Svart gull og symbolsk kapital. Kommunikatører og omdømmeproblematikk i den norske oljesektoren

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Svart gull og symbolsk kapital. Kommunikatører og omdømmeproblematikk i den norske oljesektoren"

Transkript

1 Svart gull og symbolsk kapital Kommunikatører og omdømmeproblematikk i den norske oljesektoren "##

2

3 Sammendrag " ## # # % &''( )' Summary * +,- % *% * %% *+,-.* * % +%, /.* * % % * % +%, %% * " ** 0 * / 1*# +,- /* % % % % % % % 1 # * 23* / *+, %% *%% 4 % %5-% &''( )' % * 5

4

5 Forord //78 9 :4 "7

6

7 Innholdsfortegnelse Forord... v Innholdsfortegnelse...vii Kapittel 1. Innledning Bakgrunn for oppgaven Problemstilling og hypoteser Avhandlingens oppbygning... 5 Kapittel 2. Teoretiske begreper og perspektiver Felt og kapital Institusjonalisering og profesjonalisering av et felt Omdømme og symbolsk kapital Kapittel 3. Metode og framgangsmåte Kvalitative vs. kvantitative data Feltforskning som metode Det kvalitative forskningsintervjuet Gjennomføringen av mine intervjuer Utvalg Oljekommunikatører fra alle felt Kildekritikk Kapittel 4. Informasjon & samfunnskontakt, fagfeltets strukturer og særtrekk Hovedtrekk i fagfeltets utvikling... 23

8 4.1.1 Feltets posisjonering Hovedpraksis i feltet Fag med frynsete rykte og økende betydning Kompetanse og organisering Egenskaper for gode kommunikatører Feltinstitusjoner og profesjonstrekk Oppsummering Kapittel 5. Bransjefeltet: Strukturer og særtrekk i norsk olje- og gassindustri Generelle trekk ved den norske oljesektoren Makt og feltlojalitet Teknologi og utdanningsnivå Sterke institusjoner og kulturell forankring Trekk med spesiell betydning for utøvelsen av informasjon & samfunnskontakt Sektorens og aktørenes størrelse og økonomiske betydning Omdømmeproblem og stridsspørsmål Tilknytning til det politiske feltet Internasjonalt felt Oppsummering... 4 Kapittel. Oljekommunikatørenes felt og relasjon til bransjefelt og fagfelt49.1 Institusjoner for informasjon & samfunnskontakt i oljebransjen Oljekommunikatører vs. andre kommunikatører Oljekommunikatørenes kompetanse Geografisk og kulturell forankring Kommunikatørenes økonomiske dominans... 57

9 . Oppsummering Kapittel 7. Oljekommunikatører i praksis Spesielle målsettinger og utfordringer Negativt omdømme, lavt kunnskapsnivå om næringen Manglende ansikter og profiler Prioriteringer og relasjoner til ulike interessentgrupper Folk flest: Kommunikasjon uten avkastning? Politikk og samfunnskontakt Relasjoner til media og andre fiender Mediedekning: Fraværende, urettferdig og upresis Kommunikatører og NGOer: Fornuftens kamp mot usakligheten Oljeskyggen Feltets geografiske utfordring og interne religiøsitet Misjonsarbeid i hedningland Oppsummering Kapittel 8. Oljekommunikatører i praksis II Caseanalyse: Skattesaken Hva var saken? En typisk sak for oljenæringen? Dominans av økonomisk kapital Interessenter og politisk fokus Medierelasjoner Svartmaling som kommunikasjonsstrategi? Samordningsproblemer i feltet? Kapital eller annen kapital... 9 Kapittel 9. Avslutning Informasjon & samfunnskontakt, et fag uten verdi? Feltene... 99

10 9.2 Oljekommunikatørenes tilhørighet og lojalitet Oljekommunikatørene i praksis Er informasjon & samfunnskontakt et fag uten verdi? REFERANSELISTE Bøker, tidsskrifter Publikasjoner og dokumenter Avisartikler Internettreferanser Intervjureferanser Vedlegg Vedlegg 1: Intervjuguide, felles mal Vedlegg 2: Kriterier til utvalg av informanter

11 Kapittel 1. Innledning 9 ; < =,&''(>,=&''(?)> # # (' 4 &&'''' =9&''@?(> Bakgrunn for oppgaven 7?A

12 =">? B'''' &&'''' 7 C'?'' 4 - =9&''@"&''(> 7 =D > 7 #/ + #=7 &''&> < - 9 EF G - =7 &''&> 4 H =">&'')-&''C4#? " -. &''@ &A C& &(''' =*** >

13 - #=*** & > " 9 I &''( J 4 8 = BK&''(> 1.2 Problemstilling og hypoteser I : 7 9 :& 7=&'')> &=&?A> : 9 < &"KK*** KK K?B&)&

14 " < : + 4 &=&?> " :. : " % &''( : 9

15 " 1.3 Avhandlingens oppbygning ; - & I) ; C " = ( =LB>: ( IC ILB L IB % : &''( A "

16

17 Kapittel 2. Teoretiske begreper og perspektiver 4 7=&'')> +H " H.=&''C> H2*M % % %3 % = % % % % % > H* JJ * % % =H.&''C&> " # # 7 = > = > => =7&''))&> 4 + " 7 =&''&> #

18 - H =7 &''&> : 7 H=H.&''C>7=&'')> <. 7=&'')> : =;> =H> =N>" > 9> 7 => =9>H

19 Kulturell kapital + N> = > Økonomisk kapital + H> => ;> 9>I >: % "& O =;> =H> =N>.7=&'')> => =9>; =/7 &''))C> " =;HN> = > = > ". =H> =N> < : %

20 =&?> " 2.1 Felt og kapital &? = > H = E?ALAG?AB@> ## H ## &? 4. H &

21 4 ' ; H =E?AA?G?AA)> 9 I =E?AA?G?AA))C> < 4 7 =7&'')))> &?, 9 H 2.2 Institusjonalisering og profesjonalisering av et felt 9

22 = > =7&''&??'> 9 - I +,=&''?>( )*+%3 29 / % % % *% %/ 5% * %=+%329 &''?&&)> O =&'')> 9 -

23 =7&'')(C> " ' ' H I (=(C> 2.3 Omdømme og symbolsk kapital 7 =&''&> H ## - H # # = H?AA&> 7 #*# =7 &''&> 9 < " H

24 + " -

25 Kapittel 3. Metode og framgangsmåte =&> : 3.1 Kvalitative vs. kvantitative data " 9 " : : )& :?& )))( "

26 " =O?AA@> : ))? 3.2 Feltforskning som metode 4 : " H H =HM %0 E?AA?G?AA)&'@>H 7,

27 : " H 9 =HM %0 E?AA?G?AA)A)> 7 &? = > :. && P < )( " : =*** > =*** > - =*** > =*** > I " "- P, =&''(>-. ' ', =&''?> ( )* #

28 Det kvalitative forskningsintervjuet 9 I=?AAL> < # #=I?AAL?)> Gjennomføringen av mine intervjuer " 4? : P 7.?<?4

29 7 4 Q : ; ;. 4 < / H H H 9 7 7% H 9 7 : %

30 + 3.4 Utvalg < < / I =?AALAB>?'?C :?& 4I+ 7 ##: /?&?' = > 9 = 7 > I Oljekommunikatører fra alle felt : H H H N /7 I H 7 &

31 7 7 : : /0'0 '' '0 // & / 1 N %+R 2 (. 7R34 R-5 + R(. 7 R3 1 7%.R7 (( R R 9(. 7 " :/ H+ " " 7 " "' " 4. &7&

32 3.4.2 Kildekritikk. : : # # + ##. 7 H ## 7 :

33 Kapittel 4. Informasjon & samfunnskontakt, fagfeltets strukturer og særtrekk : ILB "L B &''( P I =*** > 4.1 Hovedtrekk i fagfeltets utvikling " 4 I

34 I 7, =&''(?)> # # " ' Feltets posisjonering &? =&'> 7 =&'')> :. =?&>: I 7 && P + (C

35 4.1.2 Hovedpraksis i feltet Q " /''/,=&''(> EFG - = > =,&''(()> 4., =&''?> ( )* / * * %% % % 3 % %% %%% **% % 3 % % % *% 3 % *=&''?)> # # Fag med frynsete rykte og økende betydning + "?B''- P7; H ,- "

36 ,=&''(?L)># # ".,?'-&' +?AB'- A'- ", =&''(?&> # # 9 ## 4.2 Kompetanse og organisering,=&''(?&> I )' P +,,

37 " 4 A' I,=&''(?L> ; ;) ;; ;'< *, 4 O-+,,=&''(((>? -=> <=%> < => "O =?AB(?(?>, "?H # ### H #

38 >*= > > = > %>= > >= > ><)<= > " CL I - 4, =&''(((> I I /7 4 ## ## :. =/7

39 4.3 Egenskaper for gode kommunikatører I O 4 I &L'' " I 7 - & < ) 9 -" /7 4 EFG =/7 &L'A'(> 7 7 #S- # &)( +,NC@ I ( )A' %

40 4 4.4 Feltinstitusjoner og profesjonstrekk && <. H I " ;,=&''(> & 4 ' J,=&''(&&C> + && ' 1 '

41 ". I # #9, 4. I,=&''(&B> < 7 /7 I : ". =/7 &L'A'(> O ## # 4.5 Oppsummering H

42 < I A' - < I => = > P I. 8 /7 7.

43 Kapittel 5. Bransjefeltet: Strukturer og særtrekk i norsk olje- og gassindustri +. =7 &''&> 7 : : " = C?> =C&> ;> H> '/N> ' > ' 5.1 Generelle trekk ved den norske oljesektoren -

44 . -? )'-(' Makt og feltlojalitet = -> H = &?>< ; ; ## Teknologi og utdanningsnivå 7 :?955 47H+?&C C''&''( " =KK*** %K KC''>. 7;7;.;7;.=KK*** K C''K 5% TC''T&''(>

45 ="> +. " )''. /-= 'B??'(> " #9 #="&''@&> % I Sterke institusjoner og kulturell forankring ="./> =.+9"> "

46 . - < " H.- 4 J # #.=,?ABL> +. C&)? L < " => 5.2 Trekk med spesiell betydning for utøvelsen av informasjon & samfunnskontakt 9 7 :,

47 H/7 H H Sektorens og aktørenes størrelse og økonomiske betydning H )) &''C + = >?)AA =9&''@?(>7 4 B'''' &&'''' &C. &''C?A@'-?AA&(' &''C BB &( =9&''@?C> 4 C''' (' =9 &''@?(> %(( C' 4 NU- < # # 7 )B&''& 4 #

48 &'''-(''' Diskusjon: Størrelsens betydning for kommunikasjonsarbeid P 9 " I / 4 < / HH H # - # 9 R =H H 'B'A'(> 4 9 " Q.

49 7 = C?> 7 4 # # ; 7 " ;. # # ## Omdømmeproblem og stridsspørsmål 9 ; ; %

50 # # # # ?('' =9&''@?(> 4 # F#7 #, #7 =&''&> " H &'') &

51 " < 7 ## H. O (' <, &' ="&''(> "8 4 8 # # Diskusjon: Omdømmeproblem og informasjon & samfunnskontakt. 9. # - #H C&??> 9 " 9 I

52 5.2.3 Tilknytning til det politiske feltet, - C' &B 7. -, => =+/> <'=9> ?AL&7

53 7 =789>+ - =4 &L'B'( & > 7 &''@ : " 74 - = ; '?'@'@ ) > Diskusjon: Kommunikasjon som myndighetskontakt? 4 7 (=(&> 9 P * < &# #=4 &L'B'(> )#9 #=; '?'@'@>

54 8-< Internasjonalt felt P 7. 9-?AL? N %+ 9 " 7 7 " 7)) 45%I (A. =***%> 9 9.

55 " 7 &'') -- =; &)'A') ( > 9 % B Diskusjon: Internasjonalt kommunikasjonsarbeid /5 7 (#7-"#=; &)'A'(> "

56 Oppsummering # # H < ; ".+9" # # ## : " # #,

57 I ## #

58

59 Kapittel. Oljekommunikatørenes felt og relasjon til bransjefelt og fagfelt ( ( C < 9.1 Institusjoner for informasjon & samfunnskontakt i oljebransjen " P " H 7 %

60 4 7N %+ 4 EF G 4 =7 'B??'(> " H+ +,=&''(> O " ="> " " " " K R =????'(> 7 " 7. = > = > 9 " "&

61 " "? I - I " O =I &'')> # # O 7" EFG. EF G " =O?&??'(> " ;?H" #P - - #=KK*** KKK&CLB@> "

62 9 H N %+7 < " ; +. EF G7 = ; 'A??'(>.2 Oljekommunikatører vs. andre kommunikatører < < 9 "

63 / H NH H 4 =H H 'B'A'(> H 7 /7 I + : EI GL-B =/7 &L'A'(> < : 7 :EF G4 ; "

64 =: 7?&??'(> 4 + :.3 Oljekommunikatørenes kompetanse I 9 " 7 N %+7 L < 4%% %P7; : =7 'B??'(> 4. # # "

65 7 (. EFG. "=????'(> : # #= 7 ; > 9-7 H E G - R EF G =H?'??'(> : #- # ""

66 : : / F ; < -4. F =: 7?&??'(> 7 7 # # " H+" : EFG < : ; EF G="?B??'(> ( # # " ( ",

67 .4 Geografisk og kulturell forankring C # # 4 7 ## ; + = ; 'A??'(>.5 Kommunikatørenes økonomiske dominans H=&'''>#: V# :## 7 C "#

68 4 # # 7 : EF GE955 - G EF G -% EFG4 =: 7?&??'(> # #I 7 - / 7 I "

69 7 =/7 &L'A'(>. 7. Oppsummering : " " /7 I P D H "%

70 - 4 (C <,&

71 Kapittel 7. Oljekommunikatører i praksis 4 J: =H H 'B'A'(> / H H " 4 " &'') 7.1 Spesielle målsettinger og utfordringer ; Negativt omdømme, lavt kunnskapsnivå om næringen : C 9,

72 Q H " R H 7 7 =H?'??'(> ; + # # : - = ; 'A??'(> 7N %+ J 7 W. =7 'B??'(> 7 ; 4 :,

73 ? < O =9<'A??'(> H : 7. F 4 ; ; <. =: 7?&??'(> O7 <7 Q?44 ## # # -.B&-B@ &''( + ="K44&''(>,

74 : # # EFG+ ## EF G< C' W 4 =O?&??'(>. ; : = ; 'A??'(> 7I < E G =I 'B??'(> # #.-.- 7N %+ <?)'' 9 EF G < < < =7 'B??'(>,

75 : O # #+ #: #. )' 7 7 <LB W=> W< =O?&??'(>.. = > 9 + : ; < =: 7?&??'(> "H+ # C #" ##,"

76 7.1.2 Manglende ansikter og profiler 9 = > H H 9 =H H 'B'A'(> 7 " 7 : " <E+/<" G".+9" 9 7 7R 4 "- =: 7?&??'(> 7 7 " " O "- 7,,

77 " ". 4 E 9, " G " " 7 + =O?&??'(> C O H % 7% EF G =O?&??'(> 8 " &A-C& &''@ &(''' & 7.2 Prioriteringer og relasjoner til ulike interessentgrupper H &+'B'@'@=*** KK>,#

78 7.2.1 Folk flest: Kommunikasjon uten avkastning? 9 L?# #4 "H+, : EF GO ="?B??'(> 7( # # " I 7 " O # # < EFG4 JH " =O?&??'(>,

79 H H # # J # # =H H 'B'A'(>. H+" H.- : # : EF G H ="?B??'(> " 7 - "- I " 4 EFG,%

80 #& R 7 7 =????'(> 7.-. # # # # I C&? : N %+7 # #7 EF G: : =7 'B??'(> Politikk og samfunnskontakt 9 C ;

81 : ( =(&>,=&''(?L> - ) = '<* =C&)> : C&)? 9 /7 I : EF G4 R / 7 4 =/7 &L'A'(> 4 ), 9 : )" - #

82 :E G < ; =: 7?&??'(> <7 # # =L)> 7 C&?? :" H+ # #.-. H 7. # # / F; (C &'-&& 7 ;. ="?B??'(> 7 H =L&?> /7 =L&?> 7.3 Relasjoner til media og andre fiender : =C&?> H H # - # #

83 O #. # Mediedekning: Fraværende, urettferdig og upresis. ; + - : - 8 EFG+ - EF G 7 % = ; 'B??'(> I 7. < P =I 'B??'(>. &' #

84 O O7 # :47EG. - W W 7 H =O?&??'(> "H+ 7 =W> ; EFG H EF G : 7, 7 % EF G 7 EFG4. ="?B??'(> 7##" # #7 4 7H #2 2 #

85 9< ## : < =9< 'A??'(> Kommunikatører og NGOer 4 : Fornuftens kamp mot usakligheten 7 4 ".O I..O.O +.O =I 'B??'(> ##.O # #H O* EH G - H. -)' 7.O - (. - 3 R.O " #"

86 7 7 C WEFG =H?'??'(> O # # 4 # # < 4 4 < =H?'??'(> 9 ; - " ##... #,

87 =?'??'(>. H < =H?'??'(> - H H =C&??>O7 /<&9 7 ; I. R R 7 I. R R O. #9 #=O?&??'(> H ## 7 # # ##

88 ; 9< 9. I =9< 'A??'(> :O I 7 # # -- : 4 J =O?&??'(> H 7 O- : : F : O- # # =H?'??'(> 4 9< #

89 : % ; Q H H " : 7 7 =H 'B'A'(> I 8 # # 7.4 Oljeskyggen Feltets geografiske utfordring og interne religiøsitet 7 =&&> ## # # < < # #8 9 ##- #%

90 ; 7 " 4 9 < H ; # #8 =9< 'A??'(> P# # # # ; 7 " 7. # # I =H?'??'(>. 7 7, =?ABL> < # # : / 7 I 8 # #EF G 7 7 =/7 &L'A'(> &

91 # # " " ## :# # <4 ## 4 =????'(> ; *,, "H+ : 8 9/ : ="?B??'(> 9 : ; 8 8 " 4 9 =: 7?&??'(> O ## < - 7

92 7.4.1 Misjonsarbeid i hedningland #7 ## # # # <=L&?>O # # # # 4. ".+" 4 =O?&??'(> ; + O : EF G = ; 'A??'(> # # : / # # <7 =: 7?&??'(> : 4 : 7-<

93 ##. I 7.5 Oppsummering : H H : 9 4 #;# ;# # ## ##8 # # :

94 . 7.O + J.O H J. #.# 8 P # # : " 7 I H H

95 H # # < :9< < =9< 'A??'(> "

96

97 Kapittel 8. Oljekommunikatører i praksis II Caseanalyse: Skattesaken 2004 =# #> #-# )' =. 'L'C'(> - &'')K&''( Hva var saken? &'') &''( " 7 H LB R &B C' =*** > 7 I #

98 I. =I &'')(> 4 " I + 9? < ; / / &''( C' = > =. 'L'C'( & > H P 7# # +/ < " =. &(?&'( ) >?"&)?& )''' =; &A'B')> &#O #=. 'L'C'(> )#7 #=. &(?&'(>

99 +, " En typisk sak for oljenæringen? < : Dominans av økonomisk kapital " O 7 I 7 =O?&??'(> 7 9 %

100 4 =&''(>N < 4 4 H =L)&>. 9 <## Interessenter og politisk fokus 9 ( O " Q - H - / =O?&??'(> # # 7 =L&> / 7 %&

101 =L&&>I #7# 7-9H+" < LB 4 ="?B??'(> 4 =&''(> ##H J4 " " - 7 : 7?ABA " =.?''C'C ( > " 4 # # : (#9-- #=.?''C'C> %

102 % =????'(> 9 # # Medierelasjoner L : 4 7. ". ## 4 I 7 I # #7 < # #

103 ## Svartmaling som kommunikasjonsstrategi? # ## # I - - / /H- L'''' =.?@??'( C >## O. 7 ;.?' + 9. =O?&??'(> # # I 7 C#" #=.?@??'(> %

104 I # # 4 => " 9< / E G # 3X# =9 < 'A??'(> I H.O I / ( %

105 8.2.5 Samordningsproblemer i feltet? C " : 4 O E G " <D " 7 EF G - EFG7 EF G, - =O?&??'(> 7 I " =. >. ; 7 #=. '&'B'C> %"

106 + =L?&> "" ",;+/<. =&('B'(> < # + # #-# 7 " Q I 9 # 3X# 8.3 Kapital eller annen kapital 4 " P # # I %,

107 , H " ##O % ## %#

108

109 Kapittel 9. Avslutning Informasjon & samfunnskontakt, et fag uten verdi? P : 7, 9.1 Feltene 7 H H ".+9"I %%

110 7 < # #/ 4 " 4 # - # # # - ; ## % &&

111 9.2 Oljekommunikatørenes tilhørighet og lojalitet + 7 #- # 4 / # # " 9 - " " 7 # # &

112 " I I " I 7 # # # # # # # #8 9 # # # # = > 9 8 # # < : 9.3 Oljekommunikatørene i praksis. 4 7 &

113 4 ## ;, 4 O " 4 = >. H I 4 7 B H )' 7 7 # # &

114 . / ### # 9.4 Er informasjon & samfunnskontakt et fag uten verdi? ". < 9 &

115 &"

116

117 REFERANSELISTE Bøker, tidsskrifter H,.9&''C8):++N % ;7%N0: /, H+?AA?71 )>++N H +&''' 1: V# H Y H 7 7%K7 H + M %0 Z% : E?AA?G?AA)? 9 N N H?ABC 3 ) )* + %- 9 * N.* : O :9 /?AB(@)*, M %.*[ O : 9&''? 1/*-M 7% +%, #, => ( ')=??-)'>7/ N; O 7?AA@ #" # I, => 2 P,=>&''?( )7/ 8, +&''(-.' ' "H +%3429 :%0&''?1+% 0 #,=>( ')=&&)-&)C>7/ N; &#

118 ,7?ABL7 9P 7/&'')?'O 7/&''&#4H 4 #1)&?-& &''&7A)-?&@ Publikasjoner og dokumenter 4 &''( #,.H J " 9 J#,N 7 I &'')#A' J" # 9&''@#"&''C. #" - "&''@#4 P &''@#4-7 " &''( #< # 7 7 "K44&''(#+ &''(# 44 " &''( 7 7/ 8 &''&#/ + #+. 7 )B&''?-&''&# # KK KK KKKK'&B''?-'('''AK'')- Avisartikler ; =&A'B')># # ; =&)'A')>#7-"# &

119 ; =?)'('C>#H # KK*** K KK%?'?@&@?% ; ='?'@'@>#9 #. ='L'C'(>#O #. =?@??'(>#" #. =&(?&'(>#7 #. =?''C'C>#9-- #. ='&'B'C># # 4 =&L'B'(># # =BK&''(>#-< # Internettreferanser. ='(?''C>#.C''# KK*** K C''K 5% TC''T&''( " 43 ='(?''C>#" OC''# KK*** %K KC'' I &'')@. =*** > =&'') &''@> " *** KK " *** KK K?B&)& 7 *** ## KK*** K/K;5TCBLA T. 7%#7# KK***%K7/;/N4K7<O''AA' T &%

120 Intervjureferanser ; 'B??'(+ + H H 'B'A??I H % "?B??'( H+.????'( H?'??'(.7 O?&??'(.7 I 'B??'( 7 7 'B??'( N %+. 7 / &L'A'(" 7 :????'( ; 7%. <9 'A??'(7 &

121 Vedlegg Vedlegg 1: Intervjuguide, felles mal =+ > -" ' ( K =" > K = > => => ) (* 7 K =>=9 > =47 R>

122 + ', )*( = > 9 K 9 H 9 =, > H =9H7 9> -, ( = K > =K>9 K,(=" 4 > 9

123 Vedlegg 2: Kriterier til utvalg av informanter : 1/ 7N %+H+ : A=' N % +7H+. '=' : 4 7%" *' " 7 R9< ; +?/=/ =&''(>

124

125 "

Europa-Universität Viadrina

Europa-Universität Viadrina !"#!$% & #' #! ( ))% * +%, -.!!! / 0 1!/ %0 2!!/ 0.!!!/ /! 0 / '3 %0 #$ '! 0 4!""2 " '5 + -#! & %%! ( 6+ * $ '. % & 7 7 8 (8 *& *& *( ** *8, 8 87 - - -! )- % 4!!# &! -! ( - / 9:0 ; ; & * 7 4! + /! ) %

Detaljer

" # $! $ " % & ' ( (( ( $% % ( $ ( ) ( ($(( $ ( ( ( % $* ( ( % ( ( %+, ( $- ( ((%( $ ($ $ % ( $ (.(

 # $! $  % & ' ( (( ( $% % ( $ ( ) ( ($(( $ ( ( ( % $* ( ( % ( ( %+, ( $- ( ((%( $ ($ $ % ( $ (.( # I # % & ' ( (( ( % % ( ( ) ( ((( ( ( ( % * ( ( % ( ( %+, ( - ( ((%( ( % ( (.( % (((( (( (/(( (( ( ( (( II III 0 1 234565367 3 # #. 8 9 6 IV % &'()*+,-.&/,... 1 ::;#.#=.@.@90>#

Detaljer

!" #$$ % &'& ( ) * +$ $ %,% '-!" (,+% %#&. /000)( '', 1('2#- ) 34.566,*,, - 7 )8, +$,+$#& *! +&$ % -

! #$$ % &'& ( ) * +$ $ %,% '-! (,+% %#&. /000)( '', 1('2#- ) 34.566,*,, - 7 )8, +$,+$#& *! +&$ % - !" #$$ % &'& ( * +$ $ %,% '!" (,+% %#&. /000( '', 1('2# 34.566,*,, 7 8, +$,+$#& *! +&$ % + 8 ( 9( :.,;(.

Detaljer

VEDLEGG 5. 1 Støy og skyggekast. 1.1 Resultater støy

VEDLEGG 5. 1 Støy og skyggekast. 1.1 Resultater støy VEDLEGG 5 Ifølge regelverket skal støynivået ved helårsboliger og fritidsboliger ikke overstige den anbefalte grenseverdien på Lden 45 db. Dersom det vurderes som nødvendig for vindkraftverkets realiserbarhet

Detaljer

yt o me e e Av n le et b s e tå a n p lo o d i te e k te e s k a p e e te r sr d e g te se l e t a il n n jk e t d ø n g A R 5 g it g % i 10 t v ve

yt o me e e Av n le et b s e tå a n p lo o d i te e k te e s k a p e e te r sr d e g te se l e t a il n n jk e t d ø n g A R 5 g it g % i 10 t v ve VDGG V-_ ) B ( ; y få N. b å y. f j f b f h å b y j ( å y h D å. ) f h æ y b - B j c j : CH j = D Ny : : : % : b b : : CH G G Y B y b : I y N : : / b - Ø y y : å - F b b f å j - j B - F j f H y j å HC

Detaljer

E 1996-gutter. B 1998-gutter

E 1996-gutter. B 1998-gutter Gruppe: Gruppe: A B 1999-gutter C 1998-gutter 2000 1997-gutter 1995-gutter AA Åga IL 1 BA Mo IL 1 CA Stålk 1 DA Åga IL 8 EA Stålk 3 FA Åga IL 11 AB Åga IL 2 BB Mo IL 2 CB Stålk 2 DB Åga IL 9 EB Stålk 4

Detaljer

INNHOLD PR-FAGETS UTGANGSPUNKT 13. Slik defineres Pr 15. ProfeSjon og PrakSiS 27. opprinnelse og utvikling 43 DEL I. Kapittel 1

INNHOLD PR-FAGETS UTGANGSPUNKT 13. Slik defineres Pr 15. ProfeSjon og PrakSiS 27. opprinnelse og utvikling 43 DEL I. Kapittel 1 INNHOLD DEL I PR-FAGETS UTGANGSPUNKT 13 Kapittel 1 Slik defineres Pr 15 1.1 Sammendrag... 15 1.2 Innledning... 15 1.3 Å definere PR... 15 1.4 Å definere kommunikasjon... 18 1.5 Definisjonen av PR i denne

Detaljer

! "#!" #$%&'! %()*+,- ## ### # ## # ##! ' (!" #./"#$%&' ()*+,-./ : ; < B * CDE ( FGHIJ KL CDM NO PQR( S TL CD UVJ QRO W XY (P R - Z 1

! #! #$%&'! %()*+,- ## ### # ## # ##! ' (! #./#$%&' ()*+,-./ : ; < B * CDE ( FGHIJ KL CDM NO PQR( S TL CD UVJ QRO W XY (P R - Z 1 ! "#!" #$%&'!%()*+,- ## #########! '(!" #./"#$%&'()*+,-./0123456789:; ?@A$B *CDE(FGHIJKL CDM NOPQR(STL CDUVJQROWXY(PR- Z 1!.+1. [\]^X _CDE`abcK,,,2,,CD BL(X ", 0#1#E8 3 ##234 4 "#$#%$ &&'# #!#$ 567&"#5"*$%."*

Detaljer

25/394 25/392 25/276 25/275 5#000 5#000 5#000 5#000 5#000 25/332 25/196 FELLES#MELLOMROM###################################FELLES#GRØNTAREAL

25/394 25/392 25/276 25/275 5#000 5#000 5#000 5#000 5#000 25/332 25/196 FELLES#MELLOMROM###################################FELLES#GRØNTAREAL B / / A SSTUDIE#.0#KLOKKA#0:0 A / #00 I D DA G#S #00 #0 SSTUDIE#.0#KLOKKA#:0 0#000 / / UTSIKT /, 0 m / GRØNT #00 AREAL #00 / / ET TERM / / ÿvre Fyllingen #00 = 0 = 00 / / / / x x GRØNT AREAL ET TERM Jons

Detaljer

MEVIT oppsummering

MEVIT oppsummering MEVIT 1310 - oppsummering 10. mai 2005 Tanja Storsul Metode - ting å kunne - begreper og metoder Forskningsdesign og problemstilling Valg man gjør - ulike typer problemstillinger Grunnleggende begreper

Detaljer

Struktur. IMRAD struktur Innledning Metode Resultat And Diskusjon

Struktur. IMRAD struktur Innledning Metode Resultat And Diskusjon Notat om rapport Karin Torvik og Hildfrid Brataas, sykepleier, PhD Forsker ved Senter for Omsorgsforskning, Midt Norge Førsteamanuensis, Høgskolen i Nord Trøndelag Struktur IMRAD struktur Innledning Metode

Detaljer

I D È LANDSKAPSPLAN M 1:2000 LENGDESNITT GJENNOM VEI/BRU I PROFIL

I D È LANDSKAPSPLAN M 1:2000 LENGDESNITT GJENNOM VEI/BRU I PROFIL I D È D F F B. H y h æ yj,. Pj y 3 : Sy B F E18. L B F æ æ L, y æ. D j F.. LANDSKAPSPLAN M 1:2000 N LENGDESNITT GJENNOM VEI/BRU I PROFIL1800-300 F V E18- j j F y æ E18 -/,, j, y H. É æ y, y. D j F y. S

Detaljer

(+ /$0 &&&" 1&& 2 3 &$%+ 2 4 $%+ 5

(+ /$0 &&& 1&& 2 3 &$%+ 2 4 $%+ 5 !"#$$%% &%$$'$!"#$'$(&$'&))'!$ *$ +! " #$%& ' $&%!)'&##!(&%!)'&))'!$ *$ () *+%+ $ $),% $ -. #,&)-&%!).#,$$)%&%!)$%&)%$)&)$'")$% &%$$'&"%! &%!)$)"%,&)% '$!"#$/ (+ /$0 &&&" *+%$ " 1&& 2 )$02 0!#!&)%'")!'$,$'&"%1$)%-&%!)2

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 240126 B1 (19) NO NORGE (1) Int Cl. C07D 211/62 (06.01) A61K 31/16 (06.01) A61K 31/44 (06.01) A61K 31/0 (06.01) A61K 31/06 (06.01) C07D 7/277 (06.01)

Detaljer

Miljø og kjemi i et IT-perspektiv

Miljø og kjemi i et IT-perspektiv Miljø og kjemi i et IT-perspektiv Prosjektrapporten av Kåre Sorteberg Halden mars 2008 Side 1 av 5 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Prosjektrapporten... 3 Rapportstruktur... 3 Forside... 3

Detaljer

Kommunikasjon i Gran kommune

Kommunikasjon i Gran kommune Kommunikasjon i Gran kommune 1. FORORD Gran kommune har arbeidet systematisk med informasjon og kommunikasjon de siste ti årene. I 2003 åpnet kommunetorget, og et par år etter startet arbeidet med å utvikle

Detaljer

Bacheloroppgave. Gruppe 11E

Bacheloroppgave. Gruppe 11E Bacheloroppgave Gruppe 11E Generell Informasjon Grunnet NDA-avtale med oppdragsgiver så kan vi ikke røpe noe innhold eller informasjon som kan komme til skade for virksomheten. For å avgrense denne presentasjonen

Detaljer

1) Introduksjon Dagens plan. Hva er strategisk kommunikasjon?

1) Introduksjon Dagens plan. Hva er strategisk kommunikasjon? 1) Introduksjon MEVIT4327 Strategisk kommunikasjon i praksis Mandag 23. januar, 2012 Foreleser: Øyvind Ihlen Dagens plan forelesning (1315-1500) emnebeskrivelse og læringsplan praktisk opplegg hva er strategisk

Detaljer

Felttilnærming / Metode. Anne Inga Hilsen Prosjektforum 18.02.2008

Felttilnærming / Metode. Anne Inga Hilsen Prosjektforum 18.02.2008 Felttilnærming / Metode Anne Inga Hilsen Prosjektforum 18.02.2008 Program 18.februar 09.15 10.0000 Introduksjon og gruppearbeid 10.15 11.00 Plenumsdiskusjon og konkretisering fra gruppene 11.15 12.00 Metoder

Detaljer

K U L T U R S K O L E FOR A L L E

K U L T U R S K O L E FOR A L L E STRATEGI 2020 K U L T U R S K O L E FOR A L L E Forord Norsk kulturskoleråd har vært gjennom endringer i den administrative strukturen og i den sammenheng har det vært naturlig å se på rådets politiske

Detaljer

! " # $ #!!" #$ %&#"'

!  # $ #!! #$ %&#' !"#$#!!"#$%&#"' % ($ ) * %,, # # ($-.. * %,, # # ($ * - %,, # # ($/..,, */%/012"# & ' (!)"*,-. /0 / # 12# 3 4",56"78" "9,5):"5;

Detaljer

Sykehusledelse og helsepolitikk. dilemmaenes tyranni

Sykehusledelse og helsepolitikk. dilemmaenes tyranni 1 Sykehusledelse og helsepolitikk dilemmaenes tyranni 2 3 Jan Grund Sykehusledelse og helsepolitikk dilemmaenes tyranni UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2006 ISBN-13: 978-82-15-00947-6 ISBN-10:

Detaljer

Innhold. Forord... 5. Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15

Innhold. Forord... 5. Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15 Innhold Forord... 5 Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15 Kapittel 1 Individet... 17 Barnehagen og det enkelte barnet... 17 Det sosiale barnet... 18 Forskjellige individer og forskjeller

Detaljer

!"#$%& '. /././ "#$%&' ()*+, -./ / : /!" # ; "#$%&' ()*+, '! " -./<= > '! DE 2 FG< H '! <IJ KJLMN O +, PQR+,S

!#$%& '. /././ #$%&' ()*+, -./ / : /! # ; #$%&' ()*+, '!  -./<= > '! DE 2 FG< H '! <IJ KJLMN O +, PQR+,S !"#$%& '. /././ "#$%&' ()*+, -./ 1 23 45 / 67 8 9: 1 1 3 45 /!" # ; "#$%&' ()*+, '! " -./ $%?@ABC< '! DE 2 FG< H '!

Detaljer

Presentasjon av undersøkelsen Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer. Sølvi Mausethagen og Anne Kostøl, Stavanger 22.09.

Presentasjon av undersøkelsen Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer. Sølvi Mausethagen og Anne Kostøl, Stavanger 22.09. Presentasjon av undersøkelsen Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer Sølvi Mausethagen og Anne Kostøl, Stavanger 22.09.09 Forskningsprosjekt Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer.

Detaljer

SEKTOR FOR PETROLEUMSTEKN&IQGJ

SEKTOR FOR PETROLEUMSTEKN&IQGJ V-bO 1 SEKTOR FOR PETROLEUMSTEKN&IQGJ Rapport xxx. PROLAB j i Kopi nr, ] Anta!! kopier 89.87! 13 PRODUKSJGNS- LABORATORIUM 0 u > Gradering Ingen r i It ei "1~^ Fingerprint?ralyse-av*hydrokarboner!rd tre

Detaljer

BARE BARNEHAGE? En kvalitativ studie om barnehagemyndighetens posisjon, rolle og makt i kommunene

BARE BARNEHAGE? En kvalitativ studie om barnehagemyndighetens posisjon, rolle og makt i kommunene BARE BARNEHAGE? En kvalitativ studie om barnehagemyndighetens posisjon, rolle og makt i kommunene Masteroppgave i førskolepedagogikk NTNU 2011 Gro Toft Ødegård Vanskelighetene med å finne fram til den

Detaljer

Taes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR

Taes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR Taes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR HC med håndgrep med skult. ( rustfritt stål med benk og skap Volumhette- for mopper Mini med innebygd kjøleskap og komfyr HC tilpasset

Detaljer

Kommunikasjonspolitikk for Hamar kommune 2011 2014

Kommunikasjonspolitikk for Hamar kommune 2011 2014 Kommunikasjonspolitikk for Hamar kommune 2011 2014 Utarbeidet av Servicekontoret 2010/2011 Orienteringssak i formannskapet 30.03.2011 Innhold 1. Innledning...3 Målgrupper... 4 2. Mål for kommunikasjonspolitikken...5

Detaljer

-30% SPEKEMAT. Stort utvalg Norsk, italiensk, spansk. Gjelder t. Ferske nakkekoteletter (marinert 49,90/kg)

-30% SPEKEMAT. Stort utvalg Norsk, italiensk, spansk. Gjelder t. Ferske nakkekoteletter (marinert 49,90/kg) SPEKEMAT -% S u N Gj Gj 25% 5% 9 14. 19/. 79/ F ( 49/) V bh u y ju. Tbu j 26.5 -.5. Lj c 125 u/ y ø å S u. S b u bhø u j. H MENY h u høy. G 1 Gu / % - S -% 15 44/ Rø 1 Bj -% 272/ 2 1 c ø S / 5 7 2 2 %

Detaljer

forord Marianne Storm

forord Marianne Storm Forord Arbeidet med å utvikle metodikken som utgjør tiltaket «Brukermedvirkning i praksis», begynte som et ønske om å sette fokus på hva brukermedvirkning er i konkrete handlinger, og i samhandling mellom

Detaljer

Sporene der hjemme. Willy Aagre

Sporene der hjemme. Willy Aagre Willy Aagre Sporene der hjemme Om 15 16-åringer og deres hverdagskultur basert på en undersøkelse om kulturelle og estetiske praksiser i noen utvalgte nordiske ungdomsrom Doktoravhandling for graden doctor

Detaljer

Elvepark Nesttun Inspirasjonsbilder

Elvepark Nesttun Inspirasjonsbilder Inspirasjonsbilder.1.11 Inspirasjonsbilder.1.11 + 6,6 +,6 +,6 +,6 / / /1 +, +, +, 1 sti ek 6 /6 /1 x=66 Inn/utkjøring p-anlegg +16. -kjeller næring/ varelevering +16. esttunelva +16. +. +1. +1. +, +1,

Detaljer

Olje og fisk. Fiskerperspektiver fra kystsamfunn i Møre og Romsdal, Nordland og Finnmark

Olje og fisk. Fiskerperspektiver fra kystsamfunn i Møre og Romsdal, Nordland og Finnmark Olje og fisk Fiskerperspektiver fra kystsamfunn i Møre og Romsdal, Nordland og Finnmark NFR-prosjekt om forholdet petroleum - fiskeri Prosjekt sammen med UiT, Norut Alta & Kola Science Centre, finansiert

Detaljer

Helseomsorgssystemer i samiske markebygder i Nordre Nordland og Sør-Troms. Praksiser i hverdagslivet.

Helseomsorgssystemer i samiske markebygder i Nordre Nordland og Sør-Troms. Praksiser i hverdagslivet. !- 8 u s7ot, l 7r67i. b r h *,,K '', -ET I TROMSØ UOY l(v J lii UTI"! V-MI I ILLJL ena* 1 ^TT^.=

Detaljer

Lederidentiteter i skolen

Lederidentiteter i skolen Lederidentiteter i skolen 1 2 Jorunn Møller Lederidentiteter i skolen Posisjonering, forhandlinger og tilhørighet UNIVERSITETSFORLAGET 3 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00287-0 Materialet i denne

Detaljer

Evaluering av Kunstløftet. Ole Marius Hylland, Telemarksforsking

Evaluering av Kunstløftet. Ole Marius Hylland, Telemarksforsking Evaluering av Kunstløftet Ole Marius Hylland, Telemarksforsking Utgangspunkt fra Kulturrådet Et todelt mål ved evalueringen: vurdere hensiktsmessigheten ved Kunstløftet som en arbeidsform for å realisere

Detaljer

Norske klimapolitiske diskurser og deres konsekvenser for Governance på ulike styringsnivå

Norske klimapolitiske diskurser og deres konsekvenser for Governance på ulike styringsnivå Norske klimapolitiske diskurser og deres konsekvenser for Governance på ulike styringsnivå Prøveforelesning for graden dr.polit 21. Juni 2006 Gard Lindseth Tema To ulike diskurser i norsk klimapolitikk:

Detaljer

Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN Versjon for region BTV

Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN Versjon for region BTV VEDLEGG 12 Virksomhetsplan 2013-2014 Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN 2013-2014 Versjon for region BTV Rev.20.11.2012 Regionalt 06.02.2013 Forord Norsk kulturskoleråd har vært gjennom endringer i den

Detaljer

Diskuter egen vitenskapsteoretiske posisjon

Diskuter egen vitenskapsteoretiske posisjon Diskuter egen vitenskapsteoretiske posisjon Arbeidstittelen på masteroppgaven jeg skal skrive sammen med to medstudenter er «Kampen om IKT i utdanningen - visjoner og virkelighet». Jeg skal gå historisk

Detaljer

Forord... 11. Innledning... 13

Forord... 11. Innledning... 13 Innhold Forord... 11 Innledning... 13 1 Veksten i høyere utdanning: Noen drivkrefter og konsekvenser 17 Innledning... 17 Vekst i studenttallene gjennom 50 år... 19 Radikal økning i befolkningens utdanningsnivå...

Detaljer

Fravær pa Horten viderega ende skole

Fravær pa Horten viderega ende skole Fravær pa Horten viderega ende skole Horten videregående skole har hatt problemer med høyt fravær og frafall blant sine elever. Når vi skulle velge oppgave, synes vi det kunne være spennende å finne ut

Detaljer

1 :,, { 5 " 1 - { ({ - 2, ( ) 1, 3, ( ) , ( 6{11, ). : - (-,,,,,,, - ).,, ( -, ),.. 2 ( 10!) ( )., - (,, -, ) -, (,,.., ). ( 2. 2!

1 :,, { 5  1 - { ({ - 2, ( ) 1, 3, ( ) , ( 6{11, ). : - (-,,,,,,, - ).,, ( -, ),.. 2 ( 10!) ( )., - (,, -, ) -, (,,.., ). ( 2. 2! 74.200.58 88... 2001 /....:, 2002. 208.:.. - (,,,,,, ).,,,,, -,. 74.200.58. (),.. (),.. (-... (),.. (),.. (), ),. (),.. (),.. (),. ( ),.. (),.... (),.. (),.. (). (ISSEP). -,.,,.,. http://www.mccme.ru/olympiads/turlom/

Detaljer

ER ADMINISTRASJON SLØSING ELLER EN FORUTSETNING FOR GOD LEDELSE?

ER ADMINISTRASJON SLØSING ELLER EN FORUTSETNING FOR GOD LEDELSE? ER ADMINISTRASJON SLØSING ELLER EN FORUTSETNING FOR GOD LEDELSE? ET BIDRAG TIL REFLEKSJON RUNDT ROLLEN TIL DAGENS KOMMUNALE LEDERE KJETIL HOFF OG KRISTIAN DYRKORN AGENDA Presentasjon av funn fra FoU om

Detaljer

Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN Versjon for region BTV

Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN Versjon for region BTV VEDLEGG 12 Virksomhetsplan 2013-2014 Norsk kulturskoleråd VIRKSOMHETSPLAN 2013-2014 Versjon for region BTV Rev.20.11.2012 Regionalt 06.02.2013 Forord Norsk kulturskoleråd har vært gjennom endringer i den

Detaljer

Innhold. Forord... 5 Rune Ottosen. Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17

Innhold. Forord... 5 Rune Ottosen. Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17 Innhold Forord... 5 Rune Ottosen Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17 Kapittel 1 Hva påvirker innovasjon og verdiskaping i lokale medier?... 19 Lisbeth Morlandstø og Arne H. Krumsvik

Detaljer

Innhold. Takk Forord... 11

Innhold. Takk Forord... 11 5 Takk... 10 Forord... 11 Kapittel 1 Innledning... 13 Historien til begrepet organisasjonskultur... 14 Bokens målsetting... 17 En avgrensning av området organisasjonskultur... 18 Hvordan defineres organisasjonskultur?...

Detaljer

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 kvalitative forskningsmetoder

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 kvalitative forskningsmetoder Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 kvalitative forskningsmetoder Faglig kontakt under eksamen: Trond Nordfjærn Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 1. desember 2017 Eksamenstid (fra-til):

Detaljer

( ) ( ( ) ) 2.12 Løsningsforslag til oppgaver i avsnitt

( ) ( ( ) ) 2.12 Løsningsforslag til oppgaver i avsnitt . til oppgaver i avsnitt... Regn ut (a) i j k, (b) j k i, (c) k ì j, (d) k j -j k -i (e) i i 0, (f) j j 0 Vektorene i, j og k danner et høyre-system, så derfor er i j k, j k i, k ì j, k j -j k -i. i i

Detaljer

BACHELOROPPGAVEN. Eva Maagerø FØLGEGRUPPEN Stavanger,

BACHELOROPPGAVEN. Eva Maagerø FØLGEGRUPPEN Stavanger, BACHELOROPPGAVEN Eva Maagerø FØLGEGRUPPEN Stavanger, 19.03.2015 MATERIALET 172 oppgaver fra første GLU-kull (2010-kullet), GLU 1-7 og GLU 5-10 Representativt utvalg: - Fra 20 lærerutdanningsinstitusjoner

Detaljer

Godt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum

Godt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum Godt påvirkningsarbeid: Hvordan få gjennomslag? Vest-Finnmark Regionråd, Oslo 12. mai 2015 Morten Andreas Meyer og Erlend Fuglum Vest-Finnmark Regionråd 12.5.2015 Program 0900 1) Det politiske system og

Detaljer

Biejjien vuelie solkvad

Biejjien vuelie solkvad Kornoter Frode Fjellheim Biejjien vuelie solkvad Preludium Kyrie Heevehtimmie/Gloria Frå fjell tekst: Håvamål Elden Smerten tekst: Den ældre Edda, Solarljod Beaivvás - Lova lova line (en gammel soljoik

Detaljer

Innholdsfortegnelse. Forord... 5

Innholdsfortegnelse. Forord... 5 Innholdsfortegnelse Forord... 5 Kapittel 1 Ti kapitler til en framtidsrettet innovasjonspolitikk... 13 Rune Dahl Fitjar, Arne Isaksen, Jon P. Knudsen Hva slags innovasjonspolitikk?... 17 Mot en regional

Detaljer

Hovedfunn. Følgeforskning på satsningen «IA-ledelse 2.0 NED med sykefraværet!»

Hovedfunn. Følgeforskning på satsningen «IA-ledelse 2.0 NED med sykefraværet!» Hovedfunn Følgeforskning på satsningen «IA-ledelse 2.0 NED med sykefraværet!» Sammenhenger mellom mestringsorientert ledelse og sykefravær Det er påvist statistisk signifikante sammenhenger mellom mestringsorientert

Detaljer

!"#$ %#"&' &&#""" '!&!"#$&"!&"#' &!"#$%&' ()*+&!"#$'!!!"!!! #( #! ' #!",-.)!'""'#!(/ 01-.)!'""'#'( :;)#"""*# ( <=>?-.)!'""'# # #!"#

!#$ %#&' &&# '!&!#$&!&#' &!#$%&' ()*+&!#$'!!!!!! #( #! ' #!,-.)!''#!(/ 01-.)!''#'( :;)#*# ( <=>?-.)!''# # #!# !"#$ %#"&' &&#""" '!&!"#$&"!&"#' &!"#$%&' ()*+&!"#$'!!!"!!! #( #! ' #!",-.)!'""'#!(/ 01-.)!'""'#'( 2345678 9:;)#"""*# ( ?-.)!'""'# "#@A!"BCD # #!"## E FG#$HIJKLM N)O HPQRSTU K$VW XYJ%&' *+K N) +!# *

Detaljer

Fra idé til publikasjon

Fra idé til publikasjon Forskningsprosessen Fra idé til publikasjon Frode Svartdal UiTø Januar 2014 Frode Svartdal 16.01.2014 FRODE SVARTDAL 1 Forskningsprosessen 16.01.2014 FRODE SVARTDAL 2 De skritt man tar for å sikre at påstander

Detaljer

Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen

Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen til MA2401 Geometri: Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen I dette notatet

Detaljer

Sex Offender Residency Restriced Areas

Sex Offender Residency Restriced Areas Mp Pi G Di c Hp Ri k T P Li pc c Bb Bi. J c G Bic Yk C G M M Bc k M Pic L Oc F P Hig Bk C Db Pk M V Ppc Cick P C L Ci F Qib k P N Mp Ck' C C M P C A Lci A. Db Pk C P C M V Mi Pk C BH Aic Fi ii A.,. Fi

Detaljer

)\' a m -J. 1'l. 2 n. -r'l. : n. m f. _-l. n m. P oo I oo. (.t (rl (rl. (tl. (rl (rl. (rl. -o o -oo. oct. oc) ar) I oo. o o. "9o o. l.) (rt. q).

)\' a m -J. 1'l. 2 n. -r'l. : n. m f. _-l. n m. P oo I oo. (.t (rl (rl. (tl. (rl (rl. (rl. -o o -oo. oct. oc) ar) I oo. o o. 9o o. l.) (rt. q). O ; q,,,, 1? :S : ir i, U, ' r h, ; ) Q _< i i i' 4 0 i9 r r r 0 (, ( ) (r C r ( (,, (r) S) ( (' ( ( " "(, ( 9,, i) C,) (j) : S,) ) (' (r r, CL 4, CL 0: q 0,, ) () S) ) (r (r ( (r (r )' 1',, ) : ( (r )

Detaljer

INNHOLD. Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13

INNHOLD. Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13 INNHOLD Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13 Kapittel 2 Barn og samfunn... 14 Forholdet mellom samfunn, kultur og sosialisering... 14 Ulike former for sosialisering...

Detaljer

Kommunikasjonsutfordringer i forbindelse med sammenslåinger, nedleggelser og funksjonsfordeling

Kommunikasjonsutfordringer i forbindelse med sammenslåinger, nedleggelser og funksjonsfordeling Kommunikasjonsutfordringer i forbindelse med sammenslåinger, nedleggelser og funksjonsfordeling Informasjonssjef Kristian Iversen Fanghol Helse Nord RHF IFS 14. november 2003 Tromsø OL 2014 Helse Nord

Detaljer

Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng

Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng Trần Thành Minh Phan Lưu iên - Trần Quang Nghĩa H ÌNH H Ọ 10 h ư ơng. Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng http://www.sasangsng.cm.vn/ Save Yur Time and Mney Sharpen Yur Self-Study Skill Suit Yur Pace hương. Tích

Detaljer

Kapittel 1 Innledning gunn vedøy Ledelse En flerkulturell skole Prosjekter boka bygger på Bokas inndeling...

Kapittel 1 Innledning gunn vedøy Ledelse En flerkulturell skole Prosjekter boka bygger på Bokas inndeling... Innhold 7 Innhold Forord... 5 Kapittel 1 Innledning... 13 Ledelse... 15 En flerkulturell skole... 17 Prosjekter boka bygger på... 18 Bokas inndeling... 21 DEL 1 TEORETISKE INNGANGER Kapittel 2 Ledelsesoppgaver

Detaljer

DEL 1 SKJØNNLITTERATUREN OG FORFATTERENS MAKT Tore Slaatta

DEL 1 SKJØNNLITTERATUREN OG FORFATTERENS MAKT Tore Slaatta Innhold 5 Innhold Kapittel 1 Iverksettelse, kunst og makt... 11 Iverksettelse og iverksettelsens kunst... 15 Globalisering og digitalisering... 24 Maktsosiologiske refleksjoner... 26 Felt og feltanalyse...

Detaljer

1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen

1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen 1 Kursintroduksjon MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen Dagens plan mål for kurset praktiske opplysninger definisjoner av info. & samf.kontakt om kritisk

Detaljer

Innhold. Kapittel 1 Introduksjon Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier Mål og mening med boken...

Innhold. Kapittel 1 Introduksjon Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier Mål og mening med boken... Forord... 13 Kapittel 1 Introduksjon... 15 1.1 Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier... 16 1.2 Mål og mening med boken... 17 Kapittel 2 Verdier begreper og avklaringer... 19 2.1 Antakelser,

Detaljer

KVALITATIVE METODER I

KVALITATIVE METODER I KVALITATIVE METODER I Gentikow, Barbara 2005: Hvordan utforsker man medieerfaringer? Kvalitativ metode. Revidert utgave. Kristiansand: IJ-forlaget Grønmo, Sigmund 2004: Samfunnsvitenskapelige metoder,

Detaljer

Rekruttering og merkevarebygging via sosiale medier

Rekruttering og merkevarebygging via sosiale medier Rekruttering og merkevarebygging via sosiale medier 10/03/2014 1 Konfidensielt Litt om Steria og rekruttering Vi ansatte 300 personer i fjor Vi vil ansette like mange i år Mange vil tilby sine tjenester,

Detaljer

Philadelphia Mills and Bustleton to Frankford Transportation Center

Philadelphia Mills and Bustleton to Frankford Transportation Center 7 6 i c J 9 9, T P SE f Ef Phiphi Mis Bs Fkf Tspi C Si Nhs Phiphi Csm Sic 25-0-7800 TDD/TTY 25-0-7853 www.sp. Ni Ni G my chis McNy Gi Di MST Sch Tws Byby Es Isi 4 USPS Cmmiy C Bk Mi Wshi Li BETHYES By

Detaljer

Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte

Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte Sluttrapport En undersøkelse av arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte sammenlignet med de døve arbeidstakernes oppfatninger, som grunnlag for tiltak for

Detaljer

UNIVERSITETET I TRONDHEIM NORGES TEKNISKE HØGSKOLE INSTITUTT FOR PETROLEUMSTEKNOLOGI 00 ANVENDT GEOFYSIKK

UNIVERSITETET I TRONDHEIM NORGES TEKNISKE HØGSKOLE INSTITUTT FOR PETROLEUMSTEKNOLOGI 00 ANVENDT GEOFYSIKK UNIVERSITETET I TRONDHEIM NORGES TEKNISKE HØGSKOLE INSTITUTT FOR PETROLEUMSTEKNOLOGI 00 ANVENDT GEOFYSIKK RAPPORTNUMMER loo.m.03 TWOJENGELIGNET Be'renset 7034 TRONDHEIM NTH (07)59 49 25 RAPPORTENS TITTEL

Detaljer

STRATEGI Revidert

STRATEGI Revidert STRATEGI 2020 - Revidert Forord KULTURSKOLE FOR ALLE Norsk kulturskoleråd er en interesse- og utviklingsorganisasjon som ved å ivareta medlemmenes interesser skal arbeide for å fremme kvalitet i opplæringen

Detaljer

Innhold. Forord... 11

Innhold. Forord... 11 Innhold Forord... 11 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Om videregående opplæring... 15 Veiledning og støtte i valget... 16 Praksisbrev og kompetansebevis... 18 Gjennomføring og avbrudd... 18 Bokas inndeling...

Detaljer

Åpen tilgang til vitenskapelig publisering

Åpen tilgang til vitenskapelig publisering Åpen tilgang til vitenskapelig publisering Forskningsrådets policy Divisjon for vitenskap Norges forskningsråd 2014 Norges forskningsråd Postboks 564 1327 Lysaker Telefon: 22 03 70 00 Telefaks: 22 03 70

Detaljer

Hverdagen. er bedre med meny. Se film. Tilbudene gjelder ag. Kjøttdeig 400g, u/salt & vann (74,75/kg) Nytt brød hver torsdag!

Hverdagen. er bedre med meny. Se film. Tilbudene gjelder ag. Kjøttdeig 400g, u/salt & vann (74,75/kg) Nytt brød hver torsdag! Tb j m f H b m my S fm! p m h Kjø 4, / & (74,75/k) ønre md Fk k E jc Bkk h, f fkk (k 79,/k) 1,5 (,7/) Sp 25-40% Ny bø h!.p 39,49,/pk Gpø 480-, pø/, G (49,83-2,/k) V fbh m ykkf pj. Tb j 22.2-24.2. 2% 18-42%

Detaljer

Innhold. Forord Kapittel 1 Introduksjon... 13

Innhold. Forord Kapittel 1 Introduksjon... 13 Innhold Forord... 5 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Kapittel 2 Medier, informasjon og kriser i historisk perspektiv... 18 Før avis var det skillingsviser... 18 Seladon... 19 Havet, døden og været ga nye

Detaljer

SAMMENDRAG...5 KOMPETANSE...24

SAMMENDRAG...5 KOMPETANSE...24 SAMMENDRAG...5 1 INNLEDNING...10 1.1 BAKGRUNN FOR PROSJEKTET...10 1.2 SAMHANDLINGSREFORMEN...10 1.3 REGIONALT SAMARBEID...12 1.4 MÅL FOR PROSJEKTET...16 1.5 PROSJEKTGJENNOMFØRING...17 1.6 BEGREPSAVKLARINGER...22

Detaljer

På vei mot en felles ledelsesplattform?

På vei mot en felles ledelsesplattform? Leve folkekirken! På vei mot en felles ledelsesplattform? Erfaringer fra pågående utviklingsprosesser i Den norske kirke Marit Halvorsen Hougsnæs, KA En plattform er en flat, førhøyet konstruksjon eller

Detaljer

DRI 3001 Våren Prosjektstyring mm Arild Jansen AFIN

DRI 3001 Våren Prosjektstyring mm Arild Jansen AFIN Temaer DRI 3001 2.forelesning Prosjektplan, litteratur og metode Litt mer om prosjektplanlegging Bruk av litteratur Undersøkelsesopplegg (enkel metodebruk) Mål for forelesningen: - Eksemplifisere prosjektplanlegging

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig

Detaljer

Forord Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16

Forord Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16 Innhold 5 Forord... 9 Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen.... 11 Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16 Kapittel 3 Hensikten med å skrive en bacheloroppgave.... 20 Kapittel 4 Råd

Detaljer

Vedlegg 7. Illustrasjoner fra arkitekt Link signatur Januar 2008 Situasjonsplan Snitt 3D illustrasjoner

Vedlegg 7. Illustrasjoner fra arkitekt Link signatur Januar 2008 Situasjonsplan Snitt 3D illustrasjoner Vedlegg 7 Illustrasjoner fra arkitekt Link signatur Januar 008 Situasjonsplan Snitt 3D illustrasjoner 13/39 /10 14 13/19 /331 10 C 6 13/330 13/410 Felles uteareale c + 3 c +31,3 c +30 16,3 m 1:6 c + 4,8

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

Makroøkonomi. Har vi kontroll med utviklingen?

Makroøkonomi. Har vi kontroll med utviklingen? Makroøkonomi. Har vi kontroll med utviklingen? Boken har en anvendt tilnærming til makroøkonomisk teori i et lettfattelig språk der bruken av matematikk holdes på et moderat nivå, blant annet ved hjelp

Detaljer

!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3, &9 *$ "&$*2 "*( /. )* * - 1*((&$'&&2$!$*2$&* 7* -

!#$%&&'&()*+(, -!#. $ *'&(*&!*,/!# &$*!$*01$*'!22 3, &9 *$ &$*2 *( /. )* * - 1*((&$'&&2$!$*2$&* 7* - !"#$%&$ $"$ ' ($)$)($'!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3,!'$ $*$+, $)-$%&4 $($5 6!$"'&' 7!(*2 3'&(* 7& *2 38 ("(3 2* 4 &9 *$ "&$*2 "*( / &! 3'&(*:!* $&2 7*'&(*"2 *2 3&$*2 "*('&. )*

Detaljer

Sykepleien i det vitenskapsteoretiske landskap -

Sykepleien i det vitenskapsteoretiske landskap - Sykepleien i det vitenskapsteoretiske landskap - mer av det samme eller alternativ forskning? Hva er det vi fokuserer å utvikle kunnskaper om og hva er det vi IKKE fokuserer? Foucault hevdet at Hvert samfunn

Detaljer

!"##$%&&'() *+)+(,'-'-)./,%#0'(1'(2'"'-3) Friday, October 19, 2012 Freitag, 19. Oktober 2012

!##$%&&'() *+)+(,'-'-)./,%#0'(1'(2''-3) Friday, October 19, 2012 Freitag, 19. Oktober 2012 !"#$%&"' (%'%)*'+*,-),.%/'0"*"&%/12'!"##$%&&'() *+)+(,'-'-)./,%#0'(1'(2'"'-3) @A"/8/7 '=-@A(+(B) 3"#&)('4"&"5' 6,/,78/7'48*"$(%*' 9:;?)))4',5678,296-'-) ))))))))))))))))))))))))))))))))):;?) 6)58$''''''''F+,"$)

Detaljer

Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012

Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex

Detaljer

Smått e godt. Om å finne forskningspotensial i praksis. NOLES Gardermoen 3. oktober

Smått e godt. Om å finne forskningspotensial i praksis. NOLES Gardermoen 3. oktober Smått e godt Om å finne forskningspotensial i praksis NOLES Gardermoen 3. oktober Innspill fra NOLES og forsøk på å svare «Hva kan bli et forskningsprosjekt?», «Hvordan lage gode og publiserbare prosjekt?»,

Detaljer

Presentasjon Bacheloroppgave 25

Presentasjon Bacheloroppgave 25 Presentasjon Bacheloroppgave 25 Studenters bruk av sosiale medier i utdanning og næringsliv Av Kim André Bjerkestrand og Håkon Olesen Hvem tildelte oppgaven? Høgskolen i Sør-Trøndelag Oppgavestiller: Thor

Detaljer

Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger

Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger Det kvalitative intervjuet Analyse av beretninger 1 To ulike syn på hva slags informasjon som kommer fram i et intervju Positivistisk syn:

Detaljer

DET HUMANISTISKE FAKULTET MASTEROPPGAVE. Forfatter: Inger Johanne Lund Strømland (signatur forfatter)

DET HUMANISTISKE FAKULTET MASTEROPPGAVE. Forfatter: Inger Johanne Lund Strømland (signatur forfatter) DET HUMANISTISKE FAKULTET MASTEROPPGAVE Studieprogram: Master i Spesialpedagogikk Høstsemesteret 2012 Åpen Forfatter: Inger Johanne Lund Strømland (signatur forfatter) Veileder: Ella Maria Cosmovici Idsøe

Detaljer

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2018/2019 Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det

Detaljer

Å bygge en basis. utfordringer i orgelimprovisasjonsundervisning. Masteroppgave i musikkpedagogikk Norges Musikkhøgskole våren 2010 Imke Schüren

Å bygge en basis. utfordringer i orgelimprovisasjonsundervisning. Masteroppgave i musikkpedagogikk Norges Musikkhøgskole våren 2010 Imke Schüren Å bygge en basis utfordringer i orgelimprovisasjonsundervisning Masteroppgave i musikkpedagogikk Norges Musikkhøgskole våren 2010 Imke Schüren Forord Friidrettvarikkefriidetheletatt!Altblebestemtavdevoksne

Detaljer

Måling av kommunikasjonsarbeid, UiO

Måling av kommunikasjonsarbeid, UiO Måling av kommunikasjonsarbeid, UiO Agenda Hvorfor skal vi måle? Suksesskriterier Hva skal vi måle? Og hvordan? Eks og øvelse Hvorfor er det så vanskelig, da? Hvorfor måler vi? Måling er et styringsverktøy

Detaljer

Innhold. Forord Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID... 13

Innhold. Forord Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID... 13 Innhold Forord... 5 Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID... 13 Kapittel 1 Introduksjon... 15 og Paul R. Sundar Pedagogisk systemarbeid en god opplæring for alle elever...

Detaljer

Hyaluronic-Acid Night No Script Mastercard Akseptert - Kan jeg få Hyaluronic uten resept Postado por Ttrhomras /05/26 16:46

Hyaluronic-Acid Night No Script Mastercard Akseptert - Kan jeg få Hyaluronic uten resept Postado por Ttrhomras /05/26 16:46 Hyaluronic-Acid Night No Script Mastercard Akseptert - Kan jeg få Hyaluronic uten resept Postado por Ttrhomras - 2015/05/26 16:46 http://i.imgur.com/2htewxe.gif Hyaluronic-Acid Online Online Relaterade

Detaljer

Å skrive en god oppgavebesvarelse

Å skrive en god oppgavebesvarelse Å skrive en god oppgavebesvarelse Øivind Bratberg oivind.bratberg@stv.uio.no Å skrive akademisk Struktur Stil og sjangerforståelse Kunnskap masser av kunnskap! Tålmodighet Evne til å anvende teori Engasjement

Detaljer

2(! 2 "# 0 $# %8 "!8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) + #0 '# ( ' # %,% & 8*% & 88 ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 b RS I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE

2(! 2 # 0 $# %8 !8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) + #0 '# ( ' # %,% & 8*% & 88 ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 b RS I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE 2(! 2 "# 0 $# %8 "!8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) +#0 '#( ' # %,% & 8*% & 88 8MN! @ ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 brs I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE..W 8A B E B 1) DE.& 2 R! B 1) DE % A B E B 1b DE E E

Detaljer

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere:

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Årsplan: Samfunnsfag 2016 2017 Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Kristian Stensgård og Ole André Ljosland Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer