Vi ser tilbake på mars:

Transkript

1 Vi ser tilbake på mars: Eventyrene Pannekaka Skinnvotten Rødhette Askeladden Barna kjenner alle de fire eventyrene godt. De fleste barna kan gjenfortelle dem som sammenhengende historier. Når de får låne rekvisittene vi bruker i samling, leker de eventyrene Vi ser på film med skinnvotten sammen. Vinter Det har ikke vært mye snø, men vi har fått akt litt. Vi har rullet litt snøballer, og vi har tatt snø inn og sett den smelte. Vi så at det ble veldig mye rusk i vannet etterpå! Vi lagde snømannbilde av vatt. Barna ble veldig fornøyde med resultatet. Lek Barna på Maurtua blir stadig bedre lekere. Vi ser mer og mer rollelek hvor barna samarbeider om hvem de skal være og hva som skal skje. Eksempler på rollelek vi ser mye av er familielek (foreldre og barn) hvor dukker og koppestell er i bruk. Besøk på helsestasjon

2 eller hos legen forekommer ofte. Det er også populært å pakke sakene sine for å dra ut på reise. De store bilene er også populære. De skal kjøres, repareres, vaskes og fylles bensin på. Det har også vært gøy å leke gjemsel. Da kan mange leke sammen! Byggelek er det mye av. Både Duplo, Lego og de store klossene er mye i bruk. Bursdagsfeiring Det har vært mange bursdager i mars. Det er stas å få oppmerksomhet på dagen sin, og få sitte på bursdagsputa foran sammen med den voksne i samlinga. Turer I mars har vi hatt mange korte og lange turer. Noen i tilknytningsgruppa, de lengre turene har vi gått to grupper sammen. Det er koselig å sitte rundt bålet og lage mat. Vi har også hatt med stormkjøkken og laget kakao. På aktivitetsdagen hadde vi løype rundt barnehagen. Det var poster underveis med oppgaver å løse. Det ble en fin formiddag som ble avsluttet med pølser ute på sandkassekanten. Det var stas å få utdelt medaljer som de hadde vært med å lage selv.

3 Vi ser framover mot april: TEMA: LEK Mål: Barna leker sammen over tid Begrunnelse: Se eget ark bak i planen Kjennetegn, barn: Barna leker sammen Barna leker over tid Barna kommer med ideer til leken Kjennetegn, personalet: Vi observerer barna når de leker Personalet forstyrrer ikke hverandre når vi er med barna i lek Vi hjelper barna til å bli værende i leken Arbeidsmåter: Vi gir tid og rom til leken. Påske Vi startet forberedelsene fra uke 13. Påsken på Maurtua markerer vi ved at vi synger sanger som passer til påske/vår, og vi lager litt påskepynt. Vår Vi fokuserer på det som skjer rundt oss i naturen; at det igjen blir liv i maurtuene, bladene på trærne spretter og det blir lysere dager. Vi sår gresskarfrø! Når det blir varmere i været planter vi ut gresskarplantene i kassa oppe på fjellet Lille Hasse hare En liten kylling Alle fugler Blomster små Lille måltrost Soltrall Sanger /regler

4 Brannvernuke Uke 17 er det brannvern som står i fokus. Da snakker vi om ting vi må passe på så det ikke begynner å brenne, og hva vi må gjøre hvis det blir brann. I samling synger vi brann-sanger (se tavla i garderoben). Vi prøver ut litt av hvert: Røykvarsler, brannalarm, slukke flamme Viktige datoer Påskefrokost: onsdag kl Foreldredugnad: onsdag Oppslag kommer! Bursdager Det er ingen barn på Maurtua som har bursdag i april Noen flere hverdagsglimt:

5 Brannvernuke OVERSIKT OVER APRIL 2017 Uke MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Blå og Grønn Påskefrokost Rød og Lilla Blå og Grønn Skjærtorsdag Langfredag påskedag Rød og Lilla Blå og Grønn Dugnad Rød og Lilla GRUPPENE: RØD: Kaja Selma Alma Ann-Margret og Line LILLA: Jakob Danial Oleah Hedvig Bente BLÅ: Tiril Ada Johanne Mathias Monica GRØNN: Isa Kristoffer Oliver Felix Solveig og Line

6 Lekens betydning Leken er en viktig del av barnas liv. Gjennom lek utvikler de sosiale og fysiske ferdigheter, og opparbeider seg mestringsfølelse og selvtillit. Leken er også grunnlag for barnas vennskap med hverandre. Leken har en sterk egenverdi for barnet. Hvorfor er lek viktig for barn? At barnet leker er i seg selv et sunnhetstegn. Leken stimulerer ulike sider av barnets utvikling, både språklig, sosial og motorisk. Leken er med på å utvikle kreativiteten og evnen til å løse problemer. Gjennom lek og eksperimentering lærer barnet masse om hvordan verden fungerer. De lærer også hvordan de skal forholde seg til andre mennesker. Hva kjennetegner lek? Leken er frivillig og indremotivert. Barn kan ikke kommanderes til å leke, men kan gjerne hjelpes i gang av andre barn eller av voksne. Selv om barnet lærer masse gjennom leken, oppfatter barnet leken som noe hun gjør fordi hun har lyst og ikke fordi hun har et mål med det. Leken endrer seg gjennom barnets utvikling, og kan ha ulike uttrykk, som konstruksjonslek, rollelek eller øvelseslek. Lek som grunnlag for trivsel Gjennom leken formes de tette vennskapene mellom barna. Vennskap er viktig for at barna skal trives i barnehagen, og det er også med på å forhindre mobbing. Når barnet leker med andre, får de trening i å forhandle, finne fram til gode løsninger for alle, lytte til hverandre og ta hensyn. Lek som kulturbærer Leken er bærer av barnekulturen. I leken finner man spor av tiden barnet lever i og hvordan de påvirkes av samfunnet rundt. Leken blir som et speil av barnets oppvekstmiljø. I leken overføres også tradisjoner fra voksne til barn, eller fra eldre til yngre barn. Kilde: Foreldrepulsen Barnehage mars 2015