfunnet Bærekraftig utvikling: Miljø, økonomi, velferd/sosial.

3 Videregående skole i Telemark Befolkningsutviklingen i Telemark! Demografien i VGS. Færre unge! Telemark er utfordret, VGS blant 3 på topp temaene

4 Videregående skole i Telemark Tre VGS spor: Mestersporet Yrkesopplæring Mastersporet Studiespesialisering Jokersporet Ufaglærtsporet Alle tre like viktige, men kanskje er jokersporet enda litt viktigere?

5 Skoleår Tentativ framskriving av elever på utdanningsprogram VG1 ( framtidig fordeling på utdanningsprogram er ennå ikke «landet») Utd. Progra MD D MK Na BY EL DH RM HS TIP SS Sum m ST ID % vis utd.pr og. 32,1 6,1 2,4 3,5 1,1 9,2 5,9 3,7 3,4 15,3 12, Elever *) % vis utd.pr og. 33 5,5 2, ,5 3, Elever % vis utd.pr og. 33 5,5 2, ,5 3, Elever

32,1 6,1 2,4 3,5 1,1 9,2 5,9 3,7 3,4 15,3 12,3 5 100 Elever 859 163 64 94 29 246 158 99 91 410 329 134 *) 2 677 2015 2016 % vis utd.pr og.

6 Videregående skole i Telemark Hva ser vi på radaren? Hvordan sette opp radaren?

7 GLOBAL RADAR ref. planprosess VIKTIGE DRIVKREFTER Klimautfordringen Helseutfordringen Nye økonomiske stormakter Globale flyttestrømmer Global økonomi Eldrebølge Sikkerhetsutfordringer Sentralisering Verdier og holdninger Kunnskap og teknologi Naturressurser IT og digitalkrefter

Nye økonomiske stormakter Globale flyttestrømmer Global økonomi

8 Et tidsbilde 2012 Euroskrise og global uro Nær fortid! Nær framtid?

9 Videregående skole i Telemark Forbindelseslinjene mellom ytre krefter og VGS Eleven oppvekst og utvikling VGS systemet, rammebetingelsene Demografi spennvidde, nettoinnvandring? Nåværende og framtidig arbeidsliv

utvikling VGS systemet, rammebetingelsene Demografi

10 VGS Radar n

11 Tre grupper faktorer på Radaren Tydelige utviklingstrekk Klima, Demografi, Global maktforskyvning, Sentralisering Usikkerhetsfaktorer Flyttestrømmer, Sikkerhet, Globale markeder, Helse Mestringsfaktorer Naturressurser, Kunnskap/teknologi, digital teknologi, verdier,

Usikkerhetsfaktorer Flyttestrømmer, Sikkerhet, Globale markeder,

12 Elevene er og blir noe helt annet Den digitale revolusjonen Netttgenerasjonen født etter 1990 Alle tenåringer bruker mobiltelefon I alderen 8 18 år bruker tre fjerdedeler internett daglig To tredjedeler spiller elektroniske spill minst en gang i uken, mer enn halvparten spiller flere ganger om dagen Gutter bruker mer enn dobbelt så mye tid på spill som jenter Trygg bruk undersøkelsen 2008

tredjedeler spiller elektroniske spill minst en gang i uken, mer enn halvparten spiller flere

13 Utviklingstrekk de lange linjer i forholdet mellom utdanning og arbeidsliv (G. Hernes) Mindre slit og mer fritid Mer utdanning og mer kunnskap har gitt høyere produksjon, økt inntekt, høyere konsum Mer kunnskap har gitt bedre helse Kunnskapsinnholdet i alt vi omgir oss med øker Arbeidsplassene har blitt tryggere og mer interessante Sterkere innvirkning for den enkelte på sin arbeidssituasjon Utdanning har gjort det lettere å tilpasse seg og omstille produksjonen

konsum Mer kunnskap har gitt bedre helse Kunnskapsinnholdet i alt vi omgir oss med øker Arbeidsplassene har blitt

14 Kompetanse og kapasitets behov framover Samme behov Demografiske behov Samfunnsfunksjonsbehov Konkurransekraftbehov Naturforvaltningsbehov Personligtjenestebehov Opplevelsesbehov Nytt innhold, ny kompetanse, automatisering, strukturendringer Skole, helse, boliger.. Vei, vann, avløp og kommunikasjon Verdiskaping for inntekt. Eksport Kommersiell ressurs, klimatilpasning Helse, velvære, kommunikasjon Fritid, reise, underholdning, kunst

kompetanse, automatisering, strukturendringer Skole, helse, boliger.

15 Produktivitetsgapet Summen og sammensetningen av behovene øker raskere enn kompetansen og kapasiteten i befolkningen/arbeidsstyrken Behovet for nye løsninger, kreative mennesker, kunnskap og alt annet som kan øke produktiviteten i arbeidslivet øker, samtidig som vi likevel aldri vil kunne lukke gapet. Det blir en forbedring mange opplever som ikke bra nok.

kunnskap og alt annet som kan øke produktiviteten i arbeidslivet øker, samtidig som vi

16 Importløsningen Nettoinnvandring på historisk topp, Norge har et stramt arbeidsmarked kringsatt av høy arbeidsledighet Arbeidslivet tilpasser seg Positive effekter for norsk økonom i Hvilke effekter for unge som skal inn i arbeidsmarkedet?

arbeidsledighet Arbeidslivet tilpasser seg Positive

17 Kontakten med arbeidslivet Signaler fra dialogprosessen, workshop VGS elever Det er behov for bedre kontakt mellom barneskolen/ ungdomsskolen og videregående skole. Karriereveiledningen i ungdomsskolen må bli bedre. Utdanningsmesser er viktig. Motivasjon hos unge handler mye om å bli sett. De i allmennfag kommer seg fram; yrkesfagene har ikke samme mulighetene. Det oppfattes ikke som særlig attraktivt å ta helse og sosialfag. Det er viktig å kople den videregående skolen til næringslivet, og at de unge lærer mer om hvordan det er å fungere i praktisk arbeid. Det bør orienteres bedre om konsekvensene av ulike studievalg. Vi vet for lite på videregående skole om Høgskolen i Telemark.

De i allmennfag kommer seg fram; yrkesfagene har ikke samme mulighetene. Det oppfattes ikke som særlig attraktivt å ta helse og sosialfag.

18 VGS systemet Jokerspor utfordringen også behov for Ufaglærtlinje? Kompleksiteten i systemet Sosial ulikhet mht. å kunne velge reproduserer ulikhet Nå situasjons overtaket undergraver grunnsmøringsarbeidet? Ungdomsskolens rolle

20 Utdanningsprogram Søker andel % Dimensjonering 2011/12 % Behov - vurdering Hva trengs Økt behov- store mer utbyggingsprosjekter av? Stabilt behov- balanse i læreplasser kan kutte noe BY 6,9 9,2 EL 7,8 5,9 Det samme Dekker store fagområderav? Deler av det mek område går ned,prosess stabilt Kjøretøy stabilt Mindre Stort av? behov Behov for faglært arbkraft i bransjen, Viktig for reiseliv Sikre lokal rekruttering TP 13,4 12,3 HS 15,4 15,3 RM 2,9 3,4 DH 3,0 3,7 Har vist synkende tendens Faglært avbkraft ønskelig. Oppr dagens nivå Hva dreier Stort behov for det faglært arbkraft seg innen vareh, logistikk, reiseliv. Reiseliv satsingsområde Er et Y-fag. Ikke læreplasser. Pop tilbud Påbygning til mest om? st.komp. Pol Nye vedtatt reduksjon Svak søkning. Men behov i fylket; Lokale ressurser, reiseliv, mat, etc. Gir studiekompetanse behov? Stor Ny oversøking Ett tilbud i Telemark Beholde Red søkn. Er det en trend? Toppidrettsgymnas kompetanse? (Topp)idrett som del av Studiespes Ønsket økning (raskere og billigere vei til høyere utd. Økt behov for høyere utdanning SS 3,7 4,9 MK 3,5 6,3 NA 1,2 1,1 MDD 4 2,4 ID 6,2 6,1 ST 29,3 32,1 Tentativ fordeling Akk % ,5 44,5 3, ,5 61,5 5,

behov Behov for faglært arbkraft i bransjen, Viktig for reiseliv Sikre lokal rekruttering TP 13,4 12,3 HS 15,4 15,3 RM 2,9 3,4 DH 3,0 3,7 Har vist synkende tendens Faglært avbkraft ønskelig.

Like dokumenter

Skoletilbudet 2020 Gjennomgang av tilbudsstrukturen fram mot 2020

Skoletilbudet 2020 Gjennomgang av tilbudsstrukturen fram mot 2020 Status pr 1. nov 2011 Bakgrunn og oppdrag Elevutvikling Arbeidsmarked og utdanning Framskriving Prosess videre Prosjektleder Hallvard Ripegutu