Svart gull og symbolsk kapital. Kommunikatører og omdømmeproblematikk i den norske oljesektoren
|
|
- Stian Hermansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Svart gull og symbolsk kapital Kommunikatører og omdømmeproblematikk i den norske oljesektoren "##
2
3 Sammendrag " ## # # % &''( )' Summary * +,- % *% * %% *+,-.* * % +%, /.* * % % * % +%, %% * " ** 0 * / 1*# +,- /* % % % % % % % 1 # * 23* / *+, %% *%% 4 % %5-% &''( )' % * 5
4
5 Forord //78 9 :4 "7
6
7 Innholdsfortegnelse Forord... v Innholdsfortegnelse...vii Kapittel 1. Innledning Bakgrunn for oppgaven Problemstilling og hypoteser Avhandlingens oppbygning... 5 Kapittel 2. Teoretiske begreper og perspektiver Felt og kapital Institusjonalisering og profesjonalisering av et felt Omdømme og symbolsk kapital Kapittel 3. Metode og framgangsmåte Kvalitative vs. kvantitative data Feltforskning som metode Det kvalitative forskningsintervjuet Gjennomføringen av mine intervjuer Utvalg Oljekommunikatører fra alle felt Kildekritikk Kapittel 4. Informasjon & samfunnskontakt, fagfeltets strukturer og særtrekk Hovedtrekk i fagfeltets utvikling... 23
8 4.1.1 Feltets posisjonering Hovedpraksis i feltet Fag med frynsete rykte og økende betydning Kompetanse og organisering Egenskaper for gode kommunikatører Feltinstitusjoner og profesjonstrekk Oppsummering Kapittel 5. Bransjefeltet: Strukturer og særtrekk i norsk olje- og gassindustri Generelle trekk ved den norske oljesektoren Makt og feltlojalitet Teknologi og utdanningsnivå Sterke institusjoner og kulturell forankring Trekk med spesiell betydning for utøvelsen av informasjon & samfunnskontakt Sektorens og aktørenes størrelse og økonomiske betydning Omdømmeproblem og stridsspørsmål Tilknytning til det politiske feltet Internasjonalt felt Oppsummering... 4 Kapittel. Oljekommunikatørenes felt og relasjon til bransjefelt og fagfelt49.1 Institusjoner for informasjon & samfunnskontakt i oljebransjen Oljekommunikatører vs. andre kommunikatører Oljekommunikatørenes kompetanse Geografisk og kulturell forankring Kommunikatørenes økonomiske dominans... 57
9 . Oppsummering Kapittel 7. Oljekommunikatører i praksis Spesielle målsettinger og utfordringer Negativt omdømme, lavt kunnskapsnivå om næringen Manglende ansikter og profiler Prioriteringer og relasjoner til ulike interessentgrupper Folk flest: Kommunikasjon uten avkastning? Politikk og samfunnskontakt Relasjoner til media og andre fiender Mediedekning: Fraværende, urettferdig og upresis Kommunikatører og NGOer: Fornuftens kamp mot usakligheten Oljeskyggen Feltets geografiske utfordring og interne religiøsitet Misjonsarbeid i hedningland Oppsummering Kapittel 8. Oljekommunikatører i praksis II Caseanalyse: Skattesaken Hva var saken? En typisk sak for oljenæringen? Dominans av økonomisk kapital Interessenter og politisk fokus Medierelasjoner Svartmaling som kommunikasjonsstrategi? Samordningsproblemer i feltet? Kapital eller annen kapital... 9 Kapittel 9. Avslutning Informasjon & samfunnskontakt, et fag uten verdi? Feltene... 99
10 9.2 Oljekommunikatørenes tilhørighet og lojalitet Oljekommunikatørene i praksis Er informasjon & samfunnskontakt et fag uten verdi? REFERANSELISTE Bøker, tidsskrifter Publikasjoner og dokumenter Avisartikler Internettreferanser Intervjureferanser Vedlegg Vedlegg 1: Intervjuguide, felles mal Vedlegg 2: Kriterier til utvalg av informanter
11 Kapittel 1. Innledning 9 ; < =,&''(>,=&''(?)> # # (' 4 &&'''' =9&''@?(> Bakgrunn for oppgaven 7?A
12 =">? B'''' &&'''' 7 C'?'' 4 - =9&''@"&''(> 7 =D > 7 #/ + #=7 &''&> < - 9 EF G - =7 &''&> 4 H =">&'')-&''C4#? " -. &''@ &A C& &(''' =*** >
13 - #=*** & > " 9 I &''( J 4 8 = BK&''(> 1.2 Problemstilling og hypoteser I : 7 9 :& 7=&'')> &=&?A> : 9 < &"KK*** KK K?B&)&
14 " < : + 4 &=&?> " :. : " % &''( : 9
15 " 1.3 Avhandlingens oppbygning ; - & I) ; C " = ( =LB>: ( IC ILB L IB % : &''( A "
16
17 Kapittel 2. Teoretiske begreper og perspektiver 4 7=&'')> +H " H.=&''C> H2*M % % %3 % = % % % % % > H* JJ * % % =H.&''C&> " # # 7 = > = > => =7&''))&> 4 + " 7 =&''&> #
18 - H =7 &''&> : 7 H=H.&''C>7=&'')> <. 7=&'')> : =;> =H> =N>" > 9> 7 => =9>H
19 Kulturell kapital + N> = > Økonomisk kapital + H> => ;> 9>I >: % "& O =;> =H> =N>.7=&'')> => =9>; =/7 &''))C> " =;HN> = > = > ". =H> =N> < : %
20 =&?> " 2.1 Felt og kapital &? = > H = E?ALAG?AB@> ## H ## &? 4. H &
21 4 ' ; H =E?AA?G?AA)> 9 I =E?AA?G?AA))C> < 4 7 =7&'')))> &?, 9 H 2.2 Institusjonalisering og profesjonalisering av et felt 9
22 = > =7&''&??'> 9 - I +,=&''?>( )*+%3 29 / % % % *% %/ 5% * %=+%329 &''?&&)> O =&'')> 9 -
23 =7&'')(C> " ' ' H I (=(C> 2.3 Omdømme og symbolsk kapital 7 =&''&> H ## - H # # = H?AA&> 7 #*# =7 &''&> 9 < " H
24 + " -
25 Kapittel 3. Metode og framgangsmåte =&> : 3.1 Kvalitative vs. kvantitative data " 9 " : : )& :?& )))( "
26 " =O?AA@> : ))? 3.2 Feltforskning som metode 4 : " H H =HM %0 E?AA?G?AA)&'@>H 7,
27 : " H 9 =HM %0 E?AA?G?AA)A)> 7 &? = > :. && P < )( " : =*** > =*** > - =*** > =*** > I " "- P, =&''(>-. ' ', =&''?> ( )* #
28 Det kvalitative forskningsintervjuet 9 I=?AAL> < # #=I?AAL?)> Gjennomføringen av mine intervjuer " 4? : P 7.?<?4
29 7 4 Q : ; ;. 4 < / H H H 9 7 7% H 9 7 : %
30 + 3.4 Utvalg < < / I =?AALAB>?'?C :?& 4I+ 7 ##: /?&?' = > 9 = 7 > I Oljekommunikatører fra alle felt : H H H N /7 I H 7 &
31 7 7 : : /0'0 '' '0 // & / 1 N %+R 2 (. 7R34 R-5 + R(. 7 R3 1 7%.R7 (( R R 9(. 7 " :/ H+ " " 7 " "' " 4. &7&
32 3.4.2 Kildekritikk. : : # # + ##. 7 H ## 7 :
33 Kapittel 4. Informasjon & samfunnskontakt, fagfeltets strukturer og særtrekk : ILB "L B &''( P I =*** > 4.1 Hovedtrekk i fagfeltets utvikling " 4 I
34 I 7, =&''(?)> # # " ' Feltets posisjonering &? =&'> 7 =&'')> :. =?&>: I 7 && P + (C
35 4.1.2 Hovedpraksis i feltet Q " /''/,=&''(> EFG - = > =,&''(()> 4., =&''?> ( )* / * * %% % % 3 % %% %%% **% % 3 % % % *% 3 % *=&''?)> # # Fag med frynsete rykte og økende betydning + "?B''- P7; H ,- "
36 ,=&''(?L)># # ".,?'-&' +?AB'- A'- ", =&''(?&> # # 9 ## 4.2 Kompetanse og organisering,=&''(?&> I )' P +,,
37 " 4 A' I,=&''(?L> ; ;) ;; ;'< *, 4 O-+,,=&''(((>? -=> <=%> < => "O =?AB(?(?>, "?H # ### H #
38 >*= > > = > %>= > >= > ><)<= > " CL I - 4, =&''(((> I I /7 4 ## ## :. =/7
39 4.3 Egenskaper for gode kommunikatører I O 4 I &L'' " I 7 - & < ) 9 -" /7 4 EFG =/7 &L'A'(> 7 7 #S- # &)( +,NC@ I ( )A' %
40 4 4.4 Feltinstitusjoner og profesjonstrekk && <. H I " ;,=&''(> & 4 ' J,=&''(&&C> + && ' 1 '
41 ". I # #9, 4. I,=&''(&B> < 7 /7 I : ". =/7 &L'A'(> O ## # 4.5 Oppsummering H
42 < I A' - < I => = > P I. 8 /7 7.
43 Kapittel 5. Bransjefeltet: Strukturer og særtrekk i norsk olje- og gassindustri +. =7 &''&> 7 : : " = C?> =C&> ;> H> '/N> ' > ' 5.1 Generelle trekk ved den norske oljesektoren -
44 . -? )'-(' Makt og feltlojalitet = -> H = &?>< ; ; ## Teknologi og utdanningsnivå 7 :?955 47H+?&C C''&''( " =KK*** %K KC''>. 7;7;.;7;.=KK*** K C''K 5% TC''T&''(>
45 ="> +. " )''. /-= 'B??'(> " #9 #="&''@&> % I Sterke institusjoner og kulturell forankring ="./> =.+9"> "
46 . - < " H.- 4 J # #.=,?ABL> +. C&)? L < " => 5.2 Trekk med spesiell betydning for utøvelsen av informasjon & samfunnskontakt 9 7 :,
47 H/7 H H Sektorens og aktørenes størrelse og økonomiske betydning H )) &''C + = >?)AA =9&''@?(>7 4 B'''' &&'''' &C. &''C?A@'-?AA&(' &''C BB &( =9&''@?C> 4 C''' (' =9 &''@?(> %(( C' 4 NU- < # # 7 )B&''& 4 #
48 &'''-(''' Diskusjon: Størrelsens betydning for kommunikasjonsarbeid P 9 " I / 4 < / HH H # - # 9 R =H H 'B'A'(> 4 9 " Q.
49 7 = C?> 7 4 # # ; 7 " ;. # # ## Omdømmeproblem og stridsspørsmål 9 ; ; %
50 # # # # ?('' =9&''@?(> 4 # F#7 #, #7 =&''&> " H &'') &
51 " < 7 ## H. O (' <, &' ="&''(> "8 4 8 # # Diskusjon: Omdømmeproblem og informasjon & samfunnskontakt. 9. # - #H C&??> 9 " 9 I
52 5.2.3 Tilknytning til det politiske feltet, - C' &B 7. -, => =+/> <'=9> ?AL&7
53 7 =789>+ - =4 &L'B'( & > 7 &''@ : " 74 - = ; '?'@'@ ) > Diskusjon: Kommunikasjon som myndighetskontakt? 4 7 (=(&> 9 P * < &# #=4 &L'B'(> )#9 #=; '?'@'@>
54 8-< Internasjonalt felt P 7. 9-?AL? N %+ 9 " 7 7 " 7)) 45%I (A. =***%> 9 9.
55 " 7 &'') -- =; &)'A') ( > 9 % B Diskusjon: Internasjonalt kommunikasjonsarbeid /5 7 (#7-"#=; &)'A'(> "
56 Oppsummering # # H < ; ".+9" # # ## : " # #,
57 I ## #
58
59 Kapittel. Oljekommunikatørenes felt og relasjon til bransjefelt og fagfelt ( ( C < 9.1 Institusjoner for informasjon & samfunnskontakt i oljebransjen " P " H 7 %
60 4 7N %+ 4 EF G 4 =7 'B??'(> " H+ +,=&''(> O " ="> " " " " K R =????'(> 7 " 7. = > = > 9 " "&
61 " "? I - I " O =I &'')> # # O 7" EFG. EF G " =O?&??'(> " ;?H" #P - - #=KK*** KKK&CLB@> "
62 9 H N %+7 < " ; +. EF G7 = ; 'A??'(>.2 Oljekommunikatører vs. andre kommunikatører < < 9 "
63 / H NH H 4 =H H 'B'A'(> H 7 /7 I + : EI GL-B =/7 &L'A'(> < : 7 :EF G4 ; "
64 =: 7?&??'(> 4 + :.3 Oljekommunikatørenes kompetanse I 9 " 7 N %+7 L < 4%% %P7; : =7 'B??'(> 4. # # "
65 7 (. EFG. "=????'(> : # #= 7 ; > 9-7 H E G - R EF G =H?'??'(> : #- # ""
66 : : / F ; < -4. F =: 7?&??'(> 7 7 # # " H+" : EFG < : ; EF G="?B??'(> ( # # " ( ",
67 .4 Geografisk og kulturell forankring C # # 4 7 ## ; + = ; 'A??'(>.5 Kommunikatørenes økonomiske dominans H=&'''>#: V# :## 7 C "#
68 4 # # 7 : EF GE955 - G EF G -% EFG4 =: 7?&??'(> # #I 7 - / 7 I "
69 7 =/7 &L'A'(>. 7. Oppsummering : " " /7 I P D H "%
70 - 4 (C <,&
71 Kapittel 7. Oljekommunikatører i praksis 4 J: =H H 'B'A'(> / H H " 4 " &'') 7.1 Spesielle målsettinger og utfordringer ; Negativt omdømme, lavt kunnskapsnivå om næringen : C 9,
72 Q H " R H 7 7 =H?'??'(> ; + # # : - = ; 'A??'(> 7N %+ J 7 W. =7 'B??'(> 7 ; 4 :,
73 ? < O =9<'A??'(> H : 7. F 4 ; ; <. =: 7?&??'(> O7 <7 Q?44 ## # # -.B&-B@ &''( + ="K44&''(>,
74 : # # EFG+ ## EF G< C' W 4 =O?&??'(>. ; : = ; 'A??'(> 7I < E G =I 'B??'(> # #.-.- 7N %+ <?)'' 9 EF G < < < =7 'B??'(>,
75 : O # #+ #: #. )' 7 7 <LB W=> W< =O?&??'(>.. = > 9 + : ; < =: 7?&??'(> "H+ # C #" ##,"
76 7.1.2 Manglende ansikter og profiler 9 = > H H 9 =H H 'B'A'(> 7 " 7 : " <E+/<" G".+9" 9 7 7R 4 "- =: 7?&??'(> 7 7 " " O "- 7,,
77 " ". 4 E 9, " G " " 7 + =O?&??'(> C O H % 7% EF G =O?&??'(> 8 " &A-C& &''@ &(''' & 7.2 Prioriteringer og relasjoner til ulike interessentgrupper H &+'B'@'@=*** KK>,#
78 7.2.1 Folk flest: Kommunikasjon uten avkastning? 9 L?# #4 "H+, : EF GO ="?B??'(> 7( # # " I 7 " O # # < EFG4 JH " =O?&??'(>,
79 H H # # J # # =H H 'B'A'(>. H+" H.- : # : EF G H ="?B??'(> " 7 - "- I " 4 EFG,%
80 #& R 7 7 =????'(> 7.-. # # # # I C&? : N %+7 # #7 EF G: : =7 'B??'(> Politikk og samfunnskontakt 9 C ;
81 : ( =(&>,=&''(?L> - ) = '<* =C&)> : C&)? 9 /7 I : EF G4 R / 7 4 =/7 &L'A'(> 4 ), 9 : )" - #
82 :E G < ; =: 7?&??'(> <7 # # =L)> 7 C&?? :" H+ # #.-. H 7. # # / F; (C &'-&& 7 ;. ="?B??'(> 7 H =L&?> /7 =L&?> 7.3 Relasjoner til media og andre fiender : =C&?> H H # - # #
83 O #. # Mediedekning: Fraværende, urettferdig og upresis. ; + - : - 8 EFG+ - EF G 7 % = ; 'B??'(> I 7. < P =I 'B??'(>. &' #
84 O O7 # :47EG. - W W 7 H =O?&??'(> "H+ 7 =W> ; EFG H EF G : 7, 7 % EF G 7 EFG4. ="?B??'(> 7##" # #7 4 7H #2 2 #
85 9< ## : < =9< 'A??'(> Kommunikatører og NGOer 4 : Fornuftens kamp mot usakligheten 7 4 ".O I..O.O +.O =I 'B??'(> ##.O # #H O* EH G - H. -)' 7.O - (. - 3 R.O " #"
86 7 7 C WEFG =H?'??'(> O # # 4 # # < 4 4 < =H?'??'(> 9 ; - " ##... #,
87 =?'??'(>. H < =H?'??'(> - H H =C&??>O7 /<&9 7 ; I. R R 7 I. R R O. #9 #=O?&??'(> H ## 7 # # ##
88 ; 9< 9. I =9< 'A??'(> :O I 7 # # -- : 4 J =O?&??'(> H 7 O- : : F : O- # # =H?'??'(> 4 9< #
89 : % ; Q H H " : 7 7 =H 'B'A'(> I 8 # # 7.4 Oljeskyggen Feltets geografiske utfordring og interne religiøsitet 7 =&&> ## # # < < # #8 9 ##- #%
90 ; 7 " 4 9 < H ; # #8 =9< 'A??'(> P# # # # ; 7 " 7. # # I =H?'??'(>. 7 7, =?ABL> < # # : / 7 I 8 # #EF G 7 7 =/7 &L'A'(> &
91 # # " " ## :# # <4 ## 4 =????'(> ; *,, "H+ : 8 9/ : ="?B??'(> 9 : ; 8 8 " 4 9 =: 7?&??'(> O ## < - 7
92 7.4.1 Misjonsarbeid i hedningland #7 ## # # # <=L&?>O # # # # 4. ".+" 4 =O?&??'(> ; + O : EF G = ; 'A??'(> # # : / # # <7 =: 7?&??'(> : 4 : 7-<
93 ##. I 7.5 Oppsummering : H H : 9 4 #;# ;# # ## ##8 # # :
94 . 7.O + J.O H J. #.# 8 P # # : " 7 I H H
95 H # # < :9< < =9< 'A??'(> "
96
97 Kapittel 8. Oljekommunikatører i praksis II Caseanalyse: Skattesaken 2004 =# #> #-# )' =. 'L'C'(> - &'')K&''( Hva var saken? &'') &''( " 7 H LB R &B C' =*** > 7 I #
98 I. =I &'')(> 4 " I + 9? < ; / / &''( C' = > =. 'L'C'( & > H P 7# # +/ < " =. &(?&'( ) >?"&)?& )''' =; &A'B')> &#O #=. 'L'C'(> )#7 #=. &(?&'(>
99 +, " En typisk sak for oljenæringen? < : Dominans av økonomisk kapital " O 7 I 7 =O?&??'(> 7 9 %
100 4 =&''(>N < 4 4 H =L)&>. 9 <## Interessenter og politisk fokus 9 ( O " Q - H - / =O?&??'(> # # 7 =L&> / 7 %&
101 =L&&>I #7# 7-9H+" < LB 4 ="?B??'(> 4 =&''(> ##H J4 " " - 7 : 7?ABA " =.?''C'C ( > " 4 # # : (#9-- #=.?''C'C> %
102 % =????'(> 9 # # Medierelasjoner L : 4 7. ". ## 4 I 7 I # #7 < # #
103 ## Svartmaling som kommunikasjonsstrategi? # ## # I - - / /H- L'''' =.?@??'( C >## O. 7 ;.?' + 9. =O?&??'(> # # I 7 C#" #=.?@??'(> %
104 I # # 4 => " 9< / E G # 3X# =9 < 'A??'(> I H.O I / ( %
105 8.2.5 Samordningsproblemer i feltet? C " : 4 O E G " <D " 7 EF G - EFG7 EF G, - =O?&??'(> 7 I " =. >. ; 7 #=. '&'B'C> %"
106 + =L?&> "" ",;+/<. =&('B'(> < # + # #-# 7 " Q I 9 # 3X# 8.3 Kapital eller annen kapital 4 " P # # I %,
107 , H " ##O % ## %#
108
109 Kapittel 9. Avslutning Informasjon & samfunnskontakt, et fag uten verdi? P : 7, 9.1 Feltene 7 H H ".+9"I %%
110 7 < # #/ 4 " 4 # - # # # - ; ## % &&
111 9.2 Oljekommunikatørenes tilhørighet og lojalitet + 7 #- # 4 / # # " 9 - " " 7 # # &
112 " I I " I 7 # # # # # # # #8 9 # # # # = > 9 8 # # < : 9.3 Oljekommunikatørene i praksis. 4 7 &
113 4 ## ;, 4 O " 4 = >. H I 4 7 B H )' 7 7 # # &
114 . / ### # 9.4 Er informasjon & samfunnskontakt et fag uten verdi? ". < 9 &
115 &"
116
117 REFERANSELISTE Bøker, tidsskrifter H,.9&''C8):++N % ;7%N0: /, H+?AA?71 )>++N H +&''' 1: V# H Y H 7 7%K7 H + M %0 Z% : E?AA?G?AA)? 9 N N H?ABC 3 ) )* + %- 9 * N.* : O :9 /?AB(@)*, M %.*[ O : 9&''? 1/*-M 7% +%, #, => ( ')=??-)'>7/ N; O 7?AA@ #" # I, => 2 P,=>&''?( )7/ 8, +&''(-.' ' "H +%3429 :%0&''?1+% 0 #,=>( ')=&&)-&)C>7/ N; &#
118 ,7?ABL7 9P 7/&'')?'O 7/&''H 4 #1)&?-& &''&7A)-?&@ Publikasjoner og dokumenter 4 &''( #,.H J " 9 J#,N 7 I &'')#A' J" # 9&''@#"&''C. #" - "&''@#4 P &''@#4-7 " &''( #< # 7 7 "K44&''(#+ &''(# 44 " &''( 7 7/ 8 &''&#/ + #+. 7 )B&''?-&''&# # KK KK KKKK'&B''?-'('''AK'')- Avisartikler ; =&A'B')># # ; =&)'A')>#7-"# &
119 ; =?)'('C>#H # KK*** K KK%?'?@&@?% ; ='?'@'@>#9 #. ='L'C'(>#O #. =?@??'(>#" #. =&(?&'(>#7 #. =?''C'C>#9-- #. ='&'B'C># # 4 =&L'B'(># # =BK&''(>#-< # Internettreferanser. ='(?''C>#.C''# KK*** K C''K 5% TC''T&''( " 43 ='(?''C>#" OC''# KK*** %K KC'' I &'')@. =*** > =&'') &''@> " *** KK " *** KK K?B&)& 7 *** ## KK*** K/K;5TCBLA T. 7%#7# KK***%K7/;/N4K7<O''AA' T &%
120 Intervjureferanser ; 'B??'(+ + H H 'B'A??I H % "?B??'( H+.????'( H?'??'(.7 O?&??'(.7 I 'B??'( 7 7 'B??'( N %+. 7 / &L'A'(" 7 :????'( ; 7%. <9 'A??'(7 &
121 Vedlegg Vedlegg 1: Intervjuguide, felles mal =+ > -" ' ( K =" > K = > => => ) (* 7 K =>=9 > =47 R>
122 + ', )*( = > 9 K 9 H 9 =, > H =9H7 9> -, ( = K > =K>9 K,(=" 4 > 9
123 Vedlegg 2: Kriterier til utvalg av informanter : 1/ 7N %+H+ : A=' N % +7H+. '=' : 4 7%" *' " 7 R9< ; +?/=/ =&''(>
124
125 "
Europa-Universität Viadrina
!"#!$% & #' #! ( ))% * +%, -.!!! / 0 1!/ %0 2!!/ 0.!!!/ /! 0 / '3 %0 #$ '! 0 4!""2 " '5 + -#! & %%! ( 6+ * $ '. % & 7 7 8 (8 *& *& *( ** *8, 8 87 - - -! )- % 4!!# &! -! ( - / 9:0 ; ; & * 7 4! + /! ) %
Detaljer" # $! $ " % & ' ( (( ( $% % ( $ ( ) ( ($(( $ ( ( ( % $* ( ( % ( ( %+, ( $- ( ((%( $ ($ $ % ( $ (.(
# I # % & ' ( (( ( % % ( ( ) ( ((( ( ( ( % * ( ( % ( ( %+, ( - ( ((%( ( % ( (.( % (((( (( (/(( (( ( ( (( II III 0 1 234565367 3 # #. 8 9 6 IV % &'()*+,-.&/,... 1 ::;#.#=.@.@90>#
Detaljer!" #$$ % &'& ( ) * +$ $ %,% '-!" (,+% %#&. /000)( '', 1('2#- ) 34.566,*,, - 7 )8, +$,+$#& *! +&$ % -
!" #$$ % &'& ( * +$ $ %,% '!" (,+% %#&. /000( '', 1('2# 34.566,*,, 7 8, +$,+$#& *! +&$ % + 8 ( 9( :.,;(.
DetaljerVEDLEGG 5. 1 Støy og skyggekast. 1.1 Resultater støy
VEDLEGG 5 Ifølge regelverket skal støynivået ved helårsboliger og fritidsboliger ikke overstige den anbefalte grenseverdien på Lden 45 db. Dersom det vurderes som nødvendig for vindkraftverkets realiserbarhet
Detaljeryt o me e e Av n le et b s e tå a n p lo o d i te e k te e s k a p e e te r sr d e g te se l e t a il n n jk e t d ø n g A R 5 g it g % i 10 t v ve
VDGG V-_ ) B ( ; y få N. b å y. f j f b f h å b y j ( å y h D å. ) f h æ y b - B j c j : CH j = D Ny : : : % : b b : : CH G G Y B y b : I y N : : / b - Ø y y : å - F b b f å j - j B - F j f H y j å HC
DetaljerE 1996-gutter. B 1998-gutter
Gruppe: Gruppe: A B 1999-gutter C 1998-gutter 2000 1997-gutter 1995-gutter AA Åga IL 1 BA Mo IL 1 CA Stålk 1 DA Åga IL 8 EA Stålk 3 FA Åga IL 11 AB Åga IL 2 BB Mo IL 2 CB Stålk 2 DB Åga IL 9 EB Stålk 4
DetaljerINNHOLD PR-FAGETS UTGANGSPUNKT 13. Slik defineres Pr 15. ProfeSjon og PrakSiS 27. opprinnelse og utvikling 43 DEL I. Kapittel 1
INNHOLD DEL I PR-FAGETS UTGANGSPUNKT 13 Kapittel 1 Slik defineres Pr 15 1.1 Sammendrag... 15 1.2 Innledning... 15 1.3 Å definere PR... 15 1.4 Å definere kommunikasjon... 18 1.5 Definisjonen av PR i denne
Detaljer! "#!" #$%&'! %()*+,- ## ### # ## # ##! ' (!" #./"#$%&' ()*+,-./ : ; < B * CDE ( FGHIJ KL CDM NO PQR( S TL CD UVJ QRO W XY (P R - Z 1
! "#!" #$%&'!%()*+,- ## #########! '(!" #./"#$%&'()*+,-./0123456789:; ?@A$B *CDE(FGHIJKL CDM NOPQR(STL CDUVJQROWXY(PR- Z 1!.+1. [\]^X _CDE`abcK,,,2,,CD BL(X ", 0#1#E8 3 ##234 4 "#$#%$ &&'# #!#$ 567&"#5"*$%."*
Detaljer25/394 25/392 25/276 25/275 5#000 5#000 5#000 5#000 5#000 25/332 25/196 FELLES#MELLOMROM###################################FELLES#GRØNTAREAL
B / / A SSTUDIE#.0#KLOKKA#0:0 A / #00 I D DA G#S #00 #0 SSTUDIE#.0#KLOKKA#:0 0#000 / / UTSIKT /, 0 m / GRØNT #00 AREAL #00 / / ET TERM / / ÿvre Fyllingen #00 = 0 = 00 / / / / x x GRØNT AREAL ET TERM Jons
DetaljerMEVIT oppsummering
MEVIT 1310 - oppsummering 10. mai 2005 Tanja Storsul Metode - ting å kunne - begreper og metoder Forskningsdesign og problemstilling Valg man gjør - ulike typer problemstillinger Grunnleggende begreper
DetaljerStruktur. IMRAD struktur Innledning Metode Resultat And Diskusjon
Notat om rapport Karin Torvik og Hildfrid Brataas, sykepleier, PhD Forsker ved Senter for Omsorgsforskning, Midt Norge Førsteamanuensis, Høgskolen i Nord Trøndelag Struktur IMRAD struktur Innledning Metode
DetaljerI D È LANDSKAPSPLAN M 1:2000 LENGDESNITT GJENNOM VEI/BRU I PROFIL
I D È D F F B. H y h æ yj,. Pj y 3 : Sy B F E18. L B F æ æ L, y æ. D j F.. LANDSKAPSPLAN M 1:2000 N LENGDESNITT GJENNOM VEI/BRU I PROFIL1800-300 F V E18- j j F y æ E18 -/,, j, y H. É æ y, y. D j F y. S
Detaljer(+ /$0 &&&" 1&& 2 3 &$%+ 2 4 $%+ 5
!"#$$%% &%$$'$!"#$'$(&$'&))'!$ *$ +! " #$%& ' $&%!)'&##!(&%!)'&))'!$ *$ () *+%+ $ $),% $ -. #,&)-&%!).#,$$)%&%!)$%&)%$)&)$'")$% &%$$'&"%! &%!)$)"%,&)% '$!"#$/ (+ /$0 &&&" *+%$ " 1&& 2 )$02 0!#!&)%'")!'$,$'&"%1$)%-&%!)2
Detaljer(12) Oversettelse av europeisk patentskrift
(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 240126 B1 (19) NO NORGE (1) Int Cl. C07D 211/62 (06.01) A61K 31/16 (06.01) A61K 31/44 (06.01) A61K 31/0 (06.01) A61K 31/06 (06.01) C07D 7/277 (06.01)
DetaljerMiljø og kjemi i et IT-perspektiv
Miljø og kjemi i et IT-perspektiv Prosjektrapporten av Kåre Sorteberg Halden mars 2008 Side 1 av 5 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Prosjektrapporten... 3 Rapportstruktur... 3 Forside... 3
DetaljerKommunikasjon i Gran kommune
Kommunikasjon i Gran kommune 1. FORORD Gran kommune har arbeidet systematisk med informasjon og kommunikasjon de siste ti årene. I 2003 åpnet kommunetorget, og et par år etter startet arbeidet med å utvikle
DetaljerBacheloroppgave. Gruppe 11E
Bacheloroppgave Gruppe 11E Generell Informasjon Grunnet NDA-avtale med oppdragsgiver så kan vi ikke røpe noe innhold eller informasjon som kan komme til skade for virksomheten. For å avgrense denne presentasjonen
Detaljer1) Introduksjon Dagens plan. Hva er strategisk kommunikasjon?
1) Introduksjon MEVIT4327 Strategisk kommunikasjon i praksis Mandag 23. januar, 2012 Foreleser: Øyvind Ihlen Dagens plan forelesning (1315-1500) emnebeskrivelse og læringsplan praktisk opplegg hva er strategisk
DetaljerFelttilnærming / Metode. Anne Inga Hilsen Prosjektforum 18.02.2008
Felttilnærming / Metode Anne Inga Hilsen Prosjektforum 18.02.2008 Program 18.februar 09.15 10.0000 Introduksjon og gruppearbeid 10.15 11.00 Plenumsdiskusjon og konkretisering fra gruppene 11.15 12.00 Metoder
DetaljerK U L T U R S K O L E FOR A L L E
STRATEGI 2020 K U L T U R S K O L E FOR A L L E Forord Norsk kulturskoleråd har vært gjennom endringer i den administrative strukturen og i den sammenheng har det vært naturlig å se på rådets politiske
Detaljer! " # $ #!!" #$ %&#"'
!"#$#!!"#$%&#"' % ($ ) * %,, # # ($-.. * %,, # # ($ * - %,, # # ($/..,, */%/012"# & ' (!)"*,-. /0 / # 12# 3 4",56"78" "9,5):"5;
DetaljerSykehusledelse og helsepolitikk. dilemmaenes tyranni
1 Sykehusledelse og helsepolitikk dilemmaenes tyranni 2 3 Jan Grund Sykehusledelse og helsepolitikk dilemmaenes tyranni UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2006 ISBN-13: 978-82-15-00947-6 ISBN-10:
DetaljerInnhold. Forord... 5. Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15
Innhold Forord... 5 Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15 Kapittel 1 Individet... 17 Barnehagen og det enkelte barnet... 17 Det sosiale barnet... 18 Forskjellige individer og forskjeller
Detaljer!"#$%& '. /././ "#$%&' ()*+, -./ / : /!" # ; "#$%&' ()*+, '! " -./<= > '! DE 2 FG< H '! <IJ KJLMN O +, PQR+,S
!"#$%& '. /././ "#$%&' ()*+, -./ 1 23 45 / 67 8 9: 1 1 3 45 /!" # ; "#$%&' ()*+, '! " -./ $%?@ABC< '! DE 2 FG< H '!
DetaljerPresentasjon av undersøkelsen Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer. Sølvi Mausethagen og Anne Kostøl, Stavanger 22.09.
Presentasjon av undersøkelsen Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer Sølvi Mausethagen og Anne Kostøl, Stavanger 22.09.09 Forskningsprosjekt Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer.
DetaljerSEKTOR FOR PETROLEUMSTEKN&IQGJ
V-bO 1 SEKTOR FOR PETROLEUMSTEKN&IQGJ Rapport xxx. PROLAB j i Kopi nr, ] Anta!! kopier 89.87! 13 PRODUKSJGNS- LABORATORIUM 0 u > Gradering Ingen r i It ei "1~^ Fingerprint?ralyse-av*hydrokarboner!rd tre
DetaljerBARE BARNEHAGE? En kvalitativ studie om barnehagemyndighetens posisjon, rolle og makt i kommunene
BARE BARNEHAGE? En kvalitativ studie om barnehagemyndighetens posisjon, rolle og makt i kommunene Masteroppgave i førskolepedagogikk NTNU 2011 Gro Toft Ødegård Vanskelighetene med å finne fram til den
DetaljerTaes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR
Taes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR HC med håndgrep med skult. ( rustfritt stål med benk og skap Volumhette- for mopper Mini med innebygd kjøleskap og komfyr HC tilpasset
DetaljerKommunikasjonspolitikk for Hamar kommune 2011 2014
Kommunikasjonspolitikk for Hamar kommune 2011 2014 Utarbeidet av Servicekontoret 2010/2011 Orienteringssak i formannskapet 30.03.2011 Innhold 1. Innledning...3 Målgrupper... 4 2. Mål for kommunikasjonspolitikken...5
Detaljer-30% SPEKEMAT. Stort utvalg Norsk, italiensk, spansk. Gjelder t. Ferske nakkekoteletter (marinert 49,90/kg)
SPEKEMAT -% S u N Gj Gj 25% 5% 9 14. 19/. 79/ F ( 49/) V bh u y ju. Tbu j 26.5 -.5. Lj c 125 u/ y ø å S u. S b u bhø u j. H MENY h u høy. G 1 Gu / % - S -% 15 44/ Rø 1 Bj -% 272/ 2 1 c ø S / 5 7 2 2 %
Detaljerforord Marianne Storm
Forord Arbeidet med å utvikle metodikken som utgjør tiltaket «Brukermedvirkning i praksis», begynte som et ønske om å sette fokus på hva brukermedvirkning er i konkrete handlinger, og i samhandling mellom
DetaljerSporene der hjemme. Willy Aagre
Willy Aagre Sporene der hjemme Om 15 16-åringer og deres hverdagskultur basert på en undersøkelse om kulturelle og estetiske praksiser i noen utvalgte nordiske ungdomsrom Doktoravhandling for graden doctor
DetaljerElvepark Nesttun Inspirasjonsbilder
Inspirasjonsbilder.1.11 Inspirasjonsbilder.1.11 + 6,6 +,6 +,6 +,6 / / /1 +, +, +, 1 sti ek 6 /6 /1 x=66 Inn/utkjøring p-anlegg +16. -kjeller næring/ varelevering +16. esttunelva +16. +. +1. +1. +, +1,
DetaljerOlje og fisk. Fiskerperspektiver fra kystsamfunn i Møre og Romsdal, Nordland og Finnmark
Olje og fisk Fiskerperspektiver fra kystsamfunn i Møre og Romsdal, Nordland og Finnmark NFR-prosjekt om forholdet petroleum - fiskeri Prosjekt sammen med UiT, Norut Alta & Kola Science Centre, finansiert
DetaljerHelseomsorgssystemer i samiske markebygder i Nordre Nordland og Sør-Troms. Praksiser i hverdagslivet.
!- 8 u s7ot, l 7r67i. b r h *,,K '', -ET I TROMSØ UOY l(v J lii UTI"! V-MI I ILLJL ena* 1 ^TT^.=
DetaljerLederidentiteter i skolen
Lederidentiteter i skolen 1 2 Jorunn Møller Lederidentiteter i skolen Posisjonering, forhandlinger og tilhørighet UNIVERSITETSFORLAGET 3 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00287-0 Materialet i denne
DetaljerEvaluering av Kunstløftet. Ole Marius Hylland, Telemarksforsking
Evaluering av Kunstløftet Ole Marius Hylland, Telemarksforsking Utgangspunkt fra Kulturrådet Et todelt mål ved evalueringen: vurdere hensiktsmessigheten ved Kunstløftet som en arbeidsform for å realisere
DetaljerNorske klimapolitiske diskurser og deres konsekvenser for Governance på ulike styringsnivå
Norske klimapolitiske diskurser og deres konsekvenser for Governance på ulike styringsnivå Prøveforelesning for graden dr.polit 21. Juni 2006 Gard Lindseth Tema To ulike diskurser i norsk klimapolitikk:
DetaljerNorsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN Versjon for region BTV
VEDLEGG 12 Virksomhetsplan 2013-2014 Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN 2013-2014 Versjon for region BTV Rev.20.11.2012 Regionalt 06.02.2013 Forord Norsk kulturskoleråd har vært gjennom endringer i den
DetaljerDiskuter egen vitenskapsteoretiske posisjon
Diskuter egen vitenskapsteoretiske posisjon Arbeidstittelen på masteroppgaven jeg skal skrive sammen med to medstudenter er «Kampen om IKT i utdanningen - visjoner og virkelighet». Jeg skal gå historisk
DetaljerForord... 11. Innledning... 13
Innhold Forord... 11 Innledning... 13 1 Veksten i høyere utdanning: Noen drivkrefter og konsekvenser 17 Innledning... 17 Vekst i studenttallene gjennom 50 år... 19 Radikal økning i befolkningens utdanningsnivå...
DetaljerFravær pa Horten viderega ende skole
Fravær pa Horten viderega ende skole Horten videregående skole har hatt problemer med høyt fravær og frafall blant sine elever. Når vi skulle velge oppgave, synes vi det kunne være spennende å finne ut
Detaljer1 :,, { 5 " 1 - { ({ - 2, ( ) 1, 3, ( ) , ( 6{11, ). : - (-,,,,,,, - ).,, ( -, ),.. 2 ( 10!) ( )., - (,, -, ) -, (,,.., ). ( 2. 2!
74.200.58 88... 2001 /....:, 2002. 208.:.. - (,,,,,, ).,,,,, -,. 74.200.58. (),.. (),.. (-... (),.. (),.. (), ),. (),.. (),.. (),. ( ),.. (),.... (),.. (),.. (). (ISSEP). -,.,,.,. http://www.mccme.ru/olympiads/turlom/
DetaljerER ADMINISTRASJON SLØSING ELLER EN FORUTSETNING FOR GOD LEDELSE?
ER ADMINISTRASJON SLØSING ELLER EN FORUTSETNING FOR GOD LEDELSE? ET BIDRAG TIL REFLEKSJON RUNDT ROLLEN TIL DAGENS KOMMUNALE LEDERE KJETIL HOFF OG KRISTIAN DYRKORN AGENDA Presentasjon av funn fra FoU om
DetaljerNorsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN Versjon for region BTV
VEDLEGG 12 Virksomhetsplan 2013-2014 Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN 2013-2014 Versjon for region BTV Rev.20.11.2012 Regionalt 06.02.2013 Forord Norsk kulturskoleråd har vært gjennom endringer i den
DetaljerInnhold. Forord... 5 Rune Ottosen. Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17
Innhold Forord... 5 Rune Ottosen Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17 Kapittel 1 Hva påvirker innovasjon og verdiskaping i lokale medier?... 19 Lisbeth Morlandstø og Arne H. Krumsvik
DetaljerInnhold. Takk Forord... 11
5 Takk... 10 Forord... 11 Kapittel 1 Innledning... 13 Historien til begrepet organisasjonskultur... 14 Bokens målsetting... 17 En avgrensning av området organisasjonskultur... 18 Hvordan defineres organisasjonskultur?...
DetaljerEksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 kvalitative forskningsmetoder
Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 kvalitative forskningsmetoder Faglig kontakt under eksamen: Trond Nordfjærn Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 1. desember 2017 Eksamenstid (fra-til):
Detaljer( ) ( ( ) ) 2.12 Løsningsforslag til oppgaver i avsnitt
. til oppgaver i avsnitt... Regn ut (a) i j k, (b) j k i, (c) k ì j, (d) k j -j k -i (e) i i 0, (f) j j 0 Vektorene i, j og k danner et høyre-system, så derfor er i j k, j k i, k ì j, k j -j k -i. i i
DetaljerBACHELOROPPGAVEN. Eva Maagerø FØLGEGRUPPEN Stavanger,
BACHELOROPPGAVEN Eva Maagerø FØLGEGRUPPEN Stavanger, 19.03.2015 MATERIALET 172 oppgaver fra første GLU-kull (2010-kullet), GLU 1-7 og GLU 5-10 Representativt utvalg: - Fra 20 lærerutdanningsinstitusjoner
DetaljerGodt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum
Godt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum Vest-Finnmark Regionråd 12.5.2015 Program 0900 1) Det politiske system og
DetaljerBiejjien vuelie solkvad
Kornoter Frode Fjellheim Biejjien vuelie solkvad Preludium Kyrie Heevehtimmie/Gloria Frå fjell tekst: Håvamål Elden Smerten tekst: Den ældre Edda, Solarljod Beaivvás - Lova lova line (en gammel soljoik
DetaljerInnholdsfortegnelse. Forord... 5
Innholdsfortegnelse Forord... 5 Kapittel 1 Ti kapitler til en framtidsrettet innovasjonspolitikk... 13 Rune Dahl Fitjar, Arne Isaksen, Jon P. Knudsen Hva slags innovasjonspolitikk?... 17 Mot en regional
DetaljerHovedfunn. Følgeforskning på satsningen «IA-ledelse 2.0 NED med sykefraværet!»
Hovedfunn Følgeforskning på satsningen «IA-ledelse 2.0 NED med sykefraværet!» Sammenhenger mellom mestringsorientert ledelse og sykefravær Det er påvist statistisk signifikante sammenhenger mellom mestringsorientert
Detaljer!"#$ %#"&' &&#""" '!&!"#$&"!&"#' &!"#$%&' ()*+&!"#$'!!!"!!! #( #! ' #!",-.)!'""'#!(/ 01-.)!'""'#'( :;)#"""*# ( <=>?-.)!'""'# # #!"#
!"#$ %#"&' &&#""" '!&!"#$&"!&"#' &!"#$%&' ()*+&!"#$'!!!"!!! #( #! ' #!",-.)!'""'#!(/ 01-.)!'""'#'( 2345678 9:;)#"""*# ( ?-.)!'""'# "#@A!"BCD # #!"## E FG#$HIJKLM N)O HPQRSTU K$VW XYJ%&' *+K N) +!# *
DetaljerFra idé til publikasjon
Forskningsprosessen Fra idé til publikasjon Frode Svartdal UiTø Januar 2014 Frode Svartdal 16.01.2014 FRODE SVARTDAL 1 Forskningsprosessen 16.01.2014 FRODE SVARTDAL 2 De skritt man tar for å sikre at påstander
DetaljerMorleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen
Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen til MA2401 Geometri: Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen I dette notatet
DetaljerSex Offender Residency Restriced Areas
Mp Pi G Di c Hp Ri k T P Li pc c Bb Bi. J c G Bic Yk C G M M Bc k M Pic L Oc F P Hig Bk C Db Pk M V Ppc Cick P C L Ci F Qib k P N Mp Ck' C C M P C A Lci A. Db Pk C P C M V Mi Pk C BH Aic Fi ii A.,. Fi
Detaljer)\' a m -J. 1'l. 2 n. -r'l. : n. m f. _-l. n m. P oo I oo. (.t (rl (rl. (tl. (rl (rl. (rl. -o o -oo. oct. oc) ar) I oo. o o. "9o o. l.) (rt. q).
O ; q,,,, 1? :S : ir i, U, ' r h, ; ) Q _< i i i' 4 0 i9 r r r 0 (, ( ) (r C r ( (,, (r) S) ( (' ( ( " "(, ( 9,, i) C,) (j) : S,) ) (' (r r, CL 4, CL 0: q 0,, ) () S) ) (r (r ( (r (r )' 1',, ) : ( (r )
DetaljerINNHOLD. Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13
INNHOLD Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13 Kapittel 2 Barn og samfunn... 14 Forholdet mellom samfunn, kultur og sosialisering... 14 Ulike former for sosialisering...
DetaljerKommunikasjonsutfordringer i forbindelse med sammenslåinger, nedleggelser og funksjonsfordeling
Kommunikasjonsutfordringer i forbindelse med sammenslåinger, nedleggelser og funksjonsfordeling Informasjonssjef Kristian Iversen Fanghol Helse Nord RHF IFS 14. november 2003 Tromsø OL 2014 Helse Nord
DetaljerTích Vô Hướng Và Ứng Dụng
Trần Thành Minh Phan Lưu iên - Trần Quang Nghĩa H ÌNH H Ọ 10 h ư ơng. Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng http://www.sasangsng.cm.vn/ Save Yur Time and Mney Sharpen Yur Self-Study Skill Suit Yur Pace hương. Tích
DetaljerKapittel 1 Innledning gunn vedøy Ledelse En flerkulturell skole Prosjekter boka bygger på Bokas inndeling...
Innhold 7 Innhold Forord... 5 Kapittel 1 Innledning... 13 Ledelse... 15 En flerkulturell skole... 17 Prosjekter boka bygger på... 18 Bokas inndeling... 21 DEL 1 TEORETISKE INNGANGER Kapittel 2 Ledelsesoppgaver
DetaljerDEL 1 SKJØNNLITTERATUREN OG FORFATTERENS MAKT Tore Slaatta
Innhold 5 Innhold Kapittel 1 Iverksettelse, kunst og makt... 11 Iverksettelse og iverksettelsens kunst... 15 Globalisering og digitalisering... 24 Maktsosiologiske refleksjoner... 26 Felt og feltanalyse...
Detaljer1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen
1 Kursintroduksjon MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen Dagens plan mål for kurset praktiske opplysninger definisjoner av info. & samf.kontakt om kritisk
DetaljerInnhold. Kapittel 1 Introduksjon Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier Mål og mening med boken...
Forord... 13 Kapittel 1 Introduksjon... 15 1.1 Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier... 16 1.2 Mål og mening med boken... 17 Kapittel 2 Verdier begreper og avklaringer... 19 2.1 Antakelser,
DetaljerKVALITATIVE METODER I
KVALITATIVE METODER I Gentikow, Barbara 2005: Hvordan utforsker man medieerfaringer? Kvalitativ metode. Revidert utgave. Kristiansand: IJ-forlaget Grønmo, Sigmund 2004: Samfunnsvitenskapelige metoder,
DetaljerRekruttering og merkevarebygging via sosiale medier
Rekruttering og merkevarebygging via sosiale medier 10/03/2014 1 Konfidensielt Litt om Steria og rekruttering Vi ansatte 300 personer i fjor Vi vil ansette like mange i år Mange vil tilby sine tjenester,
DetaljerPhiladelphia Mills and Bustleton to Frankford Transportation Center
7 6 i c J 9 9, T P SE f Ef Phiphi Mis Bs Fkf Tspi C Si Nhs Phiphi Csm Sic 25-0-7800 TDD/TTY 25-0-7853 www.sp. Ni Ni G my chis McNy Gi Di MST Sch Tws Byby Es Isi 4 USPS Cmmiy C Bk Mi Wshi Li BETHYES By
DetaljerArbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte
Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte Sluttrapport En undersøkelse av arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte sammenlignet med de døve arbeidstakernes oppfatninger, som grunnlag for tiltak for
DetaljerUNIVERSITETET I TRONDHEIM NORGES TEKNISKE HØGSKOLE INSTITUTT FOR PETROLEUMSTEKNOLOGI 00 ANVENDT GEOFYSIKK
UNIVERSITETET I TRONDHEIM NORGES TEKNISKE HØGSKOLE INSTITUTT FOR PETROLEUMSTEKNOLOGI 00 ANVENDT GEOFYSIKK RAPPORTNUMMER loo.m.03 TWOJENGELIGNET Be'renset 7034 TRONDHEIM NTH (07)59 49 25 RAPPORTENS TITTEL
DetaljerSTRATEGI Revidert
STRATEGI 2020 - Revidert Forord KULTURSKOLE FOR ALLE Norsk kulturskoleråd er en interesse- og utviklingsorganisasjon som ved å ivareta medlemmenes interesser skal arbeide for å fremme kvalitet i opplæringen
DetaljerInnhold. Forord... 11
Innhold Forord... 11 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Om videregående opplæring... 15 Veiledning og støtte i valget... 16 Praksisbrev og kompetansebevis... 18 Gjennomføring og avbrudd... 18 Bokas inndeling...
DetaljerÅpen tilgang til vitenskapelig publisering
Åpen tilgang til vitenskapelig publisering Forskningsrådets policy Divisjon for vitenskap Norges forskningsråd 2014 Norges forskningsråd Postboks 564 1327 Lysaker Telefon: 22 03 70 00 Telefaks: 22 03 70
DetaljerHverdagen. er bedre med meny. Se film. Tilbudene gjelder ag. Kjøttdeig 400g, u/salt & vann (74,75/kg) Nytt brød hver torsdag!
Tb j m f H b m my S fm! p m h Kjø 4, / & (74,75/k) ønre md Fk k E jc Bkk h, f fkk (k 79,/k) 1,5 (,7/) Sp 25-40% Ny bø h!.p 39,49,/pk Gpø 480-, pø/, G (49,83-2,/k) V fbh m ykkf pj. Tb j 22.2-24.2. 2% 18-42%
DetaljerInnhold. Forord Kapittel 1 Introduksjon... 13
Innhold Forord... 5 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Kapittel 2 Medier, informasjon og kriser i historisk perspektiv... 18 Før avis var det skillingsviser... 18 Seladon... 19 Havet, døden og været ga nye
DetaljerSAMMENDRAG...5 KOMPETANSE...24
SAMMENDRAG...5 1 INNLEDNING...10 1.1 BAKGRUNN FOR PROSJEKTET...10 1.2 SAMHANDLINGSREFORMEN...10 1.3 REGIONALT SAMARBEID...12 1.4 MÅL FOR PROSJEKTET...16 1.5 PROSJEKTGJENNOMFØRING...17 1.6 BEGREPSAVKLARINGER...22
DetaljerPå vei mot en felles ledelsesplattform?
Leve folkekirken! På vei mot en felles ledelsesplattform? Erfaringer fra pågående utviklingsprosesser i Den norske kirke Marit Halvorsen Hougsnæs, KA En plattform er en flat, førhøyet konstruksjon eller
DetaljerDRI 3001 Våren Prosjektstyring mm Arild Jansen AFIN
Temaer DRI 3001 2.forelesning Prosjektplan, litteratur og metode Litt mer om prosjektplanlegging Bruk av litteratur Undersøkelsesopplegg (enkel metodebruk) Mål for forelesningen: - Eksemplifisere prosjektplanlegging
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerForord Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16
Innhold 5 Forord... 9 Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen.... 11 Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16 Kapittel 3 Hensikten med å skrive en bacheloroppgave.... 20 Kapittel 4 Råd
DetaljerVedlegg 7. Illustrasjoner fra arkitekt Link signatur Januar 2008 Situasjonsplan Snitt 3D illustrasjoner
Vedlegg 7 Illustrasjoner fra arkitekt Link signatur Januar 008 Situasjonsplan Snitt 3D illustrasjoner 13/39 /10 14 13/19 /331 10 C 6 13/330 13/410 Felles uteareale c + 3 c +31,3 c +30 16,3 m 1:6 c + 4,8
DetaljerK j æ r e b e b o e r!
K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i
DetaljerMakroøkonomi. Har vi kontroll med utviklingen?
Makroøkonomi. Har vi kontroll med utviklingen? Boken har en anvendt tilnærming til makroøkonomisk teori i et lettfattelig språk der bruken av matematikk holdes på et moderat nivå, blant annet ved hjelp
Detaljer!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3, &9 *$ "&$*2 "*( /. )* * - 1*((&$'&&2$!$*2$&* 7* -
!"#$%&$ $"$ ' ($)$)($'!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3,!'$ $*$+, $)-$%&4 $($5 6!$"'&' 7!(*2 3'&(* 7& *2 38 ("(3 2* 4 &9 *$ "&$*2 "*( / &! 3'&(*:!* $&2 7*'&(*"2 *2 3&$*2 "*('&. )*
DetaljerSykepleien i det vitenskapsteoretiske landskap -
Sykepleien i det vitenskapsteoretiske landskap - mer av det samme eller alternativ forskning? Hva er det vi fokuserer å utvikle kunnskaper om og hva er det vi IKKE fokuserer? Foucault hevdet at Hvert samfunn
Detaljer!"##$%&&'() *+)+(,'-'-)./,%#0'(1'(2'"'-3) Friday, October 19, 2012 Freitag, 19. Oktober 2012
!"#$%&"' (%'%)*'+*,-),.%/'0"*"&%/12'!"##$%&&'() *+)+(,'-'-)./,%#0'(1'(2'"'-3) @A"/8/7 '=-@A(+(B) 3"#&)('4"&"5' 6,/,78/7'48*"$(%*' 9:;?)))4',5678,296-'-) ))))))))))))))))))))))))))))))))):;?) 6)58$''''''''F+,"$)
DetaljerSamfunnsfag 9. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerSmått e godt. Om å finne forskningspotensial i praksis. NOLES Gardermoen 3. oktober
Smått e godt Om å finne forskningspotensial i praksis NOLES Gardermoen 3. oktober Innspill fra NOLES og forsøk på å svare «Hva kan bli et forskningsprosjekt?», «Hvordan lage gode og publiserbare prosjekt?»,
DetaljerPresentasjon Bacheloroppgave 25
Presentasjon Bacheloroppgave 25 Studenters bruk av sosiale medier i utdanning og næringsliv Av Kim André Bjerkestrand og Håkon Olesen Hvem tildelte oppgaven? Høgskolen i Sør-Trøndelag Oppgavestiller: Thor
DetaljerForelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger
Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger Det kvalitative intervjuet Analyse av beretninger 1 To ulike syn på hva slags informasjon som kommer fram i et intervju Positivistisk syn:
DetaljerDET HUMANISTISKE FAKULTET MASTEROPPGAVE. Forfatter: Inger Johanne Lund Strømland (signatur forfatter)
DET HUMANISTISKE FAKULTET MASTEROPPGAVE Studieprogram: Master i Spesialpedagogikk Høstsemesteret 2012 Åpen Forfatter: Inger Johanne Lund Strømland (signatur forfatter) Veileder: Ella Maria Cosmovici Idsøe
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerÅ bygge en basis. utfordringer i orgelimprovisasjonsundervisning. Masteroppgave i musikkpedagogikk Norges Musikkhøgskole våren 2010 Imke Schüren
Å bygge en basis utfordringer i orgelimprovisasjonsundervisning Masteroppgave i musikkpedagogikk Norges Musikkhøgskole våren 2010 Imke Schüren Forord Friidrettvarikkefriidetheletatt!Altblebestemtavdevoksne
DetaljerMåling av kommunikasjonsarbeid, UiO
Måling av kommunikasjonsarbeid, UiO Agenda Hvorfor skal vi måle? Suksesskriterier Hva skal vi måle? Og hvordan? Eks og øvelse Hvorfor er det så vanskelig, da? Hvorfor måler vi? Måling er et styringsverktøy
DetaljerInnhold. Forord Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID... 13
Innhold Forord... 5 Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID... 13 Kapittel 1 Introduksjon... 15 og Paul R. Sundar Pedagogisk systemarbeid en god opplæring for alle elever...
DetaljerHyaluronic-Acid Night No Script Mastercard Akseptert - Kan jeg få Hyaluronic uten resept Postado por Ttrhomras /05/26 16:46
Hyaluronic-Acid Night No Script Mastercard Akseptert - Kan jeg få Hyaluronic uten resept Postado por Ttrhomras - 2015/05/26 16:46 http://i.imgur.com/2htewxe.gif Hyaluronic-Acid Online Online Relaterade
DetaljerÅ skrive en god oppgavebesvarelse
Å skrive en god oppgavebesvarelse Øivind Bratberg oivind.bratberg@stv.uio.no Å skrive akademisk Struktur Stil og sjangerforståelse Kunnskap masser av kunnskap! Tålmodighet Evne til å anvende teori Engasjement
Detaljer2(! 2 "# 0 $# %8 "!8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) + #0 '# ( ' # %,% & 8*% & 88 ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 b RS I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE
2(! 2 "# 0 $# %8 "!8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) +#0 '#( ' # %,% & 8*% & 88 8MN! @ ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 brs I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE..W 8A B E B 1) DE.& 2 R! B 1) DE % A B E B 1b DE E E
DetaljerÅrsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere:
Årsplan: Samfunnsfag 2016 2017 Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Kristian Stensgård og Ole André Ljosland Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
Detaljer