Studieplan 2015/2016

Transkript

1 Studieplan 2015/2016 Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning i Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom som et deltidsstudium på 30 studiepoeng. Studiet består av to emner, hvert på 15 studiepoeng. Studiet går over to semestre. Innledning Omfattende migrasjon og rask teknologisk utvikling bidrar til et stadig økende flerspråklig og flerkulturelt mangfold i dagens klasserom. Dette mangfoldet har et stort potensial for arbeid med flerspråklig bevissthet og flerkulturell forståelse i alle fag, men disse mulighetene går ofte tapt. Dels kan lærere undervurdere kompleksiteten som finnes i slike klasserom, dels er de klar over den, men vet ikke alltid hvordan de kan bruke de språklige og kulturelle ressursene som diversiteten blant elevene representerer, for å kvalifisere dem for livet i en globalisert verden. Utgangspunktet for studiet er altså at flerspråklighet og flerkulturalitet ikke er minoritetsfenomen, men noe som angår alle elever. Gjennom arbeid med didaktiske perspektiver på språklig, sosial, kulturell og religiøs variasjon vil studentene få styrket sin kompetanse for arbeid i en mangfoldig skole. Læringsutbytte En student med fullført kvalifikasjon skal ha følgende læringsutbytte i emnet: Kunnskap har kunnskap om overordnete historiske og politiske perspektiver har kunnskap om styringsdokumenter i skolen har kunnskap om andrespråksfaglige, flerspråklige og flerkulturelle perspektiver i fagene har kunnskap om kulturell endring og sosialisering, kultursammenlikning og identitetsdannelse, diskriminering og ekskludering Ferdigheter kan ta hensyn til elevenes forskjellige språklige og kulturelle forutsetninger og erfaringer 1 / 8

2 kan utnytte det språklige og kulturelle mangfoldet blant elevene til læring, samhandling og personlig utvikling kan anvende et andrespråksperspektiv i planlegging og gjennomføring av undervisning i ulike fag, samt fremme språklig bevissthet og toleranse kan bidra til å skape inkluderende sosiale fellesskap for elever, foreldre og kolleger kan stimulere til bevissthet om kulturell endring og bevissthet til egne holdninger til mangfold, samt avdekke og imøtegå rasisme og annen diskriminerende og ekskluderende praksis i opplæringssystemet Generell kompetanse kan se pedagogisk og didaktisk potensiale i språklig og kulturelt mangfold kan arbeide kunnskapsbasert med undervisning i en skole preget av økende språklig og kulturell diversitet kan delta i fagdebatten om muligheter og utfordringer i dagens heterogene skole kan arbeide kunnskapsbasert med å støtte sosialisering og identitetsutvikling i plurale kontekster, samt bidra til å fremme holdninger som hindrer fremmedfrykt og diskriminering Målgruppe Målgruppen for studiet er lærere som ønsker mer kompetanse innenfor det flerkulturelle og flerspråklige fagområdet. Kompetanse e skal gjennom studiet kvalifisere seg for arbeid i det flerkulturelle og flerspråklige klasserommet. Opptakskrav Fullført 3-årig lærerutdanning. Annen fullført relevant pedagogisk utdanning av minst 3 års omfang (180 studiepoeng) kan dekke opptakskravet. Undervisnings- og læringsformer Undervisnings- og læringsformene i studiet har sitt fundament i de overordnede læringsutbytteformuleringene for studiet. Studiet er praksisorientert, dvs. at forholdet mellom fagkunnskap og praksis er et gjennomgående tema. Det vil bli lagt opp til ulike undervisnings- og læringsformer: Forelesninger, litteraturstudier, individuelt arbeid, gruppearbeid, seminarer med framlegg, bruk av Fronter. Vurderingsformer Skriftlig vurderingsform vil bli benyttet. 2 / 8

3 Internasjonalisering Studiet har et internasjonalt perspektiv i kraft av faglig innhold. Studiets innhold, oppbygging og organisering Studiet Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom er inndelt i 2 emner som skal gi studentene en grunnleggende innføring i fagområdet. Studiet går på deltid over to semestre. Emnetabell Emner Studiepoeng År 1 Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom 1 15 studiepoeng Høst Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom 2 15 studiepoeng Vår 3 / 8

4 Emneoversikt 2UFFK21-1 Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom 1 Emnekode: 2UFFK21-1 Studiepoeng: 15 Blokk X Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende læringsutbytte i emnet: Kunnskap Overordnete historiske og politiske perspektiver har kunnskap om den demografiske utviklingen i Norge de siste tiårene, med vekt på økende språklig, kulturelt og religiøst mangfold har kunnskap om hovedlinjer i norsk minoritets- og innvandringspolitikk har kunnskap om norsk språkpolitikk Styringsdokumenter i skolen har kunnskap om sentrale styringsdokumenter for skolen med spesiell relevans for det språklige og kulturelle mangfoldet i klasserommet Andrespråksfaglige, flerspråklige og flerkulturelle perspektiver i fagene 4 / 8

5 har kunnskap om språk i et sammenliknende perspektiv har kunnskap om språklig og kulturelt mangfold blant elevene i et lærings-, samhandlings- og identitetsperspektiv har kunnskap om andrespråkslæring og læring gjennom et andrespråk i fagene Ferdigheter tar hensyn til elevenes forskjellige språklige og kulturelle forutsetninger og erfaringer utnytter det språklige og kulturelle mangfoldet blant elevene til læring, samhandling og personlig utvikling anvender et andrespråksperspektiv i planlegging og gjennomføring av undervisning i ulike fag fremmer språklig bevissthet og toleranse Generell kompetanse Innhold ser pedagogisk og didaktisk potensiale i språklig og kulturelt mangfold arbeider kunnskapsbasert med undervisning i en skole preget av økende språklig og kulturell diversitet deltar i fagdebatten om muligheter og utfordringer i dagens heterogene skole Sentrale tema: Nyere norsk innvandrings- og minoritetspolitikk Det norske språksamfunnet og norsk språkpolitikk Styringsdokumenter for undervisningen Språksammenlikning Flerspråklighet og flerspråklighetsdidaktikk Andrespråkslæring og andrespråksdidaktikk Undervisning og læring når undervisningsspråket er elevenes andrespråk Organisering og arbeidsformer Undervisningen består av forelesninger, gruppearbeid, diskusjoner, individuelt arbeid og veiledning. Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen 1 skriftlig arbeidskrav, enten individuelt eller i gruppe. 1 muntlig arbeidskrav, enten individuelt eller i gruppe. All undervisning er obligatorisk. Gyldig fravær på inntil 20 % kan godkjennes. er ansvarlig for at tilstedeværelse registreres. 5 / 8

6 Vurderingsordning Individuell hjemmeeksamen over tre dager. Eksamen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter Ansvarlig avdeling Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap 6 / 8

7 2UFFK21-2 Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom 2 Emnekode: 2UFFK21-2 Studiepoeng: 15 Blokk. Språk Norsk Forkunnskaper Fullført Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom, del 1 Læringsutbytte Kunnskap Kulturell endring og sosialisering Kunnskap om kulturelle endringsprosesser Kunnskap om sosialisering og identitetsutvikling i en plural kontekst Kultursammenlikning Kunnskap om kultur og religion i et sammenlikende perspektiv Kunnskap om identitetsdannelse Kunnskap om betydningen av kultur, religion og livssyn for identitetsdannelsen Kunnskap om diskriminering og ekskludering Kunnskap om strukturell diskriminering og ekskluderingsprosesser i opplæringssystemet Kunnskap om rase, rasialisering og rasediskriminering Ferdigheter Bidra til å skape inkluderende sosiale fellesskap for elever, foreldre og kolleger Stimulere til bevissthet om kulturell endring og bevissthet til egne holdninger til mangfold Avdekke og imøtegå rasisme og annen diskriminerende og ekskluderende praksis i 7 / 8

8 opplæringssystemet Generell kompetanse Innhold Se pedagogisk og didaktisk potensiale i kulturmøter og religiøst mangfold Arbeide kunnskapsbasert med å støtte sosialisering og identitetsutvikling i plurale kontekster Bidra til å fremme holdninger som hindrer fremmedfrykt og diskriminering Delta i debatt om faglige og profesjonsetiske utdanningsspørsmål i et globalisert samfunn Sentrale tema: Globalisering og kulturelle endringsprosesser Sosialisering og identitet Kultur og religion i et pluralt samfunn Rase, rasialisering og rasisme Diskriminering og holdningsbyggende arbeid Organisering og arbeidsformer Undervisningen består av forelesninger, gruppearbeid, diskusjoner, individuelt arbeid og veiledning. Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen 1 skriftlig arbeidskrav, enten individuelt eller i gruppe. 1 muntlig arbeidskrav, enten individuelt eller i gruppe. All undervisning er obligatorisk. Gyldig fravær på inntil 20 % kan godkjennes. er ansvarlig for at tilstedeværelse registreres. Vurderingsordning Individuell skriftlig 4 timers eksamen. Eksamen vurderes med graderte karakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Ansvarlig avdeling Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap 8 / 8